Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 94 đến 103

<span class='text_page_counter'>(1)</span>N.S: / /2012. N.G: TiÕt 94 :. / /2012. C©u trÇn thuËt. I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu trần thuật. - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u trÇn thuËt. 2.T tëng : Cã ý thøc ph©n biÖt kiÓu c©u trÇn thuËt vµ sö dông c©u trÇn thuËt . 3. KÜ n¨ng. RÌn kÜ n¨ng sö dông c©u trÇn thuËt trong khi nãi vµ viÕt. II. ChuÈn bÞ: - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n ,SGK ,SGV - Trß : ChuÈn bÞ bµi. III. Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: + CH : Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu cảm thán? + Ch÷a bµi tËp 3( SGK) 1. Bài mới: Trong tiếng Việt kiểu câu đợc dùng nhiều nhất là kiểu câu nào? => C©u trÇn thuËt. Hoạt động của thầy và trò + HS đọc ví dụ (SGK). + Tr¶ lêi CH SGK. + Trao đổi nhóm 2 bạn: 1’ H. Những câu nào không có đặc điểm hình thøc cña c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n? -Chỉ có câu(d)“ Ôi tào khê ! “ có đặc điểm cña c©u c¶m th¸n còn tÊt c¶ nh÷ng c©u kh¸c th× kh«ng. H. Những câu này dùng để làm gì? - (C1 + C2) vµ yªu cÇu chóng ta ghi nhí …DT (c©u 3). => §ã lµ nh÷n c©u trÇn thuËt - Hãy nêu đặc điểm hình thức và chức năng cña c©u trÇn thuËt? - Trong 4 kiểu câu đã học, câu nào đợc dùng nhÊt? V× sao? => c©u trÇn thuËt v× nã tho¶ mãn nhu cầu thông tin và trao đổi tập thể, t×nh c¶m cña con ngêi vµ cã thÓ thùc hiÖn hÇu hÕt chøc n¨ng cña 4 kiÓu c©u.. - HS đọc to ghi nhớ ( SGK) GV yªu cÇu HS lÊy VD. Lop8.net. Nội dung cần đạt I. §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng: 1. VD 2. NhËn xÐt VD ( SGK). a. Tr×nh bµy suy nghÜ cña ngêi viÕt b. Dùng để kể( C1), thông báo (C2 c. Dïng miªu t¶. d. Dùng nhận định( C2) bộc lộ cảm xóc(C3 C©u trÇn thuËt. + H×nh thøc: - Không có đặc điểm hình thức của c¸c c©u nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n. - Khi viết kết thúc bằng dấu (.) đôi khi ( ! ) (…) + Chức năng chính: Để kể, nhận định, thông báo, miêu tả. Ngoài ra dùng để yêu cầu, đề nghị, bộc lộ cảm xúc. + KiÓu c©u c¬ b¶n, phæ biÕn nhÊt. 3.Ghi nhí: sgk II. LuyÖn tËp: Bài 1: Xác định kiểu câu:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n a. C¶ 3 c©u lµ c©u trÇn thu©t. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, bµi sai. C1: Dùng để kể; C2,C3 dùng để - Cñng cè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸c kiÓu c©u béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m. đã học b. C1 trần thuật dùng để kể. C2 c¶m th¸n(qu¸, béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m. C3 + C4: TrÇn thuËt béc lé , c¶m xóc, c¶m ¬n. Bµi 2: - Th¶o luËn nhãm: 4 b¹n – thêi gian 2 ‘ - KiÓu c©u: PhÇn dÞch nghÜa lµ kiÓu - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. c©u nghi vÊn gièng víi kiÓu c©u trong - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bµi sai. nguyªn t¸c. - DÞch th¬ lµ mét c©u trÇn thuËt. - ý nghÜa: kh¸c nhau vÒ kiÓu c©u nhng cïng diÏn t¶ mét ý nghÜa. §ªm tr¨ng đẹp đã gây xúc động cho nhà thơ. Bµi 3: §Æt c©u. - §Æt c©u: 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS kh¸c lµm bµi díi líp. HS nhËn xÐt bµi sai. Bµi 4: ViÕt ®o¹n - H×nh thøc ®o¹n v¨n. - KiÓm tra kiÕn thøc tiÕng ViÖt: Cã sö dông 4 kiểu câu đã học. - Néi dung tù chän 4. Củng cố: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ. - HS đọc đoạn văn vừa viết. 5. DÆn dß: 1. Học bài; làm bài tập sgk, sbt. 2. Chuẩn bị bài Chiếu dời đô.. N.S: / /2012 TiÕt 95-V¨n b¶n:. N.G: /. /2012. Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu) -LÝ C«ng Uèn-. I. Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - HiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ thÓ chiÕu. - Thấy đợc khát vọng của nhân dân ta về một đất nớc độc lập, thống nhất, hùng cờng và khí phách của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh đợc phản ánh qua “ Chiếu dời đô ”. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - ý nghĩa trọng đại của sự kiện dời đô từ Hoa L ra thành Thăng Long. 2. T tëng : Thấy đợc t tởng và ý thức xây dựng một đất nớc giầu mạnh của cha ông ta . 