Giáo án Đại số khối 8 - Trần Đức Minh - Tiết 63: Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày Soạn: 23/4/05. Tiết 63. §5. PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI. A. Mục tiêu: Kiến thức. Kỷ năng Giúp học sinh: Giúp học sinh có kỷ năng: -Biết cách giải một số phương trình chứa -Giải một số phương trình chứa dấu dấu giá trị tuyệt đối giá trị tuyệt đối Thái độ *Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: *Giúp học sinh phát triển các -Phân tích, so sánh, tổng quát hoá phẩm chất trí tuệ: -Tính linh hoạt; Tính độc lập. B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề C. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên: Giáo viên. Học sinh Sgk, dụng cụ học tập. Hệ thống bài tập. D. Tiến trình lên lớp: I.Ổn định lớp:( 1') II. Kiểm tra bài cũ:(5') Câu hỏi hoặc bài tập Giải bất bất phương trình -3x + 5 > 0. Đáp án x < 5/3. III.Bài mới: (30') Giáo viên Học sinh Phương pháp giải các phương trình có dạng Lắng nghe, suy nghĩ x  3  6 như thế nào ? HĐ1: Nhắc lại về giá trị tuyệt đối (15') 1) Nhắc lại về giá trị tuyệt đối GV:  7  ? 7  ? HS:  7  7 7  7 a khi a  0. GV: Tổng quát: a  ? HS: a  .  a khi a  0. a khi a  0. Định nghĩa : a  .  a khi a  0. GV: Như vậy ta có thể bỏ dấu giá trị tuyệt đối tùy theo giá trị của của biểu thức trong Nhận xét: dấu giá trị tuyệt đối là âm hay không âm. 1) a  0 với mọi giá trị của a HS: Lắng nghe, ghi nhớ 2) a   a với mọi giá trị của a GV: Yêu cầu học sinh thực hiện ?1 HS: Tham khảo ví dụ 1 và thực hiện GV: Kiểm tra, nhận xét, điều chỉnh GV: a ? 0 và a ?  a HS: a  0 và a =  a GV: Trần Đức Minh. ĐS8T63 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐ2: Giải một số phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối (15') GV: Yêu cầu học sinh vận dụng định nghĩa giá trị tuyệt đối giải phương trình (1) HS: Thực hiện 2) Giải một số phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối GV: -2x  0 với những giá trị nào của x ? HS: Khi x  0 Ví dụ: Giải các phương trình GV: Khi x  0, ta có:  2 x  ? HS: Khi x  0, ta có:  2 x  2 x GV: Suy ra: Khi x  0, ta có phương trình (1)  PT nào ? HS: Khi x  0, ta có: (1)  -2x = x + 3 GV: Giải phương trình thu được ? HS: x = -1 GV: Nghiệm x của phương trình có thỏa điều kiện x  0 không ? HS: Thỏa GV: Ta nói x = -1 là một nghiệm của PT (1) HS: Lắng nghe, ghi nhớ GV: -2x < 0 với những giá trị nào của x ? HS: Khi x > 0 GV: Khi x > 0, ta có:  2 x  ? HS: Khi x > 0, ta có:  2 x  (2 x)  2 x GV: Suy ra: Khi x > 0, ta có phương trình (1)  PT nào? HS: Khi x > 0, ta có: (1)  2x = x + 3 GV: Giải phương trình thu được ? HS: x = 3 GV: Nghiệm x của phương trình có thỏa điều kiện x > 0 không ? HS: Thỏa GV: Ta nói x = 3 là một nghiệm của PT (1) HS: Lắng nghe, ghi nhớ GV: Như vậy, tập nghiệm của PT (1) S = ? HS: S = {-1; 3} GV: Yêu cầu học sinh giải phương trình (2) HS: Thực hiện tương tự như PT (1) GV: Kiểm tra, nhận xét, điều chỉnh. 1)  2 x  x  3 (1) 2) x  2  2 x  4 (2) Giải: Ta có: x - 2  0 khi x  2 x - 2 < 0 khi x < 2 Do đó: *Khi x  2, ta có: (2)  x - 2 = 2x + 4  x = 3 x = 3 thỏa điều kiện x  2 nên x = 3 là một nghiệm của PT (2) *) Khi x < 2, ta có: (2)  -(x - 2) = 2x + 4  x =-2 x = -2 thỏa điều kiện x < 2 nên x = -2 là một nghiệm của PT (2) Vậy, tập nghiệm của phương trình là: S = {-2; 3}. IV. Củng cố: (7') Giáo viên Yêu cầu học sinh thực hiện ?2 Kiểm tra, nhận xét, điều chỉnh. Học sinh Thực hiện theo nhóm (2hs). V. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà:(2') Về nhà thực hiện bài tập: 35, 36, 37 sgk/51 và ôn tập chương tiết sau ôn tập, tiết sau nữa kiểm tra 45'. GV: Trần Đức Minh. ĐS8T63 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Trần Đức Minh. ĐS8T63 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>