Giáo án Ngữ văn 7 tuần 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 12 / 03 / 2012. Ngày giảng: 2 / 03 / 2012. Tuần 30 : Tiết 113, 114 :. ca huế trên sông hương ( Hà Ánh Minh ). I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. Hiểu vể đẹp và ý nghĩa văn hoá, xã hội của ca Huế. Từ đó có thái độ và hành động tích cực góp phần bảo tồn, phát triển văn hoá dân tộc đặc sẵc và độc đáo này. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Khái niệm thể loại bút kí. - Giá trị văn hoá, nghệ thuật của ca Huế. - Vẻ đẹp của con người xứ Huế. 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn bản nhật dụng viết về di sản văn hoá dân tộc. - Phân tích văn bản nhật dụng ( Thể loại thuyết minh ). - Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết bài văn thuyết minh. 3. Thỏi độ: Giáo dục h.s mục đích và phương pháp học tập. III. CHUẨN BỊ: 1. Thầy: Đọc kĩ bài học và soạn bài chu đáo. 2. Trò: §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. IV.TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức: (1 phút) Bước II: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) a, Nội dung kiểm tra: b, Dự kiến kiểm tra: Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới: * Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Thời gian: 1 phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não GV: Nếu như những văn bản nhật dụng ở lớp 6 như Động Phong Nha, Cầu Long BiênChứng nhân lịch sử chủ yếu muốn giới thiệu những danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử thì Ca Huế trên sông Hương lại giúp ngời đọc hình dung một cách cụ thể một sinh hoạt văn hóa rất đặc trưng, nổi bật ở xứ Huế mộng mơ. * Hoạt động 2: Tri giác(Đọc, quan sát, tóm tắt) - Thời gian dự kiến: 8 phút - Phương pháp: Đọc , vấn đáp. - Kĩ thuật: Chúng em biết 3. động não... Thầy. Trò. Hướng dẫn Đọc – chú Đọc – chú thích thích Lop7.net. Kiến thức cần đạt I. Đọc – chú thích:. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H. Em hãy nêu hiểu biết về tác giả của văn bản ? Hướng dẫn đọc: Giọng chậm rãi, rõ ràng, mạch lạc, lưu ý những câu đặc biệt, những câu rút gọn. H.Em hãy nêu xuất xứ của văn bản ? Yêu cầu đọc chú thích * sgk. H. Nêu thể loại của văn bản ? Em hiểu gì về thể loại này ? H. Tính chất của VB này thể hiện ở chỗ nào ?. - Tự nêu - Đọc văn bản. 1. Tác giả: Hà Ánh Minh 2.Tác phẩm: a,Đọc – Tóm tắt:.. b, Xuất xứ : Văn bản Ca - Tr×nh bµy dùa vµo Huế trên sông Hương in trên chó thÝch. báo Người Hà Nội . - Đọc chú thích sgk c, Từ ngữ khó: sgk. - Tr¶ lêi dùa vµo chó thÝch. - Ph¶n ¸nh mét trong những nét đẹp của văn hoá truyền thống cố đô HuÕ - Ca ngîi vµ tuyªn truyền cho nét đẹp văn hoá của cố đô Huế : Ca HuÕ trªn s«ng H Ta có thể chia văn bản Hư¬ng. thành mấy phần ? - Tự nêu... Gv: Đây là văn bản nhật dụng kết hợp nhiều phương thức như nghị luận, miêu tả, biểu cảm: Phần 1 dùng phương thức nghị luận chứng minh, phần 2 kết hợp miêu tả với biểu cảm.. d, Thể loại : Bút kí ( Thể loại ghi chép lại con người và sự việc mà nhà văn đã tìm hiểu, nghiên cứu cùng với những cảm nghĩ của mình nhằm thể hiện 1 tư tưởng nào đó). - Văn bản Nhật dụng: Ca Huế là 1 trong những di sản văn hoá đáng tự hào của người dân xứ Huế. e,Bố cục: 2 phần. - Đ1: Đầu -> lí hoài nam: Giới thiệu Huế- cái nôi của dân ca. - Đ2 : Còn lại : Những đặc sắc của ca Huế.. * Hoạt đông 3: Phân tích, cắt nghĩa - Thời gian dự kiến: 24 phút - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, phân tích, bình giảng - Kĩ thuật: Động não, nhóm bàn…. Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn Đọc – hiểu văn bản Chiếu hình ảnh khái quát về Huế. Theo dõi phần thứ nhất của văn bản. H. Xứ Huế nổi tiếng nhiều thứ, nhưng ở đây tác giả chú ý đến sự nổi tiếng nào của Huế ? H. Nội dung của những điệu hò,điệu lí ấy thể hiện điều gì?. Đọc – hiểu II. Đọc – hiểu văn bản: văn bản - Quan sát 1- Huế- Cái nôi của dân ca: - Nổi tiếng với các điệu hò trong - Đọc thầm. lao động sản xuất: Hò trên sông, lúc cấy cày, chăn tằm, trồng cây, - Nêu theo hò đa linh, hò giã gạo, ru em, giã vôi, giã điệp, bài chòi, bài tiệm... sgk… - Nhiêù điệu lí: Lí con sáo, lí hoài xuân, lí hoài nam... - Nêu theo -> Tất cả đã thể hiện lòng khát sgk… khao nỗi mong chờ hoài vọng Lop7.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> H. Em nhận xét gì về nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng ? Tác dụng ? ( Tác giả cho thấy dân ca Huế mang những đặc điểm hình thức và nội dung nào ?) H Ngoài ca Huế, em còn biết những vùng dân ca nổi tiếng nào của nước ta ? Hãy kể tên những vùng đó ?. Yờu cầu h.s đọc thầm từ “§ªm TP... hån ngưêi ” . Chiếu các hình ảnh về cách chơi, các ca công…ở Huế. H. Có gì đặc sắc trong cách thức biểu diễn ca Huế trên sông Hương ? Chiếu 1 số nhạc cụ biểu diễn… H. Người dân xứ Huế thưởng thức ca Huế bằng cách nào ? H. Em thấy có gì độc đáo trong cách thưởng thức ca Huế ? H. Nhận xét nghệ thuật viết văn của tác giả ? Nêu tác dụng ? H. Tại sao khi nghe ca Huế trên sông Hương người ta lại có cảm xúc “ Xao động tận đáy tâm hồn ”? Chốt ý…... tha thiết của tâm hồn Huế. - Tự nêu theo ->Dùng phép liệt kê kết hợp với cảm nhận. lời giải thích, bình luận. =>Ca Huế phong phú về làn điệu, sâu sắc thấm thía về ND tình cảm và mang đậm những - Dân ca quan nét đặc trưng của miền đất và họ Bắc Ninh, tâm hồn Huế. dân ca đồng bằng Bắc Bộ, dân ca các dân tộc miền núi phía Bắc 2- Những đặc sắc của ca Huế: và Tây a, Cách chơi và thưởng thức ca Huế . nguyên . - Đọc thấm - Thời gian: Đêm , màn sương sgk. dày đặc, thành phố lên đèn như sao sa. - Quan sát. - Không gian: Con thuyền bồng - Tự nêu ý bềnh trôi trên dòng sông trăng trong sgk… gợn sóng -> Cảnh sông nước đẹp huyền ảo, thơ mộng. - Quan sát… - Các ca công còn rất trẻ, nam mặc áo dài the, quần thụng, đầu đội khăn xếp, nữ mặc áo dài, - Liệt kê dẫn khăn đóng duyên dáng -> Trang chứng, sd ĐT phục độc đáo, thanh lịch, tế nhị miêu tả động mang đậm tính dân tộc. tác, từ láy, - Các nhạc công dùng các ngón bình luận, từ đàn trau chuốt như ngón nhấn, ngữ nhiều sắc mổ, vỗ , vả, bấm, day, chớp, thái biểu búng, ngón phi, ngón rãi. Tiếng cảm… đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên - Tự bộc lộ… tiết tấu xao động tận đáy hồn người.-> Sự điêu luyện của nghệ thuật biểu diễn ca Huế phong phú, đa dạng, tài tình. - “Tr¨ng lªn, Giã m¬n man d×u dÞu. Dßng s«ng gîn sãng. Con - Nghe // thuyÒn bång bÒnh. §ªm n»m trªn dßng s«ng Hư¬ng th¬ méng ghi… để nghe ca Huế, với tâm trạng chờ đợi rộn lòng”. - Cách thưởng thức nghe, nhìn trực tiếp các ca công biểu diễn ->vừa dân dã vừa sang trọng, giữa thiên nhiên thơ mộng và Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> lòng người trong sạch -> đạt tới vẻ đẹp hoàn thiện. =>Ca Huế làm giàu tâm hồn con người, hướng tâm hồn đến những vẻ đẹp của tình người xứ Huế. Yêu cầu đọc từ “ Ca - Đọc thầm… b. Nguån gèc ca HuÕ: - Tõ nh¹c d©n gian vµ nh¹c cung Huế…quyến rũ ”. H. Ca Huế được hỡnh thành từ - Nờu dựa đình đâu ? sgk… Chiếu bảng nêu : - Quan sát … - Nhạc dân gian: Là các làn điệu dân ca, những điệu hò, điệu lí..... bắt nguồn trong cuộc sống lao động , sinh hoạt của con người , nên thường sôi nổi , lạc quan , vui tươi. - Nhạc cung đình, nhã nhạc: Là nhạc dùng trong những buổi lễ tôn nghiêm trong cung đình của vua chúa, nơi tôn miếu của triều đình phong kiến, thường có sắc thái trang trọng , uy nghi. H. Vậy thể điệu ca Huế như - Nêu ý hiểu => Ca Huế: thế nào ? và sgk… - Thể điệu vừa sôi nổi, vui Yêu cầu thảo luận nhóm bàn: - Thảo luận tươi…ai oán… H. Ở cuối bài tác giả viết nhóm bàn -> - Lời ca thong …gái lịch. “Không gian…sâu thẳm” trình bày trên * Ca Huế là hình thức sinh hoạt