Giáo án Tổng hợp các môn khối 2 - Trường tiểu học A Mỹ Phú - Tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7. CHÖÔNG III: THOÁNG KEÂ Tuaàn 19 Tieát 41. §1. THU THAÄP SOÁ LIEÄU THOÁNG KEÂ, TAÀN SOÁ. Soạn: Daïy:. I. MUÏC TIEÂU : Kiến thức: - Làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung); hiểu được ý nghĩa các cụm từ "số các giá trị của dấu hiệu" và "số các giá trị khác nhau của dấu hiệu", làm quen với khái niệm tần số của một giá trị. - Biết các ký hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Kó naêng: - Biết xác định và diễn tả được về dấu hiệu điều tra. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số hiệu thu thập được qua điều tra. Thái độ: - Phaùt trieån vaø reøn luyeän tö duy. II. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận nhóm. III.CHUAÅN BÒ : GV : Bảng phụ ghi số liệu thống kê ở bảng 1 (trang 4), bảng 2 ( trang 5), bảng 3 (trang 7) và phần đóng khung (trang 6) SGK HS : Xem trước bàiở nhà IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1: Giới thiệu (3ph) Giới thiệu chương - HS nghe GV giới thiệu về - GV giới thiệu mục tiêu và yêu chương - HS đọc phần giới thiệu về caàu cuûa chöông - Cho HS đọc phần giới thiệu thống kê SGK trang 4 thoáng keâ Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu (10ph) - HS quan saùt baûng 1 treân baûng 1. Thu thaäp soá lieäu, baûng soá HÑ2.1: phuï *GV ñöa ra baûng 1 (baûng phuï) liệu thống kê ban đầu - Khi điều tra về số cây trồng - Dựa vào bảng số liệu thống kê - Bảng 1 gồm 3 cột, các cột lần được của 1 lớp ta có bảng số trên em hãy cho biết bảng đó lượt chỉ số thứ tự, lớp và số cây gồm mấy cột, nội dung từng cột trồng được của mỗi lớp. liệu thống kê ban đầu sau: laø gì ? Baûng 1 (SGK trang 4) - Việc làm trên của người điều HĐ2.2: - Cho HS thực hành: em hãy - HS hoạt động nhóm với bài tra laø thu thaäp soá lieäu thoáng keâ ñieåm cuûa taát caû caùc baïn taäp thoáng keâ ñieåm cuûa taát caû trong toå cuûa mình qua baøi kieåm caùc baïn trong toå qua baøi kieåm tra toán học kỳ I (cho HS hoạt tra toán HK 1 động nhóm) - Kiểm tra một vài nhóm để nhận xeùt Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 1 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn ÑS7. Chöông III: Thoáng Keâ HÑ2.3: Cho HS xem baûng 2 *HS quan saùt baûng 2 vaø tieáp (bảng phụ) để minh họa bảng có nhận thông tin. 6 cột với nội dung khác bảng 1.. Hoạt động 3: Tìm hiểu về dấu hiệu (9ph) 2.Daáu hieäu: HĐ3.1:- Nội dung điều tra trong - số cây trồng được của mỗi lớp -Dấu hiệu là vấn đề hay hiện bảng 1 là gì? tượng cần điều tra. Ký hiệu - Dấu hiệu X ở bảng 1 là số cây bằng chữ cái in hoa: X, Y,... trồng được của mỗi lớp, còn mỗi - Các số liệu thu thập được khi lớp là 1 đơn vị ñieàu tra veà moät daáu hieäu goïi HÑ3.2: - Trong baûng 1 coù bao - Trong baûng 1 coù 20 ñôn vò laø soá lieäu thoáng keâ. Moãi soá lieäu nhieâu ñôn vò ñieàu tra ? ñieàu tra laø moät giaù trò cuûa daáu hieäu. - Mỗi lớp (đơn vị) trồng được một - Soá taát caû caùc giaù trò (khoâng số cây chẳng hạn lớp 7A trồng 35 nhaát thieát khaùc nhau) cuûa daáu cây, lớp 7D trồng 50 cây. Như hieäu baèng soá caùc ñôn vò ñieàu vậy ứng với mỗi đơn vị điều tra tra . có 1 số liệu, số liệu đó gọi là một Kí hieäu: giaù trò cuûa daáu hieäu. Soá caùc giaù x laø giaù trò cuûa daáu hieäu trị của dấu hiệu đúng bằng số các N laø soá caùc giaù trò ñôn vò ñieàu tra. * HS laøm ?4: - Ở bảng 1 dãy giá trị của dấu - Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất hiệu X chính là các giá trị ở cột cả 20 giá trị thứ 3 - Daõy giaù trò cuûa daáu hieäu X laø HÑ3.3: - Cho HS laøm ?4 35; 30; 28; 30; 30; 35; 28; 30; 30; 35; 35; 50; 35; 50; 30; 35; 35; 30; 30; 50 Hoạt động 4: Giới thiệu về tần số (15ph) * HS laøm ?5: 3.Taàn soá cuûa moãi giaù trò HÑ4.1: Cho HS laøm ?5 -Coù bao nhieâu soá khaùc nhau trong -Coù 4 soá khaùc nhau trong coät soá caây troàng cột số cây trồng được ? -Nêu cụ thể các số khác nhau đó ? -Đó là các số 28; 30; 35; 50 HÑ4.2: Cho HS laøm ?6 -Có bao nhiêu lớp trồng được 30 caây? Hay giaù trò 30 xuaát hieän bao nhieâu laàn trong daõy giaù trò cuûa daáu hieäu? -Câu hỏi tương tự đối với các giá trò 28; 35; 50 ?  