Bài soạn các môn khối 2 - Tuần 6 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>( Từ ngày 4 /10 đến 8 /10 ) Tên bài. Thứ Tiết 1 Hai 3 4/10 4 5. Môn Chào cờ Toán Tập đọc Tập đọc. 7 cộng với một số: 7 + 5 Mẩu giấy vụn(t1) Mẩu giấy vụn(t2). 1 Ba 2 5/10 3 4. Toán Kể chuyện Chính tả Mỹ Thuật HĐNG Hát. 47 + 5 Mẩu giấy vụn Tc: Mẩu giấy vụn Vẽ TT: Màu sắc, vẽ màu vào hình có sẵn Giáo dục thực hành vệ sinh răng miệng Tập bài hát: Múa vui. 1 Tư 2 6/10 3 5. Đạo đức Toán Tập đọc Thủ công. Bài 12 Gọn gàng ngăn nắp(t2) 47 + 25 Ngôi trường mới Gấp máy bay đuôi rời(t2). 1 Năm 2 7/10 3. Toán TN-XH Luyện từ và câu Tập viết. Luyện tập Tiêu hóa thức ăn Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định-phủ định. Từ ngữ về đồ dùng học tập Chữ hoa D. Toán Chính tả Tập làm văn. Bài toán về ít hơn Nv: Ngôi trường mới Khẳng định phủ định. Luyện tập về mục lục sách Sinh hoạt sao. 5. 4 1 Sáu 2 8/10 3 4. Hđtt. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngày soạn: 2/10/2010 Thứ hai ngày 4 tháng10 năm 2010 Thể dục: Gv chuyên trách. Toán :. 7 cộng với một số 7 + 5.. A/ Mục đích yêu cầu : - Biết cách thực hiện phép cng 7 + 5 . Lập và học thuộc các công thức 7 cộng với một số . Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. ( hs k-g làm được bt 3, 5 ) Rèn H học thuộc công thức áp dụng vào làm toán Gdh chịu khó làm bài B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . C/Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -H lên bảng -Học sinh khác nhận xét -Gọi H lên bảng sửa bài tập 2 -Giáo viên nhận xét đánh giá . Số bưu ảnh của Bình là: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 11 + 3 = 14(bưu ảnh) Tt *) Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả có - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán . bao nhiêu que tính? - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và - Thực hiện phép tính 7 + 5 nêu cách đặt tính . 7 5. 12 - Mời một em khác nhận xét . * Lập bảng công thức : 7 cộng với một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học . - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức .. Lop2.net. - Tự lập công thức 7+2=9 7 + 3 = 10 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12. : 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Luyện tập : -Bài 1: Một em đọc đề bài sách giáo khoa 7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Một em đọc đề bài 7 7 7 7 7 + + + + + 4. 8. 9. 7. Tính. H làm bảng con. 3. GV nhận xét ghi điểm Bài 3 : ( hs k - g ) : tính nhẩm 7+5= 7+6= 7+3+2= 7+3+3= gv kiểm tra nhận xét Bài 4: Yêu cầu 1 em đọc đề . - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Bài toán cho biết gì? - Muốn biết tuổi anh là bao nhiêu talàm ntn ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . Bài 5 : hs k-g : Điền + -vào chỗ chấm 7 ....6 = 13 7 ...3 ...7 = 11 d) Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu H đọc công thức 7 cộng với một số *Nhận xét đánh giá tiết học – tuyên dương những em có ý thức học tốt -Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem trước bài: 47+5, 47+25. Tập đọc. Tính nhẩm H làm tiếp sức. - hs làm vào vở nháp H làm vở -Số tuổi của anh . -Em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi . -Một em lên bảng làm . Giải : - Tuổi của anh là : 7 + 5 = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi - nâng cao cho hs làm nhanh . - 3 em trả lời . - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại .. Mẩu giấy vụn. A/ Mục đích yêu cầu : - Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lưòi nhân vật trong bài, chú ý các từ khó: rộng rãi , sáng sủa, mẩu giấy. hs k-g trả lời được câu hỏi 4 ) -Hiểu nghĩa các từ mới như :xì xào , đánh bạo , hưởng ứng , thích thú .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp Gdh vệ sinh trường lớp sạch sẽ. B / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc H: sgk C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Hai em đọc bài “ Mục lục sách “ và trả lời câu hỏi của giáo viên. 2.Bài mới a ,GTB : Tranh b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài . - hs lắng nghe -Yêu cầu đọc từng câu -H đọc nối tiếp từng câu. Tìm từ khó đọc: rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng... Đọc từng đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn -H đọc nối tiếp lần 2 trước lớp . HDH câu dài khó đọc Lớp rộng rãi ,/sáng sủa / và sạch sẽ - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học / nhưng không biết ai /vứt một mẩu sinh . giấy /ngay lối ra vào .// Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật đáng khen !// -“ hưởng ứng “ có nghĩa là gì ? -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn -Yêu cầu đọc từng đoạn trong trước lớp . nhóm . - Ba em đọc từng đoạn trong bài . -Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đọc . đồng thanh và cá nhân đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh cả bài .. Tiết 2 Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 -Mẫu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ -Một em đọc thành tiếng .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thấy không? - Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì?. - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy . - Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì . - Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác “ phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp .. 4,Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì? ( dành cho hs k-g ) Gdh: Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào? * Thi đọc truyện theo vai : - Các nhóm tự phân ra các vai : -Hướng dẫn đọc theo vai .Phân - Người dẫn chuyện , các bạn , bạn lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 gái và cô giáo . em . đ) Củng cố dặn dò : Chúng ta cần vệ sinh lớp học - Hai em nhắc lại nội dung bài . sạch sẽ, tuyên dương tổ trực nhật - Về nhà học bài xem trước bài mới . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới: Ngôi trường mới ------------------------------------------. Ngày soạn: 2/10/2010 Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010. Toán :. 47 + 5. A/ Mục đích yêu cầu : Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 . Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng ( hs k-g làm bt 2 ,4 ) Rèn H làm được các bài tập Gdh tính tự giác, độc lập làm bài B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - Nội dung bài tập 2 , hình vẽ bài tập 4 vẽ sẵn H: sgk, vở, bảng con. C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - H1 : đọc thuộc lòng bảng các - 2 hs nêu công thức 7 cộng với 1 số .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> +. 7 5. +. 7 7. +. 7 9. -3 em lên bảng làm bt - Nhận xét bài bạn .. -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt *) Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao - Lắng nghe và phân tích bài nhiêu que tính? toán . -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? - Ta thực hiện phép cộng 47 + 5 - Yêu cầu đặt tính và tính . H nêu cách đạt tính và tính . 47 5. 52. c/ Luyện tập : -Bài 1:.Một em đọc đề bài 17  4. . 27 5. 21. 32. 37 6. . 43. 76. . 67 9. Tính. H làm bảng con - Em khác nhận xét bài bạn .. 17  3 20. -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề . -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?. Bài 4: dành cho H khá giỏi. H đọc đề. d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập. Chuẩn bị bài luyện tập. Lop2.net. -H làm nhóm H nhìn tóm tắt đọc đề toán Đoạn thẳng CD dài 17cm. Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD 8cm Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm Giải Đoạn thẳng AB dài: 17 + 8 = 25(cm) Đáp số: 25cm Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng Số hình chữ nhật trong hình vẽ là: 9 - Về học bài và làm các bài tập còn lại ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kể chuyện. Mẩu giấy vụn. A/ Mục đích yêu cầu : -Hs dựa vào tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện. H khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện. - Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn . -Gdh ý thức giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ B/ Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại - Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện câu chuyện . “ Chiếc bút mực“ - Nhận xét cho điểm . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu :Tt * Hướng dẫn kể chuyện : Bài 1: H nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp chia thành các Dựa theo tranh, kể lại câu chuyện: nhóm, dựa vào tranh minh họa để Mẩu giấy vụn - Lớp chia thành các nhóm . kể lại từng đoạn truyện trong nhóm mình . - Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh lên kể trước lớp . 