muốn bạn đọc cảm nhận sự phiếu học tập, văn hoá truyền thống, một sản huyền diệu nào của ca Huế ? nhóm khác phẩm văn hoá phi vật thể rất nhận xét, bổ đáng chân trọng, cần được bảo Gợi ý: sung. + Ca HuÕ khiÕn ngưêi nghe tồn và phát triển. quªn c¶ kh«ng gian, thêi gian, * Con người xứ Huế: thanh lịch, chØ cßn c¶m thÊy t×nh ngưêi. tao nhã, kín đáo và giàu tình + Ca HuÕ lµm giµu t©m hån cảm… con người, hướng tâm hồn đến những vẻ đẹp của tình người xứ Huế. + Ca HuÕ m·i m·i quyÕn rò bởi vẻ đẹp bí ẩn của nó.Em mong được đến Huế để được * Tác giả thể hiện lòng yêu mến, thưởng thức ca Huế trên sông lòng tự hào đối với di sản văn Hương. + CÇn ph¶i có ý thøc b¶o vÖ - Tự nêu ý hoá độc đáo của Huế - di sản văn hoá của dân tộc. giữ gìn một nét đẹp văn hoá hiểu… Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> truyền thống của cố đô Huế, cña d©n téc VN. H. Qua văn bản em hiểu gì về tác giả? Hoạt động 4: Đánh giá, khái quát - Thời gian dự kiến: 2 phút - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Động não Thầy. Trò. Hướng dẫn đánh giá, khái quát. Đánh giá, khái quát. Kiến thức cần đạt * Ghi nhớ: sgk .. Ghi chú. H. Nêu nhận xét của em về nghệ thuật và - HS tự rút ra kết luận nội dung của văn bản ? H. Tại sao nói ca Huế là một thứ tao nhã? - Dựa vào ghi nhớ trình Chiếu bài tập trắc nghiệm làm nhanh… bày. Gọi h.s đọc ghi nhớ. - §äc ghi nhí Hoạt động 5: Luyện tập. áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: 4 phút - Phương pháp: Đọc - Kĩ thuật: Động não Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú Hướng dẫn luyện tập Luyện tập III. Luyện tập: H: §Þa phư¬ng n¬i em ®ang sinh sèng cã - Tự nêu. nh÷ng lµn ®iÖu d©n ca nµo? Hãy kể tên các làn điệu dân ca ấy ? H. Em có biết 1 vài làn điệu đan ca Huế không ? Nếu biết thứ diễn cho các bạn -Tuỳ HS... xem và nêu suy nghĩ về việc luyện tập nó như thế nào ? * Tư liệu : Di sản văn hóa phi vật thể thế giới đầu tiên của Việt Nam Ngày 7/11 / 2003, thêm một ngày đáng nhớ của cố đô Huế với sự kiện Nhã nhạc được Unesco công nhận là di sản văn hóa phi vật thể và truyền khẩu thế giới. Lần đầu tiên, tinh hoa nước Việt đứng vào hàng ngũ 46 kiệt tác văn hóa tinh thần vô giá của nhân loại. Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà: 1’ 1. Hướng dẫn học bài cũ: - Häc phÇn ghi nhí, n¾m néi dung bµi häc . - Hoàn thành bài tập sgk. Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em sau khi học xong văn bản Ca Huế trên sông Hương này. - Tập 1 làn điệu dân ca Huế. 2. Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: §äc kÜ v¨n b¶n Nh÷ng trß lè hay lµ va-ren vµ phan béi ch©u vµ chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái trong phÇn §äc – hiÓu v¨n b¶n. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hướng dẫn đọc thêm :. Nh÷ng trß lè hay lµ va-ren vµ phan béi ch©u ( Nguyễn Ái Quốc ). I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. - Thấy được khả năng tưởng tượng dồi dào, xây dụng tình huống truyện bất ngờ, thú vị, cách kể truyện mới mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh của tác giả Nguyễn Ái Quốc trong truyện ngắn Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u. - Hiểu được tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng của tác giả Nguyễn Ái Quốc trong truyên này. