Giáo án các môn khối 5 (chuẩn) - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 1. NGAØY. Thứ 2 17/8/2009. Thứ 3 18/8/2009. Thứ 4 19/8/2009. Tieát. MOÂN ĐẠO ĐỨC. Em là học sinh lớp 5. TẬP ĐỌC. Thư gửi các học sinh. Toán. OÂn taäp: Khaùi nieäm phaân soá. Lịch sử. Bình Tây Đại Nguyên Soái Trương Định. Toán. OÂn taäp: Tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. Chính taû. Nghe vieát (Vieät nam thaân yeâu ). L.từ và câu. Từ đồng nghĩa. Khoa hoïc. Sự sinh sản. Toán. OÂn taäp : So saùnh phaân soá. Ñòa lyù. Việt Nam đất nước chúng ta.. Keå chuyeän. Lý Tự Trọng. Tập Đọc. Quang caûnh laøng maïc ngaøy muøa. Kó Thuaät. Thứ 5 20/8/2009. Thứ 6 21/8/2009. BAØI DAÏY. Dính khuy 2 loã. Taäp laøm vaên. Caáu taïo cuûa baøi vaên taû caûnh. Toán. So saùnh 2 phaân soá (TT). Luyện từ và caâu. Luyện tập về từ đồng nghĩa. Toán. Phaân soá thaäp phaân. Taäp laøm vaên. Luyeän taäp taû caûnh. Khoa hoïc. Nam hay nữ. SHL. Tieát 1. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TIEÁT 1:. TẬP ĐỌC. THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MUÏC TIEÂU: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. -Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn . Học thuộc đoạn : Sau 80 năm …công học tập của các em. ( Trả lời được các câu hỏi (CH) 1,2,3) HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái , trìu mến , tin tưởng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học. TG 1’ 4’ 1’. 30’. HOẠT ĐỘNG DẠY. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Kieåm tra SGK - Giới thiệu chủ điểm trong tháng 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Thực hành, giảng giải - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh.  Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. Haùt - Hoïc sinh laéng nghe - Hoïc sinh laéng nghe - Hoïc sinh xem caùc aûnh minh hoïa chuû ñieåm - Hoạt động lớp - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s - Lần lượt học sinh đọc từ câu. - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân. - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu... vaäy caùc em nghó sao?”. - Giaùo vieân hoûi: + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc - Đó là ngày khai trường đầu tiên của biệt so với những ngày khai trường nước VNDCCH, ngày khai trường khaùc? đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp.  Giaùo vieân choát laïi - Hoïc sinh laéng nghe. - Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Daân chuû Coäng hoøa”  Giaùo vieân choát laïi - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 1 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Giaùo vieân choát laïi - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Giáo viên ghi bảng giọng đọc. - Học sinh nêu cách đọc đoạn 1 - Giọng đọc - Nhấn mạnh từ - Đọc lên giọng ở câu hỏi - Lần lượt học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 2: Tiếp theo... công hoïc taäp cuûa caùc em …thaân yeâu.. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. 1’. - Giaùo vieân hoûi: + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để daân laø gì? lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. - Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ - Học sinh lắng nghe đồ, hoàn cầu. + Học sinh có trách nhiệm như thế nào - Học sinh phải học tập để lớn lên thực đối với công cuộc kiến thiết đất nước? hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu.  Giaùo vieân choát laïi - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự - Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2 kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước)  Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 - Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu - Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn (dự kieán 10 hoïc sinh) - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp: Thực hành - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 2, 3 hoïc sinh - Nhận xét cách đọc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn câu - 4, 5 hoïc sinh - Nhận xét cách đọc - Yeâu caàu hoïc sinh neâu noäi dung chính - Caùc nhoùm thaûo luaän, 1 thö kyù ghi - Giaùo vieân choïn phaàn chính xaùc nhaát - Đại diện nhóm đọc - Ghi baûng - Dự kiến: Bác thương học sinh - rất quan tâm - nhắc nhở nhiều điều  thöông Baùc - Hoạt động lớp * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 - Học sinh đọc đoạn em thích nhất - Học thuộc đoạn 2 - Học thuộc đoạn 2 5. Toång keát - daën doø:  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Học thuộc đoạn 2 - Đọc diễn cảm lại bài - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: “Quang caûnh laøng maïc ngaøy muøa” 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TIEÁT 1:. TOÁN. OÂN TAÄP: KHAÙI NIEÄM PHAÂN SOÁ I.. MUÏC TIEÂU:. Biết đọc viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác không và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số . II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Chuaån bò 4 taám bìa - Hoïc sinh: Caùc taám bìa nhö hình veõ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 4’ 1’. 