Kế hoạch bài dạy khối 1 (buổi sáng) - Tuần 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 24 Ngày soạn: 11/02/2012. Ngày dạy: T2/13/02/2012. TIẾT 1 : CHÀO CỜ -------------------------------------o0o----------------------------------. TIẾT 2 : TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I. Mục tiêu - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. - Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê- đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi tronh SGK). II. Đồ dụng dạy – học GV: - Trang minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta. HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - 2 HS lần lượt đọc bài Chú đi tuần và trả lời câu hỏi. -Người chiến sĩ đi tuần trong + Trong đêm khuya gió rét, mọi hoàn cảnh như thế nào? người đã yên giấc ngủ say. - Bài thơ nói lên điều gì? + Bài thơ ca ngợi những người chiến - GV nhận xét, cho điểm HS. sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc 3.Bài mới của trẻ thơ. *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe. * HD tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' - GV đọc bài văn một lượt - HS lắng nghe. - GV chia 3 đoạn -HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK Đ1: Về cách xử phạt Đ2:Về tang chứng và nhân chứng Đ3: Về các tội - Đọc đoạn nối tiếp (2 lần) - HS đọc nối tiếp đoạn ( 2 lần) - Luyện đọc các từ ngữ: luật tục, L1: đọc các từ ngữ khó L2: đọc chú giải. khoanh, xảy ra... - Đọc trong nhóm - Từng cặp đọc nối tiếp - Cho HS đọc cả bài b, Tìm hiểu bài 10' - Đoạn 1 + 2 - 1-2 HS đọc cả bài. Người xưa đặt ra luật tục làm gì? +Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho - Đoạn 3 buôn làng. Kể những việc mà người Ê-đê +Những việc được xem là có tội: • Tội không hỏi cha mẹ xem là có tội. • Tội ăn cắp 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Các loại tội trạng được người Ê-đê nêu rất cụ thể, dứt khoát, rừ ràng, theo từng khoản mục. -Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng? GV: Người Ê-đê đã dùng những luật tục ấy để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình. - Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết. - GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta. Bảng phụ + Luật Giáo dục + Luật Phổ cập tiểu học + Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. +Luật bảo vệ môi trường +Luật Giao thông đường bộ GV nêu nội dung chính của bài.. • Tội giúp kẻ có tội • Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình +Chuyện nhỏ thì xử nhẹ +Chuyện lớn là xử nặng +Người phạm tội là người bà con, anh em cũng xử như vậy. - HS lần lượt phát biểu. - Lớp nhận xét.. Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê- đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. c, Luyện đọc lại 10' - Luyện đọc đoạn: Tội không hỏi - HS luyện đọc đoạn. mẹ cha ...cũng là có tội. - Hướng dẫn HS cho luyện đọc. - Một vài HS thi đọc. - Cho HS thi đọc. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, khen HS đọc tốt. 4.Củng cố, dặn dò 3' - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc trước bài Tập đọc cho tiết sau.. TIẾT 3 : TOÁN TIẾT 116: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.123) I. Mục tiêu - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan có yêu cầu tổng hợp. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (cột 1). II. Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ kẻ bảng bài tập 2 HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động dạy. TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3' - Muốn tính thể tích hình hộp chữ - Nêu quy tắc và công thức tính thể nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao. tính hình lập phương và hình lập chữ nhật. V=abc - Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh nhân với cạnh rồi nhân với cạnh - GV đánh giá, cho điểm HS. V=aaa 3.Bài mới -HS lắng nghe *Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 1' g iờ học – ghi tên bài. * HD làm bài tập Bài 1: 15' 1 HS tóm