1. - Nhận xét bạn về nội dung kể , cách diễn đạt cách thể hiện . Bài 2:Phân vai dựng lại câu -Thực hành kể lại cả câu chuyện chuyện theo từng vai . - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo Dành cho H khá giỏi hình thức phân vai - Một số em nhận vai Các bạn trong *Lần 1 : Gv: làm người dẫn lớp , bạn trai , bạn gái , cô giáo và chuyện phối hợp kể cùng học sinh kể cùng giáo viên - Yêu cầu học sinh nhận xét . -Các em khác lắng nghe và nhận *Lần 2 :- Gọi H xung phong xét bạn kể . nhận vai để kể hướng dẫn nhận - Ba em lên nhận vai Bạn trai , bạn nhiệm vụ từng vai . gái , cô giáo kể lại toàn bộ câu - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể chuyện . hay nhất . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đ) Củng cố dặn dò : đóng vai hay nhất .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Qua câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe. Xem trước câu chuyện: Người thầy cũ. Chính tả :. Cần tự giác giữ gìn vệ sinh lớp học -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe . -Học bài và xem trước bài mới .. Mẩu giấy vụn.. A/ Mục đích yêu cầu : -Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn : “ Bỗng một em gái...vào sọt rác“ trong chuyện “Mẩu giấy vụn”. Làm được bài tập 2a, bài 3a, 3b ( hs k-g làm được tất cả các bt .) -Viết đúng một số tiếng có vần, âm hoặc thanh dễ lẫn : : ai/ ay , thanh hỏi thanh ngã -Gdh ý thức rèn chữ viết B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả . C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : - Hai em lên bảng viết các từ : long lanh , non nước , chen chúc - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó và các từ cần phân biệt ở tiết , leng keng . - Lớp viết bảng con . trước 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt b) Hướng dẫn tập chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép . -2em đọc lại bài , - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì? -“ Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !“ - Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 5 câu . - Cuối mỗi câu có dấu gì? -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm - Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy? - Có 2 dấu phẩy . - Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu - Dấu chấm , dấu 2 chấm , dấu nào? chấm than , dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép . - Chữ đầu dòng phải viết thế nào? - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô. - Đọc cho học sinh viết các từ khó - Lớp thực hành viết từ khó vào vào bảng con bảng con đứng , bỗng , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên ... Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở - Nhìn bảng chép bài .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thu tập học sinh chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : Gọi hs nêu yêu cầu -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . *Bài 3: Hs nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Mời một em lên làm bài trên bảng - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . (Câu b,c dành cho hs k-g ) d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới:Ngôi trường mới. -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . Điền ai hay ay ? H làm tiếp sức máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy . -Đọc lại các từ khi đã điền xong -Điền a, sa/xa , sá /xá , b, ngã /ngả ,vẻ /vẽ - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng :a, xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , b, ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ . -Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Nhắc lại nội dung bài học . -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .. Mĩ thuật: Vẽ trang trí: màu sắc,cách vẽ màu vào hình có sẵn A Mục đích yêu cầu Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: da cam, tím, xanh lá cây. Biết cách sử dụng các màu đã học. ( hs k-g vẽ màu phù hợp ,đẹp ) Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích Gdh yêu thích môn vẽ B/ Chuẩn bị: bảng màu, với các màu: đỏ, vàng, xanh lam, da cam, tím H: vở vẽ, hộp màu C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của H Bài cũ: H nêu cách xé dán, vẽ con H trả lời vật. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài mới: Giới thiệu bài: tranh Màu sắc làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp Hoạt động 1:quan sát, nhận xét H nhận ra các màu trên tranh Màu da cam do màu nào kết hợp? Màu tím do màu nào pha với màu nào? Màu xanh lá cây………………? Hoạt đông 2: Cách vẽ màu Gv yêu cầu H nhận cắc màu trong tranh: vinh hoa Hoạt động 3:thực hành Gv gợi ý cho H chọn màu. Màu đỏ, màu vàng, màu lam, màu da cam, màu tím Màu đỏ pha với màu vàng Màu đỏ pha với màu lam Màu lam pha với màu vàng Vẽ màu tươi vui, rực rỡ, có đậm,. Hoạt động 4:nhận xét, đánh giá có nhạt Gv hướng dẫn H nhận xét về màu sắc, cách vẽ màu Hlắng nghe và ghi nhớ Gv gợi ý cho H tìm ra bài vẽ đẹp Dặn dò:sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi ------------------------------------------------. HĐNG: Gíao dục vệ sinh răng ,miệng Mục tiêu : giáo dục hs biết cách vệ sinh răng miệng của mình cho sạch -Áp dụng vệ sinh răng miệng hằng ngày vào mỗi buổi sáng và buổi tối ,trước khi đi ngũ ,sau khi ăn . -HS có ý thức chăm sóc ,bảo vệ răng miệng của mình II.Đồ dùng dạy học: -Mô hình răng, tranh phóng to như SGK. -Bàn chải răng, kem đánh răng, khăn lau mặt. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 .Bài mới: Dùng mô hình răng để giới thiệu và ghi: HS nêu lại thực hành đánh răng ,rửa mặt Hoạt động 1 : Thực hành đánh răng : HS thực hành chỉ mặt trong, mặt ngoài, mặt Gọi HS lên bảng. nhai của răng.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chỉ vào mặt trong của răng? Chỉ vào mặt ngoài của răng? Chỉ vào mặt nhai của răng? GV làm mẫu động tác chải răng ở mô hình răng (lấy bàn chải, kem, nước..) Gọi HS chải răng ở mô hình răng. Chúng ta phải thường xuyên vệ sinh răng ,miệng của mình cho sạch sẽ .Nếu ta không vệ sinh răng miệng thì sẽ bị hôi và dễ bị sâu răng . 4.Củng cố : cần vệ sinh răng miệng hàng ngày ,sau bữa ăn ,trước khi đi ngủ ,ngủ dậy ... Tổ chức trò chơi: thi đánh răng đúng cách Nhận xét. Tuyên dương. 5.Dăn dò: Thực hiện đánh răng, rửa mặt hằng ngày.cb bài ăn uống hàng ngày. Chải đủ 3 mặt của răng… HS lắng nghe và quan sát GV thực hiện mẫu. 1 HS thực hành. HS lắng nghe.. HS lắng nghe và quan sát GV thực hiện mẫu.. ------------------------------------------. Hát nhạc: Học hát : “múa vui” A/ Mục đích yêu cầu Biết hát theo giai điệu và lời ca . Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát .( hs k-g biết gõ đệm theo phách heo tiết ấu lời ca ) Rèn H hát đúng nhạc thuộc lời . Gdh yêu thích ca hát B/ Chuẩn bị : - Hát thuộc , đúng nhạc , đúng lời bài hát, nhạc cụ H: sgk. C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hai em lên hát lại bài hát và -2hs lên hát kết hợp vỗ tay vỗ tay theo tiết tấu bài hát “ Xoè hoa theo tiết tấu bài “ Xoè hoa “ . -Nhận xét đánh giá và ghi điểm học - Nhận xét bạn hát . sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt b) Khai thác: *Hoạt động 1 : Dạy bài hát “ Múa vui “ Giới thiệu bài hát : tên tác giả, nội dung bài hát Lắng nghe Gv hát mẫu bài. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Gv hát mẫu bài hát - Đọc lời ca và yêu cầu lớp đọc theo . - Dạy hát từng câu . - *Hoạt động 2 : Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo tiết tấu . -Cho học sinh nghe bài hát hướng dẫn các em vỗ theo phách : Cùng nhau múa xung quanh vòng ... x x x x - Yêu cầu học sinh hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu . Cùng nhau múa xung quanh vòng ... x x x x x x -Yêu cầu H vừa hát vừa kết hợp vận động . - Yêu cầu dùng thanh phách đệm theo bài hát . d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi hai em hát lại bài hát . -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh về nhà học bài. Chẩn bị tiết sau tập tiếp. hát . -Lần lượt cả lớp đọc lại lời bài hát , và chú ý ngắt nhịp theo hướng dẫn của giáo viên - Tập hát từng câu cho đến hết lời 1 bài hát . - Lắng nghe bài hát kết hợp vỗ tay theo phách của bài hát - Thực hành hát và vỗ tay theo phách . - Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của lời bài hát . - Thực hành vừa hát vừa kết hợp vận động . - Hai em lên hát lại bài hát trước lớp -Về nhà tự ôn tập thuộc các bài hát xem trước bài hát tiết sau .. Ngày soạn:5/10/2009 Thứ tư ngày14 tháng 10 năm 2009. Đạo đức :. Gọn gàng ngăn nắp ( t2 ) .. A/ Mục tiêu : -Biết lợi của việc gọn gàng ngăn nắp . -H tự giác thực hiện gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi . -Gdh sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt . B /Chuẩn bị : Phiếu học tập . H: sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của thầy Bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? 