Giáo án Lớp 3 Tuần học 28 - Trường Tiểu học Sa Lý

<span class='text_page_counter'>(1)</span>†»» ™ lª. thanh hoµng. ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯. TUẦN 28 Thứ hai, ngày 11 tháng 3 năm 2013 Tiết 1 : Chào cờ. Tập trung dưới cờ -----------------------------------------------------Tiêt 2+3 : Tập đọc – kể chuyện. Cuộc chạy đua trong rừng I. Mục tiêu - TĐ: Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. + Hiểu ND : Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - KC: Kể lại được tưng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. II. Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh, BP - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ 3p - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện - 2 em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo" "Quả táo" (tiết 1 tuần ôn tập). - Nêu nội dung câu chuyện. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo, nhận xét. 2. Bài mới 1p a) Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi. 20p b) Luyện đọc * Đọc diễn cảm toàn bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu hs đọc từng câu, gv theo dõi - Nối tiếp nhau đọc từng câu. uốn nắn khi học sinh phát âm sai. - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : sửa - Luyện đọc các từ khó soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh … - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK. - Giải nghĩa các từ sau bài đọc -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc. c) Tìm hiểu nội dung 17p -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và TLCH - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi + Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, như thế nào ? …Mải mê soi mình dưới dòng suối trong Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> †»» ™ lª. thanh hoµng. ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ veo, với bộ bờm chải chuốt ra dáng.... - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2. - Lớp đọc thầm đoạn 2. + Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ? + Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. + Nghe cha nói ngựa con có phản ứng + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm như thế nào ? đi,... Con nhất định sẽ thắng. - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. - Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả + Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộ trong hội thi ? móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên khi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung lay rồi rời ra và chú phải bỏ cuộc. + Ngựa Con đã rút ra bài học gì ? + Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ. d) Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn. - Mời 3 nhóm thi đọc phân vai . - 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con. - Mời 1HS đọc cả bài. - Một em đọc cả bài. - Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất. - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. Kể chuyện 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ - Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện. chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời của - Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa. Ngựa Con. 2. Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện: + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dưới nước. + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu. - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, gặp bác thợ rèn. kể lại câu chuyện, xưng"tôi hoặc "mình" +Tranh3:C thi các đối thủ đang ngắm nhau. - Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói +Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bị nhanh ND từng tranh. hư móng … - Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng - 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu đoạn của câu chuyện theo lời Ngựa Con. chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp. - Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Một em kể lại toàn bộ câu chuyện. -GV cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. 3. Củng cố- dặn dò - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng Lop3.net. 8p. 17p. 2p.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> †»» ™ lª. thanh hoµng. ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ chừng như nhỏ thì sẽ thất bại.. ------------------------------------------------Tiết 4 : Toán. So sánh các số trong phạm vi 100 000 I. Mục tiêu - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số II. Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền - 2 em lên bảng làm bài. trước và số liền sau của các số: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999. - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài. b) Khai thác * Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự - Lớp quan sát lên bảng. điền dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải - Cả lớp tự làm vào nháp. thích. - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải sung. thích, GV kết luận. 999 < 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số hơn 999 (4 chữ số nhiều hơn 3 chữ số) nên 1012 > 999. - Tương tự yêu cầu so sánh hai số - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại số có số chữ số 9790 và 9786. Lop3.net. TG 3p. 30p.