3.KÜ n¨ng . RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch cho häc sinh . II. ChuÈn bÞ: Tranh ảnh đền thờ Lí Bát Đế, Chùa Bút Tháp, tợng đài Lí Công Uẩn III. Tiến trình hoạt động dạy và học: 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3 . Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung - HS đọc CT I. T×m hiÓu chung H. Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? 1. T¸c gi¶ : Lý C«ng UÈn (974-1028) tøc Lý Th¸i Tæ, lµ vÞ vua anh minh, cã chÝ lín, lËp nhiÒu chiÕn c«ng. - Em hiÓu g× vÒ thÓ chiÕu? 2. T¸c phÈm GV nhÊn m¹nh. - ThÓ chiÕu : ( Kh¸i niÖm- SGK-50. - ViÕt b»ng ch÷ H¸n - Viết vào năm 1010 bày tỏ ý định dời HS đọc khái niệm SGK. đô từ Hoa L ra thành Đại La. - Yêu cầu đọc : Giọng trang trọng, nhấn 3. Đọc- tìm hiểu từ khó. m¹nh s¾c th¸i t×nh c¶m tha thiÕt, ch©n thµnh mét sè c©u. - Bè côc cña VB (SGK) II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Lí do dời đô - Theo suy luận của tác giả thì việc dời đô -Viện dẫn sử sách TQ (số liệu cụ thể, của các vua nhà Thơng, nhà Chu nhằm mục suy luận chặt chẽ)  tiền để cho việc dời đích gì? đô. - Kết quả của việc dời đô ấy? - LÝ Th¸i Tæ dÉn sè liÖu cô thÓ vÒ c¸c lÇn dời đô để làm gì? (chuẩn bị cho lập luận ở phần sau : Trong lịch sử đã từng có chuyện dời đô và đã từng đem lại những kết quả tốt đẹp. Việc Lí Thái Tổ dời đô không có gì là kh¸c thêng, tr¸i víi quy luËt) 2. Chøng minh b»ng thùc tÕ - Theo Lí Công Uốn, kinh đô cũ ở vùng núi Không dời đô sẽ phạm sai lầm  phê Hoa L cña hai triÒu §inh, Lª lµ kh«ng cßn ph¸n triÒu §inh, Lª. thÝch hîp, v× sao? (giải thích việc triều Đinh, Lê phải đóng đô ë Hoa L) - Thành Đại La có những lợi thế gì để chọn 3. Đại La – xứng đáng kinh đô làm kinh đô đất nớc? - Vị thế địa lí : trung tâm đất trời, mở ra - Chứng minh rằng “ Chiếu dời đô ” có sức bốn hớng, có núi sông, đất rộng àm bằng thuyÕt phôc lín bëi cã sù kÕt hîp gi÷a lÝ vµ ph¼ng, cao mµ tho¸ng, tr¸nh lôt, chÕt. t×nh? (KÕt cÊu : tr×nh tù lËp luËn chÆt chÏ, - VÞ thÕ chÝnh trÞ, v¨n ho¸ : Lµ ®Çu mèi bªn c¹nh tÝnh chÊt mÖnh lÖnh lµ tÝnh chÊt giao lu  Đại La có đủ điều kiện trở t©m t×nh : béc lé c¶m xóc ë c©u hái cuèi thành kinh đô. bµi)  t¸c dông truyÒn c¶m vµ thuyÕt phôc) III. Tæng kÕt - Vì sao nói “ Chiếu dời đô ” ra đời phản Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ánh ý chí độc lập tự cờng và sự phát triển Ghi nhớ (SGK) lín m¹nh cña DT §¹i ViÖt? (Dời đô chứng tỏ triều Lí đủ sức chấm dứt n¹n PK c¸t cø, thÕ vµ lùc cña DT §¹i ViÖt đủ sức sánh ngang hàng phơng Bắc, thể hiện nguyện vọng của ND xây dựng đất nớc độc lập, tự cờng). - T¹i sao kÕt thóc bµi LÝ Th¸i Tæ kh«ng ra mệnh lệnh mà lại đặt câu hỏi : “ Các khanh nghÜ thÕ nµo? ”. C¸ch kÕt thóc nh vËy cã tác dụng gì? (mang tính chất đối thoại, trao đổi, tạo sự đồng cảm giữa mệnh lệnh vua víi thÇn d©n  thuyÕt phôc ngêi nghe b»ng lËp luËn chÆt chÏ vµ t×nh c¶m ch©n thành. Nguyện vọng dời đô của Lí Thái Tổ phï hîp víi nguyÖn väng cña ND. IV.LuyÖn tËp 4. Củng cố: Gọi HS nêu khái quát lại nội dung và đọc ghi nhớ. 5. DÆn dß. 1. Đọc lại văn bản và phân tích các nội dung. 2. Chuẩn bị bài Câu phủ định.. N.S: 7/2/2012. N.G: 8/2/2012 TiÕt 96. Câu phủ định. I. Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu phủ định - Nắm vững chức năng của câu phủ định; biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình huèng giao tiÕp. 2.T tëng . Có ý thức sử dụng câu phủ định trong khi nói và viêt. 3. KÜ n¨ng. Rèn kĩ năng sử dụng câu phủ định . II. ChuÈn bÞ: - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n ,SGK ,SGV - Trß : ChuÈn bÞ bµi. III. Tiến trình hoạt động dạy và học: 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra :15p * Mục tiêu cần đạt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Viết đợc đoạn hội thoại có sử dụng các kiểu câu đã học. * C©u hái: Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n héi tho¹i cã c¸c kiÓu c©u c¶m th¸n, nghi vÊn, c¶m th¸n, cÇu khiÕn? 3. Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung - HS quan s¸t c¸c VD I. §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng - Các câu b, c, d có đặc điểm hình thức gì 1.VD 1 (SGK) kh¸c so víi c©u a? - H×nh thøc :C©u b, c, d cã c¸c tõ : không, cha, chẳng (từ phủ định) - Chức năng :Câu b, c, d phủ định sự - Chøc n¨ng cña c¸c c©u b, c, d cã g× kh¸c viÖc “ Nam ®i HuÕ ” (kh«ng diÔn ra) víi c©u a? 2. VD 2 - HS quan sát đoạn trích “ Thầy bói xem voi - Hình thức: Câu có từ ngữ phủ định ”. + Không phải, nó chằn chẵn nh đòn - Xác định câu có từ ngữ phủ định? ND bị cân. phủ định trong từng câu? + §©u cã (C©u 1 : thÓ hiÖn trong c©u nãi cña «ng sê - Chøc n¨ng : ph¶n b¸c mét ý kiÕn, vòi; câu 2 : thể hiện trong câu nói của ông sờ nhận định của ngời đối thoại  phủ m×nh vµ sê ngµ) định bác bỏ. - Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ c©u phủ định? - HS đọc ghi nhớ (SGK) *. Ghi nhí (SGK) - C¸ nh©n HS lµm viÖc II. LuyÖn tËp 1.Bài 1 : Xác định câu phủ định bác bỏ - Cô cø tëng…g× ®©u!  C« gi¸o ph¶n b¸c l¹i suy nghÜ cña l·o H¹c. -Kh«ng, chóng con…®©u  cái Tí muốn làm thay đổi (phản bác) ®iÒu mµ nã cho lµ mÑ nã ®ang nghÜ : mấy đứa em đang đói quá. 2.Bµi 2 : - Cả ba câu đều là câu phủ định vì đều có những từ phủ định (điểm đặc biệt là có 1 từ phủ định kết hợp với 1từ phủ định  ý nghĩa của câu phủ định là khẳng định). - Đặt câu không có từ phủ định mà có ý nghĩa tơng đơng (HS tự đặt) 3. Bµi 3 : NÕu thay “ kh«ng ” b»ng “ cha ” : Choắt cha dậy đợc, nằm thoi thóp  thay nh thế thì ý nghĩa câu thay đổi. Bµi 6 : ViÕt ®o¹n (HS tù viÕt). - Th¶o luËn : 4 nhãm Các nhóm cử đại diện trả lời.. - HS độc lập suy nghĩ và trình bày GV gîi ý HS lµm bµi tËp 3.. 4. Củng cố: Gọi HS đọc lại ghi nhớ.HS lÊy VD.GV h/dÉn HS lµm c¸c bµi tËp ë nhµ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5. DÆn dß: 1. Học bài, làm bài tập sgk. sbt. 2. Chuẩn bị bài Chương trình địa phương. N.S: 8/2/2012. N.G: 10/2/2012 TiÕt 97 :. Chơng trình địa phơng (PhÇn tËp lµm v¨n). I. Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: VËn dông kü n¨ng lµm bµi v¨n thuyÕt minh 2.T tëng: Tù gi¸c t×m hiÓu nh÷ng di tÝch, th¾ng c¶nh cña quª h¬ng m×nh 3.KÜ n¨ng: N©ng cao lßng yªu quý quª h¬ng II. ChuÈn bÞ: - ThÇy : So¹n bµi, su tÇm t liÖu - Trò : Chuẩn bị bài theo phân công, tra cứu, su tầm t liệu để thuyết minh. III. Tiến trình hoạt động dạy và học: 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3. Bài mới : Mỗi ngời dân VN, ai cũng tự hào về vẻ đẹp của quê hơng mình. Đó là những di tích, danh lam thắng cảnh ở mỗi địa phơng : xã, huyện, tỉnh. Hoạt động của thầy và trò - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS theo đề tài phân công.  GV lu ý c¸ch lµm. - §Ò c¬ng : + MB : DÉn vµo danh lam – di tÝch, vai trß của danh lam – di tích trong đời sống văn hoá tinh thần của nhân dân địa phơng. + TB :  Giíi thiÖu theo nhiÒu tr×nh tù kh¸c nhau : tõ Lop8.net. Néi dung I. ChuÈn bÞ 1. ChuÈn bÞ ë nhµ 2. Lu ý - Xác định rõ danh lam thắng cảnh ở địa phơng - Trùc tiÕp tham quan, quan s¸t kü vÞ trÝ ph¹m vi bao qu¸t  cô thÓ, tõ ngoµi vµo trong..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> trong  ngoài hoặc địa lý, lịch sử đến lễ hội, phong tôc hoÆc tr×nh tù thêi gian x©y dùng, trïng tu, t«n t¹o, ph¸t triÓn.  KÕt hîp kÓ + t¶ + biÓu c¶m + b×nh luËn không đợc bịa đặt. + KB : Khẳng định ý nghĩa, tác dụng. - Hái han trß chuyÖn víi ngêi b¶o vÖ - Lập đề cơng + MB : GT vào đối tợng + TB : GT cô thÓ + KB : ý nghÜa, t¸c dông - Bµi viÕt kh«ng qu¸ 1000 tõ. - Các nhóm đại diện lên trình bày nh một h- II. Luyện tập íng dÉn viªn du lÞch. 4.Cñng cè: 1. Khái quát lại cách viết bài. 2. Đọc cho HS nghe một bài thuyết minh hay mà GV đã chuẩn bị 5. DÆn dß: - Xem lại kiến thức về văn thuyết minh. - Chuẩn bị bài Hịch tướng sĩ N.S: 8/2/2012 TiÕt 98-V¨n b¶n:. N.G: 11/2/2012 HÞch tíng sÜ -TrÇn Quèc TuÊn-. I. Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Cảm nhận đợc lòng yêu nớc bất khuất của TQT, của nhân dân ta trong cuộc kháng chiÕn chèng ngo¹i x©m thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt th¾ng kÎ thï x©m lîc. - Nắm đợc đặc điểm cơ bản của thể hịch, thấy đợc đặc sắc NT văn chính luận của hÞch. 2.T tëng: T hµo vÒ lÞch sö d©n téc qua ¸ng v¨n nghÞ luËn. 3.KÜ n¨ng: Biết vận dụng bài học để viết văn NL, có sự kết hợp giữa t duy lôgíc và t duy hình tợng, giữa lí lẽ và tình cảm. II. ChuÈn bÞ: - Tranh, ¶nh, tîng TrÇn Quèc TuÊn ( nÕu cã) - KiÕn thøc vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n M«ng Nguyªn x©m lîc TK XIII III. Tiến trình hoạt động dạy và học: 1. Tæ chøc : 2. KiÓm tra bµi cò: H1. Sự kết hợp giữa lí lẽ và tình cảm đợc thể hiện ntn trong “ Chiếu dời đô ”? Ph©n tÝch, dÉn chøng? H2. Vì sao thành Đại La đợc chọn làm kinh đô của muôn đời? 3. Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶ - Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? - Có phẩm chất cao đẹp - Cã tµi n¨ng v¨n, vâ song toµn HS tr¶ lêi. - Cã c«ng lín trong c¸c cuéc chèng M«ng – Nguyªn - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c t¸c phÈm? 2. T¸c phÈm - HiÓu biÕt cña em vÒ thÓ hÞch? ViÕt vµo kho¶ng tríc cuéc kh¸ng chiÕn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Bè côc chung cña bµi hÞch gåm mÊy phÇn? - Bµi hÞch nµy cã mÊy phÇn? ND tõng phÇn? NhËn xÐt g× vÒ bè côc (chÆt chÏ, m¹ch l¹c, s¸ng t¹o) - Tội ác và sự ngang ngợc của kẻ thù đợc t¸c gi¶ lét t¶ ntn? (bằng những hành động thực tế và qua cách diễn đạt bằng hình ảnh ẩn dụ.. chèng M«ng – Nguyªn lÇn thø hai (1285) 3. Bè côc : 4 phÇn II. T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. Tè c¸o téi ¸c cña giÆc vµ nçi lßng cña t¸c gi¶ a. Téi ¸c cña giÆc - Tham lam tàn bạo : hành động đòi ngäc lôa, h¹ch s¸ch vµng b¹c, vÐt kiÖt cña kho… - Ngang ngîc : ®i l¹i ngªnh ngang, b¾t - Nh÷ng h×nh ¶nh Èn dô “ lìi có diÒu ”, “ n¹t, tÓ phô. th©n dª chã ” cã ý nghÜa g×? (nçi c¨m giËn, lßng khinh bØ giÆc, chØ ra nçi nhôc lín khi chñ quyÒn bÞ x©m ph¹m) (so s¸nh víi thùc tÕ  t¸c dông cña lêi hÞch) 4.Cñng cè: Gv cho häc sinh nh¾c l¹i bè côc vµ téi ¸c cña giÆc. 5. DÆn dß: - Đọc lại tác phẩm và nắm bắt nội dung. - Chuẩn bÞ phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n... N.S: 10/2/2012 TiÕt 99-V¨n b¶n:. N.G: 15/2/2012 HÞch tíng sÜ ( TiÕp ). -TrÇn Quèc TuÊn-. I. Môc tiªu bµi häc: Nh tiÕt 98 I. ChuÈn bÞ: - Tranh, ¶nh, tîng TrÇn Quèc TuÊn (nÕu cã) - KiÕn thøc vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n M«ng – Nguyªn x©m lîc TK XIII III. Tiến trình hoạt động dạy và học: 1. Tæ chøc : 2. KiÓm tra bµi cò: H. Tội ác và sự ngang ngợc của kẻ thù đợc tác giả lột tả ntn? 3. Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò. - Lßng yªu níc, c¨m thï giÆc cña TQT thÓ hiện qua thái độ, hành động ntn? Giọng v¨n béc lé ra sao? (tha thiÕt, s«i sôc, nhÞp điệu nhanh, dồn dập, cách đối của văn biền ngÉu). Néi dung 1. Tè c¸o téi ¸c cña giÆc vµ nçi lßng cña t¸c gi¶ a. Téi ¸c cña giÆc b. Nçi lßng t¸c gi¶ - Hành động : Quên ăn, mất ngủ, đau đớn… - Thái độ : uất ức, cơn tức, sẵn sàng hi sinh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Mèi quan hÖ ©n t×nh gi÷a TQT víi tíng sÜ là mối quan hệ trên dới theo đạo thần chủ hay quan hệ bình đẳng của những ngời cïng c¶nh ngé? (QH chñ tíng  khÝch lÖ => H×nh tîng ngêi anh hïng yªu níc bÊt tinh thÇn trung qu©n ¸i quèc; QH cïng khuÊt. c¶nh ngé  khÝch lÖ lßng ©n nghÜa thuû chung cña nh÷ng ngêi chung hoµn c¶nh) - Sau khi nªu mèi ©n t×nh gi÷a chñ so¸i vµ tớng sĩ, TQT phê phán những hành động - Phê phán : sai trái của tớng sĩ, đồng thời khẳng định + Thái độ bàng quan  sự vô trách những hành động đúng nên làm là có dụng nhiệm đến táng tận lơng tâm. + Hành động sai  hậu quả tai hại ý g×? kh«n lêng. - Hành động nên làm : nêu cao cảnh gi¸c, luyÖn tËp. - NhËn xÐt vÒ NT lËp luËn ë ®o¹n nµy? - NghÖ thuËt lËp luËn : so s¸nh t¬ng - Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu ë phÇn ph¶n. cuèi bµi hÞch? 3. Kªu gäi häc tËp binh th HS tr¶ lêi. Vừa thiết tha, vừa nghiêm túc  động viên ý chí và quyết tâm chiến đấu. - Hãy nêu một số đặc sắc NT đã tạo nên sắc thuyết phục ngời đọc bằng cả nhận thức III. Tổng kết : Ghi nhớ (SGK) vµ t×nh c¶m? - C¶m nhËn cña em vÒ ND bµi hÞch? IV. LuyÖn tËp 4. Củng cố: Khái quát lập luận của bài Hịch tướng sĩ! Đó là khích lệ nhiều mặt để tập trung vàp một hướng: - Khích lệ ý chí lập công, lưu danh sử sách bằng cách nêu gương các trung thần nghĩa sĩ. - Khích lệ tinh thần bầy tôi của đạo thần - chủ bằng nêu gương bản thân chủ tướng và gợi lại ân nghĩa của chủ tướng. - Khích lệ lòng căm thù, tự tôn, tự hào dân tộc bằng cách nêu rõ tình hình đất nước và tội ác của kẻ thù. - Khích lệ lòng tự trọng cá nhân, trách nhiệm của người tướng trước tình cảnh đất nước bằng cách phê phán những biểu hiện sai trái và chỉ rõ những biểu hiện đúng đắn.  