2.Bài mới: Hoạt dộng 1:Đóng vai theo các tình huống Gv chia nhóm. Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong một tình huống TH1: em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm cơm thì bạn rủ đi chơi TH2: .nhà sắp có khách mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình  Hoạt động 1 Liên hệ bản thân . - Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình ( Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ? Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng ngăn nắp? - Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp? Khi đó chuyện gì xảy ra? . - Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra . - Khen những em biết giữ gọn gàng ngăn nắp . -Nhận xét đánh giá về việc làm của các nhóm . * Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học. Toán :. 47 + 25. A/ Mục đích yêu cầu :. Lop2.net. Hoạt động của trò Giúp chúng ta dễ dàng tìm thấy nhanh những gì ta cần H hoạt động nhóm 2. -Lần lượt một số nhóm lêỏmtình bày -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách giữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đã tốt chưa . Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt . -Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện theo các yêu cầu giáo viên đưa ra .. - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ . -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Biết thức phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng : 47 + 25 . Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính cộng ( hs k-g làm được bt 4 ). Rèn H làm tốt các bài tập dạng trên Gdh tính độc lập làm bài B/ Chuẩn bị : que tính H: bộ đồ dùng,vở, bảng con C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 2 H lên bảng làm, lớp làm bảng con Đặt tính rồi tính: 17 + 5, 37 + 6 GV nhận xét ghi điểm Lớp nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que 47 + 25 tính ta làm như thế nào? - Yêu cầu đặt tính và tính . H nêu cách làm . 47 25. 72. c/ Luyện tập : -Bài 1: Một em đọc đề bài 17  - 24 41. . 37 36. 73. . 47 27. 74. . 77 3. 80. . -Tính. H làm bảng con - Em khác nhận xét bài bạn .. 39 7 46. -Giáo viên nhận xét đánh giá Đúng ghi đ, sai ghi s H chơi tiếp -Bài 2: Một em đọc đề bài sách sức. giáo khoa Câu a: đ, câu b: s, câu d: đ, câu e: s H giải thích Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài . Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Gọi một em lên bảng chữa bài . -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài. Lop2.net. . H làm vở. Một đội trồng rừng có 27 nữ và 18 nam Hỏi đội đó có bao nhiêu người? Giải : -Đội đó có số người là: 27 + 18 = 45( người).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> làm học sinh . Bài 4: Dành cho H khá giỏi Số cần điền: 7 và 6 ) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem trước bài:Bài toán về ít hơn. Tập đọc :. Đ/S : 45 người -Học sinh khác nhận xét bài bạn H thi làm nhanh - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại .. Ngôi trường mới. A/ Mục đích yêu cầu-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi . Đọc đúng các từ ngữ :, bỡ ngỡ, xoan đào, rung động, trang nghiêm , * Hiểu nghĩa các từ : lấp ló , bỡ ngỡ , vân , rung động , thân thương .. -Hiểu nội dung bài :Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(hs k-g trả lời được câu hỏi 3) -Gdh yêu quý ngôi trường và có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp B/Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc H; sgk . C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu -Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn giấy vụn “ bài : “ Mẩu giấy vụn “ . -Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em -Nêu lên bài học rút ra từ câu 2.Bài mới a) Giới thieu bài:Tranh chuyện b) Luyện đọc: GV đọc mẫu - hs lắng nghe Yêu cầu luyện đọc theo từng câu -H đọc nối tiếp từng câu. H tìm từ khó đọc: bỡ ngỡ, quen thân, rung động, trang nghiêm Đọc nối tiếp từng đoạn Hướng dẫn ngắt giọng : H thực hiện - Yêu cầu tìm cách đọc và luyện đọc Nhìn từ xa ,/ những mảng câu dài , câu khó ngắt giọng . tường vàng /ngói đỏ / như những cánh hoa lấp ló trong. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Đọc từng đoạn : - Yêu cầu đọc nối tiếp cho đến hết bài trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . - Thi đọc giữa các nhóm : - Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm . Đọc đồng thanh cả lớp : -Yêu cầu lớp đọc đồng thanh . c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ xa? Tả lớp học:. cây .// - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp . Thi đọc giữa các nhóm . -Cả lớp đọc đồng thanh .. -Cả lớp đọc thầm . -Những mảng tường vàng ngói đỏ như những đóa hoa lấp ló trong cây . Tả cảm xúc của H dưới mái trường - Tường vôi trắng ...trong nắng mùa thu . Tìm những từ tả vẻ đẹp của ngôi trường Vừa bỡ ngỡ vừa thấy quen 3- Dưới mái trường mới các bạn cảm thân... thấy có những gì mới? - Tiếng trống rung động kéo dài -Tiếng cô giáo nghiêm mà ấm ( dành cho hs k-g ) Liên hệ giáo dục áp ,Tiếng đọc bài vang vang ,đến lạ , nhìn ai cũng thấy Luyện đọc lại: thương ,... d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học. - H thi đọc lại bài - Dặn về nhà học thuộc bài và xem -Ba em nhắc lại nội dung bài trước bài mới: người thầy cũ -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới. Thủ công :. Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 2 ). A/ Mục đích yêu cầu : -Học sinh biết làm máy bay đuôi rời bằng giấy thủ công . -Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng . hs k-g gấp đẹp ,sản phẩm sử dụng được ) -Hs yêu thích các sản phẩm đồ chơi . B/ Chuẩn bị: quy trình, mẫu, giấy màu C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: H nêu các bước làm máy bay đuôi 2 H trả lời. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> rời -Giáo viên nhận xét đánh giá .2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em thực hành làm “Máy bay đuôi rời “ b) Khai thác: -Gọi một em nêu lại các bước gấp máy bay đuôi rời . -Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết kĩ các nếp gấp -Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn . -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp .. -Bước 1 :Cắt tờ giấy HCN thành một hình vuông và một hình chữ nhật . Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực - Bước 2 Gấp tạo đầu và cánh máy bay . - Bước 3 Gấp tạo thân và đuôi máy bay . - Bước 4 Tạo thành máy bay và sử dụng . - Các nhóm thực hành gấp máy bay đuôi rời bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc máy bay đuôi rời d) Củng cố - Dặn dò: theo hướng dẫn giáo viên . -H nêu lại quy trình -Nhận xét đánh giá tiết học ,về - Hai em nhắc lại qui trình gấp tinh thần thái độ học tập học sinh máy bay đuôi rời . Chuẩn bị tiết .Dặn giờ học sau mang giấy thủ sau đầy đủ để tiết sau học gấp “ công , giấy nháp , bút màu để học “ Thuyền phẳng đáy không mui “ . Gấp thuyền phẳng đáy không mui ” Ngày soạn: 2/10/2010 Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010. Toán:. Luyện tập. A/ Mục đích yêu cầu : Thuộc bảng 7 cộng với một số. Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng : 47 + 5 ; 47 + 25. Biết giải toán theo tóm tắt với một phép tính cộng . ( hs k-g làm được bt 5 ) -Rèn H làm tốt các bài tập dạng trên -Gdh tính độc lập làm bài. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> B/ Chuẩn bị : Đồ dùng phục vụ trò chơi, phiếu học tập cho bt 4 H: sgk, vở, bảng con C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 2 H lên bảng làm, lớp làm bảng 17 47 39 con + + + 24 27 17 Lớp nhận xét Gv nhận xét ,ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt c/ Luyện tập : Tính nhẩm. H làm tiếp sức -Bài 1: hs nêu yêu cầu bài -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả - Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết . phép tính 7 + 3 = 10, 7 + 4 = 11 , 7 + 5 = 12 - Em khác nhận xét bài bạn . 