Kế hoạch dạy học lớp 2 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Hải Vĩnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 Hoạt động tập thể:. NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN -------------------. ------------------. Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 5. - Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản. - Biết giải bài toán có một phép nhân(trong bảng nhân 5). - Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó. II/Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng. III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập. -Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân -Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 5. Hỏi 5. HS về kết quả một phép nhân bất kì nào - Nêu kết quả 5 nhân 4 bằng 20 ; 5 đó trong bảng. nhân 7 bằng 35. -Nhận xét đánh giá bài học sinh . -Hai học sinh khác nhận xét. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. các phép tính về bảng nhân 5 qua bài “Luyện tập” b) Thực hành: -Bài 1a: -Gọi HS nêu bài tập trong sách - Một em đọc đề bài . giáo khoa . - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Tính nhẩm . - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một -Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép em nêu miệng kết quả của mình . tính . - Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 5 và -Nêu miệng kết quả và nêu. 5x2 -2 x 5 và 5 x 2 đều có kết quả bằng 10. - Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì - Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích tích có thay đổi không ? thì tích không thay đổi . - Hãy giải thích tại sao : 2 x 5 và 5 x 2 ; -Vì khi thay đổi vị trí các thừa số thì 5 x 3 và 3 x 5 có kết quả bằng nhau ? tích không thay đổi . - Nhận xét cho điểm học sinh . -Học sinh khác nhận xét bài bạn. Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài. - Một học sinh nêu yêu cầu bài . -GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 = - Trong phép tính trên có chứa mấy - Phép tính trên có 2 dấu phép tính là GV thực hiện: 159 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. phép tính ? Đó là những dấu tính nào ? - Khi thực hiện em thực hiện phép tính nào trước ? - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của biểu thức -Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau . -Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài . +Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3: -Gọi học sinh đọc đề bài . -Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở . -Gọi một học sinh lên bảng giải . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét đánh giá.. nhân và trừ . - Ta thực hiện phép nhân trước phép tính trừ sau . - Lắng nghe GV hướng dẫn 5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11 -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 3 em lên bảng làm bài . -Đổi cheo vở để kiểm tra bài nhau . -Một em đọc đề bài sách giáo khoa. -Cả lớp làm vào vào vở.. -Một học sinh lên bảng làm bài : * Giải :- Số giờ Liên học trong 5 ngày là : 5 x 5= 25 ( giờ ) Đ/S: 25 giờ -Học sinh khác nhận xét bài bạn . Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề. - Một em nêu đề bài. -Tại sao lại viết tiếp số 25 ,30 vào dãy - Vì các số đứng liền nhau trong dãy số số ở phần a? này hơn kém nhau 5 đơn vị . - Tại sao lại viết số 17 , 20 vào dãy số ở - Các số đứng liền nhau trong dãy số phần b ? này hơn kém nhau 3 đơn vị . Một em - Hướng dẫn HS làm và sửa bài . lên bảng giải bài . 3. Củng cố - Dặn dò: -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 4 và bảng -Hai học sinh nhắc lại bảng nhân 4 và nhân 5. bảng nhân 5 . *Nhận xét đánh giá tiết học. –Dặn về nhà học và làm bài tập . -Về nhà học bài và làm bài tập . -----------------------------------Tập đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục dích yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch được toàn bài. Luyện đọc đúng : sà xuống, xanh thẳm, xoè cánh, trong lồng, ẩm ướt. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời. (trả lời được câu hỏi 1, 2, 4, 5) HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3. * Giáo dục kĩ năng sống: - Xác định giá trị: Nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện, từ đó xác định được giá trị của việc bảo vệ môi trường. - Thể hiện sự cảm thông. - Tư duy phê phán: biết phê phán những hành vi không đúng. II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài Tập đọc. GV thực hiện: 160 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc“Mùa xuân đến”đã học ở tiết trước. 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài: “Chim sơn ca và bông cúc trắng”. b) Đọc mẫu: -Đọc mẫu diễn cảm bài văn. - Gọi một HS đọc lại bài . * Hướng dẫn phát âm : -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong bài. -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng. - Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn: - Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Trong đoạn văn có lời nói của ai ?. Hoạt động của trò - Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên.. -Vài em nhắc lại tựa bài. -Lớp lắng nghe đọc mẫu . - Một em đọc lại. -Rèn đọc các từ như:sà xuống, xanh thẳm, xoè cánh, trong lồng, ẩm ướt. - Tiếp nối đọc . Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài . - Bài này có 4 đoạn .. - Một em đọc đoạn 1. - Có lời nói của chim sơn ca với bông cúc. - GV đọc mẫu câu nói của chim sơn ca - Lắng nghe GV đọc mẫu . và yêu cầu HS luyện đọc câu này. - Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn 1. - Nối tiếp luyện đọc đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2. - Đọc đoạn 2 . -Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối - Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc của đoạn này? muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì - GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu được .// - Lắng nghe GV đọc mẫu . văn này ) - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 2 . - Luyện đọc lại câu trên và cả đoạn 2. - Gọi HS đọc đoạn 3. - Một em đọc đoạn 3 . - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - GV đọc mẫu đoạn 4 . - Một em khá đọc đoạn 4. - Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi - HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt nhẹ nhàng và thương cảm giọng câu - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu -Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn văn cuối bài sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết - Gọi HS đọc lại đoạn 4 . vì đói khát .//Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó * Đọc cả bài : vẫn đang tắm nắng mặt trời.//. GV thực hiện: 161 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm . - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS. */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc. -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân. -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm. * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài. Tiết 2 : c)Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài . -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ? - Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy như thế nào ? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ?. - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn. - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu.. - Một em đọc đoạn 1 của bài . -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi . -Chim sơn ca nói: Cúc ơi , cúc mới xinh làm sao! - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả.. - Là không thể tả hết niềm sung sướng đó. - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng - Chim sơn ca hót véo von . hót của sơn ca ? - Véo von có nghĩa là gì ? - Có nghĩa âm thanh rất cao và trong trẻo. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , 3, 4. - Hai em đọc lại đoạn 2, 3 , 4 trước lớp. - Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng. buồn thảm? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ? - Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng . - Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô - Hai cậu bé không cho chim sơn ca tâm với chim sơn ca ? uống một giọt nước nào . - Không chỉ vô tâm với chim sơn ca mà hai cậu bé còn rất vô tâm với cúc trắng . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó? - Hai cậu bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim . - Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca - Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn và bông cúc trắng ? bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót . - Mặc dù bị nhốt trong lồng nhưng sơn - Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏ ca và bông cúc vẫn rất thương yêu nhau mà vẫn không đụng đến bông hoa. Bông Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ? hoa cúc toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca . Khi sơn ca chết cúc cũng héo lả đi và thương xót. - Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca - Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp chết ? rất đẹp và chôn cất thật long trọng .. GV thực hiện: 162 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. - Long trọng có nghĩa là gì ? - Theo em việc làm của hai cậu bé đúng hay sai ? - Hãy nói lời khuyên của em đối với hai cậu bé ? - Câu chuyện khuyên ta điều gì ?. -Đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm . - Các cậu làm như vậy là sai . - 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bản thân . - Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây , loài hoa.. *Luyện đọc lại truyện: -Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài . - Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi - Gọi HS nhận xét bạn . em đọc 1 đoạn. - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS. 3. Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài . - Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm . -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Dặn về nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài xem trước bài mới . mới. -----------------------------------BUỔI CHIỀU: Toán: ÔN LUYỆN I/Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5. Làm được 1 bài toán nâng cao trong dạng này. II/Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng. III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. b) Hướng dẫn ôn luyện: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong VBT. - Một em đọc đề bài . - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Tính nhẩm. - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một -Cả lớp thực hiện làm vào vở BT các em nêu miệng kết quả của mình . phép tính . - Nhận xét cho điểm học sinh . -Nêu miệng kết quả và nêu. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài. - Một học sinh nêu yêu cầu bài . -GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 = - Trong phép tính trên có chứa mấy - Phép tính trên có 2 dấu phép tính là phép tính ? Đó là những dấu tính nào ? nhân và trừ . - Khi thực hiện em thực hiện phép tính - Ta thực hiện phép nhân trước phép nào trước ? tính trừ sau . - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của - Lắng nghe GV hướng dẫn 5 x 4 - 9 = 20 - 9 biểu thức -Trong biểu thức có chứa các phép tính = 11 GV thực hiện: 163 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau . -Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài . +Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở BT. -Gọi một học sinh lên bảng giải . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề. - Hướng dẫn HS làm và sửa bài. Bài 5 :- Nâng cao 5 con chó và 3 con gà. Hỏi có tất cả bao nhiêu cái chân? - GV hướng dẫn HS làm bài vào vở sau đó chữa bài.. -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 4 em lên bảng làm bài . -Đổi cheo vở để kiểm tra bài nhau . -Một em đọc đề bài VBT. -Cả lớp làm vào vở BT. -Một học sinh lên bảng làm bài : * Giải :- 4 bao như thế có tất cả là: 5 x 4 = 20(kg ) Đ/S: 20 kg -Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em nêu đề bài. -Học sinh làm bài vào vở BT- 1 HS lên bảng. - 1 HS xung phong lên bảng chữa bài. * Giải :- Số chân của 5 con chó là: 4 X 5 = 20( chân) Số chân của 3 con gà là: 2 X 3 = 6 ( chân ) Số chân chó và gà có tất cả là: 20 + 6 = 26 ( chân ) Đ/ S: 26 chân.. 3. Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học. –Dặn về nhà học và làm bài tập . -Về nhà học bài và làm bài tập. -----------------------------------Tiếng Việt: LUYỆN: TẬP ĐỌC I/ Mục dích yêu cầu: 1.Cho HS luyện đọc thêm bài tập đọc: “Chim sơn ca và bông cúc trắng” 2.Giúp HS ghi nhớ nội dung bài. 3. Giáo dục các kĩ năng sống cho HS. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: -Hôm nay chúng ta luyện đọc lại bài: -Vài em nhắc lại tựa bài. “Chim sơn ca và bông cúc trắng”. b) Luyện đọc: * Đọc từng đoạn: - Bài này có mấy đoạn các đoạn được - Bài này có 4 đoạn . phân chia như thế nào ? -Yêu cầu HS nối tiếp đọc mỗi em 1 - HS nối tiếp luyện đọc. GV thực hiện: 164 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. đoạn cho đến hết bài. - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS. * Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc. -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân. -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm. * Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài. c)Ôn nội dung bài: - Gọi HS đọc bài . -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi SGK. - Hãy nói lời khuyên của em đối với hai cậu bé ? - Câu chuyện khuyên ta điều gì ?. - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu. - Một em đọc 1 đoạn cả lớp đọc thầm trả lời các câu hỏi SGK. - 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bản thân . - Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây , loài hoa. - Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi em đọc 1 đoạn.. *Luyện đọc lại truyện: -Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài . - Gọi HS nhận xét bạn . - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS. 3. Củng cố dặn dò: - Gọi hai em đọc lại bài . - Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm . -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Dặn về nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài xem trước bài mới . mới. -----------------------------------Thủ công: GẤP CẮT DÁN PHONG BÌ I/ Mục tiêu: * Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì. - Gấp, cắt, dán được phong bì .Nếp gấp, đường cắt,đường dán thẳng, phẳng. Phong bì có thể chưa cân đối. - HS thích làm phong và sử dụng . II/ GV chuẩn bi: Xem SGV - 232. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh . -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị -Giáo viên nhận xét đánh giá . của các tổ viên trong tổ mình . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tập“ Gấp, cắt, dán -Lớp theo dõi giới thiệu bài. -Hai em nhắc lại tựa bài học. phong bì “ b) Khai thác: GV thực hiện: 165 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét . -Cho HS quan sát mẫu phong bì . -Đặt câu hỏi : - Phong bì có hình gì ? - Mặt trước và mặt sau của phong bì như thế nào ?. - Lớp quan sát và nêu nhận xét.. - Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật. - Mặt trước ghi chữ “ Người gửi” , “ Người nhận”; mặt sau dán theo hai cạnh để đựng thư , sau khi cho thư vào phong bì thì dán nốt cạnh còn lại . - Em hãy so sánh kích thước phong bì với - So sánh và nêu nhận xét về kích kích thước thiếp chúc mừng. thước phong bì so với thiếp chúc mừng Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu . * Bước 1 :Gấp phong bì . - Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật . Gấp đôi - Quan sát để nắm được cách gấp gấp , tờ giấy theo