Tất cả nhằm vào mục đích khích lệ tinh thần trung quân ái quốc, bất khuất, quyết chiến quyết thắng; đánh bạt tư tưởng trù chừ, do dự, thờ ơ, bàng quan để sẵn sàng bước vào cuộc chiến đấu sinh tử với giặc mạnh xâm lược. 5. DÆn dß:. - Đọc lại tác phẩm và nắm bắt nội dung. - Chuẩn bị bài Nước Đại Việt ta.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> N.S: 14/2/2012 N.G: 15/2/2012 TiÕt 100: Hành động nói I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Nói cũng là một thứ hành động - Số lợng hành động nói khá lớn, nhng có thể quy lại thành một số kiểu khái quát nhất định. 2. T tëng: Có ý thức sử dụng câu trong hành động nói: 3. KÜ n¨ng: Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động. II. ChuÈn bÞ: - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n ,SGK ,SGV - Trß : ChuÈn bÞ bµi. III. Tiến trình hoạt động dạy và học: 1.Tæ chøc: 2. KiÓm tra : H. Thế nào là câu phủ định? Chữa BT viết đoạn 3. Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung I. Hành động nói là gì? - HS đọc VD 1.VD : - LÝ Th«ng nãi víi Th¹ch Sanh nh»m môc - LÝ Th«ng nãi víi Th¹ch Sanh nh»m đích chính là gì? Câu nào thể hiện rõ nhất đẩy Thạch Sanh đi để mình hởng lợi. mục đích ấy? - Lí Thông có đạt đợc mục đích vì nghe - Lí Thông có đạt đợc mục đích của mình LT nãi Th¹ch Sanh véi v· tõ gi· mÑ con không? Chi tiết nào nói rõ điều đó? LT ra ®i. - Lí Thông đã thực hiện mục đích của mình - Bằng lời nói. b»ng ph¬ng tiÖn g×? - Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể của con ngời nhằm một mục đích nhất định ” th× viÖc lµm cña LÝ Th«ng cã ph¶i lµ mét hành động không? Vì sao? -Việc làm của LT là một hành động, vì nó là một việc làm có mục đích. 2. Ghi nhí : SGK II. Một số kiểu hành động nói thờng - Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ gÆp hành động nói? 1.VD : C©u nãi cña LÝ Th«ng - HS đọc kỹ câu nói của LT và đánh số. (1) : Tr×nh bµy - Chỉ ra các hành động nói trong đoạn trích (2) : đe doạ và cho biết mục đích của mỗi hành động? * §o¹n trÝch - Chỉ ra các hành động nói trong đoạn trích - Hành động nói của cái Tí và cho biết mục đích của mỗi hành động? + VËy th×…ë ®©u?  hái + Khèn n¹n…thÕ nµy, trêi ¬i!  béc lé c¶m xóc - Liệt kê các kiểu hành động nói mà em - Hành động nói của chị dậu biÕt qua ph©n tÝch hai ®o¹n trÝch ë môc I vµ Con sÏ ¨n…th«n §oµi  tr×nh bµy môc II. (b¸o tin) 2. Ghi nhí (SGK) III. LuyÖn tËp Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HS đọc yêu cầu bài tập 1 HS lµm viÖc c¸ nh©n.. Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 2. HS kh¸c nhËn xÐt. GV bæ sung.. 1.Bµi 1 : - Xác định mục đích của TQT viết HÞch… + KhÝch lÖ tíng sÜ häc tËp “ Binh th yÕu lîc ” - Xác định mục đích của hành động nói ở mét c©u : Ta thêng…qu©n thï : Tr×nh bµy vµ béc lé c¶m xóc. 2.Bài 2 : Chỉ ra các hành động và mục đích của mỗi hành động nói. a. Hành động hỏi : Bác trai…chứ? Hành động điều khiển : Này, bảo…trốn Hành động bộc lộ cảm xúc : cảm ơn. b. Hành động trình bày (nêu ý kiến) : Đây lµ…viÖc lín. Hành động hứa hẹn (nguyện thề) : Chúng tôi…báo đền tổ quốc c. Hành động trình bày (báo tin) : Cậu Vàng đi đời…ạ! Hành động trình bày (kể) : Nó có biết gì ®©u.. 4. Củng cố: -Thế nào là hành động nói? Có những kiểu hành động nói nào thường gặp? - Cho ví dụ và phân tích một hành động nói! - Gọi HS đọc lại nội dung các phần Ghi nhớ. 5. DÆn dß: - Học bài,Làm bài tập sgk, sbt. - Xem lại lí thuyết văn thuyết minh chuẩn bị cho tiết trả bài.. N.S: 14/2/2012 N.G: 16/2/2012 TiÕt 101: TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 5 I. Môc tiªu : Giúp học sinh đánh giá toàn diện kết quả học bài Văn bản thhuyết minh. II. ChuÈn bÞ Giáo viên: - Chấm bài, sửa lỗi. - Thống kê chất lượng. - Soạn giáo án. Học sinh: - Xem lại kiến thức Văn bản thuyết minh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Tự nhận xét bài làm của mình. III. Tiến trình hoạt động dạy và học: 1.Tæ chøc : 2.Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Trả bài. - GV phát bài cho học sinh. - GV hướng dẫn học sinh đọc lại bài và xem xét những chổ sữa của GV. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đề và lập dàn ý. - Gọi HS đọc lại đề bài. Đề: Giới thiệu về một trò chơi dân gian ? - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề. - Yêu cầu :Làm đủ 3 phần: 1.Nguyên vật liệu. 2.Cách thực hiện. 3.Yêu cầu thành phẩm Hoạt động 3: Nhận xét. - Ưu điểm: - Một số em làm bài nắm được thể loại TM, bài viết rất rõ ràng. - Trình bày văn bản thuyết minh đúng với bố cục. - Hạn chế: - Sai lỗi chính tả quá nhiều. - Trình bày bố cục chưa hợp lí. Hoạt động 4: Sửa lỗi. - GV dùng bảng thống kê lỗi sai để hướng dẫn HS sửa các lỗi sai trong bài. - Cho HS tự sửa các lỗi sai của mình. Cho trơi-> Trò chơi. Quyên->Quên… 4. Củng cố: - Nhắc lại lí thuyết Văn bản thuyết minh. - Nhắc nhở HS những điểm lưu ý khi làm bài viết Tập làm văn. 5.Dặn dò : - Xem lại lí thuyết và tự viết lại bài. - Chuẩn bị bài Nước Đại Việt ta.. N.S : 15/2/2012 TiÕt 102-Văn bản:. N.G : 16/2/2012 Níc §¹i ViÖt ta (TrÝch B×nh Ng« §¹i C¸o) -NguyÔn Tr·i-. I. Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Thấy đợc đoạn văn có ý nghĩa nh lời tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta thế kỷ XV. - HS thấy đợc phần nào sức thuyết phục của NT văn chính luận Nguyễn Trãi : lập luận chÆt chÏ, sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn. 2. T tëng: Thêm yêu đất nớc và tự hào về lịch sử dân. 3.KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch cho häc sinh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II. ChuÈn bÞ: - ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô, ch©n dung NguyÔn Tr·i. - Trß : So¹n bµi III. Tiến trình hoạt động dạy và học: 1.Tổ chức: 2. KiÓm tra : - §äc thuéc lßng nh÷ng c©u v¨n viÕt vÒ nçi lßng cña TQT? Ph©n tÝch? - Phân tích NT lập luận đặc sắc của đoạn 3 bài HTS? 3. Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - ở lớp 7 đã học bài “ Côn sơn ca ” của Nguyễn Trãi I. Tìm hiểu chung  H·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? 1. T¸c gi¶  GV nhÊn m¹nh : Vai trß cña NguyÔn Tr·i trong - NguyÔn Tr·i cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Minh : d©ng “ B×nh + Nhµ yªu níc Ng« s¸ch ”. Víi chiÕn lîc t©m c«ng, so¹n th¶o c«ng + Ngêi anh hïng d©n téc v¨n giÊy tê, th tõ giao thiÖp víi qu©n Minh, cïng Lª + Danh nh©n v¨n ho¸ TG Lîi vµ c¸c tíng lÜnh bµn b¹c viÖc qu©n, khi kh¸ng chiÕn th¾ng lîi thõa lÖnh Lª Lîi viÕt B×nh Ng« §¹i C¸o. - Dựa vào chú thích dấu sao (SGK), bài Cáo ra đời trong hoµn c¶nh nµo? 2. T¸c phÈm Hoàn cảnh ra đời : Năm 1428 trong kh«ng khÝ hµo hïng cña ngày vui đại thắng, ngày vui  GV giải thích nhan đề bài Cáo : Bình : đánh, dẹp; độc lập, đất nớc sạch bóng quân Ng« : ChØ giÆc Minh, giÆc ph¬ng B¾c nãi chung; §¹i thï, bíc vµo kû nguyªn míi, kû nguyªn phôc hng d©n téc. c¸o : tuyªn c¸o réng r·i  tuyªn c¸o réng r·i vÒ viÖc dÑp yªn giÆc Ng«.  Đợc coi là bản tuyên ngôn độc lập thứ 2 của nớc ta sau bµi “ Nam quèc s¬n hµ ” - ThÓ lo¹i: C¸o - Dùa vµo chó thÝch dÊu sao trong SGK, h·y nªu những đặc điểm chính của thể loại cáo? + T¸c gi¶ : vua chóa tíng lÜnh + Mục đích : ban bố rộng rãi một vấn đề có tính chất quèc gia. + Lêi v¨n : biÒn ngÉu + Bè côc : 4 phÇn - Nêu luận đề chính nghĩa - V¹ch râ téi ¸c cña kÎ thï - KÓ l¹i qu¸ tr×nh kh¸ng chiÕn - Tuyªn bè chiÕn th¾ng, nªu cao chÝnh nghÜa 3. §äc - HS đọc đoạn trích : trang trọng, hào hùng. - §o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo cña bµi C¸o?  phÇn më ®Çu - Khi nêu tiền đề, tác giả đã khẳng định những chân lý nµo? + 2 ch©n lý : - T tëng nh©n nghÜa -Chân lý độc lập chủ quyền dân tộc  để minh chứng cho chân lý độc lập chủ quyền tác giả đã đa Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ra những dẫn chứng để khẳng định sức mạnh chính nghÜa. VËy t×m hiÓu ®o¹n trÝch chóng ta t×m hiÓu ý lớn, đó là : T tởng nhân nghĩa – chân lý độc lập chủ II. Tỡm hiểu văn bản quyÒn. Søc m¹nh cña nh©n nghÜa øng víi 2 – 8 – 1. T tëng nh©n nghÜa 6. - HS đọc hai câu đầu – giải thích nhân nghĩa? - Qua hai c©u cã thÓ hiÓu cèt lâi t tëng nh©n nghÜa yªn d©n, trõ b¹o cña NguyÔn Tr·i lµ g×?  