Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2. Thø hai ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2009. To¸n (4a- tiÕt 3, 4b- tiÕt 6). C¸c sè cã s¸u ch÷ sè A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số. B. ChuÈn bÞ: GV : B¶ng phô, m¸y chiÕu projector, m¸y chiÕu vËt thÓ,… HS : SGK, b¶ng con, C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. I. Bµi cò: - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: 35 + 3  n víi n =7 35 + 3  n = 35 + 3  7 = 35 + 21 = 56 - Nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã chøa 1 ch÷. II. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung: a) Sè cã s¸u ch÷ sè. b) Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. - Nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ. - HS nªu: - 10 đơn vị = 1 chục - 10 chôc = 1 tr¨m - 10 tr¨m = 1 ngh×n - 10 ngh×n = 1chôc ngh×n * Hµng tr¨m ngh×n. - GV giíi thiÖu: - 10 chôc ngh×n b»ng 1 tr¨m ngh×n - 1 tr¨m ngh×n ®­îc viÕt lµ : 100 000 * Viết đọc số có sáu chữ số: - HS quan s¸t - GV cho HS quan s¸t b¶ng mÉu. - GV gắn các thẻ số 100 000 ; 10 000 ; 10 - HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, chục ngh×n, ®v ...? ; ... 1 lên các cột tương ứng trên bảng. - GV gắn các kết quả đếm xuống các cột - HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm, ë cuèi b¶ng. chôc, ngh×n, ... - GV hướng dẫn HS đọc và viết số. - Tương tự gv lập thêm vài số có 6 chữ số - HS viết và đọc số n÷a. b. LuyÖn tËp Bµi sè 1(9). ViÕt theo mÉu: - Nªu yªu cÇu bµi - Nªu yªu cÇu bµi - Quan s¸t mÉu - Hướng dẫn mẫu - Lµm bµi, nªu kÕt qu¶: - Yªu cÇu HS lµm ý b vµo SGK, nªu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> miÖng.. - NhËn xÐt - Nªu yªu cÇu bµi - GV hướng dẫn mẫu - Cho HS lµm bµi vµo SGK, nªu miÖng. - NhËn xÐt, ch÷a bµi - Củng cố cách đọc, viết - Yêu cầu HS đọc các số sau: 96315. + Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm + Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. + Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm. + Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi b¶y. Bµi 2(9). ViÕt theo mÉu - Nªu yªu cÇu bµi - quan s¸t mÉu - Lµm bµi vµo SGK, nªu miÖng kÕt qu¶: + 63115 + 720936 + 943103 + 863372 - ViÕt tõng hµng cao  hµng thÊp, ba hµng thuéc 1 líp. Bµi 3(10). §äc c¸c sè: - Lớp đọc nối tiếp các số.. 796315 106315 106827 - Yªu cÇu líp lµm bµi vµo vë. - Lµm bµi vµo vë Bµi 4(10). ViÕt c¸c sè sau: - Nªu yªu cÇu bµi - Nªu yªu cÇu bµi - GV đọc cho HS viết các số: - HS viÕt vµo vë +sáu mươi ba nghìn một trăm mười + 63 115 l¨m. +Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín trăm + 723 936 ba mươi sáu. +chín trăm bốn mươi ba nghìn một + 943 103 tr¨m linh ba. +Tám trăm sáu mươi ba nghìn ba trăm + 863 372 bảy mươi hai. - NhËn xÐt, ch÷a bµi 4. Cñng cè - dÆn dß: - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Nêu cách đọc viết số có sáu chữ số. - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ xem l¹i c¸c bµi tËp. - Xem trước nội dung bài 7.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> To¸n (4a- tiÕt 7). ¤n: biÓu thøc cã chøa mét ch÷ A. Môc tiªu: - HS nắm được cách tính giá trị biểu thức có chứa một chữ. Biết vận dụng để làm bµi - HS yªu thÝch m«n häc B. ChuÈn bÞ: GV: b¶ng phô HS : SBT C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. I. Bµi cò: Kh«ng II. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung: Bµi 11(SBT) - Gọi HS đọc bài toán. - §äc bµi to¸n. