Giáo án môn Khoa học lớp 5 - Tuần 17 đến tuần 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 TUẦN 17 KHOA HỌC. ÔN TẬP CUỐI KÌ I I/Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức về: -Đặc điểm giới tính. -Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân. -Tính chất và công dụng của một số vật liệu đã học. II/Đồ dùng dạy học: -Hình phóng tởH SGK trang 68. -Phiếu học tập. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra : -4 em trả lời. -Nêu đặc điểm các loại tơ tự nhiên? -Nêu đặc điểm của tơ sợi nhân tạo? B. Bài mới : . Làm việc theo nhóm 4 HĐ 1:Con đường lây truyền một số bệnh . -Nêu Bệnh AIDS -Trong các bệnh ;sốt xuất huyết, sốt rét, viêm Thực hiện Phòng Giải thích não, viêm gan A, AIDS, bệnh nào lây qua cả theo chỉ tránh được đường sinh sản và đường máu? dẫn trong bệnh *Cho HS làm bài tập trang 68 và ghi kết quả hình vào phiếu: Hình 1 HĐ2: Đ. điểm công dụng của một số vật liệu Hình 2 -Chữa bài tập. Hình 3 *Chia N 4 để làm bài 1: Hình 4 Chọn 3 vật liệu đã học, hoàn thành vào bảng -Cho các nhóm trình bày. HĐ 3 : Trò chơi Ô chữ kì diệu -Hoạt động N 4 -Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là --Tham gia trò chơi gì ? (9chữcái) -Giai đoạn cơ thể bắt đầu phát triển nhanh về chiều cao ,cân nặng được đánhdấu bằng sự xuất hiện kinh nguyệt lần đầu ở con gái và -Nhận xét -Bổ sung xuất tinh lần đầu ở con trai đc gọi là gì ? Hs nghe gv phổ biến cách chơi -Bệnh nào do một loại kí sinh trùng gây ra và Tham gia trò chơi bị lây truyền do muỗi a-nô-phen ? - Bệnh nào do một loại kí sinh trùng gây ra và bị lây truyền do muỗi vằn ? - Bệnh nào do một loại vi rút gây ra và lây truyền qua đường tiêu hoá ,người mắc bệnh này có thể bị sốt nhẹ ,đau ở vùng bụng bên phải ,gần gan ,chán ăn ? C. Củng cố, dặn dò : *Nhận xét tiết học -Bài sau: Kiểm tra cuối kì I Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 TUẦN 17 KHOA HỌC. KIỂM TRA CUỐI KÌ I *Đề bài: Theo đề của lãnh đạo nhà trường -Giáo viên coi, chấm theo hướng dẫn. - Bài sau: Sự chuyển thể của chất.. . Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2009 TUẦN 18 KHOA HỌC:. SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I/Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khí. II/Đồ dùng dạy học: -Hình trang 73 sgk.+Bảng con và phấn. Một cái chuông. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS A. Kiểm tra: -Nhận xét bài kiểm tra học kì I. - Nghe. B. Bài mới : - HS mở sách. HĐ1: Trò chơi tiếp sức: “ Phân biệt 3 -HS tham gia. thể của chất” *B1+GVchia lớp thành 2đội. Mỗi đội cử Các đội cử đại diện lên chơi, thực hiện 5 bạn tham gia.+Mỗi đội nhận một hộp như đã hướng dẫn. GVcùng HS không tham gia chơi kiểm các tấm phiếu, có cùng nội dung. Cát trắng, ô xi, nước đá, Ni tơ, cồn, tra lại phiếu của bạn đã dán vào mỗi cột nhôm, muối, hơi nước , đường , xăng, xem đã đúng chưa. dầu ăn, nước. Thể rắn Thể lỏng Thể khí +GV hô “bắt đầu”, người thứ nhất của đội rút một phiếu bất kì đọc nội dung rồi dán phiếu đó lên phần bảng của đội mình. HĐ2: Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng” +GV yêu cầu HS quan sát trang 72 sgk và nói đặc điểm chất rắn, chất lỏng, khí cac-bo-nic, ô xi , ni tơ. * Đáp án: 1- b; 2 – c; 3-a. HĐ3: Quan sát và thảo luận: Gvyêu cầu H/S quan sát các hình trang 73/SGK và nói về sự chuyển thể của nước. - H/S thực hiện. H1: Nước ở thể lỏng. H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thường H3: Nước bốc hưoi chuyển từ thể lỏng . sang thể khí ở nhiệt độ cao. Trong cùng một thời gian, viết được HĐ4: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. - Viết được tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, nhiều các chất ở 3 thể khác nhau hoặc viết được nhiều tên các chất có thể thể khí. chuyển từ thể này sang thể khác là thắng - H/S đọc mục cần biết 73 C. Củng cố, dặn dò : - Bài sau: Hỗn hợp. Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009. TUẦN 18 KHOA HỌC:. HỖN HỢP I/Mục tiêu:. - Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp - Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp ( Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng ) II/Đồ dùng dạy học: - Hình trang 75 sgk. Bảng con, một chuông nhỏ. - Chuẩn bị: Một số đồ dùng cho các nhóm. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra : - Các chất có thể tồn tại ở nhưũng thể nào? Nêu - Nghe. -HS tham gia thực hành theo ví dụ. B. Bài mới : nhóm 4. HĐ1: Thực hành:“Tạo một hỗn hợp gia vị GV cho HS làm việc theo nhóm. Nhóm trưởng điều - Thảo luận câu hỏi. khiển làm các nhiệm vụ sau: a)Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì - Đại diện nhóm trình bày. chính và hạt tiêu bột. Công thức pha do từng Đại diện mỗi nhóm có thể nêu nhóm quyết định và ghi theo mẫu trang 74 sgk. công thức trộn gia vị và mời các b)Thảo luận các câu hỏi: nhóm khác nếm thử, các nhóm +Để tạo ra hỗn hợp gia vị có những chất nào? nhận xét, so sánh xem nhóm nào +Hỗn hợp là gì? tạo ra gia vị ngon. - Hỗn hợp là: Hai hay nhiều chất - GV kết luận: sgv trộn lẫn với nhau có thể tạo thành HĐ2: Thảo luận một hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi - Theo bạn, không khí là một chất hay một hỗn chất vẫn giữ nguyên tính chất nguyên của nó. hợp ? - Kể tên một số hỗn hợp khác mà em biết? - Không khí là một hỗn hợp. HĐ3: Trò chơi: “ Tách các chất ra khỏi hỗn - Một số hỗn hợp khác: gạo lẫn hợp ”Tổ chức cho HS chơi: trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát, muối lẫn cát…. H/S ghi đáp án vào bảng: HĐ4: Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn H1: Làm lắng H2: Sẩy. hợp. ( Nhóm ) N1: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát H3: lọc - H/S thực hành trắng. N2: Tách dầu ăn ra khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước. N3: Tách gạo ra khỏi hỗn hợp lẫn với khách sạn C. Củng cố, dặn dò : Dung dịch Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 19 KHOA HỌC. DUNG DỊCH . I/Mục tiêu: - Nêu một số ví dụ về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng. II/Đồ dùng dạy học: -Hình trang 76, 77sgk. -Một ít đường (muối), nước sôi để nguội, một cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: -3HS trả lời. B. Bài mới : *HĐ1: Thực hành tạo ra một dung dịch GV Đại diện mỗi nhóm nêu công cho HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn thức pha dung dịch đường, muối sgk.Làm việc theo nhóm 4. và các nhóm khác nếm thử, các a)Tạo ra một dung dịch đường, tỉ lệ nước và nhóm nh.xét, so sánh độ ngọt đường do từng nhóm quyết định và ghi như hoặc mặn của d.dịch mỗi nhóm tạo ra. bảng trang 76 sgk. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thí nghiệm b)Thảo luận các câu hỏi: - Các nhóm khác bổ sung. -Để tạo ra d.dịch cần có những điều kiện gì? -HS thảo luận và trả lời câu hỏi. -Dung dịch là gì? -Đại diện nhóm trình bày. -Kể tên một số dung dịch mà bạn biết. -HS thảo luận và trả lời câu hỏi. -GV cho HS nói dung dịch là gì và kể tên một số dung dịch khác. -GV kết luận: sgv. HĐ2: Thực hành: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình lần lượt -HS trả lời. làm các công việc sau: Đọc mục hướng dẫn thực hành trang 77 sgk và -HS thí nghiệm. thảo luận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi sgk. +HS cùng làm thí nghiệm và dự đoán kết quả. Sau đó HS so sánh kết quả với dự đoán. *Gợi ý : Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn như nước muối trong cốc, vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ lại - Trả lời. -HS lắng nghe. thành nước...... Ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch?GV kết luận: sgv. -Nếu còn thời gian thực hiện trò chơi đố bạn. C. Củng cố, dặn dò :-Bài sau: Sự biến đổi hoá học. Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 TUẦN 19 KHOA HỌC. SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC. I/Mục tiêu : - Nêu một số ví dụ về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng. II/Đồ dùng dạy học: -Hình trang 78, 79, 80, 81 sgk. -Một số đường kính trắng. Giấy nháp. -Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn hoặc dùng thìa có cán dài và nến. Phiếu học tập. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. kiểm tra: -2HS trả lời. --Dung dịch là gì? -Kể tên một số dung dịch mà bạn biết. B. Bài mới : HĐ1: Thí nghiệm Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm và thảo -HS thảo luận N4, thí nghiệm luận các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm theo và trả lời câu hỏi. yêu cầu ở trang 78 sgk sau đó ghi vào phiếu học - Đại diện nhóm trình bày, các tập. nhóm khác bổ sung. -GV yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi: Thí Mô tả G.thích h/tượng nghiệm h/tượng -Thí nghiệm 1: Đốt một tờ giấy. -Thí nghiệm 2: Chưng đường trên ngọn lửa. -Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác tương tự như hai thí nghiệm trên gọi là gì? -Sự biến đổi hoá học là gì? -GV kết luận: sgv. HĐ2: Thảo luận: -Trường hợp nào có sự biến đổi hoá học? Tại sao bạn lại kết luận như vậy? -Trường hợp nào là sự biến đổi lí học? Tại sao bạn kết luận như vậy? *Bài2: GV gọi HS trình bày theo từng hình: Hình ND hình Biến đổi Giải thích Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 6 Hình 7 -GV kết luận: sgv. C. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. -Bài sau: Sự biến đổi hoá học (tt). Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. -HS trả lời câu hỏi. HS quan sát hình trang 79 sgk và trả lời các câu hỏi: -Trình bày.. -HS lắng nghe.. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2010 TUẦN 20 KHOA HỌC. SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC. ( TT ) I/Mục tiêu: - Nêu một số ví dụ về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng.:. II/Đồ dùng dạy học: -Hình tr. 78, 79, 80, 81 sgk. Một số đường kính trắng. Giấy nháp. Phiếu học tập. -Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn hoặc dùng thìa có cán dài và nến. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS A. Kiểm tra : -2HS trả lời. -Sự biến đổi hoá học là gì? Cho ví dụ. B. Bài mới : HĐ1: Trò chơi: “ Chứng minh vai trò của * Làm việc cả lớp. -Từng nhóm giới thiệu các bức thư nhiệt trong biến đổi hoá học ” Nhóm trưởng cho các bạn đọc lại “Bức của mình với các bạn trong nhóm thư bí mật”, kiểm tra những đồ dùng mà khác. các thành viên trong nhóm đã chuẩn bị sau đó điều khiển nhóm mình thực hiện chơi trò chơi được giới thiệu ở sgk trang 80. * Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy -HS thảo luận và trả lời câu hỏi. ra dưới tác dụng của nhiệt. HĐ2: Thực hành xử lí thông tin trong SGK -HS nêu được ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học. *GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục Thực hành trang 80, 81 sgk. +Hãy giải thích hiện tượng đó. (trang 80 -Đại diện một số nhóm trình bày kết sgk) quả làm việc của nhóm. Mỗi nhóm +Hiện tượng này chứng tỏ có sự biến đổi lí chỉ trả lời câu hỏi của một bài tập. Các nhóm khác bổ sung. học hay hoá học? * Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng. C. Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Bài sau: Năng lượng.. Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 TUẦN 20 KHOA HỌC. NĂNG LƯỢNG I/Mục tiêu: - Nhận biết mọi hoạt động vfa biến đổiđều cần năng lượng . Nêu được ví dụ. II/Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị theo nhóm: Nến, diêm. Ôtô chơi bằng pin có đèn và còi hoặc đèn pin. -Hình trang 83 sgk. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra:: - Nêu ví dụ về sự biến đổi hoá học có thể -HS mở sách. -HS thảo luận và trả lời câu hỏi. xảy ra dưới tác dụng của nhiệt. - Nêu ví dụ về sự biến đổi hoá học có thể -Đại diện nhóm trình bày. xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng. B. Bài mới : HĐ1: Thí nghiệm: *HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo Tự đọc SGK luận. -Hiện tượng quan sát được. -Đại diện một số HS báo cáo kết quả -Vật bị biến đổi như thế nào?-Nhờ đâu vật làm việc theo cặp. có biến đổi đó? Từ đó, GV đưa ra nhận xét như sgk: +Khi dùng tay nhấc cặp sách, năng lượng do tay cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao +Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt và phát ra ánh sáng. Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt. +Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động cơ quay, đèn sáng, còi kêu. Trong các trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp năng lượng để các vật có các biến đổi, hoạt động. HĐ2: Quan sát và thảo luận: Hoạt động Nguồn năng -HS tự đọc mục Bạn cần biết trang 83 sgk, lượng từng cặp quan sát hình vẽ và nêu thêm ví Người nông dân cày, Thức ăn dụ về hoạt động của con người, động vật, cấy phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn Các bạn HS đá Thức ăn năng lượng cho các hoạt động đó. bóng,... Chim đang bay,.... Thức ăn Máy cày Xăng ........... ........ C. Củng cố - Dặn dò: -Bài sau: Năng lượng mặt trời. Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Khoa. Lớp 5 Lop2.net. Năm học: 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>