Giáo án lớp 4 - Nguyễn Thị Lệ Thu - Tuần 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Tuần 8 Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I- Mục tiêu - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên… Hiểu ý nghĩa bài thơ: Nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn. - Luyện đọc, đọc diễn cảm toàn bài. - Bồi dưỡng những ước mơ cao đẹp. II- Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Treo bảng phụ - Hướng dẫn ngắt nhịp thơ - GV đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động của học sinh - Nghe, mở SGK - Quan sát tranh minh hoạ. b) Tìm hiểu bài - Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? - Việc lặp lại ấy nói lên điều gì ? - Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước gì ?. - 4 em nối tiếp đọc bài - Luyện đọc theo cặp - 2 em đọc cả bài - Luyện ngắt nhịp thơ - Nghe GV đọc - HS đọc cá nhân, đọc thầm,TLCH - 2 em nêu - Nhiều em đọc câu thơ. Lớp nhận xét - Ước muốn của các bạn rất tha thiết - KT1: Cây mau lớn; KT2: Trẻ em mau thành người lớn; KT3: Trái đất không còn mùa đông; KT4: Trái đất không còn bom đạn. - Nhiều em nêu nhận xét - Nhiều em suy nghĩ, phát biểu. - Học sinh nêu ước mơ của mình - Tự liên hệ. - GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa các điều ước đó - Nhận xét về ước mơ của các bạn - Em thích ước mơ nào, vì sao ? - Bản thân em có ước mơ gì ? - Em làm gì để thực hiện ước mơ đó ? c) HD đọc diễn cảm và HTL - GV hướng dẫn học sinh chọn đúng giọng - 4 học sinh nối tiếp đọc bài thơ - Luyện đọc diễn cảm đọc bài thơ và đọc diễn cảm - GV hướng dẫn thi đọc - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc - Nhận xét - Lớp nhận xét bình chọn bạn xuất sắc nhất 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài thơ - Vài em nêu ý nghĩa bài thơ - Dặn học sinh đọc thuộc bài thơ. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 122.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Toán TIẾT 36: LUYỆN TẬP. I- Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất . + Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải toán có lời văn . - Luyện giải các bài toán liên quan - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung bài: HD học sinh LT Bài 1: - GV gọi đọc y/c - Y/c hs làm vào bảng con - Chữa nhận xét. Hoạt động của học sinh. HS làm vào bảng con . Đáp án:.5674; 4987 ; b. 5869; 13065; 21465. Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Nhận xét cách làm của học sinh. Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để thực hiện phép tính. - Chốt tính chất giao hoán, kết hợp. HS sửa bài HS làm bài cá nhân Đáp án: a. 178;167; 585 b. 1089; 1094; 1769 HS sửa bài. Bài 3: - Y/c HS làm vµo vë . Khi HS làm cần HS làm bài nêu lại cách tìm số bị trừ và số hạng chưa HS sửa bài , nhận xét biết. Bài 4: HS đọc đề . GV tóm tắt đề toán. HS làm bài theo cặp HS sửa bài , đáp án: a.5406 ng-êi b. 10662 ng-êi Bài 5: HS tính chu vi hình chữ nhật theo yêu cầu. HS làm bài theo nhóm 4 Đáp án: a. 56cm b. 120m 3) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm trong VBT. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 123.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011 Lịch sử ÔN TẬP. I. Mục tiêu: - Nắm được tên các giai đoạn lịch sử từ bài 1 đến bài 5: + Khoảng năm 700TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước. + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập. - Kể lại một số sự kiện lịch sử tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. + Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. - GD HS truyền thống yêu nước và giữ nước của nhân dân ta. II. Đồ dùng dạy - học: Băng hình vẽ trục thời gian, một số tranh ảnh bản đồ. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1) Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS kể lại diễn biến của trận Bạch Đằng. 2) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: * HĐ1: Làm việc cá nhân (hoặc theo nhóm). - GV treo băng thời gian lên bảng.. Hoạt động của học sinh - Học sinh kể lại. Nhận xét, bổ sung. HS: lên bảng ghi nội dung của mỗi giai đoạn. - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhóm báo cáo sau khi thảo luận.. * HĐ2: Làm việc cả lớp (hoặc theo nhóm) - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên HS: Ghi các sự kiện tương ứng với thời bảng hoặc phát phiếu cho mỗi nhóm.. gian có trên trục: Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938. - HS lên bảng ghi hoặc các nhóm báo cáo sau khi đã thảo luân. * HĐ3: Làm việc cá nhân. GV yêu cầu các em chuẩn bị cá nhân theo HS: 1 số HS báo cáo kết quả làm việc yêu cầu của mục 3 SGK. của mình trước lớp. - GV gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Tuyên dương các nhóm làm tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại bài. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 124.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Toán TIẾT 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I. Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . - Giáo dục học sinh ham học, yêu thích và tự giác làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: Tấm bìa, thẻ chữ III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó. - GV yêu cầu HS đọc đề toán. - GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? - GV vẽ tóm tắt lên bảng. - Hai số này có bằng nhau không? Vì sao? a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất: - Nếu bớt 10 ở số lớn thì tổng như thế nào? - Khi tổng đã giảm đi 10 thì hai số này như thế nào? Và bằng số nào? - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? - Hai lần số bé bằng 60, vậy muốn tìm một số bé thì ta làm như thế nào? - Có hai số, số bé và số lớn. Bây giờ ta đã tìm được số bé bằng 30, vậy muốn tìm số lớn ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất. Hoạt động của học sinh. HS đọc đề bài toán HS nêu & theo dõi cách tóm tắt của GV. Hai số này không bằng nhau. Tổng sẽ giảm: 70 – 10 = 60 Hai số này bằng nhau & bằng số bé. Hai lần số bé. Số bé bằng: 60 : 2 = 30. HS nêu HS nêu tự do theo suy nghĩ. Hai lần số bé: 70 – 10= 60 tổng - hiệu (tổng – hiệu) b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:( hd tt) Số bé là: - Yêu cầu HS nhận xét bước 1 của 2 cách giải 60 : 2 = 30 giống & khác nhau như thế nào? (tổng – hiệu) : 2 = số bé Số lớn là: 30 + 10 = 40 - Yêu cầu HS chỉ chọn 1 trong 2 cách để thể hiện số bé + hiệu = số lớn bài làm. Hoặc: 70 – 30 = 40 Tổng – số bé = số lớn Rồi rút ra quy tắc: Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : 2 Bước 2: số lớn = tổng – số bé Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 125.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1.. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS đọc đề, GV tóm tắt. Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải. Bài tập 2: HS đọc đề, GV tóm tắt. Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 3: HS đọc đề, GV tóm tắt. Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải. Bài 4: Yêu cầu HS tính nhẩm.. HS làm bài cá nhân Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả: Bố: 48 tuổi Con: 10 tuổi HS làm bài theo cặp HS sửa , đáp án: HS gái: 12 em HS trai : 16 em HS làm bài theo nhóm 3 HS sửa bài đáp án lớp 4A : 275 cây lớp 4B : 325 cây đáp án 8 và 0. 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc tìm hai số khi biết tổng & hiệu của 2 số đó. - Chuẩn bị bài: Luyện tập -----------------------*&*---------------------Chính tả( nghe- viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP I- Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng1 đoạn trong bài: “Trung thu độc lập.” - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa có sẵn. - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép bài 2a - Bảng lớp viết ND bài 3a, III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét 2. bài mới a. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC của bài b. HD nghe viết - GV đọc bài viết chính tả - Đọc từ khó - GV đọc chính tả từng cụm từ - GV đọc soát lỗi Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. Hoạt động của học sinh - 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ ngữ bắt đầu bằng ch/tr, hoặc các tiếng có chứa vần ươn/ ương. - Nghe, mở SGK - Theo dõi sách, 1 em đọc - HS luyện viết từ khó: Mười lăm năm, thác nước, bát ngát,phấp phới… - HS viết bài vào vở - Đổi vở soát lỗi 126.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. - Chấm 10 bài, nhận xét *. Hướng dẫn bài tập chính tả Bài tập 2 - Chọn cho học sinh làm bài 2a - Treo bảng phụ. - Nghe, chữa lỗi. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, kiếm rơi, đã đánh dấu. - Nêu ND chuyện Bài tập 3 - GV chọn bài 3a - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Treo bảng cài. - HS đọc yêu cầu - Quan sát ND bảng phụ - Đọc thầm, làm bài cá nhân - 1em đọc bài làm - Lớp nhận xét, bổ xung - 1 em đọc chuyện vui đã điền đúng - 2 em nêu ND chuyện - HS đọc yêu cầu - Làm bài vào nháp - HS chơi thi tìm từ nhanh - Mỗi tổ cử 5 em chơi - Ghi từ tìm được vào phiếu - Từng em lên cài từ tìm được vào bảng cài - Nhận xét.,biểu dương tổ thắng cuộc.. 3) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ bài. -----------------------*&*---------------------Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I- Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng. Biết đọc diễn cảm bài văn. Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được tặng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên. - Luyện đọc, đọc diễn cảm toàn bài.Tìm hiểu nội dung - Bồi dưỡng tấm lòng biết quan tâm và chia sẻ với người khác. II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ luyện ngắt câu dài. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của học sinh - 3 em HTL bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi ND bài. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: Trường Tiểu học Xuân Hương 1. - Mở SGK, quan sát tranh minh hoạ Lop2.net. 127.