Giáo án tự chọn Ngữ văn 8 - Tiết 1 đến 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn :……… Tieát 1->5:. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Chủ đề I: Vai trß vµ t¸c dông cña dÊu c©u trong v¨n b¶n nghÖ thuËt I.Mục tiêu cần đạt: Giuùp hoïc sinh 1. Kieỏn thửực: Các loại dấu câu và cách sử dụng dấu câu trong những mục đích nói và viết cụ thể. Hieồu yự nghĩa, hiệu quả biểu đạt của việc sử dụng dấu câu trong các văn bản nghệ thuật. 2. Kó naêng: C¶m nhËn, ph©n tÝch vai trß, t¸c dông cña dÊu c©u trong c¸c v¨n b¶n nghÖ thuËt.Sö dông thµnh th¹o dÊu c©u trong ng÷ c¶nh nãi vµ viÕt. 3. Thái độ: Tích cực, chủ động II. Chuẩn bị + Tích hợp : Các loại dấu câu đã học + Giáo viên: Giáo án, TLTK. + Học sinh: Xem lại các loại dấu câu ở nhà. III.TiÕn tr×nh lªn líp: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Bài cũ: Kết hợp trong quá trình học. 3.Bµi míi:GTB HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG I/ ¤n tËp vÒ c¸c lo¹i dÊu c©u: HS lắng nghe trả lời các câu hỏi Gv nhận xét, bổ sung. ? Liệt kê các loại dấu câu đã học trong 1-DÊu c©u häc ë líp 6: chương trình từ lớp 6->lớp 8? ? Ở lớp 6 em đã học những loại dấu câu nµo? ? Nªu c«ng dông cña c¸c lo¹i dÊu c©u đó?. - DÊu chÊm: kÕt thóc c©u trÇn thuËt. - DÊu chÊm hái: kÕt thóc c©u nghi vÊn - DÊu chÊm than: kÕt thóc c©u cÇu khiÕn vµ c©u c¶m th¸n - DÊu phÈy: ph©n c¸ch thµnh phÇn vµ bé phËn cña c©u * L­u ý: - Dấu câu còn có công dụng bày tỏ tình cảm, thái độ của người viết. ? Ngoµi c«ng dông trªn dÊu c©u cßn dïng để làm gì? Bµi tËp 1: Những đoạn văn, thơ sau người ta lược bỏ một số dấu câu, căn cứ vào chức năng của dấu câu em h·y ®iÒn chóng vµo vÞ trÝ thÝch hîp. a/ “Ngµy mai d©n ta sÏ sèng sao ®©y S«ng Hång ch¶y vÒ ®©u vµ lÞch sö Bao giờ dãy Trường Sơn bừng giấc ngủ Cánh tay Phù Đổng sẽ vươn mây Råi cê sÏ ra sao TiÕng h¸t sÏ ra sao Ôi độc lập ” ( ChÕ Lan Viªn) Gîi ý “ Ngµy mai d©n ta sÏ sèng sao ®©y? S«ng Hång ch¶y vÒ ®©u? vµ lÞch sö? Bao giờ dãy Trường Sơn bừng giấc ngủ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Cánh tay Phù Đổng sẽ vươn mây? Råi cê sÏ ra sao? TiÕng h¸t sÏ ra sao? Ôi! độc lập. ” b/ Người ta nhớ nhà nhớ cửa nhớ những nét mặt thân yêu nhớ những con đường đã đi về năm trước nhớ người bạn chiếu chăn dắt tay nhau đi trên những con đường vắng vẻ ngào ngạt mùi hoa xoan còn thơm mát hơn cả hoa cau hoa bưởi người ta nhớ heo may giếng vàng người ta nhớ cá mè rau rút người ta nhớ trăng bạc chén vàng (Vò B»ng) Gîi ý Người ta nhớ nhà, nhớ cửa, nhớ những nét mặt thân yêu, nhớ những con đường đã đi về năm trước, nhớ người bạn chiếu chăn dắt tay nhau đi trên những con đường vắng vẻ, ngào ngạt mùi hoa xoan còn thơm mát hơn cả hoa cau, hoa bưởi. Người ta nhớ heo may giếng vàng; người ta nhớ cá mè, rau rút; người ta nhớ trăng bạc, chén vàng. (Vò B»ng) Bµi tËp 2: Những câu sau câu nào đặt dấu câu đúng? Câu nào đặt dấu câu chưa đúng, hãy ghi chữ Đ (đúng), S (sai) vào chỗ trống trước mỗi câu. A- Con ®­êng n»m gi÷a hµng c©y, to¶ rîp bãng m¸t. B- Con ®­êng n»m gi÷a hµng c©y to¶ rîp bãng m¸t. C- Hương cứ trầm trồ khen những bông hoa đẹp quá! D- Hương cứ trầm trồ khen những bông hoa đẹp quá. Gîi ý A-> S C-> S B-> § D-> § Bµi tËp 3: ? Đoạn văn dưới đây có những dấu chấm câu đặt sai vị trí. Em hãy sửa lại cho đúng. Trên con đường xuyên tỉnh Hoàng Liên Sơn. Xe chúng tôi lao đi vun vút. Những đám mây trắng như sà xuống cửa kính ô tô. Tạo nên một cảm giác bồng bềnh, huyền ảo. Những thác nước trắng xoá. Những rừng cây âm âm xanh rì. Hiện nhanh và lướt qua loang loáng trước khung cửa nhá. Gîi ý Trên con đường xuyên tỉnh Hoàng Liên Sơn, xe chúng tôi lao đi vun vút. Những đám mây trắng như sà xuống cửa kính ô tô tạo nên một cảm giác bồng bềnh, huyền ảo. Những thác nước trắng xoá, những rừng cây âm âm xanh rì hiện nhanh và lướt qua loang loáng trước khung cửa nhá. Bµi tËp 4: Học sinh đọc đoạn văn sau: “ Bçng “choang” mét c¸i, th«i ph¶i råi, h¾n ®Ëp c¸i chai vµo cét cæng… å h¾n kªu … H¾n vừa chửi vừa kêu làng như bị người ta cắt họng. ồ hắn kêu! ” Cïng mét th«ng tin (å h¾n kªu) nh­ng sau mçi c©u v¨n t¸c gi¶ l¹i dïng dÊu c©u kh¸c nhau, em hãy so sánh để nhận ra mục đích và tác dụng của dấu câu trong hai câu văn trên. Gîi ý §o¹n v¨n lÆp l¹i hai lÇn c©u “å h¾n kªu” nh­ng víi hai dÊu c©u kh¸c nhau. DÊu chÊm löng sau c©u thø hai ®­îc dïng mang ý nghÜa miªu t¶, diÔn t¶ mét hµnh vi l¹ lïng cña ChÝ PhÌo. Dấu chấm than sau câu thứ 4 lại mang ý nghĩa cảm thán, diễn tả sự ngạc nhiên, bất ngờ của người chứng kiến trước hành vi lạ lùng đó của Chí Phèo. Bµi tËp 5: ? Các câu được sử dụng trong đoạn trích dưới đây có giá trị tu từ rõ rệt. Hãy phân tích. “Người ta xúm lại, tóm ngang nó. Nó không chạy. Nhưng nó vẫn nhai, vẫn nuốt. Rồi biết thÕ nguy, nã kh«ng nhai, trîn m¾t lªn nuèt chöng. Råi l¹i hÊp tÊp ngèn thªm miÕng n÷a. Chöi. Kªu. §Êm. §¸. Thôi. BÞch. C¼ng ch©n. C¼ng tay. Nh­ m­a vµo ®Çu. Nh­ m­a vµo l­ng. Nh­ m­a vµo vµo ch©n nã.” Gợi ý Toàn bộ đoạn trích là những câu đơn và các câu đơn đặc biệt, phù hợp với nội dung sự việc. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> được diễn tả trong đoạn văn: Sự việc diễn ra nhanh, đó là việc đánh kẻ ‘ăn cắp” và dồn dập, liên tục, không ngừng với sự tham gia của nhiều người, đánh bằng mọi cách.. ? KÓ tªn c¸c dÊu c©u vµ c«ng dông cña dấu câu đã học ở lớp 7? Hs neâu. Hs khaùc boå sung Gv nhaän xeùt.. 2- DÊu c©u häc ë líp 7, 8: a/ Các dấu câu đã học ở lớp 7: * DÊu chÊm löng: - BiÓu thÞ bé phËn liÖt kª ch­a hÕt - BiÓu thÞ lêi nãi ngËp ngõng ng¾t qu·ng - Làm giảm nhịp điệu câu văn, hài hước, dí dỏm. * DÊu chÊm phÈy: - §¸nh dÊu danh giíi cña c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp cã cÊu t¹o phóc t¹p. - §¸nh dÊu bé phËn cña phÐp liÖt kª * DÊu g¹ch ngang: - §¸nh dÊu bé phËn gi¶i thÝch chó ý - §¸nh dÊu lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt trong đối thoại - BiÓu thÞ sù liÖt kª - Nèi c¸c tõ trong mét liªn doanh. Bµi tËp 1: §iÒn dÊu c©u mét c¸ch thÝch hîp vµo c¸c ®o¹n trÝch sau: a/ “ Mét canh hai canh l¹i ba canh Tr»n träc b¨n kho¨n giÊc ch¼ng thµnh” (Hå ChÝ Minh) Gîi ý “ Mét canh… hai canh… l¹i ba canh Tr»n träc b¨n kho¨n giÊc ch¼ng thµnh” b/ Mẹ tôi thường dạy các con Các con phải thương yêu nhau giúp đỡ nhau trong cuộc sống. Gîi ý Mẹ tôi thường dạy các con: - Các con phải thương yêu nhau, giúp đỡ nhau trong cuộc sống Bµi tËp 2: ? §iÒn dÊu chÊm phÈy vµo ®o¹n v¨n sao cho hîp lÝ. Quan lại vì tiền mà bất chấp công lí sai nha vì tiền mà tra tấn cha con vương ông Tú Bà, Mã Giám Sinh, Bạc Bà, Bạc Hạnh vì tiền mà làm nghề buôn thịt bán người Sở Khanh vì tiền mà táng tận lương tâm Khuyển Ưng vì tiền mà lao vào tội ác. Cả một xã hội chạy theo tiền. Gîi ý §iÒn dÊu chÊm phÈy vµo ®o¹n v¨n sao cho hîp lÝ. Quan lại vì tiền mà bất chấp công lí; sai nha vì tiền mà tra tấn cha con vương ông; Tú Bà, Mã Giám Sinh, Bạc Bà, Bạc Hạnh vì tiền mà làm nghề buôn thịt bán người; Sở Khanh vì tiền mà táng tận lương tâm; Khuyển Ưng vì tiền mà lao vào tội ác. Cả một xã hội chạy theo tiền. Bµi tËp 3: Ph©n tÝch ý nghÜa tu tõ cña c¸c dÊu c©u trong c¸c vÝ dô sau: a/ “¤i! s¸ng xu©n nay, xu©n 41 Tr¾ng rõng biªn giíi në hoa m¬ B¸c vÒ…im lÆng. Con chim hãt Th¸nh thãt bê lau vui ngÈn ng¬…” (Tè H÷u) b/ Anh đi đó, anh về đâu C¸nh buåm n©u …c¸nh buåm n©u…c¸nh buåm Gîi ý a/ Dấu chấm lửng, dấu chấm ngắt câu giữa dòng diễn tả sự im lặng, sự xúc động thiêng đến tận cùng giây phút Bác Hồ trở về nước sau 30 năm xa cách.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b/ Dấu chấm lửng và điệp ngữ thể hiện tình cảm quyến luyến sâu sắc của người con gáI đối với người ra đI trong cảnh tiễn đưa ở bến sông. Con thuyền rời xa bến người phụ nữ dõi m¾t nh×n theo c¸nh buåm cø xa dÇn, xa dÇn mµu n©u nh¹t dÇn råi mÊt h¼n chØ cßn l¹i c¸nh buåm xa tít ở cuối trời và nỗi nhớ vời vợi của người ở lại.. ? Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn? ? Nªu c«ng dông cña dÊu hai chÊm?. b- DÊu c©u häc ë líp 8: * Dấu ngoặc đơn: - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch (gi¶i thÝch, thuyÕt minh, bæ sung thªm) * DÊu hai chÊm: - §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch, thuyÕt minh, bæ xung thªm - §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp (dïng víi dÊu ngoÆc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang).. Bµi tËp 1: Chỉ rõ công dụng của các dấu câu trong các trường hợp sau: a/ Trªn ®­êng ®i häc vÒ Nam nãi: - Mai tí ®i häc m«n to¸n. b/ Mét canh…hai canh…l¹i ba canh Tr»n träc b¨n kho¨n giÊc ch¼ng thµnh c/ Quan ®i kinh lÝ trong vïng §©u cã gµ vÞt…lµ lïng b¾t ngay. (Ca dao) d/ Truyện Kiều (Nguyễn Du) là tác phẩm văn học có giá trị nhân đạo sâu sắc. Gîi ý a/ DÊu hai chÊm b¸o hiÖu lêi dÉn trùc tiÕp Dấu gạch ngang đánh dấu lời đối thoại trực tiếp b/ DÊu chÊm löng lµm gi·n nhÞp ®iÖu c©u th¬ vµ diÔn t¶ thêi gian tr«i mét c¸ch chËm ch¹p, nÆng nÒ. c/ Dấu chấm lửng đánh dấu bộ phận chưa liệt kê hết và bộc lộ thái độ mỉa mai châm biếm. d/ Dấu ngoặc đơn đánh dấu bộ phận giải thích Tuyện Kiều là của tác giả Nguyễn Du. Bµi tËp 2: ? Đoạn trích sau đã bị lược dấu câu, căn cứ vào công dụng của dấu câu em hãy khôi phục lại. L©u l¾m råi mÑ míi vÒ th¨m nhµ. Nam rÊt mõng nh×n thÊy mÑ nã reo lªn: A mÑ vÒ råi Nã rÝu ch©n ch¹y ra «m chÇm lÊy mÑ hai mÑ con mõng mõng tñi tñi m¾t nhoè nước Gîi ý L©u l¾m råi mÑ míi vÒ th¨m nhµ. Nam rÊt mõng nh×n thÊy mÑ nã reo lªn: A! mÑ vÒ råi. Nã rÝu ch©n ch¹y ra «m chÇm lÊy mÑ; hai mÑ con mõng mõng, tñi tñi m¾t nhoè nước. Bµi tËp 3: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông dÊu hai chÊm vµ dÊu chÊm löng mét c¸ch hîp lÝ. 4. Hướng dẫn về nhà: - Về ôn lại tất cả những dấu cấu đã học từ hồi lớp 6 đến lớp 8 và công dụng của nó. - Oân lại những phương pháp thuyết minh đã học để tuần tới ôn tập tập làm văn ( phaàn vaên thuyeát