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Bản chất xấu xa, đê hèn của Va-ren. - Phẩm chất, khí phách của người chiến sĩ cách mạng Phan Béi Ch©u. - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình huống truyện độc đáo, cách xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm. 2. Kĩ năng: - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự sự bằng giọng điệu phù hợp. - Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử chỉ và hành động. 3. Thỏi độ: Giáo dục h.s mục đích và phương pháp học tập. III. CHUẨN BỊ: 1. Thầy: Đọc kĩ bài học và soạn bài chu đáo. 2. Trò: §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. IV.TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức: (1 phút) Bước II: Kiểm tra bài cũ: (1 phút) a, Nội dung kiểm tra: KT sự chuẩn bị của HS. b, Dự kiến kiểm tra: Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới: * Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Thời gian: 1 phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não GV: Phan Bội Châu là nhà hoạt động cách mạng nổi tiếng đầu thế kỉ XX ... * Hoạt động 2: Tri giác(Đọc, quan sát, tóm tắt) - Thời gian dự kiến: 5 phút - Phương pháp: Đọc , vấn đáp. - Kĩ thuật: Khăn trải bàn Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú Hướng dẫn Đọc – chú Đọc – chú thích I. Đọc – chú thích: thích. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu - Tr×nh bµy dùa a, T¸c gi¶: - NguyÔn ¸i Quèc (1890 biÕt cña em vÒ t¸c vµo chó thÝch. 1969) lµ tªn gäi rÊt næi tiÕng NguyÔn ¸i Quèc? cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh, ®­îc dïng tõ n¨m 1919 - 1945 - Bót danh NguyÔn ¸i Quèc g¾n với tờ báo " Người cùng khổ" nhiÒu truyÖn kÝ vµ t¸c phÈm, Gi¸o viªn hưíng dÉn Bản án chế độ thực dân Pháp" học sinh đọc b, T¸c phÈm : Gọi học sinh đọc tiếp - §­îc viÕt ngµy sau khi Phan H: Nªu xuÊt xø cña truyÖn ? - Tr¶ lêi dùa vµo Béi Ch©u bÞ b¾t (18/6/1925) vµ được in trên báo " Người cùng Hướng dẫn học sinh tìm chú thích. hiÓu ý nghÜa nh÷ng tõ - Tr¶ lêi dùa vµo khæ" c, Tõ ng÷ khã ng÷ khã vµ bè côc v¨n chó thÝch. c, Từ ngữ khó: sgk b¶n. - Tù ph©n biÖt ... d, Bố cục: 4 phần - Giải thích. - Trình bày *Hoạt đông 3, 4 : Phân tích, cắt nghĩa, kh¸I qu¸t. - Thời gian dự kiến: 22 phút - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, phân tích, bình giảng - Kĩ thuật: Động não, khăn trải bàn Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn Đọc – hiểu văn bản. Đọc – hiểu văn II. Đọc – hiểu văn bản bản: H: Theo em, ®©y lµ mét t¸c phÈm 1. Lêi høa cña Va – ghi chép sự thực hay là tưởng tượng - Giải thích. Ren: h­ cÊu ? C¨n cø vµo ®©u mµ em kÕt - Nöa chÝnh thøc høa luËn nh­ vËy ? HD häc sinh t×m hiÓu ®o¹n ®Çu - Học sinh đọc sẽ chăm sóc vụ Phan H: Va-ren đã hứa gì về vụ Phan Bội thầm. Béi Ch©u. Ch©u ? - T×m chi tiÕt. -> Lêi høa dèi tr¸ H: Thực chất của lời hứa đó là gì ? - Tr¶ lêi. -> Lêi høa thùc chÊt lµ mét trß lè. H: C¸c côm tõ Söa chÝnh thøc ho¸" vµ c©u hái cña t¸c gi¶ " Cø thö cho - Tr¶ lêi. r»ng ... lµm sao " cã ý nghÜa g× trong viÖc béc lé thùc chÊt lêi høa cña Varen ? Cho học sinh đọc thầm đoạn 1,2. - Học sinh đọc 2. Cuéc gÆp gì gi÷a H: Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña - Nh¾c l¹i. Va-ren vµ Phan Béi ®o¹n 2 nµy lµ g× ? Ch©u. H: Trong ®o¹n 2 nµy cã nh÷ng nh©n - Va-ren vµ Phan - Va-ren: Vuèt ve, dô vËt chÝnh nµo ? Béi Ch©u dç, bÞp bît mét c¸ch H: Hai nhân vật này được xây dựng - Tương phản, đối trắng trợt. trong mối quan hệ với nhau ra sao ? lập cực độ H: Số lượng lời văn mà tác giả sử dông trong viÖc kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch - T×m vµ tr¶ lêi. Lop7.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> cña tõng nh©n vËt lµ thÕ nµo? H: Sự chênh lệch đó thể hiện dụng ý nghÖ thuËt g× cña t¸c gi¶ khi kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch cña tõng nh©n vËt ? H: Lêi høa cña Va -Ren mang h×nh thøc ng«n ng÷ g×? V× sao? H: H·y t×m nh÷ng lêi tho¹i cña Va –ren? H: Qua ngôn ngữ gần nh độc thoại của Va-ren động cơ, tính cách, bản chÊt cña nh©n vËt nµy ®­îc béc lé nh­ thÕ nµo? H: Phan Béi Ch©u cã c¸ch øng xö víi Va -ren nh thÕ nµo ? H: Qua sự im lặng đó tính cách của Phan Béi Ch©u ®­îc béc lé ra sao?. - Tr¶ lêi.. - Phan Béi Ch©u: hiªn ngang, khi ph¸ch kiªn cường, bất khất của người chiến sĩ trước - Gi¶i thÝch. - Häc sinh t×m vµ kÎ thï đọc - ThÓ hiÖn sù vuèt ve, dô