Giáo án Lớp 2 Tuần 5 Chuẩn KTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010 Tiết 1:. ĐẠO ĐỨC Gọn gàng, ngăn nắp (T2). I/ MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : - Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp. -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp. -Học sinh biết chỗ học, chỗ chơi gọn gàng ngăn nắp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ1. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên - Ổn định lớp: 1. Kiểm tra bài cũ . 2. Bài mới . - Giới thiệu bài . - Ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Hoạt cảnh " Đồ dùng để ở đâu" - Đọc kịch bản, tóm tắt câu chuyện. - Chia nhóm và giao kịch bản cho HS thảo luận các câu hỏi - Vì sao bạn Dương không tìm thấy cắp và sách vở? - Sắp xếp sách vở gọn gàng ngăn nắp có lợi ích không? Vì sao? - Nhận xét. Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương làm mất thời gian tìm kiếm sách vở. Do đó các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt. HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung tranh: - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa? - GV nhận xét kết luận: nơi học tập của các bạn trong tranh 1 và 3 là gọn gàng, ngăn nắp.Các tranh 2,4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì sách vở còn để lộn xộn chưa đúng nơi quy định - Nên xắp xếp sách vở dồ dùng như thế nào cho cho gọn gàng, ngăn nắp? HĐ 3: Bày tỏ ý kiến: -GV nêu tình huống: Bố mẹ Nga xếp cho bạn ấy một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ không gọn gàng. Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 2 HS nhắc lại đầu bài . - HS lắng nghe - Các nhóm chuẩn bị - HS thảo luận và trả lời. - Đại diện nhóm trả lời. - HS lắng nghe. - HS quan sát tranh - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. -HS lắng nghe.. - Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ngăn nắp lên bàn bạn ấy. Theo em Nga cần làm gì cho góc học tập gọn gàng ngăn nắp? - HS nghe và trình bày ý kiến. - GV nhận xét, kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến của mình đề nghị mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định. 3- Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN 38 + 25 I/ MỤC TIÊU : - Giúp học sinh biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục - Củng cố các cách giải bài toán có lời văn . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 7 bó que tính . - 14 que tính rời . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. dạng 38 + 25. Hoạt động của học sinh. - Ổn định lớp 1. Kiểm tra bài cũ. - GV kiểm tra vở BT. - GV nhận xét. 2. Bài mới - Giới thiệu bài. - Ghi tên bài lên bảng. * Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - GV giơ 3 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que tính? - GV cài 3 bó que tính lên bảng - GV lấy 8 que tính: Có mấy que tính? - GV cài vào bảng và chỉ vào các bó que tính hỏi: có tất cả bao nhiêu que tính? - GV giơ 5 que tính và hỏi : có thêm mấy que tính nữa ?. - GV cài 5 que tính ngay dưới 8 que tính . Có thêm 5 que tính thì viết 5 vào cột nào ?. - GV giơ 2 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que tính ?. - GV cài 2 bó que tính lên bảng . - GV cài 2 bó que tính ngay dưới 3 bó que tính. Có thêm 2 bó que tính thì viết 2 vào cột nào ?. Vậy 38 + 25 = 63 - GV hướng dẫn cách đặt tính rồi tính . 38 8 cộng 5 = 13 viết 3 nhớ 1 + 2 5 3 cộng 2= 5thêm 1 là 6 viết 4 63 * Thực hành . Bài 1 :Tính -Gv hướng dẫn, phát phiếu BT - GV nhận xét Bài 2 : (Giảm ) Bài 3 : Đoạn thẳng AB dài mấy cm? -Đoạn thẳng BC dài mấy cm? -Bài toán hỏi gì?. Lop3.net. - 2. HS nhắc lại bài - Có 3 chục que tính - Có thêm 8 que tính - Có tất cả 38 que tính - có thêm 5 que tính . - Vào cột đơn vị thẳng với cột số 8. - Có 2 chục que tính . - Vào cột chục thẳng với cột số 3 . - HS theo dõi . - 1 số HS nhắc lại . -1 HS đọc yêu cầu bài. 1 số HS lên bảng làm bài ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV chữa bài. Giải: Con Kiến phải bò đoạn đường dài là: 28+ 34 = 62(dm) Đáp số: 62 dm Bài 4:: - Gọi một em nêu yêu cầu - Đề bài yêu cầu ta làm gì ?. -1 HS đọc yêu cầu bài -Đoạn thẳng AB dài 28dm -Đoạn thẳng BC dài 34 dm. -HS trả lời. -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.. - Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở . - Mời 1 em lên bảng làm bài . Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác không ? -Một em đọc đề bài . -Điền dấu < , = > vào chỗ thích - Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì hợp . sao 9 + 8 = 8 + 9 -Tính tổng trước rồi so sánh. -Nhận xét. - Lớp thực hiện vào vở. 4.Củng cố, dặn dò . -Một em nêu cách tính và tính . -Nhắc lại kiến thức - Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà -Dặn HS về làm BT về nhà 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 . - Hai tổng bằng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 3: TẬP ĐỌC Chiếc bút mực I/ MỤC TIÊU : - Đọc trơn toàn bài . - Hiểu nghĩa các từ mới. - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu . Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay. Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết gjúp đỡ bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh trong SGK. -Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định lớp. - 2 HS đọc bài " Mít làm thơ" HD1. Kiểm tra bài cũ . - GV nhận xét . HĐ2. Bài mới . 1 Giới thiệu bài . - 2 HS nhắc lại đầu bài . - Ghi đầu bài lên bảng . 2/ Luyện đọc - GV đọc mẫu . - HS lắng nghe . */ H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Hướng dẫn đọc từng câu, - GV hướng dẫn đọc từ khó: hồi hộp, nức nở, - HS nối tiếp đọc câu . ngạc nhiên, loay hoay. - GV nhận xét, sửa sai. b)Đọc từng đoạn trước lớp. -Gv kết hợp giải nghĩa từ HS đọc từng đoạn trước lớp c)Đọc từng đoạn trong nhóm d)-Cho các nhóm thi đọc -HS đọc trong nhóm - GV nhận xét, tuyên dương . - Các nhóm thi đọc . 3, Hướng dẫn tìm hiều bài . Câu 1:-Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực? -Nhận xét. -Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm. Câu 2:-Chuyện gì đã xảy ra với Lan? Câu 3: Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp bút? -Cuối cùng Mai quyết định ntn? -Vì sao cô giáo khen Mai? 4, Luyện đọc lại . - GV nhận xét, tuyên dương . 5. Củng cố - dặn dò . -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về đọc lại bài chuẩn bị cho tiết Kể chuyện. Lop3.net. -Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan gục đầu và khóc. -Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa lại tiếc. -Đưa bút cho bạn mượn. -Vì Mai ngoan. -HS phân vai đọc lại bài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010 Tiết 1:. TOÁN Luyện tập. I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có dạng: 8+ 5, 28 + 5, 38 + 25 -Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, phiếu thảo luận nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên 1 . Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ . -Gọi 4 HS lên bảng làm lại BT 2 trong SGK - GV nhận xét . 3. Bài mới - Giới thiệu bài . - Ghi tên bài lên bảng . * Hướng dẫn làm các BT Bài 1 :Tính nhẩm. -Gv hướng dẫn,nêu lần lượt từng phép tính. - GV nhận xét. 8+ 2 = 10 8 +3 =11 8 + 9=17 18 +6 = 24 18 +7=25 18+ 9=27 Bài 2 : Đặt tính rồi tính - GV hướng dẫn . -GV lần lượt cho HS làm vào bảng - GV nhận xét . Bài 3 – Mời một HS đọc đề bài . -Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? -Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ? -Phát phiếu thảo luận nhóm -Nhận xét đánh giá. 4.Củng cố, dặn dò . -Nhắc lại kiến thức -Dặn HS về làm BT về nhà.. Lop3.net. Hoạt động của học sinh -4 HS lên bảng làm.. - 2 HS nhắc lại bài . - HS đọc kết qủa nhẩm . -1 HS đọc yêu cầu bài.. -HS lần lượt làm vào bảng con. Một em đọc đề bài . - Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa . - Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói . - Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái . Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái HS thực hiện làm vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày Bài giải Số kẹo cả hai gói có là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 2:. KỂ CHUYỆN Chiếc bút mực. I.MỤC TIÊU: - Dựa vào tranhvà trí nhớ kể lại được từng đoạn câu chuyện. - Bước đầu dựng lại câu chuyện theo vai. - Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét về lời kể của bạn . II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh họa trong SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên - .Ổn định lớp HĐ1. Kiểm tra bài cũ. -Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện "Bím tóc đuôi sam" - GV nhận xét . HĐ2 . Bài mới 1) Giới thiệu bài . - Ghi tên bài lên bảng . 2) Hướng dẫn kể chuyện . * Dựa theo tranh nhớ lại nội dung của các đoạn trong câu chuyện để kể lại - GV treo tranh lên bảng , yêu cầu HS quan sát và nói nội dung tranh. * Kể theo bức tranh 1 : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì? - Thái độ của Mai thế nào ? - Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ? - Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày . - Gọi học sinh khác nhận xét bạn . * Kể theo bức tranh 2 : -Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ? - Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ? Lúc đó thái độ của Mai thế nào ? - Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ * Kể theo bức tranh3 : - Bạn Mai đã làm gì ? - Mai đã nói gì với Lan ? * Kể theo bức tranh 4 : - Thái độ của cô giáo thế nào ? -Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ? -Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ? - Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp .. Lop3.net. Hoạt động của học sinh -3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện " Bím tóc đuôi sam.".. -2 HS nhắc lại tên bài . - HS đọc yêu cầu bài. - HS quan sát và nói. Cô gọi Lan lên bàn cô lấymực - Mai hồi hộp nhìn cô . - Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em phải viết bút chì . - 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1 -Nhận xét bạn theo các tiêu chí. - Lan không mang bút . - Gục mặt xuống bàn khóc nức nở . - Mai đang loay hoay với cái hộp bút . - Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn - Mai đã đưa bút cho Lan mượn . - Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì . - Cô giáo rất vui . -Mai thấy hơi tiếc ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể . -Cho HS tập kể nhiều lần -Chia lớp làm 2 nhóm - GV khuyến khích HS kể bằng lời kể của mình . - GV nhận xét , tuyên dương . * Phân vai dựng lại câu chuyện Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét . *Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai . - Nhận xét, hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất . - GV nhận xét , tuyên dương . 4.Củng cố, dặn dò. -Nhận xétư tiết học -Khen những HS kể chuyện hay -Dặn HS vềtập kể lại câu chuyện.. - Cô cho em mượn , em thật đáng khen . - Lần lượt lên kể bằng lời của mình . - Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể - HS tập kể theo nhóm. - Đại diện nhóm thi kể . -HS nhận xét -HS đọc laọi yêu cầu. -Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai . - Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng giáo viên -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 3:. CHÍNH TẢ . (Tập chép)Chiếc bút mực.. I/ MỤC TIÊU: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực -Biết viết hoa chữ đầu câu, dấu chấm, dấu phẩy, trình bày đúng mẫu . - Viết đúng một số tiếng có âm vần dễ lẫn. II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết viết bài tập chép . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên - . Ổn định lớp HĐ1. Kiểm tra bài cũ . -Đọc các từ: Dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã… -Nhận xét. HĐ2: Bài mới 1) Giới thiệu bài . - Ghi tên bài lên bảng . 2) Hướng dẫn tập chép. - GV đọc bài chính tả . Đọan chép này có nội dung từ bài nào ? -Đoạn chép kể về chuyện gì ? - Đoạn văn có mấy câu ? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Chữ đầu dòng phải viết thế nào ? - Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì? - GV cho HS viết từ khó . cô giáo , lắm ,khóc , mượn , quên -Cho HS chép bài vào vở -Đọc lại 1 lần cho HS soát lỗi - Chấm 1 số bài và nêu nhận xét, . 3) Hướng dẫn làm BT. Bài 2: Điền và chỗ trống ia hay ya -GV hướng dẫn -Nhận xét: tia nắng , đêm khuya , cây mía . Bài 3b) Tìm từ chứa tiếng có vần en hoặc eng? -H/d, đọc lần lượt từng gợi ý - GV nhận xét, sửa sai . a) cái xẻng b) cái đèn c) khen. Lop3.net. Hoạt động của học sinh -2 HS lên bảng viết . - Lớp viết bảng con.. -2 HS nhắc lại tên bài . - 2 HS đọc lại - Bài: Chiếc bút mực - Lan được viết bút mực nhưng quên bút Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình . - Đoạn văn có 5 câu . -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô. - Phải viết hoa - HS viết vào bảng con - HS chép bài . -HS soát lỗi - 1 HS đọc yêu cầu bài . -HS tự làm bài vào B/C.. -HS tìm và viết vào B/C.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 4.Củng cố, dặn dò. -Nhận xét tiết học - Nhắc HS về viết lại bài.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết 3:. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Cơ quan tiêu hoá.. I/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có thể. - Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ. -Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - . Ổn định lớp 1. Kiểm tra bài cũ . -Những việc gì cần làm để cơ và xương phát triển -2 HS trả lời. tốt? - GV nhận xét . 2. Bài mới - Giới thiệu bài . - Ghi tên bài lên bảng - 2 HS nhắc lại tên bài . *Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn" -GV nêu cách chơi. -GV hô: Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến. -HS lắng nghe -GV hô nhanh dần và làm động tác sai. -HS thực hiện các động tác. -Gv theo dõi và phạt những em làm động tác sai. *Hoạt động 1:Quan sát và chỉ đường đi của thức -HS làm theo lời nói, không làm ăn trên sơ đồ. theo hành động -GV treo tranh,yêu cầu HS quan sát tranh. -Cho HS làm việc theo cặp Hỏi: -Thức ăn sau khi vào miệng, nhai, nuốt rồi đi đâu? -GV nhận xét, kết luận. -HS quan sát. *Hoạt động 2: Quan sát và nhận biết các cơ quan tiêu hoá -GV yêu cầu HS chỉ các tuyến: nước bọt, túi mặt, gan, tuỵ. -GV nhận xét. -GV kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, các tuyến tuỵ. *Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình: -GV treo tranh cơ quan tiêu hoá ( tranh câm) -H/d, yêu cầu HS lên gắn tên các cơ quan cho phù hợp -GV nhận xét, đánh giá 4. Củng cố, dặn dò. -Nhận xét tiết học.. -HS làm việc theo cặp đôi -HS trình bày -Một số HS lên bảng chỉ đường đi của thức ăn.. -HS lên bảng chỉ. -HS lắng nghe.. -HS lên bảng gắn tên các cơ quan. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tiêu hoá.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tiết 5:. THỂ DỤC: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại. Ôn 4 động tác bài TDPTC I.MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn 4 động tác đã học - Học cách Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, - Chuẩn bị 1 còi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1.Phần mở đầu -Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học -Cho HS khởi động -GV điều khiển.. -GV quan sát, nhận xét. 2.Phần cơ bản : *Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại -GV giải thích động tác - GV điều khiển . -GV nhận xét. *Ôn 4 động tác đã học: -Lần 1 GV điều khiển. -Lần 2 Cán sự lớp điều khiển. -GV hô nhịp. -GV nhận xét 3. Phần kết thúc . -Cho HS thực hiện 1 đông tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học .. Hoạt động của học sinh -HS lắng nghe - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc. - Đi vòng tròn hít thở sâu . -4 HS thực hiện 4 động tác của bài TDPTC. -HS lắng nghe - HS thực hiện . - HS thực hiện . - HS thực hiện . - Các tổ thi thực hiện .. - Đứng vỗ tay - hát . -Một số động tác thả lỏng.