minh) 5. Ruùt kinh nghieäm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*********************************************************************** Tuaàn :……… Ngày soạn: Tieát 6 Ngaøy daïy: Chủ đề 2:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> OÂN TAÄP : TAÄP LAØM VAÊN ( PHAÀN VAÊN THUYEÁT MINH) I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs 1. Kiến thức:Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức , kĩ năng về cách làm bài văn thuyết minh đã học 2. Kó naêng:Taïo kĩ năng làm bài văn thuyết minh cho hs 3. Thái độ: Tích cực, chủ động. II, Chuaån bò Tích hợp : Với văn bản về văn thuyết minh GV: Một số đề bài HS : Chuẩn bị trước ở nhà một số đề. III, Tiến trình lên lớp 1, Ổn định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs 3, Bài mới :GTB A, Đề bài : Thuyết minh về cái phích nước ( bình thuỷ)  Yeâu caàu chung. Kieåu baøi : Thuyeát minh. Nội dung : Giúp người nghe có những hiểu biết tương đối đầy đủ về phích nước Caùc thao taùc chuaån bò : + Tìm hieåu quan saùt , ghi cheùp + Noäi dung : Cấu tạo : chất liệu vỏ : sắt , nhựa …; Màu sắc : trắng ,xanh … Ruột : hai lớp thuỷ tinh có lớp chân không ở giữa , phía trong lớp thuỷ tinh có tráng bạc Công dụng : Gĩư nhiệt , dùng cho sinh hoạt và đời sống  Laäp daøn baøi + MB : Phích nước là một vật dụng dùng để giữ nước nóng + TB : 1, Caáu taïo : Vỏ của phích nước được làm bằng sắt hoặc bằng nhựa , có tranh trí đẹp mắt Nắp phích bằng nhôm hoặc bằng nhựa Nút phích thường bằng bấc hoặc bằng nhựa Ruột phích làm bằng thuỷ tinh có tráng thuỷ tinh để giữ nhiệt độ luôn nóng 2, Sử dụng : Ruột phích nước là bộ phận quan trọng nhất . Vì thế khi mua phích nước , ta nên mang nó ra ngoài ánh sáng nhìn suốt từ trên miệng xuống đáy , ta có thể nhìn thấy điểm sáng màu tím ở chổ van hút khí . Nếu điểm sáng càng nhỏ thì chứng tỏ công nghệ sản xuất van hút khí càng tốt vì thế càng giữ nhiệt tốt hơn Phích nước mới mua về không nên đổ nước sôi vào ngay vì đang lạnh mà gặp nóng đột ngột , phích nước dễ bị nứt bể . Ta nên chế nước ấm khoảng 50-69 độ vào trước 30 phút , rồi sau đó mới chế nước nóng vào 3, Baûo quaûn Khi phích đựng nước dùng lâu , bên trong sẽ xuất hiện cáu bẩn . Ta có thể đổ vào trong phích một ít giấm nóng , đậy chặt nắp lại , lắc nhẹ rồi để khoảng 30 phút , sau đó dùng nước lạnh rữa sạch , chất cáu bẩn sẽ được tẩy hết Nếu ta muốn phích nước giữ được nước sôi lâu hơn , khi đổ nước vào phích , ta chớ rót. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đầy . Hãy để một khoảng cách giữa nước sôi và nút phích vì hệ số truyền nhiệt của nước ù lớn hơn không khí gần bằng 4 lần . Cho nên nếu rót đầy nước sôi , nhiệt dễ truyền ra vỏ phích nhờ môi giới của nước . Nếu có một khoảng trống , không khí sẽ làm cho nhiệt truyền chậm hôn . + KB : Phích nước là 1 vật dụng rất cần thiết cho mọi người trong sinh hoạt hằng ngày B, Thực hiện Chia tổ : Tập nói trong tổ với nhau Đại hiện từ tổ trình bày trước lớp ( không nhất thiết phải trình bày một bài trọn vẹn , mà coù theå trình baøy moät phaàn trong toång theå ) Khi trình bày yêu cầu : Nói nghiêm túc , nói thành câu trọn vẹn , dùng từ đúng , mạch lạc , phát âm rõ ràng , âm lượng đủ cả lớp nghe Đại diện mổi tổ trình bày xong cho hs nhật xét – Sau đó giáo viên nhật xét chung Giaùo vieân nhaän xeùt veà tieát luyeän noùi ( öu ñieåm , khuyeát ñieåm ) 4. Hướng dẫn về nhà: + Về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh + Về nhà tự viết bài văn thuyết minh về cái bút máy hoặc bút bi, thuyết minh về chiếc nón lá Việt Nam, thuyết minh về chiếc áo dài…vv 5. Ruùt kinh nghieäm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------************************************************************************ Tuaàn :……… Ngày soạn: Tieát 7 Ngaøy daïy: OÂN TAÄP TAÄP LAØM VAÊN ( PHAÀN VAÊN THUYEÁT MINH) I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs 1. Kiến thức:Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức , kĩ năng về cách làm bài văn thuyết minh đã học 2. Kó naêng:Taïo kĩ năng làm bài văn thuyết minh cho hs 3. Thái độ: Tích cực, chủ động. II, Chuaån bò Tích hợp : Với văn bản về văn thuyết minh GV: Một số đề bài HS : Chuẩn bị trước ở nhà một số đề. III, Tiến trình lên lớp 1, Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2, Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs 3, Bài mới : GTB Đề bài: Em haõy thuyeát minh veà chieác noùn laù Vieät Nam  Yeâu caàu chung. Kieåu baøi : Thuyeát minh. Nội dung : Giúp người nghe có những hiểu biết tương đối đầy đủ về cái nón lá Caùc thao taùc chuaån bò :. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Tìm hieåu quan saùt , ghi cheùp + Noäi dung : - Cấu tạo : nguyên liệu để làm nón: lá cọ hoặc lá dừa, lá buông, tre …; màu sắc : trắng sữa. - Cách làm nón: Lá cọ, lá buông, lá dừa lấy khi còn non, đem về phơi sương, hơ nóng là thaúng… - Công dụng : Che nắng, che mưa, dùng làm dụng cụ để múa….  