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài *) GV đọc diễn cảm cả bài - Nêu cách đọc *) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Giúp học sinh hiểu từ ngữ chú giải - Treo bảng phụ - Nhân vật tôi là ai ? - Ngày bé chị đã mơ ước gì ? - Tìm những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ? - Mơ ước của chị có đạt được không ? *) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - GV sửa lỗi phát âm cho học sinh - Chị phụ trách đội được giao việc gì ? - Chị phát hiện ra cậu bé thích gì ? - Chị đã làm gì cho cậu bé ? Vì sao ? - Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của cậu bé? *) Luyện đọc diễn cảm - HD học sinh đọc. - Nghe hướng dẫn - 2 em đọc đoạn 1, 1em đọc chú giải các từ : ba ta, vận động, cột. - Luyện ngắt câu dài - Luyện đọc theo cặp, 2 em thi đọc đoạn - Là chị phụ trách Đội - Có một đôi giày ba ta màu xanh - Nhiều học sinh tìm và đọc - Không - 2 em đọc đoạn 2,. - 2 em trả lời - 1 học sinh nêu - Nhiều em nêu ý kiến của mình - Nhiều em tìm và đọc to trước lớp - Nghe GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm - 1 em nêu ý nghĩa câu chuyện - HS luyện đọc - Thi đọc. 3) Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa của bài - GV nhận xét tiết học --------------------*&*-------------------Toán TIẾT 38 : LUYỆN TẬP I- Mục tiêu - Giúp HS củng cố về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng . - Luyện giải các bài toán liên quan - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 128.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Hoạt động của giáo viên 1) Giới thiệu bài 2) Thực hành Bài tập 1: - GV nêu yêu cầu - HSnêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu. - HS làm bảng con. Bài tập 2: - HS đọc đề. - GV tóm tắt, sau đó học sinh giải.. Hoạt động của học sinh. HS làm bài cá nhân Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả: a. 15; 9 b. 36; 24. HS làm bài theo cặp HS sửa đáp án chị : 22 tuổi Em: 14 tuổi. Bài tập 3, 4 làm tương tự như bài tập 2.. HS làm bài HS sửa bài. Bài 5: Đáp án: thửa 1: 3000 kg - GV hd hs đổi rồi làm Thửa 2: 2200 kg - Chữa, nhận xét - Sau mỗi bài gv chốt dạng toán 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó - Nhận xét tiết học. -------------------------*&*-----------------------Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I- Mục tiêu - Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện: - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian. Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian. - giá dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề - Bảng phụ chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 em đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em được 1 bà tiên cho 3 điều ước… - GV nhận xét Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 129.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1 - GV đưa ra tranh minh hoạ - Yêu cầu mở SGK (73,74) - Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhận xét. - Nghe, mở SGK. Bài tập 2 - Sắp xếp các đoạn văn theo trình tự nào ? - Câu mở đầu các đoạn có vai trò gì ? Bài tập 3 - GV nhấn mạnh yêu cầu + Chọn kể câu chuyện trong SGK + Chú ý làm nổi rõ trình tự thời gian - Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể - Tổ chức thi kể - GV nhận xét. - HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh xem lại bài làm tiết trước - Quan sát tranh - Đọc lại bài tập 2 - Viết 4 câu mở đầu cho 4 đoạn - Nhiều em đọc bài viết - Học sinh đọc yêu cầu - Trình tự thời gian - Thể hiện sự tiếp nối về thời gian - Học sinh đọc yêu cầu - Nghe - Học sinh suy nghĩ, lựa chọn. - Chuẩn bị ND - Nhiều em nêu tên chuyện - Thi kể theo tổ - Lớp nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian( việc nào xẩy ra trước thì kể trước, việc xẩy ra sau thì kể sau). --------------------*&*--------------------Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán TIẾT 39 : LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Giúp HS: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, vận dụng một số tính chất của phép cộng, tính giá trị biểu thức số. + Củng cố về giải bài toán dạng tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng . - Áp dụng vào giải bài tập thành thạo. - Tự giác làm bài tập II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Học sinh làm bài, nhận xét. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 130.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Tính rồi thử lại Khi HS thực hiện giáo viên cho HS nêu cách thử lại. Bài tập 2: Tính giá trị của biểu thức Lưu ý HS thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức. Bài tập 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất. HS vận dụng tính chất giao hoán để thực hiện. Bài tập 4: Vận dụng quy tắc tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Bài 5: Tìm x HS nêu cách tìm thừa số và số bị chia chưa biết.. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài - Học sinh làm bài - Chữa bài - Học sinh làm bài.. 