Giáo án tự chọn Đại số 7 tuần 16, 17, 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 16 - TiÕt 32. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. 2005 2005. luyÖn tËp. A. Môc tiªu: - HS thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm tọa độ của một điểm cho trước. - HS vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác. B. ChuÈn bÞ: - Bảng phụ, thước thẳng C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (7') - HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ - HS2: Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễ điểm đó trên mặt phẳng tọa độ. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày, trò - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 34 - HD: Dựa vào mặt phẳng tọa độ và trả lời ? ViÕt ®iÓm M, N tæng qu¸t n»m trªn 0y, 0x - HS: M(0; b) théc 0y; N(a; 0) thuéc 0x. Ghi b¶ng BT 34 (tr68 - SGK) (8') a) Mét ®iÓm bÊt k× trªn trôc hoµnh th× tung độ luôn bằng 0 b) Mét ®iÓm bÊt kú trªn trôc tung th× hoµnh độ luôn bằng không.. - Y/c học sinh làm bài tập 35 theo đơn vị nhãm. - Mỗi học sinh xác định tọa độ một điểm, sau đó trao đổi chéo kết quả cho nhau - GV lưu ý: hoành độ viết trước, tung độ viết sau.. BT 35 (8') . H×nh ch÷ nhËt ABCD A(0,5; 2) B2; 2) C(0,5; 0) D(2; 0) . Toạ độ các đỉnh của A PQR Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1) BT 36 (tr68 - SGK) (8'). - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 36. - HS 1: lªn tr×nh bµy qu¸ tr×nh vÏ hÖ trôc - HS 2: xác định A, B - HS 3: xác định C, D - HS 4: đặc điểm ABCD - GV lưu ý: độ dài AB là 2 đv, CD là 2 đơn vị, BC là 2 đơn vị .... y. -4. A. -3. -2. -1. B. 0 x -1 -2. D. -3. C -4. ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 65 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV: Treo b¶ng phô ghi hµm sè y cho bíi b¶ng - HS 1 lµm phÇn a. - Các học sinh khác đánh giá.. ABCD lµ h×nh vu«ng BT 37 (8') Hµm sè y cho bëi b¶ng x 0 1 2 y 0 2 4. - Lưu ý: hoành độ dương, tung độ dương ta vÏ chñ yÕu gãc phÇn t­ thø (I). 3 6. 4 8. y. - HS 2: lªn biÓu diÔn c¸c cÆp sè trªn mÆt phẳng tọa độ - Các học sinh khác đánh giá. - GV tiÕn hµnh kiÓm tra vë mét sè häc sinh vµ nhËn xÐt rót kinh nghiÖm.. 8. 6. 4. 2. 0. 1. 2. 3. 4. x. IV. Cñng cè: (3') - Vẽ mặt phẳng tọa độ - Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ - Đọc tọa độ của điểm trên mặt phẳng tọa độ V. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - VÒ nhµ xem l¹i bµi - Lµm bµi tËp 47, 48, 49, 50 (tr50; 51 - SBT) - Đọc trước bài y = ax (a  0) TuÇn 16 - TiÕt 33. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Đ7: đồ thị hàm số y = ax A. Môc tiªu: - Hiểu được khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax. - Biết ý nghĩa của đồ thị trong trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số - Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi ?1, ?2 C. Các hoạt động dạy học: ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 66 Lop7.net. 2005 2005.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (5') - HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ 0xy, biểu diễn điểm A(-1; 3) trên mặt phẳng tọa độ III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày, trò. Ghi b¶ng 1. §å thÞ hµm sè lµ g× (15') a) A(-2; 3) B(-1; 2) C(0; -1) D(0,5; 1) E(1,5; -2) b). - GV treo b¶ng phô ghi ?1 - HS 1 lµm phÇn a - HS 2 lµm phÇn b. y. A 3. B. 2 1. -3. -2. -1. 