Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 41 đến 50

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TIEÁT 41 NS : KIEÅM TRA VAÊN HOÏC ND : I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức: hs củng cố kiến thức sau nhưng bài đã học . 2/ Kỹ năng: Rèn luyện và củng cố các kỹ năng khái quát , tổng hợp ,PT, so sánh, lựa chọn viết đoạn văn . 3/Thái độ: GD HS có ý thức làm bài nghiêm túc. II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK,SHT 2/ Phöông phaùp: GV quan saùt , hs tö duy. 3/ Đồ dùng dạy học: Bài KT ,HS bút … III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån ñònh : 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/Đề ra: I/Traéc nghieäm: 4 ñ Khoanh tròn câu mà em cho là đúng nhất . 1/ VB 2 cây phong được trích từ VB nào? a/ Chieác laù cuoái cuøng . b/ Tieåu thuyeát Ñoân Ki Hoâ Teâ. c/ Truyện người thầy đầu tiên . d/ Truyeän ngaén coâ beù baùn dieâm. 2/ Trong VB 2 cây phong người kể chuyện làm nghề gì? a/ Hoạ sĩ b/ Nhaïc só c/ Nhaø vaên d/ Nhaø baùo. 3/ Nhận xét nào sau đây không đúng với đoạn trích “ tức nước vỡ bờ” a/ Coù giaù trò chaâm bieám saâu saéc. b/ Là đoạn trích có kịch tính rất cao c/ Theå hieän taøi naêng XD nhaân vaät cuûa Ngoâ Taát Toá . d/ Có giá trị hiện thực và nhân đạo lớn. 4/Ý kiến nào nóiđúng nhất nguyên nhân sâu xa khiến lão Hạc phải lựa chọn cái chết ? a/ Laõo Haïc aên phaûi baû choù. b/ Lão Hạc ân hận vì đã lừa cậu vàng. c/ Lão Hạc không làm liên luỵ đến mọi người . d/ Laõo Haïc raát thöông con . 5/ Một ngày không sử dụng bao bì ni long là chủ đề về ngày trái đất của quốc gia hoặc khu vực nào ? a/ Toàn thế giới . c/ Các nước đang phát triển b/ Nước Việt Nam . d/ Khu vực Châu Á Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 6/ Trong VB thông tin về trái đất 2000 bao bì ni long được coi là ? a/ Một loại rác thải công nghiệp . b/ Một loại chất gây độc hại . c/ Một loại rác thải sinh hoạt . d/ Một loại vật liệu kém chất lượng . 7/ Em có đánh giá như thế nào về ước vọng của đôn Ki hô Tê được thể hiện trong đoạn trích ? a/ Chính đáng và tốt đẹp b/Tầmthường và xấu xa . c/Ngớ ngẫn điên rồ . d/ Không phù hợp với thời đại . 8/ Nói tên tác giả với năm sáng tác sao cho đúng A B. II/ Tự luận: 6 đ 1/ Phát biểu chủ đề của VB “ tôi đi học” của Thanh Tịnh trong 1câu. 2/ Tóm tắt ngặn gọn đoạn trích ‘ tức nước vỡ bờ “trong khoảng 5-10 dòng. 3/ Thực tế và mộng tưởng của cô bé bán diêm diễn ra như thế nào? Đáp án : I/Traéc nghieäm : 4ñ Mỗi câu trả lời đúng 0,5 đ 1-c 2-a 3-a 4-d 5-a 6-b 7-a 8 II/ Tự luận : 6 đ 1/ Những kỷ niệm trong sáng của buổi tựu trường đầu tiên trong đời của 1 taùc giaû . 2/Yêu cầu ĐV tóm tắt phải ngắn gọn đầy đủ ND và diễn biến chính của VB từ 5-10 dòng. 2 3/ - Lần 1: Mộng tưởng thấy lò sưởi ,diêm tắt trở về với thực tế em bần thần cả người… 0,5 - Lần 2: ……………………………..bàn ăn thịnh soạn nhưng diêm tặt chỉ còn lại 0,5 1 mình em với phố xá vắng teo. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Laàn 3: …………………………..caây thoâng noel ,dieâm taét taát caû caùc ngoïn neán 0,5 Bay lên trời. - Laàn 4: ……………………….gaëp baø, dieâm taét baø bieán maát . 0,5 - Lần 5: 2 bà cháu bay lên trời . 0,5 * Mộng tưởng và thực tế đan xen nhau. 0,5 4/Cuûng coá, daën doø: -GV thu bài .HS học bài ,soạn bài “ Luyện nói kể …..cảm” 5/ Ruùt kinh nghieäm ,boå sung sau: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TIEÁT 42 NS : 28/ 10/ 2010 ND: 1/ 11/ 2010. Taäp laøm vaên: LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN THEO NGOÂI KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM.. I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức: - Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể trong văn tự sự. - Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự. - Những yêu cầu khi trình bày văn nói kể chuyện. 