yên dân làm cho dân đợc an hởng thái bình hạnh phóc.Muèn yªn d©n th× ph¶i trõ mäi thÕ lùc b¹o tµn  đặt trong hoàn cảnh của bài Cáo : ngời dân tác gi¶ nãi tíi lµ ngêi d©n §¹iViÖt – kÎ b¹o tµn lµ giÆc Minh cíp níc. + Víi NguyÔn Tr·i, nh©n nghÜa g¾n víi yªu níc, chèng x©m lîc kh«ng chØ thÓ hiÖn quan hÖ gi÷a ngêi víi ngêi mµ cßn trong quan hÖ gi÷a DT víi DT. §©y lµ sù tiÕn bé vµ ph¸t triÓn t tëng nh©n nghÜa ë NguyÔn Tr·i so víi Nho gi¸o. - So s¸nh t tëng trung nghÜa cña HTS vµ t tëng nh©n nghÜa cña B×nh Ng« §¹i C¸o, em cã nhËn xÐt g×? + Gièng : BiÓu hiÖn cña tinh thÇn yªu níc. + Khác :  Trung nghĩa  đề cao vua chúa tớng lĩnh – vua chúa tớng lĩnh tiêu biểu đến đâu cũng không thÓ lµ c¶ quèc gia.  Nh©n nghÜa  lÊy d©n lµm gèc – bÒn v÷ng, tiÕn bé.  GV chèt : Nh vËy nh©n nghÜa – yªn d©n – trõ bạo – yêu nớc chống ngoại xâm – bảo vệ đất nớc vµ nh©n d©n chÝnh lµ ch©n lý kh¸ch quan, lµ nguyªn lý gốc, là tiền đề t tởng, là nguyên nhân dẫn đến mọi th¾ng lîi cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n, lµ ®iÓm tùa linh hån cña bµi C¸o. Hai c©u v¨n më ®Çu bµi c¸o nh một khẩu hiệu thiêng liêng cao cả, muôn đời chói sáng thể hiện tầm cao t tởng của Nguyễn Trãi. T tởng này còn tiếp tục đợc phân tích trong bản “ Tuyên ngôn độc lập ” của HCM.  GV dÉn d¾t : Khi nh©n nghÜa g¾n víi yªu níc chống ngoại xâm thì bảo vệ độc lập của đất nớc còng lµ viÖc lµm nh©n nghÜa. V× vËy tiÕp theo t tëng nhân nghĩa, tác giả đã khẳng định chân lý sự tồn tại độc lập DT. - HS đọc 8 câu tiếp theo. - Để khẳng định độc lập chủ quyền, tác giả đã đa ra 2. Chân lý về độc lập chủ quyÒn d©n téc nh÷ng yÕu tè nµo? (5 yÕu tè) - HS th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi ý 2 c©u hái 3 (SGK) : -V¨n hiÕn -L·nh thæ NhiÒu ý kiÕn cho r»ng  Níc §¹i ViÖt ta. -Phong tôc +Sù tiÕp nèi : - Xác định độc lập DT qua 2 yếu tố : lãnh thổ và chủ -Lịch sử -Chñ quyÒn quyÒn. - Khẳng định Đại Việt có chủ quyền ngang hàng với PK phơng Bắc bằng chữ “ đế ” + Ph¸t triÓn : Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Thªm 3 yÕu tè : v¨n hiÕn, phong tôc, lÞch sö  toµn diÖn. -Khẳng định bằng lịch sử các triều đại và đa yếu tố v¨n hiÕn lªn ®Çu  s©u s¾c.  v¨n hiÕn : v¨n : v¨n ch¬ng; hiÕn : con ngêi  Khẳng định yếu tố con ngời.  V¨n hiÕn vµ lÞch sö lµ dÊu hiÖu cña mét nÒn v¨n minh, nÒn v¨n ho¸ phi vËt thÓ nµy chÝnh lµ h¹t nh©n cña tinh thÇn DT. - NT đoạn này có gì đặc sắc? Tác dụng? (dùng từ ng÷, c©u v¨n, biÖn ph¸p tu tõ) c©u hái 4 (SGK) + Thể hiện tính chất hiển nhiên vốn có : lâu đời, từ trớc, vốn xng, đã lâu, đã chia (nguyên văn : duy ngã, thùc vÞ, k× thó, diÖu dÞ). + C©u v¨n biÒn ngÉu + Tu tõ, liÖt kª, so s¸nh  khẳng định sự ngang hàng ThÓ hiÖn lßng tù hµo DT Tạo nhịp nhàng, cân đối cho lời văn. - HS đọc đoạn cuối.  ở bài “ Sông núi nớc Nam ”, tác giả khẳng định 3. Sức mạnh của chính nghĩa søc m¹nh chÝnh nghÜa : kÎ x©m lîc nµo ph¹m vµo sách trời nhất định sẽ bị chuốc lấy thất bại thảm hại. Tất yếu chiến thắng mọi kẻ thù - ở đoạn này, tác giả đã đa ra những bằng chứng nào xâm lợc để CM cho sức mạnh của chính nghĩa? - NhËn xÐt c¸ch viÕt cña t¸c gi¶? HoÆc c¸ch ®a dÉn chøng + DC vÒ sù thÊt b¹i kh«ng gièng nhau – c¸ch dïng từ : bại, vong, cầm, ế  thất bại tất yếu của đội quân phi nghÜa. + DC đợc đa ra một cách dồn dập liên tiếp  tăng tÝnh thuyÕt phôc, cñng cè niÒm tin m·nh liÖt s©u s¾c vµo chÝnh nghÜa vµ thÓ hiÖn niÒm tù hµo d©n téc. - Qua đoạn trích, tác giả đã truyền đến cho em cảm xóc ntn?  Tù hµo, phÊn chÊn, say sa víi niÒm vui chiÕn th¾ng - Cã ý kiÕn cho r»ng søc thuyÕt phôc cña v¨n chÝnh luËn NguyÔn Tr·i chÝnh lµ sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn. ý kiÕn cña em thÕ nµo?  