Giáo án các môn khối 2 - Tuần 21 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 21 Tiết 1:. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Đạo đức BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (tiết 1). I/ Mục tiêu: - Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch sự phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày. - Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống hằng ngày. - GDKNS: Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác. Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác. Kĩ năng tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác. II/ Chuẩn bị : Tranh tình huống cho hoạt động 1 - Phiếu học tập cho hoạt động 3 - HS vở bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: Em cần làm gì khi nhặt được của 2 HS lên bảng trả lời và xử lí tình huống rơi ? bên. Em làm trực nhật, em nhặt được quyển - Lớp theo dõi. sách của bạn để quên em sẽ... 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Mục tiêu: HS biết một số mẫu câu đề - Lắng nghe. nghị và ý nghĩa của chúng - Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết nội - Tranh vẽ hai bạn nhỏ đang ngồi học cạnh dung tranh vẽ. nhau. Một em đưa tay sang muốn mựơn bạn ngòi bút chì. GV giới thiệu nội dung bức tranh và hỏi: - HS trao đổi nhóm đôi “Trong giờ học vẽ, Nam muốn mượn bút - Vài hS nói lại lơi nói dự đoán của mình chì của bạn Tâm. Em đoán xem Nam sẻ - Tâm ơi cho tớ mượn bút chì với nói gì với bạn Tâm ? ” - Muốn mượn bút chì của bạn Tâm Nam - Muốn Mượn bút chì của Tâm Nam cần cần sử dụng những câu nào? sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự. như vậy Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng. Hoạt động 2: Đánh gia hành vi GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS cho - HS quan sát và thảo luận nhóm đôi biết - Các bạn trong tranh đang làm gì? - T1: Một em trai khoảng 7-8 tuổi đang giành đồ chơi của em bé. - T2: Một em bé đang nói với cô hàng xóm”Nhớ cô nói với mẹ cháu là cháu sang nhà bà . 25 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Em có đồng tình với việc làm của các - Việc làm trong tranh 2, 3 là dúng vì các bạn không vì sao? bạn đã biết nói lời đề nghị lịch sự khi cần giúp đỡ. Kết luận: - Việc làm ở tranh 1 là sai dù bạn nhỏ Việc làm ở trong tránh nào là đúng? Vì đó là anh muốn mượn đồ chơi của em để xem củng phải nói cho tử tế. sao? Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Phat phiếu bài tập cho HS làm việc cá - HS bày tỏ ý kiến của mình vào phiếu bài nhân. tập - Hãy đánh dấu + vào ô ở trước những ý - 5 – 6 HS bày tổ ý kiến của mình trước kiến mà em tán thành: lớp Kết luận: Ý kiến đ là đúng; Ý kiến a,b, c, d Câu đ là đúng; câu a, b,c , d là sai. là sai. 3. Dặn dò: Về nhà thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi càn được giúp đỡ - 2 HS nhắc lại. Lời nói chẳng mất tiền mua và nhắc nhở bạn bè anh em cùng thực hiện Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. -------------------------------------------------Tiết 2 + 3: Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (23) I/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ; đọc rành mạch được toàn bài. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được CH 1,2,4,5) II / Chuẩn bị : Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu - Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi hỏi trong bài tập đọc “Mùa xuân đến” đã của giáo viên. học ở tiết trước . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu - Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài : - Vài em nhắc lại tên bài. “Chim sơn ca và bông cúc trắng”. b) Luyện đọc * Đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng - Lớp lắng nghe đọc mẫu .. chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có mộ, các phần còn lại đọc với giọng thiết trong bài như giáo viên lưu ý . tha, thương xót. ) * Đọc từng câu nối tiếp: - Tiếp nối đọc . Mỗi em chỉ đọc một câu - Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài, đọc từ đầu đến hết bài . trong bài . - Rèn đọc các từ như : khôn tả , xanh - Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên thẳm , cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc , khô bỏng , rúc mỏ ... bảng - Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa 26 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn : - Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Trong đoạn văn có lời nói của ai ? - Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng ngưỡng mộ của chim sơn ca đối với bông cúc - GV đọc mẫu câu nói của chim sơn ca và yêu cầu HS luyện đọc câu này . - Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn 1 . - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 . - Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối của đoạn này ?. - Bài này có 4 đoạn . - 4 HS đọc 4 đoạn lớp theo dõi nhận xét - Một em đọc đoạn 1 . - Có lời nói của chim sơn ca với bông cúc. - Lắng nghe GV đọc mẫu .. - Nối tiếp luyện đọc đoạn 1. - Đọc đoạn 2 . - Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì được .// - GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu văn - Lắng nghe GV đọc mẫu . - Luyện đọc lại câu trên và cả đoạn 2 này ) - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 2 . - Gọi HS đọc đoạn 3 . - Một em đọc đoạn 3 . - Hướng dẫn HS đọc với giọng thương cảm xót xa nhấn giọng ở các từ gợi tả gợi cảm như : cầm tù , khô bỏng , ngào ngạt , an ủi , khốn khổ , lìa đời , héo lá ,... - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3. - Một em khá đọc bài . - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên . - GV đọc mẫu đoạn 4 . - Một em khá đọc đoạn 4 . - Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi - HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt nhẹ nhàng và thương cảm giọng câu - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn - Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn cuối bài sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết vì đói khát .