2/ Kyõ naêng: - Kể được một câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau; biết lựa chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện được kể. - Lập dàn ý một văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm. - Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm, sinh động câu chuyện kết hợp sử dụng những yếu tố phi ngôn ngữ. 3/Thái độ: GD HS có ý thức tốt trong học tập. II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK, CKTKN… 2/ Phương pháp: tích hợp, nêu vấn đề, thảo luận. 3/ Đồ dùng dạy học: Máy chiếu III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån định : Lớp 8A6…………………………. 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa HS 3/Giảng bài mới: GTB: Ở CT ngữ văn 6 các em đã nắm đựoc cách kể theo ngôi thứ 1,3. Tiết học hôm nay, các em sẽ kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm để bài luyện nói hay ,tốt hơn. HÑ THAÀY TROØ GHI BAÛNG Hđ1: Gv gợi dẫn hs nhớ lại kiến thức cũ. I/ Chuẩn bị ở nhà: 1/Oân taäp veà ngoâi keå: Hỏi: Kể theo ngôi thứ nhất kể như thế nào?tác duïng? HS:là người kể xưng tôi và người kể trực tiếp kể ra như những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua,có thể trực tiếp nói ra những suy nghĩ, của chính mình làm tăng tính chân thực. Hỏi: ngôi kể thứ 3 là kể như thế naò ? tác dụng? HS: là người kể tự dầu , gọi tên các nhân vật này bằng tên gọi của chúng. Cách kể này giúp người kể kể một cách linh hoạt tự do những gì diễn ra với nhaân vaät. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hỏi: Tại sao người ta thay đổi ngôi kể ? Vì để soi chiếu NV, sự việc, bằng các điểm nhìn khác nhau , tăng tính sinh động, phương pháp miêu tả sự việc, SV và con người . Hs đọc đoạn văn sgk Hỏi: SV, NV chính và ngôi kể trong đoạn văn? Laäp daøn yù vaø keå chuyeän GV cho hs thaûo luaän caâu hoûi sau : Hỏi: Các yếu tố nổi bật trong đoạn văn? Và biểu cảm ở đâu ?. Hoûi: XÑ caùc yeáu toá mieâu taû vaø taùc duïng ? HĐ2: HDHS thay đổi ngôi kể và kể lại đoạn trích theo ngôi kể thứ nhất.. 2/ Chuaån bò luyeän noùi : -Sự việc cuộc đối đầu giữa nhưng kẻ đi thúc sưu với người xin khaát söu . - NV chính : chò Daâu , cai leä, người nhà lý trưởng -Ngôi kể thứ 3. * CaÙc yeáu toá bieåu caûm -Van xin nín nhòn… -Bị ức hiếp phẩn nộ chồng tôi… - Caêm thuø vuøng leân … * Caùc yeáu toá mieâu taû: -Chò Daäu xaùm maët … - Sức lẻo khẻo … - Tác dụng : sức mạnh của lòng caêm thuø. II/Luyện nói trên lớp :. HS nói trước lớp. HS nhaän xeùt , GV nhaän xeùt boå sung. 4/Cuûng coá daën doø: - Kể chuyện theo ngôi thứ nhất và thứ 3 như thế nào ? - HS học bài, làm BT, soạn bài”Câu ghép” 5/Ruùt kinh nghieäm, boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TIEÁT 43 NS : Tieáng Vieät: CAÂU GHEÙP ND : I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức: nắm được đặc điểm của câu ghép ,nắm được 2 cách nối trong câu ghép . 2/ Kỹ năng: vận dụng khi nói hoặc viết thật tốt. 3/Thái độ: GD HS nghiêm túc học và có ý thức vận dụng đúng NP TV. II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK,SHT 2/ Phương pháp: tích hợp,nêu vấn đề, tích hợp, thảo luận. 3/ Đồ dùng dạy học: III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån ñònh : 2/ Kiểm tra bài cũ: nói giảm,nói tránh là gì ?tác dụng .Sử dụng lối nói giảm như thế naøo ? 3/Giảng bài mới: GTB: ở tiểu học, và chương trình lớp 6-7các em đã học câu ghép.Để hiểu ,vận dụng cụ theå hôn chuùng ta vaøo baøi hoâm nay. HÑ THAÀY TROØ GHI BAÛNG Hđ1:HS đọc VD I/Ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp : Hỏi: tìm các cụm CV những câu in đậm ? a/ Xeùt VD: a/ Tôi/ quên thế nào được những cảm giáctrong sáng CN Aáy/ nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi / VN c v mĩm cười giữa bầu … b/ Buoåi mai gioù laïnh, meï toâi aâu yeám naém tay toâi / TR CN dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. VN c/ Cảnh vật xung quanh tôi /đều thay đổi vì chính Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CN VN trong tôi/ đang có sự thay đổi lớn :hôm nay, tôi/ đi CN VN TR c v hoïc. Hoûi: Trình baøy baûng PT theo maãu a/ Cụm c- v nhỏ nằm trong cụm C-V lớn . Toâi queân … b/ Coù 1 cuïm CN : Meï toâi c/ Các cụm C-V không bao chứa nhau Hoûi: Caâu naøo laø caâu ñôn ?Caâu naøo laø caâu gheùp? HS: - Câu a dùng cụm C-V để mở rộng câu. - Caâu b laø caâu ñôn - Caâu c laø caâu gheùp Hoûi : Caâu gheùp laø gì ? HĐ2: GV cho hs đọc lại ĐV Hỏi: tìm các câu ghép