Giáo án môn Ngữ văn 7 - Nguyễn Thị Hồng Trâm - Tuần 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Ngày soạn: ……/…../……... Tuaàn 12 Tieát 45. Ngaøy daïy: …../…../……... Baøi 9: CAÛNH KHUYA, RAÈM THAÙNG GIEÂNG Hå ChÝ Minh I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1. Kiến thức: Cảm nhận và hiểu được hai vẻ đẹp trong hai bài thơ: vẻ đẹp của cảnh trí thiên nhiên và vẻ đẹp của tâm hồn, phong thái của Bác Hồ. Đồng thời, thấy được nét nổi bật trong phong cách thơ của Bác Hồ vừa đậm màu sắc cổ điển vừa mang tính hiện đại. 2. Kỹ năng: Tích hợp nội dung tiếng Việt và Tập làm văn và chỉ ra được những nét đặc sắc nghệ thuật của hai bài thơ bút pháp miêu tả kết hợp biểu cảm. 3. Thái độ: Từ nhận thức sâu sắc hai bài thơ HS cảm nhận hình ảnh thiên nhiên lộng lẫy, sinh động, hài hoà với tâm hồn, tư tưởng của Bác Hồ  học tập tấm gương cao đẹp của Bác. II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân:  Tham khảo SGV, vận dụng SGK soạn bài nội dung tích hợp theo hệ thống câu hỏi gợi ý baøi hoïc.  Giới thiệu tập thơ Hồ Chí Minh và ảnh Bác Hồ Học sinh: Đọc diễn cảm 2 bài thơ và nắm nội dung cơ bản trên cơ sở câu hỏi bài sgk. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Em kể lại bằng văn xuôi bài Định hướng phương án trả thơ Bài ca nhà tranh bị gió thu lời: phá của Đỗ Phủ Yêu cầu: HS dựa vào nội dung baøi thô keå laïi theo suy nghó coù saùng taïo (khoâng neân aùp ñaët noäi GV nhận xét, đánh giá dung theo caûm nghó cuûa caùc em) 3. Tieán trình baøi daïy: Trong tiết học trước, các em đã học nhiều bài thơ trong đó 2 baøi thô “Caûnh khuya” vaø “Raèm thaùng gieâng” cuûa Hoà Chí Minh tieâu bieåu. Tuy laø thô hiện đại nhưng 2 bài thơ này rất đậm đà màu sắc cổ điển từ 114 Lop7.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. thể thơ đến hình ảnh, từ thơ đến ngôn ngữ. Các em vận dụng những hiểu biết về thơ cổ đã được trang bị để tìm hieåu 2 baøi naøy. Hoạt động 1: Học sinh đọc phần chú thích sgk -GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc lại bài thơ: Cảnh khuya và các câu thứ 2,4 bản dòch Nguyeân tieâu. -Hướng dẫn HS tìm hiểu phần giải nghĩa nghĩa chữ Hán và dòch nghóa baøi thô. -Tìm hiểu về thể thơ (dựa vào hiểu biết về tính chất thơ đã học ở những bài trước).. I. Đọc - tiếp xúc văn bản 1. Taùc giaû: - Hồ Chí Minh (1890-HS đọc 2 bài thơ theo hướng 1969) daãn cuûa GV - Vị lãnh tụ vĩ đại, một nhà thơ lớn, một danh nhân văn hoá thế giới. -HS chú ý và phát biểu những - Tác phẩm tiêu biểu: chữ Hán  giải nghĩa. Nhaät kyù trong tuø, thô khaùng chieán. -HS nhaän xeùt 2 theå thô neâu ra 2. Taùc phaåm : những điểm tương đồng và -Thể thơ: Thất ngôn tứ những chỗ khác biệt 2 bài: tuyeät - Luïc baùt Cảnh khuya – Rằm tháng -Hoàn cảnh sáng tác: gieâng trong những năm đầu -Đọc lại bài thơ và nắm lại chú cuộc kháng chiến chống thích* Phaùp: 1947 – 1948  Hoàn cảnh ra đời 2 bài thơ. Cấu trúc Caûnh khuya  TTTT. (coù 4 caâu, moãi caâu 7 tieáng vần ở1, 2, 4. Khai, Thừa, Chuyển, Hợp. Raèm thaùng gieâng thô TT. -Baûn dòch  chuyeån thaønh thô