30’. Hoạt động học. HOẠT ĐỘNG DẠY. Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Kieåm tra SGK - baûng con - Nêu cách học bộ môn toán 5 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm - Từng học sinh chuẩn bị 4 tấm bìa (SGK) phaân soá 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo Phương pháp: Trực quan, đàm thoại vieân - Tổ chức cho học sinh ôn tập - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên 2 bìa vaø neâu: baûng) đọc hai phần ba  Teân goïi phaân soá 3  Vieát phaân soá - Vài học sinh nhắc lại cách đọc  Đọc phân số - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại - Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thaønh - Từng học sinh thực hiện với các phân số:. - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh. 2 5 3 40 ; ; ; 3 10 4 100. - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây HS thực hiện như SGK dưới dạng phân số: 1: 3 ; 4 : 10 ; 9:2 - Giaùo vieân choát laïi chuù yù 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với HS thảo luận tìm cách ghi : 5 12 2001 caùc soá: 5 ; 12 ; 2001 5= ; 12= ; 2001=. 1. 1. 1. - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có - ... mẫu số là 1 maãu soá laø gì? - (ghi baûng) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với - Từng học sinh viết phân số: 9 18 100 soá 1. 1= ; 1= ;1=. 9. 18. 100. - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như - ... tử số bằng mẫu số và khác 0. theá naøo? - Neâu VD: SGK - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với - Từng học sinh viết phân số: 0 0 125 soá 0. 0= ;0= ;0= …... 7. - Soá 0 vieát thaønh phaân soá, phaân soá coù ñaëc. 3 Lop2.net. 19. 0.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ñieåm gì? (ghi baûng) * Hoạt động 2: Phương pháp: Thực hành,luyện tập BT : 1,2,3,4 yc HS tự làm vào tập - Hướng học sinh làm bài tập - Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập.. - Hoạt động cá nhân + lớp. - Töng hoc sinh lam bai vao vô bai tap. Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng). HS đổi tập KT bài nhau .. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: OÂn taäp “Tính chaát cô baûn cuûa phaân soá” - Nhaän xeùt tieát hoïc * Boå sung: 1’. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> LỊCH SỬ. BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I.. MUÏC TIEÂU: -Biết được thời kỳ đầu thực dân pháp xâm lược , Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam kỳ . Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Ñònh : khoâng tuaân theo leänh vua , cuøng nhaân daân choáng Phaùp. - Trương Định quê ở Bình Sơn , Quãng Ngãi , Chiêu mộ nghĩa binh đánh phaùp ngay khi chuùng taán coâng Gia Dònh ( 1859) - Triều đình kí hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến . - Tröông Ñònh khoâng tuaân theo leänh vua , kieân quyeát cuøng nhaân daân choáng Phaùp - Biết các đường phố , trường học ,…ở địa phương mang tên Trương Định . II. CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Hoïc sinh: SGK vaø tö lieäu veà Tröông Ñònh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học. TG 1’ 4’ 1’. 30’. HOẠT ĐỘNG DẠY. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Kieåm tra SGK + ÑDHT 3. Giới thiệu bài mới: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Tröông Ñònh. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy cuûa Tröông Ñònh Phương pháp: Giảng giải, trực quan - GV treo bản đồ + trình bày nội dung. (SGK) * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, giaûng giaûi - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào? - Neâu hieåu bieát cuûa em veà Tröông Ñònh?. Haùt. - Năm 1862 xảy ra sự kiện gì?. - Triều đình kí hòa ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng khaùng chieán cuûa nhaân daân vaø ñi An Giang nhậm chức lãnh binh. 5 Lop2.net. - Hoạt động lớp. - HS quan sát bản đồ - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. - Ngaøy 1/9/1858 - HS trình baøy.