Giáo án các môn khối 2 - Tuần 30 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 30 Thø hai ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2012 Chµo cê Nhà trường tổ chức. ------------------------------------------------------------Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh tráI đất I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới( trả lời được các câu hỏi: 1,2,3,4 trong SGK) KKHS: tự nêu được ý chính của mỗi đoạn và nội dung bài đọc . - GDHS ham hiểu biết, thích khám phá thế giới; có ý thức đọc sách tìm hiểu về thế giới II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa bài tập đọc. - Bảng phụ ghi câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: ( 3- 5’) - Gọi hs đọc và TLCH bài Trăng ơi ... từ đâu đến? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm cho häc sinh - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1- 2’) Cho hs quan s¸t tranh minh ho¹, nªu néi dung tranh - giíi thiÖu bµi. 2. Néi dung: Hoạt dộng 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: ( 22 - 23’) a) Luyện đọc: - GV viết bảng yêu cầu hs luyện đọc: Xê-vi-la, Ma- HS luyện đọc cá nhân, lớp gien-l¨ng, Ma-ta, ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 1519,... - GV theo dâi chØnh söa cho häc sinh - Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( GV - 6 hs đọc nối tiếp mỗi hs đọc 1 chó ý söa lçi ph¸t ©m L/N cho hs vµ ng¾t giäng ). đoạn ( 2 lượt) - Yêu cầu hs đọc chú giải để hiểu nghĩa của từ khó: - 1 hs đọc chú giải Ma-tan, sø m¹ng. - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu hs đọc toàn bài. - 2 hs đọc - GV đọc mẫu bài đọc. - HS theo dâi b) T×m hiÓu bµi: - Yêu cầu 1 hs đọc đoạn 1 - 1 hs đọc thành tiếng - Nªu CH1- SGK yªu cÇu hs tr¶ lêi - HS tr¶ lêi c©u hái * Nªu ý ®o¹n 1? - 1 hs nªu, hs kh¸c nhËn xÐt nh¾c l¹i Chốt ý 1: Mục đích cuộc thám hiểm - HS đọc - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2 và cho biết - HS nªu: ph¸t hiÖn mét oe biÓn + Më ®Çu hµnh tr×nh ®oµn th¸m hiÓm ph¸t hiÖn ra dẫn tới một đại dương mênh ®iÒu g×? + Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho Đại dương mới mông. - N¬i ®©y sãng yªn biÓn lÆng tìm được là Thái Bình Dương? - 1 hs nªu * Nªu ý do¹n 2? - HS nh¾c l¹i Chốt ý 2: Phát hiện ra Thái Bình Dương - HS hoạt động theo nhóm 2 và - Yêu cầu hs đọc thầm các đoạn 3,4,5 và thảo luận TLCH theo nhãm 2 c©u hái 2, 3 - SGK? Lop2.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi hs đại diện một vài nhóm trả lời - HS tr¶ lêi * Nªu ý chÝnh cña c¸c ®o¹n? - 1 hs nªu ý chÝnh - HS nh¾c l¹i Chèt ý 3: Nh÷ng khã kh¨n cña ®oµn th¸m hiÓm - 1 hs đọc thành tiếng - Gọi 1 hs đọc thành tiếng đoạn 6 - HS nêu: Trái đất hình cầu; tìm - Đoàn thám hiểm đạt những kết quả gì? thấy TBD và nhiều vùng đất mới Chèt ý 4: KÕt qu¶ cña ®oµn th¸m hiÓm - HS nªu, hs kh¸c bæ sung * Nªu néi dung cña bµi? - HS ghi vë néi dung GV ghi đại ý: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. - Yªu cÇu hs nh¾c l¹i Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm ( 10 - 12’) - Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - 3 hs đọc mỗi hs 2 đoạn - Nêu giọng đọc của bài? - §äc chËm r·i, râ rµng -Tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 3 + Treo b¶ng phô + §äc mÉu - HS theo dâi + Yêu cầu hs đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm ( nhấn giọng ở - 3 ->4 hs thi đọc c¸c tõ: b¸t ng¸t, m·i ch¼ng thÊy bê, c¹n, hÕt s¹ch, uèng nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn, và ba người chết, ném.) - NhËn xÐt cho ®iÓm tõng häc sinh 3. Cñng cè - dÆn dß:(1 - 2’) - Nêu nội dung bài tập đọc? * C©u chuyÖn gióp em hiÓu nh÷ng g× vÒ c¸c nhµ th¸m hiÓm? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn học sinh đọc lại bài và đọc trước bài sau Dòng sông mắc áo. -----------------------------------------------------------------------To¸n TiÕt 146: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu - Thùc hiÖn ®­îc c¸c phÐp tÝnh vÒ ph©n sè. - BiÕt t×m ph©n sè cña mét sè vµ tÝnh ®­îc diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. - Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó. Làm được BT1, BT2 , BT3 KKHS: lµm thµnh th¹o vµ hoµn thµnh c¸c bµi trong SGK - Giáo dục học sinh ý thức chăm học, tích cực làm bài; giáo dục hs ý thức bảo vệ, giữ gìn đồ chơi II. §å dïng d¹y häc: - GV: PhÊn mµu - HS: giÊy nh¸p, vë III. Các hoạt động dạy - học:: A. KiÓm tra bµi cò:( 1- 2’) - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1-2’) 2. Nội dung: Hướng dẫn học sinh luyện tập ( 33 - 34’) Bµi 1: - 1 hs đọc yêu cầu bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập - HS nªu - Bµi tËp 1 yªu cÇu lµm g×? - Nêu cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia , - Lần lượt từng học sinh nêu tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc víi ph©n sè? Lop2.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yªu cÇu hs lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm b¶ng líp - HS lµm bµi vµo vë KKHS nào làm xong trước làm bài 4,5 vào nháp - Lµm bµi vµo nh¸p - Gäi hs nhËn xÐt ch÷a bµi - HS nhËn xÐt ch÷a bµi Chèt: C¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - HS hỏi - đáp theo nhóm 2 - Yêu cầu hs hỏi đáp theo nhóm 2 điều kiện của bài? - 2 hs thùc hiÖn - Cho 1 nhóm thực hiện trước lớp - HS nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n - Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n? - HS lµm bµi c¸ nh©n - Yªu cÇu hs lµm bµi vµo nh¸p, 1 hs lµm b¶ng líp KKHS nào làm xong trước tiếp tục làm bài 4,5 vào nháp - HS nhËn xÐt ch÷a bµi - Gäi hs nhËn xÐt ch÷a bµi - HS nªu - Bµi tËp 2 cñng cã nh÷ng kiÕn thøc g×? Chèt: c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè vµ c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. Bµi 3: - HS nªu yªu cÇu - Cho HS nªu yªu cÇu bµi. - HS tr¶ lêi c©u hái - GV đặt câu hỏi để hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán: - T×m 2 sè khi biÕt tæng vµ tØ + Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×? sè cña hai sè,.... + Tæng cña hai sè lµ bao nhiªu? + TØ sè cña hai sè lµ bao nhiªu? + Nªu c¸ch gi¶i cña bµi to¸n? - HS lµm bµi vµo vë - Yªu cÇu hs lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm b¶ng líp - HS lµm nh¸p KKHS nào làm xong trước tiếp tục làm bài 4,5 vào nháp - GV chÊm bµi , nhËn xÐt Chèt: Gi¶i bµi to¸n t×m mét trong hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai sè. - Cho hs nào làm xong bài 4, 5 nêu cách làm trước lớp, hs - HS nêu trước lớp kh¸c nghe vµ nhËn xÐt 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 1-2’) - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh? C¸ch gi¶i bµi to¸n d¹ng t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai sè? - NhËn xÐt tiÕt häc - Nhắc học sinh tự hoàn thành bài 4, 5 ; đọc trước bài Tỉ lệ bản đồ; chuẩn bị một bản đồ nhỏ ---------------------------------------------------------------------------------Đạo đức Bảo vệ môI trường ( Tiết1) I. Môc tiªu - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.