Bài giảng Phương pháp giảng dạy môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh - Đại tá Lê Văn Nghệ - Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (429.08 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN

GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG - AN NINH

Đại tá Lê Văn Nghệ

LỜI NĨI ĐẦU

“Tăng cường sự LĐ…”

“ GDQP-AN”

Đội ngũ giáo viên

KĐ thực hiện CT 62

BD KT QP, AN

Đổi mới PP dạy, học

Xác định TN các CQ

cho 5 đối tượng và

Ứng dụng CNTT

GDQP-AN HS, SV

Cơ sở vật chất.

12/CT-TW

03/5/2007

NĐ
116/2007/

NĐ-CP
10/7/2007

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHƯƠNG I

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIÁO DỤC

QUỐC PHÒNG - AN NINH LÀ MỘT KHOA HỌC

I. NHỮNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU TRONG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC QUỐC

PHÒNG - AN NINH

1. Sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc thống nhất Tổ quốc là cơ sở

vững chắc cho quá trình cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước.

2. Chúng ta đặt lên hàng đầu phát triển kinh tế đất nước thì nhiệm vụ

hết sức quan trọng là XD nền QPTD, GDQP-AN cho các đối tượng,

đặc biệt cho HS,SV.

3. Nhìn chung, bộ mơn PP GDQP-AN phát triển chậm, ít đổi mới. Các

đề tài nghiên cứu, cơng trình KH về GDQP-AN rất ít.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Là đối tượng, phạm Cách tổ chức Bước tiến hành Hình thức tổ chức GD
vi NC PP GDQP-AN Cách giảng dạy Tác phong Nghiệp vụ sư phạm

thành quan điểm lý luận, yêu cầu giải thích cơ sở lý luận KH QS;

T. Yếu
K. Quan

Bản
chất
QS HĐ

MĐ,
YC
ND

Từ T2, k,nghiệm
Khái quát hóa

KH về PP
GDQP-AN
Nhằm nghiên

cứu

G quyết
Mối QH
MĐ,

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

MƠN HỌC GDQP - AN

Là một
khoa học

Hình thức
tổ chức GD

Cách giảng
dạy phù

hợp

Quan hệ
hoạt động
dạy và học

Thúc đẩy
phát triển

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CHƯƠNG II

NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH GDQP-AN CÁC TRƯỜNG

THPT ĐẾN ĐẠI HỌC

*

Căn cứ

*

Chương trình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Số

TT NỘI DUNG

( Lớp 10)