có trong đoạn văn a/ Hàng nam …tựu trường b/ Những ý tưởng …không nhớ hết c/ Caûnh vaät …toâi ñi hoïc… Hỏi: Trong mỗi câu ghép các vế câu được nối với nhau = caùch naøo? HS: Câu a, b nối với nhau = QH từ và câu c được nối với nhau = dấu 2 chấm. Hoûi: Coù maáy caùch noái veá caâu trong caâu gheùp?. VD1: Vì trời mưa nên em đi học trễ . VD2: Tôi đến trường và mẹ đi chợ . Hỏi: Xđ mối QH từ và kết cấu C-V ?. b/ Keát luaän : -Là những câu do 2 hoặc nhièu cụm C-V không bao chứa nhau taïo thaønh moãi cuïm C-V naøy được gọi là 1 vế câu. II/Caùch noái caùc veá caâu:. -Coù 2 caùch : +Nối = QH từ +Noái = 1 caëp QHT +Nối = 1 cặp phó từ, đại từ , chỉ từ thường đi đôi với nhau = 1 cặp từ hô ứng -Không dùng từ ối giưãa các vế caâu caàn coù daáu phaåy daáu vhaäm. *Ghi nhô:ù SGK III/Luyeän taäp: 1/ a . U van Daàn ! Ulaïy Daàn HS đọc ghi nhớ sgk Dần hãy để … chị nữa . Hñ3: HVHD hs luyeän taäp - Chị con có đi …Dần chứ ! HS đọc BT1 sgk- XĐ yêu cầu - Saùng ngaøy ….thöông khoâng . Hỏi: tìm câu ghép trong đoạn trích ?Và XĐ mỗi câu - Nếu Dần không ….nữa đấy. ghép , các vế câu được nối với nhau = cách nào? * Noái = daáu phaåy GV cho hs thảo luận nhóm sau đó đại diện nhóm lên b/ Cô tôi …..không ra tiếng . baûng laøm Gv nhaän xeùt boå sung. Giá những ….mơi thôi . *Noái = daáu phaåy c/ Toâi laïi im laëng ….cay cay *Noái = daáu 2 chaám d/Haén laøm ngheà ……..quaù * Nối =QHT “ bởi vì” Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> BT3: a /Vì trời mưa to nên đường rất trôn . -Đường rất trơn vì trời mưa to b/ Nam chaêm hoïc thì noù seõ thi HS đọc BT3 Xđ yêu cầu đỗ. Hỏi: Chuyển những câu ghép em vừa đặt được thành -Nó thi đỗ nếu chăm học . c/ Tuy xe cuõ nhöng baïn aáy vaãn nhưng câu ghép mới = 1 trong 2 cách sau đi học đúng giờ C1: Bỏ bớt QH từ C2: đảo lại trật tự các vế câu -Bạn ấy đi học đúng giờ tuy xe cuõ. 4/Cuûng coá, daën doø: - Caâu gheùp laø gì ? caùch noâío caùc caâu gheùp? - HS học bài cũ, soạn bài “TH chung về VB TM” 5/Ruùt kinh nghieäm ,boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. TIEÁT 44 NS : Taäp laøm vaên: TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN THUYEÁT MINH ND : I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức : Giúp hs hiểu được vai trò vị trí và đặc điểm của VB TM trong đời sống con người. Phân biệt VB TM với VB tự sự , miêu tả, biểu cảm. 2/ Kyõ naêng: vieát vaø PT VB thuyeát minh 3/Thái độ: GD HS ý thức vận dụng khái niệm TM để làm bài TM vận dụng trong đời soáng,vaên chöông… II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK,SHT 2/ Phương pháp: tích hợp,nêu vấn đề, tích hợp, thảo luận. 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån ñònh : 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng KT 3/Giảng bài mới: GTB : Trong đời sống chúng ta đi du lịch chẳng hạn ta GT cho người nghe về TT VH DT,hoặc lịch sử.Hoặc muốn biết công dụng,đặc điểm1 số đồ vật ,con vật, vật dụng…vv chúng ta sẽ tìm thấy ở VB thuyết minh .Vậy TM là gì ?chúng ta cùng TH… Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HÑ THAÀY TROØ HÑ 1: HS đọc VB sgk Hỏi :VB trên trình bày vấn đề gì ? HS: Lợi ích của cây dừa, lợi ích này gắn với đặc điểm của cây dừa mà cây khác không có . -Giải thích về tac` dụng của diệp làm người ta thấy laù coù maøu xanh . -GT Huế như 1 trung tâm VH NT lớn của VN nơi có đắc điểm riêng độc đáo . Hỏi :Em thường bắt gặp các VB đó ở đâu ? HS: Trong đời sống hàng ngày.Khi nào cần có những hiểu biết khách quan về đối tượng ( sư việc, sự vật …) thì ta cần dùng đến VB TM Hoûi : VB thuyeát minh laø gì ?. GV cho ha thaûo luaän caâu hoûi sau : -caùc VB treân coù phaûi laø VBTS, MT, BC , NL khoâng ?taïi sao? HS đại diện trình bày HS nhận xét GV chốt -Khoâng phaûi vì VBTS phæ coù sö vieäc ,nhaân vaät ,VB mieâu taû trình baøy chi tieát cuï theå cho ta caûm nhaän được sự vật con người …VB nghị luận trình bày ý kiến quan điểm…Do đó cả ĐV trên không phải là VB MT,BC, TS . Hoûi: caùÙc VB treân coù ñaëc ñieåm chung naøo laøm chuùng trở thành 1 kiểu riêng ? HS: Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của đối tượng . (Xét VD1,2,3) Hỏi: Từ những đặc điểm trên VB TM có nhiệm vụ như theá naøo? HS đọc ghi nhớ sgk Hñ2: GVHD HS laøm BT HS đọc BT1 ,Xđ yêu cầu . Hoûi : Caùc VB sgk coù phaûi laø VB TM khoâng taïi sao?. Lop8.net. GHI BAÛNG I/Vai tro øvaø ñaëc ñieåm chung cuûa VB TM: 1/ VB thuyết minh trong đời sốngcon người:. -Laø kieåu VB thoâng duïng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm ,tính chaát nguyeân nhaân cuûa caùc hiện tượng và sự vật trong tự nhieân –XH =PT trình baøy, GT, giaûi thích . 