Giới thiệu: 8 là tần số của 30 - Tìm taàn soá cuûa 28; 35; 50 ?. * HS laøm ?6: -Có 8 lớp trồng được 30 cây -Có 2 lớp trồng được 28 cây -Có 7 lớp trồng được 35 cây -Có 3 lớp trồng được 50 cây. - Tần số của 28; 35; 50 lần lượt laø 2; 7; 3 Taàn soá (n) cuûa giaù trò laø soá laàn - Vaäy taàn soá cuûa moät giaù trò laø gì * HS đọc định nghĩa tần số xuaát hieän cuûa moät giaù trò trong ? x : giaù trò X : daáu hieäu daõy giaù trò cuûa daáu hieäu - Phân biệt x với X, n với N ? n : taàn soá N : soá caùc giaù trò * HS laøm ?7 : Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 2 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7. HÑ4.3: Cho HS laøm ?7 * GV hướng dẫn HS các bước tìm - Caùc giaù trò khaùc nhau taàn soá nhö sau : 28; 30; 35; 50 + Quan saùt daõy vaø tìm caùc soá khaùc nhau trong daõy, vieát caùc soá - Taàn soá: n28= 2 đó theo thứ tự từ nhỏ đến lớn n30= 8 + Tìm tần số của từng số bằng n35= 7 cách đánh dấu vào số đó trong n50= 3 dãy rồi đếm số lần lặp lại của nó - HS đọc phần chú ý trong SGK vaø ghi laïi - Löu yù HS laø khoâng phaûi trong trang 7. trường hợp nào kết quả thu thập được khi điều tra cũng là các số Hoạt động 5: Củng cố (6 ph) * GV treo baûng phuï * HS laøm baøi taäp (nhanh) Số HS nữ của 12 lớp trong một a) Dấu hiệu : số học sinh nữ trường trung học cơ sở được ghi trong mỗi lớp laïi nhö sau : Soá taát caû caùc giaù trò cuûa daáu hieäu :12 18 14 20 17 25 14 b) Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa 19 20 16 18 14 16 daáu hieäu laø : Cho bieát a) Daáu hieäu laø giø? Soá taát caû caùc 14; 16; 17; 18; 19; 20; 25 Tần số tương ứng của các giá giaù trò cuûa daáu hieäu? b) Nêu các giá trị khác nhau của trị trên lần lượt là: dấu hiệu và tìm tần số của từng 3; 2; 1; 2; 1; 2; 1 giá trị đó. Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà (2ph) - Hoïc thuoäc baøi - Laøm baøi taäp 1; 2; 3 trang 7, 8 SGK - Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo một chủ đề tự chọn. Sau đó đặt ra các câu hỏi như trong tiết học và trình bày lời giải. - Chuaån bò tieát sau luyeän taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 3 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Tuaàn 19 Tieát 42. LUYEÄN TAÄP. Soạn: Daïy:. I. MUÏC TIEÂU : Kiến thức: - Học sinh củng cố khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước như: dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu và tần soá cuûa chuùng Kó naêng: - Coù kyõ naêng thaønh thaïo tìm giaù trò cuûa daáu hieäu cuõng nhö taàn soá vaø phaùt hieän nhanh daáu hieäu chung caàn tìm hieåu Thái độ: - HS thấy được tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày. II. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp thực hành. III. CHUAÅN BÒ :  GV : Bảng phụ ghi số liệu thống kê ở bảng 5, bảng 6, bảng 7 ( SGK), phấn màu, thước  HS : Chuaån bò moät vaøi baøi ñieàu tra. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8ph) Số HS nữ của 10 lớp trong một - GV treo bảng phụ đề kiểm tra a) Dấu hiệu: số HS nữ trong mỗi trường THCS được ghi lại như - Cho HS suy nghĩ và gọi hs lên lớp sau: baûng Soá caùc giaù trò cuûa daáu hieäu :10 15 17 18 15 19 - Cho hs cả lớp làm vào vở BT b) Các giá trị khác nhau của dấu 20 15 20 20 17 sau đó kiểm tra 3 tập HS hieäu laø 15; 17; 18; 19; 20 a) Daáu hieäu laø gì ? Soá taát caû caùc Tần số tương ứng của các giá trị giaù trò cuûa daáu hieäu 15;17;18;19;20 laø b) Neâu caùc giaù trò khaùc nhau cuûa 2; 2; 1; 1; 3 dấu hiệu và tìm tần số của từng giá trị đó. Hoạt động 2: Luyện tập (24ph) Baøi 3 trang 8 HÑ2.1: Giaûi BT3 Thời gian chạy 50 mét của các * GV đưa ra bảng 5, 6 (bảng học sinh trong một lớp 7 được phụ) thầy giáo dạy thể dục ghi lại - Cho HS làm BT ít phút sau đó trong hai baûng 5 vaø 6 (SGK) goïi 3 HS leân baûng Haõy cho bieát: a) Daáu hieäu chung caàn tìm hieåu (ở cả hai bảng) b) Soá caùc giaù trò cuûa daáu hieäu vaø soá caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hiệu (đối với từng bảng). Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 4 Lop7.net. * HS thực hiện: a) Thời gian chạy 50m của mỗi hs b) Baûng 5 - Soá caùc giaù trò laø 20 - Soá caùc giaù trò khaùc nhau 5 Baûng 6 - Soá caùc giaù trò laø 20 - Soá caùc giaù trò khaùc nhau: 4. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7. c) Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hiệu và tần số của chúng (đối c) Baûng 5 với từng bảng) - Chuù yù: Kieåm tra keát quaû ? - Caùc giaù trò khaùc nhau laø So sánh tổng tần số với số các 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8 giaù trò N - Tần số tương ứng là 2 + 3 + 8 + 5 + 2 = 20 2; 3; 8; 5; 2 Baûng 6 - Caùc giaù trò khaùc nhau laø 8,7; 9,0; 9,2; 9,3 3 + 5 + 7 + 5 = 20 - Tần số tương ứng là:3; 5; 7; 5 Baøi 4 trang 9 * HS thực hiện: HÑ2.2: Giaûi BT4: Choïn 30 hoäp cheø moät caùch tuøy yù * GV treo baûng phuï ( baûng 7) a) Dấu hiệu: khối lượng chè trong kho của một cửa hàng và - Gọi 1 hs đọc yêu cầu BT trong từng hộp đem cân, kết quả được ghi lại - Tương tự như bài tập 3 HS tự Số các giá trị: 30 trong bảng 7 (SGK) (sau khi đã b) Soá caùc giaù trò khaùc nhau cuûa giaûi BT trừ khối lượng của vỏ) daáu hieäu laø: 5 - Goïi vaøi taäp chaám ñieåm Haõy cho bieát: c) Caùc giaù trò khaùc nhau laø 98; 99; a) Daáu hieäu caàn tìm hieåu vaø 100; 101; 102 số các giá trị của dấu hiệu đó Taàn soá cuûa caùc giaù trò treân la : 3; b) Soá caùc giaù trò khaùc nhau - Nhaän xeùt, pheâ ñieåm cuûa daáu hieäu 4; 16; 4; 3 c) Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø taàn soá cuûa chuùng Hoạt động 3: Củng cố (10ph) HÑ3.1: Cuûng coá lyù thuyeát - Theá naøo laø daáu hieäu ? -Thế nào là giá trị của dấu * 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi hieäu? Baøi taäp: * HS hoạt động nhóm - Theá naøo laø taàn soá ? * Đại diện nhóm trình bày Để cắt khẩu hiệu "NGAØN HOA HĐ3.2: Vận dụng VIỆC TỐT, DÂNG LÊN BÁC - GV treo bảng phụ đề BT N G A H O HOÀ" 4 2 4 2 3 Hãy lập bảng thống kê các chữ - GV tổ chức cho HS hoạt động V I E C T cái với tần số xuất hiện của nhóm 1 1 2 2 2 chuùng. D L B 1 1 1 - GV kieåm tra 1 vaøi nhoùm Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (3ph) - Xem lại các BT vừa giải và làm BT sau Bảng ghi điểm thi HK1 môn toán của 48 hs lớp 7A như sau : 8 8 5 7 9 6 7 8 8 7 6 3 9 5 9 10 7 9 8 6 5 10 8 10 6 4 6 10 5 8 6 7 10 9 5 4 5 8 4 3 8 5 9 10 9 10 6 8 HS tự đặt câu hỏi có thể có cho bảng ghi ở trên. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 5 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Tuaàn 20 Tieát 43. §2. BAÛNG TAÀN SOÁ CAÙC GIAÙ TRÒ CUÛA DAÁU HIEÄU. Soạn: Daïy:. I.MUÏC TIEÂU : Kiến thức: -. Hiểu được bảng " tần số " là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn. Kó naêng: - Biết cách lập bảng " tần số " từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. Thái độ: -. Thấy được ý nghĩa của bảng “ tần số “ trong khoa học thống kê.. II. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận nhóm. III. CHUAÅN BÒ :  GV : Bảng phụ kẻ bảng 7, bảng 8, bảng 11 và phần đóng khung trang 10 SGK  HS : Xem trước bài ở nhà IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8ph) Baøi taäp: Số lượng HS nam của từng lớp trong 1 trường THCS được ghi lại trong bảng dưới đây 18 16 20 27 20 18 20 18 18 16 a) Daáu hieäu laø gì? soá taát caû caùc giaù trò cuûa daáu hieäu b) Neâu caùc giaù tri khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø tìm taàn soá cuûa từng giá trị đó. 1. Laäp baûng "taàn soá” Baûng taàn soá (hay baûng phaân phối thực nghiệm) cuûa baûng 1 (SGK) Giaù trò (x) Taàn soá (n). 28 30 35 50 2. 8 7 3 N=20. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. * GV treo bảng phụ đề BT - Goïi 1 HS leân baûng. - Moät hs leân baûng laøm BT Trả lời a) Dấu hiệu là số lượng HS nam của từng lớp - Soá caùc giaù trò cuûa daáu hieäu : 12 b) Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu : 16; 18; 20; 27 - Taàn soá cuûa caùc giaù trò: 16; 18; 20; 27 laø 2; 4; 3; 1. - Goïi hs nhaän xeùt - GV nhaän xeùt cho ñieåm. - GV ñaët caâu hoûi: Coù theå thu goïn - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn bảng số liệu thống kê ban đầu được không? Hoạt động 2: Lập bảng tần số (12ph) HÑ2.1: * Yeâu caàu HS quan saùt baûng soá * HS quan saùt baûng liệu thống kê ban đầu (bảng 1) HĐ2.2: Cho HS hoạt động nhóm - HS họat động nhóm làm ?1 -Keát quaû laøm ?1 28 30 35 50 - GV boå sung theâm beân phaûi vaø 2 8 7 3 beân traùi cuûa baûng nhö sau : Gtrò (x) Tsoá n). 28 2. 30 8. 6 Lop7.net. 35 7. 50. 3. N = 20. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn ÑS7. Chöông III: Thoáng Keâ - GV giaûi thích: giaù trò (x) ; taàn soá HS laäp baûng taàn soá giaù trò (n) 16 18 20 27 N = 20 và giới thiệu bảng như thế (x) gọi là "bảng phân phối thực Tần số 2 4 3 1 N=10 nghieäm cuûa daáu hieäu” hay baûng (n) "taàn soá " - Hãy lập bảng "tần số" ở phần trả baøi Hoạt động 3: Giới thiệu bảng dọc (8ph). 2. Chuù yù - baûng taàn soá treân coøn coù theå laäp nhö sau : Giaù trò (x) Taàn soá (n) 28 2 30 8 35 7 50 3 N = 20 - Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này.. * GV hướng dẫn học sinh chuyển * HS tiếp nhận thông tin và baûng "taàn soá” daïng "ngang" thaønh thoâng hieåu caùch bieåu dieãn. baûng daïng "doïc ". - Bảng “tần số” có những thuận lợi * HS đọc chú ý b gì so với “bảng số liệu thống kê ban đầu” ? * GV treo bảng phụ phần đóng * HS thảo luận nội dung phần khung đóng khung. Hoạt động 4: Củng cố vận dụng (15ph). BT 6 trang 11. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. - Haõy laäp baûng taàn soá ?. * HS laøm BT6: a) Daáu hieäu: soá con cuûa moãi gia ñình trong 1 thoân Baûng taàn soá. - Haõy neâu nhaän xeùt veà + Soá con cuûa caùc gia ñình trong thôn chủ yếu thuộc váo khoảng naøo? + Soá gia ñình ñoâng con chieám tæ leä bao nhieâu?. b) Soá con cuûa caùc gia ñình trong thôn là từ 0 đến 4 - Soá gia ñình coù 2 con chieám tyû leâ cao nhaát - gia đình có từ 3 con trở lên chỉ chieám xaáp xæ 23,3%. HÑ4.1: Cho HS laøm BT6 - Daáu hieäu laø gì ?. 7 Lop7.net. soá con 0 Tsoá 2. 1 2 4 17. 3 4 5 2 N=30. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 BT 7 trang 11. HÑ4.2: Cho HS laøm BT7: Yêu cầu HS đọc đề BT - GV treo baûng 11 - Cho HS phân tích đề BT - Cho HS làm BT vào vở - Goïi 2 HS leân baûng. * HS laøm BT7: a) Daáu hieäu: Tuoåi ngheà cuûa moãi coâng nhaân Soá giaù trò : 25 b) Baûng taàn soá T.ngheà 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. T.so 1 3 1 6 3 1 5 2 1 2 N=25 á - Goïi HS nhaän xeùt * HS nhaän xeùt: - Tuoåi ngheà thaáp nhaát laø 1 naêm - Tuoåi ngheà cao nhaát laø 10 naêm - Giá trị có tần số lớn nhất : 4 * HS nhaän xeùt chung vaø thoáng - GV nhận xét đánh giá nhất nội dung lựa chọn. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2ph) - Ghi nhớ cách lập bảng tần số theo kiểu bảng ngang và bảng dọc. - Tìm hiểu và ghi nhớ cách nhận xét của BT6, 7 đã giải trong phần vận dụng. - Laøm caùc BT:8. 9 trang 12 SGK vaø 4, 5, 6 trang 4 SBT - Chuaån bò tieát sau "luyeän taäp". - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 8 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Tuaàn 20 Tieát 44. Soạn: Daïy:. LUYEÄN TAÄP. I.MUÏC TIEÂU : Kiến thức: - Tiếp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng Kó naêng: - Củng cố kỹ năng lập bảng "tần số " từ bảng số liệu ban đầu Thái độ: - Biết cách từ bảng tần số viết lại 1 bảng số liệu ban đầu II. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp thực hành. III. CHUAÅN BÒ :.  GV : Baûng phuï 10, 13, 14 SGK trang 11, 12  HS : Làm BT ở nhà. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG. Sửa BT 5 trang 11 SBT. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 6 ph) * GV treo bảng phụ đề BT a) Coù 26 buoåi hoïc trong thaùng - Gọi HS lên bảng sửa BT b) Daáu hieäu: soá HS nghæ hoïc trong moãi buoåi c) Baûng " taàn soá " Giaù trò x Taàn soá n. Nhaän xeùt - Coù 10 buoåi khoâng coù HS nghæ hoïc trong thaùng - Coù 1 buoåi hoïc coù 6 HS nghæ hoïc - Soá HS nghæ hoïc coøn nhieàu. Goïi HS nhaän xeùt GV nhaän xeùt cho ñieåm. Hoạt động 2: Luyện tập Baøi 8 trang 12 (SGK). ( 29 ph). HÑ2.1: Giaûi BT8 SGK * GV treo baûng phuï (baûng 13). * HS đọc đề BT. - Gọi HS đọc yêu cầu đề BT. a) Dấu hiệu: Điểm đạt được của. - Gọi HS phân tích đề BT - Câu a yêu cầu thực hiện mấy phần? Nhaän xeùt - Ñieåm soá thaáp nhaát laø 7 - Ñieåm soá cao nhaát : 10 - Soá ñieåm 8 vaø 9 chieám tæ leä cao nhaát. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 0 1 2 3 10 9 4 1. Gọi HS trả lời miệng - Câu b thực hiện mấy phần ? - Cho HS laøm BT. moãi laàn baén suùng - Xaï thuû baén 30 phaùt b) Baûng taàn soá Giaù trò (x) 7 8 Taàn soá n. - Goïi 1 HS leân baûng. 9. 3 9 10. 10 8. N=30. - Goïi 1 HS nhaän xeùt * GV nhaän xeùt cho ñieåm. 9 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Baøi 9 trang 12 (SGK) Nhaän xeùt - Thời gian giải bài toán nhanh nhaát laø 3 phuùt - Thời gian giải bài toán chaäm nhaát laø 10 phuùt - Số bạn giải bài toán từ 7 đến 10 phút chiếm tỷ lệ cao nhaát. Baûng 1 Giaù trò x Taàn soá n 40. 4. 55. 3. 85. 6. 90. 2. 100. 4. * HS tìm hiểu đề và thực hiện bài giaûi: * GV treo baûng phuï (baûng 14) a) Dấu hiệu : Thời gian giải 1 bài - Gọi HS đọc yêu cầu và phân tích toán của mỗi HS đề bài Soá caùc giaù trò: 35 - Gợi ý để HS nhận xét b) Baûng taàn soá + Thời gian giải bài toán nhanh Giaù trò x Taàn soá n 3 1 nhaát ? 4 3 + Thời gian giải bài toán chậm 5 3 nhaát ? 6 4 + Soá ñieåm chieám tæ leä cao nhaát laø 7 5 bao nhieâu? 8 11 - HS laøm baøi 9 3 10 5 - Goïi 1 HS leân baûng N=35 - GV nhaän xeùt - cho ñieåm HÑ2.2: Giaûi BT9 SGK. * HS tìm hiểu đề. HĐ2.3: GV treo bảng phụ đề BT: Cho baûng "taàn soá" (baûng 1). Haõy - 1HS leân baûng vieát laïi baûng soá viết lại bảng số liệu ban đầu liệu ban đầu - Cả lớp cùng làm vào vở BT. - GV nhận xét và sửa sai nếu có.. N=21 Baøi taäp: Cho baûng soá lieäu thoáng keâ ban đầu như sau: 40 100 85 85 55 90 70 55 100 40 85 40 70 85 100 85 90 100 85 40 55 coù bao nhieâu giaù trò, haõy laäp. Hoạt động 3: Củng cố * Gợi ý. ( 7 ph). Em có nhận xét gì về nội dung yêu - Bài toán này là bài toán ngược cầu của bài này so với bài tập vừa của bài tập trên laøm ?. - Coù 21 giaù trò. - Bảng số liệu ban đầu này, các giá trị đó như thế nào ?. x 40 55 70 85 90 100 n. 4. 