( Không yêu cầu hs lựa chọn phương án phân vân trong bài tập 1) KKHS: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường. - GDKNS: Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường; kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. II . §å dïng d¹y häc - SGK đạo đức 4. III. Các hoạt động dạy - học : A. KiÓm tra bµi cò: ( 3-5’) - Khi tham gia giao th«ng em ph¶i chó ý nh÷ng g×? - V× sao ph¶i t«n träng LuËt Giao th«ng? Lop2.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nhận xét, đánh giá - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: (1-2’) - Em đã nhận được gì từ môi trường? KL: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người. Vì vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? -> GTB 2. Néi dung: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm( thông tin trang 42, 43, SGK:15 - 16’) - Gv chia nhóm yêu cầu HS thảo luận về các sự việc - HS thảo luận về các sự việc đã đã nêu trong SGK. nªu trong SGK. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. GV kết luận: môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng xấu - HS theo dõi đến cuộc sống con người. Ví dụ: + Đất bị xói mòn: diện tích đất trồng giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến nghèo đói. + Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiẽm biển , các sinh vật biển bị chết, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, đất bạc màu, ... - GV yêu cầu HS đọc và giải thích phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( BT 1, SGK 12 - 13’) - Giao nhiÖm vô cho häc sinh lµm bµi tËp 1: nÕu - HS theo dâi c¸ch bµy tá đồng ý giơ tay nếu không đồng ý không giơ tay - Mời 1 hs lên nêu ý kiến , lớp bày tỏ thái độ. - 1 hs nªu ý kiÕn, líp bµy tá ý kiÕn - GV mêi mét sè häc sinh gi¶i thÝch - HS gi¶i thÝch KÕt luËn: + Các việc làm bảo vệmôi trường: b, c, d, đ, g. + Việc làm ô nhiễm môi trường: a, e, h 3. Cñng cè, dÆn dß : ( 2-3’) - Vì sao phải bảo vệ môi trường ? GDBVMT: Mçi chóng ta ai ai còng cÇn cã tr¸ch nhiÖm vµ ñng hé tÊt c¶ c¸c hµnh vi BVMT. Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường. - NhËn xÐt tiÕt häc - Nhắc học sinh thực hiện theo nội dung bài học và tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương. --------------------------------------------------------------------------------. ChiÒu Luyện viết chữ đẹp Bµi 30 : Sa pa I. Môc tiªu: - HS viết được bài 30: Sa Pa bằng 2 kiểu chữ đứng và nghiêng. Rèn kĩ năng viết chữ đẹp cho häc sinh. - Qua bài viết HS thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên Sa Pa KKHS nªu néi dung cña bµi, viÕt bµi chÝnh x¸c kh«ng sai lçi - Giáo dục hs có ý thức cẩn thận khi luyện viết; tình yêu quê hương đất nước, có ý thức học tập góp phần xây dựng đất nước đẹp hơn II. §å dïng d¹y häc: - HS: LuyÖn viÕt quyÓn 1, 2 III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: ( 3 - 5’) - GV đọc cho hs viết: nước biển; xanh lơ; xanh lục Lop2.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - NhËn xÐt söa ch÷a cho hs - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña hs B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1- 2’) 2. Néi dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện viết ( 8 - 10’) a) T×m hiÓu néi dung bµi: - GV gọi hs đọc bài viết. - 2 hs đọc bài viết - Nêu cảnh vật trên đường đến Sa Pa? - Hoa chen th¾m l¸, m©y lµ lµ bay, thoang thoảng hương đào, ... - Qua viÖc miªu t¶ cña t¸c gi¶ em thÊy phong c¶nh - Phong cảnh rất đẹp Sa Pa nh­ thÕ nµo? * Néi dung cña bµi viÕt? - HS nªu néi dung Chốt: Vẻ đẹp của cảnh vật trên đường đến Sa Pa b) Hướng dẫn viết từ khó: - HS tìm và nêu: lên, đỉnh núi, thắm - T×m tõ khã dÔ viÕt sai trong bµi? l¸, lµ lµ, thoang tho¶ng, trÜu cµnh, quanh quanh, nương rẫy - 1 hs đọc, lớp viết bảng. - Gọi hs đọc lại những từ đó, yc lớp viết bảng con. - GV uèn n¾n söa cho hs c) Hướng dẫn cách trình bày: - HS nªu: thÓ th¬ lôc b¸t - Bµi viÕt tr×nh bµy theo c¸ch nµo? - Tr×nh bµy viÕt theo thÓ th¬ lôc - Gäi hs nªu c¸ch tr×nh bµy cña bµi? bát: dòng trên 6 tiếng, dòng dưới 8 Chèt: Bµi viÕt theo thÓ th¬ lôc b¸t: dßng trªn 6 tiÕng tiếng, dòng dưới 8 tiếng. Khi viết dòng 6 tiếng viết vµo «[ thø 3, dßng 8 tiÕng viÕt « thø 2 Hoạt động 2: Thực hành viết bài ( 20 - 25’) - Gọi hs đọc lại bài viết - 1 hs đọc lại - Gäi hs nªu c¸ch viÕt ch÷ nÐt nghiªng? - HS nªu ( L­u ý khi viÕt ch÷ nghiªng c¸c nÐt nghiªng song song nhau) - Cho hs viết bài theo kiểu chữ đứng - Cho hs viÕt bµi theo kiÓu ch÷ nghiªng - HS thùc hµnh viÕt bµi - GV theo dâi, uèn n¾n t­ thÕ ngåi c¸ch viÕt cho hs - Chấm bài, nhận xét, tuyên dương hs viết đẹp không sai lỗi 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 1- 2’) - Nªu néi dung bµi viÕt? - NhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc hs luyện viết lại cho đẹp hơn và đọc trước bài sau: ăng - co Vát -----------------------------------------------------------------------------To¸n ( T¨ng) LuyÖn: gi¶i to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng ( hiÖu) Và tỉ số của hai số đó I. Môc tiªu: - LuyÖn tËp gióp häc sinh cñng cè c¸ch gi¶i bµi to¸n “ T×m hai sè khi biÕt tæng( hiÖu) vµ tØ số của hai số đó”. Nhận biết và giải thành thạo các dạng toán trên. KKHS: vận dụng linh hoạt để giải toán có liên quan. - GDHS cã ý thøc tÝch cùc häc tËp; tr×nh bµy bµi khoa häc; ph¸t huy kh¶ n¨ng s¸ng t¹o . II. §å dïng d¹y häc: - GV: hÖ thèng bµi tËp dµnh cho HS lµm thªm - HS: VBT To¸n, vë. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: ( 1-2’) - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1 - 2’) Lop2.