tắt - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt - Hình lập phương a = 2,5cm S1 mặt =?, Stp = ?, V = ? - Gọi HS lên bảng, cả lớp làm bài - Yêu cầu HS làm bài. vào vở. - GV quan sát kiểm tra đối tượng Bài giải: Diện tích một mặt hình lập phương HS chưa chăm học; còn học yếu. 2,5  2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương là: 6,25  6 = 37,5 (cm2) Thể tích hình lập phương là: 6,25  2,5 = 15,625 (cm3) Đáp số: 6,25 (cm2) 37,5 (cm2) - Yêu cầu HS chữa bài 15,625 (cm3) - GV đánh giá, nhận xét. 1 HS đọc đề bài. Bài 2: 15' - Tính diện tích mặt đáy: diện tích - Yêu cầu HS đọc bài đề bài. xung quanh và thể tích của 3 hình hộp chữ nhật đã cho các kích thước. - GV treo bảng phụ. A 11cm 0,4 cm 1 dm - Bài toán yêu cầu gì? 2 - Yêu cầu HS tự làm vào vở B 10 cm 0,25cm 1 dm 3. H. 6 cm. 0,9 cm dm2. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập.. Smđáy 110 cm2 3'. 3 Lop1.net. Sxq. 252 cm2. 0,1 cm 1,17 cm. 1 dm2 6 10 dm2 9.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> V. 660 cm2. 0,09 cm. 1 dm3 9. TIẾT 4 : CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) NÚI NON HÙNG VĨ I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài. - Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2). * HS khá, giỏi giải được câu đố viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3). II. Đồ dụng dạy – học GV: - Bút dạ + phiếu ( hoặc bảng nhóm). HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ 5' - GV đọc những tên riêng cho HS - 2 HS viết trên bảng lớp. viết: Tùng Chinh, Hai Ngán, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai. - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới *Giới thiệu bài- Ghi đầu bài 1' HS lắng nghe. * Hướng dẫn HS viết 20' -GVđọc bài Núi non hùng vĩ 1 lần - Đoạn văn miêu tả vùng đất nào +Đoạn văn miêu tả vùng biên cương của Tổ quốc? Tây Bắc của nước ta, nơi giáp giới - GV lưu ý những từ ngữ dễ viết giữa nước ta và Trung Quốc. sai: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, - HS luyện viết vào giấy nháp. Hoàng Liên Sơn, Phan – xi – păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai. - Viết chính tả - HS viết chính tả - GV nhắc HS gấp SGK. - GV đọc cho HS viết. - HS tự soát lỗi. - Chấm, chữa bài. - HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi - GV đọc bài chính tả một lượt. - GV chấm 5-7 bài * Hướng dẫn HS làm BT2 5' - 1HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe. -Cho HS đọc y/c BT - HS làm việc cá nhân. - GV giao việc: - HS lần lượt phát biểu ý kiến. + Các em đọc thầm lại đoạn thơ. - Lớp nhận xét + Tìm các tên riêng trong đoạn +Tên người, tên dân tộc: Đăm San, Y thơ. Cho HS làm việc + trình bày Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ- hao, kết quả Mơ- nông. - GV NX, chốt lại kết quả đúng. +Tên địa lí: Tây Nguyên, (sông) Ba. Các tên riêng có trong đoạn thơ. * Hướng dẫn HS làm BT3 6' 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Cho HS đọc yêu cầu. - GV giao việc: + Đọc các câu đố. + Giải các vế câu đố. + Viết tên các nhân vật lịch sử trong câu đố đó giải. - Trình bày kết quả. - GV phát (bảng nhóm) cho HS. - GVchốt lại kết quả đúng. Câu đố 1- Ai từng đóng cọc trên sông Đánh tan thuyền giặc, nhuộm hồng sóng xanh? -Ngô Quyền đánh quân Nam Hán. - Lê Hoàn đánh quân Tống. -Trần Hưng Đạo đánh giặcNguyên 2- Vua nào thần tốc quân hành Mùa xuân đại phá quân Thanh tơi bời? 3- Vua nào tập trận đùa chơi Cờ lau phất trận một thời ấu thơ? 4-Vua nào thảo Chiếu dời đô? 5-Vua nào chủ xướng Hội thơ Tao Đàn? Cho HS đọc TL các câu đố. - GV nhận xét + khen những HS thuộc nhanh. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại tên các vị vua, học thuộc lòng các câu đố. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài theo nhóm. - Đại diện nhóm lên dán phiếu bài làm của nhóm mình lên bảng lớp. - Lớp nhận xét. Lời giải đố Ngô Quyền (938) Lê Hoàn (981) Trần Hưng Đạo (1288). - Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) - Lý Thỏi Tổ (Lý Cụng Uẩn) - Lê Thánh Tông (Lê Tư Thành) - HS học thuộc lòng. - 3 HS lên thi học TL các câu đố. - Lớp nhận xét 3'. TIẾT 5: KHOA HỌC BÀI 46+ 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾP THEO) I. Mục tiêu - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. II. Đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị theo nhóm:Bộ lắp ghép mô hình điện lớp 5, một số vật bằng kim loại. GV: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin, bóng điện hỏng có tháo đui. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu cách lắp mạch điện đơn giản.. 4' - 2 HS trả lời 5. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục 1' tiêu bài học – ghi tên bài. *Hoạt động 1: Thực hành lắp 15' mạch điện đơn giản - GV KT việc chuẩn bị đồ dùng học tập đã giao từ tiết trước - GV làm mẫu HS quan sát - Y/c HS thực hành lắp mạch điện. - HS thực hành - Gọi lên trình bày cách lắp mạch - 2 nhóm lên trình bày điện của nhóm mình - GV nhận xét KL Gọi HS đọc mục bạn cần biết tr.94 3- 5 HS đọc mục bạn cần biết - Yêu cầu HS chỉ cho cả lớp thấy rõ: - 2 HS lên bảng chỉ + Đâu là cực dương + Đâu là cực âm + Đâu là núm thiếc + Đâu là dây tóc? - Phải mắc mặch điện như thế nào thì - Phải lắp mạch kín để dòng điện từ đèn mới sáng? cực dương của pin qua bóng đèn đến cực âm của pin - Dòng điện trong mạch kín được tạo - Dòng điện trong mạch kín được tạo ra từ đâu? ra từ trong pin - Tại sao bóng đèn lại sáng? - Vì dòng điện từ pin chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bóng GV KL đèn nóng tới mức phát ra ánh sáng * HĐ2: Vai trò của cái ngắt điện, 13' thực hành làm cái ngắt điện đơn giản - Quan sát hình minh hoạ tr.97 - HS quan sát - Mô tả cấu tạo của cái ngắt điện: + Cái ngắt điện được làm bằng vật - Cái ngắt điện được làm bằng vật dẫn liệu gì? điện. + Nó ở vị trí nào trong mạch điện? - Nằm trên đường dẫn điện. + Nó có thể chuyển động như thế - Sự chuyển động của nó có thể làm nào? cho mạch kín hoặc mạch hở. + Dự đoán tác động của nó đến mạch - Khi mở mạch hở và không cho dòng điện.? điện chạy qua, khi đóng thì dòng điện - GV nhận xét chạy qua được. - Y/c HS làm cái ngắt điện đơn giản - HS làm theo nhóm - Kiểm tra sản phẩm của HS - Em có biết những cái ngắt điện nào trong cuộc sống? 2' 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Ngày soạn: 11/02/2012. Ngày dạy:Thứ ba ngày 14/02/2012. TIẾT 1 : TOÁN TIẾT 117: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.124) I. Mục tiêu - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của hình lập phương khác. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2. II. Đồ dùng dạy học GV: -Bảng phụ HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT3 tr. 123 2 HS thực hiện yêu cầu GV nhận xét chốt kết quả đúng 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học – ghi tên bài. * HD HS làm bài tập * Bài 1: 15' - GV yêu cầu HS đọc tính nhẩm: 15% của 120 tính nhẩm như sau: - Thảo luận cách làm của Dung 10% của 120 là 12 Tính 10% = , dễ dàng nhẩm 5% của 120 là 6 được 12 (bằng cách chia 120 cho Vậy 15% của 120 là 12 + 6 = 18 10), Tính 5% băng của 10% lại a) Yêu cầu HS đọc đề bài. - Gợi ý: Hãy xem để hiểu cách tính dễ dàng nhẩm được từ kết quả bước nhẩm của bạn Dung? Dung tính như 1 thế nào? ( 12 : 2 ). Cuối cùng cộng nhẩm. - Thảo luận nhóm đôi tách 17,5% Như vậy bạn muốn tính 15% đó thành tổng mà các số hạng có thể tỏch 2 bước nhẩm đơn giản. nhẩm được ( tách thành 3 số hạng ). - HS tự làm và chữa bài. - Yêu cầu các nhóm nêu kết quả 10% của 240 là 24 tách. 5% của 240 là 12 - GV đánh giá. 2,5% của 240 là 6 Vậy 17,5% của 240 là 42 Đưa về bài toán mẫu 2: Tìm 35% b) Yêu cầu HS đọc đề bài. của 520 là: - GV: Muốn tính 35% của 520 ta 520  35 : 100 = 182 làm thế nào? - Cách 2: Nhẩm 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Yêu cầu thảo luận tìm các cách Tách 35% thành 30% và 5%. Ta tính. tính 10% rồi sau đó tính 30% - Gọi HS lên bảng làm. 10% của 520 là 52 - GV đánh giá. 30% của 520 là 156 - Kết luận: Khi muốn tìm giá trị 5% của 