THỜI GIAN
Tổng

Số tiết

Lý 
thuyết

Thực
hành

1 Truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc VN 4 4

2 Lịch sử truyền thống QĐ, CA nhân dân VN 5 5

3 Đội ngũ từng người khơng có súng 4 1 3

4 Đội ngũ đơn vị 7 1 6

5 Thường thức phòngtránh bom, đạn, thiên tai 2 2

6 C/cứu đầu tai nạn thơng thường và băng bó vết thương 5 2 3

7 Tác hại ma túy, trách nhiệm của HS phòng, chống MT 4 4

8 Kiểm tra 4 2 2

Cộng 35 21 14

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Lớp 11

1 Đội ngũ đơn vị 2 2

2 Luật NVQS và trách nhiệm của HS. 2 4

3 Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia, 5 5

4 Giới thiệu súng tiểu liên AK, súng trường CKC 4 1 3

5 Kỹ thuật bắn súng TL AK, súng trường CKC 8 2 6

6 Kỹ thuật sử dụng lưu đạn 3 1 2

7 Kỹ thuật cấp cứu và chuyển thương 5 1 4

8 Kiểm tra 4 1 3

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Lớp 12

1 Ôn tập đội ngũ 2 2

2 Một số hiểu biết về nền QPTD, AN nhân dân 5 5

3 Tổ chức quân đội và công an nhân dân 3 3

4 Nhà trường Quân đội, Công an và tuyển sinh đào tạo 2 2

5 Giới thiệu Luật SQ QĐND VN, Luật Công an 4 4

6 Các tư thế, động tác cơ bản vận động trên CT 6 6

7 Lợi dụng địa hình, địa vật 2 1 1

8 Kiến thức cơ bản về phịng khơng nhân dân. 4 4

9 Trách nhiệm của HS với NV BVAN Tổ quốc 3 3

9 Kiểm tra 4 2 2

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2.2. Chương trình GDQP-AN

trình độ trung cấp chuyên nghiệp

Học phần 1. Bổ sung kiến thức GDQP-AN trung học phổ thơng

1 Đội ngũ từng người khơng có súng 6 1 5

2 Đội ngũ đơn vị 6 1 5

3 Truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc VN 5 5

4 Luật NVQS và trách nhiệm của thanh niên 4 4

5 Xây dựng nền quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân 4 4

6 Giới thiệu súng TLAK và súng trường CKC 8 2 6

7 Kỹ thuật sử dụng lựu đạn 3 1 2

8 Các tư thế, động tác cơ bản vận động trên CT 4 1 3

9 Lợi dụng địa hình, địa vật 2 1 1

10 Tác hại của ma túy và tr/nhiệm HS phòng, chống MT 3 3

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Học phần 2. Cơng tác quốc phịng, an ninh

1 Phòng, chống chiến lược “DBHB”, BLLĐ của địch 6 6

2 Phòng, chống địch TC hỏa lực bằng VK CN cao 6 6

3 XD LLDQTV, LL DBĐV và động viên CN 7 7

4 XD và BV chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia 6 6

5 Một số ND cơ bản về dân tộc, tôn giáo và đấu tranh
chống địch lợi dụng vấn đề DT, TG chống CMVN

5 5

6 Những vấn đề cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia
và giữ gìn trật tự an tồn xã hội

5 5

7 XD phong trào toàn dân BV an ninh Tổ quốc 5 5

8 Những vấn đề cơ bản về đấu tranh phòng chống tội
phạm và tệ nạn XH

5 5

Céng 45 45

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Học phần 3. Chiến thuật và Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

1 Từng người trong chiến đấu tiến công

5

1

4

2 Từng người trong chiến đấu phòng ngự

5

1

4

3 Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

20

4

16

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*

Tổ chức thực hiện chương trình:

HS TCCN có đầu vào TN THCS học 3 hp với 8 đvht = 120 tiết.

HS TCCN tốt

TN THPT học 2 hp là 2 và 3 với 5 đvht = 75 tiết.

2.3. Chương trình giáo dục quốc phịng – an ninh trình độ đại học, cao đẳng.
Học phần 1. Đường lối quân sự của Đảng (3 đơn vị học trình 45 tiết)

1 Đối tượng và phương pháp nghiên cứu khoa học 2 2

2 Quan điểm cơ bản CN M-LN, tư tưởng HCM về
CT, QĐ, BVTQ

6 6

3 XD nền QP TD, ANND bảo vệ TQ VNXHCN 6 6

4 Chiến tranh ND BVTQ Việt Nam XHCN 6 6

5 Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân 8 8

6 Kết hợp phát triển KT-XH với tăng cường củng cố
QP-AN

9 9

7 Nghệ thuật quân sự Việt Nam 8 8

Cộng 45 45

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Học phần 2.

Công tác quốc phòng, an ninh

(3 đvht 45 tiết)

1 Phòng, chống chiến lược “DBHB”, BLLĐ của địch 6 6

2 Phòng, chống địch TC hỏa lực bằng VK CN cao 6 6

3 XD LLDQTV, LL DBĐV và động viên CN 7 7

4 XD và BV chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia 6 6

5 Một số ND cơ bản về dân tộc, tôn giáo và đấu tranh
chống địch lợi dụng vấn đề DT, TG chống CMVN

5 5

6 Những vấn đề cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia và
giữ gìn trật tự an tồn xã hội

5 5

7 XD phong trào toàn dân BV an ninh Tổ quốc 5 5

8 Những vấn đề cơ bản về đấu tranh phòng chống tội
phạm và tệ nạn XH

5 5

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Học phần 3.