LÝ lÏ : nh©n nghÜa lµ ph¶i lo yªn d©n chèng giÆc ngo¹i x©m. Lí lẽ : Đại Việt là một nớc có độc lập chủ quyền. + Thùc tiÔn : V¨n hiÕn, l·nh thæ, phong tôc, lÞch sö, chñ quyÒn.  lÝ lÏ : §¹i ViÖt cã truyÒn thèng lÞch sö – chñ quyÒn riªng. + Thùc tiÔn : TriÖu, §inh, Lý, TrÇn – cïng H¸n, §êng, Tèng, Nguyªn. - Kh¸i qu¸t tr×nh tù lËp luËn cña ®o¹n trÝch b»ng s¬ đồ? + Dùng sơ đồ câm – HS diễn đạt vào chỗ trống. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + C¾t ch÷ cho c¸c nhãm d¸n.  Chèt : quan hÖ nh©n qu¶ tõ ng÷ lËp luËn : tõng nghe, vËy nªn. -HS đọc ghi nhớ (SGK) * LuyÖn tËp cñng cè : - Câu hỏi 7 (SGK) – vẽ sơ đồ 4. Củng cố: 1- Đọc lại văn bản 2- Đọc lại ghi nhớ. 5. Dặn dò: - Học thuộc văn bản và phân tích - Chuẩn bị bài Hành động nói (tiếp theo). N.S: 16/2/2012 TiÕt 103:. III. Tæng kÕt : Ghi nhí (SGK). N.G: 17/2/2012 Hành động nói (TiÕp). I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói 2.T tëng: Có ý thức sử dụng các kiểu hành động nói. 3. KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng lµm c¸c d¹ng BT (SGK) II. ChuÈn bÞ: - ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : So¹n bµi III. Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1.Tæ chøc: 2. KiÓm tra : - Hành động nói là gì? Có mấy kiểu hành động nói? - Ch÷a BTVN (SGK) 3. Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt I. C¸ch thùc hiÖn hµnh - HS đọc VD (SGK) - điền bảng phụ động nói 1.VÝ dô: (SGK) 1.- C©u 1, 2, 3  tr×nh bµy 2.NhËn xÐt - Câu 4, 5  dùng để điều khiển * C¸ch thùc hiÖn : 2. Lập bảng : trao đổi nhóm : 2 bạn - Dïng trùc tiÕp : kiÓu + C©u trÇn thuËt : tr×nh bµy câu phù hợp với hành động + C©u cÇu khiÕn : ®iÒu khiÓn  dïng theo lèi trùc tiÕp - Dïng gi¸n tiÕp : kiÓu + C©u c¶m th¸n : béc lé c¶m xóc c©u đợc dùng không đúng + C©u nghi vÊn : hái víi chøc n¨ng vèn cã cña - Câu nghi vấn dùng để ra lệnh VD : Bạn chuyển giùm quyển sách này cho Nam đợc nó. kh«ng?  theo lèi gi¸n tiÕp - Nhận xét cách thực hiện hành động nói? - HS đọc to phần ghi nhớ (SGK) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HS đọc bài tập 1. - Từ xa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nớc, đời nµo kh«ng cã? (Câu nghi vấn thực hiện hành động phủ định) - Lúc bấy giờ dẫu các ngời muốn vui vẻ phỏng có đợc kh«ng? (Câu nghi vấn thực hiện hành động phủ định) - V× sao vËy? (Câu nghi vấn thực hiện hành động gây sự chú ý) - Nếu vậy, rồi đây, sau khi giặc giã dẹp yên, muôn đời để thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trong trời đất nữa. * C©u nghi vÊn ë ®o¹n ®Çu t¹o t©m thÕ cho tíng sÜ chuÈn bÞ nghe nh÷ng lêi lÝ lÏ cña t¸c gi¶. * Câu nghi vấn ở đoạn giữa : thuyết phục, động viên, khÝch lÖ. * Câu nghi vấn ở đoạn cuối : khẳng định chỉ con đờng là chiến đấu đến cùng để bảo vệ bờ cõi.. * Ghi nhí (SGK) II. LuyÖn tËp 1.Bài 1: T×m c©u nghi vấn - mục đích? - Từ xưa … không có? (khẳng định). - Lúc bấy giờ, …không? (phủ định) - Lúc bấy giờ, … phỏng có được không? (khẳng định) - Vì sao vậy? (gây sự chú ý) - Nếu vậy, … đất nữa? (phủ định). 2. Bµi 2 : TÊt c¶ c¸c c©u trần thuật đều thực hiện hành động cầu khiến, kêu gäi.  C¸ch dïng gi¸n tiÕp t¹o sự đồng cảm sâu sắc. Nó khiÕn cho nh÷ng nguyÖn väng cña l·nh tô trë thµnh nguyÖn väng tha thiÕt cña mçi ngêi. Bài 3 : Câu có mục đích cầu khiến? 3. Bài 3: DÕ Cho¾t : -Anh nghĩ thương em như -Song…d¸m nãi thế thì hay là anh đào giúp - Anh đã nghĩ…sang … DÕ MÌn : -Được, chú cứ nói thẳng - §îc, chó m×nh … ra nµo… - Th«i, im l¹i ®iÖu Êy ®i. thừng ra nào. * NhËn xÐt : -Thôi, im cái điệu hát mưa - DÕ Cho¾t yÕu ®uèi nªn cÇu khiÕn nh· nhÆn, mÒm máng, dầm sùi sụt ấy đi. khiªm tèn. - Dế Choắt yếu đuối nên - DÕ MÌn û thÕ kÎ m¹nh nªn giäng ®iÖu ng¹o m¹n, h¸ch cầu khiến nhã nhặn, mềm dÞch. mỏng, khiêm tốn: - Dế Mèn ỷ thế là kẻ mạnh nên giọng điệu ra lệnh, ngạo mạn, hách dịch 4. Củng cố: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ. - Gọi HS cho ví dụ và phân tích ví dụ. 5. DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm BT cßn l¹i (SGK) - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm HS lµm viÖc c¸ nh©n.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>