Giáo án Toán 3 Tuần 29 - Trường TH Hoài Hải

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án thao giảng Lơp 3 TOÁN. Bài :. DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT.. Người lên lớp: Ngày dạy:. Nguyễn Thị Hồng Thơm 20-03-2010. I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biế số đo hai cạnh của nó. - Vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích của một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng – ti – mét vuông. II. Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ trong phần bài học SGK - Phấn màu - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 4/151 - 3 học sinh lên bảng làm bài - Chấm 10 vở bài tập ở nhà * Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh. B. Bài mới 1’ 1. Giới thiệu bài: Ghi đề bài 10’ 2. Xây dựng quy tắc diện tích hình chữ nhật. -Cho HS quan sát hình trên bảng .Tính số ô - Gồm 12 hình vuông vuông trong hình. - Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ôvuông - Mỗi ô vuông là 1cm2 - Hình chữ nhật ABCD có diện tích ? 2 là 4 x 3 = 12cm2 -Biết mỗi ô vuông là 1cm Tính diện tích hình chữ nhật - Ta lấy chiều dài nhân với chiều -Muốn tính diện tích của hình chữ nhật ta làm rộng ( Cùng đơn vị đo ) thế nào ? - Học sinh nhắc lại qui tắt *Rút ra qui tắt GV có thể ghi bảng:S=a+b 3. Luyện tập thực hành - Bài tập cho chiều rộng và chiều * Bài 1: dài hình chữ nhật, yêu cầu chúng ta 10’ - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? tính diện tích và chu vi của hình. - 1 học sinh nhắc lại trước lớp, học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính - 1 học sinh lên bảng làm bài, học chu vi hình chữ nhật. sinh cả lớp làm bài vào SGK - Yêu cầu học sinh làm bài * Giáo viên nhận xét và cho điểm Lop3.net. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5’ 7’ 2’. * Bài 2 sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề bài toán. - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài *Bài 3 Yêu cầu cả lớp làm vởBT GV theo gỏi chấm điểm, nhận xét GV lưu ý cho HS đổi cùng đơn vị đo Cả lớp làm bài ở VBT 4. Củng cố - dặn dò - Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước. II. Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trong bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Giáo viên kiểm tra bài tập luyện tập thêm - 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh của tiết 141 cả lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu cách tính diện tích và chu vi của hình chữ nhật. * Giáo viên nhận xét cho điểm B. Dạy bài mới 1’ 1. Giới thiệu bài: ( Trực tiếp ) 2. Hướng dẫn luyện tập 10’ * Bài 1 * Bài cho kích thước của hình chữ nhật như - Hình chữ nhật có chiều dài là 4dm, thế nào ? chiều rộng là 8cm. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính diện - Khi thực hiện tính diện tích, chu vi của hình tích, chu vi của hình chữ nhật. chữ nhật, chúng ta phải chú ý đến điều gì về - Số đo các cạnh phải cùng một đơn vị. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh đơn vị của số đo các cạnh ? cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Yêu cầu học sinh làm bài 12’. * Bài 2: - Yêu cầu học sinh quan sát hình H - Học sinh quan sát hình trong SGK - Hình H gồm những hình chữ nhật nào ghép - Hình H gồm hai hình chữ nhật ABCD lại với nhau ? và DMNP ghép lại với nhau. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính diện tích của từng hình chữ nhật và tính Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 10’. diện tích của hình H. - Diện tích hình H như thế nào so với diện - Diện tích hình H bằng tổng diện tích tích của hai hình chữ nhật ABCD và DMNP ? hai hình chữ nhật ABCD và DMNP - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. * Giáo viên nhận xét cho điểm * Bài 3 - Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán - Bài toán cho biết những gì ? - Chiều rộng hình chữ nhật là 5cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng. - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm diện - Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta tích của hình chữ nhật. phải biết được gì ? - Biết được số đo chiều rộng và số đo - Đã biết số đo chiều dài chưa ? chiều dài. - Yêu cầu học sinh làm bài - Chưa biết , - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh 4. Củng cố - dặn dò cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Nhận xét tiết học .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết được quy tắc tính diện tích hình vuông khi biết số đo cạnh của nó. - Vận dụng quy tắc để tính diện tích hình vuông theo đơn vị đo diện tích xăng – ti – mét vuông. II. Đồ dùng dạy học - Học sinh chuẩn bị một hình vuông kích thước 3cm III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A. Kiểm tra bài cũ: - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế - 2 em trả lời nào ? * Giáo viên nhận xét B. Dạy học bài mới 1’ 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 12’ 2.Hướng dẫn tính diện tích hình vuông. - Hình vuông ABCD gồm bao nhiêu ô vuông ? - Gồm 3 x 3 = 9 (ô vuông) -Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Vậy hình vuông ABCD có diện tích là bao - Mỗi ô vuông là 1cm2 - Hình vuông ABCD có diện tích là nhiêu xăng – tim – mét vuông. 