Laäp daøn baøi MB: Neâu moät ñònh nghóa veà chieác noùn laù Vieät Nam. TB:- Hình dáng của nón như thế nào? Nón được làm bằng nguyên liệu gì? Cách làm nón ra sao? Nón thường được sản xuất ở đâu? Vùng nào nổi tiếng với nghề làm nón? (ví dụ : nón Hueá, noùn Quaûng Bình, noùn Haø Taây ( Laøng Chuoâng)…) - Nón có tác dụng như thế nào đối với người VN? - Có thể dùng nón làm quà tặng cho nhau được không? - Em coù bieát moät ñieäu muùa coù teân laø Muùa noùn khoâng? - Em có nghĩ rằng nón đã trở thành một biểu tượng của người VN không? KB: Caûm nghó cuûa em veà chieác noùn laù Vieät Nam. B, Thực hiện Chia tổ : Cho học sinh thảo luận viết thành bài văn hoàn chỉnh Đại hiện từ tổ trình bày trước lớp ( không nhất thiết phải trình bày một bài trọn vẹn , mà coù theå trình baøy moät phaàn trong toång theå ) Khi trình bày yêu cầu : Nói nghiêm túc , nói thành câu trọn vẹn , dùng từ đúng , mạch lạc , phát âm rõ ràng , âm lượng đủ cả lớp nghe Đại diện mổi tổ trình bày xong cho hs nhật xét – Sau đó giáo viên nhật xét chung Giaùo vieân nhaän xeùt veà tieát luyeän noùi ( öu ñieåm , khuyeát ñieåm ) 4. Hướng dẫn về nhà: + Về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh + Về nhà tự viết bài văn thuyết minh về cái bút máy hoặc bút bi, thuyết minh về chiếc nón lá Việt Nam, thuyết minh về chiếc áo dài, …vv 5. Ruùt kinh nghieäm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------************************************************************************ Tuaàn :……… Ngày soạn: Tieát 8 Ngaøy daïy: CHỦ ĐỀ III: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM (Chủ đề bám sát- Thời lượng 10 tiết) A/ Mơc tiªu cần đạt: Qua tiÕt häc, HS n¾m ®­ỵc 1. Kieỏn thửực: Vai trò, tầm quan trọng, tác động qua lại giữa các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu c¶m trong mét VB hoµn chØnh 2. Kó naêng:Bieát c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong mét VB tù sù ë bµi häc tự chọn này để viết bài văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm. 3. Thái độ: Tích cực, tự giác. B/ ChuÈn bÞ: - Tích hợp: các văn bản và phần tập làm văn đã học. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV : Tµi liÖu tham kh¶o - HS: ¤n l¹i c¸c kh¸i niÖm tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m C/ Hoạt động trên lớp 1, OÅn định tổ chức: KT sĩ số 2, Bµi cò: KÕt hîp khi häc bµi míi 3, Bµi míi - GV giới thiệu về chủ đề và yêu cầu của chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BAÛNG I.¤n tËp c¸c phương thøc: tù sù, miªu t¶ , Hoaùt ủoọng 1 :.Ôn tập các phương thức: tự biÓu c¶m sù, miªu t¶ , biÓu c¶m - GV cho HS «n l¹i mét sè VB tù sù cã kÕt 1. Ví duï: hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m VB “ Bài học đường đời đầu tiên” ( trích “ ? H·y kÓ ra mét sè VB tù sù cã kÕt hîp víi DÕ mÌn phiªu l­u kÝ “ cña T« Hoµi miêu tả và biểu cảm mà em đã được học ở VB “ Trong loøng meï” cuûa Nguyeân Hoàng chương trình Ngữ văn lớp 6, 7 và đầu năm lớp VB “ Tôi đi học “ của Thanh Tịnh... 8? 2. GV bæ sung vµ chèt l¹i Hs neâu. Gv vaø hs nhaän xeùt + Tù sù: - Ñaëc ñieåm: Tr×nh bµy chuçi sù viÖc cã më ? Hãy nhắc lại đặc điểm và các thao tác chính đầu, diễn biến, kết thúc, thể hiện một ý nghĩa của các phương thức tự sự, miêu tả và biểu - Thao t¸c: KÓ lµ chÝnh. c¶m + Miªu t¶: - ẹaởc ủieồm :Tái hiện lại sự việc, hiện tượng - Hs nhắc lại kiến thức đã học - Thao tác: Quan sát, liên tưởng, so sánh, - Gv nhaän xeùt, keát luaän nhËn xÐt 1- Tù sù + BiÓu c¶m: + Đặc điểm: Kể người, kể việc - Đặc điểm: Thể hiện tình cảm, thái độ của + Thao t¸c: KÓ lµ chÝnh mình với sự vật, hiện tượng... 2- Miªu t¶: - Thao t¸c : Béc lé trùc tiÕp nh÷ng c¶m xóc + Tái hiện sự vật, hiện tượng của chính người viết hoặc thông qua ý nghĩ, + Thao tác: Quan sát, liên tưởng, nhận xét, so cảm xúc của các nhân vật s¸nh - Nghe kÕt hîp tù ghi nh÷ng ý chÝnh 3- BiÓu c¶m: + Đặc điểm: Thể hiện tình cảm, thái độ của mình với sự vật, hiện tượng... + Thao t¸c: Béc lé trùc tiÕp hoÆc th«ng qua ý nghÜ, c¶m xóc cña nh©n vËt - GV nhÊn m¹nh vµ chuyÓn ý VËy c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m cã vai trß nh­ thÕ nµo trong v¨n tù sù, tiÕt sau ta t×m hiÓu tiÕp Hoạt động 2: Cũng cố ? Các phương thức tự sự , miêu tả, biểu cảm có đặc điểm gì? Các thao tác chính của các phương thức đó? Có khi nào em thấy trong một VB chỉ xuất hiện duy nhất một phương thức biểu đạt không? Tại sao? Hs nhaéc laïi Gv nhaän xeùt 4.Hướng dẫn vỊ nhµ: - Học bài, nắm chắc đặc điểm của các phương thức tự sự, miêu tả và biểu cảm đã được học , Veà tỡm hieồu vai troứ cuỷa yeỏu toỏ mieõu taỷ, bieồu caỷm trong vaờn tửù sửù. 5. Ruùt kinh nghieäm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuaàn :17……… Tieát 9. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM A/ Mơc tiªu cần đạt: Qua tiÕt häc, HS n¾m ®­ỵc 1. Kiến thức: Vai trß cđa c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biĨu c¶m trong v¨n tù sù 2. Kú naờng: Thaỏấy được yếu tố miêu tả, biểu cảm thường xuất hiện qua một số vb 3. Thái độ: Tích cực, chủ động trong quá trình học. B/ ChuÈn bÞ: - GV : Tµi liÖu tham kh¶o - HS: ¤n l¹i c¸c kh¸i niÖm tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m C/ Tieán trình leân líp 1.OÅn định tổ chức: KT sĩ số 2. Bµi cò: KÕt hîp khi häc bµi míi. 3.Bµi míi - GV nhắc lại đặc điểm của các phương thức miêu tả, biểu cảm từ đó chuyển ý sang néi dung tiÕt thø hai HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BAÛNG II) Vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu Hoạt động 1 : Oân tập Vai trß cđa c¸c yÕu c¶m trong v¨n tù sù tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong v¨n tù sù 1. Vai trß ? T¹i sao trong VB tù sù cÇn cã yÕu tè miªu - Nhê cã yÕu tè miªu t¶ mµ cã thÓ t¸i hiÖn t¶? cảnh vật, con người một cách cụ thể, sinh - HS th¶o luËn, ph¸t biÓu động trong không gian, thời gian - Gv nhaän xeùt. - Giúp người kể kể lại một cách sinh động cảnh vật, con người làm cho câu chuyện trở ? Qua các VB tự sự có kết hợp với miêu tả và nên sinh đông, hấp dẫn biểu cảm đã học, em thấy yếu tố miêu tả có vai trß g× trong VB tù sù? - HS th¶o luËn, ph¸t biÓu - Gv nhaän xeùt. 2.YÕu tè miªu t¶ trong v¨n tù sù ? Em thường thấy những yếu tố miêu tả nào + Miªu t¶ nh©n vËt xuÊt hiÖn trong v¨n tù sù? + Miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn + Miªu t¶ c¶nh sinh ho¹t + Miªu t¶ nh©n vËt. - GV yêu cầu HS lấy VD cụ thể ở các VB đã VD : §o¹n v¨n miªu t¶ ngo¹i h×nh cña DÕ häc MÌn vµ DÕ Cho¾t trong VB “ Bµi häc ®­êng  GV bæ sung thªm vµ chèt l¹i đời đầu tiên” của Tô Hoài * C¸c lo¹i miªu t¶ + Miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn: §o¹n v¨n ®Çu a. Miªu t¶ nh©n vËt tiªn cña VB “ T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh + Miêu tả ngoại hình: gương mặt, dáng người, + Miêu tả cảnh sinh hoạt: Đoạn văn miêu tả trang phôc cảnh hộ đê trong VB “Sống chết mặc bay “. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Miêu tả các trạng thái hoạt động: Việc làm, lêi nãi... + Miªu t¶ tr¹ng th¸i t×nh c¶m vµ thÕ giíi néi t©m: Vui, buån, khæ ®au, h¹nh phóc... Mục đích: Khắc hoạ thành công chân dung nh©n vËt víi nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch riªng b. Miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn c. Miªu t¶ c¶nh sinh ho¹t Mục đích: Cốt truyện hay hơn, hấp dẫn hơn, nhân vật hiện lên cụ thể sinh động hơn ? Yếu tố miêu tả thường được thể hiện qua nh÷ng dÊu hiÖu nµo ë VB tù sù? - HS th¶o luËn, ph¸t biÓu.  GV chèt l¹i ? Yếu tố biểu cảm đóng vai trò gì trong văn tự sù? -HS th¶o luËn, ph¸t biÓu. ? Trong VB tù sù, em thÊy yÕu tè biÓu c¶m thường được thể hiện như thế nào? - HS suy nghÜ, tr¶ lêi  GV chèt l¹i - GV bæ sung thªm ë h×nh thøc thø nhÊt : biÓu c¶m th«ng qua cảm xúc của chính nhà văn đối với nhân vật, sù viÖc ®­îc thÓ hiÖn cô thÓ qua tõng ng«i kÓ Ng«i kÓ thø nhÊt: C¶m xóc cña nhµ v¨n thường lồng vào cảm xúc của nhân vật “tôi” ? VÒ h×nh thøc, em thÊy yÕu tè biÓu c¶m thường xuất hiện qua những dấu hiệu nào trong VB tù sù?  GV chèt l¹i + Yếu tố biểu cảm thường xuất hiện qua nh÷ng c©u c¶m th¸n, nh÷ng c©u hái tu tõ... Hoạt động 2: LuyƯn tËp - GV cho HS đọc một số đoạn văn tự sự có kết hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong mét sè VB đã học. - GV l­u ý ViÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m lµ rÊt cÇn thiÕt trong VB tù sù, song ph¶i chän läc, kh«ng qua l¹m dông dÉn tíi l¹c thÓ lo¹i.. cña Ph¹m Duy Tèn * DÊu hiÖu Qua c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh cã gi¸ trÞ gîi t¶ vµ biểu cảm như từ láy tượng hình, tượng thanh, nghÖ thuËt so s¸nh, nh©n ho¸.... 3- YÕu tè biÓu c¶m trong v¨n tù sù - Biểu cảm: Thể hiện thái độ, tình cảm của nhµ v¨n víi nh©n vËt, sù viÖc ®­îc kÓ - BiÓu c¶m th«ng qua hai h×nh thøc: trùc tiÕp qua c¶m xóc cña chÝnh nhµ v¨n víi nh©n vËt hoÆc gi¸n tiÕp th«ng qua c¶m xóc, ý nghÜ cña c¸c nh©n vËt VD: VB “ Bài học đường đời đầu tiên” Ng«i kÓ thø ba: C¶m xóc cña nhµ v¨n thường được thể hiện thông qua lời dẫn truyÖn.. 4.Hướng dẫn vỊ nhµ: N¾m ch¾c néi dung bµi häc, vËn dông viÕt 1 ®o¹n v¨n tù sù cã kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m. 5. Ruùt kinh nghieäm : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuaàn :……… Tieát 10. Ngày soạn: Ngaøy daïy: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM. A/ Mơc tiªu cần đạt: Qua tiÕt häc, HS n¾m ®­ỵc 1. Kiến thức :ThÊấy ®­ỵc c¸ch thøc vËn dơng c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biĨu c¶m trong mét VB tự sự cùng các bước thực hiện 2. Kó naêng:Coù kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m bÊt k× 3. Thái độ: Tự giác, tích cực B/ ChuÈn bÞ: - GV : Tµi liÖu tham kh¶o - HS: Nắm chắc kiến thức để vận dụng làm bài tập C/ Hoạt động trên lớp 1, ổn định tổ chức: KT sĩ số 2, Bµi cò: KÕt hîp khi häc bµi míi 3, Bµi míi - GV nhắc lại kĩ năng làm văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm để chuyển nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BAÛNG III) RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n Hoạt động 1 : HD hs rèn luyện kĩ năng viết đoạn v¨n tù sù cã kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. v¨n tù sù cã kÕt hîp víi miªu t¶ vµ Gv nªu c©u hái : biÓu c¶m ? §Ó viÕt ®­îc ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ 1- ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã kÕt hîp biểu cảm bất kì, ta thực hiện theo mấy bước? Là miªu t¶ vµ biÓu c¶m bÊt k× những bước nào? Hs th¶o luËn vµ tr¶ lêi.  