3. 2. 6. 2. 4. baûng taàn soá? Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà ( 3 ph) - Xem lại các bài tập vừa giải và làm bài tập sau Số tuổi nghề của 40 công nhân được ghi lại trong bảng sau 5 6 3 4 3 7 3 2 2 4 5 4 6 2 3 6 4 2 4 2 5 3 4 3 6 7 2 6 2 3 4 3 4 4 6 5 4 2 3 6 a) Daáu hieäu laø gì ? soá caùc giaù trò khaùc nhau laø bao nhieâu b) Laäp baûng " taàn soá " vaø ruùt ra nhaän xeùt. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 10 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán. N=21.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Tuaàn 21 Tieát 45. Soạn: Daïy:. §3. BIỂU ĐỒ. I. MUÏC TIEÂU : Kiến thức: -. Hiểu được ý nghĩa minh họa của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng. Kó naêng: -. Biết cách dựng biểu đồ đọan thẳng từ bảng “tần số " và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian. Thái độ: -. Biết đọc các biểu đồ đơn giản. II. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, thực hành trực quan. III. CHUAÅN BÒ :.  GV : Bảng phụ kiểm tra bài cũ, bảng phụ biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ nhật.  HS : Làm BT và xem trước bài mới IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (6ph) Cho bảng số liệu ban đầu sau: 2 5 6 5 8 5 8 8 6 2 9 5 8 2 5 6 5 6 8 5 9 a) Laäp baûng " taàn soá" b) Neâu taùc duïng cuûa baûng taàn soá. * GV nêu yêu cầu kiểm tra (bảng * 1HS lên bảng thực hiện. Cả lớp phụ ) và gọi HS lên bảng thực cùng làm và nhận xét. hieän. Baûng taàn soá Giaù trò (x) 2 5 6 8 9 Taàn soá (n) 3 7 4 5 2 N=21 - HS neâu taùc duïng baûng taàn soá * GV nhaän xeùt cho ñieåm - HS nhaän xeùt. Hoạt động 2: Vẽ biểu đồ đoạn thẳng (24ph) 1. Biểu đồ đọan thẳng : Dựng biểu đồ đọan thẳng của baûng taàn soá sau GT (x) 2 5 6 8 9 TS (n) 3 7 4 5 2 N=21. HÑ2.1: * Sử dụng bảng tần số kiểm tra *HS đọc từng bước vẽ biểu đồ bài cũ hướng dẫn HS làm ?1 - GV cho HS đọc từng bước và đoạn thẳng như SGK và vẽ biểu đồ vào tập. laøm theo - Lưu ý: Độ dài đơn vị trên hai truïc soá coù theå khaùc nhau Bước 1: Dựng hệ trục tọa độ Bước 2: Vẽ các điểm có các - Trục hoành biểu diễn các giá trị tọa độ đã cho trong x, trục tung biểu diễn tần số n - Giá trị viết trước, tần số viết baûng sau Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng - Em hãy nhắc lại các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng ? * HS laøm BT10 a) Dấu hiệu : Điểm kiểm tra toán Giaûi BT10 SGK: HÑ2.2: Cho HS laøm BT10 SGK -GV treo đề BT và yêu cầu hs của mỗi HS lớp 7C Soá caùc giaù trò: 50 đọc đề bài Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 11 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo aùn ÑS7. Chöông III: Thoáng Keâ -Gọi 1 HS lên bảng, Những HS b) Biểu đồ đoạn thẳng còn lại làm BT vào vở -Goïi vaøi taäp kieåm tra. -GV nhaän xeùt cho ñieåm Hoạt động 3: Biểu đồ hình chữ nhật (10ph) * GV giới thiệu và hướng dẫn HS 2. Biểu đồ hình chữ nhật: vẽ biểu đồ hình chữ nhật Vẽ biểu đồ hình chữ nhật biểu diễn diện tích rừng nước - Em hãy cho biết từng trục biểu + Trục hoành biểu diễn thời gian diễn cho đại lượng nào ? từ năm 1995 đến năm 1998 ta bò phaù theo baûng sau : + Truïc tung bieåu dieãn dieän tích Naêm 95 96 97 98 rừng nước ta bị phá, đơn vị nghìn DT rừng 20 4 7 9 ha - Em có nhận xét gì về tình hình - Trong 4 năm kể từ năm 1995 tăng, giảm diện tích rừng bị cháy đến năm 1998 thì rừng nước ta bị phaù nhieàu nhaát vaøo naêm 1995 - Năm 1996 rừng bị phá ít nhất so với 4 năm. Song mức độ phá rừng lại có hướng gia tăng vào caùc naêm 1997, 1998 Hoạt động 4: Củng cố (3ph) - Cuûng coá lyù thuyeát: - Em hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ - Vẽ biểu đồ để cho một hình biểu đồ ảnh cụ thể dễ thấy, dễõ nhớ về giaù trò cuûa daáu hieäu vaø taàn soá - Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn - Có 3 bước vẽ biểu đồ (SGK) thaúng ? Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2ph) - Khi vẽ biểu đồ lưu ý cách qui ước đoạn đơn vị trên hai trục số. - Laøm caùc BT :11, 12 ,13 trang 14 SGK. BT8 trang 5 SBT - Đọc bài đọc thêm để tìm hiểu thêm về “ tần suất “ và biểu đồ hình quạt. - Nắm vững cách tính tần suất và cách vẽ biểu đồ hình quạt. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 12 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Tuaàn 21 Tieát 46. LUYEÄN TAÄP. Soạn: Daïy:. I. MUÏC TIEÂU : Kiến thức: - Học sinh biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng -. HS biết lập bảng tần số , biết tính tần suất và biết thêm về biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm.. Kó naêng: -. HS có kỹ năng đọc biểu đồ một cách thành thạo. Thái độ: -. Phaùt trieån vaø reøn luyeän tö duy.. II. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, vấn đáp thực hành. III. CHUAÅN BÒ :  GV : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ H1, H2, H3, bảng phụ BT 1, 2 trang 82  HS : Thước thẳng thước đo góc, ôn tập khái niệm góc, hai góc kề bù, cách đo góc IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG Biểu đồ cần vẽ:. 1. Dạng vẽ biểu đồ Baøi 12 trang 14: a) Laäp baûng taàn soá:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 8 ph) - Em hãy nêu các bước về biểu Bước 1: Dựng hệ trục tọa độ Bước 2: Vẽ các điểm có các tọa độ đồ đoạn thẳng đã cho trong bảng Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng - AD : Sửa BT 11 trang 14 * 1HS lên bảng sửa BT11 SGK * GV treo baûng phuï baûng taàn soá GT (x) 0 1 2 3 4 TS (n) 2 4 10 5 2 N=30 - GV nhận xét đánh giá cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập ( 23ph) * HS thực hiện bài giải: HÑ2.1: Giaûi BT12 SGK a) Baûng taàn soá - Gọi HS đọc đề bài GT (x) 17 18 20 2528303132 * GV treo baûng phuï ( baûng 16) TS (n) 1 - Hướng dẫn HS phân tích đề 3 1 1 2 1 2 1 N=12 - Cho HS làm BT ít phút sau đó b) Biểu đồ đoạn thẳng ( trang sau ) gọi 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu đề bài - GV nhaän xeùt cho ñieåm 2 HS. b) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng:. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 13 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn ÑS7 Chöông III: Thoáng Keâ 2.Dạng nhìn biểu đồ nêu HĐ2.2: GV treo bảng phụ đề BT: a) Nhận xét nhaän xeùt … Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả Vẫn có HS mắc 10 lỗi trong moät baøi taäp laøm vaên cuûa caùc Coù 7 HS maéc 5 loãi HS lớp 7A. Từ biểu đồ hãy. 6 HS maéc 2 loãi. a) Nhaän xeùt. 5 HS maéc 3 loãi vaø 5 HS maéc 8 loãi Đa số HS mắc từ 2 lỗi đến 8 lỗi b) Baûng taàn soá. b) Laäp baûng taàn soá. Soá loãi. TS. Baøi 13 trang 15:. * GV treo biểu đồ lên bảng gọi 76. 54 30 16 1980. 0 3 6 5 2 7 3 4 5 3 2 N=. HS đọc đề bài. a) Năm 1921 dân số nước ta là 16. thuộc loại nào ?. dân số nước ta tăng thêm 60 triệu. - Em hãy quan sát biểu đồ ở hình triệu người bên và cho biết biểu đồ trên b) Sau 78 năm (1999 - 1921 = 78). 66. 1921. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 910. 1999. - GV cho HS làm BT ít phút sau người c) Từ 1980 đến 1999 dân số nước ta đó đứng tại chỗ trả lời tăng thêm 22 triệu người. Hoạt động 3: Bài đọc thêm ( 8 ph) n - Giới thiệu cho hs cách tính tần suất theo công thức f  N N : laø taàn soá caùc giaù trò n : laø taàn suaát cuûa giaù trò f : laø taàn suaát cuûa giaù trò - Hướng dẫn HS lập bảng tần số có thêm dòng tần suất. Người ta thường biểu diễn tần suất dưới dạng tỉ soá phaàn traêm - Giaûi thích yù nghóa cuûa taàn suaát - Giới thiệu cho HS biểu đồ hình quạt và nhấn mạnh. Biểu đồ hình quạt là 1 hình tròn (biểu thị 100%) được chia thành các hình quạt tỉ lệ với tần suất Hoạt động 4: Củng cố ( 3 ph) Khắc sâu kiến thức:. - Hãy nêu các bước vẽ biểu đồ - HS nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn đọan thẳng. thaúng. - Hãy cho biết từng trục biểu diễn - Trục hoành biểu diễn các giá trị đại lượng nào ?. cuûa x truïc tung bieåu dieãn taàn soá. - Hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ tương ứng biểu đồ. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. - HS neâu yù nghóa. 14 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà ( 3 ph) - Xem lại các bài tập vừa giải - Laøm BT sau ( baûng phuï ) Điểm thi HK 1 môn toán của 20 HS lớp 7A như sau. 5 7 4 10 9 5 10 4 4 9 10 9 7 9 10 9 5 10 7 9 a) Dấu hiệu cần quan tâm là gì ? dấu hiệu đó có bao nhiêu giá trị ? b) Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó c) Laäp baûng taàn soá vaø baûng taàn suaát cuûa daáu hieäu d) Hãy biểu diễn bằng biểu đồ đọan thẳng. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 15 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Tuaàn 22 Tieát 47 I. MUÏC TIEÂU :. Soạn: Daïy:. §4. SOÁ TRUNG BÌNH COÄNG. Kiến thức: - Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết tìm mốt của dấu hiệu Kó naêng: - Biết sử dụng số trung bình cộng để làm “ đại diện “ cho một dấu hiệu trong một số trường hợp và để so sánh khi tìm hiểu những dấu hiệu cùng loại Thái độ: - Bước đầu thấy được ý nghĩa thực tế của mốt và của giá trị trung bình của dấu hiệu. II. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề. III. CHUAÅN BÒ :.  GV : Thước thẳng, bảng phụ ( bảng 19, 20) (bảng 21, 22) trang 17,18  HS : Xem trước bài mới ở nhà IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5ph) Điểm kiểm tra toán của 20 học * GV đưa r a yêu cầu kiểm tra . - GV goïi 1 HS leân baûng vaø yeâu sinh nhö sau : 5 7 4 10 9 5 9 10 4 4 cầu cả lớp cùng làm vào vở BT. 10 9 7 9 10 9 5 10 7 9 a)Daáu hieäu laø gì ? Coù bao nhieâu giaù trò cuûa daáu hieäu ? b) Laäp baûng taàn soá, neâu nhaän xeùt.. * Moät hoïc sinh leân baûng HS khaùc laøm vaøo taäp. a) Daáu hieäu: ñieåm kieåm tra toán, có 20 giá trị của dấu hiệu b) x 4 5 7 9 10 n 3 3 3 6 5 N=20 Nhaän xeùt: - Ñieåm nhoû nhaát laø 4 ñieåm (3 baïn) - Điểm lớn nhất là 10 điểm (5 baïn) - Ñieåm chuû yeáu 9; 10 ñieåm. - Nhaän xeùt, pheâ ñieåm Hoạt động 2: Giới thiệu số trung bình cộng của dấu hiệu (20ph). 1. Soá trung bình coäng cuûa daáu HÑ2.1: * GV treo bảng phụ đề bài toán * HS làm ?1 : hieäu: coù 40 baïn laøm baøi kieåm tra a) Bài toán (SGK) (baûng 19) yeâu caàu HS laøm ?1 Ñieåm Taàn Caùc tích * HS trả lời ?2 :Tính bằng cách * Hướng dẫn HS làm ?2 (x) soá (n) (x.n) laáy toång chia cho 40. 2 3 6 Ngoài cách tính trên, ta còn cách 3 2 6 tính nhö sau: 4 3 12 + Em haõy laäp baûng taàn soá (baûng - HS laäp baûng taàn soá (baûng 5 3 15 doïc) doïc) 6 8 48 + Ta thay vieäc tính toång soá ñieåm 7 9 63 các bài toán có điểm số bằng 8 9 72 cách: nhân điểm ấy với tần số 9 2 18 cuûa noù. 10 1 10  GV boå sung theâm 1 coät vaøo N=40 Toång: 250 Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 16 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Soá trung bình coäng: 250 X   6,25 40. beân phaûi baûng moät coät tính caùc tích (x.n) . Tính toång cuûa caùc tích HÑ2.2: Tính ñieåm trung bình. - Soá trung bình coäng kí hieäu X Dựa vào bảng tần số ta có thể X = ? tính soá TB coäng cuûa 1 daáu hieäu nhö sau: HĐ2.3: Cho HS đọc chú ý - Nhân từng giá trị với tần số - Thông qua bài toán vừa làm em tương ứng hãy nêu lại các bước tìm số TB - Cộng tất cả các tích vừa tìm cộng của 1 dấu hiệu được - Chia tổng đó cho số các giá HĐ2.4: trò - Cho HS laøm ?3 b) Công thức x n  x 2 n2  .....  x k nk X = 1 1 N. X = 6,25. - Nhân từng giá trị với tần số tương ứng - Cộng tất cả các tích vừa tìm được - Chia tổng đó cho số các giá trò *HS laøm ? 3 x n x.n 3 2 6 4 2 8 Trong đó : 5 4 20 x1, x2,...., xk laø k giaù trò khaùc 6 10 60 nhau cuûa daáu hieäu X 7 8 56 n1, n2 , ... , nk laø k taàn soá töông 8 10 80 ứng 9 3 27 N laø soá caùc giaù trò 10 1 10 N=40 Toång: 267 -Tính ñieåm trung bình coäng cuûa Soá trung bình coäng: lớp 7A 267 X   6,675 40 HÑ2.5: Cho HS laøm ?4 - Với cùng đề kiểm tra em hãy so * HS làm ?4 sánh kết quả làm bài kiểm tra Kết quả làm bài kiểm tra toán của lớp 7A cao hơn lớp 7C toán của 2 lớp 7C và 7A Hoạt động 3: Ý nghĩa số trung bình cộng (10ph) 2. Ý nghĩa của số trung bình HĐ3.1: GV nêu ý nghĩa của số - HS đọc ý nghĩa của số trung bình coäng trung bình coäng nhö SGK coäng : Số trung bình cộng thường - Để so sánh khả năng học toán - Căn cứ vào điểm TB môn toán của HS đó được dùng làm "đại diện" cho của HS ta căn cứ vào đâu ? daáu hieäu, ñaëc bieät laø khi muoán so sánh các dấu hiệu cùng loại - Với dãy giá trị: Chuù yù: - Nếu độ chênh lệch giữa các 1000 40000 50 10 giá trị quá lớn thì không nên Nhận xét khoảng chênh lệch - HS nhận xét: khoảng chênh lệch giữa các giá trị là rất lớn. lấy số trung bình cộng làm đại giữa các giá trị?  Chú ý không sử dụng số trung dieän cho daáu hieäu bình cộng làm đại diện cho dấu - Soá trung bình coäng coù theå hieäu naøy - Tính soá TBC cuûa 2; 4; 6 ? khoâng thuoäc daõy giaù trò X  (2  4  6) : 3  4 Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 17 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Chöông III: Thoáng Keâ - Nhận xét số X so với các giá - X có thể bằng hoặc khác các trò trong daõy? giaù trò trong daõy Hoạt động 4: Giới thiệu mốt của dấu hiệu (5ph) * GV đưa VD bảng 22 lên bảng *Một HS đọc VD trang 19 SGK. Giaùo aùn ÑS7. 3. Moát cuûa daáu hieäu:. Mốt của dấu hiệu là giá trị có phụ và yêu cầu HS đọc VD tần số lớn nhất trong bảng "tần - Cở dép nào mà cửa hàng bán - Đó là cở 39 bán được 184 đôi soá ". được nhiều nhất. Kí hieäu : M0. - Có nhận xét gì về tần số của - Giá trị 39 có tần số lớn nhất giaù trò 39 ?. laø 184. - Vậy giá trị 39 được gọi là mốt cuûa daáu hieäu - Theá naøo laø moát cuûa daáu hieäu ?. - HS đọc khái niệm mốt trang 19 SGK. Hoạt động 5: Củng cố (4ph) x. n. x.n. 4. 