Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 73 đến 80 - Trường THCS Trần Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. Ngày soạn : Ngaøy soïan : Tuaàn 19–Tieát 73 Baøi 18. Oâng đồ ( Vuõ Ñình Lieân ) A. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Cảm nhận được tình cảnh tàn tạ của nhân vật ông đồ, qua đó thấy được niềm cảm thương và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi của tác giả đối với cảnh cũ người xưa gắn liền với một nét đẹp văn hóa cổ truyền. - Thấy được sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc của bài thơ. * Trọng tâm : Vẻ tàn tạ của ông đồ qua thời gian trong nỗi xót xa của tác giả. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: 1. Giaùo vieân : baûng phuï, phim trong, chaân dung Vuõ Ñình Lieân . 2. Học sinh : soạn bài trước, bảng nhóm. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS: ? Đọc thuộc lòng bài thơ “ Muốn làm thằng Cuội ” ? ? Neâu noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô aáy ? ? Kết hợp kiểm vở bài tập và bài soạn 2. Giôí thieäu baøi : GV kết hợp tranh trong sgk (phóng to) ? Quan sát tranh em thấy những gì? Em hiểu được gì về nhân vật trong tranh? GV : choát (sgk) GV đưa chân dung tác giả và dẫn dắt : Vũ Đình Liên là một trong những nhà thơ lãng mạn đầu tiên của nước ta , là nhà giáo, nhà nghiên cứu, dịch thuật văn học. Oâng đồ là bài thơ nổi tiếng nhất của ông. =. Bài mới 3. Học bài mới : Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác gải, tác phẩm ? Dựa vào chú thích trong SGK, hãy trình bày những nét cô baûn veà Vuõ Ñình Lieân ? HS: trình baøy, boå sung GV: choát ? Em hiểu được gì về bài thơ này ? HS: trình baøy, boå sung GV: choát. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS đọc hiểu văn bản * GV hướng dẫn cách đọc 1 Lop8.net. Noäi dung baøi hoïc I. Taùc giaû, taùc phaåm 1. Taùc giaû : - Vuõ Ñình Lieân (1913-1996), - Queâ goác Haûi Döông. - Là lớp nhà thơ đầu tiên của phong trào Thơ Mới. 2. Taùc phaåm : Baøi thô tieâu bieåu cho moät hoàn thơ giàu thương cảm, và đã làm neân teân tuoåi cho taùc giaû trong laøng thô. II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. GV đọc mẫu một lần toàn bài thơ Yêu cầu 2-3 HS luyện đọc. HS khaùc nhaän xeùt. GV : nhaän xeùt. GV: löu yù hs chuù yù kyõ chuù thích 2, 4, 5, 6 ? Baøi thô naøy thuoäc theå thô gì? Vì sao em bieát? HS: thơ tự do thể năm chữ, không phải thơ ngũ ngôn tứ tuyệt của thơ Đường. Vần thơ gieo trong bài hầu hết là vaàn caùch.. 2. Chuù thích. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS phân tích. III. Phaân tích 1. Hình ảnh ông đồ thời vàng son.. * Hình ảnh ông đồ thời vàng son. ? Ở hai khổ thơ đầu, ông đồ xuất hiện trong khoảng thời gian, khoâng gian nhö theá naøo ?. 3. Theå thô Thơ tự do ( 5 chữ ). - Xuất hiện vào thời gian đẹp nhất trong naêm.. HS: Giáp Tết, khi hoa đào nở, ông ngồi bên hè phố viết câu đối thuê. ? Vai troø cuûa oâng khi aáy nhö theá naøo trong cuoäc soáng ? HS: Là trung tâm của mọi sự chú ý và ngưỡng mộ ? Hãy tìm những chi tiết thể hiện tài hoa của ông đồ ? HS: Hoa tay thảo, phượng múa rồng bay.. - Là trung tâm của mọi sự chú ý và ngưỡng mộ. 2. Hình ảnh ông đồ thời tàn lụi.. * Hình ảnh ông đồ thời tàn lụi. ? “Nhưng mỗi năm mỗi vắng, Người thuê viết nay đâu ? ” thể hiện một thực tế gì ?. - Người đời dần lãng quên ông.. HS: Người đời dần lãng quên câu đối. Câu hỏi như một sự ngơ ngác bất lực của ông đồ trước sự đổi thay của lòng người. ? Em có cảm nhận gì về hai câu thơ : Giấy đỏ buồn không thắm, Mực đọng trong nghiên sầu ? HS: Nỗi buồn thấm vào cả những đồ vật vô tri. ? Khổ thơ thứ tư thể hiện thực tế gì về ông đồ và thái độ của người đời ? HS: Ông đồ chưa chấp nhận thất bại nhưng thật cô đơn lạc lõng. Người đời hoàn toàn không để ý đến ông, báo trước một sự lụi tàn không thể tránh khỏi. ? Câu thơ “Lá vàng rơi trên giấy, Ngoài trời mưa bụi bay” coù thuaàn tuùy laø taû caûnh khoâng ? Em hieåu gì veà nguï yù trong hai caâu thô naøy ? HS: Sự tàn lụi của nghề viết câu đối thuê . * Noãi nieàm caûm thöông cuûa taùc giaû ? Sự theo dõi ông đồ qua nhiều năm tháng cho thấy tình 2 Lop8.net. - Ông đồ hoàn toàn cô đơn, lạc lõng ; báo trước một sự lụi tàn khoâng theå naøo traùnh khoûi.. 3. Noãi nieàm caûm thöông cuûa taùc giaû. Thöông yeâu, tieác nuoái khoâng dứt về một nét đẹp tinh thần đã bị taøn phai. IV. Toång keát.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. cảm của tác giả như thế nào đối với ông đồ ? HS: Thöông yeâu, tieác nuoái xoùt xa . ? Caâu hoûi cuoái baøi thô theå hieän noãi nieàm gì cuûa taùc giaû ? HS: Gieo vào lòng người nỗi tiếc nuối không dứt về một nét đẹp tinh thần đã bị tàn phai. GV bình. GV: Bùi Thúy Nga - Nghệ thuật : lời thơ giản dị, trong saùng maø giaøu caûm xuùc. - Noäi dung: baøi thô thoâng qua hình tượng ông đồ đã thể hiện niềm caûm thöông tieác nuoái veà caûnh cuõ người xưa gắn liền với một nét đẹp vaên hoùa coå truyeàn.. Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS tổng kết. ? Em có nhận xét gì lời thơ của bài thơ này? HS: trả lời, bổ sung GV: choát ? Qua hình tượng ông đồ tác giả muốn thể hiện điều gì? HS: trả lời, bổ sung GV: choát * Vaän duïng: ? Đọc diễn cảm bài thơ ? ? Có ý kiến cho rằng nỗi buồn trong bài thơ này thực ra nằm ngay cả trong hai khổ thơ đầu chứ không chỉ ở những khổ thơ sau. Em có đồng ý như vậy không? Vì sao? HS: thaûo luaän nhoùm (5’) HS: nhóm trả lời, bổ sung GV: choát * Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà : - Nắm vững nội dung bài học về nội dung và nghệ thuật - Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Chuẩn bị “ Hai chữ nước nhà ” + Đọc diễn cảm đoạn trích. + Toùm taét neùt chính veà taùc giaû, taùc phaåm. + Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn bản . + Những nét chính về hoàn cảnh xã hội, đất nước lúc bấy giờ. D. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... *************************** Ngaøy soïan : Tuaàn 19 –Tieát 74 Baøi 16. Hai chữ nuớc nhà 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. ( Traàn Tuaán Khaûi ) A. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Cảm nhận được nội dung trữ tình yêu nước trong đoạn thơ trích : nỗi đau mất nước và ý chí phục thù cứu nước. - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật của ngòi bút Trần Tuấn Khải : cách khai thác đề tài lịch sử, sự lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng, gioïng thô thoáng thieát,... * Trọng tâm : nội dung trữ tình yêu nước trong đoạn thơ. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: 1. Giaùo vieân : baûng phuï, phim trong, chaân dung Traàn Tuaán Khaûi . 2. Học sinh : soạn bài trước, bảng nhóm. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS: ? Đọc thuộc lòng bài thơ “ Oâng đồ ” ? ? Tác giả của bài thơ “Oâng đồ” : a. Traàn Tuaán Khaûi b. Vuõ Ñình Lieân c.Phan Boäi Chaâu d. Phan Chaâu Trinh ? Nhận xét không đúng về đặc điểm nghệ thuật của “ Oâng đồ”: a. Thể thơ ngũ ngôn, lời thơ trong sáng. b. Kết cấu bài thơ giản dị mà chặt chẽ, đối xứng. c. Giọng thơ sôi nổi,hình ảnh thơ mới lạ d. Ngôn ngữ giản dị lại hàm súc. ? Em hiểu thế nào về cái cười của tác giả cuối bài thơ? ? Kết hợp kiểm vở bài tập và bài soạn 2. Giôí thieäu baøi : Qua Mục Nam quan, nhớ lại chuyện Nguyễn Trãi tiễn cha ( Nguyễn Phi Khanh) khi bị giặc bắt về Trung Quốc, nhà thơ Tố Hữu viết : “ Ai leân aûi Baéc ngaøy xöa aáy Khóc tiễn ch đi mấy dặm trường Hôm nay biên giới mùa xuân dậy Núi trắng hoa mơ, cỏ đỏ đường”. Còn Trần Tuấn Khải thì mượn nagy câu chuyện lịch sử cảm động này để giãi bày tâm sự yêu nước, thương nòi và kích động tinh thần cứu nước của nhân dân. 3. Học bài mới : Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác gải, tác phẩm ? Dựa vào chú thích trong SGK, hãy trình bày những nét cô baûn veà Traàn Tuaán Khaûi ? HS: trả lời, bổ sung GV: choát ? Em hiểu đựơc gì về bài thơ Hai chữ nước nhà ? HS: trả lời, bổ sung GV: Bài thơ dài 101 câu, mượn lời Nguyễn Phi Khanh dặn dò con là Nguyễn Trãi về việc trả thù nhà, đền nợ nước. Đoạn trích gồm 36 câu mở đầu của bài thơ. 4 Lop8.net. Noäi dung baøi hoïc I. Taùc giaû, taùc phaåm. 1. Taùc giaû - Traàn Tuaán Khaûi (1895-1983), buùt hieäu AÙ Nam - Queâ Nam Ñònh. 2. Taùc phaåm - Hai chữ nước nhà là bài thơ mở đầu tập Bút quan hoài (1924)..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS đọc hiểu văn bản. GV: Bùi Thúy Nga II. Đọc-hiểu văn bản 1. Đọc. GV hướng dẫn cách đọc, GV đọc mẫu một lần toàn bài thơ GV yêu cầu 2-3 HS luyện đọc 2. Chuù thích HS khaùc nhaän xeùt. GV hướng dẫn HS chú ý kỹ các chú thích tiếng Hán. ? Văn bản này có thể chia mấy phần? Giới hạn và nội 3. Boá cuïc : 3 phaàn ( baûng phuï) dung từng phần ? HS: trả lời, bổ sung GV: choát (baûng phuï) + 8 câu đầu : Bối cảnh và tâm trạng cha con trong buổi chia ly. + 20 câu tiếp : Hiện tình đau thương của đất nước. + 8 câu cuối : Thế bất lực của người cha và lời trao gửi cho con. III. Phaân tích Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS phân tích ? Bai thô vieát theo theå thô naøo? Em hieåu gì veà theå thô aáy? HS: song thaát luïc baùt ( 2 caâu 7 tieáng, 1 caâu 6 tieáng vaø 1caâu 8 tieáng) ? Sự lựa chọn thể thơ này có tác dụng gì cho việc biểu đạt noäi dung ? HS: nhạc tính phong phú của thể thơ rất phù hợp để diễn tả những cảm xúc sầu thảm, phẫn uất,... của người cha trăng trối cùng con về nợ nước, tình nhà. * HS đọc 8 câu thơ đầu ? Trình bày bối cảnh không gian trong 8 câu thơ đầu ? HS: cuoäc chia ly nôi bieân aûi heo huùt. Caûnh vaät nhö phuû