chiều rộng như trên sao cho dán phong bì. mép dưới của tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô . - Gấp hai bên hình 2 , mỗi bên vào khoảng một ô rưỡi để lấy đường dấu gấp. Bước 2 - Cắt phong bì . -Mở tờ giấy ra , cắt theo đường dấu gấp để bỏ những phần gạch chéo ở hình 4 được hình 5. Bước 3 - Dán thành phong bì . - Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5 , dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H6 ta được chiếc phong bì . - Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác gấp -1 hoặc 2 em lên bảng thao tác gấp dán dán phong bì cả lớp quan sát. phong bì cả lớp quan sát. -GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , dán . -GV tổ chức cho các em tập gấp phong bì - Lớp thực hành gấp , dán phong bì bằng giấy nháp . theo hướng dẫn của giáo viên . -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp . 3. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp, dán -Hai em nhắc lại cách cắt gấp, dán phong bì . phong bì . -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để cho tiết sau thực hành gấp, dán phong bì . tiết sau Gấp dán phong bì tt. ------------------------------------. GV thực hiện: 166 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Chính tả:( Tập chép) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật. - Làm được BT2b, HS khá, giỏi giải được câu đố ở BT3b. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn . III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng. - Ba em lên bảng viết các từ thường - Đọc các từ khó cho HS viết.Yêu cầu mắc lỗi ở tiết trước: chiết cành , chiếc lá , hiểu biết , xanh biếc ,... lớp viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . - Nhận xét các từ bạn viết. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp - Lắng nghe giới thiệu bài . một đoạn trong bài “ Chim sơn ca và - Nhắc lại tựa bài . bông cúc trắng”và làm các bài tập phân biệt vần uốc / uôt . b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết: -Treo bảng phụ đoạn văn. Đọc mẫu -Lớp lắng nghe giáo viên đọc. đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc -Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm lại. hiểu bài. -Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào? - Đoạn văn trích trong bài :“ Chim sơn ca và bông cúc trắng”. - Đoạn trích nói về nội dung gì ? - Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc khi chưa bị nhốt vào lồng . 2/ Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có mấy câu ? - Bài viết có 5 câu . - Lời của sơn ca nói với cúc được viết - Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch sau các dấu câu nào? đầu dòng. -Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm . 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / -Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bảng con. con . -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS. - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng . 4/Chép bài: -Học sinh chép bài vào vở. - Nhìn bảng để chép bài vào vở. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. tự bắt lỗi. 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . GV thực hiện: 167 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. xét từ 8 – 10 bài . c) Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2b, 3b: Trò chơi thi tìm từ: - Chia lớp thành 4 nhóm , tổ chức cho - Chia thành 4 nhóm . - Các nhóm thảo luận sau 5 phút. các đội thi tìm từ theo yêu cầu . - Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều - Mỗi nhóm cử 3 bạn lên bảng dán từ đúng hơn là đội thắng cuộc. bảng từ . - Mời 4 nhóm cử đại diện lên dán bảng + Tuốt , cuốt , nuốt ... từ của nhóm mình lên bảng lớp . + Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. tuộc ... . - Tuyên dương nhóm thắng cuộc . - Các nhóm khác nhận xét chéo . 3. Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Nhắc lại nội dung bài học . -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Về nhà học bài và làm bai tập trong -Dặn về nhà học bài và làm bài xem sách . trước bài mới. -----------------------------------Toán: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I/ Mục tiêu: - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc. - Nhận biết độ dài đường gấp khúc. - Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó. III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập. -Hai học sinh lên bảng tính. - Tính : 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32 4 x 5 + 20 = 20 + 20 ; … 3 x 8 - 13 5 x 8 - 25 = 40 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . -Hai học sinh khác nhận xét. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ làm quen với *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. đường gấp khúc và cách tính độ dài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. đường gấp khúc. b) Khai thác: * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách - Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc. ABCD. - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và nêu : - Đây là đường gấp khúc ABCD. - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi : -Đường gấp khúc ABCD gồm những - Gồm các đoạn thẳng AB, BC và CD đoạn thẳng nào ? - Đường gấp khúc ABCD gồm những - Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm: điểm nào ? A, B, C, D - Những đoạn thẳng nào có chung một - AB và BC có chung điểm B , Đoạn GV thực hiện: 168 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. điểm đầu? - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc ABCD. * Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn: AB , BC , CD ? -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ? - Muốn tính độ dài của đường gấp khúc khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta làm sao ? c)Thực hành: -Bài 1a: -Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài . - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác nhau . - Yêu cầu HS nêu tên từng đoạn thẳng trong mỗi cách vẽ . -Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2:-Yêu cầu HS nêu đề bài . -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào ? - Vẽ đường gấp khúc MNPQ như SGK lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ. +Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu. Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài . -Hình tam giác có mấy cạnh ? - Đường gấp khúc này tính thế nào ? -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. -Gọi một học sinh lên bảng giải . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá 3. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc *Nhận xét đánh giá tiết học. –Dặn về nhà học và làm bài tập. -------------------. BC và CD có chung điểm C. - Độ dài đoạn AB là 2 cm , BC là 4 cm , cd là 3cm. - Nghe và nhắc lại : -Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần: AB , BC , CD - Tổng độ dài các đoạn thẳng: AB, BC, CD là: 2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 9 cm - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần. - Một em đọc đề bài . -Lớp thực hiện vẽ vào SGK. -Học sinh khác nhận xét bài bạn.. - Tính độ dài đường gấp khúc . - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần . - Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : 3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở . - Một em nêu đề bài . - Hình tam giác có 3 cạnh - Đường gấp khúc gồm 3 đoạn khép lại với nhau . -Cả lớp làm vào vở . -Một học sinh lên bảng giải bài: * Giải :- Độ dài đoạn dây đồng đó là : 4 + 4 + 4 = 12 ( cm ) Đ/S: 12 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc. -Về nhà học bài và làm bài tập. ------------------. GV thực hiện: 169 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. Kể chuyện: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục đích yêu cầu: - Biết dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn câu chuyện. - HS khá, giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện(BT2). - Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường. * Giáo dục kĩ năng sống cho HS: - Xác định giá trị . - Thể hiện sự cảm thông. - Tư duy phê phán. II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện . III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: -Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại -2 em lên kể lại câu chuyện“ Ông Mạnh câu chuyện“Ông Mạnh thắng thần Gió”. thắng Thần Gió”. - Nhận xét ghi điểm học sinh. 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện -Vài em nhắc lại tựa bài. đã học ở tiết trước “Chim sơn ca và -Chuyện kể :“ Chim sơn ca và bông cúc bông cúc trắng”. trắng”. * Hướng dẫn kể chuyện: - a/ Đoạn 1 : - Đoạn này nói về nội dung -Về cuộc sống tự do và sung sướng của gì ? sơn ca và cúc trắng. - Bông cúc trắng mọc ở đâu ? - Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào. - Bông cúc trắng đẹp như thế nào ? -Bông cúc trắng thật xinh xắn. -Chim sơn ca đã làm gì nói gì với bông - “ Cúc ơi , cúc mới xinh xắn làm sao !” cúc trắng ? - Bông cúc vui thế nào khi nghe sơn ca - Bông cúc sung sướng khôn tả . khen ngợi ? - Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn 1 ? - Kể theo gợi ý đoạn 1 ( 2 - 3 em kể ). b/ Đoạn 2: Chuyện gì đã xảy ra vào - Chim sơn ca bị cầm tù. sáng hôm sau? - Nhờ đâu cúc trắng biết được sơn ca bị -Bông cúc nghe tiếng hót buồn thảm của cầm tù ? sơn ca. - Bông cúc muốn làm gì ? - Bông cúc muốn cứu sơn ca . -Hãy kể lại đoạn 2 . - Một em kể lại đoạn 2. c/ Đoạn 3:-Chuyện gì đã xảy ra với - Bông cúc bị hai cậu bé cắt cùng với bông cúc trắng? đám cỏ và bỏ vào lồng chim . - Khi ở trong lồng sơn ca và cúc trắng -Chim sơn ca dù khát nước phải vặt hết yêu thương nhau ra sao ? nắm cỏ nhưng không đụng đến bông hoa . Còn bông hoa cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca.Khi sơn ca chết bông cúc cũng héo lả đi và thương xót . -Hãy kể lại đoạn 3 . - Một em kể lại đoạn 3. GV thực hiện: 170 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. d/ Đoạn 4: -Thấy sơn ca chết hai cậu bé - Thấy sơn ca chết các cậu đặt sơn ca đã làm gì? vào một chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng. - Các cậu bé có gì đáng trách ? - Nếu các cậu không nhốt chim thì chim vẫn vui vẻ ca hót , nếu không cắt bông hoa thì bây giờ hoa vẫn toả hương và tắm ánh mặt trời . -Hãy kể lại đoạn 4. -Một em kể lại đoạn 4 . Bước 2 : Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện. - Mời một em kể lại toàn bộ câu - Một HS kể lại cả câu chuyện trước lớp. chuyện. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Lớp chia thành các nhóm nhỏ( mỗi - Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối nhóm có 4 người ) sau đó nối tiếp nhau tiếp kể trong nhóm . Mỗi em kể một tập kể trong nhóm. đoạn truyện - Tổ chức cho các nhóm thi kể. - Các nhóm thi kể theo hình thức trên . - Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần kể . - GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt . 3. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá . -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người -Học bài và xem trước bài mới . cùng nghe . -----------------------------------BUỔI CHIỀU: Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc. - Làm được 1 bài toán nâng cao. II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh nêu cách tính độ dài -1 số học sinởntả lời. -Học sinh khác nhận xét. đường gấp khúc. -Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Thực hành: -Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu VBT. - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài . - Yêu cầu HS nêu tên từng đoạn thẳng trong mỗi cách vẽ .. *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. - Một em đọc đề bài . -Lớp thực hiện vào VBT. - 2 HS lên bảng điền và nêu tên đường gấp khúc.. GV thực hiện: 171 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. -Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài . Nối các điểm để được đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng và 3 đoạn thẳng. Bài 3:-Yêu cầu HS nêu đề bài . -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào ? - Vẽ đường gấp khúcABCD và MNPQR như VBT lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD.. b) Đường gấp khúc MNPQ. c) Đường gấp khúc ABCDEG -Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS tự làm bài vào VBT. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài.. - Tính độ dài đường gấp khúc . - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần .2 HS lên bảng. - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 2 + 3 + 3 = 9 (cm ) ĐS: 9 cm. - Tương tự bài b. -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở BT. Bài 4: -Gọi học sinh đọc đề bài . - Một em nêu đề bài . -Hình tam giác có mấy cạnh ? - Hình tam giác có 3 cạnh . - Đường gấp khúc này tính thế nào ? - Đường gấp khúc gồm 3 đoạn khép lại -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. với nhau . -Gọi một học sinh lên bảng giải . -Cả lớp làm vào vào vở bài tập. -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Một học sinh lên bảng giải bài: -Giáo viên nhận xét đánh giá. * Giải :- Độ dài đoạn dây đồng đó là : 3 X 3 = 9 ( cm ) Đ/S: 9 cm Bài 5: Nâng cao. -Học sinh khác nhận xét bài bạn . Hai đường gấp khúc ABC và MNP có * Giải :- Hai đường gấp khúc ABC và MNP có độ dài bằng nhau. Đoạn thẳng độ dài bằng nhau, đoạn thẳng AB dài AB dài hơn đoạn thẳng MN . Vậy đoạn hơn doạn thẳng MN. Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng BC và đoạn thẳng thẳng thẳng BC ngắn hơn đoan thẳng NP. - HS nhận xét bài làm của bạn. NP. - GV hướng dẫn hS làm bài. Gọi 1 HS xung phong lên bảng. 3. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc đường gấp khúc. *Nhận xét đánh giá tiết học. –Dặn về nhà học và làm bài tập. -Về nhà học bài và làm bài tập. -----------------------------------Tiếng Việt: LUYỆN: TẬP LÀM VĂN I/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố cách viết một đoạn văn từ 3- 5 câu có nội dung nói về mùa hè. Yêu cầu HS viết đủ ý, đúng câu. II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ - Lắng nghe giới thiệu bài. GV thực hiện: 172 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. củng cố cách viết một đoạn văn tả cảnh một mùa trong năm. b)Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2:- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. - GV nhắc HS bám sát 4 câu hỏi gợi ý để viết đoạn văn. -Mùa xuân bắt đầu từ tháng nào trong năm ? -Mùa hè thường có hoa gì ? Hoa đó đẹp ra sao ? - Em thường làm gì vào dịp nghỉ tết ?. - Một em nhắc lại tựa bài. - Một em đọc bài.. - Mùa hè bắt đầu từ tháng giêng trong năm. - Hoa mai,hoa đào nở.. -Chúng em nghỉ tết được đi chúc tết ông bà, được vui chơi... - Em có ước mơ mùa hè đến không ? -Trả lời. - Mùa hè này em sẽ làm gì ? - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân. - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở. - Thực hành viết đoạn văn vào vở. - Mời lần lượt HS đọc bài và yêu cầu - Lần lượt từng em đọc đoạn văn của em khác nhận xét bài của bạn. mình trước lớp. -GV chấm một số bài và chữa bài HS - Lắng nghe và nhận xét đoạn văn của chú ý về lỗi câu , từ. bạn. 3. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài -Hai em nhắc lại nội dung bài học. học. -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. -Về nhà học bài chép đoạn văn tả cảnh -Dặn về nhà viết đoạn văn vào vở mùa hè vào vở và chuẩn bị cho tiết sau. chuẩn bị tốt cho tiết sau . -----------------------------------Mĩ thuật: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO. NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu các bộ phận chính & hình dáng, hoạt động của con người. - Kỹ năng: Biết cách nặn hoặc vẽ hình dáng người - Thái độ: Nặn hoặc vẽ hình dáng người đợn giản. - HS K, G: Vẽ được dáng người cân đối, thể hiện rõ hoạt động. Phương pháp trực quan, phương pháp luyện tập, phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. II/ Chuẩn bị: - GV: + Chuẩn bị ảnh các hình dáng người. + Tranh vẽ người của HS. + Hình hướng dẫn cách vẽ, nặn, đất nặn. - HS: + Vở vẽ, bút chì, màu, tẩy, đất nặn. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: GV thực hiện: 173 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. 2. Triển khai bài mới: - Giới thiệu bài: Con người có rất nhiều hoạt động và mỗi hoạt động đều có hình dáng riêng. Hôm nay, chúng ta tập nặn hoặc vẽ một số hình dáng của con người nhé. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - GV gọi một em lên bảng và nêu câu hỏi: + Con người có những bộ phận chính nào? - Đầu, mình, tay, chân. - GV đưa ra hình hướng dẫn cách vẽ đồng thời - HS quan sát và lắng nghe bài cho HS làm động tác. giảng của GV. + Đứng nghiêm: đứng và giơ tay. + Đi: tay, chân phải như thế nào? + Chạy: tay, chân, đầu, mình phải ra sao?  Khi đi, đứng, chạy thì các bộ phận (đầu, mình, chân, tay) của người thay đổi để phù hợp với tư thế hoạt động. Hoạt động 2: Cách nặn, cách vẽ. * Cách nặn: - GV dùng đất hướng dẫn HS: + Đầu + Mình + Chân, tay  Ghép các bộ phạn lại thành hình người. - GV tạo dáng người: đứng, đi, ngồi, chạy, nhảy ... * Cách vẽ: - GV vẽ phác hình người lên bảng: đầu, mình, tay, chân thành các dáng đứng, đi, chạy, nhảy ... - GV vẽ thêm một số chi tiết phù hợp với các dáng cho các hoạt động cụ thể: đá bóng, nhảy dây, bắn bi ... Hoạt động 3: Thực hành. Bài tập: Em hãy vẽ hoặc nặn một hình dáng người theo ý thích. Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá. - GV đưa một số bài lên bảng và yêu cầu HS nhận xét về: hình dáng, cách sắp xếp và màu sắc. Sau đó GV tổng kết đánh giá lại, tuyên dương HS. 2. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. -------------------. - HS quan sát và tiếp thu cách nặn.. - Hs quan sát và tiếp thu cách vẽ.. - HS làm bài - HS nhận xét, đánh giá theo yêu cầu của GV.. ------------------. GV thực hiện: 174 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc. II/Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn các đường gấp khúc như bài học lên bảng . III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập. -Hai học sinh lên bảng tính - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD *Giải :Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 3 + 5 + 10 = 18 ( cm ) biết độ dài các đoạn thẳng : AB là 3 cm ; BC là 10 cm và CD là 5cm Đ/S : 18 cm -Nhận xét đánh giá bài học sinh . -Hai học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. thức kĩ năng về đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc . b) Luyện tập: -Bài 1b: -Gọi HS nêu bài tập trong - Một em đọc đề bài . sách giáo khoa . - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài . -Lớp thực hiện tính vào vở. - Yêu cầu nhận xét bài bạn . b) Độ dài đường gấp khúc đó là : 10 + 14 + 9 = 33 ( dm ) -Giáo viên nhận xét đánh giá. Đ/S : 33 dm -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài . - Một em đọc đề bài . -Hãy quan sát và cho biết con ốc sên -Con ốc bò theo đường gấp khúc . bò theo hình gì ? - Muốn biết con ốc phải bò bao nhiêu - Ta tính độ dài của đường gấp khúc Đê ximet ta làm như thế nào ? ABCD . - Yêu cầu lớp làm vào vở. -Cả lớp làm vào vào vở . - Gọi một em lên bảng làm bài . -Một học sinh lên bảng giải bài : - Nhận xét ghi điểm HS . * Giải :- Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là : 5 + 2 + 7 = 14 ( dm ) Đ/S: 14 dm 3. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc. đường gấp khúc . *Nhận xét đánh giá tiết học. –Dặn về nhà học và làm bài tập . -Về nhà học bài và làm bài tập . ------------------------------------. GV thực hiện: 175 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. Tập đọc: VÈ CHIM I/ Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè. - Hiểu nội dung: Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người. ( trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc được một đoạn trong bài vè) - HS khá, giỏi thuộc được bài vè; thực hiện được yêu cầu của câu hỏi 2. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu : - tranh minh hoạ bài tập đọc. 3. Học thuộc bài vè: II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc. III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 em lên bảng đọc bài “Chim sơn ca -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về và bông cúc trắng” nội dung bài đọc theo yêu cầu . -Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về đặc tính - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài . của một số loài chim qua bài :“ Vè chim” b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu: chú ý đọc nhấn giọng kể vui -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm nhộn , chú ý ngắt nghỉ hơi ở cuối câu thơ . theo . - Gọi 1 HS khá đọc lại. - Một em khá đọc mẫu lần 2 . 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó: - Gọi 3 em đọc và giải nghĩa các từ mới . - Đọc giải nghĩa các từ : vè , lon xon , tếu , chao , mách lẻo. -Trong bài có những từ nào khó phát âm ? - Các từ : nở , nhảy , chèo bẻo , mách lẻo , nghĩa , ngủ ,... - Hướng dẫn HS phát âm các từ khó trên. - HS đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó đã nêu. -Mời nối tiếp nhau đọc từng câu. -Mỗi em đọc 2 câu cho đến hết bài . - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. 