Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 18 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 18 Thø hai ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1. Chµo cê Tập trung toàn trường TiÕt 2. Tập đọc ¤n tËp cuèi häc k×1-(TiÕt 1) I. Môc tiªu - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài TĐ đã học (tốc độ đọc khoảng 80 chữ/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK I - Hiểu nội dung chính của từng đọan, nội dung của cả bài, nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm. Có chí thì nên, tiếng s¸o diÒu. II. Đồ dùng: - Phiếu viết tên các bài TĐ, HTL đã học trong HKI. - 1 số tờ phiếu to kẻ sẵn BT2 để h/s điền vào chỗ trống. III. C¸c H§ d¹y - häc: 1. GT bµi: - KT 7 em 2. KiÓm tra T§ vµ HTL: - Bèc th¨m chän bµi, CB 1-2' - GV hướng dẫn quy định. - đọc bài theo y/c trong phiếu. Tr¶ lêi c©u hái. - GV nêu câu hỏi về đoạn vừa đọc. NX - 1 h/s đọc y/c, lớp đọc thầm. 3. Bµi 2(T174): ? Nªu y/c? - Tr¶ lêi nhãm 4. - ChØ ghi l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn nhí vÒ c¸c - GV ph¸t phiÕu, bót d¹.3 nhãm lµm bµi T§ lµ truyÖn kÓ. phiÕu - Líp NX. Tªn bµi T¸c gi¶ Néi dung chÝnh Nh©n vËt ¤ng tr¹ng Trinh - NguyÔn HiÒn nhµ nghÌo mµ hiÕu häc NguyÔn th¶ diÒu §­êng HiÒn Vua tµu Tõ ®iÓn Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm Bạch Thái thñy B¹ch NVLS nªn sù nghiÖp lín Bưởi Thái Bưởi Việt Nam Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa vĩ đại ®a Vin-xi Người tìm Lê.Q Long Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã Xi-ôn-cốpđường lên Phạm N t×m ®­îc ®­êng lª c¸c v× sao xki 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> c¸c v× sao Toµn V¨n hay TruyÖn ch÷ tèt đọc 1 (1995) Chú đất NguyÔn Nung Kiªn (phÇn 1,2). Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt. Cao B¸ Qu¸t. Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn 2 người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra.. Chó §Êt Nung. Trong A-lếchBu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được Bu-ra-ti-nô qu¸n ¨n x©y bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ hai kẻ độc T«n-xt«i Ba C¸ ¸c Bèng RÊt nhiÒu Ph¬ b¬ -TrÎ em nh×n TG, gi¶i thÝch vÒ TG rÊt kh¸c C«ng chóa mÆt tr¨ng người lớn nhá (phÇn1-2) 4. cñng cè -dÆn dß: - NX giê häc. - ¤n bµi giê sau KT tiÕp. TiÕt 3. To¸n TiÕt 86: DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 I. Môc tiªu - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. - Ba× tËp 1,2 II. C¸c H§ d¹y - häc : 1. KT bµi cò: ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 5? cho VD? 2. Bµi míi: a) GT bµi: b) HDHS ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 VD: 72 : 9 = 8 182 : 9 = 20 (d­ 2) Ta cã: 7 + 2 = 9 Ta cã: 8 + 1 + 2 = 11 9:9=1 11 : 9 = 1 (d­ 2) 675 : 9 = 73 451 : 9 = 50 (d­ 1) Ta cã: 6 + 5 + 7 = 18 182:9=20 (d­ 2) 18 : 9 = 2 Ta cã: 4 + 5 + 1 = 10 27 : 9 = 3 10 : 9 = 1 (d­ 1) Ta cã: 2 + 7 = 9 - HS lµm nh¸p, 2 h/s lªn b¶ng. 9:9=1 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Các số chia hết cho 9 có đặc điểm gì?. - C¸c sè cã tæng ch÷ sè chia hÕt cho 9 th× chia hÕt cho 9 ? Nªu VD sè chia hÕt cho 9? - 1422, 3735, 927, ......... ? Các số không chia hết cho 9 có đặc - C¸c sè cã tæng ch÷ sè kh«ng chia hÕt ®iÓm g×? cho 9 th× kh«ng chia hÕt cho 9. ? Nªu VD sè kh«ng chia hÕt cho 9? - 19, 58, 465, 1471, ...... ? Muèn biÕt 1 sè cã chia hÕt cho 2 hay 5 - .........C¨n cø vµo tæng c¸c ch÷ sè tËn kh«ng ta c¨n cø vµo ®©u? cïng bªn ph¶i ? Muèn biÕt 1 sè cã chia hÕt cho 9 - Căn cứ vào tổng các chữ số của số đó. kh«ng ta c¨n cø vµo ®©u? - HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. 