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ 4 ngày 17 tháng 9 năm 2008 TOÁN Hình chữ nhật - Hình tứ giác.. Tiết 1:. I/ MỤC TIÊU : - Giúp học sinh nhận dạng được hình chữ nhật - hình tứ giác. - Bước đầu vẽ được hình chữ nhật, hình tứ giác, nối các điểm cho sẵn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình chữ nhật, hình tứ giác bằng nhựa hoặc bìa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. HĐ1: 1- Giới thiệu hình chữ nhật. - Đưa một số hình trực quan có dạng chữ nhật rồi giới thiệu đây là hình chữ nhật. - Cho 1 số HS nhắc lại. - Treo bảng phụ đã vẽ hình chữ nhật lên bảng 2- Giới thiệu hình tứ giác: - Đưa một số hình có dạng hình tứ giác rồi hỏi:-Đây là hình gì ? - Hãy đọc tên hình ? Vẽ hình tứ giác lên bảng, ghi tên hình. - Hình có mấy cạnh ? - Hãy đọc tên các hình chữ nhật có trong bài học? - Tìm những đồ vật có dạng hình chữ nhật? A. B. - HS Nhắc lại - HS Nhắc lại tên hình - Quan sát - Quan sát và đọc tên hình - HS quan sát, lắng nghe -Có 4 cạnh - Đây là hình chữ nhật . - Hình chữ nhật ABCD . - HS liên hệ: Cái bảng, cuốn sách.... M K. - HS quan sát, lắng nghe.. N. C D H H.Chữ nhật ABCD H.tứ giác KMNH - Cho HS điền tên vào hình thứ 3 rồi đọc: - Hình chữ nhật ABCD - Cho HS liên hệ với một số hình thật. - Hình tứ giác KMNH HCN gần giống hình nào đã học? - HS liên hệ HĐ2: Thực hành: Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm để có: a- Hình chữ nhật: - Hãy đọc tên hình chữ nhật. -HS tự điền và đọc tên hình b- Hình tứ giác: - Hãy đọc tên hình tứ giác? - HS liên hệ - GV nhận xét Bài 2:Trong mỗi hình dưới đây có mấy hình tứ giác? -1 HS đọc yêu cầu bài. - Y/c HS quan sát kỹ SGK để nhận dạng hình - Cho HS trao đổi cặp để trả lời - Nhận xét : - Vẽ vào vở ô ly. a: có 1 hình tứ giác. - Đọc hình CN: ABDE. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b: có 2 hình tứ giác HĐ3: Củng cố, dặn dò. -Nhắc lại kến thức -Dặn HS về làm BT. - Vẽ vào vở ô ly. - Đọc hình tứ giác MNPQ - 1HS đọc yêu cầy đề bài - Quan sát hình vẽ. - Vẽ vào bảng con.. .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TẬP ĐỌC Mục lục sách I/ MỤC TIÊU : - Đọc trơn toàn bài . - Đọc đúng các từ mới -Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu. -Biết đọc đúng một văn bản có tính liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện. Nắm được nghĩa các từ mới. -Bước đầu biết dùng mục lục sách. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách giáo khoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Ổn định lớp HĐ1. Kiểm tra bài cũ . - Gọi 3 HS đọc lại Chiếc bút mực. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài: Chiếc bút mực.. - GV nhận xét . HĐ2. Bài mới 1- Giới thiệu bài . - Ghi tên bài lên bảng 2- Luyện đọc - GV đọc mẫu . - H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a- Hướng dẫn đọc từng mục.. - HS lắng nghe - 2 HS nhắc lại tên bài . - Lớp theo dõi .. b- Hướng dẫn đọc từng đoạn. c- Cho nhóm đọc thi - Giải nghĩa các từ cuối bài 3-Tìm hiểu bài Câu1: Tuyển tập này gồm những truyện nào? -Nhận xét: Hương đồng gió nội/ Bây giờ bạn ở đâu ...? Câu 2: Truyện người học trò cũ ở trang nào? - Cho HS nhắc lại Câu 3: Truyện Mùa quả cọ của tác giả nào? Câu 4: Mục lục sách dùng để làm gì?. - HS nối tiếp đọc từng mục trước lớp, trong nhóm.. - HS nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp -Thi đọc nối tiếp mục giữa các nhóm. - Đọc lại bài và trả lời -HS tìm nhanh và trả lời. Trang 52 -Nhà văn Quang Dũng. - HD HS đọc, tập tra cứu mục lục sách TV1 - Gọi 1 HS đọc lai Mục lục tuần 5 theo cột. - Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào và bắt đầu - Tuần 5 : Chủ điểm Trường học - Chia lớp làm 2 nhóm, cho các nhóm thi hỏi đáp từ trang mấy…. nhanh về từng nội dung trong mục lục - HS mở sách GK - Nhận xét. - HS đọc. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3. Luyện đọc lại: -GV nhận xét 4. Củng cố, dặn dò. -Các nhóm cử đại diện lên thi đọc toàn bài. - Từng nhóm hỏi và trả lời.. - 2 HS thi đọc lại. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>