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại như thế nào là tính chất kết hợp & giao hoán của phép cộng -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó. Cho HS thi đua tìm nhanh kết quả.(GV cho sẵn các phép tính) - Chuẩn bị bài: Góc nhọn – Góc tù – Góc bẹt. --------------------*&*--------------------Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I. Mục tiêu: - HS biết trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. +Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ. - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm ra kiến thức. - Có ý thức tôn trọng và bảo vệ các thành quả lao động của người dân. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh nhà máy thủy điện và rừng Tây Nguyên. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên 1 số dân tộc ở - Học sinh trả lời, nhận xét. Tây Nguyên. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: b. Nội dung bài Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 131.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. *Cây công nghiệp trên đất Ba – gian: * HĐ1: Làm việc theo nhóm. ? Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì ? Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây ? Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp * HĐ2: Làm việc cả lớp.. HS: Thảo luận nhóm dựa vào kênh chữ và kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhóm. - Cây cao su, cây cà phê, chè, hồ tiêu… Chúng thuộc loại cây công nghiệp. - Cây cà phê được trồng nhiều nhất 494 200 (ha). - Vì ở đây đất Ba - gian rất tốt, thường có màu nâu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu, … HS: Quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột. HS: Đại diện các nhóm lên trình bày.. - GV gọi HS lên chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. ? Các em biết gì về cà phê Buôn Ma Thuột - GV giới thiệu cho HS xem 1 số tranh ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma Thuột ? Hiện nay khó khăn lớn nhất trong việc - Thiếu nước vào mùa khô. Người dân trồng cây ở Tây Nguyên là gì. phải dùng máy bơm nước hút nước ngầm lên để tưới cho cây. * Chăn nuôi trên đồng cỏ: * HĐ3: Làm việc cá nhân. HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi: ? Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây - Trâu, bò, voi. Nguyên ? Tây Nguyên có những thuận lợi nào để - Có đồng cỏ xanh tốt. phát triển chăn nuôi trâu bò ? Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì - … để chuyên chở người và hàng hoá - Tổng kết: Nêu ghi nhớ. HS: Đọc phần ghi nhớ. 3) Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. -------------------------*&*-----------------------Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I. Mục tiêu - Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài. - Biết vận dụng quy tắc viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc. - Giáo dục lòng ham học II. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2. III. Các hoạt động dạy- học. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 132.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Hoạt động của giáo viên 1. KTBC 2. bài mới a. Giới thiệu bài: b.Nội dung bài * Phần nhận xét Bài tập 1 - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài - HD đọc đúng - Treo bảng phụ Bài tập 2 - Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ? - Chữ cái đầu mỗi bộ phận viết như thế nào ? - Cách viết các tiếng còn lại như thế nào ? Bài tập 3 - Nêu nhận xét cách viết có gì đặc biệt ? - GV giải thích thêm(SGV174). * Phần ghi nhớ - Em hãy nêu ví dụ minh hoạ * Phần luyện tập Bài tập 1 - GV gợi ý để học sinh hiểu những tên riêng viết sai chính tả - Đoạn văn viết về ai ? Bài tập 2 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng, giải thích thêmvề tên người, tên địa danh Bài tập 3 - GV nêu cách chơi. Đưa các phiếu thăm - GV nhận xét, chọn HS chơi tốt nhất. Hoạt động của học sinh - 2 học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc của GV. - 1 em nêu quy tắc - Nghe giới thiệu, mở SGK. - 1 em đọc yêu cầu bài 1 - Nghe GV đọc - Lớp đọc đồng thanh - 4 em đọc - 1 em đọc yêu cầu bài 2, lớp suy nghĩ,TL - 2 em nêu, lớp nhận xét (2 bộ phận: BP1 có 1 tiếng, BP2 có 2 tiếng) - Viết hoa - Viết thường có gạch nối. - HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết như tên người Việt Nam - 3 em đọc ghi nhớ - 2 học sinh lấy ví dụ - 1 em đọc đoạn văn - Phát hiện chữ viết sai, sửalại cho đúng. - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học nổi tiếng thế giới - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Làm bài cá nhân,2 em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch - Nghe luật chơi, nhận phiếu thăm - Thực hành chơi. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học.Dặn h/s làm lại bài 3.. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 133.