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. Néi dung: Hoạt động 1: Ôn kiến thức lí thuyết ( 5- 7’) - Nêu các bước giải bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ - HS thảo luận theo nhóm 2 số của hai số đó ? Hiệu và tỉ số của hai số đó ? - Gäi hs tr×nh bµy, líp nhËn xÐt bæ sung - 2 ->3 hs tr×nh bµy Chốt: Các bước giải bài toán: - HS nhắc lại các bước + Bước 1 : Vẽ sơ đồ + Bước 2 : Theo sơ đồ tìm tổng ( hiệu) số phần bằng nhau + Bước 3 : Tìm số bé ( hoặc số lớn) + Bước 4 : Tìm số lớn ( hoặc số bé) - L­u ý c¸ch tr×nh bµy bµi gi¶i cho khoa häc Hoạt động 2: Thực hành ( 22 - 25’) a) Hoµn thµnh c¸c bµi trong VBTT trang 75, 76: - Yêu cầu hs tự giác làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng - ChÊm ch÷a bµi chèt kiÕn thøc Bµi 1: Chèt c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh céng trõ, nh©n, chia, tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc víi ph©n sè Bµi 2: Cñng cè c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. Bài 3: Chốt cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Bµi 4: Chèt c¸ch viÕt ph©n sè tèi gi¶n dùa vµo h×nh vÏ b) Lµm thªm bµi tËp sau: - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo Bµi 1 : ( LuyÖn gi¶i to¸n trang 44) vở, lần lượt từng học sinh 4 TØ sè gi÷a hai ®­êng chÐo cña mét h×nh thoi lµ . HiÖu hai ch÷a bµi. 7 đường chéo đó là 15 m. Tính diện tích hình thoi đó. - Yªu cÇu hs lµm bµi Chốt : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. Bµi 2 : ( C¸c bµi to¸n chän läc trang 62) Tổng của hai số là 140. Nếu mỗi số tăng thêm 2 đơn vị thì - HS lµm vë 5 tỉ số của chúng bằng . Tìm hai số đó. 7. - Yªu cÇu hs lµm bµi Chốt : Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Bµi 3* ( LuyÖn gi¶i to¸n trang 44) HiÖu hai sè lµ 112. biÕt. 1 1 sè thø nhÊt b»ng sè thø hai. 3 5 - HS lµm c¸ nh©n vµo vë. Tìm hai số đó ? - GV hướng dẫn học sinh làm bài +. 1 1 sè thø nhÊt b»ng sè thø hai : 1 phÇn cña sè thø nhÊt 3 5. b»ng 1 phÇn cña sè thø hai - Yªu cÇu hs lµm bµi - Chữa bài, chốt đáp án : Bµi gi¶i Ta có sơ đồ : Sè thø nhÊt : 112 Sè thø hai : Theo sơ đồ , hiệu số phần là : 5 - 3 = 2 ( phÇn) Sè thø nhÊt lµ : 112 : 2 x 3 = 168 Sè thø hai lµ : 168 + 112 = 280 Lop2.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Chèt : VËn dông c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ sè cña hai sè vµo gi¶i to¸n. Hoạt động 3: Theo dõi, giúp đỡ hs làm ài, chấm chữa bài chốt kiến thức ( 9 - 10’) 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 1-2’) - Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng ( hiÖu) vµ tØ sè cña hai sè? - NhËn xÐt tiÕt häc - Nh¾c häc sinh «n l¹i bµi vµ tiÕp tôc «n kiÕn thøc tiÕt sau thùc hµnh gi¶i to¸n tiÕp -----------------------------------------------------------------------------KÜ thuËt L¾p xe n«i ( tiÕt 2) I. Môc tiªu: - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình. Xe chuyển động ®­îc HS khéo tay: Lắp được xe nôi theo mẫu. Xe lắp tương đối chác chắn, chuyển động được. - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, an toµn khi thùc hiÖn thao t¸c th¸o l¾p c¸c chi tiÕt cña xe n«i. II.§å dïng d¹y- häc: - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt. - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn. III.Các hoạt động dạy- học: A. KiÓm tra bµi cò: ( 3 -5’) - Yªu cÇu hs nªu l¹i quy tr×nh l¾p xe n«i? - Xe n«i dïng lµm g×? - Nhận xét, đánh giá - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1- 2’) 2. Néi dung: Hoạt động 1: Thực hành lắp xe nôi ( 20 - 22’) a) Chän chi tiÕt: - Yêu cầu hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK, để - HS chọn dúng các chi tiết và để riêng từng loại vào nắp hộp. riªng tõng lo¹i vµo n¾p hép - GV kiểm tra giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết. b) L¾p tõng bé phËn: - 1 hs đọc - Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu quan sát kĩ hình cũng như nội dung các bước - HS tiến hành lắp từng bộ phận cña xe n«i. l¾p xe n«i - GV nhắc nhở giúp đỡ những HS còn lúng túng. ( lưu ý : + VÞ trÝ trong, ngoµi cña c¸c thanh; L¾p c¸c thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn; Vị trí tấm nhỏ víi tÊm ch÷ U khi l¾p thµnh xe vµ mui xe) c) L¾p r¸p xe n«i. - HS quan sát H1 để lắp ráp - GV nh¾c häc sinh ph¶i l¾p theo quy tr×nh trong SGK hoµn thiÖn xe n«i. và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xÖch - YC lắp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe - GV theo dõi để kịp thời uốn nắn, bổ sung cho HS còn lóng tóng. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập ( 6- 7’) - GV tæ chøc cho hs tr­ng bµy s¶n phÈm thùc hµnh - HS tr­ng bµy s¶n phÈm thùc - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành. hµnh. + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng quy trình - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để + Xe n«i l¾p ch¾c ch¾n, kh«ng bÞ xéc xÖch tự đánh giá sản phẩm của mình + Xe nôi chuyển động được. vµ cña b¹n Lop2.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. - GV Nh¾c HS th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép. 3. Cñng cè, dÆn dß:( 1 - 2’) - Nªu quy tr×nh l¾p xe n«i? - NhËn xÐt tiÕt häc - Nh¾c häc sinh thùc hµnh l¾p vµ chuÈn bÞ bé l¾p ghÐp cho bµi sau: L¾p « t«. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø ba ngµy 10 th¸ng 4 n¨m 2012 To¸n Tiết 147: Tỉ lệ bản đồ I. Môc tiªu: - Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì. (Làm được BT1 + BT2). KKHS: biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài trên mặt đất là bao nhiªu. Hoµn thµnh c¸c bµi tËp trong SGK - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tËp; vËn dông linh ho¹t vµo thùc tÕ II.§å dïng d¹y häc: - Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, Bản đồ huyện ,... Bảng phụ ghi nội dung BT2 - HS: một số bản đồ (có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới). III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò : ( 3-5’) - Gäi 1 hs lµm bµi tËp 4 tiÕt 146 - Yªu cÇu hs nhËn xÐt vµ cho biÕt bµi thuéc d¹ng nµo ? C¸ch g¶i bµi to¸n ? - GV ghi ®iÓm - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi :1. Giíi thiÖu bµi : ( 1 - 2’) 2. Néi dung : Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức ( 12 - 13’) - GV cho HS xem một số bản đồ - HS quan s¸t - Gọi 1 HS đọc tỉ lệ ghi trên bản đồ Việt Nam.