Luïc baùt. Hoạt động 2: +Hướng dẫn HS tìm hiểu vẻ II. Noäi dung vaên baûn: đẹp của cảnh trăng rừng và Thaûo luaän nhoùm neâu yù: taâm traïng cuûa taùc giaû baøi thô Cảnh khuya vẻ đẹp của sự Caûnh khuya. H. Hai bài thơ đều miêu tả hài hoà gắn bó giữa ánh trăng cảnh trăng ở chiến khu Việt cây cổ thụ và hoa. Cảnh khuyavẻ đẹp hài Raè m thaù n g gieâ n g veû đẹ p Baéc. hoà gắn bó giữa ánh 115 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. -Em hãy nhận xét cảnh trăng phóng khoáng, ánh trăng trăng, cây cổ thụ và hoa. trong mỗi bài có nét đẹp riêng mênh mông bao phủ cả sông Ánh trăng mênh mông bao phuû nhö theá naøo? nước..  So sánh tiếng suối gần gũi + Cảnh khuya ở câu1 -Phân tích 2 câu thơ đầu của với con người và có sức sống  so sánh “như”. +2 caâu cuoái baøi baøi Caûnh khuya treû trung. “Tieáng suoái … boùng loàng hoa” H.Hai caâu cuoái baøi thô bieåu hiện tâm trạng gì của tác giả?  bộc lộ vẻ đẹp và chiều sâu -GV gợi cho HS phát hiện tín tâm hồn của tác giả. hiệu ngôn ngữ đặc biệt ở 2 +Thể hiện chất ngôn ngữ trong  bộc lộ vẻ đẹp và chiều câu thơ “ chưa ngủ” ở câu tâm hồn Bác. saâu taâm hoàn cuûa taùc giaû. cuối thứ 3 được lặp lại ở đầu +Câu 4 mở ra vẻ đẹp và chiều Điệp ngữ “chưa ngủ” câu thứ 4  tâm trạng được sâu tâm hồn của nhà thơ.  Taâm traïng aáy thoáng mở ra trước và sau 2 từ ấy. nhất trong con người Bác, thể hiện sự hoà hợp giữa nhà thơ và người chiến sĩ . +Hướng dẫn tìm hiểu vẻ đẹp hình ảnh không gian trong bài -HS tìm hiểu hình ảnh không + 2 câu đầu Rằm tháng gieâng veû ra khung caûnh Rằm tháng giêng (Nguyên gian 2 câu thơ đầu –1HS đọc lại 2 câu thơ đầu. khoâng gian cao roäng baùt tieâu) caâu 4 vaø 5 tr/142. -Hãy nhận xét về hình ảnh +Câu đầu mở ra khung cảnh ngát tràn đầy ánh sáng và không gian và cách miêu tả bầu trời cao rộng trong trẻo sức sống “xuân” được lặp không gian trong bài thơ Rằm trăng tròn toả xuống khắp mặt lại, diễn tả nhấn mạnh vẻ đất. đẹp và sức sống mới mùa thaùng gieâng. +Câu 2 mở ra không gian bát xuân. H. Câu 2 có gì đặc biệt gì về ngát không có giới hạn. từ ngữ gợi ra vẻ đẹp của khoâng gian nhö theá naøo? Thaûo luaän nhoùm 1’ neâu yù: Hoạt động 3: +Tìm hieåu phong thaùi ung dung laïc quan cuûa Hoà Chí Cả hai bài thơ đều được làm  Hai bài thơ sáng tác Minh trong 2 baøi thô. -GV nêu nội dung câu hỏi sgk trong thời kì đầu của cuộc trong thời kì đầu cuộc kháng chiến đầy khó khăn kháng chiến chống thực (caâu 6). gian khổ, nhưng vẫn thể hiện dân Pháp đầy khó khăn, tình cảm với thiên nhiên, tâm gian khổ nhưng vẫn thể 116 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. hồn nhạy cảm lòng yêu nước hiện tâm hồn nhạy cảm sâu nặng và phong thái ung lòng yêu nước sâu nặng H. Caûnh khuya vaø Raèm thaùng dung laïc quan cuûa Baùc. phong thaùi ung dung laïc giêng hai bài thơ đã biểu hiện quan cuûa Baùc. taâm hoàn vaø phong thaùi cuûa Bác như thế nào trong hoàn caûnh aáy? +Phong thái ấy được tách ra từ giọng thơ vừa cổ Hoạt động 4: điển vừa hiện đại, khoẻ +Toång keát giaù trò noäi dung khoaén, treû trung. ngheä thuaät baøi thô. -HS nắm lại phần ý cơ bản đã Ghi nhớ sgk -GV gợi ý câu 7 tr/142. -Hai bài thơ đều miêu tả cảnh hướng dẫn ở hoạt động 1 trăng ở chiến khu Việt Bắc.  