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 Toán TIẾT 40 : GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I- Mục tiêu - Có biểu tượng về góc nhọn , góc bẹt , góc tù . - Biết dùng ê ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt. Giải các bài toán liên quan. - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học Ê – ke (cho GV & HS) Bảng vẽ các góc nhọn, góc tù, góc bẹt, tam giác vuông. Tam giác có 3 góc nhọn, tam giác có góc tù. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1) Giới thiệu bài 2) Nội dung bài: Hoạt động1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt. - GV phát cho HS giấy có vẽ sẵn các hình. - GV vẽ lên bảng & GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình trong giấy để thấy: “góc nµy bé hơn góc vuông”.- GV nãi: Đây là một góc nhọn. GV vẽ tiếp một góc nhọn lên bảng. Hỏi HS: đây có phải là góc nhọn không? Làm thế nào để biết đây là góc nhọn?. Hoạt động của học sinh - Học sinh nghe. HS dùng ê ke để kiểm tra góc nhọn & nêu nhận xét. HS trả lời: - góc nhän bé hơn góc vuông - góc tï lín hơn góc vuông - góc bẹt bằng hai góc vuông”. - Tương tự giới thiệu góc tù, góc bẹt. Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “góc bẹt bằng HS quan sát vµ dùng ê-ke để hai góc vuông” nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt. Yêu cầu HS so sánh góc vuông, góc tù, góc bẹt, HS nêu nhận xét. Vài HS nhắc góc nhọn với nhau. lại. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Y/C HS quan sát về góc hoặc dùng ê-ke để nhận HS làm bài biết góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt. Từng cặp HS sửa & thống nhất kết qủa Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu được hình nào là hình tam giác có 3 góc nhọn, hình tam giác có 3 góc vuông, hình tam giác có góc tù . 3. Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuông góc. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 134.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I- Mục tiêu - Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.Luyện viết bài tập liên quan. - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi ví dụ. Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu một câu chuyện theo hai cách kể. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài: SGV(187) 2. Hướng dẫn học sinh làm bài Bài tập 1 - GV gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu - GV treo bảng phụ. Hoạt động của học sinh - Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - 1 em làm mẫu - 1 em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm - Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian. - 3 em thi kể trước lớp. - GV nhận xét Bài tập 2 - GV hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu - HS đọc yêu cầu cầu - Bài tập 1 các em đã kể theo trình tự nào? - Theo trình tự thời gian - Bài tập 2 yêu cầu kể theo trình tự nào ? - Theo trình tự không gian - Trong bài vừa học giới thiệu mấy cách - HS trả lời phát triển câu chuyện ? - Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian GV nhận xét - 2 em thi kể. Bài tập 3 - GV mở bảng lớp - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ? - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian. 3. Củng cố, dặn dò - Hãy nêu sự khác biệt giữa 2 cách kể chuyện vừa học? - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh viết 1 hoặc 2 đoạn văn hoàn chỉnh vào vở.. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 135.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP. I- Mục tiêu - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng đúng dấu ngoặc kép khi viết - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ chép bài tập 1. Tranh ảnh con tắc kè III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu b. Phần nhận xét Bài tập 1 - GV mở bảng phụ - Những từ ngữ và câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ? - Đó là lời của ai ? - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ? Bài tập 2 - GV hướng dẫn học sinh Bài tập 3 - GV treo tranh ảnh con tắc kè - Từ lầu chỉ cái gì ? - Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không ? - Nêu ý nghĩa từ lầu, tác dụng của dấu ngoặc kép ? 3. Phần ghi nhớ - GV nhắc học sinh học thuộc 4. Phần luyện tập Bài tập 1 - GV ghi nội dung bài lên bảng lớp - GV nhận xét,chốt lời giải đúng Bài tập 2 - GV nêu gợi ý Bài tập 3 - GV nêu yêu cầu. Hoạt động của học sinh - Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - 2-3 em trả lời - Lời của Bác Hồ - 2-3 em nêu - HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ TLCH - HS đọc yêu cầu của bài - Quan sát, trả lời - Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Không theo nghĩa trên - Nhiều học sinh trả lời. - 3 em đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài - 4 em làm bảng lớp - HS nhận xét, bổ xung - 1 em đọc bài 2 - HS suy nghĩ trả lời - HS đọc bài tập 3, cả lớp đọc thầm - Lớp làm bài cá nhân vào vở. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh học thuộc ghi nhớ. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 136.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>