0. D 1. 2. 3. x. - GV và học sinh khác đánh giá kết quả trình C -1 bµy. - GV: tËp hîp c¸c ®iÓm A, B, C, D, E chÝnh -2 E là đồ thị hàm số y = f(x) ? §å thÞ cña hµm sè y = f(x) lµ g×. - HS: §å thÞ cña hµm sè y = f(x) lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c ®iÓm biÓu diÔn c¸c cÆp gi¸ trÞ tương ứng (x; y) trên mặt phẳng tọa độ. * §Þnh nghÜa: SGK - Y/ c häc sinh lµm ?1 * VD 1: SGK - NÕu nhiÒu häc sinh lµm sai ?1 th× lµm VD 2. §å thÞ hµm sè y = ax (a  0) - Y/c häc sinh lµm ?2 - Cho 3 học sinh khá lên bảng làm lần lượt . §å thÞ hµm sè y = ax (a  0) lµ ®­êng phÇn a, b, c thẳng qua gốc tọa độ. - Y/c học sinh làm ?3: giáo viên đọc câu hỏi. - HS: Ta cần biết 2 điểm thuộc đồ thị - GV treo b¶ng phô néi dung ?4 - HS1: lµm phÇn a - HS 2: lµm phÇn b ? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax * Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax: - HS: Xác định 2 điểm thuộc đồ thị - Xác định một điểm khác gốc 0 thuộc đồ thÞ - Kể đường thẳng qua điểm vừa xác định và gèc 0. * VD: Vẽ đồ thị y = -1,5 x . Víi x = -2  y = -1,5.(-2) = 3  A(-2; 3) B1: Xác định thêm 1 điểm A B2: VÏ ®­êng th¼ng OA ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 67 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> y 3. x -2. 0. y = -1,5x. IV. Cñng cè: (6') - HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0) - Lµm bµi tËp 39 (SGK- tr71) fxĩ= x. 6. g xĩ= 3 x h ĩx = -2 ĩx q x = -x. 4. y =-x. y = -2x. y = 3x. 2. y= x. -5. 5. -2. -4. V. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - Học thuộc khái niệm đồ thị hàm số - Cách vẽ đồ thị y = ax (a  0) - Lµm bµi tËp 40, 41, 42, 43 (sgk - tr71, 72). ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 68 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TuÇn 17- TiÕt 37. Ngµy so¹n: 20 - 12 - 2005 Ngµy d¹y: 26 - 12 - 2005 «n tËp häc k× I. A. Môc tiªu: - ¤n tËp c¸c phÐp tÝnh vÒ sè h÷u tØ - Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị của biểu thức. Vận dụng các tính chất của đẳng thức, tính chất của tỉ lệ thức và dãy số bằng nhau để tìm số chưa biết. - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh hÖ thèng khoa häc. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: M¸y chiÕu, giÊy trong ghi néi dung cña b¶ng tæng kÕt c¸c phÐp tÝnh trong Q, tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, d·y tØ sè b»ng nhau. - Häc sinh: ¤n tËp vÒ qui t¾c vµ tÝnh chÊt cña c¸c phÐp to¸n, tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau, giÊy trong, bót d¹. C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (') III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày, trò. Ghi b¶ng 1. ¤n tËp vÒ sè h÷u tØ, sè thùc, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè (8') - Số hữu tỉ là một số viết được dưới dạng. ? Sè h÷u tØ lµ g×.. ph©n sè. ? Sè h÷u tØ cã biÓu diÔn thËp ph©n nh­ thÕ nµo. ? Sè v« tØ lµ g×.. a víi a, b  Z, b  0 b. - Số vô tỉ là số viết được dưới dạng số thập ph©n v« h¹n kh«ng tuÇn hoµn.. ? Trong tập R em đã biết được những phép to¸n nµo. - Häc sinh: céng, trõ, nh©n, chia, luü thõa, c¨n bËc hai. - Gi¸o viªn ®­a lªn m¸y chiÕu c¸c phÐp to¸n, quy t¾c trªn R. - Häc sinh nh¾c l¹i quy t¾c phÐp to¸n trªn 2. ¤n tËp tØ lÖ thøc - D·y tØ sè b»ng nhau b¶ng. (5') - Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số: ? TØ lÖ thøc lµ g× a c b. ? Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña tØ lÖ thøc - Häc sinh tr¶ lêi. ? Tõ tØ lÖ thøc. d. - TÝnh chÊt c¬ b¶n: nÕu. a c  ta cã thÓ suy ra c¸c tØ b d. ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). . 69 Lop7.net. a c  th× a.d = b.c b d.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> sè nµo.. - NÕu. a c  ta cã thÓ suy ra c¸c tØ lÖ thøc: b d a d d a b d  ; ; c b b c a c. IV. Cñng cè: (29') - Gi¸o viªn ®­a ra c¸c bµi tËp, yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm. Bµi tËp 1: Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sau: 12 1 a) 0,75. .4 .( 1)2 5 6 11 11 b) .( 24,8) .75,2 25 25  3 2 2 1 5 2  c )   : : 4 7 3 4 7 3 . d). 3 1 2 : 4 4   3. 2 5 c )12   3 6 f )( 2)2. ( 5). 2. 36. 9. 25. Bµi tËp 2: T×m x biÕt 2 1 3  : x 3 3 5 2 x b)   3 : ( 10)  3. c ) 2 x  1 1 4. a). 2 5. d )8  1 3x e)  x  5. 3. 3 64. V. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc, d¹ng bµi tËp trªn - Ôn tập lại các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số, đồ thị của hàm sè. - Lµm bµi tËp 57 (tr54); 61 (tr55); 68, 70 (tr58) - SBT TuÇn 18- TiÕt 38 Ngµy so¹n: 21 - 12 - 2005 Ngµy d¹y: 28 - 12 - 2005 «n tËp häc k× I (t 2). A. Môc tiªu: - Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a  0) - Rèn kĩ năng giải các bài toán tỉ lệ, vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0), xét điểm thuộc, không thuộc đồ thị hàm số. - Học sinh thấy được ứng dụng của toán học vào đời sống. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Máy chiếu, giấy trong ghi các kiến thức về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghÞch, néi dung c¸c bµi tËp. C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (') III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày, trò ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). Ghi b¶ng 70 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Khi nào 2 đại lượng y và x tỉ lệ thuận với nhau. Cho vÝ dô minh ho¹. - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái, 3 häc sinh lÊy vÝ dô minh ho¹. ? Khi nào 2 đại lượng y và x tỉ lệ nghịch với nhau. LÊy vÝ dô minh ho¹. - Gi¸o viªn ®­a lªn m¸y chiÕu b¶ng «n tËp về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch và nhấn mạnh sự khác nhau tương ứng. - Häc sinh chó ý theo dâi. - Gi¸o viªn ®­a ra bµi tËp. - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm vµ lµm ra phiÕu häc tËp (nhãm ch½n lµm c©u a, nhãm lÎ lµm c©u b) - Gi¸o viªn thu phiÕu häc tËp cña c¸c nhãm ®­a lªn m¸y chiÕu. - Häc sinh nhËn xÐt, bæ sung - Gi¸o viªn chèt kÕt qu¶.. 1. Đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch (27') - Khi y = k.x (k  0) thì y và x là 2 đại lượng tỉ lệ thuận. - Khi y =. a thì y và x là 2 đại lượng tỉ lệ x. nghÞch.. Bµi tËp 1: Chia sè 310 thµnh 3 phÇn a) TØ lÖ víi 2; 3; 5 b) TØ lÖ nghÞch víi 2; 3; 5 Bg a) Gọi 3 số cần tìm lần lượt là a, b, c ta có: a b c  2 3 5. a b c 2 3 5. 31. a = 31.2 = 62 b = 31.3 = 93 c = 31.5 = 155 b) Gọi 3 số cần tìm lần lượt là x, y, z ta có: 2x = 3y = 5z . x y z x y  1 1 1 1 1  2 3 5 2 3 1 x 300. 150 2 1  y 300. 100 3 1 z 300. 60 5 . z 1 5. 310 31 30. 