//Còn bông hoa ,/ giá các - Gọi HS đọc lại đoạn 4 . cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.// - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn . - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn. - Chia nhóm, mỗi nhóm có 4 em và yêu - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu đọc bài trong nhóm . cầu trong nhóm . - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . */ Thi đọc - Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng cá nhân thanh và cá nhân đọc . - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu 29 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> bài.. cầu. Tiết 2. c) Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài . - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ? - Khi được sơn ca khen ngợi , cúc đã cảm thấy như thế nào ? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ?. - Một em đọc đoạn 1 của bài . - Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Chim sơn ca nói : Cúc ơi , cúc mới xinh làm sao - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả .. - Là không thể tả hết niềm sung sướng đó . - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng - Chim sơn ca hót véo von . hót của sơn ca ? - Véo von có nghĩa là gì ? - Có nghĩa âm thanh rất cao và trong trẻo . - Qua những điều vừa tìm hiểu em nào cho - Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng cuộc sống vẻ và hạnh phúc . của sơn ca và bông cúc như thế nào ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, 4 . - Hai em đọc lại đoạn 2, 3, 4 trước lớp . - Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng . thảm ? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ? - Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng . - Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm - Hai cậu bé không cho chim sơn ca với chim sơn ca ? uống một giọt nước nào . - Không chỉ vô tâm với chim sơn ca mà - Hai cậu bé đã cắt đám cỏ trong đó có hai cậu bé còn rất vô tâm với cúc trắng . cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ? - Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca và - Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn bông cúc trắng ? bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót . - Mặc dù bị nhốt trong lồng nhưng sơn ca - Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏ và bông cúc vẫn rất thương yêu nhau . mà vẫn không đụng đến bông hoa . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ? Bông hoa cúc toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca . Khi sơn ca chết cúc cũng héo lả đi và thương xót . - Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca - Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp chết ? rất đẹp và chôn cất thật long trọng . - Long trọng có nghĩa là gì ? - Đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm . - Theo em việc làm của hai cậu bé đúng - Các cậu làm như vậy là sai . hay sai. - Hãy nói lời khuyên của em đối với hai - 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bản cậu bé thân . - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa . d) Luyện đọc lại bài - Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài . - Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi 30 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gọi HS nhận xét bạn . - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS . - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt . 3. Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài . - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .. em đọc 1 đoạn - Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới .. --------------------------------------------------Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP (102) A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 5. - Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản. - Biết giải toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5). - Nhận biết được đặc điểm của dảy số để viêt số còn thiếu của dảy số đó. BT cần làm: 1 (a), 2 , 3. HS khá giỏi làm toàn bộ các BT. B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng . C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 5 . Hỏi Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 4. HS về kết quả một phép nhân bất kì nào - Nêu kết quả 5 nhân 4 bằng 20 ; 5 nhân 7 đó trong bảng . bằng 35 . - Nhận xét đánh giá bài học sinh . -Hai học sinh khác nhận xét . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài các phép tính về bảng nhân 5 qua bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài “Luyện tập” b) Luyện tập: - Bài 1: câu b) dành cho HSKG. -Gọi HS nêu bài tập - Một em đọc đề bài . - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Tính nhẩm . - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một - Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép em nêu miệng kết quả của mình . tính . - Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 5 và - Nêu miệng kết quả và nêu . 5 x 2. 2 x 5 và 5 x 2 đều có kết quả bằng 10 - Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì - Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích tích có thay đổi không ? thì tích không thay đổi . - Hãy giải thích tại sao : 2 x 5 và 5 x 2 ; - Vì khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích 5 x 3 và 3 x 5 có kết quả bằng nhau ? không thay đổi . - Nhận xét cho điểm học sinh . - Học sinh khác nhận xét bài bạn. Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu đề bài. - Một học sinh nêu yêu cầu bài - GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 = 31 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Trong biểu thức trên có chứa mấy phép tính ? Đó là những dấu tính nào ? - Khi thực hiện em thực hiện phép tính nào trước ? - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của biểu thức - Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau . - Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài . + Nhận xét chung về bài làm của học sinh. Bài 3 : - Gọi học sinh đọc đề bài . - Yêu cầu nêu dữ kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - Biểu thức trên có 2 phép tính là nhân và trừ . - Ta thực hiện phép nhân trước phép tính trừ sau . - Lắng nghe GV hướng dẫn. 5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11 - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 3 em lên bảng làm bài . - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Một học sinh lên bảng giải bài : Giải Số giờ Liên học trong 5 ngày là : 5 x 5= 25 ( giờ ) Đáp số: 25 giờ - Học sinh khác nhận xét bài bạn .. Bài 4: (HS KG) - Nêu đề bài. - Yêu cầu HS làm bài sau đó nhận xét và cho điểm.. Giải 10 can đựng được số l dầu là: 5 x 10 = 50 (l dầu) Đáp số: 50 l dầu. Bài 5 : (HS KG) - Một em nêu đề bài . - Gọi học sinh đọc đề. - 2 em lên bảng giải bài. - Hướng dẫn HS làm bài . -Tại sao lại viết tiếp số 25, 30 vào dãy số - Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 5 đơn vị . ở phần a ? - Các số đứng liền nhau trong dãy số này - Tại sao lại viết số 17, 20 vào dãy số ở hơn kém nhau 3 đơn vị . phần b ? d) Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu HS ôn lại - Hai học sinh nhắc lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5 . bảng nhân 4 và bảng nhân 5. - Về nhà học bài và làm bài tập . - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . ************************************************************** Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Kể chuyện CHIM SƠM CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (25) I/ Mục tiêu : - Dựa theo gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - HS khá giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện. II / Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện . III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 32 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1/ Bài cũ - Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “Ông Mạnh thắng thần Gió”. - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới * Phần giới thiệu : Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học ở tiết trước “Chim sơn ca và bông cúc trắng” * Hướng dẫn kể chuyện . a/ Đoạn 1 : - Đoạn này nói về nội dung gì ?. - 2 em lên kể lại câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió”. - Vài em nhắc lại tên bài.. - Về cuộc sống tự do và sung sướng của sơn ca và cúc trắng . - Bông cúc trắng mọc ở đâu ? - Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào . - Bông cúc trắng đẹp như thế nào ? - Bông cúc trắng thật xinh xắn . - Chim sơn ca đã làm gì nói gì với bông - “ Cúc ơi , cúc mới xinh xắn làm sao !” cúc trắng ? - Bông cúc vui thế nào khi nghe sơn ca - Bông cúc sung sướng khôn tả . khen ngợi ? - Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn 1 ? - Kể theo gợi ý đoạn 1 ( 2 - 3 em kể ) b/ Đoạn 2 : - Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau? - Chim sơn ca bị cầm tù . - Nhờ đâu cúc trắng biết được sơn ca bị -Bông cúc nghe tiếng hót buồn thảm của cầm tù ? sơn ca. - Bông cúc muốn làm gì ? - Bông cúc muốn cứu sơn ca . - Hãy kể lại đoạn 2 . - Một em kể lại đoạn 2. c/ Đoạn 3 : - Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng? - Bông cúc bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ và bỏ vào lồng chim . - Khi ở trong lồng sơn ca và cúc trắng yêu - Chim sơn ca dù khát nước phải vặt hết thương nhau ra sao ? nắm cỏ nhưng không đụng đến bông hoa . Còn bông hoa cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca. Khi sơn ca chết bông cúc cũng héo lả đi và thương xót . -Hãy kể lại đoạn 3 . - Một em kể lại đoạn 3. d/ Đoạn 4 : -Thấy sơn ca chết hai cậu bé đã làm gì? - Thấy sơn ca chết các cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng . - Các cậu bé có gì đáng trách ? - Nếu các cậu không nhốt chim thì chim vẫn vui vẻ ca hót , nếu không cắt bông hoa thì bây giờ hoa vẫn toả hương và tắm ánh mặt trời . -Hãy kể lại đoạn 4. -Một em kể lại đoạn 4 . Bước 2 : Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện 33 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện . - Một HS kể lại cả câu chuyện trước lớp. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ . - Lớp chia thành các nhóm nhỏ (mỗi - Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối nhóm có 4 người ) sau đó nối tiếp nhau tiếp kể trong nhóm . Mỗi em kể một đoạn tập kể trong nhóm. truyện. - Tổ chức cho các nhóm thi kể . - Các nhóm thi kể theo hình thức trên . - Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần kể . - GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt . * Củng cố dặn dò : - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người - Giáo viên nhận xét đánh giá . khác nghe . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng - Học bài và xem trước bài mới . nghe . -----------------------------------------------Tiết 2: Chính tả CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (25) A/ Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật. - Làm được BT(2) a. B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn . C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng . - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc - Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp lỗi ở tiết trước: chiết cành, chiếc lá, hiểu biết, xanh biếc ,... viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . - Nhận xét các từ bạn viết . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp một đoạn trong bài “ Chim sơn ca và bông - Lắng nghe giới thiệu bài cúc trắng” và làm các bài tập phân biệt ch / - Nhắc lại tựa bài . tr, vần uốc / uôt . b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - Treo bảng phụ đoạn văn . Đọc mẫu đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc . - Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại . hiểu bài - Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ? - Đoạn văn trích trong bài : “Chim sơn ca và bông cúc trắng” - Đoạn trích nói về nội dung gì ? - Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc khi chưa bị nhốt vào lồng . 2/ Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có mấy câu ? - Bài viết có 5 câu . - Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau - Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầu các dấu câu nào ? dòng. - Trong bài còn có các dấu câu nào nữa ? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm cảm . - Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết - Viết lùi vào một ô. Chữ đầu câu phải 34 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> thế nào ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con : xinh xắn, sung sướng,... - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS . 4/ Chép bài : - Học sinh chép bài vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. 5/Soát lỗi : - Đọc lại để học sinh soát lỗi. 6/ Chấm bài : - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : Trò chơi thi tìm từ : - Chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi đội một bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu bài tập 2 . - Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn là đội thắng cuộc - Mời 4 nhóm cử đại diện lên dán bảng từ của nhóm mình lên bảng lớp . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc.. viết hoa. -Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng - Nhìn bảng để chép bài vào vở . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Chia thành 4 nhóm . - Các nhóm thảo luận sau 5 phút.. - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bảng dán bảng từ . -chào mào , chão chàng , chẫu chuộc , châu chấu , chèo béo , chuồn chuồn , chuột , chuột chũi , chìa vôi ,.. + Trâu , trai , trùng trục ,.. + Tuốt , cuốt , nuốt ... + Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch tuộc ... . d) Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm khác nhận xét chéo. -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc lại nội dung bài học . -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Về nhà học bài và làm bài tập trong -Dặn về nhà làm bài xem trước bài mới. sách . ---------------------------------------------------Tiết 3: Toán ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC (103) A/ Mục tiêu : - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc. - Nhận biết độ dài đường gấp khúc. - Biết tính độ dài đường gấp khúc. - Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mổi đoạn thẳng của nó. * BT cần làm: 1(a), 2, 3. HS khá giỏi làm toàn bộ các BT. B/ Chuẩn bị : - Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như SGK lên bảng . Thước xếp C / Các hoạt động dạy học : 35 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm bài: -Hai học sinh lên bảng tính Tính : 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32 4 x 5 + 20 = 20 + 20 ; 2 x 7 + 32 = 14 + 32 3 x 8 - 13 5 x 8 - 25 = 40 = 46 3 x 8 - 13 = 24 - 13; 5 x 8 - 25 = 40 - 25 . - Nhận xét đánh giá bài học sinh . = 11 = 15 - Hai học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ làm quen *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài với đường gấp khúc và cách tính - Vài học sinh nhắc lại tên bài. độ dài đường gấp khúc . b) Khai thác : * Giới thiệu đường gấp khúc Cách tính độ dài đường gấp khúc. - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ - Hai em sẵn trên bảng và nêu : - Đây là đường gấp khúc ABCD nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD . - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu - Gồm các đoạn thẳng AB, BC và CD. hỏi : - Đường gấp khúc ABCD gồm - Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm A, B, C, những đoạn thẳng nào ? - Đường gấp khúc ABCD gồm D. - AB và BC có chung điểm B. Đoạn BC và CD những điểm nào ? - Những đoạn thẳng nào có chung có chung điểm C. - Độ dài đoạn AB là 2 cm, BC là 4 cm, CD là 3cm một điểm đầu? - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng . - Nghe và nhắc lại : - Độ dài đường gấp khúc của đường gấp khúc ABCD . * Độ dài đường gấp khúc ABCD ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng chính là tổng độ dài của các đoạn thành phần : AB, BC, CD. thẳng thành phần : AB , BC , CD. - Tổng độ dài các đoạn thẳng : AB , BC , CD là - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các 2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 9 cm đoạn : AB, BC, CD ? -Vậy độ dài đường gấp khúc - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần. ABCD là bao nhiêu ? - Muốn tính độ dài của đường gấp khúc khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta làm sao ? c / Luyện tập: Bài 1: (câu b: HSKG) - Gọi HS nêu bài tập trong sách - Một em đọc đề bài . giáo khoa . - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài . - Lớp thực hiện vẽ vào vở. - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác nhau . - Yêu cầu HS nêu tên từng đoạn thẳng trong mỗi cách vẽ . 