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1’. -> GV nhận xét + giới thiệu thêm về Tröông Ñònh - GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm - Mỗi nhóm bốc thăm và giải quyết 1 tìm hieåu noäi dung sau: yeâu caàu. + Tröông Ñònh coù ñieàu gì phaûi baên khoaên, lo nghó? + Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yeâu cuûa nhaân daân? -> Caùc nhoùm thaûo luaän trong 2 phuùt - Các nhóm thảo luận -> Nhómtrưởng đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luaän -> HS nhaän xeùt. -> GV nhận xét + chốt từng yêu cầu. - Tröông Ñònh baên khoaên laø oâng laøm quan maø khoâng tuaân leänh vua laø maéc toäi phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc. Nhöng nhaân daân thì khoâng muoán giaûi tán lực lượng và 1 dạ tiếp tục kháng chieán. - Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái”. - Để đáp lai lòng tin yêu của nhân dân, Trương Định không tuân lệnh vua, ở lại cuøng nhaân daân choáng giaëc Phaùp. -> GV giaùo duïc hoïc sinh: - Em học tập được điều gì ở Trương - HS nêu Ñònh? -> Rút ra ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ SGK/4 - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 3: Củng cố - Em có suy nghĩ như thế nào trước việc - HS trả lời Trương Định quyết tâm ở lại cùng nhân daân? - Ở thành phố mình có đường phố, - HS trả lời trường học nào mang tên Trương Định khoâng? 5. Toång keát - daën doø: - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước - Nhaän xeùt tieát hoïc. 6 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TIEÁT 1:. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. TỪ ĐỒNG NGHĨA I.. MUÏC TIEÂU: Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn , từ đồng nghĩa không hoàn toàn ( Nội dung (ND) Ghi nhớ ) Tìm được từ gần nghĩa theo yêu cầu BT1 (2 trong số 3 từ ) ; đặt câu được với 1 cặp từ đồng nghĩa , theo mẫu ( BT3 ) HS kha,ù giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được ( BT3) II. CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ 1 và ví dụ 2. Phiếu photo phóng to ghi baøi taäp 1 vaø baøi taäp 2. - Học sinh: Bút dạ - vẽ tranh ngày khai trường - cánh đồng - bầu trời - dòng soâng. Caáu taïo cuûa baøi “Naéng tröa”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học. TG 1’ 4’ 1’. 30’. HOẠT ĐỘNG DẠY. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: 3. Giới thiệu bài mới: Bài luyện từ và câu: “Từ đồng nghĩa seõ giuùp caùc em hieåu khaùi nieäm ban đầu về từ đồng nghĩa, các dạng từ đồng nghĩa và biết vận dụng để làm baøi taäp”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ Phương pháp: Trực quan, thực hành - Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví duï.  Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ  gioáng nhau. Những từ có nghĩa giống nhau gọi là từ đồng nghĩa. - Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa?  Giaùo vieân choát laïi (ghi baûng phaàn 1) - Yêu cầu học sinh đọc câu 2.. 7 Lop2.net. Haùt. - Hoïc sinh nghe. - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1 - Xác định từ in đậm - So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a - đoạn b. - Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, moät tính chaát. - Neâu VD - Học sinh lần lượt đọc - Học sinh thực hiện vở nháp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1’. - Neâu yù kieán - Lớp nhận xét - Dự kiến: VD a có thể thay thế cho nhau vì nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn. VD b không thể thay thế cho nhau vì nghóa cuûa chuùng khoâng giống nhau hoàn toàn: ( Vàng xuộm, Vaøng hoe,vaøng lòm )  Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn 2) và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Hoạt động lớp * Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trên - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ baûng. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: Phần luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành  Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu - 1, 2 học sinh đọc - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân caàu baøi 1 (Baøi 1 ghi treân baûng phuï) - Học sinh sửa bài - 2 - 4 học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa (Nước nhà-Non sông; Hoàn caàu-Naêm chaâu) - Giaùo vieân choát laïi - Hoïc sinh nhaän xeùt  Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu - 1, 2 học sinh đọc - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân caàu baøi 2. - Học sinh sửa bài ( Đẹp: đẹp đẽ..; to : to kềnh ; học tập : hoïc haønh , hoïc hoûi…) - Giaùo vieân choát laïi vaø tuyeân döông - Caùc toå thi ñua neâu keát quaû baøi taäp tổ nêu đúng nhất  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân caàu baøi 3 - Giaùo vieân thu baøi, chaám - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 4: Củng cố Yc HS nêu lại ND ghi nhớ SGK Vaøi HS neâu - Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, - Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa trắng, đỏ, đen - Tuyên dương khen ngợi nhóm làm - Cử đại diện lên bảng viết nhiều, đúng, nhanh, viết đẹp nhanh, đúng. 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa”. 8 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TIEÁT 2:. TOÁN. OÂN TAÄP: TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: Biết tính chất cơ bản của phân sồ, vận dụng để rút gọnphân số và quy đồng mẫu số các phân số ( Trường hợp đơn giản ). II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Phaán maøu, baûng phuï - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học. TG 1’ 4’. 1’. 30’. HOẠT ĐỘNG DẠY. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn khaùi nieäm veà PS - Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 baûi taäp nhoû - Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: - Hoâm nay, thaày troø chuùng ta tieáp tuïc oân taäp tính chaát cô baûn PS. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Hướng dẫn học sinh ôn tập:  a/ tính chaát cô baûn cuûa phaân soá 1 TD:. Điền số thích hợp vào ô troáng: 5 5x .... = = 6 6x .... 2 TD:. Tìm phân số bằng với phân số 15 18. Haùt - 2 hoïc sinh - Lần lượt học sinh sửa bài - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số. - Hoạt động lớp - Học sinh thực hiện chọn số điền vào oâ troáng vaø neâu keát quaû. - Hoïc sinh neâu nhaän xeùt yù 1 (SGK) - Học sinh thực hiện (nêu phân số baèng phaân soá. 15 ) vaø neâu caùch laøm. 18. (lưu ý học sinh nêu với phép tính chia) - Hoïc sinh neâu nhaän xeùt yù 2 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. - Hoïc sinh laøm baøi. - Giaùo vieân ghi baûng. b/ Ứng dụng tính chất cơ bản của - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3 4 phaân soá. (Löu yù caùch aùp duïng baèng tính chia)  Áp dụng tính chất cơ bản của phân - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số - ... phân số 3 không còn rút gọn 4 và mẫu số của phân số mới. được nữa nên gọi là phân số tối giản. - Hoạt động cá nhân + lớp * Hoạt động 2: Thực hành TD Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi TD 1 - Học sinh làm bài - sửa bài  AÙp duïng tính chaát cô baûn cuûa phaân HS laøm TD 1 số em hãy quy đồng mẫu số các phaân soá sau:. 2 4 vaø 5 7. - Quy đồng mẫu số các phân số là - ... làm cho mẫu số các phân số laøm vieäc gì? gioáng nhau. - Neâu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - Neâu keát luaän ta coù -. 14 20 vaø 35 35. - Hoïc sinh laøm ví duï 2 - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất là10:. 6 9 vaø ) 10 10. - Nêu cách quy đồng - Neâu keát luaän ta coù - Hoạt động nhóm đôi thi đua. * Hoạt động 3: Thực hành Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Hoïc sinh laøm baûng con  Baøi 1: Ruùt goïn phaân soá - Sửa bài - Hoïc sinh laøm VBT  Bài 2: Quy đồng mẫu số - 2 HS lên bảng thi đua sửa bài - HS giaûi thích vì sao noái nhö vaäy  Bài 3: Nối phân số với kết quả 1’ 5. Toång keát - daën doø: - Học ghi nhớ SGK - Làm lại các BT chưa đúng - Chuaån bò: So saùnh phaân soá - Học sinh chuẩn bị xem bài trước ở nhaø. * Boå sung: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 10 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TIEÁT 1:. KHOA HOÏC. SỰ SINH SẢN I. MUÏC TIEÂU: Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với boá meï cuûa mình . II. CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhoùm) - Hoïc sinh: Saùch giaùo khoa, aûnh gia ñình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học. TG 1’ 4’. 1’ 30’. HOẠT ĐỘNG DẠY. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học. - Neâu yeâu caàu moân hoïc. 3. Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?” Phöông phaùp: Troø chôi, hoïc taäp, đàm thoại, giảng giải, thảo luận - GV phát những tấm phiếu bằng giaáy maøu cho HS vaø yeâu caàu moãi caëp HS veõ 1 em beù hay 1 baø meï, 1 ông bố của em bé đó.. Haùt. - Hoïc sinh laéng nghe - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con  HS thực hành vẽ. - Hoïc sinh laéng nghe. - Bước 1: GV phổ biến cách chơi.  