2. ¤n tËp vÒ hµm sè (15'). ? §å thÞ cña hµm sè y = ax (a  0) cã d¹ng nh­ thÕ nµo. - Häc sinh tr¶ lêi. - §å thÞ cña hµm sè y = ax (a  0) lµ mét đường thẳng đi qua gốc toạ độ Bµi tËp 2: Cho hµm sè y = -2x (1) a) Biết A(3; y0) thuộc đồ thị của hàm số trªn . TÝnh y0 ? b) B(1,5; 3) có thộc đồ thị hàm số y = -2x kh«ng ? Bg a) V× A(1)  y0 = 2.3 = 6 b) XÐt B(1,5; 3) Khi x = 1,5  y = -2.1,5 = -3 (  3). - Gi¸o viªn ®­a bµi tËp 2 lªn m¸y chiÕu. - Học sinh đứng tại chỗ đọc đề bài - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Gi¸o viªn thu giÊy trong cña 4 nhãm ®­a lªn m¸y chiÕu. - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm.. ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 310 10. 71 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  B (1). IV. Cñng cè: (3') - Nh¾c l¹i c¸ch lµm c¸c d¹ng to¸n hai phÇn trªn V. Hướng dẫn học ở nhà:(1') - Ôn tập theo các câu hỏi chương I, II - Làm lại các dạng toán đã chữa trong 2 tiết trên. TuÇn 18- TiÕt 39. Ngµy so¹n: 22 - 12 - 2005 Ngµy d¹y: 29 - 12 - 2005 «n tËp häc k× I (t 3). A. Môc tiªu: - Học sinh có kĩ năng giải các dạng toán ở chương I, II. - Thấy được ứng dụng của tóan học trong đời sống. B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (4') KiÓm tra sù lµm bµi tËp cña 2 häc sinh III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày, trò. Ghi b¶ng. a) T×m x. Bµi tËp 1 (6'). x : 8,5 0,69 : ( 1,15) 5 b) (0,25 x ) : 3  : 0,125 6. - 2 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy phÇn a, phÇn b - Mét sè häc sinh yÕu kh«ng lµm t¾t, gi¸o viên hướng dẫn học sinh làm chi tiết từ đổi sè thËp ph©n  ph©n sè , a : b . a , quy t¾c b. tÝnh.. Bµi tËp 2: (6') T×m x, y biÕt 7x = 3y vµ x - y = 16. - Học sinh đọc kĩ yêu cầu bài tập 2 cd - Gi¸o viªn l­u ý: ab . 8,5.0,69 5,1 1,15 5 100 .3 b) 0,25 x  . 6 125 0,25 x  20 1 x  20 4 x  80. a) x . a c. 3y V× 7 x . d b. x  4 x 3 y  4 y 7. - 1 häc sinh kh¸ nªu c¸ch gi¶i - 1 häc sinh TB lªn tr×nh bµy. - C¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - 1 học sinh nêu cách làm phần a, b sau đó 2 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX) 72 Lop7.net. x 3. y 7. xy  4. 16 4. 12 28. Bµi tËp 3 (6') Cho hµm sè y = ax a) Biết đồ thị hàm số qua A(1;2) tìm a b) Vẽ đồ thị hàm số.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gi¸o viªn l­u ý phÇn b: Kh«ng lªn t×m điểm khác mà xác định luôn O, A để vẽ ®­êng th¼ng. - L­u ý ®­êng th¼ng y = 3. Bg: a) Vì đồ thị hàm số qua A(1; 2)  2 = a.1  a = 2  hµm sè y = 2x b) y 2. A. 0. - Yªu cÇu häc sinh lµm chi tiÕt tõng phÐp to¸n. - Gäi 3 häc sinh TB lªn b¶ng lµm 3 phÇn cña c©u a - 2 häc sinh kh¸ lµm phÇn b: Giả sử A(2, 4) thuộc đồ thị hàm số y = 3x2-1  4 = 3.22-1 4 = 3.4 -1 4 = 11 (v« lÝ)  điều giả sử sai, do đó A không thuộc đôd thÞ hµm sè. IV. Cñng cè: (6') - Gi¸o viªn nªu c¸c d¹ng to¸n k× I V. Hướng dẫn học ở nhà:(5') Bµi tËp 1: T×m x a). x 1 2  4 3. c ) x 3. 1. x. Bµi tËp 4 (6') Cho hµm sè y = 3x2 - 1 a) T×m f(0); f(-3); f(1/3) b) §iÓm A(2; 4); B(-2; 11) ®iÓm nµo thuäc đồ thị hàm số trên. HD: a) f(0) = -1 f ( 3) 3( 3)2 1 26 1 1 f   1 3 3. 2 3. b) A kh«ng thuéc B cã thuéc. 1 1  : 0,6 2x 4 d )2 x  3 4 6 b)1:. 5. Bµi tËp 2: T×m x, y: 3x - 2y = 0 vµ x + 3y = 5 TuÇn 17 - TiÕt 35-36. Ngµy KT: 6-1-2006. kiÓm tra häc k× I. Trường THCS Hồng khê. Đề thi kiểm tra chất lượng học kỳ I N¨m häc: 2005 – 2006 M«n: To¸n 7 Thêi gian lµm bµi: 90 phót. Bµi 1: (1,5 ®iÓm) Thùc hiÖn phÐp tÝnh ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 73 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1 0,5.( ).0,1 4 b. 1 1 . .(0, 25) 2 10. 2 1 5 2 a. .() .( ) 3 2 6 5 1 3. 