3. 12. 5. 3. 15. 7. 3. 21. 9. 6. 54. 10. 5. 50. N=20. - Cho HS tính soá trung bình coäng Ñieåm trung bình coäng: 152 cuûa phaàn kieåm tra X   7,6 20  Chaám ñieåm 5 taäp. Toång: 152. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (1ph) - Học bài, ghi nhớ cách tính số trung bình cộng của dấu hiệu bằng công thức và trên bảng tần số - Laøm BT 14, 15, 16,17 trang 20 SGK - Chuaån bò tieát sau "Luyeän taäp". - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 18 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7 Tuaàn 22 Tieát 48. LUYEÄN TAÄP. Soạn: Daïy:. I. MUÏC TIEÂU : Kiến thức: - Đưa ra một số bảng tần số để HS luyện tập tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu Kó naêng: - Rèn luyện cách lập bảng và công thức tính số TB cộng Thái độ: - Có tính cẩn thận khi sử dụng máy tính. II. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, vấn đáp thực hành. III. CHUAÅN BÒ :  GV : Thước thẳng, bảng phụ( bảng 14, 25) trang 12,20 máy tính bỏ túi  HS : Máy tính bỏ túi, làm BT ở nhà IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5 ph) - Nêu các bước tính số trung - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu - HS nêu cách tính số TB cộng bình cộng của một dấu hiệu? hỏi và làm BT áp dụng. HS cả của dấu hiệu và công thức tính Nêu công thức tính số TB cộng lớp làm vào vở BT - Laøm BT aùp duïng vaø giaûi thích caùc kí hieäu - GV nhận xét đánh giá - cho GTx 4 5 6 7 8 9 10 TS n 2 1 2 4 3 5 2 AD : Điểm thi môn toán của 1 điểm số HS được cho bởi bảng sau 8  5  12  28  24  45  20 X= 8 7 9 7 10 4 6 9 4 6 20 132 8 7 9 8 8 5 10 7 9 9  6,6 = 20 a) Tính ñieåm TB cuûa nhoùm HS Moát cuûa daáu hieäu M0 = 9 b) Tìm moát cuûa daáu hieäu - HS neâu yù nghóa cuûa soá TB coäng - Theá naøo laø moát cuûa daáu hieäu vaø neâu yù nghóa cuûa soá TB coäng ?. Baøi 14 trang 20 Thời gian (x) Tần số (x) 3 1 4 3 5 3 6 4 7 5 8 11 9 3 10 5 N=35. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. Hoạt động 2: Luyện tập ( 30 ph) * HS đọc đề và quan sát bảng HĐ2.1: * Gọi HS đọc đề BT phuï. * GV treo baûng phuï (baûng 14) - Muoán tính soá TB coäng cuûa 1 3  12  15  24  35  88  27  50 daáu hieäu ta laøm theá naøo ? X= 35 - Hãy nêu các bước tính số TB 254 coäng cuûa moät daáu hieäu ?  7,26 = 35 - Cho HS làm BT vào vở - Goïi 1 hs leân baûng - Goi hs nhaän xeùt - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 19 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Chöông III: Thoáng Keâ. Giaùo aùn ÑS7. a) Tính soá trung bình coäng x n  x 2 n2  ....  x10 n10 - Tương tự như BT 14 các em X= 1 1 N haõy tính soá TB coäng X= - Goïi 1 HS leân baûng giaûi BT 3  12  20  42  56  72  72  50  33  24 50 - GV nhaän xeùt cho ñieåm 384 - Giaù trò coù taàn soá cao nhaát laø X =  7,68 50 maáy ?  8 b) Moát cuûa daáu hieäu - Moát cuûa daáu hieäu laøM0 = ? M0 = 8. Baøi 17 trang 20. HĐ2.2: * Gọi HS đọc đề BT. baûng phuï (baûng 25). Baøi 13 SBT trang 6. HĐ2.3: *Gọi HS đọc đề BT. - Hãy cho biết để tính điểm TB quả * Xạ thủ A:. (baûng phuï) a). Tính điểm trung bình của từng xạ thủ em phải làm gì cộng của từng xạ thủ ?. b). Đại diện 2 nhóm lên trình bày kết. ?. X  (8.5+9.6+10.9):20=184:20=9,2 * Xaï thuû B:. Coù nhaän xeùt gì veà keát - Cho HS laøm BT theo nhoùm. X  (6.2+7+9.5+10.12) : 20 =. quả và khả năng của từng. (nhoùm 1 tính ñieåm TBC cuûa xaï. người?. thuû A, nhoùm 2 tính TBC cuûa xaï - Hai xaï thuû coù keát quaû baèng nhau thuû B) nhưng xạ thủ A bắn đều hơn (hoặc. = 184:20 = 9,2. - Coù nhaän xeùt gì veà keát quaû vaø chuïm hôn), coøn xaï thuû B phaân taùn khả năng của từng người hôn Hoạt động 3: Hứớng dẫn hs sử dụng máy tính đề tính X (8ph) AÁn MODE 0 *HS làm theo hướng dẫn của GV AÁn tieáp 5 x 8 + 6 x 9 + 9 x 10=.  [ (... 5 + 6 + 9 =. HS aán maùy tính nhö sau :. Keát quaû :9,2. AÁn. MODE. 0. - Tương tự hãy tính giá trị TB Ấn tiếp : 2 x 6 + 1 x 7 + 5 cuûa xaï thuû B. x 9 + 12 x 10 + =  [(... 2 + 1 + 5 + 12 = Keát quaû :9,2. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà ( 2 ph) - Xem lại các BT vừa giải - laøm BT 18 , 19 trang 21, 22 SGK - OÂn taäp chöông III theo 4 caâu hoûi oân taäp trong SGK. Chuaån bò caùc BT20, 21 tr23 SGK. - Tieát sau : OÂn taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Trường THCS Nguyễn Thị Thu. 20 Lop7.net. GV: Traàn Vaên Taán.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>