Giáo án lớp 4 - Nguyễn Thị Lệ Thu - Tuần 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Tuần 1 Thứ hai, ngày 22 tháng 8 năm 2011 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I- Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó. Giọng đọc phù hợp với câu chuyện - Hiểu các từ ngữ trong bài. ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công - Bồi dưỡng lòng dũng cảm. II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1- Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu...ký.Bài TĐ là một trích đoạn 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động của HS - Học sinh lắng nghe - Mở sách và quan sát tranh. - Học sinh nối tiếp đọc mỗi em một đoạn( 2-3lượt) - Luyện phát âm từ khó- Đọc chú thích - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn) - Hai em đọc cả bài - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Đang đi nghe tiếng khóc...đá cuội - Thân hình bé nhỏ gầy yếu...Cánh ...Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo. ...chăng tơ chặn đường,đe ăn thịt. - Lời nói: em đừng sợ...Cử chỉ: xoè cả... - Học sinh nêu. Nhận xétvà bổ xung. b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành 4 nhóm - Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong H/cảnh? +Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? + Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ntn? + Tìm H/ảnh n/ hoá mà em thích? Vì sao? - Nhận xét, chốt ý đúng. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm bài đoạn 2 (treo bảng phụ và h/dẵn) - Học sinh luyện đọc theo cặp - GV sửa cho học sinh - Nhận xét và bổ xung 3 - Củng cố- Dặn dò - Giúp HS liên hệ: Em nhận được gì ở nhân vật Dế Mèn? - Nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài sau Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Toán (tiết 1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000. I - Mục tiêu - Giúp HS ôn tập về: Cách đọc, viết các số đến 100 000. Phân tích cấu tạo số . - Luyªn. gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan - Gi¸o dôc lßng ham häc II - Đồ dùng dạy học - B¶ng phô , bót d¹ III - Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 2) Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: b) Nội dung bài: * Ôn lại cách đọc số, viết số & các hàng -GV viết số: 83 251 -Yêu cầu HS đọc số này -Nêu rõ chữ số các hàng -Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? -Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?. Hoạt động của HS - Học sinh để đồ dùng trước mặt.. HS đọc HS nêu Đọc từ trái sang phải Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 10 đơn vị = 1 chục + 10 chục = 1 trăm ………. -Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, HS nêu ví dụ tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) -Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng? Có 1 chữ số 0 ở tận cùng -Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng? Có 2 chữ số 0 ở tận cùng -Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? Có 3 chữ số 0 ở tận cùng * Thực hành Bài tập 1: - GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết HS nhận xét: + số 7000, 8000 là số tròn nghìn các số trong dãy số này? + hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần HS làm bài HS sửa bài Bài tập 2: -GV cho HS tự phân tích mẫu - HS phân tích mẫu - HS làm bài Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 - HS sửa & thống nhất kết quả. Bài tập 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách Cách làm: Phân tích số thành tổng làm. HS làm bài HS sửa Bài tập 4: (Hướng dẫn cho học sinh làm ở nhà ) - Hỏi HS quy tắc tính chu vi? - Hình H có mấy cạnh? Cạnh nào đã biết số đo? Cạnh nào chưa biết số đo? Xác định chiều dài các cạnh chưa có số đo?. Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình H?. HS nêu quy tắc tính chu vi 1 hình - Có 6 cạnh: 4 cạnh có số đo, 2 cạnh chưa có số đo HS bàn cách tìm số đo: + 18 cm = …… + 9 cm + 18 cm = 6 cm + …. cm HS nêu quy tắc tính chu vi hình H. 3) Củng cố - Dặn dò - Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… - Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt). Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Thứ ba, ngày 23 tháng 8 năm 2011 Lịch Sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ. I- Mục tiêu - Học xong bài này, HS biết môn lịch sử và địa lý ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người VN. - Biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn. - Biết môn lịch sử và địa lý góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước VN. II- Đồ dùng dạy - học - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. - Hình ảnh sinh hoạt của 1 số dân tộc … III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.. Hoạt động của HS. 1. GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các dân cư ở mỗi vùng. 2. HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh sinh hoạt của 1 dân tộc nào đó ở một vùng.. HS: Cả lớp nghe và quan sát HS: Quan sát bản đồ và chỉ tỉnh, thành phố mà em đang sống.. HS: Các nhóm quan sát tranh, sau đó mô tả bức tranh hoặc ảnh đó trước lớp. Các nhóm nhận xét, bổ sung. => GV kết luận:Mỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng, song đều có cùng 1 Tổ quốc, 1 lịch sử Việt Nam. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV: Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm HS: Phát biểu ý kiến. nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm VD: +Kể lại công lao của ông cha ta dựng nước và giữ nước. trong thời kỳ dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể được 1 sự kiện chứng minh từ thời Hùng Vương đến buổi đầu điều đó? thời Nguyễn - GV kết luận. + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng. + Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo. + Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân. 3) Củng cố – dặn dò - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Toán (tiết 2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) I - Mục tiêu -Giúp HS ôn tập về: Tính nhẩm Tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. So sánh các số đến 100 000. Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. - Luyªn. gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan - Gi¸o dôc lßng ham häc II - Đồ dùng dạy học - B¶ng phô , bót d¹ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung bài: * Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) GV đọc: 7000 – 3000 HS đọc kết quả GV đọc: nhân 2 HS kế bên đứng lên đọc kết quả GV đọc: cộng 700 HS kế bên đứng lên đọc kết quả * Thực hành Bài tập 1: Gv nªu yªu cÇu. HS làm bài HS sửa bài. Bài tập 2: GV hỏi lại cách đặt tính dọc. HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả. Bài tập 3: Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên?. HS làm bµi Ch÷a , nhËn xÐt. Bài tập 4: Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết - HS làm bài quả là số lớn nhất 3) Củng cố - Dặn dò - Tính nhẩm - So sánh các số - Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt). Chính tả ( nghe – viết) Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I- Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Làm đúng các bài tập phân biệt l / n - Giáo dục lòng ham rèn chữ II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC giờ học 2) Nội dung bài: Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc bài viết - GV đọc các chữ khó - Dặn dò cách trình bày bài viết - GV đọc bài cho HS viết vào vở - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - GV chấm chữa 10 bài - Nhận xét chung về bài viết. * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: ( chọn 2a) - GV treo bảng phụ và HDẫn. Hoạt động của hs. - Học sinh lấng nghe - HS mở sách giáo khoa và theo dõi - Cả lớp đọc thầm lại bài viết - HS theo dõi để ghi nhớ - Gấp SGK và chuẩn bị viết bài - Học sinh thực hiện ghi tên bài - HS viết bài vào vở - HS soát lại bài - Từng cặp đổi vở soát lỗi cho bạn. - HS đọc yêu cầu bài tập - Một em lên làm mẫu:...thứ1 - HS lần lượt lên làm các nội dung còn lại - 2 em đọc lại bài điền đủ - Lớp tự chữa bài vào vở. - GV nhận xét và chữa. Bài 3: ( chọn 3a, b ) - GV hướng dẫn cách làm. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Ghi lời giải vào bảng con - Giơ bảng để kiểm tra kquả - Một số em đọc lại câu đố và lời giải - Lớp làm bài vào vở bài tập. GV nhận xét và chữa. 3) Củng cố- Dặn dò - Hệ thống kiến thức của bài sau . Nhận xét giờ học Thứ tư, ngày 24 tháng 8 năm 2011 Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Tập đọc MẸ ỐM. I- Mục tiêu - Đọc lưu loát trôi chảy cả bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó. Đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa của bài ,học thuộc lòng bài thơ - Bồi dưỡng tình yêu gia đình II- Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ nội dung bài SGK Bảng phụ chép bài thơ 4,5 III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1) Kiểm tra bài cũ 2) Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: (SGV-43) b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - Đọc nối tiếp khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm - Đọc theo cặp - Đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH + Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu khô...cuốc cày sớm trưa)? + Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng thể hiện ở câu thơ nào? + Câu thơ nào bộc lộ T/cảm của bạn ?. c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi 3 em đọc bài - Bạn nào đọc hay? - Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5 - Tổ chức thi đọc thuộc lòng -Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt. Hoạt động của HS - 2 HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm...và trả lời câu hỏi - Mở sách và lắng nghe - Đọc nối tiếp mỗi em 1 khổ( 3 lượt) - Đọc chú giải cuối sách - Luyện đọc theo cặp(nhóm bàn) - 2 em đọc diễn cảm cả bài - HS theo dõi - Mở sách đọc thầm - Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm - Cô bác đến thăm cho trứng, cam...anh y sĩ mang thuốc vào - Xót thương mẹ:Nắng mưa...nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ ..dần - Làm mọi việc để mẹ vui: ... - Thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn... - 3 em đọc nối tiếp mỗi em 2 khổ thơ - Học sinh nhận xét - Học sinh theo dõi - 1->2em đọc + nhận xét - Học sinh đọc thuộc theo dãy bàn, cá nhân - Học sinh xung phong đọc bài( từng khổ thơ, cả bài). 3) Củng cố- Dặn dò - Nêu ý nghĩa của bài thơ. Nhận xét giờ học - Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau Toán (tiết 3) Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO (TIẾP THEO) I - Mục tiêu -Giúp HS -Luyện tính, tính giá trị của biểu thức . -Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Luyện giải bài toán có lời văn. -Gi¸o dôc lßng ham häc II - Đồ dùng dạy học -B¶ng phô , bót d¹ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung bài: * Thực hành Bài tập 1: GV cho học sinh tính nhẩm. Hoạt động của HS. HS làm bài HS sửa bài. Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị HS nêu của biểu thức: + Trong biểu thức có 2 phép tính cộng & trừ (hoặc nhân & chia) + Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả Bài tập 3: - HS tự tính giá trị của biểu thức HS làm bài HS sửa Bài tập 4(Hướng dẫn để hs làm ở nhà) - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần - Học sinh nhắc lại. chưa biết của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Bài tập 5(Hướng dẫn để hs làm ở nhà) - HS lắng nghe 3) Củng cố - Dặn dò -Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính, cách tính giá trị biểu thức trong từng trường hợp -Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa 1 ch÷ Tập làm văn Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN. I- Mục tiêu - Hiểu đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy học - Băng giấy chép nội dung bài 1 - Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv 1) Giới thiệu bài: SGV 46 2) Nội dung bài * Phần nhận xét: Bài tập 1:- Dán băng giấy ghi nội dung bài 1 - GV chia lớp ra lam 3 nhóm - Tổ chức hoạt động cả lớp - Giáo viên nhận xét Bài tập 2: + Bài văn có những nhân vật nào ? + Bài văn có kể những sự việc xảy ra với nhân vật không ? + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì sao ? Bài tập 3: Dán băng giấy “ghi nhớ” ( trang 11 ) * Phần ghi nhớ +Nêu tên 1 số bài văn kể /c mà em biết. * Phần luyện tập Bài tập 1 - GV ghi yêu cầu lên bảng - Tổ chức cho học sinh tập kể - GV nhận xét Bài tập 2 GV nhận xét, khen những em làm tốt. Hoạt động của hs - Học sinh nghe - Mở sách trang 10 - 1 em đọc nội dung bài tập - 1 em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Mỗi nhóm thực hiện 1 y/ cầu của bài - Ghi nội dung vào phiếu. - Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l - Các nhóm bổ xung - 1- 2 em đọc bài : Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi - Không có nhân vật. - Không - Không vì không có nh/ vật.Không kể những sự việc liên quan đến nhân vật. - 1- 2 em đọc yêu cầu. - HS trả lời và nhận xét - 1 em đọc - HS trả lời: Chim sơn ca và bông cúc trắng. Ông Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ - 1 em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp - Nhiều em tập kể theo cặp. - Thi kể trước lớp - 1 em đọc yêu cầu bài 2 - 1- 2 em nêu trước lớp. 3) Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học. Thứ năm, ngày 25 tháng 8 năm 2011 Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Toán (tiết 4) BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ. I - Mục tiêu - Học sinh bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ .Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể. - Luyªn. gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan - Gi¸o dôc lßng ham häc II - Đồ dùng dạy học -B¶ng phô , bót d¹ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung bài: * Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức chứa một chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS. Hoạt động của HS. HS đọc bài toán, xác định cách giải HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở …….. - GV nêu: nếu thêm a vở, Lan có tất cả bao Lan có 3 + a vở nhiêu vở? HS tự lµm tiÕp - GV giới thiệu: 3 + a là biểu thứa có chứa một chữ a b.Giá trị của biểu thứa có chứa một chữ - a là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính được - Học sinh lắng nghe suy nghĩ giá trị của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) -GV nêu từng giá trị của a cho HS tính: HS tính 1, 2, 3…. Giá trị của biểu thức 3 + a -GV hướng dẫn HS tính: -Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 -GV nhận định: 4 là giá trị của biểu thức 3+a -Tương tự, cho HS làm Mỗi lần thay chữ a - Học sinh làm bằng số ta tính được gì? * Thực hành Bài tập 1: - Gv nªu yªu cÇu HS làm bài - Hd hs lµm bµi HS sửa bài Bài tập 2: Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. GV cho học sinh thống nhất cách làm.. HS làm bài HS sửa & thống nhÊt ®/¸n. Bài tập 3: - HS làm bài -Gọi hs đọc y/c -Ch÷a, nhËn xÐt - Chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò -Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ -Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? -Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa một chữ (tt) ---------------------------*&*--------------------------Địa lý LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I- Mục tiêu - Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỷ lệ nhất định. - Biết một số yếu tố của bản đồ: Tên phương hướng, tỷ lệ, ký hiệu bản đồ … - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II- Đồ dùng dạy - học - Một số loại bản đồ thế giới, châu lục, Việt Nam, … III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung bài 1. Bản đồ: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. + Bước 1: - GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam, …) + Bước 2: - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. => KL: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ 1 khu vực hay toàn bộ trái đất theo 1 tỷ lệ nhất định. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. + Bước 1: ? Ngày nay, muốn vẽ bản đồ chúng ta thường phải làm như thế nào? ? Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ H3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường? + Bước 2: - Đại diện HS trả lời. - Sửa chữa và bổ sung. 2. Một số yếu tố của bản đồ: Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. Hoạt động của hs. HS: Đọc tên các bản đồ treo trên bảng. - Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ. VD: + Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt trái đất. + Bản đồ châu lục thể hiện 1 bộ phận lớn của bề mặt trái đất – các châu lục. + Bản đồ Việt Nam thể hiện 1 bộ phận nhỏ hơn của bề mặt trái đất – nước Việt Nam. HS: Quan sát H1 và H2 rồi chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình.. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. + Bước 1: GV nêu các câu hỏi để thảo luận. - Tên bản đồ cho ta biết gì? - Trên bản đồ người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào? - Chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. - Tỷ lệ bản đồ cho em biết điều gì? … + Bước 2: GV KL: Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỷ lệ và ký hiệu bản đồ.. HS: Các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ và thảo luận theo câu hỏi của GV. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung.. - HS: Quan sát bảng chú giải ở H3 và 1 số bản đồ khác và vẽ ký hiệu của 1 số đối tượng địa lý như: đường biên giới quốc gia, núi sông, thủ đô, … HS: 2 em thi đố cùng nhau. * Hoạt động 4: Thực hành vẽ 1 số ký hiệu bản đồ. + Bước 1: Làm việc cá nhân. 1 em vẽ ký hiệu, 1 em nói ký hiệu đó + Bước 2: Làm việc theo cặp. thể hiện cái gì. => GV tổng kết bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. 3) Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học.. Luyện từ và câu Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I- Mục tiêu - Nắm được cấu tạo cơ bản(gồm ba bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt. - Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có KN về bộ phận vần,luyện làm các bài tập liên quan - Giáo dục tình yêu tiếng Việt II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1- Giới thiệu bài: SGV-37 2 - Nội dung bài * Phần nhận xét YC 1:Đếm số tiếng trong câu tục ngữ. YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi - GV ghi kq của học sinh lên bảng YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu” YC 4: Phân tích các tiếng còn lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Nhận xét + Tiếng do những b/phận nào t/ thành? + Tìm tiếng có đủ bộ phận ? + Tìm tiếng không có đủ bộ phận? * Phần ghi nhớ Gv treo bảng phụ và HDẫn * Phần luyện tập Bài 1: HS làm bài vàoVBT. Hoạt động của HS. - Học sinh đọc và thực hiện ycầu SGK. Tất cả vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết quả là có 6 tiếng - Đếm thành tiếng dòng còn lại: 8 tiếng - Tất cả đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu - Nhiều học sinh nhắc lại - Mỗi em phân tích một tiếng - Nhận xét và bổ sung - HS tự phân tích và trả lời câu hỏi - HS kẻ vở và làm bài+HS lên chữa bài - Âm đầu, vần, thanh tạo thành - Bầu, bí, cùng, tuy... - Có một tiếng: ơi - HS đọc ghi nhớ SGK - Vài HS nêu từng bộ phận cấu tạo của tiếng - HS làm bài vào vở - 3 em lên bảng chữa bài - HS làm vở bài tập - Một em nêu lời giải và cách hiểu. Bài 2: HDẫn để HS làm vở BTập - GV nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò - Hệ thống kiến thức. Nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố Buổi chiều Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ. I- Mục tiêu - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên. Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa của truyện - Có khả năng nghe cô kể, nhớ truỵên, nghe bạn kể, nhận xét được, kể được tiếp lời - Giáo dục lòng thương người. II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK. Tranh ảnh về hồ Ba Bể III- Các hoạt đông dạy và học Hoạt động của gv. Hoạt động của hs. 1- Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh để - Quan sát và nghe giới thiệu - Mở SGK đọc yêu cầu giới thiệu và ghi bài 2 - Nội dung bài * Giáo viên kể chuyện: - Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chú thích - 1->2 em đọc lần lượt các yêu cầu sau truyện BT - GV treo tranh và kể lần 2 * Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a- Kể chuyện theo nhóm - Chia nhóm bốn để mỗi em kể 1 đoạn (kể xong các em trao đổi về nội dung, ý nghĩa chuyện) b- Thi kể trước lớp: - 1 vài em kể cả chuyện - Gọi các nhóm thi kể - Từng nhóm lần lượt kể - GV khen ngợi HS kể hay - Mỗi nhóm chọn 1 em thi kể cả chuyện - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét và KL: Câu chuyện ca ngợi - lớp nhận xét chọn em kể hay những con người giàu lòng nhân ái sẽ được - HS nêu đền đáp xứng đáng - HS nhắc lại 3) Củng cố – Dặn dò - Nhận xét giờ, tuyên dương HS kể tốt - Về nhà kể lại cho mọi người cùng nghe Ôn Tiếng việt (1) Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 LUYỆN CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I - Mục tiêu - Luyện củng cố kiến thức đã học về cấu tạo của tiếng. - Rèn kĩ năng vận dụng các tiếng bắt vần trong thơ. - Giáo dục lòng ham học II - Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 1 - Vở bài tập tiếng việt. III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv. Hoạt động của hs. * Ôn định 1- Kiểm tra bài cũ. - Hát - Hai em làm lại bài 1(tiết 1) - Nhận xét và chữa. 2- Dạy bài mới a.Giới thiệu bài: NêuMĐ-YC b.Hướng dẫn h/s làm bài tập * Củng cố về cấu tạo của tiếng - Treo bảng phụ. - Nghe giới thiệu. - 1em đọc yêu cầu - Lần lượt nhiều em ghi cấu tạo của tiếng vào bảng phụ. - HS nhận xét - Gọi HS đọc ghi nhớ. - GV nhận xét và kết luận *Vận dụng tìm tiếng bắt vần - Yêu cầu h/s đọc 1 khổ thơ - GV nhận xét. - Vài em đọc - Lớp nhận xét.và bổ sung - Tìm tiếng bắt vần.. 3) Củng cố- Dặn dò - Hệ thống và khắc sâu kiến thức - Nhận xét giờ học - Ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị bài sau. Khoa học Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Bài 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI. I - Mục tiêu - Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống. Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất - Viết hoặc vẽ được sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường - Biết ăn uống và vệ sinh hợp lí II - Đồ dùng dạy - học - Hình trang 6,7 sách giáo khoa III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv. Hoạt động của hs. 1) Kiểm tra bài cũ: Con người cần những điều kiện gì để duy trì sự sống? 2) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người. * Cách tiến hành: B1: Cho học sinh quan sát hình 1 SGK B2: Cho học sinh thảo luận - GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ các nhóm. - Hát. - Hai em trả lời. - Nhận xét và bổ xung.. - Học sinh kể tên những gì vẽ trong hình 1Để biết sự sống của con người cần: ánh sáng, nước, thức ăn. Phát hiện những thứ con người cần mà không vẽ như không khí, - Tìm xem con người thải ra trong môi trường những gì trong quá trình B3: Hoạt động cả lớp: sống - Gọi học sinh lên trình bày. - Đại diện các nhóm trả lời B4: Hướng dẫn học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh trả lời - Trao đổi chất là gì? - Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy - Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con thức ăn, nước uống, khí ô xi và thải ra những chất thừa cặn bã người, thực vật và động vật - GV nhận xét và nêu kết luận - Con người, thực vật và động vật có trao đổi chất với môi trường thì mới HĐ2: Thực hành viết, vẽ sơ đồ sự trao đổi... sống được. * Cách tiến hành B1: Làm việc cá nhân - Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tưởng - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tượng của mình: Lấy vào: khí ô xi, - GV theo dõi và giúp đỡ học sinh thức ăn, nước; Thải ra: Khí cácbôníc, B2: Trình bày sản phẩm phân, nước tiểu, mồ hôi - Yêu cầu học sinh lên trình bày - Học sinh lên vẽ và trình bày - GV nhận xét và rút ra kết luận - Nhận xét và bổ xung 3) Củng cố - dặn dò: Thế nào là quá trình trao đổi chất? Thứ sáu, ngày 26 tháng 8 năm 2011 Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Toán (Tiết 5) LUYỆN TẬP. I - Mục tiêu - Giúp học sinh luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ .Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a . - Luyªn. gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan - Gi¸o dôc lßng ham häc II - Đồ dùng dạy học - B¶ng phô , bót d¹ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung bài: a) Giới thiệu: b) Thực hành Bài tập 1:HS đọc và nêu cách làm HS tính phần a), và thống nhất cách làm. Bài tập 2: HS tự làm, sau đó cả lớp HS tính HS tính thống nhất kết quả. Bài tập 4: Xây dựng công thức tính: Trước tiên GV vẽ hình vuông (độ dài cạnh là a) lên bảng,sau đó nêu cách tính chu vi của hình vuông. -GV nhấn mạnh cách tính chu vi. Sau đó cho HS làm các bài tập còn lại. Bài tập 3: (HD để HS tự làm ở nhà) GV cho học sinh tự kẻ bảng và điền kết quả vào ô trống.. HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả HS sửa bài. HS nêu : Chu vi của hình vuông bằng độ dài một cạnh nhân với 4.. 3) Củng cố - Dặn dò - Đọc công thức tính chu vi hình vuông? - Chuẩn bị bài: Các số có 6 chữ số. Tập làm văn Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN. I- Mục tiêu - Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong chuyện là người, con vật, đồ vật, cây cối... được nhân hóa - Tính cách của nhân vật được bộc lộ qua hành động, lời nói suy nghĩ của nhân vật. Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy học - Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập 1 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của gv. Hoạt động của hs. * Ổn định: 1) Kiểm tra bài cũ - Thế nào là bài văn kể chuyện ? 2) Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích - Ycầu b) Phần nhận xét: Bài tập 1: - GV treo bảng phụ - Hướng dẫn điền nội dung vào cột - GV nhận xét Bài tập 2: - HDẫn HS nhận xét t/ cách nh/ vật - GV nhận xét * Phần ghi nhớ: - Gv chốt * Phần luyện tập: Bài tập 1: - HDẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh và trả lời - GV chốt lời giải SGV ( 52 ) Bài tập 2 - GV hướng dẫn chọn a ( b ). - Hát - 1 em nêu câu trả lời - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13 - 1 em đọc yêu cầu của bài - 1 em nêu những chuyện em mới học - Học sinh làm bài cá nhân - 2 em lên điền bảng phụ - 1 em đọc yêu cầu của bài - Trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến trước lớp 4 em lần lượt đọc ghi nhớ - Lớp đọc thầm - 1 em đọc yêu cầu và nội dung BTập - Cả lớp đọc thầm chuyện - Trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi - Nhận xét và bổ sung - 1 em đọc nội dung bài 2 - HS làm bài cá nhân theo 1 nội dung a hoặc b - 1 em kể mẫu theo ý a - 1 em kể mẫu theo ý b - Lần lượt nhiều em kể. - GV nhận xét, bổ xung. - GV khen ngợi học sinh kể hay. 3) Củng cố - Dặn dò - Với bài tập 3 nếu là em , em sẽ chọn theo hành động nào? - Nhận xét giờ học - Ôn lai nội dung bài học và tập viết đoạn văn cho hay Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I- Mục tiêu - Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần nhau trong thơ. - Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước. - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng - Bộ xếp chữ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv 1. Kiểm tra bài cũ: Hai HS lên làm bài trên bảng 2. bài mới: 1) Giới thiệu bài: SGV – 49 2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp - GV nhận xét từng cặp Bài tập 2: - Hướng dẫn HS tìm 2 tiếng bắt vần nhau Bài tập 3: - Hướng dẫn để HS làm bài vào vở. Hoạt động của hs - 2 HS lên bảng phân tích 3 bộ phận của tiếng ở câu: Lá lành đùm lá rách - HS mở SGK( 12) - 1 em đoc nội dung bài 1 và mẫu - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn) - Đại diện các nhóm báo cáo - Nhận xét và bổ sung - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp nêu kết quả - Nhận xét - Đọc yêu cầu của bài tập - 2 em lên bảng làm + lớp làm vào vở - Lớp nhận xét và đổi vở để kiểm tra. - GV nhận xét và chốt lời giải Bài tập 4: - GV nhận xét và kết luận. - HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trả lời. Bài tập 5: - Hướng dẫn để HS thi giải đúng giải nhanh. - Vài HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi gải đúng, nhanh và ghi lời giải ra giấy - HS lên bảng phân tích Nhận xét và bổ sung. - GV nhận xét và kết luận 3) Củng cố - Dặn dò - Tiếng có cấu tạo như thế nào? - Nhận xét giờ học - Về nhà học bài và xem trước bài sau Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Lop2.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>