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp ít hơn thì bé hơn. số : 3772 ... 3605 8513 ... 8502 - Tương tự cách so sánh ở ví dụ 1 để nêu : 4579 ... 5974 655 ... 1032 9790 > 9786 vì hai số này có số chữ số bằng - Mời 2HS lên bảng chữa bài. nhau nên ta sách giáo khoa từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục - GV nhận xét đánh giá. có 9 chục > 8 chục nên 9790 > 9786. - Lớp làm bảng con, một em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 * SS các số trong phạm vi 100 000 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rồi rút ra kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có - Yêu cầu so sánh hai số: 6 chữ số còn số 99 999 chỉ có 5 chữ số nên 100 000 và 99999 - Mời 1 em lên bảng điền và giải thích. 99 999 < 100 000. - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và - Một em lên bảng điền dấu thích hợp. - Lớp thực hiện làm vào bảng con. 76199. - Mời một em lên so sánh điền dấu trên - Một em lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung: 76200 > 76199 bảng. - Nhận xét đánh giá bài làm của HS. - Hàng chục nghìn : 7 = 7 ; Hàng nghìn 6 = 6 ; Hàng trăm có 2 > 1 vậy 76200 >76199 c) Luyện tập Bài 1 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở nháp. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Mời một em lên thực hiện trên bảng. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Cả lớp làm vào vở. - Mời một em lên bảng giải bài. - Một học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ - Yc theo dõi đổi chéo vở và chữa bài. sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Một học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Lớp thực hiện vào vở, - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, cả lớp tìm đúng số lớn nhất và số bé nhất trên theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ bảng mỗi em một mục a và b. a/ Số lớn nhất là 92 368 - Giáo viên nhận xét đánh giá. b/ Số bé nhất là : 54 307. Bài 4 (a) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -Một em nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở . - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Mời một em lên thực hiện trên bảng - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét tuyên dương 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. 2p. Tiết 5: Đạo đức. Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước I. Mục tiêu - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước. - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm. - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia dình, nhà trường, địa phương - GDHS biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. II. Chuẩn bị - GV : VBT, phiếu học tập - HS : VBT, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS TG Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh. 10p - Yêu cầu các nhóm thảo luận để những gì - Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. thiết nhất: Không khí – lương thực và - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa. thực phẩm – nước uống – các đồ dùng - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn sinh hoạt khác. ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu và - Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn. trình bày lí do lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ ntn ? - Lần lượt các nhóm cử các đại diện của - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp. nhóm mình lên trình bày trước lớp. - GV KL: Nước là nhu cầu thiết của con - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát cách trả lời hay nhất. triển tốt. 10p Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Giáo viên chia lớp thành các nhóm. - Lớp chia ra các nhóm thảo luận. - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc thành bài tập trong phiếu lần lượt các làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai ? nhóm cử đại diện của mình lên trình bày Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy thì em sẽ về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm gì? làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò ở ngay - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không lớp. - GV KL chung: Chúng ta nên sử dụng khóa lại. nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi - Lớp nhận xét, bổ sung. mình ở. 10p * Hoạt động 3 - Gọi HS đọc BT3 - VBT. - HS làm bài cá nhân. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - 3 em trình bày kết quả. - Mời một số trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Nx, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình ở 5p * Hướng dẫn thực hành: - Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình, - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài nhà trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm, học vào cuộc sống hàng ngày. bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình và nhà trường -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba, ngày 12 tháng 3 năm 2013 Tiết 1 : Thể dục. Bài thể dục với hoa hoặc cờ. TC :“Hoàng Anh, Hoàng Yến” I. Mục tiêu - Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ. Yêu cầu thuộc bài và thực hiện đúng các động tác bài thể dục phát triển chung. - Tiếp tục ôn động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện được ở mức tương đối chính xác và nâng cao thành tích. - Ôn TC “Hoàng Anh Hoàng Yến “. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi. II. Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: Còi, cờ III. Nội dung và phương pháp Nội dung và phương pháp dạy học TG Đội hình luyện tập. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ 1. Phần mở đầu 5p - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. - Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập. - Đứng tại chỗ khởi động các khớp. - Bật nhảy tại chỗ 5 – 8 lần theo nhịp vỗ tay. 2. Phần cơ bản 25 p * Ôn bài thể dục phát triển chung. - Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triển chung từ 2 đến 4 lần. - Lần 1, GV hô, lần 3,4 cán sự hô tập liên hoàn 2 x 8 nhịp.  - Chuyển thành đội hình đồng diễn rồi thực hiện bài thể dục  phát triển chung 3 x 8 nhịp: 1 lần.  - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh.  * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân: - Lớp tập hợp theo đội hình 2 - 4 hàng ngang thực hiện các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đó cho học sinh chụm hai chân tập nhảy dây một lần. - Gọi lần lượt mỗi lần 3 em lên thực hiện. - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh. * Chơi trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến” - Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi. - Yêu cầu tập hợp thành các đội có số người bằng nhau. - Cho 1 nhóm ra chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi. - Học sinh thực hiện chơi trò chơi thử một lượt. - Sau đó cho chơi chính thức. - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi và chú ý một số trường hợp phạm qui. - Các đội khi chạy phải chạy thẳng không được chạy chéo sân không để va chạm nhau trong khi chơi.... 3. Phần kết thúc 5p - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. GV - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. ------------------------------------------------------Tiết 2 : Toán. Luyện tập Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ I. Mục tiêu - Luyện tập về đọc và biết thứ tự các số có 5 chữ số tròn nghìn, tròn trăm. - Luyện tập so sánh các số. - Biết làm tính các số trong phạm vi 100 000 ( Luyện tính viết và tính nhẩm ). II. Đồ dùng dạy học - GV : một bộ mảnh bìa viết các số 1,2,....9, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ 3p - Gọi hs lên bảng làm BT - 2 em lên bảng làm bài. 4589 ... 10 001 ; 26513 ... 26517 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. 8000 ... 7999 + 1; 100 000 ... 99 999 - Nhận xét ghi điểm. 30p 2. Bài mới a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài. b) Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết - Quy luật về cách viết các số tiếp theo trong dãy số tiếp theo. dãy số là ( số đứng liền sau hơn số đứng liền - Yêu cầu HS thực hiện vào vở nháp. trước 1 đơn vị) - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp nx bổ sung. Bài 2: (b) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp. - Cả lớp làm vào vở. - Mời 2 em lên bảng giải bài. - Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau. - Y/c lớp đổi chéo vở để KT bài nhau. - 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Một học sinh đọc đề bài. - Yc cả lớp thực hiện vào vở nháp. - Lớp thực hiện vào vở, - Mời HS nêu miệng kết quả nhẩm. - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Một em nêu yêu cầu bài tập. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> †»» ™ lª thanh hoµng - Yc HS thực hiện vào vở nháp. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - GV chấm một số vở - Giáo viên nhận xét đánh giá 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm.. ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ - Cả lớp làm vào vở. - 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung.. Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung 3254 + 2473 = 5727 8460 : 6 = 1410 8326 - 4916 = 3410 1326 x 3 = 39. 2p. ---------------------------------------------Tiết 3 : Tự nhiên và xã hội. Thú (tiếp theo) I. Mục tiêu - Chỉ và nói ra được các bộ phận trên cơ thể của con thú rừng được quan sát. - Nêu được sự cần thiết bảo vệ các loài thú rừng.Vẽ và tô màu một loài thú rừng em yêu thích. II. Chuẩn bị - GV: SGK, tranh - HS : SGK, sưu tầm các loài động vật khác nhau III. Các hoạt động dạy học GV. HS. 