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo câu a) p = a  4 hái SGK.. S = a a. - Gọi đại diện các nhóm nêu ý kiến b) TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc p vµ s. - áp dụng công thức để tính. víi a = 5cm, a =7cm. - Víi a = 5cm th× ta cã p = a  4 = 5  4. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Gọi HS đọc bài của mình. = 20cm.. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. - Víi a = 7cm th× ta cã cã p = a  4 = 7  4 = 28cm. S = 5  5 = 25cm, S = 7  7 = 49cm, Bµi 12(SBT). TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. - Nªu yªu cÇu bµi. - 2 HS đọc yêu cầu bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Yªu cÇu líp lµm bµi vµo vë, 1 em lµm a) NÕu x = 745 th× A = 500 + x b¶ng, tr×nh bµy.. = 500 + 745= 1245 - NÕu x = 745 th× B = x – 500 = 745 – 500 = 245.. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. - Nªu yªu cÇu bµi. Bài 13(SBT). Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:. - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n. D. 160. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt 3. Cñng cè, dÆn dß: - Cñng cè c¸c kiÕn thøc bµi häc - NhËn xÐt giê häc - Hướng dẫn về nhà. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thø ba ngµy 1 th¸ng 9 n¨m 2009 To¸n (4a – tiÕt 1, 4b- tiÕt 2). LuyÖn tËp A. Môc tiªu Giúp học sinh luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ sè 0) B. ChuÈn bÞ: - GV : B¶ng phô, b¶ng nhãm - HS : B¶ng con C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. I. Bµi cò: - Một HS lên bảng đọc số: 187365 ; 87543. - Một HS viết số: Năm mươi hai nghìn tám trăm hai mươi Ba trăm mười tám nghìn bốn trăm linh chín II. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung a. ¤n tËp kiÕn thøc cò: - Quan hệ giữa đơn vị 2 hàng liền kề.. - Tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, tr¨n, chôc, đơn vị - 1 chục = 10 đơn vị - 10 0 = 10 chôc - 1000 = 10 tr¨m - 10000 = 1 chôc ngh×n. b. LuyÖn tËp: Bµi 1(10). ViÕt theo mÉu: - 1 HS nªu yªu cÇu bµi - HS đọc và xác định hàng của từng chữ số trong mçi sè. - Lµm vµo SGK, nªu miÖng. - Nªu yªu cÇu bµi - Hướng dẫn mẫu - Yªu cÇu HS lµm SGK nªu kÕt qu¶. - líp nhËn xÐt bæ sung. - Yêu cầu HS nêu cách đọc, viết số có nhiÒu ch÷ sè. - NhËn xÐt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nªu yªu cÇu bµi - Hướng dẫn HS làm bài - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo nh¸p, nªu kÕt qu¶. 2453 65243. Bµi 2(10). - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm nh¸p. - tr×nh bµy miÖng - líp nhËn xÐt +Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba. Ch÷ sè 5 thuéc hµng chôc. + Sáu mươi năm nghìn hai trăm bốn mươi ba. Ch÷ sè 5 thuéc hµng ngh×n. - GV nhận xét, đánh giá - GV đọc cho HS viết các số ở bài tập 3. Bµi 3 910). ViÕt c¸c sè sau: - HS viÕt vµo vë + 4300 + 24316 + 24301 + 180715. - Nªu c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè. - GV cñng cè c¸c kiÕn thøc bµi häc + sè cã s¸u ch÷ sè lµ cã gi¸ trÞ tíi hµng nµo? - Nªu yªu cÇu bµi - Hướng dẫn HS làm bài vào vở. + 307 421 + 99999 + Hµng tr¨m ngh×n. Bµi 4 (10). ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - 1 HS nªu yªu cÇu bµi - Lµm bµi vµo vë a) 600 000; 700 000 b) 380 000; 390 000 c) 399 300; 399 400 d) 399 970; 399 980. - Cho HS nhËn xÐt, GV ch÷a bµi. e) 456 787; 456 787. 3. Cñng cè - dÆn dß: - Nêu cách đọc viết số có nhiều chữ số. - Số có 6 chữ số thuộc đến hàng nào? - NhËn xÐt giê häc - Bài tập về nhà làm lại cách đọc viết số có nhiều chữ số.