truøm moät maøu tang toùc, theâ löông ? Taâm traïng cuûa hai cha con nhö theá naøo ? HS: con : đầm đìa nước mắt. Cha : đau đớn khuyên con bằng những lời trăn trối.. 1. Boái caûnh vaø taâm traïng cha con trong buoåi chia ly.. Cuoäc chia ly nôi bieân aûi tang thương. Người cha đau đớn trong cảnh nước mất nhà tan, gửi lời trăn troái cuøng con. 2. Hiện tình đau thương của đất nước.. * HS đọc 20 câu thơ tiếp theo ? Mạch thơ trong đoạn được phát triển như thế nào ? HS: tự hào về dòng giống Lạc-Hồng  Hiện tình bi thảm của nước nhà  Tâm trạng đau đớn, phẫn uất của cha. ? Tìm những từ ngữ diễn tả nỗi đau xót của người cha cho vận mệnh nước nhà ? HS: kể sao xiết kể, xé tâm can, ngậm ngùi đất khóc trời than, thöông taâm, xaây khoái uaát, vaät côn saàu, ñau ? Lời bộc bạch đó cho thấy người cha là người như thế 5 Lop8.net. Vượt trên nỗi đau riêng, người cha mang trong loøng moät noãi ñau thiêng liêng về đất nước, giống noøi.. 3. Lời trao gửi cho con..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. naøo ? HS: vượt trên nỗi đau riêng, người cha mang trong lòng một nỗi đau thiêng liêng về đất nước, giống nòi.. GV: Bùi Thúy Nga Giang sôn gaùnh vaùc caäy con.. sau naøy. * HS đọc 8 câu thơ cuối ? Người cha nói gì về tình thế của bản thân ? HS: bất lực vì đã bị bắt giải sang Đại Minh xét xử ? Người cha trình bày tình cảnh đó với dụng ý gì ? HS: nhằm kích thích lòng yêu nước trước khi ký thác chuyện giang sơn cho người con ? Liên hệ với hiện tình nước nhà vào những năm 20 của theá kyû XX, em haõy cho bieát aån yù cuûa nhaø thô khi vieát baøi thô naøy ? HS: trả lời, bổ sung GV: có một sự rất giống nhau về tình cảnh nước nhà giữa thời của Nguyễn Phi Khanh và thời của nhà thơ đang sống. Mượn chuyện xưa gửi gấm chuyện ngày nay, tác giả muốn thức tỉnh lòng yêu nước trong mỗi con người Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS tổng kết. ? Nhìn vào nội dung toàn bộ hai tiết học, em hãy nêu những nét tổng kết chính yếu cho bài thơ này ? HS: trả lời, bổ sung GV: choát. * Vaän duïng: ? Tìm những từ ngữ, hình ảnh thơ có tính chất ước lệ sáo moøn trong baøi thô ? HS: ải Bắc, mây sầu gió thảm, hạt máu nóng, hồn nước, Hoàng-Laïc, vong quoác,... ? Những từ ngữ này lẽ ra chỉ xuất hiện ở thơ Đường, tại sao lại xuất hiện trong bài Thơ Mới này và tại sao nó vẫn có được xúc cảm mạnh mẽ ? HS: để diễn tả phù hợp với bối cảnh lịch sử trong bài thơ. Chính do vậy, nó vẫn được chấp nhận trong Thơ Mới và vẫn gây được những cảm xúc mãnh liệt nơi người đọc * Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà : 6 Lop8.net. IV. Toång keát Với thể thơ song thất lục bát, gioïng thô bi traùng maõnh lieät, baøi thơ là nỗi khắc khoải đau thương và đầy tâm huyết của con người trước cảnh nước mất nhà tan..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. - Nắm vững nội dung bài học về nội dung và nghệ thuật - Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Chuaån bò “ Traû baøi kieåm tra Tieáng Vieät ” + Các khái niệm : trợ từ, thán từ, tình thái từ, từ tượng thanh - từ tượng hình, câu ghép, trường từ vựng,…., các dấu caâu …. + Cách sử dụng và công dụng D. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ************************** Ngày soạn : Tuaàn 19 – Tieát 75. Traû baøi kieåm tra Tieáng Vieät A. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Đánh giá bài làm so với yêu cầu của đề bài, nhờ đó có được kinh nghiệm và quyết tâm làm tốt hơn những bài sau. - Nhận ra những sai sót về từ, câu, chính tả để sửa chữa. - Oân lại kiến thức về Tiếng Việt . * Trọng tâm: rút ra bài học và biết cách sửa chữa. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: 1. Giáo viên : bảng phụ, phim trong, bài đã chấm của HS. 2. Học sinh : soạn bài trước. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS: 2. Giới thiệu bài: Neâu taàm quan troïng cuûa tieát traû baøi 3. Học bài mới Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động 1: GV chiếu đề lên phim trong. HS quan saùt Hoạt động 2: GV nhận xét bài làm của HS. I. Đề bài : - Traéc nghieäm : 4ñ - Tự luận : 6 đ II. Nhaän xeùt 1. Öu ñieåm : - Đa số các em nắm được cách thức laøm baøi. - Một số HS làm bài rất tốt, kiến thức vững, chữ viết sạch , rõ, đẹp - Một số HS diễn đạt tốt. 2. Khuyeát ñieåm: - Moät soá baøi vieát caåu thaû, taåy xoùa nhieàu, sai chính taû 7. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga - Một số bài hiểu sai đề. - Diễn đạt còn khô khan, lúng túng III. Sửa bài + đáp án. Hoạt động 3 Hướng dẫn HS sửa bài GV đưa đáp án (phim trong) HS sửa vào vở Hoạt động 4 : GV trả bài cho HS. IV. Traû baøi Hoạt động 5 : Thống kê kết quả bài làm của HS Ñieåm 8-<9 7-<8 6-<7 5-<6 4-<5 3-<4 2-<3. Số lượng. %. * Hướng dẫn HS học tập ở nhà: - Xem lại kiến thức Tiếng Việt từ tuần 1 -> 14 , cách dùng từ, đặt câu. - Rèn luyện kĩ năng viết, diễn đạt. - Soạn bài “Làm thơ 7 chữ ” + Nhận diện luật thơ 7 chữ + Tập làm một bài thơ 7 chữ ( chủ đê tự chọn ) D. RUÙT KINH NGHIEÄM: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. *********************************** ĐÁP ÁN TIẾNG VIỆT 8 I.TRAÉC NGHIEÄM A. Nối cột : ( Mỗi ý đúng 0.25đ) A 1. Thán từ 2. Trợ từ 3. Từ tượng hình 4. Noùi quaù 5. Noùi giaûm noùi traùnh 6. Dấu ngoặc kép 7. Daáu hai chaám. B a. Đánh dấu lời dẫn trực tiếp, từ ngữ đặc biệt hay hàm ý mỉa mai. b. Là những từ đi kèm 1 từ ngư trong câu -> nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độc đánh giá sự việc, sự vật được nói đến. c. Phóng đại qui mô, tính chất, mức độ của sự vật, hiện tượng. d. Từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái sự vật e. Là những từ biểu lộ cảm xúc, tình cảm, thái độ của người nói hoặc dùng dể gọi đáp. h. Đánh dấu phần chú thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung theâm) g. Diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác ghê sợ, đau 8 Lop8.net. Noái coät 1–e 2–b 3–d 4–c 5–g 6–a 7–k.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Trần Phú. 8. Dấu ngoặc đơn. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. buoàn. k. Đánh dấu phần giải thích, thuyết minh, lời dẫn trực tiếp, lời đối thoại.. B. Khoanh tròn câu đúng nhất: (Mỗi ý đúng 0.25 đ) Caâu Choïn. 1 b. 2 d. 3 a. 4 c. 5 c. 6 d. 7 b. 8 d. II.TỰ LUẬN: Câu 1: Đặt câu ghép với các cặp quan hệ từ (mỗi câu đúng 0.25đ) - Đặt đúng với kiểu câu ghép (có 2 cụm C – V không bao chứa nhau) Câu 2: - Phân tích cấu tạo ngữ pháp (0,25đ/câu ) - Nêu đúng quan hệ ý nghĩa ( 0.25đ/câu) Caâu Phân tích cấu tạo ngữ pháp Quan heä yù nghóa CN VN - Loáp xe - Noå Tieáp noái a - Chieác xe - Dừng lại - Toâi - Thích bóng đá Töông phaûn b - Baïn Giaùp - Laïi thích boùng chuyeàn - Cuï - Chỉ có một đồng Nguyeân nhaân – keát c - Chuùng con - Biết chạy vào đâu được quaû - Mình - Sẽ đến cậu chơi Ñieàu kieän (giaûi thieát ) d - Trời - Naéng * Chú ý cách viết sơ đồ : C//V Câu 3: Viết đoạn văn (5-6 câu) * Yeâu caàu: - Có sử dụng các loại dấu câu như : dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép phù hợp - Coù noäi dung, trình baøy saïch seõ, khoâng sai loãi chính taû (moãi loãi sai -0.25ñ) ****************************** Ngày soạn : Tuaàn 19 – Tieát 76 Baøi 17. Hoạt động Ngữ văn : làm thơ 7 chữ A. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp HS - Biết cách làm thơ bảy chữ với những yêu cầu tối thiểu : đặt câu thơ bảy chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần. - Tạo không khí vui tươi, hào hứng với thi ca. * Trọng tâm : Tập làm thơ 7 chữ. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: 1. Giáo viên: bảng phụ, phim trong, các đoạn thơ, bài thơ 7 chữ. 9 Lop8.net. 8–h.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. 2. Học sinh: soạn bài,bảng nhóm, tập làm thơ 7 chữ C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS: * Kiểm tra vở soạn + Bài soạn + Bài thơ 7 chữ 2. Giới thiệu bài: 3. Học bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhận diện luật thơ HS đọc ví dụ (phim trong) a. Hãy đọc, gạch nhịp và chỉ ra các tiếng gieo vần cũng nhö moái quan heä baèng traéc cuûa hai caâu thô keà nhau trong baøi thô sau : CHIEÀU Chiều hôm thằng bé cưỡi trâu về, Nó ngẩng đầu lên hớn hở nghe. Tieáng saùo dieàu cao voøi voïi roùt. Vòm trời trong vắt ánh pha lê. ( Đoàn Văn Cừ ) b. Bài thơ sau của Đoàn Văn Cừ đã bị chép sai, nói rõ lý do và tìm cách sửa lại cho đúng. TOÁI Trong tuùp leàu tranh caùnh lieáp che, Ngọn đèn mờ, tỏa ánh xanh xanh, Tieáng chaøy nhòp moät trong ñeâm vaéng, Như bước thời gian đếm quãng khuya. [ Chũ xanh cuối câu 2 không hiệp vần với chữ che ở câu 1 nên phải đổi thành chữ khác. Dấu phẩy sau chũ mờ làm sai nhòp thô neân phaûi boû ñi .. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm thơ a.Haõy laøm tieáp hai caâu cuoái theo yù mình trong baøi thô cuûa Tú Xương mà người biên soạn đã giấu đi . Tôi thấy người ta có bảo rằng : Bảo rằng thằng Cuội ở cung trăng ! ……………………………………………………… 10 Lop8.net. Noäi dung baøi hoïc I. Baøi hoïc. 1.Nhaän dieän luaät thô. Hai moâ hình baèng traéc : B B T T T B B T T B B T T B T T B B B T T B B T T T B B T T B B T T B B B T T T B B B B T T B T T T T B B T B B a. Gaïch nhòp : Chiều hôm thằng bé / cưỡi trâu về, Nó ngẩng đầu lên / hớn hở nghe. Tieáng saùo dieàu cao / voøi voïi roùt. Vòm trời trong vắt / ánh pha lê.. b. Sửa lại : Trong tuùp leàu tranh caùnh lieáp che, Ngọn đèn mờ tỏa ánh xanh lè, Tieáng chaøy nhòp moät trong ñeâm vaéng, Như bước thời gian đếm quãng khuya. 