HS phát biểu cảm nhận Em nhận xét cảnh trăngở mỗi chung của mình về 2 bài thơ. baøi. (GV chốt lại ý cơ bản đã gợi yù). Dựa vào phần ghi nhớ nêu toùm taét giaù trò noäi dung-ngheä thuaät 2 baøi thô. Hoạt động 5: III.Luyeän taäp: Bước 1: +Hướng dẫn HS luyện tập -Đọc thuộc lòng 2 bài thơ Thaûo luaän 1’ phaùt bieåu theo yeâu caàu sgk tr/142). Caûnh khuya, Raèm thaùng -GV gợi ý bài: Tin thắng trận -Lớp trao đổi bổ sung. gieâng “ Nhaät kí trong tuø”. Yeâu caàu: thuoäc loøng baûn HS: Đọ c thuoä c loø n g 2 baø i thô Bước 2: dòch. H. Hai baøi Caûnh khuya, Raèm (chæ caàn thuoäc baûn dòch). -Söu taàm soá baøi thô cuûa thaùng gieâng (Nguyeân Tieâu), -Veà nhaø: laøm baøi taäp 2 tr/142 Bác về trăng hoặc cảnh giuùp em hieåu gì veà Hoà Chí thieân nhieân. Minh? 4. Cñng cè -§äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬ 5.Hướng dẫn về nhà: -Đọc thuộc lòng 2 bài thơ và söu taàm thô cuûa Baùc veà traêng Phê phán thực trạng và cảnh thiên nhiên ( ]đã cuûa xaõ hoäi phong kieán hướng dẫn ở lớp). thời bấy giờ. -Soạn nội dung bài Thành ngữ 117 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. chuaån bò cho tieát hoïc sau. .. RUÙT KINH NGHIEÄM ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Ngày soạn: ……/…../…….. Tuaàn 12 Tieát 46 Ngaøy daïy: …../…../……... KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT (Hoài höông ngaãu thö) I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1. Kiến thức: - Kiến thức về các giá trị nội dung, nghệ thuật của các tác phẩm đã học từ đầu năm. - Kiến thức tổng hợp, khái quát từng nội dung, từng thời kì văn học 2. Kỹ năng Kĩ năng phân tích, cảm thụ về một chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ trong một tác phẩm ngheä thuaät. 3. Thái độ: II. CHUAÅN BÒ: 118 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Giaùo vieân: +Ra đề phù hợp, chuẩn bị đáp án biểu điểm Hoïc sinh: + OÂn taäp chuaån bò noäi dung kieåm tra. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Bài mới: Mức độ Néi dung. Ma trận đề kiểm tra NhËn biÕt. Th«ng hiÓu. TN. TN. TL. C1 0,5đ. Từ láy. TL. C7. TưØ ghép Đại từ TưØ hán việt. TL. 1 0,5. C8 1đ. 1. 2đ 1. 0,5. 1đ. 1 0,5 1 0,5 1 0,5. C6 0,5. C10 3đ C9. TưØ đồng âm Soá caâu Toång soá ñieåm. TN. 1. C2 0,5 C3 0,5 C4 0,5 C5 0,5. TưØ trái nghĩa. Tæng. 2đ. Từ đồng nghĩa. Coäng:. VËn dông ThÊp Cao TN TL TN TL. 1 1. 1 0,5. 4 0,5. 1 2. 2 2. 1 2. 5 3. 5 2,5. 7,5. Đề bài. I. Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào chữ cái a,b,c.d trước câu trả lời đúng nhất của mỗi câu hỏi sau:(mỗi câu đúng 0,5đ) 1. Thế nào là từ láy hoàn toàn. a. Từ có 2 tiếng có nghĩa. b. Từ được tạo ra từ 1 tiếng có nghĩa. c. Từ có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp 2.Từ nào sau đây không đồng nghĩa với từ “chết” a.Maát b.Soáng c.Từ trần d. Qua đời 3. Trong các từ sau đây từ nào là từ ghép a.Lí nhí b. Xinh xaén c. Maét muõi d. Nhoû nhaén 4. Trong câu “chúng tôi đi xem phim” đại từ “chúng tôi”trỏ (chỉ)gì? a. Số lượng b. Người c.Hoạt động tính chất d.Không gian, thời gian 119 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. 