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Khoa (4b- tiÕt 4, 4a- tiÕt 7). Trao đổi chất ở người. (TiÕp) A. Môc tiªu Sau bµi häc HS cã kh¶ n¨ng: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong c¬ thÓ.. - Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. B. ChuÈn bÞ: GV : Phãng to h×nh 8, 9 (SGK). PhiÕu häc tËp. HS : SGK C. Các hoạt động dạy học. I. Bµi cò: - Trao đổi chất là gì? Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con người, thực vật và động vật. B. Bµi míi: .1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung: HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người - Cho HS quan s¸t h×nh 8 SGK , th¶o luËn nhãm 2 vµ nãi tªn, chøc n¨ng cña tõng c¬ - HS th¶o luËn theo nhãm 2 vµ nªu: quan. - GVgọi đại diện nhóm trình bày. + Tiêu hoá: Biến đổi thức ăn, nước uống - GV ghi tãm t¾t thành các chất dinh dưỡng, ngấm vào máu đi nu«i c¬ thÓ th¶i ra ph©n. + H« hÊp: HÊp thu khÝ Oxi vµ th¶i ra khÝ cacbo-nic Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Bài tiết nước tiểu: Lọc máu, tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ra ngoài.. - Yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ lêi: + Nêu dấu hiệu bên ngoài của quá trình + Các cơ quan thực hiện quá trình đó: trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp thực hiện. trình đó. Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá.. Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nước tiểu và da thùc hiÖn. + Vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ë bªn trong c¬ thÓ. *Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. - Cho HS quan sát sơ đồ trang 9. - GV tæ chøc cho HS tiÕp søc.. + Nhê c¸c c¬ quan tuÇn hoµn mµ m¸u ®em c¸c chÊt D2 vµ ¤xi tíi tÊt c¶ c¸c c¬ quan cña cơ thể, đem các chất thải, chất độc ra.. - HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm 2 - §¹i diÖn mçi nhãm ®iÒu 1 tõ - Líp quan s¸t, bæ sung + Chất dinh dưỡng  Ôxi + KhÝ Cac-b«-nic + Ôxi và các chất dinh dưỡng khí Các-bô- Đánh giá, nhận xét. nÝc vµ c¸c chÊt th¶i c¸c chÊt th¶i. - GV cho HS th¶o luËn lµm bµi trªn phiÕu - HS nªu bµi tËp : Nªu vai trß cña tõng c¬ quan trong quá trình trao đổi chất. + Hàng ngày cơ thể người phải lấy những + Lấy thức ăn, nước uống, không khí.. gì từ môi trường và thải ra môi trường + Thải ra: Khí Các-bô-níc, phân, nước tiểu, nh÷ng g×?. må h«i.. + Nhê nh÷ng c¬ quan nµo mµ qu¸ tr×nh + Nhê cã c¬ quan tuÇn hoµn mµ qu¸ tr×nh trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực trao đổi chất diễn ra bên trong cơ thể được hiÖn. thùc hiÖn. + §iÒu g× x¶y ra nÕu mét trong c¸c c¬ + NÕu mét trong c¸c c¬ quan: HÖ bµi tiÕt, quan tham gia vào quá trình trao đổi chất tuần hoàn, tiêu hoá ngừng hoạt động, sự trao ngừng hoạt động. đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết.. * Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp. - Qua bµi häc h«m nay em biÕt thªm ®iÒu g× míi? - VÒ nhµ xem l¹i néi dung bµi häc. - Xem vµ t×m hiÓu bµi 4.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> §Þa lÝ (4b- tiÕt 5, 4a- tiÕt 6). Làm quen với bản đồ (tiếp) A. Môc tiªu. Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Trình tự các bước sử dụng bản đồ. - Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước. - Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ. B. ChuÈn bÞ: GV: - Bản đồ địa lý TNVN - Bản đồ hành chính VN, bảng nhóm cho hoạt động 2 HS : SGK C. Các hoạt động dạy - học. I. Bµi cò: - Bản đồ là gì? Nêu một số yếu tố của bản đồ. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Näi dung: Hoạt động 1: Cách sử dụng bản đồ: + Tên bản đồ cho ta biết điều gì?. + Tªn cña khu vùc vµ nh÷ng th«ng tin chñ. - Cho HS quan sát bản đồ.. yếu của khu vực đó.. - Yêu cầu HS đọc 1 số đối tượng địa lý.. - HS quan sát bản đồ địa lý VN. - HS dựa vào bảng chú giải để đọc các ký hiệu. + Chỉ đường biên giới phần đất liền của của một số đối tượng địa lý. Việt Nam với các nước láng giềng.. - HS thực hiện chỉ bản đồ.. + Vì sao em biết đó là đường biên giới + Vì căn cứ vào bảng chú giải. quèc gia? * Kết luận: Muốn sử dụng bản đồ ta cần + Đọc tên bản đồ. thùc hiÖn nh­ thÕ nµo?. + Xem bảng chú giải để biết ký hiệu. + Tìm đối tượng dựa vào ký hiệu.. - Cho HS nhắc lại các bước sử dụng bản - HS thực hiện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đồ. - GV nhËn xÐt, nªu kÕt luËn Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS quan sát trên bản đồ thảo luËn nhãm lµm bµi trªn b¶ng nhãm, trình bày trước lớp theo câu hỏi sau:. - HS lµm viÖc theo nhãm - Líp nhËn xÐt, bæ sung.. + Các nước láng giềng của VN.. + Trung Quèc, Lµo, Cam-pu-chia.. + Vùng biển của nước ta.. + Là một phần của biển đông.. + Quần đảo của VN.. + Hoàng sa, Trường sa.... + 1 số đảo của VN.. + Phó Quèc, C«n §¶o, C¸t bµ .... + 1 sè s«ng chÝnh.. + S«ng Hång, S«ng Th¸i B×nh, S«ng TiÒn, S«ng HËu.... * Kết luận: Muốn tìm được các đối * Đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, ký tượng địa lý, lịch sử trên bản đồ ta làm hiệu đối tượng địa lý, tìm đối tượng địa lý nh­ thÕ nµo?. trên bản đồ.. Hoạt động 3: Luyện tập - GV treo bản đồ hành chính VN. - HS quan s¸t. - HS đọc tên bản đồ.. - HS thùc hiÖn.. - Cho HS chỉ các hướng trên bản đồ. - T×m vÞ trÝ n¬i em ®ang ë vµ nªu nh÷ng tØnh, thµnh phè gi¸p víi tØnh Tuyªn Quang.. + Chỉ địa điểm phải chỉ vào kí hiệu chứ không. * KL: Khi chỉ bản đồ cần chú ý điều gì chỉ vào chữ ghi bên cạnh. về 1 khu vực? 1 địa điểm, 1 dòng sông?. + Chỉ 1 dòng sông phải chỉ từ đầu nguồn đến cöa s«ng.. Hoạt động nối tiếp: - Nêu các bước sử dụng bản đồ. - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà tập chỉ bản đồ.. Thø t­ ngµy 2 th¸ng 9 n¨m 2009 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> To¸n 4a- tiÕt2, 4b- tiÕt 3. Hµng vµ líp A. Môc tiªu: Gióp HS nhËn biÕt ®­îc: - Lớp đơn vị gồm 3 hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. - Líp ngh×n gåm 3 hµng: Hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n . - VÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp. - Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp. B. ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô, b¶ng nhãm HS: SGK C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. I. Bµi cò: - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề. - Nªu miÖng bµi sè 4. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung: a. Giới thiệu lớp đơn vị và lớp nghìn: + Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV giới thiệu 3 hàng: đơn vị, chục, trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, chục ngh×n, tr¨m ngh×n, hîp thµnh líp ngh×n. - GV ghi sè : 321 vµo cét sè - Cho HS đọc và nêu số 321 thuộc lớp nµo? - Hướng dẫn tương tự với các số: 654000 ; 654321 - GV nh¾c HS khi viÕt vµo cét ghi hµng nªn viÕt tõ ph¶i  tr¸i. b. LuyÖn tËp: - Cho HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Hướng dẫn HS viết - Yªu cÇu líp viÕt vµo SGK, nªu