36 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Giáo viên nhận xét đánh giá. -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 2 : -Yêu cầu HS nêu đề bài . - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào ? - Vẽ đường gấp khúc MNPQ như SGK lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ. - Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu - Gọi HS lên làm bài. - Nhận xét, cho điểm. Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài . - Hình tam giác có mấy cạnh ? - Đường gấp khúc này tính thế nào ? - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - Tính độ dài đường gấp khúc . - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần. - Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : 3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở b) Độ dài đường gấp khúc ABC là: 5 + 4 = 9 (cm) Đáp số: 9 cm - Một em nêu đề bài . - Hình tam giác có 3 cạnh. - Đường gấp khúc gồm 3 đoạn khép lại với nhau. - Cả lớp làm vào vào vở. - Một học sinh lên bảng giải bài : Giải Độ dài đoạn dây đồng đó là : 4 + 4 + 4 = 12 ( cm ) Đáp số: 12 cm - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc . - Về nhà học bài và làm bài tập .. d) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc. *Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập . -----------------------------------------------Tiết 4 : Tự nhiên và xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tiết 1)(44) A/ Mục tiêu : - Nếu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân nơi học sinh ở. Mô tả được một số nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn và thành thị. B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : tranh ảnh trong sách trang 45, 47. Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp . Một số tấm ngắn ghi các nghề nghiệp . C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: 37 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Kiểm tra các kiến thức qua bài : “An toàn khi đi các phương tiện giao thông” - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung . - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh. 2.Bài mới: Hoạt động 1 :Kể tên một số nghành nghề ở vùng nông thôn - Bố mẹ và những người trong họ hàng nhà em làm nghề gì ? - Bố mẹ và nững người trong họ hàng nhà em mỗi người làm 1 nghề... Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các nghành nghề trong cuộc sống hàng ngày qua bài : “Cuộc sống xung quanh” Hoạt động 2 : Quan sát và kể lại những gì bạn nhìn thấy trong hình . -Yêu cầu làm việc theo nhóm. Treo ảnh trang 45, 47 kể lại những gì nhìn thấy trong hình .. Hoạt động 3 : Nói tên một số nghề của người dân qua hình vẽ . - Theo em những hình này mô tả những người dân sống vùng miền nào của tổ quốc ? - Hãy nói tên nghành nghề của những người dân trong hình vẽ trên ? - Từ những kết quả thảo luận trên , các em rút ra được điều gì ? Những người dân trong hình có làm nghề giống nhau không ? Tại sao họ lại làm những nghề khác nhau ? Hoạt động 4 : Thi nói về ngành nghề . - Yêu cầu các nhóm thi nói về ngành nghề ở địa phương mình . - Nói tên ngành nghề, nội dung, đặc điểm ngành nghề ấy ích lợi của ngành nghề đối với quê hương đất nước . d) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng. - Trả lời về nội dung bài học trong bài : “An toàn khi đi các phương tiện giao thông” đã học tiết trước .. - Học sinh nêu tên các nghành nghề mà em biết chẳng hạn như : Bác sĩ , cô giáo , kĩ sư , làm ruộng .... - Hai em nhắc lại tê bài . - Lớp quan sát các hình treo trên bảng và nêu . Hình 1. Hình chụp một người phụ nữ đang dệt vải . Hình 2. Chụp những cô gái đang đi hái chè - Các cặp quan sát hình trang 45 và 47 - Chỉ cho các bạn trong nhóm xem . - Hình 1, 2: Người dân sống ở miền núi - Hình 3,4: Người dân sống ở trung du - Hình 5,6: Người dân sống ở đồng bằng. - Hình 7: Người dân sống ở miền Biển . - Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp: Dệt vải, hái chè, trồng lúa , thu hoạch cà phê, buôn bán trên sông ,... - Mỗi người dân đều làm mỗi nghề khác nhau . - Mỗi người ở mỗi vùng khác nhau thì sẽ làm những công việc khác nhau . - Các nhóm cử đại diện lên thi nói . - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn hoặc nhóm chiến thắng .. - Hai em nêu lại nội dung bài học .. 38 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ngày. - Xem trước bài mới .. - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới ---------------------------------------------------Tiết 5: Thể dục Đứng hai chân rộng bằng vai, hai tay đưa ra trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng). Trò chơi “Nhảy ô” I. Môc tiªu - Thực hiện được đứng hai chân rộng bằng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa ra trước (sang ngang , lên cao thẳng hướng). - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. 1.Bài mới a/Phần mở đầu : - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . 5 phút - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80 m sau đó chuyển thành đi hướng vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ và hít thở sâu 5 - 6lần . - Vừa đi vừa xoay vai , xoay cổ tay . Đứng tại chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân .     - Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung (1 lần     mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp ).     