Mỗi HS được phát một phiếu, nếu HS nhận được phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé. Ngược lại, ai có phiếu bố hoặc meï seõ phaûi ñi tìm con mình.  Ai tìm được bố hoặc mẹ mình nhanh (trước thời gian quy định) là thắng, những ai hết thời gian quy định vẫn chưa tìm thấy bố hoặc mẹ mình laø thua. - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhaän phieáu, tham gia troø chôi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên - HS lắng nghe dương đội thắng. 11 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1’.  GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ - Dựa vào những đặc điểm giống với cho caùc em beù? boá, meï cuûa mình. - Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Tất cả các trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.  GV choát - ghi baûng: Taát caû treû em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm * Hoạt động 2: Làm việc với SGK Phöông phaùp: Thaûo luaän, giaûng giải, trực quan - Bước 1: GV hướng dẫn - Hoïc sinh laéng nghe - Yeâu caàu HS quan saùt hình 1, 2 ,3. - HS quan saùt hình 1 ,2 ,3 trong SGK và đọc các trao đổi giữa - Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình. caùc nhaân vaät trong hình.  Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ - Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn của GV - Bước 3: Báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình.  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý - HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả nghĩa của sự sinh sản. lời:  Nhờ đâu mà có các thế hệ trong gia đình, một dòng họ được kế tiếp nhau?  Điều gì có thể xảy ra nếu con người khoâng coù khaû naêng sinh saûn? - GV chốt ý + ghi: Nhờ các khả năng - Học sinh nhắc lại sinh saûn maø cuoäc soáng cuûa moãi gia đình, dòng họ và cả loài người được tiếp tục từ thế hệ này sang thế hệ khaùc. - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Neâu laïi noäi dung baøi hoïc. - HS neâu - HS tröng baøy tranh aûnh gia ñình vaø giới thiệu cho các bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữa mình với bố, mẹ hoặc các thành viên khác trong gia ñình. - GV đánh giá và liên hệ giáo dục. 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: Baïn laø con gaùi hay con trai? 12 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TIEÁT 2:. TẬP ĐỌC. QUANG CAÛNH LAØNG MAÏC NGAØY MUØA I .MUÏC TIEÂU: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài , nhấn giọng những từ ngữ tả màu vaøng cuûa caûnh vaät . Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa tốt đẹp .( Trả lời được caùc caâu hoûi trong SGK) HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài , nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữi chỉ màu vàng . II. CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ - Học sinh: SGK - tranh vẽ cảnh trong vườn với quả xoan vàng lịm, cảnh buồng chuối chín vàng, bụi mía vàng xọng - Ở sân: rơm và thóc vàng gioøn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học. TG 1’ 4’. 1’ 30’. HOẠT ĐỘNG DẠY. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn văn (để xác định), trả lời 1, 2 caâu hoûi veà noäi dung thö.  Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Thực hành, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau theo từng đoạn.. - Hướng dẫn học sinh phát âm. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm thoại, giảng giải - Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm cho câu hỏi 1: Nêu tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vaøng? 13 Lop2.net. Haùt - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2 học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời.. - Hoạt động lớp - Lần lượt học sinh đọc trơn nối tiếp nhau theo đoạn. - Học sinh nhận xét cách đọc của bạn, tìm ra từ phát âm sai - dự kiến s -x - Học sinh đọc từ câu có âm s - x - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân. - Các nhóm đọc lướt bài - Cử một thư ký ghi - Đại diện nhóm nêu lên - Các nhóm thi ñua: luùa - vaøng xuoäm; naéng - vaøng hoe; xoan - vaøng lòm; laø mít - vaøng oái;.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tàu đu đủ, lá sắn héo - vàng tươi; quả chuoái - chín vaøng; taøu laø chuoái - vaøng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc vàng giòn; gà chó - vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới; tất cả - một màu vàng trù phú, đầm ấm.  