3. Thùc hµnh: Bµi 1(T97): ? Nªu y/c? - Tính tổng các chữ số đó chia hết cho 9 ? Nªu c¸ch lµm bµi? th× chia hÕt cho 9. C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 99, 108, 5643, 29 385. - Chän sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia Bµi 2(T97) : ? Nªu y/c? hÕt cho 9. ? Nªu c¸ch thùc hiÖn? 4. Tæng kÕt - dÆn dß: ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9? NX giê häc.. TiÕt 4. LÞch sö Tiết 18: Kiểm tra định kì cuối kì I (¤n tËp cuèi häc kú I) TiÕt 5. Đạo đức TiÕt 18: Thùc hµnh kÜ n¨ng cuèi k× I I. Môc tiªu: - Cñng cè KT vÒ: BiÕt bµy tá ý kiÕn , tiÕt kiÖm tiÒn cña, tiÕt kiÖm thêi gian, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Biết ơn thầy giáo cô giáo, yêu lao động. II. C¸c H§ d¹y - häc : 1. KT bµi cò : ? Giờ trước học bài gì? ? Vì sao phải yêu cầu lao động? 2. ¤n bµi cò: ? TrÎ em cã quyÒn bµy tá ý kiÕn NTN? ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña? - HS tr¶ lêi. ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm thêi gian? - NX, bæ sung. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? V× sao ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ: ? V× sao ph¶i biÕt ¬n thÇy c« gi¸o? ? Vì sao phải yêu lao động? 3. Tr¶ lêi c©u hái vµ lµm BT t×nh huèng. ? Em sÏ lµm g× khi ®­îc ph©n c«ng làm một việc không phù hợp với khả - Em sẽ nêu lí do để mọi người hiểu vµ th«ng c¶m. n¨ng? - Nªu ý kiÕn ... ? Em muèn tham gia vµo mét H§ nào đó của lớp, của trường nhưng ch­a ®­îc ph©n c«ng em sÏ lµm g×? ? Những việc làm nào dưới đây là thể hiện tiết kiệm tiền của. a) ¡n hÕt suÊt c¬m cña m×nh. b) Kh«ng xin tiÒn ¨n quµ vÆt. c) Quªn t¾t ®iÖn khi ra khái phßng. - HS nªu. d) Làm, mất sách vở, đồ dùng HT. e) Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi. g) XÐ s¸ch vë gÊp m¸y bay. - GV treo phiÕu HT lªn b¶ng. GV khoanh vào ý đúng. ? Bạn đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? - TL nhóm 2 Nªu VD cô thÓ? - B¸o c¸o, NX. ? Em đã làm gì để ông bà, cha mẹ - Th¶o luËn nhãm 2 vui lßng? - B¸o c¸o, NX. ? C¸ch øng xö cña c¸c b¹n t×nh huống sau là đúng hay sai? Vì sao? a) MÑ ®i lµm vÒ muén, nÊu c¬m muén Qu©n dçi kh«ng ¨n c¬m. S b) Bµ cña Lan bÞ èm, Lan kh«ng ®i ch¬i xa, Lan quanh quÈn ë trong nhµ khi th× lÊy nước cho bà uống, lấy cháo cho bà ăn, bóp chân tay, đấm lưng cho bà. Đ ? Nêu những việc làm để thể hiện - Ch¨m chØ HT. lòng biết ơn đối với các thầy giáo. cô - Lễ phép, vâng lời thầy cô. - Chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t gi¸o? biÓu ý kiÕn XD bµi. - Chóc mõng thÇy c« nh©n ngµy nhµ gi¸o VN. - Th¨m hái thÇy c« khi thÇy c« bÞ èm ? Em sÏ lµm g× khi? ®au, gÆp ph¶i chuyÖn buån... a. Em ®ang häc bµi cã b¹n gäi ®iÖn tho¹i rñ ®i ch¬i? b. Em ®ang nÊu c¬m cã b¹n rñ ®i ch¬i ®iÖn tö? - HS tr¶ lêi. ? Nªu nh÷ng c©u ca dao, c©u tôc ng÷, - Cã lµm th× míi cã ¨n 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thành ngữ nói về ý nghĩa, TD của lao Không dưng ai đẽ mang phần đến động? cho. 4. Tæng kÕt - dÆn dß: - NX giê häc.. Thø ba ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1. To¸n TiÕt 87: DÊu hiÖu chia hÕt cho 3 I. Môc tiªu: - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. - BT 1,2 II. C¸c H§ d¹y - häc: 1. KT bµi cò : ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9? Nªu 2 vÝ dô vÒ sè cã 3 ch÷ sè chia hÕt cho 9. 2. Bµi míi: GVHDHS t×m ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 3: - GV ghi b¶ng HS nªu kÕt qu¶. 63 : 3 = 21 91 : 3 = 30 (d­ 1) Ta cã: 6 + 3 = 9 Ta cã 9 + 1 = 10 9:9=1 10 : 3 = 3 (d­ 1) 123 : 3 = 41 125 : 3 = 41 (d­ 2) Ta cã: 1 + 2 + 3 = 6 Ta cã: 1 +2 + 3 = 8 6:3=3 8 : 3 = 2 (d­ 2) ? Các số chia hết cho 3 có đặc điểm - C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chiahÕt g×? cho 3 th× chia hÕt cho 3. ? Các số không chia hết cho 3 có đặc - Các số có tổng các chữ số không ®iÓm g×? chia hÕt cho 3 th× kh«ng chia hÕt cho 3. ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3? Cho - NhiÒu em nªu. vÝ dô 3. Thùc hµnh: Bµi 1(T98) : ? Nªu y/c? - Lµm vµo vë. §äc bµi tËp a) Sè chia hÕt cho 3 lµ: 231, 1872, 92313. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> b) Sè chia hÕt cho 9 lµ: 1872, 92313. c) Sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9 lµ: 231. ? Làm thế nào để em biết được số chia chia hết cho 3 và không chia hết cho 3? - Làm vào vở, đọc BT. Bµi 2(T98) : ? Nªu y/c? ? Muèn biÕt sè kh«ng chia hÕt cho 3 - LÊy tæng c¸c ch÷ sè chia cho 3 mµ kh«ng chia hÕt lµ sè kh«ng chia hÕt em lµm thÕ nµo? cho 3. - C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 3 lµ: 502, 6823, 55553, 641311. - Lµm vµo vë, 3 h/s lªn b¶ng. Bµi 3(98) : ? Nªu yªu cÇu? - NX söa sai. Sè cã 3 ch÷ sè chia hÕt cho 3 lµ: 243, 204, 162. - Lµm vµo vë Bµi 4(T98) : ? Nªu y/c? - 1 HS lªn b¶ng, NX. - ChÊm 1 sè bµi ? Nªu c¸ch thùc hiÖn? 4. Tæng kÕt dÆn dß : ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3. - NhËn xÐt, dÆn dß. TiÕt 2. Khoa häc TiÕt 35: Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y I. Môc tiªu: - Làm TN để chứng minh: + Càng có nhiều không khí càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu h¬n. + Muèn sù ch¸y ®­îc diÔn ra liªn tôc th× kh«ng khÝ ph¶i ®­îc l­u th«ng. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của k2 đối với sự cháy: thổ lửa cho löa ch¸y to h¬n, dËp t¾t löa khi cã ho¶ ho¹n. * KNS: Kü n¨ng qu¶n lý th¬× gian trong qóa tr×nh tiÕn hµnh thÝ ngiÖm. * GDMT: Biết được những ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy.. II. §å dïng: - H×nh vÏ (T70-71) SGK. - CB theo nhãm: 2 lä thñy tinh (1 to, 1 nhá) 2 c©y nÕn b»ng nhau, 1 èng thñy tinh, nến, đế kê. III. C¸c H§ d¹y - häc: 1. KT bµi cò: Tr¶ bµi KT cuèi k× I, NX. 2. Bµi míi : a) GT bµi : 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy. Mục tiêu: Làm TN chứng minh: Càng có nhiều k2 thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sù ch¸y ®­îc l©u h¬n. B1: Tæ chøc vµ HD. - Nhóm trưởng báo cáo dụng cụ đã chuẩn - Chia nhãm 4 bÞ cña nhãm. - §äc môc TH (T70) SGK B2: C¸c nhãm lµm TN nh­ SGK vµ quan s¸t sù ch¸y cña c¸c ngän nÕn. - Th­ kÝ ghi kÕt qu¶ lµm TN theo mÉu. Kích hước lọ thủy tinh Thêi gian ch¸y Gi¶i thÝch 1. Lä thñy tinh to 2. Lä thñy tinh nhá - B¸o c¸o kÕt qu¶ cña B3: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. * GV: KhÝ ni-t¬ kh«ng duy tr× sù ch¸y nh­ng nã gióp cho sù ch¸y kh«ng x¶y ra qu¸ nhanh, qu¸ m¹nh. - Cµng cã nhiÒu k2 cµng cãnhiÒu «-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Hay k2 có ô-xi nên cần k2 có ô-xi nên cần k2 đẻ - Nghe. duy tr× sù chay. * H§2: T×m hiÓu c¸ch duy tr× sù ch¸y vµ øng dông trong cuéc sèng. Môc tiªu: - Lµm TN chøng minh: Muèn sù ch¸y diÔn ra liªn tôc, k2 ph¶i ®­îc l­u th«ng. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của k2 đối với sự cháy. - Chia nhãm 4, b¸o c¸o sù CB B1: Tæ chøc vµ HD: - §äc môc thùc hµnh (T71). - Lamg TN, nhËn xÐt kÕt qu¶. B2: HS lµm TN - Khi c©y nÕn ch¸y, khÝ «-xi sÏ bÞ mÊt ®i, ? V× sao ngän nÕn ch¸y liªn tôc? vì vậy liên tục cung cấp k2 có chứa ô-xi để sù ch¸y ®­îc tiÕp tôc. - KhÝ «-xi vµ khÝ c¸c-bo-nÝc nãng lªn bay B3: §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o. lªn cao. K2 ë ngoµi trµn vµo, tiÕp tôc cung cấp ô-xi đẻ duy trì ngọn lửa. - Trïm tr¨n kÝn thiÕu k2 löa sÏ t¾t.... ? Nªu øng dông lµm t¾t ngän löa? * GV: §Ó duy tr× sù ch¸y, k2 cÇn ®­îc l­u th«ng. - 4 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng. 3. Tæng kÕt - dÆn dß: ? Làm thế nào để ngọn lửa ở trong - ..L­u th«ng k2. bÕp than vµ bÕp cñi kh«ng bÞ t¾t?. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TiÕt 3. ThÓ dôc TiÕt 35: §i nhanh chuyÓn sang ch¹y. Trß ch¬i " Ch¹y theo h×nh tam gi¸c" I. Môc tiªu: - ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®i nhanh chuyÓn sang ch¹y. Yªu cÇu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Häc trß ch¬i "Ch¹y theo h×nh tam gi¸c". Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ ch¬i tương đối chủ động. II. Địa điểm - phương tiện : - Sân trường, 1 cái còi, kẻ vạch. III. Nội dung và phương pháp lên lớp Néi dung Đ/ lượng P2 vµ tæ ch øc 1. PhÇn më ®Çu: - NhËn líp, phæ biÕn NV vµ yªu cÇu - Ch¹y chËm 1 hµng däc. - Trò chơi "Tìm người chỉ huy" - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, ®Çu gèi, vai, h«ng. 2. PhÇn c¬ b¶n: a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB. - TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®i nhanh trªn v¹ch kÎ th¼ng vµ chuyÓn sang ch¹y.. 6'. GV x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - HS thùc hµnh.. 22' 14' - C¸n sù ®iÒu khiÓn líp TH. - TËp theo tæ. - Thi ®ua gi÷a c¸c tæ. 8' - Khởi động các khớp. - Nªu tªn trß ch¬i, HD c¸ch ch¬i, ch¬i thö. - Ch¬i chÝnh thøc.. b) Trß ch¬i " Ch¹y theo h×nh tam gi¸c". 3. PhÇn kÕt thóc: - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t - HÖ thèng bµi - NX giờ học: Ôn luyện các BTRLTTCB đã học ở L3. _____________________________ 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TiÕt 4. LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp cuèi häc k× 1- (TiÕt 2) I) Môc tiªu: - Mức độ y/c về kỹ năng đọc như ở tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT 2) bước đầu biết dùng thành ngữ , tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT 3) II) Đồ dùng: - Phiếu viết tên các bài TĐ- HTL đã học trong HKI. - 1 sè tê phiÕu to viÕt ND bµi tËp 3. III) C¸c H§ d¹y- häc : 1. Giíi thiÖu bµi: 2. KiÓm tra T§- HTL: - KiÓm tra 6 em - Gäi HS bèc th¨m - Bèc th¨m vµ CB bµi 2' - GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - §äc bµi- tr¶ lêi c©u hái trong phiÕu. - Làm vào vở , đọc bài, NX 3. Bµi 2(T174) : Nªu y/cÇu? a. NguyÔn HiÒn rÊt cã chÝ. b. Lê-ô-nác - đô Đa-vin- xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ mới thành tài. c. Xi- ôn - cốp- xki là người tài giỏi, kiên trì hiếm có. d. Cao B¸ Qu¸t rÊt k× c«ng luyÖn ch÷. e. Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn. - 1 HS nªu Bµi 3(T174) : ? Nªu y/c? - Lµm vµo vë ? NÕu b¹n em cã quyÕt t©m häc tËp, rÌn - Cã chÝ th× nªn. - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim. luyÖn cao? - Nguêi cã chÝ th× nªn Nhµ cã nÒn th× v÷ng - Chí thÊy sãng c¶...tay chÌo. ? NÕu b¹n em n¶n lßng khi gÆp khã - Löa thö vµng...thö søc. kh¨n? - ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng. - Thua keo nµy bµy keo kh¸c. - Ai ơi đã quyết thì hành....mới thôi. ? Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo - H·y lo bÒn chÝ c©u cua....mÆc ai. người khác? 4. Cñng cè- dÆn dß: - NX giê häc. - BTVN: ¤n bµi giê sau KT tiÕp. TiÕt 5. KÓ chuyÖn ¤n tËp cuèi häc k× 1- (TiÕt 3) I. Môc tiªu: - Mức độ y/c về kỹ năng đọc như tiết 1. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện: Bước đầu viết ®­îc më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng cho bµi v¨n kÓ chuyÖn «ng NguyÔn HiÒn. (BT 2) II. §å dïng : PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. B¶ng phô viÕt s½n ND hai c¸ch më bµi, kÕt bµi. III. C¸c H§ d¹y - häc : 1 GT bµi: - KT 7 em. 2. Kiểm tra tập đọc và HTL: - Bốc thăm đọc bài + TL câu hỏi về néi dung bµi. ? GV nêu câu hỏi về ND bài HS đọc? - NX cho ®iÓm - ... " KÓ chuyÖn «ng NguyÔn HiÒn". 3. Bµi 2(T175): ? Nªu yªu cÇu? Em h·y viÕt: a) Më bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp. b) KÕt bµi theo kiÓu më réng. - §äc thÇm truyÖn: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu (T104) - 1 HS nªu 2 c¸ch më bµi (T112) - GV treo b¶ng phô. - 1 HS nªu 2 c¸ch kÕt bµi (T122) - HS viÕt bµi vµo nh¸p - vë - Nối tiếp nhau đọc các mở bài. - Nối tiếp nhau đọc các kết bài - NX, bæ sung 4. Cñng cè - dÆn dß: - NX tiÕt häc. - Ghi nhí ND cña BT 2 hoµn chØnh bµi tËp 2 vµo vë.. Thø t­ ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1. Tập đọc ¤n