7 + 7 =14, 7 + 8 = 12, 7 + 9 = 16 -Giáo viên nhận xét đánh giá -Đặt tính rồi tính. H làm bảng -Bài 2: nêu yêu cầu bài 2 -Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và con - Lớp thực hiện đặt tính và tính ra tính 37 47 24 kết quả . + +  15 18 17 -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính Gv nhận xét ghi điểm cho hs làm tốt - H làm vở. H dựa vào tóm tắt Bài 3 Học sinh đọc đề bài . đọc đề toán Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ - Cho biết thúng cam có 28 quả - Bài toán cho biết gì? thúng quýt có 37 quả. - Bài toán hỏi cả hai thúng có bao Bài toán yêu cầu ta làm gì? nhiêu quả . -Hãy đọc đề bài theo tóm tắt? - Một em lên bảng làm - Gọi một em lên bảng chữa bài . Giải : Chấm bài 1 tổ ,nhận xét . -Số quả cả hai thúng là -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài 28 + 37 = 65 (quả) làm học sinh . Đáp số : 65 quả -Điền dấu <, >, = . H làm theo Bài 4: H nêu yêu cầu nhóm 4 Để điền dấu đúng trước tiên ta ,-Phải thực hiện phép tính rồi so phải làm gì? sánh kết quả. - Nhận xét bài làm học sinh . 17 + 9 ...17 + 7 , 16 + 8 …. 28 - 3 . Đại diện nhóm trình bày. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài 5 ;hs k-g Tổ chức thi điền nhanh Gv nhận xét ,ghi điểm . d) Củng cố - Dặn dò: Gv yêu cấu H nêu cách đặt tính rồi tính *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem trước bài:Bài toán về ít hơn. Tự nhiên xã hội :. - Em khác nhận xét bài bạn - hs làm nhanh . H trả lời - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại .. Tiêu hóa thức ăn. A/ Mục đích yêu cầu : -Nói sơ luợc về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng , dạ dày , ruột non , ruột già . -Rèn H ăn chậm nhai kĩ để cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng.( hs k-g giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no ) - H có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện B/ Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và một vài bắp ngô luộc hoặc bánh mì H: sgk. C/Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời - Ba em lên bảng nêu các nội dung bài “ cơ quan tiêu hóa “ hoạt động tiêu hóa thức ăn . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Khởi động : - Trò chơi chế biến -Lớp thực hành trò chơi theo thức ăn . Hướng dẫn học sinh chơi “ hướng dẫn giáo viên ,lắng Nhập khẩu - vận chuyển - chế biến “ nghe giới thiệu bài .Vài em cho các em nêu ý nghĩa trò chơi và nhắc lại tựa bài Giáo viên nêu đề bài -Hoạt động 1 : -Tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng - Dạ dày. - Hai em trao đổi kết hợp tham khảo sách giáo khoa trả lời câu hỏi . - Nêu vai trò của răng , lưỡi , nước - Răng nghiền nát thức ăn , bọt khi ta ăn? Vào đến dạ dày thức ăn lưỡi nhào trộn nước bọt tẩm được biến đổi thành gì? ướt thức ăn và nuốt xuống dạ. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của -Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . dạ dày và một phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng . * Giáo viên rút kết luận như sgk - Lần lượt một số em đại diện -Hoạt động 2 : - Sự tiêu hóa thức ăn ở lên trả lời trước lớp . ruột - Yêu cầu đọc thông tin sách giáo - Quan sát các thông tin trong khoa , hai bạn ngồi gần nhau thảo sách giáo khoa và trao đổi trả luận trả lời các câu hỏi : lời các câu hỏi . - Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục - Phần lớn thức ăn biến thành được biến đổi thành gì - Phần chất bổ các chất bổ thấm vào thành trong thức ăn được đưa đi đâu ? Để ruột non vào máu và đi nuôi làm gì? cơ thể . Phần chất bã trong thức ăn được đưa Chất cặn bã được đưa xuống đi đâu ruột già và thải ra ngoài . - Vì nếu không đi đại tiện - Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày dễ bị táo bón . hàng ngày - Lần lượt một số cặp lên trả lời trước lớp . - Yêu cầu một số em lên trả lời câu - Hai em nêu lại nội dung bài hỏi . học . * Kết luận như sách giáo khoa . d) Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học thuộc bài và xem liên hệ hằng ngày chúng ta nên ăn trước bài mới chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no - Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài mới: Ăn đủ chất. Luyện từ và câu : Câu kiểu ai là gì? - khẳng định , phủ định - mở rộng vốn từ học tập A/ Mục đích yêu cầu: -Hs biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định có mẫu là: Ai (cái gì, con gì ) là gì ? -Hs đặt được câu phủ định theo mẫu. Tìm được một số từ ngữ về đồ dùng học tập trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì? hs k-g làm được bt 3 ) -Rèn H làm tốt các dạng bài tập trên. -Gdh ý thức học bài tốt B/ Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>