2. Taäp laøm thô a. Tôi thấy người ta có bảo rằng : Bảo rằng thằng Cuội ở cung trăng ! Trần gian giận vợ bay lên đó. Chaúng hieåu roài ñaây coù hoái chaêng ? * Nguyeân vaên cuûa Tuù Xöông laø : Tôi thấy người ta có bảo rằng : Bảo rằng thằng Cuội ở cung trăng!.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. ………………………………………………………. b.Làm tiếp bài thơ dang dở dưới đây cho trọn vẹn theo ý cuûa mình. Vui sao ngày đã chuyển sang hè, Phượng đỏ sân trường rộn tiếng ve. ……………………………………………………….. ………………………………………………………... GV: Bùi Thúy Nga Chứa ai chẳng chứa, chứa thằng Cuoäi Tôi gớm gan cho cái chị Hằng. b. Vui sao ngày đã chuyển sang hè, Phượng đỏ sân trường rộn tiếng ve. Lưu bút chuyền tay dòng mực tím. Nghe lòng bừng dậy những đam mê. Hoặc : Buồn sao ngày đã chuyển sang hè, Phượng đỏ sân trường rộn tiếng ve. Thầy bạn rồi đây đành xa vắng. Thương yêu chất ngất thoáng lệ nhoè. 3. Đọc thơ tự làm. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá các bài thô saùng taùc. GV cho HS đọc những bài thơ 7 chữ mà các em đã tự làm ở nhà. HS: nhaän xeùt, goùp yù GV: nhaän xeùt, goùp yù, cho ñieåm * Vaän duïng : GV đọc các bài thơ 7 chữ hay cho HS tham khảo. ? Tập làm bài thơ 7 chữ về mùa xuân. ( 10’) * Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà : - Nắm được luật thơ 7 chữ. - Làm tiếp bài thơ 7 chữ cho hoàn chỉnh ( vận dụng) -Sưu tầm các bài thơ 7 chữ hay của các nhà văn Đồng Nai. - Soạn bài “ Nhớ rừng” + Tìm hieåu taùc giaû, taùc phaåm + Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn bản. + Tập đọc diễn cảm bài thơ. D. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... **************************** Ngày soạn : Tuaàn 19 – Tieát 77, 78 Baøi 17 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. NHỚ RỪNG ( Thế Lữ ) A. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp HS Giuùp hoïc sinh : - Cảm nhận được niềm khao khát tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thường, giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt trong vườn bách thú. - Liên hệ môi trường của chúa sơn lâm . - Thấy được bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ * Trọng tâm : Nỗi nhớ đầy kiêu hùng của chúa tể sơn lâm. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: 1. Giáo viên: bảng phụ, phim trong, chân dung Thế Lữ 2. Học sinh: soạn bài,bảng nhóm . C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS: * Kiểm tra vở soạn * Caâu hoûi traéc nghieäm : 1) Tác giả bài thơ Hai chữ nước nhà là: a. Traàn Tuaán Khaûi b. Vuõ Ñình Lieân c.Phan Boäi Chaâu d. Phan Chaâu Trinh 2) Nhận xét không đúng về đặc điểm nghệ thuật của “ Oâng đồ”: a. Thể thơ ngũ ngôn diễn đạt hiệu quả cảm xúc của con hổ b. Hình ảnh thơ đầy chất tạo hình , tóat lên vẻ đẹp tráng lệ c. Nhạc điệu linh hoạt khi u uất, say sưa, hùng tráng….. d. Caûm xuùc laõng maïn ? Đọc thuộc lòng bài thơ ? ? Phân tích hình ảnh con hổ trong vườn bách thú? 2. Giới thiệu bài: Khoảng những năm 30 của thế kỉ XX, ở Việt Nam xuất hiện phong trào thơ mới rất sôi động, đây được coi là một cuộc cáh mạng trong thơ ca, một thời đại trong thi ca (Hoài Thanh). Thế lữ la 2một trong những tác giả tiêu biểu của phong trào này. Oâng góp phần làm nên chiến thằng vẻ vang trong thơ mới với những bài thơ rất đặc săc về hình thức và tư tưởng như : Nhơ rừng, Tiếng sáo thiên thai , Cây đàn muôn điệu….. Hôm nay cô trò chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu một trong những tác phẩm xuất sắc ấy thể hiện lòng yêu nước thầm kín qua lời của một con hổ. Đó là bài thơ Nhớ Rừng 3. Học bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm HS đọc chú thích sgk. ? Em hãy nêu những nét cơ bản về tác giả Thế Lữ ? HS: trả lời, bổ sung GV : choát 12 Lop8.net. Noäi dung baøi hoïc I. Taùc giaû, taùc phaåm 1. Taùc giaû - Thế Lữ (1907-1989), tên khai sinh à Nguyễn Thứ Lễ - Quê ở Bắc Ninh, là nhà thơ tiêu biểu nhất của phong trào Thơ Mới.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. ? Em hiểu được gì về bài thơ này ?. GV: Bùi Thúy Nga 2. Taùc phaåm - Nhớ rừng là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất của Thế Lữ, góp phần mở đầu cho sự thắng lợi của Thơ Mới.. HS: trả lời, bổ sung GV : choát. II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc. Hoạt động 2 : Hương dẫn HS đọc hiểu văn bản * GV hướng dẫn cách đọc GV đọc mẫu một lần toàn bài thơ. Yêu cầu 2-3 HS luyện đọc HS khaùc nhaän xeùt – GV nhaän xeùt GV löu yù HS chuù yù kyõ caùc chuù thích 2, 3, 9, 12, 13, 14, 16, 17, 18. Lưu ý những từ Hán-Việt và từ cổ trong bài thơ. ? Theo em baøi thô vieát theo theå thô gì? Vì sao em bieát? HS : thơ 8 chữ , mỗi câu 8 chữ, không giới hạn số câu, khổ thô trong moät baøi ? Nếu cần tìm bố cục của bài thơ , em dự kiến chia như thế nào? Nêu nội dung từng phần? HS: trả lời, bổ sung GV: choát (baûng phuï) - Phần 1: (đoạn 1, đoạn 4) : Cảnh con hổ ở vườn bách thú. - Phần 2: (đoạn 2, đoạn 3) :Cảnh con hổ trong chốn sơn laâm huøng vó. - Phần 3: (đoạn 5) : niềm nuối tiếc về ngày xưa Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS phân tích * Cảnh con hổ trong vườn bách thú. 2. Chuù thích. 