tËp cuèi häc k× 1- (TiÕt 4) I. Môc tiªu: - Mức độ y/c về kỹ năng đọc như ở tiết 1. - Nghe, viết đúng bài chính tả (với tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), kh«ng m¾c qóa 5 lçi (§«i que ®an) . II. §å dïng: - PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. - 1 số tờ phiếu to kẻ hai bảng để HS làm BT 2 III. C¸c H§ d¹y - häc : 1. GT bµi: 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. KT tập đọc và HTL: - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 3. Bµi tËp 2: ? Nªu y/c?. - 7 em. - HS bốc thăm đọc bài + TLCH - Më SGK (T 176) Nªu y/c T×m DT, §T, TT. - Lµm vµo vë, ph¸t phiÕu cho 1 sè h/s - HS ph¸t biÓu líp NX.. a) C¸c DT, §T, TT trong ®o¹n v¨n lµ: - Danh tõ: Buæi , chiÒu, xe, thÞ trÊn, n¾ng, phè, huyÖn, em bÐ, m¾t, mÝ, mãng, hæ, quÇn ¸o, s©n, HM«ng, Tu DÝ, Phï L¸. - Động từ: Dừng lại, chơi đùa. - TÝnh tõ: Nhá, vµng hoe, sÆc sì. b) §Æt c©u hái cho c¸c BP in ®Ëm: - HS nªu Buæi chiÒu, xe lµm g×? N¾ng phè huyÖn thÕ nµo? Ai đang chơi đùa trước sân? 4. Cñng cè - dÆn dß: - NX giê häc - BTVN: ¤n l¹i kh¸i niÖm DT, §T, TT. TiÕt 2. To¸n TiÕt 88: LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 ttrong một soos tình huống đơn giản. II. C¸c H§ d¹y - häc : 1. ¤n bµi cò : ? Nªu VD vÒ cac sè chia hÕt cho 2, - C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ: c¸c sè chia hÕt cho 3, c¸c sè chia hÕt 54, 110, 218, 456, 1402. V× c¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ : 0, 2, cho 5, c¸c sè chia hÕt cho 9? Gi¶i 4, 6, 8. thÝch? - C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 108, 639, 261, 198 ... V× tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè nµy chia hÕt cho 3 - C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 350, 455 v× c¸c sè tËn cïng lµ o, 5. - C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 387, 468, 936. V× tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè nµy chia hÕt cho 9. 2. Thùc hµnh: 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bµi 1(T96) : ? Nªu y/c - Làm vào vở, đọc BT a) C¸c sè chia hÕt cho 2: 4568, 66814, 2050, 900, 3576. b) VC¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 2050, 900, 2355. ? Vì sao em biết các số đó chia hết cho 2, chia hết cho 5? Bµi 2(T96) : ? Nªu y/c - Làm vào vở, đọc BT a) 127, 450, 636 b) 870, 535, 765 - NX, söa sai. ? VBµi 2 cñng cè KT g×? - Lµm vµo vë. Bµi 3 (T96) : ? Nªu y/c? a) Sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5: 480, 2000, 9010. Bµi 1 (T98): ? Nªu y/c? - HS làm vào vỏe, đọc BT. a) C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 4563, 2229, 3576, 66816. b) C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 4563, 66816. c) C¸c sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9 lµ: 2229, 3576. - Làm vào vở, đọc BT Bµi 2 (T98) : ? Nªu y/c? - NX, söa sai. a) 945 b) 225, 255, 285 c) 762, 768 - Làm vào SGK - đọc BT Bµi 3 (T98) ? Nªu y/c? - NX, söa sai a) §, b) S ; c) S ; d) § ; - Lµm vµo vë Bµi 4 (T98) : ? Nªu y/c? - 2 HS lªn b¶ng. - ChÊm 1 sè bµi. a) Sè chia hÕt cho 9 cÇn ®iÒu kiÖn g×? - Tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9. - 6, 1, 2. ? Vậy ta phải chọn 3 chữ số nào để V× 6 + 1 + 2 = 9. viết số đó? a) 612, l 621, 126, 261, 216, 162 b) Sè cÇn viÕt ph¶i tháa m·n ®iÒu - Tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3 kiÖn g×? nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9. ? VËy ta cÇn lùa chän 3 ch÷ sè nµo - 1, 0, 2. để viết số đó? b) 120, 102, 201, 210. 3. Tæng kÕt - dÆn dß : - NX giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3. MÜ thuËt $14:. VÏ theo mÉu: TÜnh vËt lä hoa vµ qu¶.. I. Môc tªu. - Học sinh nhận biết được sự khác nhaugiữa lọ và quả về hình dáng , đặc ®iÓm. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Học sinh biết cách vẽ hình thù bao quát đến chi tiết và vẽ được 2 đồ vật gÇn gièng mÉu. - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các đồ vât. II. §å dïng d¹y häc. - Mẫu lọ và quả để vẽ. - Giấy, vở thực hành, đồ dùng để vẽ. III. Các hoạt động dạy học. * Giíi thiÖu bµi. H§1: Quan s¸t, nhËn xÐt. - Quan s¸t H1 ( 34 SGK) ? Bè côc cña mÉu? - ChiÒu réng, chiÒu cao… ? H×nh d¸ng tØ lÖ cña lä vµ qu¶? ? Vị trí các đồ vật như thế nào? - Đồ vật cao trước, đồ vật thấp sau. - Hướng dẫn các huớng nhìn ( 3 hướng) + ChÝnh diÖn + Bªn tr¸i + Bªn ph¶i H§2: C¸ch vÏ. - Quan s¸t mÉu + H2 2 - S tØ lÖ -> kh¸c khung h×nh cña tõng vËt mÉu. - T×m tØ lÖ: MiÖng, cæ vai…… - Vẽ nét chính trước, vẽ các chi tiết và söa h×nh. - VÏ mµu ( ®Ëm nh¹t). H§3: Thùc hµnh. - VÏ vµo vë thùc hµnh. + Quan s¸t mÉu. - Quan sát, hướng dẫn những học sinh + Vẽ khung hình. cßn lóng tóng. + Diện tích ước lượng vác bộ phận của mÉu. HĐ4: Nhận xét, đánh giá. - Tr­ng bµy s¶n phÈm. + Bố cục ( cân đối) - NhËn xÐt, xÕp lo¹i bµi vÏ. + Hình vẽ ( rõ đặc điểm, giống mẫu). -> Gi¸o viªn KL vµ khen ngîi nh÷ng học sinh có bài vẽ đẹp. * Dặn dò : Quan sát chân dung của bạn và người thân. __________________________ TiÕt 4. TËp lµm v¨n ¤n tËp cuèi häc k× 1- (TiÕt 5) I. Môc tiªu: 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Mức độ y/c về kỹ năng đọc như ở tiết 1. - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đa quan sát; viết ®o¹n më bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi theo kiÓu më réng (BT 2). II. §å dïng: - PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. - Bảng phụ viết sẵn NDCGN khi viết bài văn miêu tả đồ vật (T145) - Một số tờ phiếu to để HS lập dàn ý BT 2a. III. C¸c H§ d¹y häc : 1. GT bµi : - KT 5 em. 2. KT tập đọc và HTL: - HS bốc thăm đọc bài + TLCH. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 3. Bµi 2(T176) : - 2 HS đọc. ? Nªu y/c? a) Q/s một đồ dùng HT, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý. ? §Ò bµi yªu cÇu g×? ? §©y lµ d¹ng bµi nµo? - Dạng văn miêu tả đồ vật (đồ dùng HT) rÊt cô thÓ cña em. - 1 HS đọc lại NDCGN về bài văn miêu tả đồ vật trên bảng. - Chọn đồ dùng để q/s ghi kết quả - HS chọn một đồ dùng HT đẻ quan sát, vµo nh¸p. ghi kết quả q/s vào vở nháp sau đó chuyển thµnh dµn ý. - Gọi HS đọc dàn ý. - Tr×nh bµy dµn ý. - GV nhËn xÐt gi÷ l¹i dµn ý tèt nhÊt - NX lµm mÉu kh«ng b¾t buéch cøng nh¾c. b) ViÕt phÇn më bµi kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi kiÓu më réng. - HS viÕt bµi. - GV gäi tªn - Nối tiếp đọc mở bài - NX, bæ sung. - NX khen những HS có phần mở bài, - HS tiếp nối đọc kết bài - NX, bæ sung kÕt bµi hay. 4. Cñng cè - dÆn dß : - NX giê häc : Hoµn chØnh dµn ý viÕt më bµi kÕt bµi vµo vë ________________________ TiÕt 5. ChÝnh t¶ ¤n tËp cuèi häc k× 1 (TiÕt 4) I. Môc tiªu: - Mức độ y/c về kỹ năng đọc như ở tiết 1. - Nhận biết được DT, TT, ĐT trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học : Làm gì ? Thế nào? Ai ?(BT 2). 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II. §å dïng: - PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. III. C¸c H§ d¹y häc : 1. GT bµi : 2. KT tập đọc và HTL: - GV gäi HS bèc th¨m - KT 7 em. - Nêu câu hỏi về nội dung báo đọc. - Bốc thăm đọc bài + trả lời câu hỏi. - Nghe viÕt bµi th¬: §«i que diªm 3. Bµi 2(T175) : ? Nªu y/c? - Theo dâi SGK. - GV đọc bài - §äc thÇm bµi th¬. - Hai chÞ em b¹n nhá tËp ®an . ? Hai chÞ em lµm g×? - Tõ hai bµn tay cña chÞ cña em, nh÷ng ? Từ đôi que đan và bàn tay của chị mò, kh¨n, ¸o cña bµ, cña bÐ, cña mÑ cha em nh÷ng g× hiÖn ra? dÇn dÇn hiÖn ra. - ViÕt nh¸p, 2 HS viÕt b¶ng. ? Nªu TN khã viÕt? - NX, söa sai. - GV đọc TN khó viết. - ViÕt bµi - So¸t bµi. - GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc bài cho HS soát - ChÊm, ch÷a bµi. 4. Cñng cè - dÆn dß: - NX giê d¹y - HTL bµi: §«i que ®an . ¤n bµi tiÕp tôc KT.. Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1. To¸n TiÕt 89: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: - Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9. - BiÕt vËn dông dÊu hiÖu chia hÕt chia hÕt cho 2, 3, 5, 9 trong mét sè bµi to¸n đơn giản. II. C¸c H§ d¹y - häc : 1. KT bµi cò: ? Nªu dÊu hiÖu chiahÕt cho 2, 3, 5, 9? Cho VD? 2. Bµi míi: Thùc hµnh. - HS lµm vµo váe. Bµi 1(T99) : ? Nªu y/c? - §äc BT, NX - söa sai a) C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ: 4568, 2050, 35766. b) C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 2229, 35766. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> c) C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 7435, 2050 d) C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 35766. - Lµm vµo vë, 3 HS lªn b¶ng Bµi 2(T99) : ? Nªu y/c? - NX, söa sai a) Sè chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 lµ: 64620, 5270 b) HDHS chän sè chia hÕt cho 2 trong c¸c sè chia hÕt cho 2 chän tiÕp c¸c sè chia hÕt cho 3. - C¸c sè chiahÕt cho 2 vµ cho 3 lµ: 64620, 57234. c) HDHS chọn trong các số đã chia hết cho 2, 3 và 5 và chia hết cho 9 - Sã chia hÕt cho c¶ 2, 3, 5 vµ 9 lµ sè: 64620 - Làm vào SGK, đọc BT Bµi 3(T99) : ? Nªu y/c? c) 240 a) 528, 558, 588 d) 354 b) 603, 693 - Lµm vµo vë, 4 HS lªn b¶ng Bµi 4(T99) : ? Nªu y/c? - NX, söa sai. - GV chÊm 1 sè bµi. a) 2253 + 4315 - 173 = 6395 ; 6395 chia hÕt cho 5. b) 6438 - 2325 x 2 = 1788 ; 1788 chia hÕt cho 2. c) 480 - 120 : 4 = 450 ; 450 chiahÕt cho 2 vµ 5. d) 63 + 24 x 3 = 135 ; 135 chia hÕt cho 5. Bµi 5(T99) : - 2 HS đọc đè, làm BT, đọc bài BT - NÕu xÕp thµnh 3 hµng kh«ng thõa, kh«ng thiÕu b¹n nµo th× sè b¹n chia hÕt cho 5. C¸c sè võa chia hÕt cho 3 võa chia hÕt cho 5 lµ: 0, 15, 30, 45... líp Ýt h¬n 35 HS vµ nhiÒu h¬n 20 HS. VËy sè HS cña líp lµ 30 3. Tæng kÕt - dÆn dß: - NX giê häc: ¤N bµi ____________________________________ TiÕt 2:. TiÕng ViÖt KiÓm tra cuèi k× I (§äc hiÓu-LuyÖn tõ vµ c©u). TiÕt 3. §Þa lý Tiết 18: Kiểm tra định kì cuối kì I (¤n tËp cuèi häc kú I) 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TiÕt 4. ThÓ dôc TiÕt 36: S¬ kÕt k× I. Trß ch¬i "Ch¹y theo h×nh tam gi¸c" I. Môc tiªu: - Nhắc lại được những nội dung cơ bản đã học trong học kỳ I. - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, 1 cái còi, kẻ sẵn vạch để chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp: Néi dung Đ/ lượng Phương pháp tổ chức 1. PhÇn më ®Çu: - NhËn líp, phæ biÕn ND, y/c giê häc. - Ch¹y chËm 1 hµng däc. - Khởi động các khớp. - Trß ch¬i kÕt b¹n. - ¤n bµi TDPTC 2. PhÇn c¬ b¶n: - KT nh÷ng HS ch­a hoµn thµnh a) S¬ kÕt k× I: ? Nªu tªn gäi, khÈu lÖnh, c¸ch thùc hiÖn? ? ở kì I các em đã được học nh÷ng ND g× - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ HT cña HS trong líp b) Trß ch¬i "Ch¹y theo h×nh tam gi¸c" 3. PhÇn kÕt thóc: - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t - HÖ thèng bµi. - NX giê häc. ¤N bµi TD vµ c¸c §T rÌn luyÖn TTCB.. 6 - 10 phót 1- 2phót 1phót 1phót 1 lÇn. GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Thùc hµnh. 18 -22 phót 2-3 phót 3 - 4 lÇn. 6 - 8 phót 4 - 6 phót 1phót 1phót 1phót 1phót. 17 Lop4.com. - Hai hµng däc tËp hîp - Ba hµng däc tËp hîp. - Nghiªm, nghØ... - ¤n tËp §H§N, 1 sè §T rÌn luyện tư thế và KN vận động cơ bản đã học ở lớp 1, 2 và 3. - Quay sau, đi đều vòng trái phải và đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Bµi TDPTC 8 §T - Ôn 1 số trò chơi đã học ở lớp 1, 2, 3 và trò chơi mới "Nhảy lướt sãng" "Ch¹y theo h×nh tam gi¸c" - Thùc hµnh ch¬i. - Thi ®ua gi÷a c¸c tæ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TiÕt 5:. ¢m nh¹c TËp biÓu diÔn. I. Môc tiªu. - Tập biểu diễn một số bài hát đã học . II. §å dïng d¹y häc. - Nh¹c cô quen dïng. II. Các hoạt động dạy học. 1. PhÇn më ®Çu. - Giíi thiÖu néi dung bµi häc. 2. Phần