Giaùo vieân choát laïi - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/ - Học sinh lắng nghe. SGK - Phân tích cách dùng 1 từ chỉ màu vàng để thấy tác giả quan sát rất tinh và dùng từ rất gợi cảm.( Xoan –vàng lòm…..vaøng cuûa quaû chín)  Giaùo vieân choát laïi - Học sinh lần lượt trả lời và dùng tranh minh hoïa. - Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi 3/ - 2 học sinh đọc yêu cầu của đề - xác SGK ñònh coù 2 yeâu caàu. + Những chi tiết nào nói về thời tiết - Không có cảm giác héo tàn, hanh cuûa laøng queâ ngaøy muøa ? hao lúc sắp bước vào mùa đông; hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nheø nheï; ngaøy khoâng naéng, khoâng möa.  Giaùo vieân choát laïi + Những chi tiết nào nói về con - Học sinh gạch dưới từ trong SGK người trong bức tranh ? lần lượt học sinh nêu: mọingười mải miết làm việc trên đồng không kể ngày đêm. Ai cũng như ai, cứ buông bát đũa là đi ngay, ngủ dậy là ra đồng ngay.  Giaùo vieân choát laïi + Những chi tiết nào nói về thời tiết - Học sinh lần lượt trả lời: Thời tiết và con người làm cho bức tranh làng đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái. Con quê thêm đẹp và sinh động như thế người chăm chỉ, mải miết, say mê lao naøo ? động. Những chi tiết về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo. Những chi tiết về hoạt động của con người ngày mùa làm bức tranh quê không phải bức tranh tĩnh vật mà là bức tranh lao động rất sống động.  Giaùo vieân choát laïi - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ - Học sinh trả lời: Dự kiến (yêu quê SGK: Vì sao có thể nói bài văn thể hương, tình yêu của người viết đối hiện tình yêu tha thiết của tác giả với cảnh - yêu thiên nhiên) 14 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> với quê hương ?  Giaùo vieân choát laïi - Yeâu caàu hoïc sinh neâu noäi dung chính cuûa baøi.  Giaùo vieân choát laïi - Ghi baûng * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp: Thực hành - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn, mỗi đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm. 1’. - 6 nhoùm laøm vieäc, thö kyù ghi laïi vaø neâu. - Lần lượt học sinh đọc lại - Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh lần lượt đọc theo đoạn và nêu cách đọc diễn cảm cả đoạn. - Nêu giọng đọc và nhấn mạnh từ gợi taû  Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm 2 vaø 3 - Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2, 3 vaø caû baøi.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm - Hoạt động lớp * Hoạt động 4: Củng cố + Bài văn trên em thích nhất là cảnh - Học sinh nêu đoạn mà em thích và nào ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó. đọc lên - Giaûi thích taïi sao em yeâu caûnh vaät - HS giaûi thích đó ? Giaùo duïc: - HS laéng nghe - Yêu đất nước, quê hương 5. Toång keát - daën doø: - Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn caûm hôn - Chuaån bò: “Nghìn naêm vaên hieán” - Nhaän xeùt tieát hoïc. * Boå sung: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 15 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TIEÁT 3:. TOÁN. OÂN TAÄP: SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: Bieát so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá, khaùc maãu soá . Bieát caùch saép xeáp 3 phân số theo thứ tự . II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Phaán maøu, baûng phuï. - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học. TG 1’ 4’. 1’ 30’. HOẠT ĐỘNG DẠY. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Tính chaát cô baûn PS - GV kieåm tra lyù thuyeát - Học sinh sửa BTVN  Giaùo vieân nhaän xeùt - Ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: So saùnh hai phaân soá 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Hướng dẫn học sinh ôn tập - Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh:. 2 5 vaø 7 7.  Giaùo vieân choát laïi ghi baûng - Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh:. 3 5 vaø 4 7. Haùt - 2 hoïc sinh - Học sinh sửa bài 1, 2, 3 (SGK) - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Hoïc sinh laøm baøi - Hoïc sinh nhaän xeùt vaø giaûi thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 2 và 5  5 vaø 2) - Hoïc sinh nhaéc laïi - Hoïc sinh laøm baøi - Hoïc sinh neâu caùch laøm - Hoïc sinh keát luaän: so saùnh phaân soá khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phaân soá  so saùnh (. 21 20 3 > vaäy > 28 28 4. 5 ) 7.  Giaùo vieân choát laïi: so saùnh hai - Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt phân số bao giờ cũng có thể làm cho chuùng coù cuøng maãu soá  so saùnh.  