GV chốt lại các ý chính của mỗi bước cho HS n¾m ®­îc Thực hiện theo 5 bước Thực hiện theo 5 bước + Xác định nhân vật, sự việc định kể + Xác định nhân vật, sự việc + Lùa chän ng«i kÓ: Thø nhÊt hay thø ba + Lùa chän ng«i kÓ + Xác định thứ tự kể: Bắt đầu từ đâu, diễn ra như + Xác định thứ tự kể thÕ nµo vµ kÕt thóc ra sao? + ViÕt thµnh ®o¹n víi c¸c yÕu tè: kÓ, miªu t¶, biÓu + Xác định các yếu tố miêu tả và biểu c¶m c¶m sÏ viÕt * Cần phải nắm vững 5 bước thực hiện khi viết đoạn + Viết thành đoạn với các yếu tố : Kể, v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong bè t¶, biÓu c¶m côc mét bµi v¨n Gv nªu c©u hái: ? Bè côc mét bµi v¨n tù sù gåm mÊy phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo? Hs tr¶ lêi: ? VËy c¸ch viÕt c¸c ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong bè côc mét bµi v¨n nh­ thÕ nµo gêi sau ta häc tiÕp. - HS tr¶ lêi: Gåm 3 phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi Cñng cè - GV cho HS nhắc lại những bước cần thực hiện khi viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m bÊt kì và xác định trong những bước đó bước nào là quan träng nhÊt. 4, HD về nhà:- Nắm chắc nội dung 5 bước trên để vận dụng vào viết các đoạn văn tự sự bất kì.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuaàn :……… Tieát 11. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM A/ Môc tiªu: Qua tiÕt häc, HS n¾m ®­îc 1.Kieỏn thửực: Nắm được cách viết cụ thể để viết các đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm trong bè côc mét bµi v¨n 2. Kĩ năng: Có kĩ năng viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm 3. Thái độ: Có ý thức tích cực, nghiêm túc trong quá trình ôn tập B/ ChuÈn bÞ: - GV : Tµi liÖu tham kh¶o - HS: Nắm chắc kiến thức để vận dụng làm bài tập C/ Hoạt động trên lớp 1, ổn định: Kieồm tra sĩ số 2, Bµi cò: KÕt hîp khi häc bµi míi 3, Bài mới :GV nhắc lại kĩ năng viết đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm bất kì để chuyÓn néi dung bµi häc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG III) RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n tù sù Hoạt động 1 : HD hs rèn luyện kĩ năng viết cã kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m( tiÕp) đoạn văn tự sự kết hợp miêu trả và biểu 2- ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã kÕt hîp miªu t¶ vµ caûm. - GV cho HS hoạt động nhóm tìm ra các cách biểu cảm trong bố cục một bài văn a. §o¹n më bµi viÕt ®o¹n më bµi * Cách 1: Dùng phương thức tự sự kết hợp với - Th¶o luËn nhãm kÕt hîp tham kh¶o c¸c VB miêu tả để giới thiệu sự việc, nhân vật và tình tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm đã học để huèng x¶y ra c©u chuyÖn nªu c¸c c¸ch viÕt ®o¹n më bµi VD: S¸ch “ Mét sè kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ bµi - Đại diện các nhóm lần lượt phát biểu và bổ tËp n©ng cao - Ng÷ v¨n 8” sung cho nhau * C¸ch 2: Dùng phươngthức tự sự là chính có  GV bæ sung vµ chèt l¹i mçi c¸ch cho HS kết hợp với biểu cảm để nêu kết quả của sự viÖc hoÆc kÕt côc sè phËn cña nh©n vËt lªn - Nghe, kết hợp tự ghi những kiến thức cơ bản trước; sau đó dùng một vài câu dẫn dắt để quay vÒ tõ ®Çu diÔn biÕn cèt truyÖn VD: S¸ch “ Mét sè.....” * Cách 3: Dùng hình thức miêu tả là chính để dÉn d¾t vµo truyÖn VD * Cách 4: Dùng phương thức biểu cảm là chính để dẫn dắt vào truyện ( thường dành cho những câu chuyện có tính chất hồi tưởng, hoài niÖm) VD: VB “ T«i ®i häc” b. Th©n bµi ? C¸ch viÕt c¸c ®o¹n th©n bµi nh­ thÕ nµo? Yếu tố tự sự đóng vai trò chủ đạo ( sự việc, Yếu tố nào đóng vai trò chủ đạo? nh©n vËt); miªu t¶ vµ biÓu c¶m chØ vËn dông - HS suy nghÜ, ph¸t biÓu khi cÇn thiÕt lµm t¨ng søc hÊp dÉn vµ sinh  GV chèt động cho truyện - GV: Cho HS th¶o luËn nhãm, t×m ra c¸c c¸ch c. KÕt bµi C¸ch viÕt ®o¹n kÕt bµi viÕt ®o¹n kÕt bµi * Cách 1: Dùng phương thức tự sự kết hợp với - HS: Th¶o luËn nhãm, nªu c¸ch viÕt ®o¹n kÕt biểu cảm để nêu kết cục và cảm nghĩ của bµi - Nghe kết hợp tự ghi bổ sung những kiến thức người trong cuộc ( Người kể chuyện hay một nhân vật nào đó). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> c¬ b¶n  GV bæ sung, chèt l¹i  ở mỗi cách, GV lấy VD cụ thể để HS học tËp. * Cách 2: Dùng phương thức biểu cảm là chính để bày tỏ thái độ, tình cảm của người trong cuéc * Cách 3: Dùng phương thức miêu tả là chính đan xen biểu cảm để kết thúc câu chuyện. Hoạt động 2:Cđng cè ? C¸c c¸ch viÕt ®o¹n më bµi, th©n bµi, kÕt bµi trong bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m ? Trong bè côc nµy cã nhÊt thiÕt ®o¹n v¨n nµo cÇn ®­a yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m vµo kh«ng?. 4. HD vÒ nhµ: - N¾m ch¾c c¸ch viÕt c¸c ®o¹n - Vận dụng viết 1 đoạn mở bài bất kì cho 1 đề TLV do em tự đặt 5.Ruùt kinh nghieäm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------******************************************************************************* Tuaàn :……… Ngày soạn: Tieát 12 Ngaøy daïy: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM A/ Môc tiªu: Qua tiÕt häc, HS n¾m ®­îc 1. Kiến thức: Cđng cè vµ bỉ sung kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n tù sù vµ bµi v¨n tù sù cã kÕt hỵp miªu t¶ vµ biÓu c¶m 2. Kú naờng:Vaõận dụng các kĩ năng để thực hành viết các đoạn cụ thể thông qua bài tập 3. Thaựi ủoọ:Biết phát hiện và xác định được các đoạn văn tự sự có xen yếu tố miêu tả và biểu cảm B/ ChuÈn bÞ: - GV : Tµi liÖu tham kh¶o, mét sè ®o¹n v¨n mÉu vµ mét sè bµi tËp - HS: Nắm chắc kiến thức để vận dụng làm bài tập C/ Hoạt động trên lớp 1, ổn định: KT sĩ số 2, Bµi cò: - Nªu c¸c c¸ch viÕt ®o¹n më bµi. 3, Bµi míi - GV nêu ngắn gọn nội dung của tiết trước để chuyển tếp nội dung bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG. IV) VËn dông luyÖn tËp Hoạt động 1 : HD hs vận dụng luyện tập 1- Phát hiện, xác định được các yếu tố trong ®o¹n v¨n a. Đoạn văn 1 : Bài tập 1 Bµi tËp 1: §o¹n v¨n 1 - GV cho đoạn văn ngắn, yêu cầu HS đọc và ( S¸ch “ Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp tr¶ lêi c¸c c©u hái ë cuèi ®o¹n v¨n n¨ng cao Ng÷ v¨n 8” ) ? Đọc đoạn văn, theo em có những phương thức biểu đạt nào? Phương thức nào là phương + Đoạn văn sử dụng cả 3 phương thức biểu đạt lµ tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m thức biểu đạt chính? Phương thức nào chỉ Tù sù: KÓ l¹i nh÷ng suy nghÜ, t©m tr¹ng cña đóng vai trò bổ trợ? - GV phân lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thực người con khi mẹ đi làm về muộn Miªu t¶: Kh«ng gian, thêi gian cña buæi tr­a hiÖn yªu cÇu cña mét ®o¹n hÌ và dáng vẻ của người mẹ - HS: Suy nghÜ c©u hái ë cuèi ®o¹n v¨n cña BiÓu c¶m: Nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m cña nhãm m×nh ®­îcgiao người con víi mÑ ( béc lé trùc tiÕp) - HS: Thảo luận nhóm, tìm ra hướng trả lời và. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cử đại diện phát biểu. + Phương thức tự sự là phương thức biểu đạt chÝnh + Phương thức miêu tả chỉ đóng vai trò bổ trợ. b. Đoạn văn 2: Bài tập 2- Sách đã nêu Bµi tËp 2: §o¹n v¨n 2 C©u hái: + YÕu tè miªu t¶: C¸c tõ ng÷ cã søc gîi h×nh ? Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm trong ảnh, màu sắc để làm nổi bật cảnh cây cối, nhà ®o¹n v¨n tù sù trªn - HS: C¸c nhãm cã thÓ bæ sung, söa ch÷a cho cöa, biÓn c¶,.... ë vïng Hßn. Ngoµi ra cßn ph¶i kể đến các biện pháp nghệ thuật như so sánh, nhau nếu sai hoặc chưa đầy đủ nhân hoá, đảo ngữ, liệt kê... - Nghe kÕt hîp tù bæ sung, söa ch÷a vµo vë + YÕu tè biÓu c¶m: ThÓ hiÖn ë nh÷ng c©u cã - GV tổng kết chung và nêu yêu cầu cần đạt ở ý nghĩa nhận xét, đánh giá, bộc lộ thái độ, tình mçi bµi tËp c¶m víi c¶nh vËt thiªn nhiªn còng nh­ con Hoạt động 2:Cđng cè người ở vùng Hòn ? Làm thế nào để xác định được trong một đoạn văn sử dụng những phương thức biểu đạt nào? Phương thức biểu đạt nào là chính? 4, HD vÒ nhµ: - Nắm chắc kĩ năng phát hiện và xác định các phương thức được sử dụng trong mét ®o¹n v¨n - VËn dông viÕt 1 ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m, chØ ra những yếu tố cụ thể được sử dụng trong đoạn văn đó 5.Ruùt kinh nghieäm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------******************************************************************************* Tuaàn :……… Ngày soạn: Tieát 13 Ngaøy daïy: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM A/ Môc tiªu: Qua tiÕt häc, HS n¾m ®­îc - Kĩ năng thêm yếu tố miêu tả và biểu cảm vào đoạn văn tự sự sao cho đoạn văn sinh động, hấp dÉn B/ ChuÈn bÞ: - GV : Tµi liÖu tham kh¶o, mét sè ®o¹n v¨n mÉu vµ mét sè bµi tËp - HS: Nắm chắc kiến thức để vận dụng làm bài tập C/ Hoạt động trên lớp 1, ổn định KT sĩ số 2, Bµi cò: KÕt hîp khi häc bµi 3, Bµi míi - GV nêu ngắn gọn nội dung của tiết trước để chuyển tiếp nội dung bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS Hoạt động 1 : HD hs vận dụng luyện tập - GV cho hai ®o¹n v¨n tù sù, yªu cÇu HS bæ sung thêm phương thức miêu tả và biểu cảm để viết lại - GV chia líp thµnh 2 nhãm- mçi nhãm mét ®o¹n a. §o¹n 1: Bµi tËp 3- Tr 43 b. §o¹n 2: Bµi tËp 3- Tr 48 S¸ch “ Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao Ng÷ v¨n 8”. GHI BAÛNG. IV) VËn dông luyÖn tËp ( tiÕp) 1- Phát hiện, xác định được các yếu tố trong ®o¹n v¨n 2- Thªm yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m vµo ®o¹n v¨n tù sù a. §o¹n 1: Bµi tËp 3- Tr 43 + Bæ sung yÕu tè miªu t¶: cã thÓ lµ khung c¶nh thiªn nhiªn ( n¾ng, giã, dßng s«ng, tiÕng cá đớp mồi); tả hình ảnh người bạn mới ( gương mặt, nước da, mái tóc, trang phục...) YÕu tè miªu t¶ nµy cã thÓ t¸ch ra thµnh c¸c. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - §äc, quan s¸t 2 ®o¹n v¨n trªn b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu - Thùc hµnh theo nhãm ®­îc ph©n c«ng: nghe gợi ý, hướng dẫn của GV để làm cho đúng và hay - Đại diện một số HS đọc đoạn văn mình viết. C¸c HS kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt * GV gîi ý cho HS + Về nội dung: bám sát đề tài của đoạn văn gốc, không tuỳ tiện thay đổi đề tài - GV nhận xét chung kết quả đạt được của tõng nhãm trªn c¬ së phÇn tr×nh bµy cña HS và bổ sung, sửa chữa nếu HS làm chưa đạt - Nghe nhận xét của GV trên cơ sở đó phát huy hoÆc bæ sung, söa ch÷a Hoạt động 2:Cđng cè ? Khi thªm c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m vµo ®o¹n v¨n tù sù cÇn l­u ý nh÷ng g× ?. câu văn độc lập; có thể xen kẽ vào mở rộng thành phần cho những câu trần thuật đã có s½n. Chó ý dïng c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh cã søc gîi t¶ cao + Bổ sung yếu tố biểu cảm: thái độ ngạc nhiªn khi nh×n thÊy cËu bÐ; sù tß mß vÒ cËu bÐ lạ; nỗi bực mình khi đánh rơi hộp mồi...Có thể dùng câu cảm, câu hỏi để biểu cảm b. §o¹n v¨n 2: Bµi tËp 3- Tr 48 + VÒ h×nh thøc: viÕt l¹i ®o¹n v¨n cã nghÜa lµ phải thay đổi cách diễn đạt ( thêm bớt câu chữ, đổi kiểu câu, sắp xếp lại trật tự các câu, các ý...) làm thế nào để đoạn văn có cách viết thật phong phó: tù sù ®an xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m. 4, HD vÒ nhµ: - Xem l¹i c¸ch viÕt c¸c ®o¹n më bµi, th©n bµi, kÕt bµi - Vận dụng viết 1 đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm với đề tài sau: kÓ chuyÖn mét b¹n häc sinh ph¹m lçi. 5.Ruùt kinh nghieäm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------******************************************************************************* Tuaàn :……… Ngày soạn: Tieát 14 Ngaøy daïy: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM A/ Môc tiªu: Qua tiÕt häc, HS cã thÓ 1. Kiến thức: X©y dùng ®­ỵc c¸c ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biĨu c¶m. ChuyĨn nh÷ng c©u kÓ thµnh nh÷ng c©u kÓ cã xen miªu t¶ hoÆc biÓu c¶m 2. Kú naờng: Reứn luyện kĩ năng, thao tác vận dụng lí thuyết để thực hành 3. Thái độ: có ý thức vận dụng lí thuyết vào thực hành. B/ ChuÈn bÞ: - GV : Sự kiện và nhân vật để cho HS luyện viết; một số câu kể để cho HS chuyển đổi - HS: Nắm chắc kiến thức để vận dụng làm bài tập C/ Hoạt động trên lớp 1, ổn định: KT sĩ số 2, KT bµi cò: KÕt hîp khi häc bµi 3, Bµi míi - GV nêu ngắn gọn nội dung của tiết trước để chuyển tiếp nội dung bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS Hoạt động 1 : HD hs vận dụng luyện tập - GV ra các dữ kiện để HS luyện viết theo 5. GHI BAÛNG IV) VËn dông luyÖn tËp ( tiÕp) 3- X©y dùng ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m theo sù viÖc vµ nh©n. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> bước Yªu cÇu: H·y chuyÓn nh÷ng c©u kÓ sau ®©y thµnh nh÷ng c©u kÓ cã ®an xen yÕu tè miªu t¶ hoÆc yÕu tè biÓu c¶m - HS đọc kĩ yêu cầu và nội dung từng câu - Nghe gợi ý, hướng dẫn của GV - GV gîi ý cho HS vÒ c¸ch chuyÓn + Bæ sung nh÷ng tõ ng÷ cã søc gîi t¶ h×nh ¶nh, mµu s¾c, ©m thanh, tr¹ng th¸i ((dïng phương thức miêu tả ); hoặc bổ sung những từ ng÷, nh÷ng vÕ c©u béc lé t©m tr¹ng cña chñ thể được nói tới trong câu ( dùng phương thức biÓu c¶m ) + VÒ h×nh thøc: më réng thµnh phÇn c©u, bæ sung thªm vÕ c©u... - GV chia líp thµnh 4 nhãm, giao cho mçi nhãm thùc hiÖn mét c©u theo yªu cÇu - HS: Tiến hành làm theo nhóm đã được phân c«ng - GV gọi đại diện các nhóm trình bày bài làm cña nhãm m×nh - Các nhóm cử đại diện trình bày bài làm của nhãm m×nh - C¸c nhãm kh¸c nghe, nhËn xÐt. vật đã cho a, T«i nh×n theo c¸i bãng cña th»ng bÐ ®ang khuÊt dÇn phÝa cuèi con ®­êng. b, Tôi ngước nhìn lên, thấy vòm phượng vĩ đã në hoa tù bao giê. c, Nghe tiếng hò của cô lái đò trong bóng chiÒu tµ, lßng t«i chît buån nhí quª d, C« bÐ lÆng lÏ theo dâi c¸nh chim nhá trªn bÇu trêi. - GV nhận xét chung kết quả đạt được của tõng nhãm vµ bæ sung cho hoµn chØnh - Nghe, tù söa ch÷a vµo bµi lµm cña m×nh Hoạt động 2:Cđng cè - GV đọc cho HS nghe một số đoạn văn tự sự cã xen yÕu tè miªu t¶ vµ biểu cảm hay do GV sưu tầm để HS häc tËp c¸ch viÕt 4, HD vÒ nhµ: - ChuyÓn c©u kÓ sau ®©y thµnh ®o¹n v¨n cã ®an xen yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m: “Hôm nay trong giờ học môn Ngữ văn, khi cô giáo kiểm tra bài cũ tôi đã kh«ng thuéc bµi.” 5.Ruùt kinh nghieäm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>