Giáo án các môn khối 2 - Tuần số 5 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1. NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN. Thứ. Môn. Hai 19/08. Chào cờ Tập đọc Tập đọc Đạo đức Toán. 1 2 3 4 5. Kể chuyện Chính tả Âm nhạc Thể dục Toán Tập đọc Mĩ thuật Luyện từ VC Toán. 1 2 3 4 5 1 2 3 4. Phần thưởng Phần thưởng Bài thật là hay Ôn tập hàng …..dồn hàng. trò chơi: nhanh lên bạn ơi Số bị trừ -Số trừ - Hiệu ( t9 ) Làm việc thật là vui Thưởng thức mĩ thuật. Xem tranh thiếu nhi Từ ngữ về học tập. Dấu chấm hỏi Luyện tập (t 10 ). Năm 22/08. Chính tả Tập viết Thể dục Toán. 1 2 3 4. Làm việc thật là vui Viết chữ hoa Ă , Luyện tập chung (t 10 ). Sáu 23/08. TNXH Thủ công Tập làm văn Toán SHL. 1 2 3 4 5. Bộ xương Gấp tên lửa (tiết 2) Chào hỏi. Tự giới thiệu Luyện tập chung (t 11 ). Ba 20/08. Tư 21/08. Tiết. Tên bài dạy. Phần thưởng. Tích hợp Quyền và giới trẻ em. Học tập sinh hoạt đúng giờ ( tiết 2) Luyện tập (t 8 ). Quyền và giới trẻ em Quyền và giới trẻ em. Tuần 6 Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năn 2010. Tập đọc Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Đọc rõ ràng rành mạch.Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp. (trả lời được câu 1, 2, 3) * HSKG trả lời câu 4. II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài Mục lục sách. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc a,Đọc mẫu b,Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn YC HS tìm và đọc các từ khó đọc.. Hoạt động học. HS: Đọc và trả lời câu hỏi bài Mục lục sách.. Nghe và đọc lại. Tìm và luyện các từ: Rộng rãi, mẩu giấy, xì xào. Tìm theo yêu cầu.. c,Hướng dẫn ngắt giọng YC HS tìm cách đọc các câu khó ngắt giọng. YC HS luyện đọc các câu vừa ngắt giọng. d,Đọc từng đoạn YC HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.. Luyện đọc theo cách đã hướng dẫn ( nhiều học sinh đọc ) Nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Nhận xét bạn đọc.. Thực hiện theo yêu cầu Nghe và chỉnh sửa cho các của GV. em. Đọc bài trong nhóm, YC HS giải thích các từ chỉnh sửa cho nhau. khó. Đại diện nhóm đọc trước lớp. Chia nhóm và yêu cầu HS Nhận xét. đọc trong nhóm. YC các nhóm cử đại diện thi đọc. Đọc bài theo yêu cầu. Yêu cầu các nhóm khác Nhận xét bạn đọc. nhận xét nhóm bạn đọc. Gọi 1 HS đọc cả bài. Gọi HS nhận xét bạn đọc. Đọc bài theo yêu cầu. Nhận xét cho điểm. e,Đọc đồng thanh cả lớp. Cho cả lớp đọc đồng thanh. Chuyển ý : Tiết 2. Lop2.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 2.3.Tìm hiểu bài YC HS đọc thầm đoạn 1. Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không? YC HS đọc thầm đoạn 2. Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? YC HS đọc đoạn 3. Tại sao cả lớp lại xì xào? Khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? Vậy đó là lời của ai? Tại sao bạn gái nói được như vậy? Tại sao cô giáo lại muốn nhắc nhở các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trường thế nào? 2.4.Thi đọc truyện theo vai Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm. Gọi đại diện các nhóm thi đọc. YC các nhóm khác nhận xét. Tuyên dương các nhóm đọc tốt. 3.Củng cố dặn dò Em thích nhân vật nào trong truyện? tại sao?. Lop2.net. Đọc theo yêu cầu. Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy. Đọc thầm đoạn 2. Cô yêu cầu cả lớp nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì. Đọc đoạn 3. Vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì. Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác. Bạn gái nói bạn nghe được lời của mẩu giấy nói rằng: Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! Đó không phải lời của mẩu giấy. Lời của bạn gái. Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở HS hãy cho rác vào thùng. Cô muốn nhắc nhở học sinh biết giữ vệ sinh trường học. Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan trường luôn sạch đẹp. Thực hành đọc theo vai. Đại diện các nhóm thi đọc. Nhận xét. Em thích nhân vật cô bé vì cô bé là người thông minh hiểu được ý cô giáo lại rất dí dỏm làm cả lớp được cười vui. Em thích cô giáo vì cô.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. Nhận xét tiết học.. giáo đã dạy cho các em bài học quí một cách nhẹ nhàng hóm hỉnh. Em thích cậu bé vì cầu bé thật thà hồn nhiên.. Toán 7 cộng với một số 7+5 I.Mục tiêu -Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. -Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. -Biết giải và trình bày bài giái bài toán về nhiều hơn. -Bài tập cần làm bài 1, 2, 4. * HSKG làm bài 3, 5. II.Đồ dùng dạy học Que tính, bảng gài. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng : HS1: Giải theo tóm tắt : Hà cao : 88 cm Ngọc cao hơn Hà: 5 cm Ngọc cao . ... cm? HS2: Tính: 48 + 7 + 3, 29 + 5+4 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Phép cộng 7 + 5 Bước 1: Giới thiệu Nêu bài toán : Bước 2: Tìm kết quả YC HS sử dụng que tính để tìm kết quả. Hoạt động học. Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính YC HS lên bảng đặt tính và tính. 2.3.Lập bảng công thức 7 cộng với một số YC HS lập và học thuộc bảng công thức. 2.4.Luyện tập. 2 HS lên bảng làm bài. Nhận xét bài làm của bạn.. Nghe và phân tích đề toán. Sử dụng que tính để tìm kết quả ( 12 que tính). Lên bảng đặt tính và tính –Nêu cách làm. Lập và học thuộc bảng công thức. Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra.. Lop2.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5 Bài 1 : YC HS tự làm bài và chữa. Bài 2 : YC cả lớp tự làm bài, 1 HS lên bảng. YC HS nêu cách làm – Nhận xét. Bài 3 : YC HS nêu yêu cầu của bài. Tính nhẩm nghĩa là như thế nào? YC HS làm bài và đọc bài làm. Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài. YC HS tóm tắt và làm bài. Bài 5: YC HS làm bài.. Làm bài theo yêu cầu. Nêu cách làm – Nhận xét. Đọc đầu bài. Nghĩa là nhẩm rồi ghi ngay kết quả. làm bài và đọc bài làm. Đọc đề bài. Tóm tắt và làm bài. Làm bài rồi chữa bài.. Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010. Kể chuyện Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. * HSKG biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2). II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Chiếc bút mực. Trong truyện có những nhân vật nào? Con thích nhân vật nào? Vì sao? 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn kể từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm YC HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể từng đoạn truyện trong nhóm.. Hoạt động học. Lop2.net. Kể theo yêu cầu của GV. Có cô giáo, bé gái, bé trai. Con thích nhân vật bé gái vì bé gái rất thông minh.. Chia nhóm và kể trong nhóm.. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6 Bước 2: Kể trước lớp YC các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. YC HS nhận xét sau mỗi lần kể. Nhận xét. Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu các em lúng túng. 2.3.Kể lại toàn bộ câu chuyện Kể theo hình thức phân vai. Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, một số HS nhận các vai còn lại. Lần 2: Chia nhóm, yêu cầu HS tự phân vai trong nhóm của mình và dựng lại toàn bộ câu chuyện.. Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Nhận xét nhóm bạn.. Xung phong kể chuyện. Chia nhóm kể trong nhóm. Đại diện các nhóm thi kể. Kể theo yêu cầu.. Nhận xét và cho điểm các nhóm kể tốt. 3.Củng cố dặn dò Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi về nội dung bài. Nhận xét giờ học.. Chính tả Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật tronh bài. -Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a; b; c); BT3 (a / b); hoặc BT CT do GV soạn. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng đọc các từ khó cho HS viết. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập. Hoạt động học Hoạt động học Viết: Long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim đến tìm mồi chíp chiu.. Lop2.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7 a,Ghi nhớ nội dung đoạn viết Đọc đoạn viết. Đoạn văn này trích trong bài tập đọc nào? Đoạn văn kể về ai? Bạn gái đã làm gì? Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì nào? b,Hướng dẫn cách trình bày Đoạn văn có mấy câu? Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy? Ngoài dấu phẩy còn có các dấu câu nào? c,Hướng dẫn viết từ khó YC HS tìm các từ khó. YC HS viết các từ vừa tìm được vào bảng con. d,Viết chính tả e,Soát lỗi g,Chấm bài 2.3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả YC HS đọc yêu cầu của bài. YC HS tự làm bài. Chỉnh sửa lỗi và cho điểm. YC HS đọc các từ ngữ trong bài sau khi đã điền. 3.Củng cố dặn dò. Theo dõi và đọc lại. Mẩu giấy vụn. Về hành động của bạn gái. Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ vào thùng rác. Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào thùn rác ! Có 6 câu. có 2 dấu phẩy. Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép. Tìm các từ khó. Viết: Bỗng, đứng dậy, mẩu giấy. Viết chính tả.. Đọc yêu cầu của bài. Làm bài. Đọc bài làm.. Toán 47 + 5 I.Mục tiêu -Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. -Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. -Bài tập cần làm bái 9cột 1, 2, 30; bài 3. * HSKG làm bài 1 (cột 4, 5); bài 4. II.Đồ dùng dạy học Que tính. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Lop2.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng : 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giới thiệu phép cộng 47 + 5 Nêu bài toán : Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? YC HS lên bảng thực hiện phép cộng trên. YC HS nhận xét và nêu cách làm. 2.3.Luyện tập Bài 1 : YC HS làm bài vào vở. YC HS nêu cách làm. Bài 2 : YC HS nêu cáh làm bài. Cho HS làm bài. Bài 3 : Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng. Gợi ý cho HS bằng các câu hỏi. YC HS làm bài. Bài 4 : Vẽ hình lên bảng. YC HS đánh số vào hình sâu đó tự làm bài. YC HS đọc bài làm. Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học.. HS1: Đọc thuộc lòng công thức 7 cộng với một số. HS2: Nhẩm: 7 + 4 +5 = 16 ; 7 + 8 + 2 = 17. Nghe và phân tích đề toán. Thức hiện phép cộng 47 + 5. 1 HS lên bảng đặt tính và tính, cả lớp làm vào nháp. Nhận xét và nêu cách làm. 3 HS nhắc lại cách làm. Làm bài vào vở rồi đọc bài làm. Nêu cách làm. Nêu cách làm. Làm bài và chữa –Nhận xét. Quan sát. Trả lời câu hỏi. Làm bài và đọc bài làm. Quan sát. Làm bài và đọc bài làm.. Tự nhiên xã hội Tiêu hoá thức ăn I.Mục tiêu -Nói được về sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng, dạ dầy, ruột non, ruột già. -Hiểu ăn chậm nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn được tiêu hoá dễ dàng. - Hiểu được chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no có hại chjo sự tiêu hoá. -Có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không chạy nhảy nô đùa.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9 II.Đồ dùng dạy học Mô hình cơ quan tiêu hoá. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy Hoạt động dạy Khởi động: Mở bài: Đưa ra mô hình cơ quan tiêu hoá YC HS chỉ trên mô hình tên các bộ phận của ống tiêu hoá, chỉ và nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá. Hoạt động 1 :Sự tiêu hoá thức ăn ở miệng và dạ dày Bước 1: Hoạt động cặp đôi Phát kẹo cho HS và yêu cầu nhai. Khi ta ăn răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì? Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hoá như thế nào? Bước 2: Hoạt động cả lớp Chốt : Hoạt động 2: Sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già Đặt câu hỏi : Nhận xét bổ sung, tổng hợp ý kiến của học sinh và rút ra kết luận : Chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hoá thức ăn ở 4 bộ phận: Miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Đặt vấn đề : đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp : Tại sao chúng ta ăn chậm nhai kĩ? Tai sao chúng ta không. Lop2.net. Hoạt động học Hoạt động học Quan sát mô hình và lên bảng chỉ theo yêu cầu của GV.. Làm việc theo cặp :Nhai kẹo và thảo luận câu hỏi của GV.. Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Nhận xét bổ sung.. Trả lời câu hỏi. Lắng nghe. Quan sát và lắng nghe.. Lắng nghe. Trả lời câu hỏi : Để thức ăn được nghiền nát tốt hơn. Để dạ dày làm việc, tiêu hoá thức ăn. Để tránh bị táo bón.. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10 nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn? Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày? Nhận xét dặn dò.. Thể dục Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung GV bộ môn Thầy Vương Thiện Minh --------------------------------------------------. Thứ tư, ngày 22 tháng 9 năm 2010. Tập đọc Ngôi trường mới I.Mục tiêu -Đọc rõ ràng rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. -Hiểu ND: Ngôi teu7ờng mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. (trả lời CH 1, 2) * HSKG trả lời CH 3. II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra : HS1: Đọc đoạn 1,2 bài Mẩu giấy vụn và TLCH: Tại sao cả lớp không nghe thấy mẩu giấy nói gì? HS2: Đọc đoạn 3, 4 và trả lời: Tại sao bạn gái nghe được lời của mẩu giấy? 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc a,Đọc mẫu b,Hướng dẫn luyện phát âm từ khó dễ lẫn YC HS tìm và luyện đọc các từ khó.. Hoạt động học Hoạt động học Đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu. Nhận xét bạn.. Theo dõi và đọc lại. Tìm và luyện đọc: Ngôi trường, lợp lá, lấp ló. Đọc bài. Thực hiện theo yêu cầu của GV.. c,Hướng dẫn ngắt giọng YC HS đọc chú giải.. Lop2.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11 YC HS tìm cách đọc và luyện đọc các câu văn dài khó đọc. d,Đọc từng đoạn YC HS đọc nối tiếp đoạn. Chia nhóm và yêu cầu đọc trong nhóm. Thi đọc giữa các nhóm. 2.3.Tìm hiểu bài YC HS đọc thầm cả bài. Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ xa? Ngôi trường mới xây có gì đẹp?. Đọc nối tiếp đoạn. Đọc trong nhóm. Đại diện các nhóm thi đọc. Đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đoạn 1. Những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây. Đoạn 2. Trả lời câu hỏi.. Đoạn văn nào trong bài tả lớp học? Đặt câu hỏi : Nhận xét tiết học.. Luyện từ và câu Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ về đồ dùng học tập I.Mục tiêu -Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); đặt được câu phủ định (BT2). -Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3). II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng viết : 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài. YC HS đọc câu a. Bộ phận nào được in đậm? Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu tra lời là em?. Lop2.net. Hoạt động học Hoạt động học Viết :sông Cửu Long, núi Ba Vì. HS2: hồ Ba Bể, thành phố Hải Phòng.. Đọc đề bài. Em là học sinh lớp 2. Em. Ai là học sinh lớp 2?. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12 Tiến hành tương tự với các câu còn lại. Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. YC HS đọc câu a. YC HS đọc mẫu. Các câu này cùng có nghĩa khẳng định hay phủ định? YC HS đọc các cặp từ in đậm trong các câu mẫu. Tương tự cho HS làm phần còn lại. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. YC HS quan sát tranh và viết tên tất cả các đồ dùng em tìm được ra một tờ giấy. Gọi một số cặp HS lên trình bày. Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố dặn dò. Làm bài. Đọc đầu bài. Mẩu giấy không biết nói. Đọc mãu trong sách. Nghĩa phủ định. Không. ..đâu, có. ..