1 9. c. ( )2 :  0, 25 Bµi 2: (2 ®iÓm) a.Khoanh tròn vào đáp đúng: Nếu x  6 thì x bằng A:12; B:36; C:2; D:3 b.Vẽ đồ thị hàm số y =. 1 x 2. Bµi 3: (2 ®iÓm) TÝnh c¸c gãc cña ABC . BiÕt c¸c gãc A; B; C tØ lÖ víi 4; 5; 9 Bµi 4: (4,5 ®iÓm) a. Cho ®­êng th¼ng a song song víi ®­êng th¼ng b, ®­êng th¼ng c vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng a. VËy: A: §­êng th¼ng c // b B: §­êng th¼ng c  b C: §­êng th¼ng c kh«ng c¾t b. Hãy viết câu trả lời đúng vào bài kiểm tra. b. Cho ABC , gãc A = 900; AB = AC. §iÓm K lµ trung ®iÓm cña BC. + Chøng minh AKB = AKC . + Tõ C kÎ ®­êng th¼ng vuèng gãc víi BC, c¾t BA kÐo dµi t¹i E. Chøng minh: EC // AK? CBE lµ tam gi¸c g×? TuÇn 18 - TiÕt 40 Ngµy so¹n: 2006 Ngµy d¹y: 9-1-2006 tr¶ bµi kiÓm tra häc k×. (Phần đại số). A. Môc tiªu: - Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: §¹i sè - Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán. - Học sinh đợc củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp. - Häc sinh tù söa ch÷a sai sãt trong bµi. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: chấm bài, đánh giá ưu nhược điểm của học sinh. - Häc sinh: xem l¹i bµi kiÓm tra, tr×nh bµy l¹i bµi KT vµo vë bµi tËp C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (2') - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc tr×nh bµy l¹i bµi KT vµo vë bµi tËp cña häc sinh. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 1. §Ò bµi: Bµi 1: (1,5 ®iÓm) Thùc hiÖn phÐp tÝnh ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 74 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1 0,5.( ).0,1 4 b. 1 1 . .(0, 25) 2 10. 2 1 5 2 a. .() .( ) 3 2 6 5 1 3. 1 9. c. ( )2 :  0, 25 Bµi 2: (2 ®iÓm) a.Khoanh tròn vào đáp đúng: Nếu x  6 thì x bằng A:12; B:36; C:2; D:3 b.Vẽ đồ thị hàm số y =. 1 x 2. Bµi 3: (2 ®iÓm) TÝnh c¸c gãc cña ABC . BiÕt c¸c gãc A; B; C tØ lÖ víi 4; 5; 9 2. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Bµi 1 (1,5®) 2 1 5 2  1 1 2 a) .   3 2 6 5 3 3 3 1 0,5. .0,1 1 1 1  4 b)  0,5. .0,1 :  . .  0,25   1 1 4 2 10 . .  0,25   2 10 1 80  . 1 80 1 1 c )  3. 2. :. 1 1 1  0,25 : 0,25 1 0,25 9 9 9. 1 1 1 1 1 1 . . : . . 2 4 10 2 10 4. 0,75. Bµi 2 (2®) a) Đáp án B đúng 1đ b) Vẽ đúng 1đ Bµi 3 (2®) Gäi sè ®o gãc A, B, C cña  ABC lµ x, y, z ta cã: x + y + z = 180 V× x, y, z tØ lÖ víi 4; 5; 9 nªn ta cã: x y z  4 5 9. x y z 4 5 9. 180 18. 10. x = 44; y = 50; z = 90 A  A 500 ,C A 900 VËy A 400 , B 3. NhËn xÐt: - Bµi 1: Mét sè em lµm tèt, chÝnh x¸c, tr×nh bµy khoa häc tuy nhiªn mét sè em kh«ng biÕt rót gän khi nh©n hoÆc bÞ nhÇm dÊu, kh«ng biÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh luü thõa - Với bài tập 2, nhiều em không vẽ được đồ thị hoặc vẽ được nhưng không chính xác, nhiều em vẽ hoành độ bằng 1, tung độ cũng bằng 1. Chia các đoạn đơn vị không đều, vẽ bằng tay... - Bài tập 3: đa số làm được, trình bày rõ ràng, sạch đẹp: Hưởng (7C), Trường (7C), Hương (7B), ... Còn một số em ra đúng đáp số nhưng lập luận không chặt chẽ, trình bày cẩu thả, bẩn: Đại, Luân (7B), Tường, Nghĩa (7C), ... ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 75 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> IV. Cñng cè:(7') - Häc sinh ch÷a c¸c lçi, söa chç sai vµo vë bµi tËp V. Hướng dẫn về nhà:(1') - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i phÇn «n tËp. TuÇn 16 - TiÕt 34 Ngµy so¹n: 5-1-2005 Ngµy d¹y: 12-1-2006. luyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a  0) - Rèn luyện kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0), biết kiểm tra một điểm thuộc đồ thị, một điểm không thuộc đồ thị hàm số - Biết xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số - Thấy được ứng dụng của đồ thị trong thực tiễn. B. ChuÈn bÞ: C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (7') - HS1: Vẽ đồ thị hàm số y =. 1 x 2. - HS2: Vẽ đồ thị hàm số y = -1,5x - HS3: Vẽ đồ thị hàm số y = 4x - HS4: Vẽ đồ thị hàm số yy=q(x) = -3x fĩx = 0.5 ĩx. 6. g ĩxĩ= -1.5 x h ĩxĩ= 4 x. y =-3x. q ĩx = -3 x. y = -1.5x. 4. y = 4x 2. y=. -5. 1 2. x. 5. -2. -4. -6. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày, trò ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). Ghi b¶ng 76 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> BT 41 (tr72 - SGK) (8'). ? §iÓm nµo thuéc ®t hµm sè y = -3x 1. 1 3. . Giả sử A  ;1 thuộc đồ thị y = -3x. 1. A  ;1 ; B  ; 1 ; C(0;0) 3 3 - HS đọc kĩ đầu bài - GV lµm cho phÇn a - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm cho ®iÓm B, C. 1  1 = -3.  3  1 = 1 (đúng)  A thuộc đồ thị hàm số y = -3x 1 . Gi¶ sö B  ; 1 thuéc ®t y = -3x 3 1  -1 =  .(-3) 3  -1 = 1 (v« lÝ)  B kh«ng thuéc. ? T×m a ta ph¶i dùa vµo hÖ thøc nµo. - HS: y = ax ? Muốn tìm a ta phải biết trước điều gì. - HS: Biết đồ thị đi qua một điểm (có hoành độ và tung độ cụ thể) - GV hướng dẫn học sinh trình bày. - 1 học sinh biểu diễn điểm có hoành độ. 1 , 2. cả lớp đánh giá, nhận xét. - GV kÕt luËn phÇn b - Tương tự học sinh tự làm phần c - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 43 - Lưu ý 1 đơn vị trên mặt phẳng tọa độ là 10 km - HS quan s¸t ®t tr¶ lêi. c) N(a; -1) n»m trªn ®­êng th¼ng y = -1 BT 43 (tr72 - SGK) (8') a) Thời gian người đi xe đạp 4 h Thời gian người đi xe đạp 2 h b) Quãng đường người đi xe đạp 20 (km) Quãng đường người đi xe đạp 20 (km) Quãng đường người đi xe máy 30 (km) c) Vận tốc người đi xe đạp. S t. - 1 học sinh lên bảng vận dụng để tính.. BT 45 (tr72 - SGK) (8') . DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ 3.x m2 . VËy y = 3x + §å thÞ hµm sè qua O(0; 0) + Cho x = 1  y = 3.1 = 3  ®t qua A(1; 3). - Cho học sinh đọc kĩ đề bài ? Nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch - HS: diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt = dµi.réng. - 1 häc sinh vÏ ®t hµm sè y = 3x trªn b¶ng, c¸c häc sinh cßn l¹i vÏ vµo vë. - GV kiÓm tra qu¸ tr×nh lµm cña häc sinh ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 1 2 1 Ta cã hµm sè y = x 2 1 1 b) M ( ; b) n»m trªn ®­êng th¼ng x = 2 2.  1 = a.2  a =. 20  5 (km/h) 4 30  15 (km/h) Vận tốc người đi xe máy là 2. ? Nªu c«ng thøc tÝnh vËn tèc cña chuyÓn động đều. - HS: v . BT 42 (tr72 - SGK) (8') a) Điểm A nằm trên mặt phẳng tọa độ có tọa độ A(2; 1) V× A thuéc ®t hµm sè y = ax. 77 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> y y = 3x. 3. x 0. IV. Cñng cè: (3') D¹ng to¸n - Xác định a của hàm số y = ax (a  0) - Kiểm tra điểm có thuộc đồ thị hay không - Vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0) V. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - Lµm bµi tËp 44(tr73); 47 (tr74) - Tiết sau ôn tập chương II + Lµm c©u hái «n tËp tr 76 + Lµm bµi tËp 48  52 (tr76, 77 - SGK). ( GA- §AI So 7 - 2006-2007- LX). 78 Lop7.net. -1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>