3 x 3 = 9 (cm2 ) Muốn tính diện tích hình vuông ta có thể làm - Ta lấy độ dài của 1 cạnh nhân với thế nào ? chính nó. 3. Luyện tập thực hành - Học sinh nhắc lại kết luận SGK * Bài 1 5’ - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính chu vi của hình vuông. - 1 học sinh nhắc lại trước lớp, học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét. - Yêu cầu học sinh làm bài. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 7’. 10’. * Bài 2 - Số đo cạnh tờ giấy đang tính theo đơn vị nào ? - Vậy muốn tính diện tích tờ giấy theo xăng – ti – mét vuông, trước hết chúng ta phải làm gì ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. * Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hãy nêu quy tắc tính diện tích của hình vuông. - Như vậy, để tính diện tích hình vuông chúng ta phải biết gì ? - Bài toán đã cho chúng ta độ dài cạnh chưa ? - Bài toán đã cho gì ? - Từ chu vi của hình vuông, có tính được độ dài cạnh không ? Tính thế nào? - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài 4. Củng cố - dặn dò - Nhắc lại cách tính chu vi hình vuông.. Lop3.net. cả lớp làm bài vào vở. - Tính theo mi – li - mét - Phải đổi số đo cạnh hình vuông, theo đơn vị xăng – ti – mét vuông. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Tính diện tích của hình vuông - HS trả lời. - Chúng ta phải tính độ dài cạnh của hình vuông. - Bài toán chưa cho biết độ dài cạnh. - Cho chu vi của hình vuông. - Tính độ dài cạnh hình vuông bằng cách lấy chu vi chia cho 4 - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. II. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra bài tập luyện tập thêm - 2 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học của tiết 143 sinh làm 1 bài. * Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh. B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng . 1’ 2. Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: 8’ - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. * Bài 2 10’ - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn HS cách làm bài . - Đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập * Bài 3 13’ - Hình chữ nhật có kích thước như thế nào ? - Hình vuông có kích thước như thế nào ? - Hình chữ nhật có chiều dài là 5cm, - Hãy tính chu vi và diện tích mỗi hình, sau chiều rộng là 3cm. đó so sánh chu vi và diện tích của hình chữ - Hình vuông có cạnh là 4cm nhật ABCD với chu vi và diện tích hình - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh vuông EGHI - Theo dõi học sinh làm bài và hướng dẫn cả lớp làm bài vào vở bài tập. những học sinh chưa hiểu cách làm. * Giáo viên nêu: Hình chữ nhật ABCD và hình vuông EGHI tuy có cùng chu vi với nhau nhưng diện tích hình chữ nhật ABCD lại bé hơn diện tích hình vuông EGHI. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 4. Củng cố - dặn dò tổng kết giờ học. * Bài sau: Phép cộng các số trong phạm vi 100.000 2’. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TOÁN: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100.000 ( cả đặt tính và thực hiện phép tính ) - Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính, tính diện tích của hình chữ nhật. II. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên ra một số bài tập tính diện tích - 2 học sinh lên bảng làm bài, mỗi hình vuông cho học sinh làm. học sinh làm 1 bài * Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh. B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Đặt tính và tính: 45732 + 36194 10’ - Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện: 45732 + 36194 * Học sinh nêu: cách đặt tính và cách - Bắt đầu cộng từ đâu đến đâu ? thực hiện phép tính . - Hãy nêu từng bước tính cộng: 45732 + 45732 + 36194 36196 c. Nêu quy tắc tính 81928 *Muốn thực hiện tính cộng các số có năm chữ số với nhau ta làm thế nào ? - HS trả lời 3. Luyện tập thực hành * Bài 1: 8’ - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện tính cộng các số. - Yêu cầu học sinh tự làm - 4 học sinh làm bài trên bảng, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Nêu lại cách tính vài bài ? * Bài 2 - HS nêu . 8’ -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài - Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính và tính. - Yêu cầu học sinh nhận xét cách đặt tính và - 4 học sinh lên bảng làm bài, học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 8’. 2’. kết quả tính. * Bài 4 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, giảng lại về những dữ kiện đề bài đã cho trên hình vẽ, sau đó yêu cầu học sinh làm bài.. 4. Củng cố - dặn dò * Giáo viên tổng kết giờ học * Bài sau: Luyện tập.. Lop3.net. sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Nhận xét . - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập - Đoạn đường AD có thể tính theo các cách: AD = AC + CD AD = AB + BD AD = AC + CB + BD.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>