5.Từ nào sau đây là từ Hán Việt a.Huynh đệ b.Maùy bay c.Ñi d.Meï II. Hãy hoàn thành vào khái niệm sau (0,5đ) Từ trái nghĩa là những từ có ………………………………. III. Sắp xếp các từ láy sau đây vào bảng phân loại Lấp lánh,bồn chồn, thăm thẳm, hiu hiu, linh tinh, ngời ngời, vi vu, bần bật Từ láy toàn bộ Từ láy bộ phận II. Tự luận 1.Tìm 2 cặp từ đồng nghĩa và đặt câu với mỗi từ đó.(1đ) 2.Đặt câu với mỗi từ đồng âm sau:(1đ) a.Thu (danh từ) - thu (động từ) b. Ba(danh từ) - Ba (số từ) 3.Viết đoạn văn ngắn( 7-10 câu) sử dụng cặp từ trái nghĩa.(3đ) Đáp án – Biểu điểm Phaàn traéc nghieäm: 3,5 ñ I. 2,5đ (0,5đ/ mỗi câu đúng) 1-d 2-b 3-c 4-b 5-a II 0,5ñ ……….nghĩa trái ngược nhau III.2,5ñ -Từ láy hoàn toàn: thăm thẳm, hiu hiu, ngời ngời, bần bật -Từ láy bộ phận:lấp lánh, bồn chồn, linh tinh, vi vu, Phần tự luận: 6,5 đ 1.1ñ AÊn- xôi Mời Bác ăn (xơi)cơm Cho-taëng Anh cho (taëng) em quyeån saùch 2.1ñ Bác Thu đến thu tiền Chò Ba mua ba con caù 3. 3ñ - Nội dung : học sinh tự chọn - Hình thức : +đoạn văn có mở đoạn, phát triển đoạn, kết thúc đoạn (sử dụng cặp từ trái nghĩa) +Viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp, sạch đẹp. RUÙT KINH NGHIEÄM ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 120 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Ngày soạn: ……/…../……... Tuaàn 12 Tieát 47. Ngaøy daïy: …../…../……... TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 2 I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: HS nhaän bieát - Những ưu điểm cũng như nhược điểm trong quá trình tạo lập văn bản . - Có ý thức khắc phục những nhược điểm, phát huy những ưu điểm trong quá trình tạo lập văn bản, để bài làm văn sau không mắc phải những lỗi về bố cục, diễn đạt, dùng từ, đặt caâu, chính taû. II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: +Hướng dẫn HS soạn bài, thiết kế bài dạy, chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết Hoïc sinh: + Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Nêu các bước quá trình tạo lâp vaên baûn 3. Tieán trình baøi daïy: HS: Chép đề vào vở GV: Chép đề lên bảng. GV: Xác đinh thể loại, nội dung Thể loại: Kể chuyện cần làm của đề? Noäi dung: Moät caâu chuyeän cảm động: Quyên góp quá taëng cho baïn ngheøo; Giuùp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khaên HS: trình baøy, boå sung, GV: Lập dàn ý cho đề văn trên nhaän xeùt. Noäi dung. Đề bài: Loài cây em yêu I.Tìm hiểu đề: Thể loại: Noäi dung: + Suy nghó veà caây + Tình cảm của em với cây -> Thiên nhiên đất nước VN II. Laäp daøn yù: a. Mở bài: (1 đ) - Giới thiệu tên cây và ấn tượng chung của em về cây b. Thaân baøi: (6 ñ) - Caùc phaåm chaát noåi baät cuûa caây - Caây trong cuoäc soáng con 121. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. GV: nêu tóm tắt ưu và nhược HS theo dõi ghi nhận ñieåm cuûa HS qua baøi laøm vaên. GV: Yêu cầu HS đọc bài làm tốt HS đọc bài làm tốt 4. Cñng cè Nhắc nhở các nội dung bài dạy 5. Hướng dẫn về nhà: -Ruùt kinh nghieäm cho baøi vieát laàn sau -Chuaån bò baøi tieáp theo. Noäi dung người - Caây trong cuoäc soáng cuûa em c. Keát baøi: (1 ñ) - Tình cảm của em với cây> Liên tưởng tới thiên nhiên VN-> yêu quê hương đất nước III. Nhận xét ưu và nhược ñieåm 1. Öu ñieåm - Noäi dung - Caùch trình baøy yù 2. Nhược điểm - Noäi dung - Caùch trình baøy yù IV. Chữa lỗi sai 1. Sai caâu 2. Sai từ 3. Sai chính taû 4. Sai cách diễn đạt. RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 122 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Ngày soạn: ……/…../……... Tuaàn 12 Tieát 48. Ngaøy daïy: …../…../……... THAØNH NGỮ I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1.Kiến thức: Nắm được đặc điểm về cấu tạo và ý nghĩa của thành ngữ. 2.Kĩ năng: Tích hợp nội dung phần Văn , Tập làm văn đã học về nội dung các thành ngữ. 3.Thái độ: Tăng thêm vốn thành ngữ, có ý thức sử dụng thành ngữ trong giao tiếp … II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: +Tham khảo sgv, vận dung sgk soạn bài theo yêu cầu nội dung tích hợp Hoïc sinh: +Đọc, tìm hiểu và trả lời câu hỏi sgk trong vở soạn bài và trả lời nội dung yêu cầu ở lớp III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra nội dung phần soạn bài của HS ở nhà nhận xét chung. Caâu hoûi kieåm tra: Nêu ý đúng nhất về từ đồng âm theo noäi dung sau: Từ đồng âm là từ: A. Gioáng nhau veà aâm thanh B. Khaùc nhau veà nghóa C. Liên quan các nghĩa với nhau D. Ý A và B đúng. 3. Tieán trình baøi daïy: Trong tieáng Vieät coù moät khoái lượng khá lớn thành ngữ. Thành ngữ là một tổ hợp từ (cụm từ) cố định, có nghĩa là các từ trong thành ngữ khó thay đổi, thêm bớt. Tuy nhiên, có một số trường hợp trong sử dụng người ta có thể thay đổi chút ít về kết cấu cuûa noù… Tieát hoïc hoâm nay 123 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên chuùng ta tìm hieåu khaùi nieäm veà cấu tạo và những biến thể như theá naøo trong khi vaän duïng thành ngữ… Hoạt động 1: Bước 1: +Tìm hieåu ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa thành ngữ. -GV cho HS quan sát thành ngữ “Leân thaùc xuoáng gheành”  gợi dẫn HS hiểu được đặc điểm thành ngữ là có cấu tạo cố ñònh. H.Có thể thay 1 vài từ trong cụm từ này bằng những từ khác được khoâng? H. Có thể chêm xen 1 vài từ khác vào cụm từ được không? H.Có thể thay đổi vị trí các cụm từ được không? -Từ nhận xét trên, em rút ra được kết luận gì về đặc điểm cấu tạo của cụm từ “Lên thác xuoáng gheành” *GV giaûng cho HS bieát: noùi chung thành ngữ có cấu tạo cố ñònh nhưng ở một số trường hợp, thành ngữ có thể biến đổi… -Gọi 1HS đọc ghi nhớ ý1 sgk. Bước 2: +Tìm hiểu nghĩa của thành ngữ. -GV hướng dẫn giải thích thành ngữ lên thác xuống ghềnh. -Nhanh như chớp có nghĩa là gì? -Tại sao lại nói nhanh như chớp. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. I Thế nào là thành ngữ. -HS đọc và quan sát thành ngữ ở ý1 (sgk). Nước non lận đận một mình. Thaân coø leân thaùc xuoáng gheành baáy nay.  Khoâng theå thay theá được.. Ví duï: (sgk) T N: leân thaùc xuoáng gheành  gian nan vất vả, khổ cực. -Không thay đổi được những từ ngữ hoặc thêm bớt  tính chaát coá ñònh.. Khoâng theå cheâm xen được. Khoâng được.. theå. thay. đổi. + Cấu tạo cố định. Các từ -Có 1 số trường hợp trong trong cụm từ khó thay sử dụng, người ta có thể đổi thành ngữ. thay đổi chút ít thành ngữ  biến đổi. -Đọc phần ghi nhớ ý1.Isgk Châu chấu đá voi. tr/144  Châu chấu đấu ông voi ( Nguyễn Công Trứ). -Theo doõi noäi dung yeâu  Cuoäc khaùng chieán cuûa ta cầu nghĩa của thành ngữ là châu chấu đá voi. -Giaûi thích: (HåChí Minh). Leân thaùc xuoáng gheành  gian nan, vất vả, cực khoå.. -GV tiến hành hoạt động này 124 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. trên bảng phụ  hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ giữa hiện tượng và nghĩa hàm ẩn. -Gọi 1 HS đọc ghi nhớ tr/144 Hoạt động 3: +Tìm hiểu việc sử dụng thành ngữ . -GV cho HS phaân tích vai troø ngữ pháp của thành ngữ trong 2 ví duï sgk tr/144 muïc II H.Xác định vai trò ngữ pháp của các thành ngữ trong các câu sau: H. Phaân tích caùi hay cuûa vieäc dùng các thành ngữ trong 2 câu treân. GV cho HS so saùnh: bảy nổi ba chìm với long đong biểu đạt Tắt đèn với khó khăn hoạn nạnthấy được giá trị của thành ngữ nêu ở phần ghi nhớ.. Nhanh như chớp  quaù nhanh coù theå chöa kòp thaáy… -HS theo doõi baûng phuï. Noäi dung. II.Sử dụng thành ngữ: Baûy noåi ba chìm  VN. Tắt lửa tối đèn  phụ ngữ -Đọc phần ghi nhớ ý 2.I của động từ. tr/144. Ghi nhớ tr/144.. -HS theo doõi vaø phaân tích.. Thaûo luaän nhoùm 1’ neâu yù: Baûy noåi ba chìm VN. Tối lửa tắt đènphụ ngữ của động từ “khi”.  ngaén goïn, haøm xuùc, coù hình tượng, tính biểu cảm. -Lớp trao đổi 1’so sánh 2 thành ngữ GV định hướng. -Đọc phần ghi nhớ mục II III.Luyeän taäp: tr/144. Hoạt động 3: 1. Bước 1: Sôn haøo haûi vò moùn aên +Vaän duïng luyeän taäp. ngon lấy từ động vật. Baøi taäp 1.( a, b, c) tr/145. Tứ cố vô thân  nhìn lại -HS vận dụng ở lớp bài tập Baøi taäp 3.tr/145. boán beân chaúng ai laø thaân Bài tập2, 4 hướng dẫn HS vận 1,3 thuoäc caû. Thaûo luaän nhoùm 4’ 2 baøi dụng ở nhà. Nem công chả phượng taäp theo noäi dung yeâu caàu moùn aên ngon quí.  Nhóm trình bày trước Da moài toùc söôngda bò lớp đốm sẩm như mai con đồi -Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå moài, toùc baïc nhö söông. sung. 3. -Bước 2: 125 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. +GV gọi1HS đọc lại 2 mục ghi nhớ để củng cố chung nội dung: -Đọc mục ghi nhớ nắm ý cô baûn yeâu caàu baøi hoïc. -Thế nào là thành ngữ -Cách sử dụng thành ngữ. 4. Cñng cè -§äc l¹i phÇn ghi nhí SGK 5. Hướng dẫn về nhà: -Chuẩn bị bài: Các yếu tố tự sự, mieâu taû trong vaên bieåu caûm Yeâu caàu: Naém cuï theå noäi dung câu hỏi định hướng sgk vận dung trả lời trong vở soạn bài ở nhaø. Noäi dung aên, söông, toát, aùo, cô.. RUÙT KINH NGHIEÄM ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. 126 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>