520 là 26 Vậy 35% của 520 là 182 phần trăm của một số, ta có thể có 2 cách làm như sau: + Cách 1: Dựa vào quy tắc đã có: lấy số đã cho nhân với số phầp trăm, rồi chia cho 100. + Cách 2: Tách số phần trăm thành những số hạng có thể tính nhẩm được dễ dàng. Bài 2: 15' - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1HS đọc đề ( trang 124 ) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm cách giải. + Tỉ số thể tích của hai hình lập - Thể tích của hình lập phương bé là phương là 2 : 3 cho biết gì? 2 phần thì thể tích của hình lập phương lớn là 3 phần như thế. + Suy ra tỉ số thể tích của hình lập a) Bài giải: -Tỉ số giữa thể tích hình lập phương phương lớn và hình lập phương bé bằng bao nhiêu? lớn và hình lập phương nhỏ là: 3 : 2 Ta có: + Hãy viết tỉ số này dưới dạng phân 3:2=  = = 150% số thập phân ( hoặc số thập phân ) -Vậy thể tích hình lập phương lớn + Vậy thể tích hình lập phương lớn bằng 150% thể tích hình lập phương bằng bao nhiêu phần trăm thể tích bé. hình lập phương bé? - Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở GV nhận xét chốt kết quả đúng. b) Việc tính thể tích của hình lập phương lớn có dữ liệu nào? Quy về bài toán: Tìm 150% của 64 - Quy về bài toán mẫu đã biết? Bài giải: - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. HS Thể tích của hình lập phương lớn là: dưới lớp làm bài vào vở. 64  150 : 100 = 96(cm3) - Yêu cầu HS nhận xét Đáp số: 96 (cm3) - GV đánh giá, xác nhận, giúp HS chữa bài. 3. Củng cố dặn dò: 3' - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ- AN NINH I. Mục tiêu - Làm được bài tập BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4. II. Đồ dùng dạy – học GV: - Từ điển Tiếng Việt. - Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to. HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ 5' - Làm BT1+2 của tiết Luyện từ và 2HS thực hiện yêu cầu. câu trước. - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS lắng nghe. * Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1 5' - Cho HS đọc yêu cầu BT. 1 HS đọc yêu cầu. - GV giao việc: - HS làm bài cá nhân. • Đọc lại 3 dòng a, b, c. Khoanh tròn chữ a, b hoặc c ở dòng em cho là đúng nghĩa của từ an - Một vài HS trình bày kết quả. ninh. -Yêu cầu HS làm bài - ý đúng: dòng a: An ninh là yên ổn -Trình bày kết quả. về chính trị và trật tự xã hội. GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng BT2 10' - HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - Cho HS đọc yêu cầu BT. - HS làm bài theo nhóm. - GV nhắc lại yêu cầu. - Đại diện các nhóm dán phiếu - Cho HS làm bài. + Danh từ kết hợp với Anh ninh: GV phát phiếu cho các nhóm. Cơ quan an ninh -Các nhóm thảo luận Lực lượng an ninh -Trình bày kết quả Sĩ quan an ninh Chiến sĩ an ninh An ninh xã hội An ninh Tổ quốc Giải pháp an ninh + Động từ kết hợp với an ninh: Bảo vệ an ninh Giữ gìn an ninh Giữ vững an ninh Củng cố an ninh Quấy rối an ninh 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng Làm mất an ninh BT3 10' Thiết lập an ninh - Cho HS đọc BT3. -1 HS đọc yêu cầu. +Đọc lại các từ đã cho + đọc ý a, b. - HS làm bài cá nhân. +Xếp các từ đã cho vào hai nhóm a, - Một vài HS trình bày kết quả. a/ Từ ngữ chỉ người, cơ quan thực b sao cho đúng +Yêu cầu HS làm bài hiện công việc bảo vệ trật tự, an +Trình bày kết quả. ninh: công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh, thẩm phán. b/ Từ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự an ninh: xét xử, bảo mật, - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng cảnh giác, giữ bí mật. BT4 6' - 1HS đọc, lớp lắng nghe. - Cho HS đọc yêu cầu của BT4. - 3 HS lên bảng làm bài. GV dán phiếu lên bảng để HS lên - Lớp nhận xét. bảng làm bài. + Từ ngữ chỉ việc làm Nhớ số điện thoại của cha mẹ. Nhớ số điện thoại của người thân. Kêu lớn để người thân biết. Chạy đến nhà người quen Đi theo nhóm, tránh chỗ tối. Không mở cửa cho người lạ ... + Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức: Trường học, đồn công an, 113 (công an thường trực chiến đấu), 114 (công an phòng cháy chữa cháy), 115 (đội tường trực cấp cứu -GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. y tế)... 