Quân sự chung

(

3 đơn vị học trình 45 tiết)

1 Đội ngũ đơn vị 4 4

2 Sử dụng bản đồ địa hình quân sự 8 4 4

3 Giới thiệu một số loại vũ khí bộ binh 8 6 2

4 Thuốc nổ 6 6

5 Phịng, chống vũ khí hủy diệt lớn 8 6 2

6 Cấp cứu ban đầu vết thương chiến tranh 7 4 3

7 Ba môn quân sự phối hợp 4 1 3

Cộng 45 27 18

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Học phần 4.

Chiến thuật và Kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK

(

2 đơn vị học trình 30 tiết)

SỐ
TT

NỘI DUNG

THỜI GIAN

Tổng số Lý
thuyết

Thực
hành

1 Từng người trong chiến đấu tiến công

5

1

4

2 Từng người trong chiến đấu phòng ngự

5

1

4

3 Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

20

4

16

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2.3. Chương trình

GDQP-AN

dùng trong các trường

TCN, CĐN

(

QĐ

số 27/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/12/2007 của

Bộ LĐTB&XH)

2.3.1. Chương trình trung cấp nghề

2.3.1.1. Đối tượng

ĐT

36 tháng, TS THCS

học 3

HP, 1, 2, 3

= 120 tiết

2.3.1.2.

Đào tạo

từ 12 đến 24 tháng, hệ TS THPT, học 01 HP = 45 tiết

2.3.2. Chương trình cao đẳng nghề

2.3.2.1.

ĐT

từ 36 tháng trở lên, TS THPT học 3 HP, 1, 2, 3 = 120 tiết

2.3.2.2.

ĐT

từ 24 đến 36 tháng, hệ

TS THPT, học 2

HP, 1, 2

= 75 tiết

2.3.2.3.

ĐT

từ 18 đến 24 tháng, hệ

TS TCN, học 01 phần = 30 tiết

3. Chương trình đào tạo GV GDQP-AN

3.1. Chương trình đào tạo ngắn hạn GV GDQP-AN (

theo Thông tư

số 13/2009/TT-BGDĐT ngày 19/5/2009 của BGD&ĐT)

3.2. Chương trình đào tạo GV GDQP-AN ghép mơn với TDTT và

GDCD. Khối KT cơ sở ngành 11 tín chỉ; khối KT ngành 25 tín chỉ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

CHƯƠNG III

LÝ LUẬN CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

MƠN GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG – AN NINH

Phương pháp giảng dạy GDQP-AN

Hình thức, cách thức được khái qt hố hệ thống

,

trình tự, dựa

trên cơ sở lý luận

,

thực tiễn

,

đúc rút thành

KN

, trở thành những

vấn đề,

NT

, yếu tố,

YC

không thể thiếu được để giới thiệu cho

người học. Thơng qua hình thức, cách tổ chức

GD

, người học nắm

chắc, hiểu sâu

bài giảng

, vận dụng thành thạo trong thực tiễn.

Là Hình

thức tổ

chức xác

định đơn vị

giảng dạy

Là cách

thức, biện

pháp giảng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-

PP GD GDQP-AN khơng tự nhiên mà có mà xuất phát từ hoạt

động gian khổ của cán bộ, chiến sĩ

- PP GDQP-AN cơ bản giống với PP dạy học các môn KH khác.

+ Đều đứng trên quan điểm của CNDV BC, duy vật LS để giải

quyết các mối QH trong sự tồn tại và PT của các sự vật

+ Đều đứng trên quan điểm GC để xem xét, đánh giá và giải

quyết các mối quan hệ trong các nguyên tắc:

+ Đều có các hình thức tổ chức và PP cơ bản trong GD lý

thuyết và thực hành.