Giaùo vieân choát laïi. - Giáo viên chốt ý - sửa sai cho HS (neáu coù) - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học. * Hoạt động 2: Thực hành 16 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Phương pháp: Thực hành, luyện tập, đàm thoại  Bài 1 : HS đọc YCBT - Hoïc sinh laøm baøi 1 YC HS nêu miệng kết quả( chú ý : - Học sinh sửa bài 6 12 = ) 7 14. ù.  Baøi 2: Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh đọc đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề bàitự làm vào tập  Giáo viên nhận xét ý đúng :. - Học sinh làm bài 2 ( viết theo thứ tự từ bé đến lớn ) - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét. * Hoạt động 3: Củng cố. - Hs nhaéc laïi caùch SS hai phaân soá cuûng MS, khaùc MS..  Giaùo vieân cho 2 hoïc sinh nhaéc laïi 1’ 5. Toång keát - daën doø - Hoïc sinh laøm baøi 1, 2 - Chuaån bò phaân soá thaäp phaân - Nhaän xeùt tieát hoïc * Boå sung: ....................................................................................................................................... 17 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tieát 1:. TAÄP LAØM VAÊN. CAÁU TAÏO BAØI VAÊN TAÛ CAÛNH I. MUÏC TIEÂU: - Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh : mở bài , thân bài , kết bài ( ND ghi nhớ ) Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài Nắng trưa ( mục III ) II. CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học. TG 1’ 4’. 1’ 30’. HOẠT ĐỘNG DẠY. Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra sách vở. - Giuùp hoïc sinh laøm quen phöông phaùp hoïc taäp boä moân. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: - Phaàn nhaän xeùt Phương pháp: Bút đàm, thảo luận - Học sinh đọc nội dung (yêu cầu và  Baøi 1 văn bản “Hoàng hôn trên sông Höông” Giải nghĩa từ: Hoàng Hôn ; Sông Lớp nhận xét bổ sung . Höông - Yêu cầu học sinh phân đoạn - Phân đoạn - Nêu nội dung từng đoạn. Baøi vaên coù 3 phaàn: - Nêu ý từng đoạn - Mở bài: Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn - Thân bài: Sự thay đổi màu sắc của sông Hương và hoạt động của con người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố lên đèn. - Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn..  Giaùo vieân choát laïi  Baøi 2. 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm yêu cầu. Cả lớp đọc lướt bài văn - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ vieäc mieâu taû phaän caûnh cuûa caûnh  Giaùo vieân choát laïi - Lớp nhận xét - Giống: giới thiệu bao quát cảnh định taû  cuï theå. - Khaùc: 18 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả từng bộ phận của cảnh. - Từng cặp học sinh trao đổi từng bài. - Yêu cầu học sinh nêu cụ thể thứ tự miêu tả trong 2 baøi.. + Hoàng hôn trên sông Hương: Đặc điểm chung của Huế  sự thay đổi màu sắc của sông (từ lúc bắt đầu đến lúc tối  Hoạt động của con người và sự thức dậy của Huế) + Quang caûnh laøng maïc ngaøy muøa: Maøu saéc boa truøm laøng queâ ngaøy muøa  maøu vaøng  taû caùc màu vàng khác nhau  thời tiết và con người trong ngaøy muøa.  Sự giống nhau: đều giới thiệu bao quát cảnh định tả  tả cụ thể từng cảnh để minh họa cho nhaän xeùt chung.  Sự khác nhau: - Bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tả sự thay đổi cua cảnh theo thời gian. - Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả từng boä phaän cuûa caûnh..  Giaùo vieân choát laïi. - Hoïc sinh ruùt ra nhaän xeùt veà caáu taïo cuûa hai baøi vaên - Hoạt động cá nhân. * Hoạt động 2: Phương pháp: Vấn đáp - Phần ghi nhớ * Hoạt độg 3: - Phaàn luyeän taäp Phương pháp: Thực hành  Baøi 1. 1’. - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ - Hoạt động cá nhân. - 2 học sinh đọc yêu cầu bài văn - Hoïc sinh laøm caù nhaân.  Mở bài (Câu đầu): Nhận xét chung về naéng tröa  Thaân baøi: Taû caûnh naéng tröa: - Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dữ dội - Đoạn 2: Nắng trưa trong tiếng võng và tieáng haùt ru em - Đoạn 3: Muôn vật trong nắng - Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ trong nắng tröa  Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết bài mở rộng).  Giaùo vieân nhaän xeùt choát laïi * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Vấn đáp 5. Toång keát - daën doø - Học sinh ghi nhớ - Laøm baøi 2 - Chuaån bò: Luyeän taäp taû caûnh - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 19 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>