hoạt động. ND1: TËp biÓu diÔn tèp ca - Gi¸o viªn tæ chøc. - 3,4 nhãm tr×nh bµy - NX , đánh giá. ND2: TËp biÓu diÔn c¸ nh©n - Gi¸o viªn tæ chøc. - 5-6 HS trình bày trước lớp. ND 3: TËp biÓu diÔn song ca - Gi¸o viªn tæ chøc. - HS chọn bạn lên trước lớp cùng biểu diÔn. 3. PhÇn kÕt thóc: C¶ líp h¸t bÇi Cß l¶ 1 lÇn - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµdËn HS chuÈn bÞ bµi sau . _________________________________________ Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1:. To¸n KiÓm tra (¤n tËp cuèi Häc kú) _________________________________ TiÕt 2:. Khoa häc TiÕt 36: Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I. Môc tiªu: - Nêu con người, đv và tv đều có k2 để thở thì mới sống được. * GDMT: Nêu được những ví dụ, ứng dụng vai trò của khí ô-xi vào đời sống II. §å dïng: H×nh vÏ (T72-73)SGK - Sưu tầm trang ảnh người bệnh được thở bằng ô-xi - Dụng cụ thật để bơm k2 vào bể cá III. C¸c H§ d¹y - häc: 1. KT bài cũ: Nêu vai trò của k2 đối với sự cháy? 2. Bµi míi : GT bµi * HĐ1: Tìm hiểu vai trò của k2 đối với con người. - Yêu cầu HS để tay trước mũi, thở ra - Thực hành vµ hÝt vµo, b¹n cã nhËn xÐt g×? - LÊy tay bÞt mòi vµ ngËm miÖng l¹i, - Khã chÞu, tøc ngùc. b¹n c¶m thÊy thÕ nµo? - Q/s h×nh 3,4 (T72) ? T¹i sao s©u bä vµ c©y trong b×nh bÞ - V× thiÕu k2 chÕt? - Cho HS quan sát tranh người bệnh - Q/s thë bµng «-xi, thî lÆn ®eo b×nh «-xi, dụng cụ đẻ bơm k2 vào bình cá. ? Nêu vai trò của k2 đối với con - Con người cần k2 để hô hấp vì duy người và ứng dụng KT và y học, đời trì sự sống sèng? - Trong y học dùng khí ô-xi để cho người bệnh thở. - Trong đời sống dụng cụ để bơm k2 vµo bÓ c¸... 2 * HĐ 2: Tìm hiểu vai trò của k đối với đv và tv. Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh đv và tv đều cần không khí để thở. - Quan s¸t H3, 4(T72-SGK) ? T¹i sao s©u bä vµ c©y trong b×nh l¹i - .....thiếu không khí để thở. chÕt? GV kÓ: Nhµ b¸c häc lµm TN nhèt mét con chuét b¹ch vµo mét chiÕc b×nh thñy - Nghe tinhkín, có đủ thức ăn và nước uống. Khi chuét thë hÕt khÝ «-xi trong b×nh thñy tinh kÝn th× nã bÞ chÕt mÆc dï thøc ¨n vµ nước uống vẫn còn. ? Nêu vai trò của không khí đối với tv và - Tv và đv đều cần không khí để thở..... ®v ? ? Tại sao không nên để nhiều hoa tươi - ...v× c©y h« hÊpth¶i ra c¸c-b«- nic, hót và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín khí ô-xi làm ảnh hưởng tới sự hô hấp cöa? của con người. HĐ3 : Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Mục tiêu: Xác định vai trò của khí ô-xi đối với sự thở và ứng dụng của kiến thức nµy vµo cuéc sèng. - Yªu cÇu HS - Quan s¸t h×nh 5, 6 (T73) ? Nªu VD chøng tá kh«ng khÝ cÇn cho - Thiếu ô-xi con người, đv, tv sẽ chết. sự sống của người, đv và tv? ? Thµnh phÇn nµo cña kh«ng khÝ cÇn cho - KhÝ «-xi sự sống của người, đv, tv? ? Trong trường hợp nào cần thở bằng - ...thî lÆn, thî lµm viÖc trong hÇm lß, b×nh «-xi? người bị bệnh nặng cấp cứu... * KL: Người, đv, tv muốn sống được cần - 5 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng. có ô-xi để thở. 3. Tæng kÕt- dÆn dß: - NX g׬ häc. BTVN: Häc bµi. CB bµi 37.. TËp lµm v¨n. TiÕt 3:. KiÓm tra (¤n tËp cuèi Häc kú). TiÕt 4: $32:. Kü thuËt: C¾t, kh©u thªu s¶n phÈm tù chän (tiÕt 4). I. môc tiªu - sử dụng một số vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu tạo thành sản phẩm đơn giản. vân dụng cắt, khâu, thêu đã học. II- Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra đồ dùng: B - Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. GV tổ chức hướng dẫn - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c mói kh©u - ¸p dông nh÷ng s¶n phÈm: Kh¨n tay, ¸o, gèi 3. HS tự chọn sản phẩm đã học để làm VD: khăn tay, áo búp bê, túi đựng bút. - HS thùc hµnh s¶n phÈm - GV đánh giá sản phẩm C – DÆn dß GV giao bµi vÒ. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>