( thường - 4 ->5 hs đọc ở góc phía dưới) - GV ghi lại các tỉ số đó trên bảng. - GV giới thiệu tỉ lệ đó là tỉ lệ bản đồ. - HS theo dâi * Hiểu thế nào là tỉ lệ bản đồ? - HS nªu - Gọi hs đọc tỉ lệ của bản đồ mà mình đem đến lớp. - Lần lượt từng học sinh đọc * Nêu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ? - HS nªu Chốt: tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ đó dược thu nhỏ lại bao nhiªu lÇn Hoạt động 2 : Thực hành( 18- 20’) Bµi 1: - Gọi hs đọc yêu cầu của bài - 1 hs đọc bài tập - 1->2 hs nh¾c l¹i - Cho học sinh nhắc lại ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ ? - HS th¶o luËn vµ lµm bµi - Yªu cÇu hs th¶o luËn theo nhãm 2 vµ lµm bµi - HS lần lượt nêu trước lớp - Gọi hs trả lời trước lớp, lớp nhận xét, chữa bài Chốt : Cách nhận biết độ dài trên bản đồ và thực tế Bµi 2 : - 1 hs đọc bài - GV treo bảng phụ gọi hs đọc - Căn cứ vào tỉ lệ bản đồ - Căn cứ vào đâu để tính độ dài thực tế ? - HS lµm bµi vµo vë - Yªu cÇu hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë ? - ChÊm ch÷a bµi Chốt : Cách tính độ dài thực tế khi biết tỉ lệ trên bản đồ. - HS lµm bµi vµo nh¸p KKHS nào xong trước làm bài 3 vào nháp 3. Cñng cè - dÆn dß:(1- 2’) Lop2.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Thế nào là tỉ lệ bản đồ ? - GV nhËn xÐt giê . - Nhắc học sinh ôn tập lại bài và chuẩn bị bài sau: ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. ------------------------------------------------------------------LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : du lÞch - th¸m hiÓm I. Môc tiªu: - Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm ( BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lÞch hay th¸m hiÓm ( BT3) KKHS: viết được đoạn văn theo yêu cầu hay và sinh động. - HS yêu thích du lịch và thám hiểm những miền đất lạ; giáo dục học sinh ý thức giữ vệ sinh khi ®i tham quan du lÞch II. §å dïng d¹y - häc - B¶ng nhãm cho HS lµm bµi tËp ; PHT ( VBTTV) iii. các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò: ( 3- 5’) - Yêu cầu hs làm lại bài tập số 4 của tiết trước - Tại sao phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị? - Kiểu câu nào để nêu yêu cầu đề nghị? - NhËn xÐt ghi ®iÓm - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1-2’) 2. Néi dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập( 28- 30’) Bµi 1: - HS đọc yêu cầu bài . - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS hoạt động nhóm 4 - GV tổ chức cho học sinh hoạt động trong nhóm 4 . - Yêu cầu nhóm nào xong trước trình bày trên bảng lớp - HS các nhóm báo cáo kết quả lµm viÖc. - Líp nhËn xÐt, bæ sung - Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - HS lần lượt đọc - Gọi hs đọc lại các từ vừa tìm được Nhóm 1: từ ngữ chỉ đồ dùng cần cho chuyến du lịch Nhóm 2: từ chỉ phương tiện giao thông và những sự vật liên quan đến phương tiện giao thông. Nhãm 3: tõ ng÷ chØ tæ chøc, nh©n viªn phôc vô du lÞch. Nhóm 4: từ chỉ địa điểm du lịch Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 3 nhóm cử đại diện tham gia - Tæ chøc cho hs thi t×m tõ tiÕp søc theo tæ ch¬i - Cho hs th¶o luËn trong tæ - C¸ch thi tiÕp søc : Mçi thµnh viªn trong tæ thi ®­îc - HS tham gia trß ch¬i viết 1 từ vào đúng cột trên bảng lớp - Cho hs thi t×m tõ - HS nhËn xÐt - NhËn xÐt tæng kÕt nhãm t×m ®­îc nhiÒu tõ chÝnh x¸c - HS lần lượt đọc - Gọi hs đọc các từ vừa tìm Chèt : Nhãm 1 : §å dïng cÇn cho cuéc th¸m hiÓm Nhóm 2 : Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua Nhóm 3 : Những đức tính cần thiết của người tham gia ®oµn th¸m hiÓm Bµi 3: - HS đọc yêu cầu Lop2.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gọi hs đọc yêu cầu của bài - HS nªu ý kiÕn cña m×nh + Em thÝch du lÞch hay th¸m hiÓm h¬n ? + Em đã đi du lịch ở những nơi nào ? - HS lµm viÖc c¸ nh©n nªu kÕt - Yªu cÇu hs tù viÕt bµi qu¶. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm . - 4 ->5 hs đọc - Gọi hs đọc đoạn văn của mình Chốt: Sử dụng từ trong chủ đề viết đoạn văn 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 1-2’) - Tìm và nêu 5 từ thuộc chủ đề du lịch - thám hiểm? Đặt câu với 1 trong các từ em vừa tìm? - NhËn xÐt tiÕt häc - Nhắc học sinh hoàn chỉnh đoạn văn cho hay hơn và đọc trước bài sau : Câu cảm ---------------------------------------------------------------------------MÜ thuËt Gi¸o viªn chuyªn so¹n, gi¶ng ----------------------------------------------------------------------------TËp lµm v¨n LuyÖn tËp quan s¸t con vËt I. Môc tiªu: - Nªu ®­îc nhËn xÐt vÒ c¸ch quan s¸t vµ miªu t¶ con vËt qua bµi v¨n §µn ngan míi në( BT1. BT2) ; bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó ( BT3 + BT4) KKHS : tìm được từ ngữ giàu hình ảnh để miêu tả con vật. - Gi¸o dôc häc sinh yªu quý, cã ý thøc ch¨m sãc vËt nu«i trong nhµ. II. §å dïng d¹y häc: - Tranh, ¶nh mét sè con vËt nu«i trong nhµ: chã, mÌo, gµ, vÞt, chim bå c©u, tr©u, bß, lîn......(cì nhá). III. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò: ( 3 - 5’) - Gäi hs nªu cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt? - Gọi 2 hs đọc dàn ý chi tiết tả một con vật nuôi trong nhà? - NhËn xÐt ghi diÓm - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1-2’) 2. Néi dung: Hướng dẫn học sinh luyện tập ( 30- 32’) Bµi 1: - 2 hs đọc lớp đọc - Gọi hs đọc bài văn Đàn ngan mới nở trong SGK thÇm Bµi 2: + Để miêu tả đàn ngan, tác giả đã quan sát những bọ phận nào cña chóng? + Những câu văn nào tả đàn ngan em cho là hay? - Yªu cÇu hs ghi l¹i nh÷ng c©u v¨n Êy Chốt: Để miêu tả con vật sinh động, giúp người đọc có thể hình dung ra con vËt nh­ thÕ nµo, cÇn quan s¸t thËt kÜ h×nh d¸ng, mét số bộ phận nổi bật của chúng. Biết liên tưởng đến các con vật, sự vật khác để so sánh. Bµi 3: - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập + Khi t¶ ngo¹i h×nh con mÌo, em cÇn t¶ nh÷ng bé phËn nµo? - Yªu cÇu hs ghi kÕt qu¶ quan s¸t vµo VBTTV - Gọi 1 hs đọc GV ghi bảng lớp C¸c bé phËn Tõ ng÷ miªu t¶ con mÌo Tõ ng÷ miªu t¶ con chã - Bé l«ng - Hung hung v»n ®en, mµu vµng nh¹t, - toµn th©n mµu ®en, mµu x¸m, ®en nh­ gç mun, tam thÓ, nhÞ thÓ, ... lông vàng mượt, ... Lop2.