miÖng. + Hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, tr¨m ngh×n.. - HS lªn b¶ng viÕt tõng ch÷ sè vµo c¸c cét ghi hµng.. - HS thực hiện viết số, đọc số nêu từng lớp. Bµi sè 1 (11). ViÕt theo mÉu - HS lµm vµo SGK - HS tr×nh bµy miÖng. - Líp nhËn xÐt - bæ sung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV nhËn xÐt Bµi 2(11) - GV ghi lên bảng các số, yêu cầu HS thực - HS nêu tiếp sức lần lượt các chữ số theo hiÖn theo yªu cÇu. từng hàng tương ứng. 46307 + Chữ số 3 thuộc hàng trăm lớp đơn vị. 56032 + Chữ số 3 thuộc hàng chục lớp đơn vị. 123517 + Ch÷ sè 3 thuéc hµng ngh×n cña líp ngh×n. 305804 + Ch÷ sè 3 thuéc hµng tr¨m ngh×n cña líp ngh×n. 960783 + Chữ số 3 thuộc hàng đơn vị của lớp nghìn. + Muốn biết giá trị của chữ số trong 1 số + Chữ số đó thuộc hàng nào? ta ph¶i biÕt g×? - ViÕt mçi sè sau thµnh tæng. Bµi 3(12). ViÕt mâi sè sau thµnh tæng (theo - GV hướng dẫn mẫu: mÉu). MÉu: 503060 = 500.000 + 3.000 + 60 - Yªu cÇu HS dùa vµo mÉu lµm bµi vµo - HS lµm vµo vë vë, 1 HS lµm vµo b¶ng, tr×nh bµy. 83760 + 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 176091 + 176091 = 100000 + 70000 + 6000 + 90 + 1 - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bài 4(12) Viết số, biết số đó gồm: - Yêu cầu bài: Viết số, biết số đó gồm: - GV đọc cho HS viết - HS viÕt c¸c sè vµo vë + 5 trăm nghìn, 7 trăm, 3 chục, 5 đơn vị. + 500.000 + 700 + 30 + 5 = 500735 + 3 trăm nghìn, 4trăm và 2 đơn vị. + 300.000 + 400 + 2 = 300402 + 2 tr¨m ngh×n, 4 ngh×n vµ 6 chôc. + 200.000 + 4.000 + 60 = 204060 + 8 chục nghìn và 2 đơn vị + 80.000 + 2 = 80002 - NhËn xÐt, ch÷a bµi - GV hướng dẫn HS làm bài Bµi 5(12). ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: + ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. + Líp ngh×n gåm c¸c ch÷ sè: 6, 0, 3 + Líp ngh×n cña sè 603786 gåm  + Gåm c¸c ch÷ sè: 7, 8, 5 + Lớp đơn vị của số 603785  + Gåm c¸c ch÷ sè: 0, 0, 4 +Lớp đơn vị của số 532004 gồm  + Ba hµng thµnh mét líp + Bao nhiªu hµng thµnh 1 líp? + Líp ngh×n cã mÊy hµng lµ nh÷ng hµng +Líp ngh×n cã 3 hµng: Tr¨m ngh×n, chôc nào? Lớp đơn vị có mấy hàng là những nghìn, nghìn. + Lớp đơn vị có 3 hàng: Trăm, chục, đơn vị hµng nµo? 5. Cñng cè - dÆn dß: - Kể tên các hàng, các lớp đã học. - Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số. - NhËn xÐt giê häc. - Dặn dò: về nhà xem lại cách đọc, viết số có nhiều chữ số.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ChÝnh t¶. Mười năm cõng bạn đi học A. Môc tiªu; - Nghe - viết chính xác, trình bày đoạn văn "Mười năm công bạn đi học" - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn x/s, ăng/ăn. B. ChuÈn bÞ: GV : B¶ng phô viÕt s½n néi dung bµi tËp 2,3 HS : SGK, vë chÝnh t¶ C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. I. Bµi cò: - Ch÷a BT2 vÒ nhµ II. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc toàn bài 1 lượt.Yêu cầu HS trả - HS theo dõi SGK lêi c©u hái: + Trường Sinh là một người như thế nào? + Là một người không quản khó khăn đã kiên trì giúp đỡ bạn trong suốt 10 năm học - GV đọc tiếng khó cho HS viết bảng con - HS viết bảng con Khóc khuûu, gËp nghÒnh, liÖt 10 n¨m, 4 ki-l«+ Nªu c¸ch viÕt tªn riªng. mÐt. - Gọi 12 HS đọc lại tiếng khó - GV đọc cho HS viết bài. - HS viÕt chÝnh t¶. - GV đọc lại toàn bài. - HS so¸t bµi. - Thu mét sè bµi chÊm ®iÓm, nhËn xÐt 3. LuyÖn tËp: Bµi sè 2: - GV dán bài chép sẵn, cho HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 2 lµm bµi, - HS th¶o luËn nhãm 2 lµm bµi nªu kÕt qu¶.. - Các tổ cử đại diện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - líp nhËn xÐt tõng nhãm + l¸t sau  r»ng - ph¶i ch¨ng - xin bµ - b¨n - GV ®i chÊm bµi  ch÷a bµi tËp. khoăn - không - sao! - để xem. đánh giá bài của từng nhóm. - GV hướng dẫn HS sửa theo thứ tự. Bµi sè 3. : - Cho HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS giải nghĩa câu đố. - Líp thi gi¶i nhanh Dßng 1: Ch÷ s¸o Dßng 2: Ch÷ s¸o bá dÊu s¾c thµnh ch÷ sao. 4. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - Hướng dẫn về nhà tìm 10 từ chữ sự vật bắt đầu bằng chữ s/x hoặc tiếng có vần ăng/ăn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KÜ thuËt. VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu A. Môc tiªu: - Biết được đặc điểm của kim khâu và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vª nót chØ. - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. B. ChuÈn bÞ: - Kim kh©u, kim thªu vµ chØ. C. Các hoạt động dạy học. * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim. - Hướng dẫn học sinh quan sát hình 4a - Hs quan sát. SGK + Nêu đặc điểm của kim khâu, thêu?. + Cã nhiÒu cì to, nhá, kh¸c nhau. + Kim gåm cã: mòi kim, th©n kim vµ ®u«i kim.. - Hướng dẫn học sinh quan sát hình 5 - Hs quan sát. (7) - sgk. + Nªu c¸ch x©u kim?. - Hs dùa vµo sgk - tr¶ lêi.. + Theo em vª nót chØ cã t¸c dông g×?. + §Ó khi kh©u, thªu lªn v¶i khái bÞ tuét chØ.. + Nªu c¸ch vª nót chØ?. - Hs dùa vµo sgk/7 tr¶ lêi.. + CÇn b¶o qu¶n kim, chØ nh­ thÐ nµo?. + §Ó kim vµo lä cã n¾p ®Ëy hoÆc gµi vµo vØ kim.. * Hoạt động 5: Thực hành xâu chỉ vµo kim, vª nót chØ. - Gv kiểm tra sự chuẩn bị của học - Hs đặt kim chỉ lên mặt bàn. sinh. - Tæ chøc cho hs thùc hµnh nhãm 2. - Hs thùc hµnh.. - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu và đánh gi¸ kÕt qu¶ cña hs. * Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - DÆn dß: hs chuÈn bÞ bµi T3.. To¸n 4a – tiÕt 6 ¤n biÓu thøc cã chøa mét ch÷ (đã soạn ). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thø n¨m ngµy 3 th¸ng 9 n¨m 2009 To¸n 4a- tiÕt 2, 4b- tiÕt 3. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè A. Môc tiªu: Gióp HS : - NhËn biÕt c¸c dÊu hiÖu vµ c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - Cñng cè c¸ch t×m sè lín nhÊt, bÐ nhÊt trong mét nhãm c¸c sè. - Xác định được số lớn nhất, số bé nhất có 3 chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có sáu ch÷ sè. B. ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô, b¶ng nhãm HS : SGK, b¶ng con (BT 4) C. Cac hoạt động dạy - học I. Bµi cò: - Cứ bao nhiêu hàng hợp thành 1 lớp? Lớp đơn vị có những hàng nào? Lớp nghìn có nh÷ng hµng nµo? II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung: a. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè: *VÝ dô:. - HS viÕt dÊu thÝch hîp vµ gi¶i thÝch lÝ do. - So s¸nh 99578 vµ 100000. chän dÊu <. + Qua vÝ dô trªn em cã nhËn xÐt g× khi so 99578 < 100000 s¸nh 2 sè cã nhiÒu ch÷ sè.. + Trong 2 số, số nào có chữ số ít hơn thì số đó bÐ h¬n.. * So s¸nh 693251 vµ 693500. - HS lµm b¶ng con 693251 < 693500. + Khi so s¸nh c¸c sè cã cïng ch÷ sè ta + Ta so s¸nh tõng cÆp ch÷ sè b¾t ®Çu tõ tr¸i lµm ntn?  phải. Cặp nào có chữ số lớn hơn thì số đó lớn hơn haychữ số nhỏ hơn thì số đó nhỏ hơn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b. LuyÖn tËp: Bµi 1(13). > < = + Bµi tËp yªu cÇu g×? + Muèn ®iÒn ®­îc c¸c dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm ta lµm nh­ thÕ nµo? + Nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - HS lµm SGK - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo SGK, nªu 9999 < 10000 miÖng. 