- Yêu cầu:

Phải có nhận thức nhanh

Tư duy sâu sắc, đúng, linh hoạt

Vận dụng vào thực tế thành thạo

và

KH

T.Sự
T.Tế

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

A- NHỮNG QUAN ĐIỂM CẦN QUÁN TRIỆT KHI GDQP-AN CHO HS, SV.

1. Quan điểm giai cấp 2. Thực tiễn & phát triển

a, Vị trí: Là cơ bản, nhất; quyết định

Là quan điểm trong PP xem

BC, TT quân đội, chất lượng ĐT

xét, đánh giá quy luật CTCM,

b, Căn cứ:

công tác giảng dạy

- Bản chất, AM, MT của CNĐQ

- Tính chất: CM, HĐ, KH, TD VN,

- Đặc điểm: MT, LL, thế trận CM

- PH p/triển QĐ: CM, CQ, TN, HĐ

3. Quan điểm quần chúng

Là QĐ phục vụ, đường lối, tác phong, PP giáo dục cho HS, SV

GC TT &

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Bài giảng Phương pháp giảng dạy môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh - Đại tá Lê Văn Nghệ - Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN

GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG - AN NINH

Đại tá Lê Văn Nghệ

<b>LỜI NĨI ĐẦU</b>

“Tăng cường sự LĐ…”

“ GDQP-AN”

Đội ngũ giáo viên

KĐ thực hiện CT 62

BD KT QP, AN

Đổi mới PP dạy, học

Xác định TN các CQ

cho 5 đối tượng và

Ứng dụng CNTT

GDQP-AN HS, SV

Cơ sở vật chất.

<b>CHƯƠNG I</b>

<b>PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIÁO DỤC</b>

<b>QUỐC PHÒNG - AN NINH LÀ MỘT KHOA HỌC</b>

1. Sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc thống nhất Tổ quốc là cơ sở

vững chắc cho quá trình cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước.

2. Chúng ta đặt lên hàng đầu phát triển kinh tế đất nước thì nhiệm vụ

hết sức quan trọng là XD nền QPTD, GDQP-AN cho các đối tượng,

đặc biệt cho HS,SV.

3. Nhìn chung, bộ mơn PP GDQP-AN phát triển chậm, ít đổi mới. Các

đề tài nghiên cứu, cơng trình KH về GDQP-AN rất ít.

thành quan điểm lý luận, yêu cầu giải thích cơ sở lý luận KH QS;

<b>PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY</b>

<b>MƠN HỌC GDQP - AN</b>

<b>CHƯƠNG II</b>

<b>NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH GDQP-AN CÁC TRƯỜNG </b>

<b>THPT ĐẾN ĐẠI HỌC</b>

*

<b>Căn cứ</b>

*

<b>Chương trình</b>

<b>( Lớp 10)</b>

2.2. Chương trình GDQP-AN

trình độ trung cấp chuyên nghiệp

Học phần 1. Bổ sung kiến thức GDQP-AN trung học phổ thơng

Học phần 2. Cơng tác quốc phịng, an ninh

Học phần 3. Chiến thuật và Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

1

Từng người trong chiến đấu tiến công

5

1

4

2

Từng người trong chiến đấu phòng ngự

5

1

4

3

Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

20

4

16

*

Tổ chức thực hiện chương trình:

HS TCCN có đầu vào TN THCS học 3 hp với 8 đvht = 120 tiết.

HS TCCN tốt

<b>TN THPT học 2 hp là 2 và 3 với 5 đvht = 75 tiết.</b>

Học phần 2.

<b>Công tác quốc phòng, an ninh </b>

(3 đvht 45 tiết)

Học phần 3.

<i><b>Quân sự chung </b></i>

(

<i>3 đơn vị học trình 45 tiết)</i>

Học phần 4.

<i><b>Chiến thuật và Kỹ thuật bắn súng tiểu liên</b></i>

<i><b>AK </b></i>

(

<i>2 đơn vị học trình 30 tiết)</i>

1

Từng người trong chiến đấu tiến công

5

1

4

2