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài "Thú tiết 1". - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung. - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Khai thác * Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận. Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con thú rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi:. TG 3p. - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung của thú. + Nêu ích lợi của các thú nhà. 30p - Lớp theo dõi.. - Các nhóm quan sát các hình trong SGK, các hình con vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi trong phiếu. - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ + Kể tên các con thú rừng mà em biết ? thảo luận. + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: loài thú rừng mà em biết ? + Các loài thú rừng và nhà có những + So sánh và tìm ra những điểm giống nhau điểm giống nhau như : Là những con vật và khác nhau giữa một số loài thú rừng và có lông mao, đẻ con và chúng nuôi con thú nhà ? bằng sữa. Bước 2 : Làm việc cả lớp Khác nhau là : Thú nhà được con người - Mời đại diện một số nhóm lên mỗi nhóm nuôi thuần dưỡng qua nhiều đời nên thích trình bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú của một loài thú rừng. rừng sống hoang dã thích nghi với cuộc - Hướng dẫn học sinh phân biệt về thú nhà sống tự nhiên và tự kiếm ăn. và thú rừng - 2 em nhắc lại KL. Lớp đọc thầm ghi - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa. nhớ. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. Bước 1 - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập được giao. - Phát cho mỗi nhóm các bức tranh về thú rừng và các bức tranh do nhóm tự sưu tầm. - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ. Loài thú ăn thịt. - Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng Bước 2 - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày bộ - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập của nhóm mình trước lớp cử người về bộ sưu tập các loài thú rừng và các lên thuyết minh cho bộ sưu tập. biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng như : Không săn bắn các loài thú rừng, không - Yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp chặt phá rừng làm mất nơi ở và sinh sống bảo vệ thú rừng,.. + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo của thú rừng, … -Lớp theodõi bình chọn nhóm thắng cuộc vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. + Vận động gia đình không săn bắt hay - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút ăn thịt thú rừng. màu để vẽ và tô màu một con thú rừng mà mình ưa thích. Vẽ xong ghi chú tên con vật - Lớp thực hành vẽ. và các bộ phận của nó trên hình vẽ. - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu - Nhận xét bài vẽ của học sinh. rồi trưng bày trước lớp. - Cử đại diện lên giới thiệu các bức tranh 2p của nhóm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ 3. Củng cố - dặn dò - Cho hs liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Nhận xét tiết học ------------------------------------------------Tiết 4 : Chính tả (nghe – viết ). Cuộc chạy đua trong rừng I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2 (a) II. Chuẩn bị - GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK, vở chính tả, BC III. Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ 3p - Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp - 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt. viết vào bảng con các từ có vần ưc/ưt. - Cả lớp viết vào giấy nháp. - Nhận xét đánh giá chung. 30p 2. Bài mới a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết * Đọc cho học sinh viết bài vào vở. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. * Chấm, chữa bài. - 2 học sinh đọc lại bài. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài. + Đoạn văn gồm 3 câu. + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a - Gọi HS đọc yc của bài tập. - 2 em đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Học sinh tự làm bài. - Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - 4HS lên bảng thi làm bài. quả. - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng. người thắng cuộc - Mời HS đọc lại kết quả. - Hs đọc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải - Cả lớp làm bài vào vở đúng. 2p 3. Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. -----------------------------------------------Tiết 5 : Mỹ thuật ( Giáo viên chuyên soạn giảng ) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư, ngày 13 tháng 3 năm 2013 Tiết 1 : Tập đọc. Cùng chơi vui I. Mục tiêu - Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc lưu loát từng khổ thơ + Hiểu được nội dung bài : các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui. Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người. Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tập tốt hơn (trả lời được các câu hỏi SGK. Học thuộc lòng bài thơ.). II. Đồ dùng dạy học - GV :Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK,BP - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện "Cuộc đua trong rừng " - Nhận xét ghi điểm.. HS. TG 3p. - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua trong rừng"(mỗi em kể 2 đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc.. 30p 2. Bài mới a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu. b) Luyện đọc * Đọc diễn cảm toàn bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc từng câu, GV theo dõi - Nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi em đọc uốn nắn khi HS phát âm sai. 2 dòng thơ. - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : lộn - Luyện đọc các từ khó xuống, xanh xanh, quanh quanh, tinh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ mắt, khỏe người … - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trước lớp. - Nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK. - Giải nghĩa từ quả cầu giấy sau bài đọc - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. (Phần chú thích). - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Lớp đọc đồng thanh cả bài. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ. - Cả lớp đọc thầm cả bài thơ. + Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh ? + Chơi đá cầu trong giờ ra chơi. - Yc đọc thầm khổ thơ 2 và 3 của bài thơ - Đọc thầm khổ thơ 2 và3 bài thơ. + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên rồi lộn như thế nào ? xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác. Các bạn chơi ...rơi xuống đất. - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối của bài. - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại. + Theo em "chơi vui học càng vui" là thế + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần nào ? thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn. - Giáo viên kết luận. d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích - Một em đọc lại cả bài thơ. - Mời một em đọc lại cả bài thơ. - Cả lớp HTL bài thơ. - Hướng dẫn học sinh HTL từng khổ thơ và cả bài thơ. - 4 em thi đọc thuộc từng khổ thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng - Hai em thi đọc cả bài thơ. - Theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay. khổ thơ và cả bài thơ. - Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất. 2p 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà học bài và xem trước bài mới. --------------------------------------------------Tiết 2 : Toán. Luyện tập I. Mục tiêu - Luyện tập về đọc, viết số và nắm được thứ tự các số trong phạm vi 100 000. - Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán có lời văn. II. Đồ dùng dạy học - GV : SGK,BP Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Yc hs lên bảng Đặt tính rồi tính: - 3 em lên bảng làm bài. 3254 + 2473 1326 x 3 8326 - 4916 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập Bài 1 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1. - Một em nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự tìm ra quy luật của dãy - Cả lớp tự làm bài. số rồi tự điền các số tiếp theo vào dãy số. - Từng cặp đổi chéo vở KT bài nhau. - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và - Nối tiếp nhau đọc dãy số, cả lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000. chữa bài. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc dãy số (mỗi b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999. c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; em đọc 1 số). - Giáo viên nhận xét đánh giá. 24691 Bài 2 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Mời 2 em lên giải bài trên bảng. - 2 học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh.. sung. Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán. - Một em đọc bài toán. - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Tự tóm tắt và phân tích bài toán. - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - Lớp làm vào vở. - Mời một em lên giải bài trên bảng. - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ - Chấm 1 số em, nhận xét chữa bài. sung. 3. Củng cố - dặn dò - nhận xét tiết học. TG 3p. 30p. 2p. Tiết 3 : Luyện từ và câu. Nhân hóa. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I. Mục tiêu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ - XĐ được cách nhân hóa cây cối,sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hóa ( BT1) - Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? (BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than vào ô trống trong câu (BT3) II. Chuẩn bị - GV : SGK, BP, - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ 3p - Gọi 1 em lên bảng làm BT - 1 em lên bảng làm bài. - Nhận xét chấm điểm. - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn. 30p 2. Bài mới * Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1 - Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập 1. 1, cả lớp đọc thầm theo. - Cả lớp đọc thầm bài tập. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Lớp suy nghĩ và tự làm bài. - Mời 3 em nêu miệng kết quả. - Ba em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: - Ý nghĩa của việc nhân hóa sự vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 2 - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2, - Một học sinh đọc bài tập 2. - Lớp theo dõi và đọc thầm theo. cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập. bài, làm xong dán bài trên bảng. - 3 nhóm dánbài lên bảng. - GV theo dõi nx chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp nx, bình chọn nhóm thắng cuộc. Bài 3 - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập , - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu cả lớp đọc thầm. chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp trong các câu văn). - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời 2 em lên bảng thi làm bài. - Lớp tự suy nghĩ để làm bài. - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em - 2 em lên bảng thi làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc. thắng cuộc. 2p 3. Củng cố - dặn dò - nhận xét tiết học Tiết 4 : Âm nhạc. Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> †»» ™ lª. thanh hoµng. ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯. Tập kẻ khuông nhạc và viết khóa Son I. Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II. Đồ dùng dạy học - GV : SGK, - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ 4p - Bài THBBM do ai trình bày? Do ai sáng tác? - 2 hs trả lời - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới 29p Ôn BH Chị ong nâu và em bé * Hoạt động 1: Ôn bài hát: Tiếng hát bạn bè mình - Hát ôn theo hướng dẫn - Bắt nhịp cho hs hát BH - Thực hiện theo hướng dẫn - Vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca. - Chú ý quan sát và thực hiện theo HD - Nhận xét * Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ +Câu 1,2:Chân bước sang phải đồng thời nâng 2 bàn tay hướng về phía trước quay người sang phải, sang trái +Câu 3,4: hai tay giang 2 bên, động tác chimvỗ cánh bay, chân nhún nhịp nhàng. + Câu 5,6: hai hs quay mặt đối diện nhau, vỗ tay, nghiêng sang phải, sang trái, chân nhún theo nhịp 2. + Câu 7,8: hai hs nắm tay nhau đung đưa, rồi buông tay - Lên bảng thực hiện giơ cao và lắc bằng cổ tay. - Kiểm tra 1 số nhóm (nhận xét - đánh giá). * Hoạt động 3 Tập kẻ khuông nhạc và viết khoá Son Các dòng kẻ cách đều không quá rộng. Khoá Son đặt ở - Tập kẻ khuông nhạc đầu khuông nhạc 3. Củng cố dặn dò 2p - Cho hs hát lại bài hát vừa học - Nhận xét - Hát lại bài hát lại bài hát - Kết thúc tiết học, gv nhận xét, củng cố, dặn dò. - Ghi nhớ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm, ngày 14 tháng 3 năm 2013 Tiết 1 : Thể dục. Bài thể dục PTC với hoa hoặc cờ. TC “Nhảy ô tiếp sức” I. Mục tiêu - Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ. Yêu cầu thuộc bài và thực hiện được các động tác tương đối đúng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ - Chơi trò chơi "Nhảy ô tiếp sức". Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi một cách tương đối chủ động. II. Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện, dây nhảy - Phương tiện: Còi, cờ. III. Nội dung và phương pháp Nội dung và phương pháp dạy học TG Đội hình luyện tập 1. Phần mở đầu 5p - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. - Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập. - Đứng tại chỗ khởi động các khớp. - Bật nhảy tại chỗ 5 – 8 lần theo nhịp vỗ tay. 2. Phần cơ bản 25p * Ôn bài thể dục phát triển chung. - Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triển chung từ 2 đến 4 lần. - Lần 1, GV hô để lớp tập. Lần 3,4 cán sự hô tập liên hoàn 2 x 8 nhịp. - Chuyển thành đội hình đồng diễn rồi thực hiện bài thể dục phát triển chung 3 x 8 nhịp: 1 lần. - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh. * Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”. - Nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi và luật chơi. - Cho hs chơi thứ một lần sau đó cho chơi chính thức 2 - 3 lần. - Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi và chú ý một số trường hợp phạm qui. - Em số 1 nhảy từ ô số 1 đến ô số 10 thì quay lại tiếp tục bật nhảy cho về tới ô số 1, chạm vào tay người số 2 và tiếp tục em số 2 nhảy từ ô 1 đến 1o và quay lại cứ như thế cho đến hết. 3. Phần kết thúc 5p - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. ---------------------------------------------------------Tiết 2 : Toán. Diện tích của một hình Lop3.net.    . GV.