3.Củng cố, dặn dò 3' + Từ ngữ chỉ người giúp đỡ em, bảo - GV nhận xét tiết học. vệ an toàn cho mình: cha mẹ, ông - Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở bà, chú bác, người thân, hàng xóm, BT4, ghi nhớ những việc làm giúp bạn bè. em bảo vệ an toàn cho mình.. TIẾT 3 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu - Kể được một câu chuyện về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh làng xóm, phố phường. - Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng. Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dùng dạy – học GV: - Bảng lớp viết đề bài của tiết Kể chuyện. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy. HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ 5' - Kể lại một câu chuyện đã được 2 HS lần lượt nghe hoặc được đọc về những người đã giúp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe *HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề 5' GV chép đề bài lên bảng lớp. - GVgạch dưới các từ ngữ quan - 1 HS đọc đề bài - 1 HS phân tích đề. trọng trong để. - Cho HS đọc gợi ý trong SGK. - GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS *Hướng dẫn HS kể chuyện 25' - Đọc gợi ý trong SGK - 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3 trong SGK. - Giới thiệu câu chuyện sẽ kể. - Một số HS nói về đề tài của câu chuyện của mình và gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể. - HS kể chuyện trong nhóm - Từng cặp HS kể cho nhau nghe - GV: Bây giờ từng cặp sẽ kể cho câu chuyện của mình, cùng trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. nhau nghe câu chuyện của mình và trao đổi, thống nhất ý nghĩa của câu chuyện. - HS thi kể chuyện 5 -7 HS thi kể và nêu ý nghĩa câu - GV nhận xét,cùng lớp bầu chọn chuyện. - Lớp nhận xét những HS có câu chuyện hay, kể tốt, rút ra được ý nghĩa hay. 3.Củng cố, dặn dò 3' - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc trước nội dung, yêu cầu của tiết Kể chuyện Vì muôn dân tuần 25. TIẾT 4 : THỂ DỤC BÀI 47: PHỐI HỢP CHẠY BẬT NHẢY TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” I. Mục tiêu. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Thực hiện động tác phối hợp chạy và bật nhảy (chạy chậm sau đó kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên hoặc đi xa). - Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy - nhảy – mang vác – bật cao (chạy nhẹ nhàng kết hợp bật nhảy, sau đó có thể mang vật nhẹ và bật lên cao). - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. II. Địa điểm –Phương tiện . - Sân thể dục - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi . - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định , chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và bóng để tập luyện. III . Nội dung – Phương pháp thể hiện . Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức Mở đầu 6 phút 1. Nhận lớp * 2. Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu 2phút ******** ******** bài học 3. Khởi động: 3 phút đội hình nhận lớp - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ 2  8nhịp hàng dọc thành vòng tròn , thực hiện các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , đội hình khởi động vai , gối , … cả lớp khởi động dưới sự điều khiển của cán sự Phần Cơ bản 18-20 Chia tổ tập luyện GV quan sát h/s phút - Ôn phối hợp chạy mang vác thực hiện , sửa chữa động tác sai - Tập nhảy bật cao, tập chạy 6-8 m phối hợp mang vác - Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức. 10 phút. - GV hướng dẫn điều khiển trò chơi yêu cầu các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết - Các tổ thi đua với nhau GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác - Củng cố: tung và bắt bóng … - GV và h/s hệ thống lại kiến thức III. Kết thúc. 5-7 phút * - Tập chung lớp thả lỏng. ********* - Nhận xét đánh giá buổi tập ********* Hướng dẫn HS tập luyện ở nhà. TIẾT 5 : ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 2) 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để qóp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. II. Tài liệu và phương tiện : - Tranh ảnh về đất nước, con người VN và một số nước khác . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS *HĐ1: Làm bài tập 1 trong SGK 11’ 1. GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm : Hãy - HS thảo luận và trình bày giới thiệu một sự kiện, một bài hát hay theo sự hiểu biết của mình một bài thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc hời gian hoặc địa danh của VN đã nêu trong bài tập 1 - Gọi Đại diện nhóm lên trình bày GVKL: ngày 2-8-1945 là ngày Chủ tịch nước HCM đọc bản tuyên ngôn độc lập tại quảng trường ba đình lịch sử khai sinh tra nước VN DCCH, từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngày quốc khánh của nước ta - Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng ĐBP - Ngày 30-4 -1975 là ngày miền nam hoàn toàn giải phóng.. *HĐ2: Đóng vai: bài tập 3 SGK 10’ 1. GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn - HS chuẩn bị - Đại diện nhóm trình bày viên du lịch 2. Các nhóm chuẩn bị 3. Đại diện một số nhóm lên trình bày - GV nhận xét *HĐ3: Triển lãm nhỏ( bài tập 4 SGK) 10’ - HS trưng bày sản phẩm tranh vẽ theo - HS trình bày sản phẩm nhóm - Lớp xem tranh và trao đổi 3. Củng cố dặn dò: 4' - Lớp hát một bài về chủ đề em yêu tổ quốc VN - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Ngày soạn: 14/02/2012. Ngày dạy:Thứ tư ngày15/02/2012. TIẾT 1: TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I. Mục tiêu -Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật. -Hiểu được những hành động dũng cảm mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy – học GV: Tranh minh hoạ báo đọc trong SGK HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Đọc bài luật tục xưa của người 3 HS thực hiện yêu cầu Ê- đê và trả lời câu hỏi: - Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? -Kể những việc mà người Ê-đê cho là có tội. -Hãy kể tờn một số luật của nước ta hiện nay mà em biết... 3.Bài mới *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe. * HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' Đọc cả bài một lượt - 1HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc toàn - GV treo tranh minh hoạ cho HS bài. - HS quan sát tranh quan sát và GV nói về nội dung bức tranh. - GV chia đoạn: Đ1: Từ đầu... đáp lại. Đ2: Tiếp theo đến...ba bước chân. Đ3: Tiếp theo đến ....chỗ cũ 111 Đ4: Phần cũn lại - Đọc đoạn nối tiếp (2 lần) -Từng tốp 4 HS đọc nối tiếp nhau +Luyện đọc từ ngữ khó: gửi ngắm, (đọc 2 lần). 1 HS đọc chú giải giữa, mảnh giấy nhỏ, chỗ cũ.... - Đọc đoạn trong nhóm - HS luyện đọc từ ngữ - Từng cặp HS luyện đọc. - 1HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi b) Tìm hiểu bài 10' Đoạn 1+2 Chú Hai Long ra Phú Lâm là gì? + Ra tìm hộp thư mật để lấy báo cáo Hộp thư mật dùng để làm gì? và gửi báo cáo GV: Hộp thư mật dùng để chuyển - HS trả lời. tin tức bí mật, quan trọng. 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Người liên lạc nguy trang hộp thư mật khéo léo như thế nào?. +Người liên lạc đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chỳ ý nhất. Đó là một cột cây số bên đường, giữa cánh đồng vắng; đặt hòn đá hình mũi tên trỏ vào nơi dấu hộp thư mật; báo cáo được đặt trong một chiếc vỏ đựng thuốc đánh răng. +Muốn gửi tới chú Hai Long tình yêu Tổ quốc của mình và lời chào chiến thắng.. Qua những vật có hình chữ V, liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? Đoạn 3 Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long. Vì sao chú làm như vậy?. - Chú dừng xe, tháo chiếc bu-gi ra xem nhưng mắt chú quan sát phía sau mặt đất tìm hộp thư mật. Một tay cầm bu-gi, một tay phẩy nhẹ hòn đá, nhẹ nhàng cạy đáy hộp vỏ thuốc đánh răng để lấy báo cáo, thay vào đó thư báo cáo của mình rồi trả vỏ hộp thuốc đánh răng về chỗ cũ... - Có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc vì cung cấp các thông tin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ của địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó.... Đoạn 4 Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?. Đọc diễn cảm 10' - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn” - HS luyện đọc đoạn. - Một vài HS thi đọc đoạn. Hai Long phóng xe... đáp lại. - Cho HS thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, khen HS đọc tốt 4. Củng cố, dặn dò 3' Bài văn ca ngợi những hành động Bài văn nói lên điều gì? dũng cảm mưu trí của anh Hai Long - GV nhận xét tiết học. và những chiến sĩ tình báo. - Dặn HS về tìm đọc thêm các câu truyện nói về các chiến sĩ tình báo.. TIẾT 2 : TOÁN TIẾT 118: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. HÌNH CẦU I.Mục tiêu - Nhận dạng được hình trụ, hình cầu - Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu. * Bài 1; Bài 2; Bài 3. II. Đồ dùng dạy học GV: - Một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu - Hình vẽ hình trụ, hình cầu 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hình vẽ các hình dễ nhầm với hình trụ như bài tập 1 ở trang 126 SGK HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' 2 HS thực hiện yêu cầu. - Chữa bài tập 3 trang 124 GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới *Giới thiệu bài: 1' GV đưa ra một vài hình có dạng - HS quan sát, trả lời hình trụ: Hộp sữa, hộp chố…. - Các hộp này có phải là hình lập - Không phải hình lập phương, phương hay hộp chữ nhật không? không phải hình hộp chữ nhật. - GV: Các hộp này cú dạng hình 2 HS nhắc lại trụ. Hình trụ, hình cầu có đặc điểm và hình dạng như thế nào, cô cùng cả lớp tìm hiểu qua bài học hôm nay – ghi tên bài. * Giới thiệu hình trụ 10' - GV treo tranh vẽ hình trụ, chỉ vào - HS quan sát hai đáy và hỏi: Mặt. Hình trụ - Hình trụ có 2 mặt đáy là 2 hình gì? Có bằng nhau không? - GV giới thiệu mặt xung quanh - GV đưa ra một vài hình vẽ không có dạng hình trụ để HS nhận dạng. -Trong các hình này có hình nào là hình trụ không?. 2 hình tròn bằng nhau. - Không có hình nào là hình trụ cả.. *Giới thiệu hình cầu - GV đưa ra một vài đồ vật hình. 5’ 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> cầu: quả bóng chuyền, quả địa cầu…và giới thiệu: Quả bóng có dạng hình cầu. - GV đưa ra hình vẽ hình cầu, các vât hình cầu; quả bóng bàn đồng thời GV đưa ra một số đồ vật không phải là hình cầu: quả trứng, quả lờ, quả táo…. - Yêu cầu HS chỉ ra, lấy ra các vật là hình cầu và các vật không phải là hình cầu. * HD HS làm bài tập * Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hình trụ - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận - GV đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tỡm những đồ vật có dạng hình cầu - Yêu cầu HS trỡnh bày kết quả thảo luận - GV đánh giá Bài 3: Tổ chức cho HS thi: 2 đội thi đua viết tên các đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu. Ghi ra giấy trong 2 phút. Mỗi đội 5 HS. Đội ghi ra giấy xanh, đội ghi ra giấy hồng. Sau 2 phút dừng lại kiểm tra, đội nào ghi được nhiều đồ vật (có dạng đúng) thì thắng cuộc 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS quan sát và nhắc lại. HS thực hiện yêu cầu. 5' - HS thảo luận - Hình A, hình E là hình trụ 5' - HS thảo luận - Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu 5' 2 đội lên thi Lớp nhận xét, chữa bài.. 3'. TIẾT 3: THỂ DỤC BÀI 48: PHỐI HỢP CHẠY, BẬT NHẢY TRÒ CHƠI“ CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” I. Mục tiêu. - Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy- nhảy-mang vác- bật cao (chạy nhẹ nhàng kết hợp bật nhảy, sau đó có thể mang vật nhẹ và bật lên cao). - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi . - Trò : sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định, chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và bóng để tập luyện. III . Nội dung – Phương pháp thể hiện . Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Mở đầu 1. Nhận lớp 2. Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học 3. Khởi động: - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực hiện các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối , …. 6 phút 2phút 3 phút 2  8 nhịp. đội hình khởi động cả lớp khởi động dưới sự điều khiển của cán sự. Phần Cơ bản 18-20 phút - Ôn phối hợp chạy mang vác - Tập nhảy bật cao, tập chạy 6-8 m phối hợp mang vác -Chơi trò chơi chuyển nhanh 10 phút nhảy nhanh. - Củng cố: tung và bắt bóng … III. Kết thúc. - Tập chung lớp thả lỏng. - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện ở nhà.. * ******** ******** đội hình nhận lớp. 5-7 phút. Chia tổ tập luyện GV quan sát h/s thực hiện, sửa chữa động tác sai - GV hướng dẫn điều khiển trò chơi yêu cầu các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết - Các tổ thi đua với nhau GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác - GV và h/s hệ thống lại kiến thức * ********* *********. 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TIẾT 4 : TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu -Tìm được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn (BT1). - Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2. II. Đồ dùng dạy – học GV: Giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật. - Một cái áo màu cỏ úa ( hoặc chụp ảnh) HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ 3' Đọc đoạn văn đã viết lại ở tiết Tập - 4 HS lần lượt làm văn trước. - GV nhận xét + cho điểm. 2. Bài mới * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe. Hướng dẫn HS làm BT * BT1 16' - GV giao việc: - 1HS đọc yêu cầu của BT và đọc +Mỗi em đọc thầm lại bài văn. bài văn Cái áo của ba +Tìm phần mở bài, thõn bài, kết bài của bài văn +Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn GV giới thiệu cái áo hoặc tranh vẽ - HS quan sát + nghe GV giới thiệu cái áo. về cái áo - GV nói thêm về nội dung bài văn: Cách đây mấy chục năm, đất nước ta còn rất nghèo. HS không có quần áo đồng phục để đến trường. Cái áo - HS làm bài cá nhân. của bạn nhỏ được may lại từ cái áo - Một số HS phát biểu ý kiến của người cha đã hi sinh... - Cho HS làm bài - Lớp nhận xét. Trình bày kết quả a, Bố cục của bài: gồm 3 phần - Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa (Giới thiệu về cái áo) - Thân bài: Tả bao quát Tả những bộ phận của áo Nêu công dụng của áo - Kết bài: Tình cảm của người con đối với chiếc áo- kỉ vật người cha 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> để lại. b) Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn - Hình ảnh so sánh: Những đường khâu đều đặn như khâu máy. Cái cổ áo như hai cái lá non Cái cầu vai y hệt như... Xắn tay áo lên gọn gàng như... GVnhận xét,chốt lại kết quả đúng Mặc áo vào có cảm giác như.... GV đưa bảng phụ (giấy khổ to) đã Tôi chững chạc như anh lính tí hon - Hình ảnh nhõn hoá: ghi sẵn những kiến thức cần nhớ Người bạn đồng hành quí báu lên. BT2 15' Cái măng sét ôm lấy cổ tay tôi. - GV giao việc: +Viết đoạn văn ngắn khoảng 5 câu. +Tả hình ảnh hoặc công dụng HS làm bài vào vở BT. 5-7 HS đọc bài làm (không cần tả hình dáng và công Lớp nhận xét, bổ sung. dụng) - Yêu cầu HS làm bài. Trình bày bài làm -GV nhận xét + khen những HS viết đoạn văn đúng yêu cầu, viết hay. 3.Củng cố, dặn dò 3' - GV nhận xét tiết học - Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại: đọc trước 5 đề bài của tiết Tập làm văn tiếp theo. TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. Mục tiêu Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực...của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam. II. Đồ dùng dạy học GV: - Bản đồ hành chính VN - Các hình minh hoạ trong SGK HS: Sưu tầm những tranh ảnh thông tin về đường Trường sơn về những hoạt động của bộ đội ta và đồng bào ta trên đường Trường sơn. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ 3' - Nhà máy cơ khí HN ra đời trong 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>