99999 < 100000 726585 > 557652 653211 = 653211 43256 < 432510 - NhËn xÐt, ch÷a bµi. 845713 < 854713. Bµi 2(13). T×m sè lín nhÊt trong c¸c sè: - Yªu cÇu cña bµi tËp - t×m sè lín nhÊt trong c¸c sè sau: - Muốn tìm được số lớn nhất em làm như - Muốn tìm được số lớn nhất trong các số đó thÕ nµo? ta phải so sánh các só đó. - So s¸nh vµ nªu kÕt qu¶ + Sè lín nhÊt lµ sè: 902011 - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 3(13). XÕp c¸c sè sau theo thø tù tõ lín đến bé. - HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu - lµm bµi vµo vë - 1 HS lµm vµo b¶ng nhãm, tr×nh bµy. - Hướng dẫn HS làm bài. 2467 ; 28092 ; 932018 ; 943 567. - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi sè 4(13) - Sè lín nhÊt cã 3 ch÷ sè?. - 999. - Sè bÐ nhÊt cã 3 ch÷ sè?. - 111. - Sè lín nhÊt cã 6 ch÷ sè?. - 999 999. - Sè bÐ nhÊt cã 6 ch÷ sè?. - 111 111. 3. Cñng cè - dÆn dß: - Muèn so s¸nh sè cã nhiÒu ch÷ sè ta lµm nh­ thÕ nµo? - NhËn xÐt giê häc. - DÆn dß: VÒ nhµ xem l¹i c¸c bµi tËp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Khoa häc 4a- tiÕt 4, 4b- tiÕt 5. Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn vai trß cña chÊt bét ®­êng A. Môc tiªu: Sau bµi HS cã thÓ: - Sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhãm thøc ¨n cã nguån gèc thùc vËt. - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó. - Nãi tªn vµ vai trß cña nh÷ng thøc ¨n chøa chÊt bét ®­êng. NhËn ra nguån gèc cña nh÷ng thøc ¨n chøa chÊt bét ®­êng. B. ChuÈn bÞ: GV : H×nh SGK, phiÕu häc tËp HS : SGK C. Các hoạt động dạy - học. I. Bµi cò: - Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường. - Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn. - Cho HS th¶o luËn.. - HS th¶o luËn nhãm 2. + Kể tên các thức ăn, đồ uống mà em - HS tự nêu. thường dùng hàng ngày. - Cho HS s¾p xÕp c¸c lo¹i thøc ¨n theo + Nhãm thøc ¨n cã nguån gèc §V: ThÞt gµ, tõng nhãm.. c¸, thÞt lîn, t«m, s÷a. + Nhãm thøc ¨n cã nguån gèc thùc vËt: rau cải, đâu cô ve, bí đao, lạc, nước cam, cơm.. - Cho HS tr×nh bµy - GV đánh giá * KÕt kuËn:. - HS tr×nh bµy. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Người ta phân loại thức ăn bằng + Phân loại thức ăn theo nguồn gốc nh÷ng c¸ch nµo? + Phân loại thức ăn theo lượng các chất dinh dưỡng. H§2:T×m hiÓu vai trß cña chÊt bét ®­êng: - Cho HS quan s¸t h×nh 11 SGK.. - HS th¶o luËn N2. + Nªu tªn nh÷ng thøc ¨n giµu chÊt bét ®­êng. + KÓ tªn thøc ¨n chøa chÊt bét ®­êng - G¹o, s¾n, ng«, khoai... em ¨n hµng ngµy. + KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n chøa chÊt bét - HS tù nªu. ®­êng mµ em thÝch ¨n. KÕt luËn: ChÊt bét ®­êng cã vai trß * ChÊt bét ®­ênglµ nguån cung cÊp n¨ng gì? Nó thường có ở những loại thức lượng chủ yếu cho cơ thể có có nhiều ở gạo, ¨n nµo? bét m× ... HĐ3 : Xác định nguồn gốc của các thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®­êng. - GV ph¸t phiÕu häc tËp. - HS lµm viÖc c¸ nh©n Hoµn thµnh b¶ng thøc ¨n chøa bét ®­êng.. - Cho HS tr×nh bµy tiÕp søc - GV đánh giá. - Líp nhËn xÐt - bæ sung VD: G¹o  C©y lóa Ng«  C©y ng« B¸nh quy  C©y lóa m× M× sîi  C©y lóa m× Bón  C©y lóa.... *KÕt luËn : C¸c thøc ¨n chøa nhiÒu * §Òu cã nguån gèc tõ thùc vËt. chÊt bét ®­êng cã nguån gèc tõ ®©u? Hoạt động nối tiếp. - Em biÕt thªm ®iÒu g× míi sau bµi häc. - NhËn xÐt giê häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>