2/Ñaëc ñieåm cuûa VBTM:. -Trình bày đặc điểm đối tượng. -Cung cấp tri thức khách quan vế đối tượng để người đọc hiểu đúng đắn và đầy đủ về đối tượng đó . - Khoâng coù caùc yeáu toá hö caáu tưởng tượng . -Trình baøy chính xaùc roõ raøng chaët cheõ, haáp daãn . * Ghi nhớ: SGK II/Luyeän taäp: BT1: Cả 2 VB đều là VB thuyeát minh . VB1: cung cấp kiếnthức lịch sử. VB2: cung cấp kiến thứcsự vật. BT2,3:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GVHD hs veà nhaø laøm BT 2,3 4/Cuûng coá,daën doø : - VB thuyeát minh laø gì ? Ñaéc ñieåm caû noù ? - Học bài cũ, soạn bài “Ôân dịch thuốc lá “ 5/Ruùt kinh nghieäm ,boå sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUAÀN 12 TIEÁT 45 NS : Vaên baûn : OÂN DÒCH THUOÁC LAÙ ND : I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức : Giúp hs xđ được quyết tâm phòng chống thuốc lá trên cơ sở nhận thức được tác hại to lớn nhiều mặt của thuốc lá đối với đời sốngcá nhân cộng đồng 2/ Kỹ năng: phát hiện sự kết hợp chắt chẽ giữa 2 phương thức lập luận và thuyết minh trong VB. 3/Thái độ: GD HS có ý thức triệt để về vấn đề thuốc lá .. II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK,SHT 2/ Phương pháp: tích hợp, nêu vấn đề, tích hợp, thảo luận. 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ,đồ dùng trực quan III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån ñònh : 2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu tác hại của việc sử dụng bao bì ni long ? Biện pháp hạn chế. 3/Giảng bài mới: GTB: Trong cuộc hàng nagỳ có 1 số người hút thuốc là 1 thú vui thế nhưng càng hút càng nghiện trở thành 1 thói quen không thể thiếu .Đièu đó ảnh hưởng rất lớn đến sức khoẻ của con ngươiø .Vậy để biết đước hút thuốclá có hại như thế nào ? .Hôm nay cô cuøng … HÑ THAÀY TROØ GHI BAÛNG Hđ1: HDHS đọcrõ ràng chính xác I/Đọc-hiểu VB: GV đọc mẫu 1 đạon gọi hs đoạ tt 1/Đọc : Hỏi: Giải thích nghĩa của 1 số từ sau ? 2/Chuù thích : HS; -Oân dịch , biểu tượng? -Từ khó: Hoûi: Boá cuïc VB chia laøm maáy phaàn ? 3/Boá cuïc: P1: Từ đầu ….nặng hơn cả AIDS: thông báo về nạn dòch thuoáclaù. P 2: TT….con đường phạm pháp: Tác hại của thuốc laù. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> P3: phaàn coøn laïi : kieán nghò choáng thuoác laù . GV:Trong phần 2 có thể chia ra 2 đoạn nhỏ : Tác hại của người hút thuốc lá đối với cá nhân người hút và tác hại của người hút đối với cá nhân cộng đồng và các vấn đề tệ nạn XH khác . HÑ2: THVB Hỏi: PT việc dùng dấu phẩy trong đầu đề của VB? HS: Dùng dấu` phẩy để nhấn mạnh sắc thái biểu cảm vừa tức ,vừa ghê tởm. Hỏi: Những tin nào được thông báo trong phần MB? HS: Có những ôn dịch vừa mới xuất hiện vào cuối theá kyû naøy ñaëc bieät laø AIDS vaø oân dòch . Hỏi: Trong đó thông tin nào được nêu là chủ đề của VB ? HS: Oân dòch thuoác laù . Hỏi: Trong thông tin này TG đạ sử dụng biện pháp NT gì ? coù taùc duïng nhö theá naøo ? -So sánh ôn dịch còn nặng hơn so với AIDS .Tác duïng: thoâng chính xaùc ngaén goïn dòch thuoác laù.Nhaán mạnh hiểm hoạ củadịch này. Hỏi: Tác giả đã thông báo cho cúng tanhững thông tin gì veà naïn dòch thuoác laù ? HS: -Sức khoẻ đạo đức cá nhân và cộng đồng . GVHD hs theo dõi đoạn TM tác hại thuốc lá đến sức khoẻ con người. Hỏi: Sự huỷ hoại sức khoẻ con người của thuốc lá đươcï PT trên những chứng cớ nào? HS: Chất hắc in làm tê liệt các lông mao ở vòm hoïng ,pheá quaûn,nang phoåi tíhc tuï gaây ho hen ,vieâm pheá quaûn,ung thö coå hoïng vaø phoåi. -chaát oâ xít caùc bon thaám vaøo maùu tieáp nhaän oâxy khiến sức khoẻ giảm sút . - Chất Ni co tin làm co thắt các động mạch gây bệnh huyeát aùp cao … Hỏi: nhận xét những chứng cớ ma TG đã sử dụng TM trong VB naøy? HS: đó là những chứng cứ khoa học được PT và minh hoạ = những số liệïu thống kê nên có sức thueáyt phuïc raát cao. Hỏi: Mức độ tác hại của thuốclá đối với sức khoẻ của mỗi người như nhế nào? Lop8.net. II/TH vaên baûn: 1/Thoâng tin veà naïn dòch thuoác laù:. -Ôn dịch thuốc lá đang đe doạ sức khoẻ và tính mạng nhiều người .. 