3. Boá cuïc. III. Phaân tích 1. Cảnh con hổ trong vườn bách thú. - Taâm traïng caêm uaát, ngao ngaùn, beá tắc, bất lực. HS đọc lại đoan 1 và 4 ? Hãy nêu những cảm nhận của con hổ trong khổ thơ thứ - Thái độ căm ghét, chán nản, khinh nhất khi bị nhốt trong vườn bách thú ? miệt chốn “tầm thường” giả dối vở HS: căm uất khi trở thành thứ đồ chơi cho loài người ; vườn bách thú cũng chính là thực tại khinh thường những loài vật sống vô tư trong tù ngục ; xã hội đương thời của tác giả ngao ngán cho thân mình khi phải nằm dài trông thời gian troâi. ? Còn ở khổ thơ 4, chúa tể sơn lâm có những tâm sự gì ? HS: khinh thường những cảnh tầm thường giả dối của vườn bách thú, không xứng đáng là nơi nó trú ngụ. ? Hãy nêu những nét chính yếu về con hổ trong cảnh giam cầm ở hai khổ thơ vừa phân tích ? HS: trả lời, bổ sung 13 Lop8.net. 2. Caûnh con hoå trong choán sôn laâm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. GV: choát HS đọc đoạn 2, 3 * Caûnh con hoå trong choán sôn laâm huøng vó. ? Ở khổ thơ 2, cảnh sơn lâm được miêu tả thế nào ? Ngày nay thì sao? Em phải làm gì để bảo vệ cảnh hùng vĩ ấy? HS: tự bộc lộ . ? Con hổ có tư thế ra sao trong cảnh đó ? HS: Con hoå oai phong, kieâu huøng trong tö theá cuûa vò chuùa tể giữa chốn sơn lâm hùng vĩ, phi thường. ? Ở khổ thơ 3, con hổ có những nỗi nhớ gì ?. Đối lập với cảnh tù ngục, nơi chốn sôn laâm huøng vó, hoang vu, con hoå hieän ra trong tö theá oai phong laãm lieät cuûa vị chúa tể sơn lâm đầy kiêu hùng.. HS: thaûo luaän 5’ HS: nhoùm trình baøy, boå sung GV: choát * Hướng đáp án: miêu tả 4 nỗi nhớ tuyệt đẹp mà con hổ luôn là trung tâm của bức tranh : + Con hổ đầy chất nghệ sĩ trong đêm trăng say mồi uống aùnh traêng tan.. 3. Noãi nieàm nuoái tieác ngaøy xöa. Nỗi đau khổ, xót xa, khao khát trở về quá khứ của ngày xưa. + Con hổ mang dáng dấp đế vương trầm tư nhìn ngắm giang sôn trong buoåi chieàu möa. + Con hổ đầy tự do trong giấc ngủ buổi bình minh rộn rã tieáng chim ca. + Con hổ đầy uy lực trong cảnh chiều đợi chờ màn đêm buoâng xuoáng. ? Hãy nêu những nét chính yếu về con hổ trong cảnh sơn lâm hùng vĩ ở hai khổ thơ vừa phân tích ?. 4. Ngheä thuaät. HS: trả lời, bổ sung. - Caûm xuùc laõng maïn - Hình ảnh thơ đầy chất tạo hình, toát lên vẻ đẹp tráng lệ - Nhạc điện linh hoạt khi u uất, nghen ngaøo, khi say söa, huøng traùng. ….. GV: choát HS đọc đoạn 5 ? Trong khổ cuối con hổ nói với ai? Lời nói đó thể hiện caûm xuùc gì? HS: xót xa, khao khát trở về quá khứ * GV nâng cao : Tiếc thay. Đó chỉ là quá khứ hiện về trong nỗi nhớ xót xa, còn thực tại lại quá phũ phàng. So sánh với thực tại của xã hội Việt Nam ngày ấy. ? Em haõy cho bieát aån yù cuûa taùc giaû qua hình aûnh con hoå trong baøi thô naøy ? 14 Lop8.net. IV. Toång keát Mượn lời con hổ trong vườn bách thú, tác giả đã thể hiện nỗi chán ghét thực tại tù túng tầm thường và đánh thức khát vọng tự do trong con người thuở ấy..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. HS thaûo luaän (5’) HS nhóm trả lời – HS nhận xét GV: choát ? Maïch caûm xuùc trong baøi thô nhö theá naøo ? HS: cuoàn cuoän tuoân traøo. ? Con hổ tượng trưng cho ai và thể hiện khát vọng gì ? HS: tượng trưng cho người anh hùng lúc sa cơ, thể hiện khát vọng tháo cũi sổ lồng tiếp tục sự nghiệp. ? Nhận xét về những hình ảnh thơ trong bài ? Hs: đầy chất tạo hình, toát lên vẻ đẹp tráng lệ ? Nhaïc ñieäu cuûa baøi thô ra sao ? HS: rất linh hoạt : u uất, nghẹn ngào, say sưa, hùng traùng... Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS tổng kết. ? Dựa vào những gì đã tìm hiểu, bài thơ muốn diễn tả điều gì? HS: trả lời, bổ sung GV: choát * Vaän duïng : 2 – 3 HS đọc diễn cảm thơ HS: nhaän xeùt. GV nhaän xeùt ? Em hãy viết một bài cảm nhận về nơi ở của những động vật hoang dã trong môi trường sống hiện nay. * Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà : - Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Naém noäi dung vaø ngheä thuaät ñaëc saéc cuûa baøi thô - Tập đọc diễn cảm bài thơ - Soạn bài “ Câu nghi vấn ” + Daáu hieän nhaän dieän caâu nghi vaán (ñaëc ñieåm). + Chức năng của câu nghi vấn. + Tìm trong các văn bản đã học 3 câu nghi vấn và cho biết chức năng của câu nghi vấn ấy. + Laøm nhaùp caùc baøi taäp sgk t11, 12 vaø 13. D. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ****************************. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. Ngày soạn : 7/1/2009 Tuaàn 20 – Tieát 79 Baøi 18. CAÂU NGHI VAÁN A. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp HS - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi vấn. Phân biệt câu nghi vấn với các kieåu caâu khaùc. - Nắm vững chức năng chính của câu nghi vấn : dùng để hỏi. * Trọng tâm : Đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: 1. Giaùo vieân: baûng phuï, phim trong. 2. Học sinh: soạn bài,bảng nhóm . C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS: * Kiểm tra vở soạn 2. Giới thiệu bài: Trong tiếng Việt của chúng ta có nhiều kiểu câu với các chức năng khác nhau như: câu trần thuật dùng để kể, thông báo,..; câu cầu khiến dùng ra lệnh, yêu cầu; câu cảm thán dùng để bộc lộ cảm xúc, còn câu nghi vấn dùng để làm gì? Làm thế nào chúng ta biết được câu ấy là câu nghi vấn? Để trả lời những thắc mắc đó, cô và các em cùng tim hieåu trong tieát hoïc hoâm nay. 3. Học bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn. * GV yêu cầu HS đọc đoạn trích trong sgk. (bảng phụ) ? Trong đoạn trích a, câu nào là câu nghi vấn ? HS: Caâu nghi vaán :. Noäi dung baøi hoïc I. Baøi hoïc 1.. Đặc điểm hình thức. - Sáng ngày nguời ta đánh u có đau lắm không ? - Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn khoai ? - Hay là u thương chúng con đói quá ? ? Những đăïc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi Caâu nghi vaán laø caâu : vaán ? HS: kết thúc câu bằng dấu chấm hỏi. Có các từ nghi vấn : - Có chứa những từ nghi vấn ( ai,gì,nào… ) hoặc từ hay (nối các vế có khoâng, laøm sao, hay laø. quan hệ lực chọn ) ; kết thúc câu bằng ? Câu nghi vấn trong đoạn trích b, dùng để làm gì ? daáu chaám hoûi. HS: để hỏi 2. Chức năng ? Em hãy tự đạt một vài câu nghi vấn? - Có chức năng chính là dùng để hỏi. HS: trình baøy, boå sung II. Luyeän taäp Baøi taäp 1: Xaùc ñònh caâu nghi vaán vaø. GV: choát 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. ? Từ đó, em hiểu thế nào về đặc điểm hình thức và chức naêng chính cuûa caâu nghi vaán ?. cho biết đăïc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn.. HS: trả lời, bổ sung. a. Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải khoâng ? ( Daáu chaám hoûi ) b. Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế ? (Từ nghi vấn và dấu chấm hoûi) c. Văn là gì ? ; Chương là gì ? (Từ nghi vaán vaø daáu chaám hoûi). GV: choát Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập HS đọc bài tập 1 sgk ? Baøi taäp 1 yeâu caàu laøm gì? HS: Xác định câu nghi vấn trong những đoạn trích. Những đăïc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vaán.. d. - Chú mình có muốn cùng tớ đùa vui khoâng ? (Daáu chaám hoûi ) HS : laøm vieäc caù nhaân - Đùa trò gì ? (từ nghi vấn và dấu chấm GV nhaän xeùt, cho ñieåm hoûi) - Cái gì thế ? (Từ nghi vấn và dấu chaám hoûi) - Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ấy hả ? (Từ nghi vấn và dấu chấm hoûi) Bài tập 2: Căn cứ để xác định những caâu treân laø caâu nghi vaán : a) Mình đọc hay tôi đọc ? b) Em được thì cho anh xin Hay là anh để làm tin trong nhà ? c) Hay tại sự sung sướng bỗng được troâng nhìn vaø oâm aáp caùi hình haøi maùu mủ của mình mà mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung túc ? => Từ nghi vấn và dấu chấm hỏi HS đọc bài tập 2 sgk * Trong các câu đó, có thể thay từ hay ? Baøi taäp 2 yeâu caàu laøm gì? HS: Căn cứ để xác định câu nghi vấn . Trong các câu đó, bằng từ hoặc được không ? Vì sao ? => Không thể thay từ hay bằng từ có thể thay từ hay bằng từ hoặc được không ? Vì sao ? hoặc được ; vì nó sẽ biến thành kiểu HS : thaûo luaän nhoùm (5’) câu khác không phải dùng để hỏi nữa. HS: nhoùm trình baøy, boå sung Baøi taäp 3: HS nhoùm khaùc nhaän xeùt. Không được, vì những câu đã cho đều GV: nhaän xeùt, cho ñieåm khoâng phaûi caâu nghi vaán.. Baøi taäp 4: * Phân biệt hình thức : a. Anh coù khoûe khoâng ? HS đọc bài tập 3 sgk b. Anh đã khỏe chưa ? ? Baøi taäp 3 yeâu caàu laøm gì? HS: có thể đặt dâu chấm hỏi ở cuối những câu sau được * Phân biệt ý nghĩa : 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. khoâng ? Vì sao? HS: laøm vieäc caù nhaân GV : nhaän xeùt, cho ñieåm. GV: Bùi Thúy Nga. Câu a là lời hỏi thăm sức khỏe khi gặp nhau như một lời chào hỏi thông thường. Còn câu b dùng trong trường hợp người được hỏi trước đó có vấn đề về điều được hỏi. HS đọc bài tập 4 sgk * Ñaët moät soá caâu khaùc : ? Baøi taäp 4 yeâu caàu laøm gì? HS: phân biệt hình thức và ý nghĩa….; xác định câu trả lời - Thưa thầy ! Em A học có tiến bộ khoâng? thích hợp; phân tích - Thưa thầy ! Em A học đã tiến bộ HS : thaûo luaän nhoùm (5’) chöa ? HS: nhoùm trình baøy, boå sung Baøi taäp 5: HS nhoùm khaùc nhaän xeùt. * Khác nhau về hình thức : GV: nhaän xeùt, cho ñieåm Vị trí từ ngữ nghi vấn khác nhau. * Khaùc nhau veà yù nghóa : Câu a hỏi về thời điểm của một hành động sẽ diễn ra trong tương lai ( nghĩa là lúc này người ấy chưa đi Hà Nội ) Câu b hỏi về thời điểm của một hành độ ng đã diễn ra trong quá khứ ( nghĩa HS đọc bài tập 5 sgk là lúc này người ấy đã đi Hà Nội về) ? Baøi taäp 5 yeâu caàu laøm gì? * Cụ thể câu trả lời của 2 câu như sau : HS: sự khác nhau về hình thức và ý nghĩa …….. a. Bao giờ anh đi Hà Nội ? HS: laøm vieäc caù nhaân - Ngaøy mai ! GV : nhaän xeùt, cho ñieåm b. Anh đi Hà Nội bao giờ ? - Caùch ñaây moät thaùng roài ! Baøi taäp 6: a. Chieác xe naøy bao nhieâu ki-loâ-gam mà nặng thế ? ( Câu hỏi này đúng, vì duø khoâng bieát chieác xe naëng bao nhieâu kg nhưng vẫn có thể cảm nhận mức độ naëng nheï cuûa noù qua khieâng, nhaác…) b. Chieác xe naøy giaù bao nhieâu maø reû theá ? ( Câu hỏi này sai , vì nếu đã chưa biết giaù caû cuûa xe laø bao nhieâu thì khoâng HS đọc bài tập 6 sgk theå noùi noù ñaét hay reû ) ? Baøi taäp 6 yeâu caàu laøm gì? HS: laøm vieäc caù nhaân GV : nhaän xeùt, cho ñieåm. * Vaän duïng : ? Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu nghi vấn? Cho ví duï minh hoïa? 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. * Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà : - Nắm được đặc điểm hình thức và chức năng của câu nghi vaán. - Phân biệt được hình thức và ý nghĩa của các câu có kết thuùc baèng daáu chaâm hoûi. - Soạn bài “ Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh ” + Cách nhận dạng đoạn văn thuyết minh + Nêu nhược điểm và cách sửa các đoạn văn thuyết minh chöa chuaån + Tìm ý và lập dàn ý cho đề “Giới thiệu trường em” + Viết nháp đoạn mở bài và kết bài cho đề văn ấy. + Laøm nhaùp caùc baøi taäp sgk 15 D. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... **************************** Ngày soạn : 8/1/ 2009 Tuaàn 20 – Tieát 80 Baøi 18. Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh A. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp HS - Biết nhận dạng và cách sắp xếp ý trong một đoạn văn thuyết minh. - Xác định chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh * Trọng tâm : Thực hành viết đoạn văn thuyết minh. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: 1. Giaùo vieân: baûng phuï, phim trong. 2. Học sinh: soạn bài,bảng nhóm . C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS: * Kiểm tra vở soạn 2. Giới thiệu bài: 3. Học bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu cách sắp xếp trong đoạn văn thuyết minh HS đọc các đoạn văn thuyết minh/SGK tr.14 ( phim trong) ? Ở đoạn văn a, đâu là câu chủ đề ? Từ ngữ nào là từ ngữ chủ đề ? Những câu khác trong đoạn giữ nhiệm vụ gì đối với câu chủ đề đó ? HS: - Câu 1 là câu chủ đề. - Từ ngữ chủ đề : thiếu nước sạch. 19 Lop8.net. Noäi dung baøi hoïc I. Baøi hoïc: *. Đoạn văn trong đoạn văn thuyết minh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Trần Phú. Giáo án Ngữ văn 8. GV: Bùi Thúy Nga. - Caùc caâu coøn laïi giaûi thích, boå sung cho caâu 1. ? Ở đoạn văn b, đâu là từ ngữ chủ đề ? Những câu khác trong đoạn giữ nhiệm vụ gì đối với từ ngữ chủ đề đó ? HS: - Từ ngữ chủ đề : Phạm Văn Đồng. - Caùc caâu tieáp theo cung caáp thoâng tin veà Phaïm Vaên Đồng theo lối liệt kê các hoạt động đã làm. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa đoạn văn thuyeát minh. HS đọc các đoạn văn thuyết minh/SGK tr.14.(phim trong) ? đoạn văn trên thuyết minh (a) về đối tượng nào? HS: caây buùt bi ? Đoạn văn đã trình bày những ý gì về cây bút bi ? HS: Cấu tạo, các loại ? Về cấu tạo của bút, đoạn văn đã trình bày đầy đủ và hợp lyù chöa ? HS: chưa sắp xếp hợp lí : ruột bút-> vỏ bút-> ngòi bút -> các loại bút.. - Khi laøm baøi vaên thuyeát minh, caàn xaùc định các ý lớn, mỗi ý viết thành một đoạn văn. - Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề của đoạn, tránh lẫn ý của đoạn vaên khaùc. - Các ý trong đoạn nên sắp xếp theo một thứ tự hợp lý (từ ngoài vào trong, thứ tự chính-phụ, tổng thể-bộ phận... ). ? Về hai loại bút bi, đoạn văn đã trình bày rõ ràng chưa ? HS: chöa roõ raøng ? Bằng đó ý cần phải trình bày, theo em có nên viết gộp trong một đoạn văn không ? Em sẽ chia đoạn và sắp xếp lại ý cho đoạn này như thế nào ? HS: chia thành 2 đoạn : + Đoạn 1 : Cấu tạo của bút bi ( phần ruột và phần vỏ buùt) + Đoạn 2 : Các loại bút bi ( loại có nắp đậy và loại dùng loø xo ) GV: tương tự, GV đặt câu hỏi cho đoạn d về chiếc đèn baøn. HS: chia thành 3 đoạn : + Đoạn 1 : Giới thiệu chiếc đèn bàn. + Đoạn 2 : Cấu tạo chiếc đèn bàn( phần đế, phần chao, phaàn coâng taéc). + Đoạn 3 : Các loại đèn bàn. ? Em rút ra được kết luận gì khi xây dựng đoạn văn thuyeát minh ? 20 Lop8.net. II. Luyeän taäp Bài tập 1: Giới thiệu trường em (tham khaûo) a. Đoạn mở bài : ………. b. Đoạn kết bài :.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>