b/Phần cơ bản : - Ôn đứng 2 chân rộng bằng vai , hai tay đưa ra trước - sang 7 phút         ngang - lên cao chêch hình chữ V- Về TTCB ( 2 - 4 lần ) Giáo viên - Nhịp 1: Đưa 2 tay ra trước thẳng hướng, bàn tay sấp. - NhÞp 2: §­a 2 tay sang ngang, bµn tay ngöa. - Nhịp 3: Đưa 2 tay lên cao thẳng hướng, 2 bàn tay hướng vào nhau. - NhÞp 4: VÒ TTCB. Chú ý: Sửa tư thế của hai bàn chân thẳng hướng phía trước. GV 8 phút * Trò chơi : “ Nhảy ô “ - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển về từng tổ quản lí tự tổ chức chơi . GV cho thi đua giữa các tổ xem tổ nào nhảy nhanh và đúng nhất . c/Phần kết thúc: 5 phút - Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần. - Nhảy thả lỏng (6 - 10 lần). - Giáo viên hệ thống bài học. ********************************************************************* Thø t­ ngµy 26 th¸ng 1 n¨m 2011 Tiết 1: Tập đọc VÈ CHIM (28) A/ Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè. - Hiểu ND: Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người (trả lời được CH1, CH3; học thuộc được 1 đoạn trong bài vè). HSKG thuộc được bài vè; thực hiện được yêu cầu của BT2. B/Chuẩn bị -Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ viết các từ, các câu cần luyện đọc . C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 39 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Thông báo của thư viện vườn chim “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về đặc tính của một số loài chim qua bài :“ Vè chim “ b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần 1 : chú ý đọc nhấn giọng kể vui nhộn , chú ý ngắt nghỉ hơi ở cuối câu thơ . 2/ Luyện đọc nối tiếp câu : - Mỗi em đọc nối tiếp hai dịng thơ - Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc . - Trong bài có những từ nào khó phát âm ? - Mời nối tiếp nhau đọc từng câu . - Đọc mẫu sau đó yêu cầu các em đọc lại . - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bài vòng 2. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Luyện đọc đoạn : Bài này được chia làm5 đoạn. ( Mỗi đoạn 4 dịng thơ ) - Chia nhóm HS , mỗi nhóm có 5 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm . - Theo dõi học sinh đọc bài . 4/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh và đọc cá nhân . - Nhận xét cho điểm . 5/ Đọc đồng thanh : - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu một em đọc bài - Tìm tên các loài chim có trong bài ?. -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu . - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài . - Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo . - Một em khá đọc mẫu lần 2 . - Mỗi em đọc nối tiếp hai dịng thơ - Các từ : nở , nhảy , chèo bẻo , mách lẻo , nghĩa , ngủ ,... - 3 - 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó đã nêu. - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên . -Mỗi em đọc 2 câu cho đến hết bài . - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn lớp theo dõi nhận xét - Các nhóm luyện đọc trong nhóm . - Thi đọc cá nhân ( mỗi nhóm cử 2 bạn ). - Cả lớp đọc đồng thanh .. - Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo . - Là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú - Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ? mèo . - Tương tự em hãy tìm tên gọi các loài - Là từ “ con sáo “ -Con liếu điểu , cậu chìa vôi , chim chim khác ? - Con gà có đặc điểm gì ? chèo bẻo , thím khách , cô bác . - Chạy “ lon xon “ có nghĩa là gì ? - Con gà hay chạy lon xon . - Tương tự hãy tìm đặc điểm của từng loài - Là dáng chạy của các con vật bé nhỏ . - HS nêu các đặc điểm từng loài chim chim ? - Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người , các đặc điểm của người để -Tác giả muốn nói các loài chim cũng 40 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> kể về các loài chim có dụng ý gì ? có cuộc sống như con người . - Em thích nhất là con chim nào trong bài ? - Nêu theo suy nghĩ của bản thân . Vì sao ? * Học thuộc lòng bài vè : -Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài vè . - Lớp đọc đồng thanh bài vè . - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc - Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè . lòng . d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi một em đọc thuộc lòng lại cả bài vè . - Một em đọc thuộc lòng lại bài vè . - Hãy kể tên một loài chim trong bài vè ? -Liếu điếu , chìa vôi ,... . - Nhận xét đánh giá tiết học. -Về nhà học thuộc bài. - Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước - Xem trước bài mới . bài mới. ---------------------------------------------------Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP (104) A/ Mục tiêu : - Biết tính độ dài đường gấp khúc. *BT cần làm: 1 (b) ; 2. HSKG làm toàn bộ các BT. B/ Chuẩn bị : - Vẽ sẵn các đường gấp khúc như bài học lên bảng . C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng làm bài tập: -Hai học sinh lên bảng tính. - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết *Giải : độ dài các đoạn thẳng : AB là 3 cm ; BC Độ dài đường gấp khúc ABCD là : là 10 cm và CD là 5cm 3 + 10 + 5 = 18 ( cm ) -Nhận xét đánh giá bài học sinh . Đ áp s ố : 18 cm -Hai học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài thức kĩ năng về đường gấp khúc và cách -Vài học sinh nhắc lại tên bài. tính độ dài đường gấp khúc . C/ Luyện tập: Bài 1: (Câu a: HSKG) - Gọi HS nêu bài tập trong sách giáo - Một em đọc đề bài . - Lớp thực hiện tính vào vở . khoa . - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài . - Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : - Yêu cầu nhận xét bài bạn . 