2/Taùc haïi cuûa thuoác laù :. -Mức đô huỷ hoại nghiêm trọng sức khoẻ con ngưòi và.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HS QS đoạn văn TM về ảnh hưởng xấu của thuốc lá đến đạo đức cảu con người . Hỏi: Mỗi chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ sức khoeû cho mình ? Hỏi: Thông tin nổi bật củ đoạn này là gì? HS: Tỷ lệ hút thuốc lá ở TN VN nagng hàng các TP Aâu-Mỹ . Để có tiền hút thuốc TN nảy sinh trộm cắp.từ nghiệmn thuốc lá dẫn tới nghiện ma tuý. Hỏi: điều đó cho thấy mức độ nghiện hút thuốc lá có tác hại như thế nào đến cuộc sống đạo đức con người ? Hoûi:phaàn cuoái cuûa VB cung caáp thoâng tin gì ? HS:Chieán dòch choáng thuoác laù . Hoûi: Em hieåu theá naøo chieán dòch vaø chieán dòch choáng thuoác laù ? HS:Chiến dịch là toàn bộ nói chung các việc làm tập trung và khẩn trương huy động nhiều lực lượng trong 1 thời gian nhằm thực hiện mục đích nhất định . Hỏi:Để kêu gọi mọi người cùng tham gia chống thứoc lá TG đã TM = cách nào? HS: Ở Bỉ từ năm 1987….phạt 500ngàn đô la . Chæ trong vaøi naêm ….1Chaâu Aâu khoâng coøn thuoác laù . -Nước ta nghèo hơn …bệnh do thuốc lágây ảnh hưỏng ….đời sống KT-XH… Hoûi: Taùc duïng cuûa phöong phaùp TM naøy laø gì? HS:Thuyết phục bạn đọc. Hñ3: GVHD toång keát Hoûi : Em hieåu theá naøo veà oân dòch thuoác laù ? Hñ4: HDHS luyeän taäp . Hỏi: Tìm hiểu tình trạng hút thuốc lá ở ngưòi thân baïn beø ? HDHS laøm BT2. laønguyeân nhaân cuûa nhieàu caùi cheát beänh. -Huỷ hoại lối sống nhân cách lối sống của con người VN nhất laø thanh thieáu nieân . 3/Keâu goïi choáng thuoác laù: -Chiến dịch thuốc lá là các hoạt động thống nhất rộng khắp nhaèm choáng laïi 1 caùch hieäu quaû oân dòch thuoáclaù.. III/Toång keát: *Ghi nhớ :SGK IV/Luyeän taäp: BT1: Lứa tuổi ….1 số đối tượng trả lời : vui bạn, nể bạn…. 4/Cuûng coá, daën doø: -Taùchaïi cuûa thuoác laù? -học bài , soạn bì “ Câu ghép” 5/Ruùt kinh nghieäm, boå sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 46 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NS : Tieáng Vieät: CAÂU GHEÙP ND : I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức : hs nắm được ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép. 2/ Kỹ năng: sử dụng các cặp QH từ để tạolập câu ghép 3/Thái độ: GD HS có ý thứcvận dụng tốt trong viết văn .. II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK,SHT 2/ Phương pháp: tích hợp, nêu vấn đề, tích hợp, thảo luận. 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån ñònh : 2/ Kieåm tra baøi cuõ:Neâu ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp ?caùch noái caùc caâu gheùp?. 3/Giảng bài mới: GTB: ở tiết trước chúng ta TH về đắc điểm của câu ghép ,cách nối .Hômnay chúgn ta TH xem veà maët yù nchóa chuùng coù QH gì khoâng … HÑ THAÀY TROØ GHI BAÛNG Hñ1: I/ Quan hệ ý nghĩa giữa các vế caâu: HS đọc VD Hỏi: XĐ và gọi tên QH về ý nghĩa giữa các vế trong caâu gheùp ? Có lẽ Tiếng Việt của chúng ta đẹp A (keát quaû) …………khaúng ñònh . Bỏi vì tâm hồn ….rất đẹp…………………….Giải thích Quan heä yù nghóa laø nguyeân nhaân -keát quaû . Hoûi: Moãi veá caâu bieåu thò yù nghóa gì ? Veá A: Kñònh ; veá B :Giaûi thích VD1: Các em phải cố gắng học tốt để bố mẹ được vui lòng và thầy dạy các em được sung sướng . Hỏi: Các vế ở VD1 có QH với nhau như thế nào? HS: nguyeân nhaân – keát quaû. VD2:: Neáu ai buoàn phieàn cau coù thì göông maët cuõng buoàn phieàn cau coù theo ……Ñkieän –keát quaû . VD3: Mặc dầu nó có vẽ = những nét to tướng nhưng ngay cả cái bát múc cơm lợn sứt 1 miếng cũng trở neân ngoä nghónh. Hỏi:Các vế ở VD 2 và 3 có QH ý nghĩa như thế nào? HS:-Ñieàu kieän ,töông phaûn VD: An caøng coá gaéng hoïc thaät nhieàu thì keát quaû hoïc taäp cuûa An caøng cao. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoûi: Caùc veá trong VD 4: QH yù nghóa nhö theá naøo ? HS: taêng tieán Hỏi: QH ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép như thế naøo ? HS thaûo luaän nhoùm. ruùt ra keát luaän. GV nhaän xeùt ,choát HS lấy thêm VD nminh hoạ VD:- Neáu ai cuõng chaêm chæ thì keát quaû hoïc taäp seõ cao - Chúng ta cố gắng học giỏi để bố mẹ vui lòng và thầy cô cũng được vui sướng theo. HS đọc ghi nhớ HÑ2: HHDHS laøm BT HS đọc BT 1 Hỏi:Xđ QH ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép (sgk ) vaø cho bieát moãi veá caâu bieåu thò yù nghóa gì trong moái QH aáy ?. HS đọc BT 2 trong sgk. Hỏi: Tìm câu ghép trong đạon trích và XĐ QH ý nghĩa giữa các vế trong mỗi câu ghép ?. -Khá chặt chẽ,những QH thường gaëp QH nhaân quaû, Ñkieän, töông phản ,tăng tiến, lựa chọn ,giải thích . -Mỗi QHT thường được đánh dấu = QHT: Tuy nhiên .Để nhận biết chính xác dựa vào VB hoặc hoàn cảnh giao tiếp.. *Ghi nhớ :sgk II/Luyeän taäp: BT1: veá 1-veá 2 QH: nguyeân nhaân –keát quaû.veá 2-3 QH giaûi thích . b/ 2 veá coù QH ÑK c/ Caùc veá caâu coù QH taêng tieán . d/ ………………………………….töông phaûn e/ Có 2 câu ghép : Câu đầu dùng từ rồi nối 2 vế câu . từ này chỉ QH thời gian nối tiếp .Ca7u sau laø QH nghueân nhaân . BT2: Đ1: QH ý nghĩa giữa 4 câu là ÑK-KQ Ñ2: QH nguyeân nhaân keát quaû .. 4/Cuûng coá, daën doø : -QH yù nghóa giöaõ caùc veá trong 1 caâu gheùp? -Học bài cũ ,soạn bài “phương pháp TM” 5/Ruùt kinh nghieäm, boå sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 47 NS : Taäp laøm vaên: PHÖÔNG PHAÙP THUYEÁT MINH ND : I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức : hs nhận rõ về yêu cầu phương pháp TM,tích hợp các VB tiếng Việt. 2/ Kyõ naêng: XD VB thuyeát minh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3/Thái độ: GD HS yêu thích tiết học, vận dụng vào đời sống. II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK,SHT 2/ Phương pháp: tích hợp, nêu vấn đề, tích hợp, thảo luận. 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån ñònh : 2/ Kieåm tra baøi cuõ:Neâu vai troø vaø ñaëc ñieåm chung cuûa VB thuyeát minh?. 3/Giảng bài mới: GTB: Tiết trước chúng đã nắm khái niệm TM .còn thuyết minh như thế nào là hay thì hoâm nay coâ cuøng caùc em …. HÑ THAÀY TROØ GHI BAÛNG Hđ1: hs đọc VD I/ Tìm hieåu chung veà phöông phaùp thuyeát minh: Hỏi: các loại VB ấy đã sử dụng các loại tri thức gì ? HS: Tri thức của sự vật (cây dừa) khoa học (lá cây) 1/Quan saùt hoïc taäp tích luyõ tri lịch sử (khởi nghĩa) văn hoá( Huế) thức để làm bài văn TM: Hỏi: Làm thế nào để có tri thức ấy? Giảng:QS tìm huểu đối tượng về màu sắc hìmh dáng, kích thước, đặc điểm ,tính chất… Học tập: TH đối tượng trong sách báo tài liệu ,từ điển. Tham quan: TH đối tượng 1 cách trực tiếp . Hỏi: Vai trò quan sát ,học tập, tích luỹ ở đây như thế naøo? HS; Raát quan troïng Hỏi: Bằng sự tưởng tượng suy luậncó thể có tri thức -Muốn có tri thức để làm bài làm bài văn được không ? vănTM người viết phải QS HS: Không thể có tri thức làm bài văn TM. ,TH sự vật hiện tượng cần Hỏi: Vậy muốn có tri thức làm bài văn TM người viết thuyeát minh nhaát laø phaøi naém caàn laøm gì? được bản chất đặc trưng của chuùng . HS đọc VD trongsgk Hoûi: caùc caâu naøy coù vò trí nhö theá naøo trong baøi thuyeát 2/Phöông phaùp TM: minh ? HS: phần lớn ở đầu bài ,đầu đoạn giữ vai trò giới thieäu . a/Phöông phaùp ñònh nhóa giaûi Hỏi: các câu văn trên ta thường gặp từ gì? sau từ ấy thích: người ta cung cấp 1 kiến thức như thế nào? HSTL GV: Từ “là “sau từ ấy người ta cung cấp 1 kiến thức quy về sự vật được định nghĩa vào loại của nó và chỉ ra ñaëc ñieåm coâng duïng rieâng cuûa noù . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoûi: Haõy ñònh nghóa saùch laø gì? HS: Sách là phương tiện giữ gìn và truyện bá kiếnthức. Hoûi: phöông phaùp lieät keâ neâu VD coù taùc duïng nhö theá nào đối với việc trình bày tính chất của sự vật ?. HS đọc VD3: Hỏi: ở vd 3 sử dụng phương pháp nào để thuyết minh taùc duïng cuûa noù ? Hoûi: Taïi sao khi thuyeát minh phaûi duøng soá lieäu ?. Hoûi: SD phöông phaùp so saùnh coù taùc duïng gì ? HS đọc VD sgk Hỏi: ỞVD này sử dụng phương phápgì để thuyết trình ?taùc duïng cuûa noù? HS:chia đối tượng ra từng mặt ,từng khía cạnh từng vấn đề lần lượt thuyết minh . HS đọc ghi nhớ Hñ2: GV HD hs laøm BT HS đọc BT1 sgk Hỏi: Em hãy chỉ ra phạm vi tìm hiểu vấn đề .thể hiện trong baøi vieát?. b/Phöông phaùp lieät keâ neâu VD: -Hiểu sâu sắc toàn diện có ấn tượng về ND được TM. -Thuyết phục người đọc tin vào những điều người viết đã cung caáp . c/Phöông phaùp duøng soá lieäu : -Tăng sức thuyết phục và có độ tin cậy cho NSD thuyết minh. d/ Phöông phaùp so saùnh: -Tăng sức thuyết phục . e/ Phương pháp phân loại ,phaân tích: -Giúp người đọc hiẻu dần từng mặt của đối tượng 1 càch đầy đủ . *Ghi nhớ: sgk II Luyeän taäp: 1/ Kiến thức khoa học: tác hại của khói thuốc lá đối với sức khoeû vaø cô cheá duy truyeàn giống của nhân loại của con người. -Kiến thức XH tâm lý lệch lạc của 1 số người coi thuốc lá là lịch sự.. 4/Cuûng coá,daën doø: -Neâu caùc phöông phaùp thuyeát minh ? -Học bài làm bài đầy đủ ,soạn bài “ Trả bài KT….” 5/Ruùt kinh nghieäm,boå sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 48 NS : TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN VAØ TAÄP LAØM VAÊN ND : Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức : hs nhận ra những kết quả đạt được và những gì chưa đạt được trog quá trình hoïc taäp 2/ Kỹ năng: hệ thống kiến thức ,tóm tắt TP, kể ,biểu cảm 3/Thái độ: GD HS ý thức tự rút khuyết để hoàn thiện mình II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK,SHT 2/ Phương pháp: tích hợp, nêu vấn đề, tích hợp, thảo luận. 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån ñònh : 2/ Kieåm tra baøi cuõ: khoâng 3/Giảng bài mới: GTB : tiết trước chúng ta đã kiểm tra 1 ti6t1 văn và 2 tiết TLV .Hôm nay chúng ta cùng nhìn laïi keát quaû cuûa mình HÑ THAÀY TROØ GHI BAÛNG Hđ1: hsnhớ lại đề có mấy phần ,mỗi phần A/Phần văn học: bao nhieâu caâu ? I/Đề ra: Hỏi: GV đọc lại từng câu hs đọc câu đúng *Phần trắc nghiệm: trong phaàn traéc nghieäm ? Đáp án: 1 2 3 4 5 6 7 c a a d a c a Caâu : 8 Hỏi: Nếu chủ đề của VB “tôi đi học” Hỏi: Tom 1tắt lại đoạn trích “tức nước vở bờ “ (5-10 dòng) Hỏi: Kể lần lượt 5 lần quẹt diêm ,mộng tưởng và thực tế như thế nào ? Hñ2:traû baøi TLV Hs đcọ lại đề Hỏi: Đề yêu cầu gì? HS thaûo luaän nhoùm tìm hieåu yeâu caàu cuûa đề gọi đại diện nhóm trình bày ,hs nhận xeùt GV keát luaän GVHD hs laäp daøn yù. *Tự luận: 1/Những kỷ niệm trong sáng của buổi tựu trường đầu tiên trong lòng tác giả 2/Tóm tắt đầy đủ chính xác 3/Kể đầy đủ ,lấn lượt 5 lần quẹt diêm .Nêu đước thực tại khi diêm tắt. -Em sống …ộng tưởng và thực tế đan xen nhau . B/Phaàn taäp laøm vaên: I/ Đề ra : Kể lại việc em đã làm khiến thaày coâ buoàn. *TH đề:. II/Đề cương (dàn ý) 1/ MB: Nêu kháøi quát sự việc em làm. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hỏi: Mở bài nêu lên điều gì ?. khieán thaøy coâ buoàn . 2/ TB: - Nguyên nhân diễn biến của sự vieäc dieãn ra . - Sự việc diễn ra trong thời gian nào? không gian ở đâu ? hoàn cảnh nào? -Thái độ của thầy cô về sự việc ấy . 3/KB: Cảm nghĩ của em về sự việc ấy như theá naøo ? III/ Traû baøi vaø nhaän xeùt baøi laøm hs:. Hỏi :thânbài nêu lên vấn đề gì ?. Hỏi : kết bài viết vấn đề gì ?. GV phaùt baøi cho hs GV cho hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa mình theo đáp án. HS trao đổi bài cho nhau IV/Tổng kết biểu dương ,nhắc nhở: HS đọc bài giỏi ,khá ,TB, yếu ,kém . *Öu ñieåm: GV bieåu döông baøi laøm toát cuûa hs vaø những ưu điểm trong khi làm bài . HS xác định được yêu cầu của đề . *Nhược điểm: GV nhắc nhở hs những bài yếu ,bài làm sai nhiều lỗi chính tả ,diễn đạt , dấu câu … 4/Cuûng coá, daën doø: -GV trả bài lấy điểm, chuẩn bị bài mới . -Học bài, soạn bài” Bài toán DS “ 5/ Ruùt kinh nghieäm ,daën doø: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUAÀN 13 TIEÁT 49 NS : Văn bản: BAØI TOÁN DÂN SỐ ND : I/Muïc tieâu: 1/Kiến thức : hs nắm được mục đíc và ND chính mà TG đặc ra qua VB là cần phải hạn chế sự gia tăng dân số đó là con đường tồn tại hay không tồn tại của chính loài người 2/ Kỹ năng: thấy được cách viết nhẹ nhàng kết hợp với kể chuyện với lập luận trong vieäc hteå hieän ND baøi vieát 3/Thái độ: GD HS ý thức trách nhiệm với cộng đồng về vấn đề tăng DS. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II/ Chuaån bò: 1/ Taøi lieäu tham khaûo: SGV,STK,SHT 2/ Phương pháp: tích hợp, nêu vấn đề, tích hợp, thảo luận. 3/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , III/ Các bước lên lớp: 1/ Oån ñònh : 2/ Kieåm tra baøi cuõ: neâu taùc haïi cuûa oân dòch thuoác laù? 3/Giảng bài mới: GTB: -Trời sinh voi , trời sinh cỏ -Coù neáp ,coù teû .. Đó là những câu thành ngữ ,tục ngữ những câu nói cửa miệng của người VN xưa, phản ánh quan niệm quý người ,mong đẻ nhiều con trong gia đình XH nông nghiệp cổ truyền .Cũng bơỉ vì quan niệm ấy dẫn tới DS nước ta tăng nhanh , dẫn tới đói nghèo, lạc hậu …..TH baøi … HÑ THAÀY TROØ GHI BAÛNG Hđ1:Đọc hiểu chú thích I/Đọc – tìm hiểu VB GV HD hs đọc rõ ràng chú ý câu cảm. 1/ Đọc: GV đocï mẫu sau đó gọi hs đọc tt 2/Chuù thích: Hỏi: Giải thích nghĩa của từ kinh thánh, phu quân? *Từ khó: Hoûi:Boá cuïc chia maáy phaàn? P1: từ đầu…sáng mắt ra : nêu vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình P2: tt…….thứ 31 của bàn thờ :Làm rõ vấn đề DS KH hoá gia đình . P3: còn lại : bày tỏ thái độ về vấn đề này . Hđ2: GVHD hs quan sát phần đầu của VB Hỏi: TG đã nêu ra sự ngạc nhiên gì ? HS: vấn đề DS và kế hoạch hoá GĐ đã đa8t5 ra ở thời cổ đại . Hỏi: Em hiểu thế nào là vấn đề DS ? HS: là người sinh sống tên phạm vi 1 quốc gia ,châu lục toàn cầu . Hỏi:sự gia tăng DS có ảnh hưởng như thế nào đến XH ? HS:-Gia tăng DS ảnh hưởng tới tiến bộ XH và nguyên nhân của đói nghèo và lạc hậu . GV giảng :DS gắn bó với KH hoá GĐ .Tức là vấn đề sinh saûn. GVHD hs quansaùt phaàn II Hỏi: Để làm rõ vấn đề DS và kế hoạch hoá GĐ tác Lop8.net. 3/Boá cuïc :. II/Tìm hieåu VB: 1/Vấn đề DS và KH hoá gia ñình : -Được đặt ra từ thời cổ đại .. -2/Làm rõ vấn đề DS và.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> giả đã lập luận và thuyết minh trên các ý chính nào?tương ứng với mỗi đoạn nào? HS thảo luận nhóm .đại diện nhóm trình bày ý kiến -3 yù chính : +Đ1: “ Đó là câu chuyện ….nhường nào! : vấn đề DS được nhìn nhận từ bài toán cổ . +Đ2: “ bây giờ….không quá 5 %” :Bài toán DS được tính toán từ 1 câu chuyện cổ trong kinh thánh +Đ3: trong thực tế…..31 của bàn thờ” : vấn đề DS được nhìn nhận từ thực tế sinh sản của con người . Hỏi: có thể tóm tắt bài toán cổ như thế nào ? HS: có 1 bàn cờ gồm 64 ô.Đặt 1 hạt thóc vào ô thứ nhất , ô thứ 2 đặt 2 hạt thóc ,các ô tt cứ thế nhân đôi tổng số thóc thu được có thể phủ khắp bề mặt trái đất (bài toán cấp số nhân với bội là 2) Hỏi: tại sao có thể hình dung vấn để gia tăng dân số về bài toán này .con số trong bài toán cổ tăng dần theo cấp số nhân tương ứng với số người được sinh ra trên trái đất . Hỏi: Mục đích của TG sử dụng bài toán này là gì? HS: DS taêng daàn theo caáp soá nhaân laø khoâng phaûi laø con số tầm thường mà là con số rất khủng khiếp Hỏi:tóm tắt bài toàn DS có khởi điểm từ chuyên trong kinh thaùnh ? HS: lúc đầu trái đất chỉ có 2 người nếu mỗi gia đình chỉ sinh ra 2 con ….1995 DS trái đất là 5,63 tỷ so với bài toán cổ ,con số này đã sắp sỉ ở ô thứ 30 của bàn cờ . Hỏi: Cá c tư liệu Thuyết minh DS ở đây có tác dụng gì? HS: cho mọi người thấy mức độ gia tăng DS nhanh choùng . GVHD hs theo doõi phaàn II Hỏi: Theo thông báo của hội nghị Rai sô các nước có tyû leä sinh con cao thuoäc caùc chaâu luïc naøo ? HS: Chaâu Phi, Chaâu A!, (Vieät Nam) Hỏi: = sự hiểu biết của mình về châu lục đó em có nhận xét gì về sư gia tăng DS và sự phát triển XH ?. KHHGÑ:. HDHS quan saùt phaàn 3. 3/Thái độ của TG đối với vấn Lop8.net. a/ Vấn đề DS được nhìn nhận từ 1 bài toán cổ b/ BT dân số được tính toán từ 1 caâu chuyeän trong kinh thaùnh . c/Nhìn nhận từ thực tế sinh sản của con người .. -Số người được sinh ra tên trái đất là con số khủng khiếp.. -Mức độ gia tăng DS nhanh chóng của nhân loại .. -Taêng DS nhanh ,quaù cao laø kìm hảm sự phát triển của XH nguyên nhân dẫn tới đói nghèo vaø laïc haäu..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>