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - C¸i ®Çu. - tròn tròn như quả cam sành, tròn như - trông như yên xe đạp qu¶ bãng, ... - Hai tai - dong dỏng, dựng đứng, rất thính nhạy, - tai to, mỏng, luôn cụp về phía hai tai h×nh tam gi¸c nhá lu«n vÓnh trước, rất thính, hai tai như hai lªn,... cái lá mít nhỏ dựng đứng - §«i m¾t - trßn nh­ hai hßn bi ve, 2 h¹t nh·n, - trong xanh như nước biển, mắt long lanh lu«n ®­a ®i ®­a l¹i,.... ®en pha n©u,... - Bé ria - trắng như cước, luôn vểnh lên, bộ ria - r©u ng¾n, cøng quanh mÐp,... ®en nh­ mµu l«ng, cøng nh­ thÐp,.. - Bèn ch©n - thon nhỏ, bước đi êm, nhẹ như lướt - ch©n cao,gÇy víi nh÷ng c¸i trên mặt đất, móng sắc nhọn,... mãng ®en, cong kho»m l¹i,... - C¸i ®u«i - dài thướt tha, duyên dáng, luôn ngoe - ®u«i dµi, cong nh­ c©y phÊt nguẩy như con lươn, .... trÇn lu«n phe phÈy - NhËn xÐt, khen ngîi nh÷ng hs biÕt dïng tõ ngữ hình ảnh sinh động để miêu tả. Bµi 4: - Gọi hs đọc yêu cầu của bài - Yªu cÇu hs lµm bµi vµo vë BT - Gọi hs đọc kết quả quan sát GV ghi vào b¶ng. Hoạt động của con mèo Hoạt động của con chó - luôn quấn quýt bên người - mỗi lần có người về là vẫy đuôi mừng rối - nũng nịu dịu đầu vào chân như đòi bế rÝt - ¨n nhá nhÑ, khoan thai, tõ ngoµi vµo trong - nh¶y chåm lªn em - bước đi nhẹ nhàng, rón rén - ch¹y rÊt nhanh, hay duæi gµ vÞt - n»m im thin thÝt, r×nh chuét - ®i rãn rÐn, nhÑ nhµng - vờn con chuột đến chết mới nhai ngau ngáu - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt - ¨n nhanh, võa ¨n võa gÇm gõ nh­ sî mÊt - NhËn xÐt khen ngîi hs biÕt dïng tõ ng÷ h×nh ¶nh sinh động để miêu tả hoạt động của con vật. 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 1-2’) - Khi quan s¸t con vËt cÇn quan s¸t nh÷ng g×? - NhËn xÐt tiÕt häc - Nh¾c häc sinh «n tËp vµ dùa vµo kÕt qu¶ quan s¸t tù viÕt thµnh ®o¹n v¨n miªu t¶ con vËt chuÈn bÞ cho bµi sau. ---------------------------------------------------------------------------. ChiÒu §Þa lÝ Thành phố đà nẵng I. Môc tiªu - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng bằng duyên hải miền Trung. + §µ N½ng lµ thµnh phè c¶ng lín, ®Çu mèi cña nhiÒu tuyÕn ®­êng giao th«ng. + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch. - Chỉ được thành phố Đà Nẵng trên bản đồ( lược đồ) KKHS: BiÕt c¸c lo¹i ®­êng giao th«ng tõ thµnh phè §µ n½ng ®i tíi c¸c tØnh kh¸c. - Giáo dục HS yêu cảnh đẹp quê hương đất nước. II. §å dïng d¹y - häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Lược đồ hình 1 bài 24. III.Các hoạt động dạy- học: A. KiÓm tra bµi cò: ( 3 - 5’) - Vì sao ngày càng có nhiều du khách đến tham quan miền Trung? Lop2.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - KÓ tªn mét sè ngµnh c«ng nghiÖp cã ë c¸c tØnh duyªn h¶i miÒn Trung? - NhËn xÐt ghi ®iÓm - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1 - 2’) 2. Néi dung: 1. §µ N½ng - thµnh phè c¶ng (12’) Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Bước 1: - Yêu cầu hs quan sát lược đồ và nêu: Vị trí của đèo Hải - HS hoạt động theo nhóm 2 Vân? Chỉ vị trí của Đà Nẵng trên bản đồ. chỉ trên bản đò, lược đồ. - Mét vµi hs b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ Chốt: Đà Nẵng nằm ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà. Đà Nẵng có c¶ng biÓn Tiªn Sa, c¶ng s«ng Hµn gÇn nhau. Bước 2: - HS nªu - Yêu cầu hs nhận xét tàu đỗ ở cảng biển Tiên Sa? Bước 3: - ¤-t«, m¸y bay, tµu thuû, tµu - YC quan sát hình 1 và nêu được các phương tiện giao ho¶ thông đến Đà Nẵng? * Nªu c¸c lo¹i ®­êng giao th«ng tõ thµnh phè §µ n½ng ®i - HS nªu tíi c¸c tØnh kh¸c? Chèt: §µ N½ng lµ ®Çu mèi giao th«ng lín ë duyªn h¶i miền Trung vì thành phố là nơi đến và xuất phát của nhiÒu tuyÕn ®­êng giao th«ng. 2. §µ N½ng - trung t©m c«ng nghiÖp(10’) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: - GV chia nhãm, giao viÖc: Qua b¶ng ghi tªn hµng - HS hoạt động theo nhóm 4 chuyªn chë tõ §µ N½ng ®i c¸c n¬i kh¸c, em h·y nªu tªn vµ nªu kÕt qu¶ mét sè ngµnh s¶n xuÊt cña §µ N½ng? Bước 2: - Gäi hs nªu kÕt qu¶ lµm viÖc. - 2->3 nhãm nªu Bước 3: GV chèt : Ngµnh s¶n xuÊt hµng tiªu dïng, chÕ biÕn thùc phẩm, đóng tàu, sản xuất vật liệu xây dựng. GV nêu: Hàng từ các nơi khác được đưa đến Đà Nẵng, chñ yÕu s¶n phÈm cña ngµnh c«ng nghiÖp vµ hµng do §µ Nẵng làm ra được chở đi các địa phương trong cả nước hoặc xuất khẩu nước ngoài. 3. Đà Nẵng - địa điểm du lịch(10’) Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân Bước 1 : - GV yêu cầu hs tìm trên hình 1 và cho biết những địa - HS quan sát hình trong SGK và nªu ®iÓm nµo cña §µ N½ng cã thÓ thu hót kh¸ch du lÞch? Những địa điểm đó thường nằm ở đâu? Bước 2 : - 1 hs đọc lớp theo dõi và trả lời - Gọi hs đọc đoạn văn trong SGK nêu thêm một số ®iÓm du lÞch kh¸c ? Bước 3 : - HS gi¶i thÝch - V× sao §µ N½ng l¹i thu hót nhiÒu kh¸ch du lÞch ? - GV nhËn xÐt bæ sung thªm: Chèt : §µ N½ng l¹i thu hót nhiÒu kh¸ch du lÞch v× + Có nhiều cảnh đẹp. Lop2.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + NhiÒu b·i t¾m thËn lîi cho kh¸ch du lÞch nghØ ng¬i. + Giao th«ng thuËn lîi. + Cã b¶o tµng... 3. Cñng cè - dÆn dß: ( 1-2’) - V× sao §µ N½ng l¹i thu hót nhiÒu kh¸ch du lÞch? - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn hs ôn lại bài, ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho bài sau: Ôn tập ------------------------------------------------------------------TiÕng ViÖt ( t¨ng) LuyÖn : CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt I. Môc tiªu: - Qua luyÖn tËp gióp häc sinh cñng cè, n¾m ch¾c cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt ; biÕt s¾p xÕp ý c¸c ®o¹n t¹o thµnh bµi v¨n, ®o¹n v¨n. T×m c¸c tõ ng÷ miªu t¶ phï hîp lµm næi bËt ngoại hình , hành động của con vật. - Dùa vµo bµi v¨n mÉu lËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n t¶ mét con vËt mµ em thÝch KKHS : Lùa chän tõ ng÷ cã h×nh ¶nh, sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong khi lËp dµn ý - Gi¸o dôc häc sinh yªu quÝ con vËt. II. §å dïng d¹y häc: - GV: HÖ thèng bµi tËp dµnh cho HS. - HS: vë ghi, quan s¸t con vËt ë nhµ III. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò: ( 1-2’) - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1-2’) 2. Néi dung: Hoạt động 1: Ôn kiến thức lí thuyết ( 5- 7’) - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i CÊu t¹o cña bµi v¨n miªu t¶ - Häc sinh nh¾c l¹i CÊu t¹o cña bµi v¨n miªu t¶ con vËt. con vËt ? - GV nhËn xÐt bæ sung Chốt: Bài văn miêu tả con vật thường có ba phần: + Më bµi: Giíi thiÖu con vËt sÏ t¶. + Th©n bµi: T¶ h×nh d¸ng; t¶ thãi quen sinh ho¹t vµ một vài hoạt động chính của con vật. + Kết luận: Nêu cảm nghĩ đối với con vật. Hoạt động 2: Thực hành( 20 - 22’) Bài 1 : Sắp xếp các đoạn theo thứ tự hợp lí để tạo thành bài văn miêu tả con gµ trèng : a. Chú gà trống có bộ lông vàng lấp lánh dưới ánh mặt trời trông thật đẹp. Đầu chú hình hột xoài, mắt chú nhỏ cỡ cái nút áo. Mỏ của chú cứng và trên đầu có một cái mào đỏ thắm trông rất đẹp. Chân gà - HS làm bài trên trống có móng sắc và đôi cựa to khoẻ. Đôi khi nghịch ngợm chú cũng PHT - 1 hs lµm bµi đá nhau với các chú gà trong xóm em. b. Để tạo thêm nguồn thu nhập cho gia đình, mẹ em nuôi một đàn trên bảng lớp - NhËn xÐt ch÷a gà. Trong đàn gà, em thích nhất là chú gà trống. c. Em rất quý chú gà trống nhà em vì chú vừa đẹp, vừa oai vệ và bài dũng mạnh. Chính vì có gà trống gáy sáng mà em biết dậy sớm để chuẩn bị đi học. Em xem chú gà trống của mình như người bạn thân thiết và hàng ngày chăm sóc chú chu đáo. Em cho chú ăn thóc và dọn chuồng sạch sẽ để gà trống mau lớn khoẻ. d. Hàng ngày, chú gà trống của em đánh thức cả xóm thức dậy với tiÕng g¸y quen thuéc « ß ã o ! o ... o ! » Khi chó g¸y, cæ chó ph×nh lên, ngực ưỡn ra phía trước và vỗ cánh phành phạch oai vệ như một chàng võ sĩ. Tiếng gáy của gà trống vừa vang lên, mọi người đều thức Lop2.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> giấc. Anh công nhân chuẩn bị tới xưởng, bác nông dân chuẩn bị ra đồng. Còn chúng em cũng thức giấc sửa soạn đi học. Chèt : CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ con vËt : gåm ba phÇn më bµi, th©n bµi , kÕt bµi. Bµi 2 : Dùa vµo bµi v¨n trªn em h·y lËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n miªu t¶ mét con vËt mµ em yªu thÝch - HS lµm bµi c¸ - Yªu cÇu hs lËp dµn bµi chi tiÕt * Lùa chän tõ ng÷ cã h×nh ¶nh, sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong khi nh©n vµo vë, 1 hs lµm b¶ng lËp dµn ý nhãm vµ tr×nh - GV cho mét hs lµm b¶ng nhãm vµ tr×nh bµy bµy - ChÊm bµi cña mét sè häc sinh - Gäi hs nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng líp Chèt : CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt ; c¸ch lËp dµn ý cho bµi v¨n miªu t¶ con vËt Hoạt động 3: Theo dõi giúp đỡ hs làm bài, chấm chữa bài chốt kiến thức ( 9-10’) 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 1-2’) - Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n miªu t¶ con vËt? - NhËn xÐt tiÕt häc - Nh¾c häc sinh vÒ dùa vµo dµn ý viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ con vËt. Quan s¸t con vËt chuÈn bÞ cho bµi sau: viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ con vËt ------------------------------------------------------------------LÞch sö ( T¨ng) ¤n: nghÜa qu©n t©y s¬n tiÕn ra th¨ng long và quang trung đại phá quân thanh I. Môc tiªu: - ¤n tËp gióp hs n¾m ch¾c ®­îc nguyªn nh©n, diÔn biÕn cña viÖc NghÜa qu©n T©y S¬n tiÕn ra Thăng Long và Quang Trung đại phá quân Thanh. - Vận dụng các kiến thức để trả lời câu hỏi và làm bài tập thực hành - RÌn kÜ n¨ng ghi nhí vµ vËn dông kiÕn thøc cña häc sinh - Giáo dục hs ý thức tự giác học tập, lòng tự hào dân tộc, biết ơn những người anh hùng dân téc. II. §å dïng d¹y häc: - GV: HÖ thèng c©u hái bµi tËp cho häc sinh - HS: ¤n l¹i bµi, vë buæi chiÒu III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: ( 1-2’) - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1-2’) 2. Néi dung: Hoạt động 1: Ôn kiến thức đã học( 6-7’) - Yªu cÇu hs th¶o luËn vµ tr¶ lêi: - HS trao đổi theo nhóm 2 + N¨m 1786 NguyÔn HuÖ kÐo qu©n ra B¾c lµm g×? - HS lần lượt báo cáo kết quả + Nªu kÕt qu¶ cña viÖc nghÜa qu©n T©y S¬n tiÕn ra Th¨ng Long? + KÓ vÒ c«ng lao cña NguyÔn HuÖ - Quang Trung trong việc đại phá quân Thanh? - Gäi hs tr×nh bµy, nhËn xÐt bæ sung - HS tr×nh bµy Chèt:NguyÔn HuÖ lµ anh hïng d©n téc cã c«ng lín trong việc thống nhất và bảo vệ đất nước Hoạt động 2: Thực hành ( 20 - 22’) - HS lần lượt làm bài Bài 1: Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng vµo vở: chỉ ghi đáp Mục đích của quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long là: án đúng. A. Lật đổ chính quyền họ Trịnh Lop2.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B. Thèng nhÊt giang s¬n C. Cả hai mục đích trên. Chốt: mục đích của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long Bài 2: Ghi lại đáp án đúng Các trận đánh lớn của nghĩa quân Tây Sơn trong cuộc đại phá qu©n Thanh lµ: A. Hµ Håi, Ngäc Håi, §èng §a B. Sơn Tây, Khương Thượng, Hải Dương C. Yên Thế, Lạng Giang, Phượng Nhãn. D. Hµ Håi, §èng §a, T©y S¬n Chốt: Các trận đánh lớn trong cuộc đại phá quân Thanh. Bài 3: Hãy điền các từ ngữ: lập căn cứ, khởi nghĩa, lật đổ, họ Nguyễn, toàn bộ vùng đất, thượng đạo vào chỗ chấm. Ba anh em NguyÔn Nh¹c, NguyÔn L÷, NguyÔn HuÖ lªn vïng Tây Sơn.........................., dựng cờ .................... Trước khi tiến ra Thăng Long Nguyễn Huệ đã làm chủ ....... Đàng Trong, ........ chÝnh quyÒn .............. Chốt: Công lao của người anh hùng Nguyễn Huệ Bµi 4: Em h·y viÕt nh÷ng sù kiÖn chÝnh cho phï hîp víi mèc thêi - HS lµm bµivµo vë gian buæi chiÒu - N¨m 1788: - Ngµy 20 th¸ng ch¹p n¨m 1788: - §ªm mång 3 TÕt n¨m 1789: - Mê s¸ng mång 5 TÕt n¨m 1789: Chốt: Các mốc thời gian tiêu biểu trong cuộc đại phá quân Thanh cña Quang Trung Hoạt động 3: Theo dõi, giúp đỡ hs làm bài, chấm chữa bài chốt kiến thức( 7-8’) 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 1-2’) - Nêu ý nghĩa cuộc đại phá quân Thanh của Quang Trung? - NhËn xÐt tiÕt häc - Nhắc học sinh ôn lại bài và đọc trước bài: Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø t­ ngµy 11 th¸ng 4 n¨m 2012 Tập đọc dßng s«ng mÆc ¸o I. Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm. - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương( trả lời được các câu hỏi trong SGK. Thuéc ®­îc ®o¹n th¬ kho¶ng 8 dßng) KKHS: tự nêu được đại ý bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ. - Giáo dục HS có ý thức học tốt, có ý thức bảo vệ dòng sông quê hương II. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh ho¹ bµi - Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học: A. KiÓm tra bµi cò: ( 3-5’) - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất”, trả lời câu hỏi trong SGK vÒ néi dung bµi. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1-2’) - GV dïng tranh giíi thiÖu 2. Néi dung: Lop2.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ( 20 - 22’) a) Luyện đọc: - Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc toàn bài thơ. GV chú - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: 8 dßng ®Çu ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng häc sinh - Chó ý c¸c c©u sau: + HS2: 6 dßng cuèi Khuya råi/ s«ng mÆc ¸o ®en - HS luyện đọc đúng Nép trong rừng bưởi/ lặng yên đôi bờ Sáng ra /thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc bao giờ/ áo hoa - Yêu cầu hs đọc phần chú giải - 1 hs đọc chú giải - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc theo bàn - Yêu cầu hs đọc toàn bài thơ - 3 hs đọc - GV đọc mẫu toàn bài - L¾ng nghe b) T×m hiÓu bµi: - Yêu cầu hs đọc thầm bài và thảo luận trả lời các - HS th¶o luËn theo nhãm 2 c©u hái trong SGK - Gọi hs lần lượt trả lời trước lớp, hs khác nhận xét - HS nêu trước lớp bæ sung. + V× sao t¸c gi¶ nãi lµ dßng s«ng “®iÖu”? - Vì dòng sông luôn thay đổi sắc màu như con người thay đổi màu áo. + Tác giả đã dùng những từ ngữ nào để tả cái “ điệu” - thướt tha, mới may, ngẩn ngơ, nép, cña dßng s«ng? ... + NgÈn ng¬ nghÜa lµ g×? - HS nªu + Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong - …lụa đào, áo xanh, hây hây ráng mét ngµy? H·y t×m tõ ng÷ h×nh ¶nh nãi lªn sù thay vµng, nhung, tÝm, ¸o ®en, ¸o hoa. đổi đó? + C¸ch nãi dßng s«ng mÆc ¸o cã g× hay? - §©y lµ h×nh ¶nh nh©n ho¸ lµm cho con s«ng trë nªn gÇn gòi víi con người. + Em thÝch h×nh ¶nh nµo trong bµi th¬? - HS nªu ý kiÕn cña m×nh + 8 dßng th¬ ®Çu miªu t¶ g×? - HS nªu + 6 dßng th¬ cuèi cho em biÕt ®iÒu g×? Chèt: ý 1: + mµu ¸o cña s«ng vµo c¸c buæi s¸ng, tr­a, chiÒu tèi - ý 2: màu áo của sông lúc đêm khuya và trời sáng * Nªu néi dung chÝnh cña bµi? - HS nªu Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng ( 8-10’) - YC 2 hs đọc tiếp nối bài thơ - 2 hs đọc - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn. - Mçi ®o¹n 3 häc sinh - NhËn xÐt ghi ®iÓm - YC nhÈm HTL bµi th¬. - HS đọc cá nhân, nhóm - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài - 3 ->5 hs đọc TL bài thơ - NhËn xÐt ghi ®iÓm 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 1-2’) - Nªu néi dung cña bµi? - Nhận xét tiết học; liên hệ giáo dục BVdòng sông quê hương - Nhắc học sinh tiếp tục HTL bài và được trước bài ăng - co- vát ------------------------------------------------------------------To¸n ứng dụng của tỉ lệ bản đồ ( tiết 1) I. Môc tiªu - Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Làm được BT1 + BT2 Lop2.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KKHS: Làm đúng các bài tập trong SGK - Rèn kĩ năng giải các loại toán liên quan đến bản đồ.( không yêu cầu giải thích cách làm) - Yªu thÝch m«n häc; ph¸t huy tÝnh s¸ng t¹o cña häc sinh II. §å dïng d¹y häc: H×nh vÏ trong SGK. - B¶ng phô ghi néi dung bµi 2. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò:( 3- 5’) - Yêu cầu hs làm bảng: trên bản đồ tỉ lệ 1 : 10 000, quãng đường từ A đến B đo được 1 dm. §é dµi thËt cña qu·ng ®­êng A- B - NhËn xÐt ghi ®iÓm - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1-2’) 2. Néi dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn hình thành kiến thức ( 14 - 15’) bµi to¸n 1: - GV giới thiệu bản đồ trường mầm non xã Thắng Lợi - HS quan sát trong SGK theo tØ lÖ 1: 300. - GV dùng hệ thống câu hỏi để gợi ý: + Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ là bao - HS nêu: 2 cm nhiªu? - HS nªu 1: 300 + Bản đồ trường mầm non xã thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? với độ dài thật là bao nhiêu cm? - Trong bản đồ là 1cm thì thực tế + HiÓu tØ lÖ 1: 300 lµ thÕ nµo? lµ 100 cm - HS nªu 200 cm + 2 cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm? bài toán 2:( hướng dẫn tương tự bài 1) - HS lµm bµi c¸ nh©n, 1 hs lµm - Gäi hs lµm bµi, nhËn xÐt ch÷a bµi trªn b¶ng líp Chốt: Cách tính độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ Hoạt động 2: Luyện tập ( 20 - 22’) Bµi 1 : - 1 hs đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ gọi hs đọc yêu cầu - HS nªu - Nêu cách tính độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ - HS lµm bµi c¸ nh©n - Yªu cÇu hs lµm bµi vµo nh¸p - HS nhËn xÐt ch÷a bµi - Cho hs nhËn xÐt ch÷a bµi Chốt: Cách tính độ dài thật khi biết tỉ lệ bản đồ ( lưu ý cách đổi đơn vị đo) Bµi 2: - HS đọc bài toán - Gọi hs đọc bài toán, - HS nªu + Bµi to¸n cho biÕt g×? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? + Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ là bao nhiêu? - HS lµm bµi vµo vë - Yªu cÇu hs lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm b¶ng KKHS làm xong trước làm bài 3 vào nháp - GVnhËn xÐt, ch÷a Chốt: Cách tính độ dài thật khi biết tỉ lệ bản đồ ( lưu ý cách đổi đơn vị đo) 3. Cñng cè - dÆn dß: ( 1-2’) - Muốn tính độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ làm thế nào? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS tự thực hành làm các bài tập và xem trước nội dung bài sau: ứng dụng bản đồ chuÈn bÞ bµi sau ------------------------------------------------------------------------------Lop2.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> LuyÖn tõ vµ c©u C©u c¶m I. Môc tiªu: - N¾m ®­îc cÊu t¹o vµ t¸c dông cña c©u c¶m. - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm( BT1), bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước( BT2); nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm( BT3) KKHS: §Æt ®­îc c©u c¶m theo yªu cÇu BT3 víi c¸c d¹ng kh¸c nhau. Tù rót ra ®­îc néi dung ghi nhí vÒ c©u c¶m. - Giáo dục hs yêu thích môn học, phát huy khả năng học tập bồi dưỡng kĩ năng viết văn cho häc sinh II. §å dïng d¹y häc : - GV: PhÊn mµu - HS: PHT ( VBTTV). III. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò : ( 3- 5’) - Gọi 2 hs đọc đoạn văn viết về du lịch thám hiểm - NhËn xÐt, ghi ®iÓm - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi : ( 1-2’) 2. Néi dung : Hoạt động 1 : Phần nhận xét ( 12 - 13’) Bµi 1, 2, 3: - 1 hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 1 + ThÓ hiÖn c¶m xóc ng¹c nhiªn, vui + Hai câu văn đó dùng làm gì? mừng trước vẻ đẹp của bộ lông mèo + ThÓ hiÖn c¶m xóc th¸n phôc sù kh«n ngoan cña con mÌo. - DÊu chÊm than, chµ, sao, a + Cuối các câu đó có dấu gì? Có từ gì? - Gọi hs lần lượt nêu. - HS nªu * ThÕ nµo lµ c©u c¶m? - GV nhËn xÐt kÕt luËn: Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc. Trong câu cảm thường có các từ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm,... Hoạt động 2 : Ghi nhớ ( 3-4’) - Gọi hs đọc ghi nhớ - 2 hs đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu hs đặt câu cảm minh hoạ cho ghi nhớ. - HS đặt câu theo yêu cầu - NhËn xÐt, khen ngîi hs hiÓu bµi cã c©u hay Hoạt động 2 : Luyện tập ( 18 - 20’) Bµi 1: - 1 hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - HS lµm bµi c¸ nh©n - Yªu cÇu hs tù lµm bµi - HS nhËn xÐt - Gọi hs nhận xét câu bạn đặt trên bảng - HS dưới lớp nêu câu của mình - Gọi hs khác nói cách đặt câu Chèt: §Æt c©u c¶m trong c©u cã mét sè tõ: ¤i, chµ, «i chao, qu¸, .... Bµi 2: - 1 hs nªu yªu cÇu - Gọi hs đọc yêu cầu - HS thùc hiÖn theo nhãm 2 - Yªu cÇu hs lµm viÖc theo cÆp - Gọi hs trình bày bài. GV ghi nhanh các câu cảm - HS lần lượt trình bày bài trªn b¶ng. - NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh Chốt: đặt câu cảm theo tình huống cho trước Lop2.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - 1 hs đọc yêu cầu Bµi 3: - HS lµm bµi vµo PHT - Gäi hs nªu yªu cÇu bµi tËp - HS lần lượt nêu câu của mình - Yªu cÇu hs lµm bµi c¸ nh©n - Gäi hs ph¸t biÓu, hs kh¸c nhËn xÐt. Chèt: nªu ®­îc c¶m xóc béc lé qua c©u c¶m 3. Cñng cè, dÆn dß : ( 1-2’) - ThÕ nµo lµ c©u c¶m ? Cho vÝ dô ? - NhËn xÐt tiÕt häc - Nhắc học sinh thực hiện theo bài học, sử dụng câu cảm trong viết văn. Đọc trước bài Thêm tr¹ng ng÷ cho c©u. ---------------------------------------------------------------------------Khoa häc Nhu cÇu chÊt kho¸ng cña thùc vËt I. Môc tiªu - BiÕt mçi loµi thùc vËt, mçi giai ®o¹n ph¸t triÓn cña thùc vËt cã nhu cÇu vÒ chÊt kho¸ng kh¸c nhau. - Rèn kĩ năng quan sát hoạt động theo nhóm, trình bày kết quả - Cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y trång. II. §å dïng d¹y häc - H×nh trang 114, 115 SGK . - PhiÕu häc tËp . III. Các hoạt động dạy - học : A. KiÓm tra bµi cò:( 3-5’) - Nêu vai trò của nước đối với đời sống thực vật. - Lấy ví dụ chứng tỏ ở mỗi thời kì phát triển khác nhau cây cần nhu cầu nước khác nhau ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ( 1-2’) 2. Néi dung : Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của chất khoáng đối với thực vật ( 14 - 15’) Môc tiªu : KÓ ra vai trß cña c¸c chÊt kho¸ng víi dêi sèng thùc vËt. C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - HS lµm viÖc theo - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh c¸c c©y cµ chua trong SGK råi nhãm 4. Quan s¸t c©y cµ chua råi th¶o luËn th¶o luËn + C¸c c©y cµ chua ë h×nh b, c, d thiÕu c¸c chÊt kho¸ng g×? KÕt qu¶ ra sao? + Trong sè c¸c c©y cµ chau a, b, c, d c©y nµo ph¸t triÓn tèt nhÊt ? hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì? + C©y cµ chua nµo ph¸t triÓn kÐm nhÊt , tíi møc kh«ng ra hoa, kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì? Bước 2: Làm việc cả lớp. - §¹i diÖn c¸c nhãm - Gọi đại diện các nhóm báo cáo b¸o c¸o kÕt qu¶. + GV nhËn xÐt gióp HS nªu kÕt luËn : C¸c loµi c©y kh¸c nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật (17’) Môc tiªu: - Nªu mét sè VD vÒ c¸c lo¹i c©y kh¸c nhau , hoÆc cïng mét c©y trong nh÷ng giai ®o¹n phát triển khác nhau cần những lượng khoáng khác nhau . - Nªu øng dông trong trång trät vÒ nhu cÇu chÊt kho¸ng c¶u c©y . C¸ch tiÕn hµnh: Lop2.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS Bước 2 : HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập . Bước 3: Làm việc cả lớp - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. - GV nhËn xÐt bæ sung KÕt luËn: Cïng mét c©y ë giai ®o¹n ph¸t triÓn kh¸c nhau, nhu cÇu về chất khoáng cũng khác nhau. Trong trồng trọt, nếu biết bón đủ phân đúng lúc, đúng cách sẽ cho thu hoạch cao.. - HS theo dõi hướng dÉn - Hoạt động nhóm 4 - §¹i diÖn b¸o c¸o, nhãm kh¸c bæ sung. 3. Cñng cè - dÆn dß: ( 1-2’) - Nªu nhu cÇu chÊt kho¸ng cña thùc vËt? - GV nhận xét tiết học. GD các em biết được cây cối( thực vật cần gì để sống , biết vận dụng vào đời sống thực tế để chăm sóc cây của gia đình - Nhắc học sinh ôn lại bài và đọc trước bài sau: Nhu cầu không khí của thực vật -------------------------------------------------------------------------. ChiÒu LÞch sö Nhµ NguyÔn thµnh lËp I. Môc tiªu: - Nắm được đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn: + Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần. Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn ánh đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn. Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân( Huế). - Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước. + Tăng cường lực lượng quân đội( với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc...) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối. - Cã ý thøc t×m hiÓu lÞch sö. II. §å dïng d¹y- häc. - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2 - PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy - học: A. KiÓm tra bµi cò: ( 3-5’) - Gäi hs nªu nh÷ng chÝnh s¸ch vÒ kinh tÕ, v¨n ho¸ gi¸o dôc cña vua Quang Trung? - NhËn xÐt, ghi ®iÓm - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1-2’) 2. Néi dung: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp ( 10- 12’) - Yêu cầu học sinh trao đổi với nhau và trả - Học sinh trao đổi và trả lời câu hỏi: Sau lời câu hỏi: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn khi vua Quang Trung mÊt, triÒu T©y S¬n c¶nh nµo? suy yếu. Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công lật đổ nhà Tây S¬n vµ lËp ra nhµ NguyÔn. - Sau khi lên ngôi Hoàng đế, Nguyễn ánh - N¨m 1802, NguyÔn ¸nh lªn ng«i vua lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô ở đâu ? Từ chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng đô và năm 1802 đến năm 1858, triều Nguyễn đã đặt niên hiệu là Gia Long, Từ năm 1802 trải qua các đời vua nào? đến năm 1858, nhà Nguyễn đã trải qua các Chốt: Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Lop2.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>