12 + 6 + 9 + 8 = 25 ( cm ) Đáp số : 25 cm - Giáo viên nhận xét đánh giá. -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài . - Một em đọc đề bài . - Hãy quan sát và cho biết con ốc sên bò -Con ốc bò theo đường gấp khúc . theo hình gì ? - Muốn biết con ốc phải bò bao nhiêu đề - - Ta tính độ dài của đường gấp khúc xi – mét ta làm như thế nào ? ABCD. - Yêu cầu lớp làm vào vở . -Cả lớp làm vào vào vở bài tập . 41 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi một em lên bảng làm bài . - Nhận xét ghi điểm HS .. -Một học sinh lên bảng giải bài : Giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là : 5 + 2 + 7 = 14 ( dm ) Đ áp s ố: 14 dm - Học sinh khác nhận xét bài bạn .. Bài 3: (HSKG) - Vẽ hình lên bảng và nêu yêu cầu của - Quan sát hính và lắng nghe GV hướng bài. dẫn - Hướng dẫn HS bài tập . -Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng là - Là đường ABCD đường nào ? -Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là - Là đường ABC và BCD . đường nào ? -Đường gấp khúc ABCvà BCD có chung - Cùng có chung đoạn thẳng BC. đoạn thẳng nào ? -Giáo viên nhận xét đánh giá. d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường - Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài gấp khúc. đường gấp khúc . *Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà học bài và làm bài tập . –Dặn về nhà học và làm bài tập . -------------------------------------------------TiÕt 3: ThÓ dôc đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang. Trß ch¬i “Nh¶y «” A/ Mục tiêu : - Bước đầu thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng, 2 tay chống hông và dang ngang. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc. B/ Địa điểm : - Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập .Một còi để tổ chức trò chơi . C / Các hoạt động dạy học : Định Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học lượng tập 1.Bài mới a/Phần mở đầu : 5 phút     - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .     - Đứng tại chỗ vỗ tay, hát .     - Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70     80 m, sau đó chyển thành đi thường theo vòng tròn ngược     chiều kim đồng hồ vừa đi vừa hít thở sâu 6 - 8 lần . - Vừa đi vừa xoay cổ tay , xoay vai sau đó cho HS đứng lại quay mặt vào tâm . - Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân . - Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung . b/Phần cơ bản : - Ôn đứng hai chân rộng bằng vai ( 2 - 3 lần mỗi lần 2 x 4 6 phút Giáo viên nhịp ) 42 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhịp 1 : Đưa hai tay ra trước thẳng hướng bàn tay sấp . - Nhịp 2 : Đưa hai tay sang ngang bàn tay ngửa . - Nhịp 3 :Đưa hai tay lên cao thẳng hướng , hai bàn tay hướng vào nhau . - Nhịp 4 : Về TTCB . - Đi thường theo vạch kẻ thẳng .( 2 - 3 lần 10 m ) 8 - 10 Tập trung lớp thành những hàng dọc sau vạch xuất phát tương phút ứng với số gạch kẻ đã chuẩn bị . GV làm mẫu và giải thích cách đi sau đó cho các em lần lượt đi theo vạch kẻ . Khi đi yêu cầu các em đi tự nhiên tay chân phối hợp nhịp nhàng đặt bàn chân thẳng hướng sát hoặc trùng lên vạch kẻ thân người thẳng , mắt nhìn xuống đất cách chân khoảng 3 - 4m . Đi lần lượt theo từng đợt đến vạch giới hạn , quay lại đứng chờ các bạn đi sau rồi đi theo chiều ngược lại . * Trò chơi : “Nhảy ô” 5 phút GV - GV nêu tên trò chơi , sau đó cho chuyển về dội hình vị trí chuẩn bị cho HS chơi 3 - 5 lần . c/Phần kết thúc: 3phút -Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần -Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . -GV giao bài tập về nhà cho học sinh . --------------------------------------------------TiÕt 4: MÜ thuËt Tập nặn tạo dáng. Nặn hoặc vẽ hình dáng người GV chuyªn d¹y ***************************************************************** Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 1 n¨m 2011 Tiết 1: Tập viết CHỮ HOA R A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng cì võa, 1 dßng cì nhá), RÝu rÝt chim ca (3 lÇn) B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa R đặt trong khung chữ, cụm từ ứng dụng . Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu . -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Q và từ Quê - 2 em viết chữ Q -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Hai em viết từ “Quê” - Lớp thực hành viết vào bảng con . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV đính lên bảng chữ R hỏi đây là chữ gì? -Lớp theo dõi trả lời ( Chữ hoa R ) - Đúng rồi hôm nay ta học chữ hoa R -Vài em nhắc lại tựa bài. b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ R -Học sinh quan sát . 43 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : Chữ R viết hoa cỡ vừa cao mấy ly? rộng mấy ô -Chữ R viết hoa cỡ vừa cao 5 li. rộng 4 ô li? li - Chữ R có mấy nét? đó là những nét nào ? - Chữ R gồm cĩ 2 nét Đĩ là nét mĩc ngược trái giống nét 1 của Chữ B và chữ P. cịn nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ bản – nét cong trên và nét mĩc ngược phải - nối vào nhau tạo vịng xoắn giữa thân chữ. - GV vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ hoa R - Viết nét 1: ĐB trên ĐK6 viết nét mãc trên chữ mẫu. ngược trái như nét 1 của con chữ B. DB trên ĐK 2. - Viết nét 2 : từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên ĐK5, viết tiếp nét cong trên , cuối nét lượn vào giữa thân tạo vịng xoắn nhỏ giữa ĐK3 và ĐK4 rồi viết tiếp nét mãc ngược, DB trên ĐK2 - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn . - Hãy nêu qui trình viết Chữ hoa R ? - 2 HS nhắc lại quy trình viết. - GV viết mẫu chữ hoa. *Học sinh viết bảng con - Yêu cầu viết chữ hoa R vào không trung và - Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con . sau đó cho các em viết chữ R vào bảng con . - Lần 1 chỉnh söa. - Nhận xét, sữa lỗi. - Lần 2 viết lại . *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu một em đọc cụm từ . -Em hiểu cụm từ“Ríu rít chim ca” nghĩa là gì ? * / Quan sát , nhận xét : - Cụm từ :” ríu rít chim ca “ có mấy chữ ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ R hoa và cao mấy ô li ? Các chữ còn lại cao mấy ô li ? - Hãy nêu vị trí dấu thanh có trong cụm từ ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chùng nào ? */ Viết bảng : - GV viết mẫu chữ. - Yêu cầu viết chữ Ríu vào bảng, kết hợp hướng dẫn cách nối giữa chữ R và vần iu - Theo dõi sửa cho học sinh . - GV HD viết cụm từ (ríu rít chim ca) - Viết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn lại cách viết. - Đọc : Ríu rít chim ca . - Là tiếng chim hót nối liền không dứt, tạo cảm giác vui tươi . - Gồm 4 chữ : Ríu , rít , chim , ca . - Chữ h cao 2 li rưỡi -Chữ t cao 1 li rưỡi các chữ còn lại cao 1 ô li, Chữ r viết thường cao 1,25 li - Dấu sắc trên đầu âm chính . -Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -HS nhắc lại cách nối giữa chữ R với vần iu - Thực hành viết vào bảng con .Ríu - 2 lần 44. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> *) Hướng dẫn viết vào vở : - Đọc lại cụm từ ứng dụng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. d/ Chấm chữa bài - Viết vào vở tập viết. - Chấm từ 5 - 7 bài học sinh . - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . - Nộp vở từ 5 - 7 em để chấm điểm . đ/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà tập viết lại nhiều lần. - Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở . ------------------------------------------------Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG (105) A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5 để tính nhẩm. - Biết tính giá trị biêu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng hoặc trừ trong trường hợp đơn giản. - Biết giải bài toán bằng một phép nhân. - Biết tính độ dài đường gấp khúc. BT cÇn lµm: 1, 3, 4, 5 (a). HSKG lµm toµn bé c¸c BT. B/ Chuẩn bị : - Vẽ sẵn các đường gấp khúc bài tập 5 lên bảng . C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà -Hai học sinh lên bảng tính *Giải : Độ dài đường gấp khúc ABCD là . - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết : 4 + 5 + 7 = 16 ( cm ) độ dài các đoạn thẳng : AB là 4 cm ; BC là 5 cm và CD là 7 cm Đ/S : 16 cm -Nhận xét đánh giá bài học sinh . -Hai học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài thức kĩ năng tính các bảng nhân 2 , 3, 4, 5 -Vài học sinh nhắc lại tựa bài và cách tính độ dài đường gấp khúc . C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong sách - Một em đọc đề bài ( Tính nhẩm) . - Thi đọc thuộc lòng bảng nhân . Mỗi em giáo khoa . - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các đọc một bảng nhân và trả lời kết quả một phép tính bất kì trong bảng do GV đưa ra. bảng nhân 2 , 3, 4, 5 đã học . 2x6= ;2x8= ;5x9= ;3x5= ; - Nhận xét bạn . 3x6= ;3x8= ;2x9= ;4x5= ; 2 x 6 = 12 ; 2 x 8 = 16 ; 5 x 9 = 45 ; 3 x 5 4x6= ;4x8= ;4x9= ;2x5= ; = 15; 5x6= ;5x8= ;3x9= ;5x5= ; 3 x 6 = 18 ; 3 x 8 = 24 ; 2 x 9 =18 ; 4 x 5 -Giáo viên nhận xét đánh giá. =20 ; 4 x 6 = 24 ; 4 x 8 =32 ; 4 x 9 = 36 ; 2 x 5 45 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> = 10 ; 5 x 6 =30 ; 5 x 8 =40 ; 3 x 9 =27 ; 5 x 5 = 25 ; Bài 2: (HS KG) - GV hướng dẫn:Số cần điền là gì ? - 3 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, cho điểm.. - Thừa số. 2x3=6 2 x 5 = 10 2 x 8 = 16. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài . - Viết lên bảng : 5 x 5 + 6 và yêu cầu nêu cách thực hiện . - Yêu cầu lớp làm bài . - Gọi 3 em lên bảng thực hiện . - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai .. 3 x 3 =9 3 x 8 = 24 3 x 10 = 30 .... - Tính. - Thực hiện phép nhân trước sau đó mới thực hiện phép cộng . - Lớp làm vào vở , 3 em lên bảng làm bài : b/4 x 8 -17 = 32 – 17 c/2 x 9 -18=18 - 18 = 15 = 0 d/ 3 x 7 + 29 = 21 + 29 = 50 Trong một biểu thức có các phép tính Trong một biểu thức cĩ các phép tính cộng trừ , nhân, chia ta thực hiện như thế cộng trừ , nhân, chia ta thực hiện nhân nào? chia trước cộng trừ sau - Một em đọc đề bài . Bài 4: -Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài . Mỗi đôi đũa: 2 chiếc Bài toán cho biết gì? 7 đơi đũa : ... chiếc ? Bài toán muốn ta tìm gì? - Lớp làm bài vào vở. Một em khác lên Muốn tìm số chiêc đũa trong bảy đôi ta bảng giải bài : Giải : làm như thế nào? - Yêu cầu một em lên bảng thực hiện . 7 đôi đũa có số chiếc đũa là : - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . 7 x 2 = 14 ( chiếc ) - Gọi 3 em lên bảng thực hiện . Đáp số: 14 chiếc đũa - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Vì mỗi đôi đũa có 2 chiếc , nên 7 đôi rút kết luận đúng , sai đũa tức 2 chiếc đũa được lấy 7 lần nên ta Vì sao 7 đơi dũa lại cĩ 14 chiếc? thực hiện phép nhân 2 x 7 =14 . nên ta cĩ 14 chiếc dũa. Bài 5 : (câu b: HS KG) - Quan sát hình và lắng nghe GV hướng -Yc quan sát hình vẽ và nêu yêu cầu đề dẫn. -Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành bài. Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc phần tạo thành đường gấp khúc . - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . ? - Yêu cầu một em lên bảng thực hiện . - 2 học sinh lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . - Gọi 2 em lên bảng thực hiện . - Lớp nhận xét bài làm của bạn . - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng, sai. d) Củng cố - Dặn dò: - Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường đường gấp khúc . 46 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>