đâu, đâu có. làm bài. Nêu yêu cầu của bài. Thực hiện theo yêu cầu của GV. Trình bày kết quả.. Toán 47 + 25 I.Mục tiêu -Biết đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25. -Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. -Bài tập cần làm bái (cột 1, 2, 3); bài 2 (cột a, b, d, e); bài 3. *HSKG làm bài 1(cột 4, 5); bài 2 ( cột c); bài 4. II.Đồ dùng dạy học Que tính, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng : 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giới thiệu phép cộng 47 + 25 Bước 1 :Giới thiệu Nêu bài toán : Bước 2: Đi tìm kết quả YC HS sử dụng que tính để. Hoạt động học HS1 :Nhẩm: 47 + 5 + 2 =54. HS2: Nhẩm: 67 + 7 + 3 =77. Lắng nghe và phân tích đề.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13 tìm két quả. Bước 3: Đặt tính và tính YC 1 HS lên bảng đặt tính và tính. 2.3.Luyện tập Bài 1 : YC HS tự làm bài. YC HS thông báo kết quả. YC HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Hướng dẫn HS phân tích đề toán. YC HS làm bài vào vở. Gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn. Bài 3 : YC HS đọc đề bài sau đó tự làm bài vào vở. Nhận xét và cho điểm. Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài. Ghi lên bảng phép tính 3... + 5 = 42 ( theo cột dọc ). Hướng dẫn cho HS làm. Tương tự cho HS làm phần còn lại. Nhận xét cho điểm. Nhận xét tiết học.. Thao tác trên que tính. 1 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. Làm bài. Đọc bài làm. Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. Đọc đầu bài. Trả lời câu hỏi. Làm bài vào vở. Nhận xét bài làm của bạn. Làm bài. Đọc đề bài. Đọc phép tính và làm ( Điền 7 vào. .. vì 7 + 5 =12) Làm tiếp bài.. Tập viết Chữ hoa Đ; Đẹp trường đẹp lớp GV bộ môn Vương Bội Tiên ---------------------------------------------------------------------. AÂM NHAÏC HOÏC HAÙT BAØI MUÙA VUI Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước GV bộ môn Trần Thị Chúc --------------------------------------------------------------------. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14. Thứ năm, ngày 23 tháng 9 năm 2010. Chính tả Ngôi trường mới I.Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bài đúng các dấu câu trong bài. -Làm được BT 2; BT 3 (a / b); hoặc BTCT do GV soạn. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó viết của tiết trước. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn nghe viết a,Ghi nhớ nội dung đoạn viết Đọc đoạn viết. Dưới mái trường mới bạn học sinh thấy có gì mới? b,Hướng dẫn trình bày Tìm các dấu câu trong bài chính tả. YC HS nêu cách trình bày một đoạn văn. c,Viết chính tả d,Soát lỗi e,Chấm bài 2.3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: YC HS đọc đầu bài. Trò chơi: Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ay. Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một tờ rô ki to và 1 bút dạ. Trong 5 phút các đội phải tìm và ghi các tiếng có vần ai/ay. Tổng kết cuộc chơi đội nào tìm được nhiều từ là thắng. Hoạt động học Viết: Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay.. Theo dõi và đọc lại. Trả lời. Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than. 2-3 Hs trả lời. Viết chính tả.. Đọc đầu bài. Làm theo yêu cầu của GV.. Đọc đầu bài. Làm bài. Nhận xét bài làm của. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15 cuộc. Bài 3 : YC HS đọc đầu bài. Cho HS làm bài. YC HS nhận xét bài làm của bạn. Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học.. bạn.. Toán Luyện tập I.Mục tiêu -Thuộc bảng 7 cộng với một số. -Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25. -Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. -Bài tập cần làm bài 1; bài 2 (cột 1, 3, 4);bài 3; bài 4 (dòng 2). * HSKG làm thêm bài 2 (cột 3); bài 4 (dóng); bài 5. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Giới thiệu bài 2.Luyện tập Bài 1 : YC HS tự làm bài. Bài 2 : Gọi 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. YC HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 37 + 15 Nhận xét và cho điểm học sinh. Bài 3 : YC HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán. YC HS làm bài. Nhận xét bài làm. Bài 4 : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì?. Lop2.net. Hoạt động học. Làm bài rồi chữa. Làm bài theo yêu cầu. Nhận xét bạn. Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính.. 2 Hs đặt đề toán. Làm bài. Điền dấu < ,> = thích hợp vào ô trống. 3HS trả lời. Làm bài..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16 YC HS tự làm bài. Nhận xét và cho điểm. Bài 5 : YC HS đoc đề bài. Những số như thế nào thì có thể điền vào chỗ trống. Vậy những phép tính như thế nào có thể nối với ô trống? YC HS làm bài Nhận xét.. Đọc đề bài. Các số > 15 nhưng nhỏ hơn 25, đó là các số: 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24. Các phép tính có kết quả > 15 nhưng < 25. Làm bài và trả lời cách làm.. Đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp ( Tiết 2 ). Hoạt động dạy Hoạt động 1 :Tự liên hệ bản thân. YC HS lên kể về cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hằng ngày của mình. Khen những HS đã biết gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hằng ngày của mình. Nhắc nhở các em chưa biết gọn gàng ngăn nắp. Hoạt động 2: Trò chơi gọn gàng ngăn nắp Nêu cách chơi. Cho HS chơi.. Tổng kết cuộc chơi. Hoạt động 3: Kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Pó ” Kể chuyện: Bác Hồ ở Pắc Pó. Đặt câu hỏi : -Câu chuyện này kể về ai? -Qua câu chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ?. Hoạt động học 1-2 HS lên kể. Cả lớp nhận xét bạn đã thực sự gọn gàng ngăn nắp góc học tập chưa. Nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn thực hiện gọn gàng ngăn nắp. Láng nghe.. Láng nghe và nhắc lại cách chơi. Tiến hành chơi : Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu.. Lắng nghe. Câu chuyện kể về Bác Hồ. Gọn gàng ngăn nắp. Gọn gàng ngăn nắp.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17 -Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện? Nhận xét các câu trả lời Đoc và ghi nhớ. của học sinh. Tổng kết. YC HS đoc và ghi nhớ : Bạn ơi chỗ học chỗ chơi Gọn gàng ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu 3.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tìm và đọc bài thơ Khi mẹ vắng nhà.. Mỹ thuật Vẽ trang trí GV bộ môn cô Ngô thị Thảo ----------------------------------------------------------. Thứ sáu, ngày 24 tháng 9 năm 2010. Tập làm văn Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách. I.Mục tiêu -Biết trả lời và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2). -Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách (BT3). * Thực hiện BT3 như ở SGK hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục sách các bài tập đọc ở tuần 7, ghi lại 2 tên bài tập đọc và số trang. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ, tập truyện thiếu nhi. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập 1, 3 Tiết TLV tuần 5. 2.Bài mới. Lop2.net. Hoạt động học Thực hiện theo yêu cầu của GV..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. YC 2 HS đọc mẫu. Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý? Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý? Gọi 3 HS YC thực hành với câu hỏi a. Chia nhóm và YC HS thực hành trong nhóm với các câu còn lại. Tổ chức hỏi đáp giữa các nhóm. Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài. Gọi HS đọc mẫu. Gọi 3 HS đặt mẫu. YC HS tự đặt 3 câu theo 3 mẫu. Bài 3 : YC HS đọc đề bài. YC HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục. YC 2 HS đọc mục lục sách của mình. Cho cả lớp làm bài vào vở của mình. Gọi 5-7 HS đọc bài làm của mình. YC HS khác nhận xét bài làm của bạn. Nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học Dặn HS về nhà nhớ đọc sách tham khảo và xem mục lục sách.. Đọc yêu cầu của bài. Đọc câu mẫu. Có, em rất thích đọc thơ. Không, em không thích đọc thơ. 3 HS thực hành đặt câu. Làm việc theo nhóm. Thi giữa các nhóm. Đọc đề bài. Đọc mẫu. Đặt theo mẫu. Thực hành đặt câu theo yêu cầu của GV. Đọc đề bài. Tìm mục lục cuốn truyện của mình. Đọc theo yêu cầu. Làm bài vào vở. Đọc bài làm của mình. Nhận xét bài làm của bạn.. Toán Bài toán về ít hơn. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19 I.Mục tiêu -Biết giài và trình bày bài toán về ít hơn. -Bài tập cần làm bài 1, 2. * HSKG làm thêm bài 3. II.Đồ dùng dạy học Quả cam, nam châm. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Giới thiệu bài 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài toán về ít hơn Nêu bài toán : Cành dưới ít hơn 2 quả nghĩa là thế nào? Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt. Có thể hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ. Hướng dẫn giải : Muốn tìm số cam cành dưới ta làm thế nào? YC HS đọc câu trả lời. Gọi 1 HS lênbảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp. 2.2.Luyện tập Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài toán thuộc dạng gì? YC HS điền số trong phép tính ở câu trả lời có sẵn trong SGK. Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài. Bài toán thuộc dạng gì? YC HS tóm tắt và giải. Nhận xét và cho điểm. Bài 3 : YC HS đọc đề bài, xác định đề toán và tự giải. Chấm chữa bài. Nhận xét tiết học.. Lop2.net. Hoạt động học. Lắng nghe và nêu lại bài toán. Cành trên nhiều hơn cành dưới 2 quả. Cành trên 7 quả Cành dưới nhiều hơn cành trên: 2 quả Cành dưới . . . qủa TLCH và tóm tắt bằng sơ đồ. Trả lời câu hỏi. Thực hiện phép tính 7 – 2. Số quả cam cành dưới có là. Làm bài theo yêu cầu.. Đọc đề bài. Vườn nhà Mai có 17 cây cam, vườn nhà Hoa ít hơn vườn nhà Mai 7 cây. Tìm số cây cam vườn nhà Hoa. Bài toán về ít hơn. Làm bài. Đọc đề bài. Bài toán về ítg hơn. Tóm tắt và giải – Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20 Bài toán thuộc dạng toán về ít hơn. Tóm tắt và tự giải.. Thể dục Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung GV bộ môn thầy Vương Thiện Minh -----------------------------------------------------------. An toàn giao thông Bài 1 An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường. A/ Mục tiêu 1. Kiến thức :  Học sinh biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, di xe đạp trên đường. Biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố. . 2.Kĩ năng: -Phân biệt được những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường. Biết cách đi trong đường ngõ hẹp và hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư. 3.Thái độ :-Thực hiện đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn B/ Chuẩn bị : C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sự chuẩn bị về các -Các tổ trưởng lần lượt đồ dùng học tập của học báo cáo về sự chuẩn bị sinh. các đồ dùng liên quan -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học của các tổ viên về chuẩn bị đó. của tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu -Bài học hôm nay các em sẽ -Hai học sinh nhắc lại tìm hiểu về “ An toàn và tựa bài nguy hiểm khi đi trên đường “. b)Hoạt động 1: - Giới thiệu an toàn và nguy hiểm a/ Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa an toàn và không an toàn khi - Lắng nghe, trao đổi đi trên đường. Nhận biết các phân tích các trường hợp hành động an toàn và không để hiểu khái niệm an toàn và nguy hiểm an toàn trên đường phố. b / Tiến hành: Giải thích để - Trao đổi theo cặp. HS hiểu thế nào là an toàn, - Do bạn chạy không chú thế nào là nguy hiểm. ý va vào em. Trò chơi - Đưa ví dụ: - Nếu em đang đứng trên sân trường hai bạn này là nguy hiểm vì có đuổi nhau xô em ngã hoặc có thể ngã trúng hòn đá, gốc cây sẽ gây thương tích. thể cả bạn và em cùng bị - Tìm các ví dụ về hành ngã.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>