dç, bÞp bît mét c¸ch tr¾ng trît. - Tr¶ lêi.. - T­ thÕ hiªn ngang, khÝ ph¸ch kiªn cường, bất khuất cña ngêi chiÕn sÜ H: Lời bình cả tác giả trước hiện tượng im lặng, dửng dưng của Phan trước kẻ thù. Béi Ch©u cã ý nghÜa g×? - MØa mai Va-ren H: Qua ph©n tÝch em h·y chØ ra sù vµ lµm râ thªm th¸i tương phản, đối lập giữa hai nhân độ, tính cách của Phan Béi Ch©u vËt nµy ? Gọi học sinh đọc thầm đoạn cuối - ChØ trong v¨n b¶n. H: Theo em, ví thử truyện chỉ dừng - Học sinh đọc l¹i ë Phan Béi Ch©u cã ®­îc kh«ng - Cã ®­îc 3. Cuéc gÆp gì gi÷a ? Nh­ng ë ®©y cã thªm ®o¹n kÕt. Cã - Thªm ®o¹n kÕt Va-ren vµ Phan Béi ®o¹n kÕt lµm cho gi¸ trÞ cña c©u lµm cho tÝnh c¸ch Ch©u kÕt thóc. truyện được nâng lên như thế nào ? và thái độ của Phan H: TruyÖn cßn phÇn t¸i bót víi lêi Béi Ch©u tiÕp tôc quả quyết của nhân chứng thứ hai. được nâng lên trước - Phan Bội Châu chỉ VËy lêi t¸i bót nµy cã gi¸ trÞ g× ? im lÆng döng dng -> kÎ thï. H: Có điều gì thú vị trong sự phối - Hành động chống khinh bỉ Va -ren. hîp gi÷a lêi kÕt víi lêi t¸i bót? tr¶ quyÕt liÖt nhæ - Phan Béi Ch©u nhæ vµo mÆt Va -ren. H: Sau nh÷ng ph©n tÝch trªn, em h·y vµo mÆt Va-ren nªu tÝnh c¸ch cña hai nh©n vËt Va - - Tr¶ lêi. -> Hành động chống ren vµ Phan Béi Ch©u? - Häc sinh kh¸i tr¶ quyÕt liÖt Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ * Ghi nhí ( SGK) qu¸t l¹i - Học sinh đọc * Hoạt động 5: Luyện tập. áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: 3 phút - Phương pháp: Đọc - Kĩ thuật: Động não Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú Hướng dẫn luyện tập Luyện tập III. Luyện tập: Gọi học sinh đọc bài Học sinh đọc - Thái độ khâm phục, trân trọng và tËp 1 Cho häc sinh suy nghÜ ca ngîi råi gäi tr×nh bµy - C¨n cø vµoLop7.net nghÖ thuËt cña truyÖn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> vµ tÝnh c¸ch cña tõng nh©n vËt. H. Gi¶i thÝch côm tõ “ - Tù gi¶i thÝch. nh÷ng trß lè”ntn ? Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà: 1. Hướng dẫn học bài cũ: - Häc phÇn ghi nhí, n¾m néi dung bµi häc . - Hoµn thµnh bµi tËp trªn. - T×m thªm tµi liÖu viÕt vÒ Phan Béi Ch©u… 2. Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc kĩ bài " Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu " (tiếp theo) và chuẩn bị các bài tập trong SGK.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngày soạn: 19/ 03 / 2012. Ngày giảng: / 03 / 2012. Tiết 115 :. Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: luyện tập ( TiÕp theo ) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Thấy được cách dùng cụm C- V để mở rộng câu. - Thấy được tác dụng của việc dùng cụm C- V để mở rộng câu. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Cách dùng cụm C- V để mở rộng câu. - Tac dụng của việc dùng cụm C- V để mở rộng câu. 2. Kĩ năng: - Më réng c©u b»ng côm C- V. - Phân tích tác dụng của việc dùng cụm C- V để mở rộng câu. 3. Thái độ: Giáo dụ hs ý thức dùng cụm C - V để mở rộng câu lúc cần thiết trong khi nói vµ viÕt. III. CHUẨN BỊ: 1. Thầy: Đọc kĩ bài học và soạn bài chu đáo. Bảng phụ 2. Trò: §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. IV.TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức: (1 phút) Bước II: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) a, Nội dung kiểm tra: - Làm bài tập 4/84? b, Dự kiến kiểm tra: Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới: * Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Thời gian: 1 phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não GV: ở tiết trước các em đã học khái niệm dùng cụm C - V để mở rộng câu và các trường hợp dùng cụm C - V để mở rộng câu ... * Hoạt động 2, 3: Tri giác, phân tích các ví dụ - Thời gian dự kiến: 17 phút - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Khăn trải bàn, động Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú Hướng dẫn tìm hiểu Tìm hiểu I. - Nh¾c l¹i kiÕn thøc. I- Dùng cụm chủ- vị -Chúng ta đã học được nhũng kiến thức gì về cụm để mở rộng câu: C-V? II- Các trường hợp dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu: -Tìm cụm C-V làm thành III- Luyện tập (tiếp Nªu c¸c trêng hîp. phần câu hoặc thành phần theo): cụm từ trong các câu dưới Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C-V làm thành phần gì ?. . Kh¸i niÖm - Khi nãi häc viÕt, cã thÓ dïng nh÷ng côm tõ cã h×nh thøc gièng c©u đơn bình thờng. Gäi lµ côm C - V lµm thµnh phÇn cña c©u hoặc cụm từ để mở réng c©u. 2. C¸c trêng hîp dïng cụm chủ - vị để mở réng c©u: - Côm C- V lµm thµnh phÇn CN - Côm C- V lµm thµnh phÇn VN. Côm C- V lµm thµnh phÇn PN. c cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ v c trông mới đẹp; từ khi có người v lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối / c nghe mới hay. v c- Thật đáng tiếc khi chúng ta / thấy những tục. - Mỗi câu trong từng cặp câu dới đây trình bày một ý riêng. Hãy gộp các câu cùng cặp thành một câu có cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chính của chúng ?. lệ tốt đẹp ấy mất dần, và những thức quí của c v đất mình thay dần bằng những thức bóng bảy hào nháng và thô kệch bắt chước người ngoài. v 2- Bài 2 (97 ): a- Chúng em học giỏi / làm cho cha mẹ và thầy cô vui lòng.. +GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ hình chậu.. - Gộp mỗi cặp câu hoặc vế câu (in đậm) dưới đây thành một câu có cụm CV làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ. (khi gộp có thể thêm hoặc bớt những từ cần thiết nhng không làm thay đổi nghĩa chính của các câu và vế câu ấy). :Đánh giá(5 phút). 1- Bài 1 (69 ): a- Khí hậu nước ta ấm áp / cho phép ta c v c quanh năm trồng trọt, thu hoạch 4 mùa. v b-Có kẻ nói từ khi các ca sĩ ca tụng. Lop7.net. b- Nhà văn Hoài thanh / khẳng định. c.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Gv đánh giá tiết học 4. Củng cố . - Nêu các trường hợp mở rộng câu thường gặp . Cho ví dụ ( mở rộng : chủ ngữ , vị ngữ , định ngữ bổ ngữ ). -Ghép những câu đơn trở thành câu phức thành phần . 5-Hướng dẫn .(5 phút) - Học thuộc ghi nhớ, làm tiếp phần luyện tập. - Chuẩn bị bài: Luyện nói. Phần chuẩn bị ở nhà. rằng cái đẹp là cái có ích. c- TV giàu thanh điệu / khiến lời nói của ngời VN ta du dơng, trầm bổng nh một bản nhạc. d- Cách mạng tháng Tám thành công / đã khiến cho TV có một bước phát triển mới, một số phận mới. 3- Bài 3 (97 ): a- Anh em hòa thuận / khiến hai thân vui vầy. b- Đây / là cảnh rừng thông ngày ngày biết bao người qua lại. c- Hàng loạt vở kịch như "Tay người đàn bà", "Giác ngộ", "Bên kia sông Đuống" ra đời / đã sởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước. Hoạt động 4: Đánh giá, khái quát - Thời gian dự kiến: 2 phút - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Động não Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn đánh giá, Đánh giá, khái quát II. Ghi nhớ: khái quát Gọi h.s đọc ghi nhớ. - §äc ghi nhí Hoạt động 5: Luyện tập, áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: 19 phút - Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, các mảnh ghép Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn luyện tập Luyện tập III. Luyện tập: Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh đọc Bµi tËp 1 Lop7.net. Ghi chú. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> và gọi học sinh đọc lại - Lµm c¸ nh©n. tËp 1. GV híng dÉn: Lµm qua 3 bíc B1: Ph©n tÝch cÊu t¹o ng÷ ph¸p B2: Xác định cụm C - V đợc dùng để mở rộng c©u B3: Ph©n lo¹i Cho hs lµm råi gäi tr×nh bµy vµ söa. - Học sinh đọc - Häc sinh th¶o luËn nhãm råi cử đại diện lên Gọi hs đọc bài tập 2 Chi líp thµnh 4 nhãm b¶ng lµm. theo đơn vị tổ N1: lµm phÇn a N2: lµm phÇn b N3: lµm phÇn c N4: lµm phÇn d Cho hs th¶o luËn nhãm råi gäi häc sinh lªn b¶ng lµm. - Học sinh đọc - Lµm phÇn a, b. Gọi học sinh đọc bài tập 3 Cho häc sinh suy nghÜ råi gäi lµm phÇn a vµ b - Học sinh đặt c©u råi dïng cụm C - V để Bµi tËp thªm. §Æt 2 c©u më réng c©u. đơn rồi dùng cụm C - V để mở rộng câu cho phù hîp ( mét c©u cã côm C - V lµm thµnh phÇn c©u, 1 c©u cã côm C - V lµm phô ng÷ trong côm tõ. Híng dÉn häc sinh lµm råi gäi tr×nh bµy vµ ch÷a.. a. KhÝ hËu níc ta Êm ¸p (CN) - Ta quanh n¨m trång trät ( PN trong C§T) b - C¸c thi sÜ ... häc cá ( phô ng÷ CDT? - Ngêi lÊy ..... vÞnh ( phô ng÷ CDT) - Tõ khi cã ........... hay (phô ng÷ C§T) c- Nh÷ng tôc lÖ ...... hay (phô ng÷ §T) - Nh÷ng thøc qu¸ ... ngoµi ( phù ng÷ côm §T) Bµi tËp 2 - Chóng em häc sinh giái lµm cho cha mÑ vµ thÇy c« rÊt vui lßng. - Nhµ v¨n Hoµi Thanh kh¼ng định rằng cái đẹp là cái có ích - TiÕng ViÖt rÊt giÇu thanh ®iÖu khiÕn lêi nãi cña ... - C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thµnh công đã khiến cho Tiếng Việt ... Bµi tËp 3 a. Anh em hoµ thuËn khiÕn hai th©n vui vÇy. b. §©y lµ c¶nh mét rõng th«ng ngµy ngµy biÕt bao nhiªu ngêi qua l¹i. Bµi tËp thªm. 1. Híng dÉn häc bµi cò: - Tiếp tục ôn lại các kiến thức dùng cụm C - V để mở rộng câu Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Lµm phÇn C - bµi tËp 3( 97) 2. Híng dÉn chuÈn bÞ bµi míi: - Đọc kĩ bài " Luyện nói: “Bài văn giải thích một vấn đề” và chuẩn bị phần " chuẩn bị ở nhµ? Tổ 1: chuẩn bị đề a. Tổ 2: Chuẩn bị đề b. Tổ 3: Chuẩn bị đề c Tổ 4: Chuẩn bị đề d. * Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y. Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà: 1. Hướng dẫn học bài cũ: 2. Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: -. Ngày soạn: 19 / 03 / 2012. Ngày giảng: / 03 / 2012. Tiết 1116 :. Luyện nói: bài văn giải thích một vấn đề - TiÕp tôc luyÖn nãi theo yªu cÇu cña tæ. 2. Híng dÉn chuÈn bÞ bµi míi: - §äc kÜ v¨n b¶n Ca HuÕ trªn s«ng H¬ng vµ chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái trong phÇn §äc – hiÓu v¨n b¶n. * Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: - Gi¸o dôc h.s tÝnh m¹nh d¹n, tù nhiªn. III. CHUẨN BỊ: 1. Thầy: - Đọc kĩ bài học và soạn bài chu đáo - Bảng phụ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2. Trò: - §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. III.TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức: (1 phút) Bước II: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) a, Nội dung kiểm tra: - Làm bài tập 4/84? b, Dự kiến kiểm tra: Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới: Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Thời gian: 1 phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não GV: Trong văn nghị luận không chỉ có yếu tố nghị luận mà còn có các yếu tố khác .... Hoạt động 2, 3: Tri giác, phân tích các ví dụ,khái quát - Thời gian dự kiến: 17 phút - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Khăn trải bàn, động não Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú I. Ph¸t biÓu trong tæ Hướng dẫn tìm hiểu Tìm hiểu nhãm Chia líp thµnh 4 nhãm - Chia nhãm. II. Ph¸t biÓu tríc líp. theo tæ(tæ trëng lµm nhãm - Th¶o luËn, tËp ph¸t biÓu theo yªu cÇu cña trëng) N1: Thảo luận theo đề a nhãm. N2: Thảo luận theo đề b N3: Thảo luận theo đề c N4: Thảo luận theo đề d Yªu cÇu: - Trao đổi thảo luận để hoµn chØnh dµn bµi - Cử đại diện trình bày - TËp ph¸t biÓu tríc tæ cho tríc líp. c¸c b¹n nhËn xÐt gãp ý - Cö tõ 1-> 2 b¹n chuÈn bÞ tËp ph¸t biÓu tríc líp. Hoạt động 5: Luyện tập, áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: 19 phút - Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, các mảnh ghép Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn luyện tập Luyện tập III. Luyện tập: GV yªu cÇu: - Tr×nh bµy. II. Ph¸t biÓu tríc líp. - Ph¸t biÓu râ rµng, tr«i ch¶y theo dµn bµi - T thế đĩnh đạc, từ tốn, Lop7.