3/ Luyện đọc đoạn: - Yêu cầu học sinh - 4 HS nối tiếp đọc bài. đọc nối tiếp 4 em đọc 4 đoạn. - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 em và - Các nhóm luyện đọc trong nhóm . yêu cầu đọc bài trong nhóm . - Theo dõi học sinh đọc bài . 4/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh -Thi đọc cá nhân(mỗi nhóm cử 2 và đọc cá nhân . bạn). - Nhận xét cho điểm . 5/ Đọc đồng thanh : - Yêu cầu cả lớp đọc -Cả lớp đọc đồng thanh . đồng thanh. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: GV thực hiện: 176 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2 - Yêu cầu một em đọc bài. -Tìm tên các loài chim có trong bài ?. Năm học : 2010 - 2011 -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo . -Là: gà , sáo , liếu điếu, chìa vôi , chèo bẻo, khách , chim sẻ , chim sâu , tu hú , cú mèo . - Là từ “ con sáo”. -Con liếu điểu , cậu chìa vôi , chim chèo bẻo , thím khách , cô bác . - Con gà hay chạy lon xon . - Là dáng chạy của các con vật bé nhỏ - HS nêu các đặc điểm từng loài chim. -Tác giả muốn nói các loài chim cũng có cuộc sống như con người .. - Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ? - Tương tự em hãy tìm tên gọi các loài chim khác ? - Con gà có đặc điểm gì ? - Chạy “ lon xon” có nghĩa là gì ? - Tương tự hãy tìm đặc điểm của từng loài chim ? - Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người , các đặc điểm của người để kể về các loài chim có dụng ý gì ? - Em thích nhất là con chim nào trong - Nêu theo suy nghĩ của bản thân . bài ? Vì sao ? * Học thuộc lòng bài vè : -Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài vè . - Lớp đọc đồng thanh bài vè . - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc - Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè . lòng . 3. Củng cố - Dặn dò: - Gọi một em đọc thuộc lòng lại cả bài vè . - Một em đọc thuộc lòng lại bài vè . - Hãy kể tên một loài chim trong bài vè ? -Liếu điếu , chìa vôi ,... . - Nhận xét đánh giá tiết học. -Về nhà học thuộc bài. - Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước - Xem trước bài mới . bài mới. -----------------------------------Chính tả: (Nghe viết ) SÂN CHIM I/ Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm được các bài tập2b, BT3b. - Rèn luyện chữ viết cho HS. II/Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ chép sẵn qui tắc viết chỉnh tả . III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Mời 2 em lên bảng viết các từ do giáo -Hai em lên bảng viết các từ : tuốt lúa, viên đọc. vuốt tóc, chau chuốt, cái cuốc, đôi guốc, - Lớp thực hiện viết vào bảng con . luộc rau. -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài -Nhận xét bài bạn . cũ. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết -Lớp lắng nghe giới thiệu bài. -Hai em nhắc lại tựa bài. một đoạn trong bài “ Sân chim”. GV thực hiện: 177 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp 2. Năm học : 2010 - 2011. b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Treo bảng phụ bài thơ cần viết GV -Lắng nghe GV đọc mẫu , một em đọc đọc mẫu. lại bài . - Đoạn viết nói về nội dung gì ? Về cuộc sống của các loài chim trong sân chim . 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn viết có mấy câu ? - Đoạn văn có 4 câu. - Trong bài có các dấu câu nào ? -Dấu chấm và dấu phẩy . - Các chữ đầu đoạn văn viết như thế - Viết hoa và lùi vào một ô . nào ? - Các chữ đầu câu văn viết ra sao ? - Viết hoa chữ cái đầu mỗi câu văn . 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Tìm những từ có thanh hỏi, thanh ngã? -chèo bẻo , mách lẻo ,.. . - Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó - Hai em lên viết từ khó. - Thực hành viết vào bảng con các từ vừa nêu. - Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau vừa nêu. đó đọc lại. - Nhận xét và sửa những từ học sinh viết sai . 4/ Viết chính tả: - Đọc cho học sinh viết bài thơ vào vở. -Nghe giáo viên đọc để chép vào vở . 5/Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài. -Nghe để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì. -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm. xét. c)Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2b : - Yêu cầu một em đọc đề . - Một em đọc yêu cầu đề bài . - Mời một em lên bảng làm. - Một học sinh lên bảng làm bài . - Yêu cầu lớp làm bài vào vở BT. - Lớp làm vào vở: - uống thuốc , trắng - Gọi 1 em nhận xét bài bạn trên bảng. muốt, bắt buộc, buột miệngnói, chải chuốt, chuộc lỗi. - Nhận xét và ghi điểm học sinh. - HS khác nhận xét bài bạn . *Bài 3b: - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài . - Chia lớp thành 3 nhóm . -Học sinh làm việc theo nhóm . - Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy to và bút dạ . - Các tổ cử người lên dán kết quả trên - Lần lượt cử người lên dán kết quả trên bảng lớp. bảng lớp . - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn . - Ví dụ : - Ba cuốc đất,… -Giáo viên nhận xét đánh giá. - Nhận xét bài bạn và ghi vào vở . - Lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc. GV thực hiện: 178 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>