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ I. Mục tiêu - Làm quen với khái niệm diện tích. Bước đầu có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình. - Biết được: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn hình kia. (1 hình được tách thành hai hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích của hai hình đã tách ) II. Đồ dùng dạy học - GV : SGK, các mảnh bìa, các hinh vuông minh họa - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS TG 1. Kiểm tra bài cũ 3p - Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : - 2 em lên bảng làm BT. x : 2 = 2403 x x 3 = 6963 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Nhận xét ghi điểm. 30p 2. Bài mới a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài. b) Khai thác * Giới thiệu biểu tượng về diện tích. VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn - Lớp quan sát để nắm về biểu tượng diện lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật tích. màu trắng gắn nằm trọn trong hình tròn, - Hình nào nhỏ hơn thì có diện tích nhỏ giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ hơn. nhật bé hơn diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa HCN bé hơn phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: Giới thiệu hai hình A và B trong SGK. - Quan sát hai hình A và B. + Mỗi hình có mấy ô vuông ? + Em hãy so sánh DT của 2 hình đó ? + Hình có A 5 ô vuông, hình B cũng có 5 ô v + DT của hình A bằng diện tích hình B. - KL: 2 hình A và B có dạng khác nhau, nhưng có cùng số ô vuông như nhau nên 2 hình này có diện tích bằng nhau. VD3: - Cho HS đếm số ô vuông ở hình P, M - Hình P có 10 ô vuông, hình M có 6 ô và N vuông và hình N có 4 ô vuông. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ + Hãy tính số ô vuông của hình M và N + diện tích của hình M và N : ? 6 + 4 = 10 (ô vuông) - Giới thiệu : Số ô vuông ở hình M và N - 3- 4 em nhắc lại. bằng số ô vuông ở hình P, ta nói diện tích hình P bằng tổng diện tích của hai hình M và N. - Mời học sinh nhắc lại. c) Luyện tập Bài 1 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Một em đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm. - Cả lớp làm bài cá nhân. - Gọi lần lượt từng em nêu và giải thích - 3 em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ vì sao chọn ý đó. sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá. * Câu b là đúng, còn câu a và c sai. Bài 2 - Gọi một em nêu yêu cầu bài tập. - Một em đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô - Cả lớp tự làm bài. - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung. vuông ở mỗi hình và tự trả lời câu hỏi. - Mời 1 số em nêu miệng kết quả. + Hình P có 11 ô vuông và hình Q có 10 ô - Giáo viên nhận xét đánh giá. vuông. Vậy diện tích hình P lớn hơn diện tích hình Q. Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Một em đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số - Cả lớp tự làm bài. - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung. ô vuông ở mỗi hình rồi so sánh. - Mời 1 số em nêu miệng kết quả. + Hình A và hình B có diện tích bằng nhau - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh. vì đều có 9 ô vuông như nhau. - Minh họa bằng miếng bìa để khẳng - Thực hành cắt mảnh bìa hình vuông thành định KL hai hình tam giác và ghép lại theo hướng dẫn của GV để khẳng định KL trên. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà xem lại các BT đã làm. ---------------------------------------------------Tiết 3 : Tập viết. Ôn chữ hoa T (tiếp theo) Lop3.net. 2p.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> †»» ™ lª thanh hoµng ™ ««† …….¯ Tiểu học Sa Lý – LN – BG ¯ I. Mục tiêu - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Th), L(1dòng); viết đúng tên riêng Thăng Long(1dòng) và câu ƯD : Thể dục … nghìn viên thuốc bổ (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II. Chuẩn bị - GV : + Mẫu viết hoa chữ T + Mẫu chữ , tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp - HS : SGK , vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV 1. Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước. - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước. - Giáo viên nhận xét , cho điểm 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn viết trên bảng con * Luyện viết chữ hoa - Yêu cầu hs tìm các chữ hoa có trong bài. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ . - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng con . * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của thủ đô Hà Nội ngày nay. - Yêu cầu HS tập viết trên bảng con. * Luyện viết câu ứng dụng - Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng. + Câu ứng dụng khuyên điều gì ? - Yêu cầu luyện viết trên bảng con các chữ viết hoa có trong câu ca dao. c) Hướng dẫn viết vào vở - Nêu yêu cầu viết chữ Th một dòng cỡ. HS - 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước. - Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù, Nhớ. - Lớp viết vào bảng con. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu.. - Các chữ hoa có trong bài: T (Th), L. - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con.. - 1 hs đọc từ ứng dụng: Thăng Long . - Lắng nghe. - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con. - 1HS đọc câu ứng dụng: + Siêng tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể con người khỏe mạnh như uống nhiều viên thuốc bổ. - Lớp thực hành viết trên bc : Thể dục. - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng Lop3.net. TG 3p. 30p.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>