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> quan tâm đến ngời nghe. Lần lợt gọi các em đại - Nhận xét. diÖn c¸c tæ tr×nh bµy. Cho h.s nhËn xÐt GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà: 1. Hướng dẫn học bài cũ: - TiÕp tôc luyÖn nãi theo yªu cÇu cña tæ. 2. Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: * Tự rút kinh nghiệm sau tiết dạy:. 1. Híng dÉn häc bµi cò: - TiÕp tôc luyÖn nãi theo yªu cÇu cña tæ. 2. Híng dÉn chuÈn bÞ bµi míi: - §äc kÜ v¨n b¶n Ca HuÕ trªn s«ng H¬ng vµ chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái trong phÇn §äc – hiÓu v¨n b¶n. * Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:. Tiết 115: Tập làm văn: LUYỆN NÓI: BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ A-Mục tiêu bài học:Giúp HS: 1. Kiến thức. - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề . - Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề . 2. Kỹ năng . - Tìm ý , lập dàn ý bài văn giải thích một vấn đề . - Biết cách giải thích một vấn đề trước tập thể . - Diễn đạt mạch lạc , rõ ràng một vấn đề mà người nghe chưa biết bằng ngôn ngữ nói . 3. Thái độ : Có ý thức rèn luyện khi nói , viết văn giải thích . Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> B- Chuẩn bị: - Gv:Bảng phụ.Những điều cần lu ý: Mục đích chủ yếu của tiết luyện tập này vẫn là luyện nói. HS cần đợc nói, càng nhiều càng tốt. C- Tiến trình lên lớp: I- ổn định tổ chức: Ngày dạy……3/2012 lớp 7B. II- Kiểm tra: III- Bài mới: (35 phút) Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức +HS đọc đề bài. *Đề bài: *Đề bài: Một nhà văn có nói: - Em hãy nêu các bước làm một bài "Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người". Hãy giải thích nội dung câu văngiải thích ? nói đó. -Tìm hiểu đề là tìm hiểu những gì ?. - Em hãy nêu dàn ý chung của bài văn giải thích ? (a-MB: Nêu v.đề g.thíchhướng g.thích. b- TB: Triển khai việc giải thích. - Giải thích sách là gì ?. I- Tìm hiểu đề và tìm ý: - Kiểu bài: Giải thích. - ND:. giải thích vai trò của sách đối với trí tuệ con ngời.. II- Lập dàn bài: a- MB: -Đi thẳng vào vấn đề cần giới thiệu. - Giải thích tại sao sách là ngọn đèn bất b-TB: a- G.thích ý nghĩa câu nói: - Sách là gì: là kho tàng tri thức, là sản diệt của trí tuệ ? phẩm tinh thần, là ngời bạn tâm tình gần gũi. - Thái độ của em đối với việc đọc sách -Tại sao sách là ngọn đèn bất diệt của con như thế nào ? người: Sách giúp ta hiểu về mọi lĩnh vực, sách giúp ta vượt mọi khoảng cách về thời gian, không gian. c- KB: Nêu ý nghĩa vấn đề giải thích đối b- Thái độ đối với việc đọc sách: - Tạo thói quen đọc sách. với mọi người). - Dựa vào dàn bài chung, em hãy lập - Cần chọn sách để đọc. - Phê phán và lên án những sách có ND dàn bài cho đề văn trên ? xấu. c-KB: - Khẳng định lại tác dụng to lớn của sách. - Nêu phơng hướng hành động của cá nhân. - HS thảo luận theo bàn khi làm dàn bài. - Sau đó các bàn cử đại diện lên trình III. Luyện tập. - Yêu cầu của việc trình bày bài văn nói bày. giải thích một vấn đề . - HS trong lớp nhận xét, bổ sung. + Vị trí đứng nói phù hợp. - Gv: khái quát lại dàn bài và nhận xét + Âm lượng vừa đủ ,diễn đạt rõ ràng , Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> tư thế tác phong, lời nói của HS khi trình bày.. 4-Đánh giá:(3 phút) -Gv đánh giá tiết học, nhận xét ưu nhược điểm của giờ luyện nói . - Nêu những yêu cầu của nghe và nói trong giờ . 5-Hướng dẫn .(2 phút) -Về nhà học bài , soạn bài “Ca Huế trên sông Hương”. + Nội dung lôi cuốn , hấp dẫn , dễ tiếp nhận . - Yêu cầu của việc nghe giải thích một vấn đề . + Nghe , lĩnh hội được phần trình bày bài văn giải thích một vấn đề của bạn . + Có ý kiến nhận xét về bài văn nói giải thích một vấn đề của bạn sau khi nghe trình bày .. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>