Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Điệp

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. TuÇn 19 Thø hai ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2011. Tập đọc Bèn anh tµi I. Môc tiªu. - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức kháe cña bèn cËu bÐ. - HiÓu néi dung: Ca ngîi søc kháe, tµi n¨ng lßng nhiÖt thµnh lµm viÖc nghÜa cña bèn anh em CÊu Kh©y (trả lời được CH trong SGK ) * KNS: GD học sinh kỹ năng tự nhận thức và biết xác định giá trị bản thân II. §å dïng d¹y häc. - Tranh bµi T§ III. Hoạt động dạy học. A:Më ®Çu: - GV giíi thiÖu: s¸ch TV líp 4-T2 gåm cã 5 chñ ®iÓm :. Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu; Những người quả cảm; Khám phá thế giới; T×nh yªu cuéc sèng. B. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. - GVcho HS xem tranh minh hoạ chủ điểm “Người ta là hoa đất”. - GV giới thiệu truyện đọc “ Bốn anh tài” 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.. a. Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài (đọc 2 - 3 lượt). ( xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - GV hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật. - GV viết lên bảng từ khó - Hướng dẫn HS đọc liền mạch: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng . - GVviết trên bảng phụ câu khó và hướng dẫn HS đọc. - Gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ míi vµ tõ khã: CÈu Kh©y, tinh th«ng, yªu tinh. - HS luyện đọc theo cặp.1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài.. b. T×m hiÓu bµi:. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. Hoạt động của GV Hoạt động của HS *GV gäi HS to 6 dßng ®Çu truyÖn, c¶ lớp đọc thầm 6 dòng đầu truyện, trả lời lần lượt các câu hỏi sau: + Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây - Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc có gì đặc biệt ? hết chín chõ xôi , mười tuổi sức đã bằng trai 18 tuổi . 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương người + Có chuyện gì xảy ra với quê hương -Yêu tinh xuất hiện , bắt người và súc CÈu Kh©y ? vËt khiÕn c¶ lµng tan hoang, nhØÒu n¬i *GVgọi 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp không còn ai sống sót đọc thầm đoạn còn lại, trả lời lần lượt c¸c c©u hái sau: + Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu - Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng tinh cïng nh÷ng ai ? Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục M¸ng. + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài - N¾m Tay §ãng Cäc cã thÓ dïng n¨ng g× ? tay làm vồ đóng cọc , Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước , Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng . - HS đọc lướt toàn truyện, tìm chủ đề -Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, cña truyÖn. nhiÖt thµnh lµm viÖc nghÜa, cøu d©n lµnh cña bèn anh em CÈu Kh©y. .. c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn văn. - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn "Ngày xưa, ...tinh thông võ nghệ” + GV đọc diễn cảm đoạn văn. (đọc mẫu). + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. + HS thi đọc trước lớp. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. + GV yêu cầu HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay . 3, Cñng cè, dÆn dß. :. - HS nhắc lại chủ đề của truyện - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. To¸n Ki - l« - met vu«ng I. Môc tiªu. - Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. - Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. - HS lµm ®­îc c¸c bµi tËp 1, 2, 3, 4 (b) II. Hoạt động dạy và học. 1. Giíi thiÖu ki- l«- mÐt vu«ng. - GV giới thiệu: Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng, cánh đồng... người ta thường dùng đơn vị đo diện tích là ki- lô- mét vuông. - GV cho HS quan sát tranh, ảnh lớn về khu rừng, cánh đồng, … Đây là hình ảnh về khu rừng, cánh đồng rộng lớn, có cạnh đo bằng km, nên diện tích được tính bằng km2. Giả sử cánh đồng này là 1 hình vuông có cạnh 1 km thì diện tích là 1km2. - GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng : + Ki- l«- mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1 ki- l«- mÐt. + NhiÒu em HS nh¾c l¹i + GV Ki- l«- mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ : km2 + 1km2 =1000000m2. - HS nh¾c l¹i - HS đọc xuôi: 1km2 = 1000000m2; đọc ngược: 1000000m2= 1km2 - GV đọc ki- lô- mét vuông viết tắt km2 - HS viết: ki- lô- mét vuông viết tắt km2. 2. Thùc hµnh : - GV lần lượt hướng dẫn cho HS làm bài tập Bµi 1: ViÕt sè hoÆc ch÷ thÝch hîp vµo « trèng.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. - Mét HS nªu bµi to¸n - GV hướng dẫn cách làm để học sinh yếu có thể làm được bài. - C¶ líp lµm bµi vµo vë - ch÷a bµi. §äc sè ViÕt sè -Chín trăm hai mươi mốt ki – lô - mét vuông 921 km2 Hai ngh×n ki – l« - mÐt vu«ng 2000 km2 N¨m tr¨m linh chÝn ki – l« - mÐt vu«ng 509 km2 Ba trăm hai mươi nghìn ki – lô - mét vuông 320000 km2 Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - HS lµm bµi vµo vë - Mét em lµm trªn b¶ng phô - Chữa bài - yêu cầu HS nêu cách đổi 1 km2 =100000 m2 100000 m2 = 1 km2 1 m2 = 100 dm2 5 km2 = 500000 m2 32 m2 49dm2 = 3249 dm2 200000 m2 = 2 km2 Bài 3: - HS đọc đề bài - Tìm hiểu đề bài. - C¶ líp suy nghÜ; lµm bµi vµo vë - Mét em lµm trªn b¶ng phô - NhËn xÐt, ch÷a bµi. Bài 4b: Đánh dấu (x) vào ô trống đặt dưới số đo thích hợp. - HS th¶o luËn theo cÆp . - Mét sè HS nªu sù lùa chän cña m×nh. - GV kÕt luËn : + Câu b - ý thứ ba . Diện tích nước Việt Nam là 33099 km2 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nhắc lại đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông vừa học và nêu mối quan hệ giữa ki-lômét vuông và mét vuông. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. Khoa häc T¹i sao cã giã? I. Môc tiªu. - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích được nguyên nhân gây ra gió. II. ChuÈn bÞ. - H×nh vÏ trang 74, 75 SGK, chong chãng cho mçi HS. - Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm + Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74- SGK. + Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương. III. Các hoạt động dạy học. - GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh 1,2 trang 74 SGK vµ hái: - Nhờ đâu lá cây lay động, cái diều bay? Hoạt động 1: Chơi chong chóng. Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn: - GV kiểm tra chong chóng của HS và giao nhiệm vụ cho các em trước khi ra sân chơi chong chãng: - Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi. - Trong khi ch¬i t×m hiÓu: + Khi nµo chong chãng kh«ng quay? + Khi nµo chong chãng quay? + Khi nµo chong chãng quay nhanh, quay chËm? Bước 2: Chơi ngoài sân theo nhóm yêu cầu chơi đảm bảo an toàn, vệ sinh - HS ra sân chơi theo nhóm - GV bao quát, kiểm tra hoạt động của các nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi, phát hiện để tìm cách trả lời các câu hỏi trên. Bước 3: Làm việc trong lớp. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o xem trong khi ch¬i, chong chãng cña b¹n nµo quay nhanh vµ gi¶i thÝch: + T¹i sao chong chãng quay? + T¹i sao chong chãng quay nhanh hay chËm?. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. *Kết luận: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chong quay. Giã thæi m¹nh lµm chong chãng quay nhanh. Giã thæi yÕu lµm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay. - HS nh¾c l¹i kÕt luËn Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiÖm. - Yêu cầu HS đọc các mục “Thực hành” trang 74 SGK để nắm cách làm thí nghiệm. Bước 2: Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Bước 3 : Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. * Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thµnh giã. Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên. - HS Giải thích được tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thæi ra biÓn. Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát, đọc thông tin ở mục “ Bạn cần biết” trang 75 SGK và những kiến thức thu được từ hoạt động 2 để trả lời câu hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển? Bước 2: - HS làm việc cá nhân. - HS thay nhau hỏi và chỉ vào hình để làm rõ câu hỏi trên. Bước 3: Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc. *Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm. 3 : NhËn xÐt , dÆn dß Thø ba ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2011. To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. - Chuyển đổi các số đo diện tích. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột - HS làm ®­îc c¸c bµi tËp 1, 3b, 5. HSG lµm thªm BT4 II. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS làm bài tập vào vở Bµi 1: ViÕt sè ®o thÝch hîp vµo chç chÊm. GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài và tự làm bài, sau đó trình bày kết quả, các HS khác nhËn xÐt, cuèi cïng GV kÕt luËn. 530 dm 2. = 53000 cm 2. 84600 cm 2 = 864 dm 2 10 km 2. ;13 dm 2 29 cm 2 =1329 cm 2 ; 9000000 m 2 = 9 km 2. = 10000000 m 2. * Chó ý d¹ng bµi: 13dm2 29cm2 = ........cm2 Bµi 3b: ViÕt vµo « trèng - Yêu cầu HS đọc đề, phát vấn để tìm hiểu bài toán đã cho. - HS tù lµm bµi (mét em lµm trªn b¶ng phô) - Ch÷a bµi trªn b¶ng phô. Khi ch÷a bµi, yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. b. DiÖn tÝch thµnh phè Hå ChÝ Minh lín nhÊt DiÖn tÝch Hµ Néi bÐ nhÊt Bài 5: HS tự đọc bài và làm bài, sau đó chữa bài Hoạt động 2: Chấm, chữa bài. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. LuyÖn tõ vµ c©u Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g×? I. Môc tiªu. - HiÓu ®­îc cÊu t¹o vµ ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ trong c©u kª Ai lµm g×? - Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu (Bt1, mục III), biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT 2, Bt3) II. Các hoạt động dạy học. 1. Giíi thiÖu bµi:. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. GV nªu néi dung bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt: - Một HS đọc to trước lớp đoạn văn ở phần nhận xét - Cả lớp đọc thầm. - GV ph¸t phiÕu häc tËp - Th¶o luËn theo nhãm 4, tr¶ lêi 3 c©u hái trong SGK - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy: D¸n kÕt qu¶ cña nhãm m×nh lªn b¶ng - Yêu cầu HS đánh kí hiệu vào đầu những câu kể, gạch một gạch dưới bộ phận CN trong câu, tr¶ lêi miÖng c¸c c©u hái 3 vµ 4. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i. C¸c c©u kÓ Ai lµm g× ? ý nghÜa cña chñ ng÷ Lo¹i tõ ng÷ t¹o thµnh chñ ng÷ - Một đàn ngỗng vươn dài cổ, Chỉ người Côm danh tõ chúi mỏ về phía trước định đố bän trÎ - Hùng đút vội khẩu súng vào Chỉ người Danh tõ tói quÇn , ch¹y biÕn -Th¾ng mÕu m¸o nÊp vµo sau Chỉ người Danh tõ l­ng TiÕn - Em liÒn nhÆt mét cµnh xoan, Chỉ người Danh tõ xua đàn ngỗng ra xa . - §µn ngçng kªu quµng qu¹c, ChØ con vËt Côm danh tõ vươn cổ chạy miết . 3. PhÇn ghi nhí: - Ba đến bốn HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - GV mêi 1 HS ph©n tÝch 1 vÝ dô minh ho¹ néi dung ghi nhí. 4. PhÇn luyÖn tËp: Bài 1: Đọc lại đoạn văn trong SGK (Cả thung lũng .....ché rượu cần). a. T×m c¸c c©u kÓ Ai lµm g×? trong ®o¹n v¨n trªn. b. Xác định CN của từng câu vừa tìm được. - HS đọc yêu cầu, của bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, từng cặp trao đổi và viết vào vở. - GV ch÷a bµi. C©u 3 : Trong rõng , chim chãc hãt vÐo von. C©u 4:Thanh niªn lªn rÉy Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước sàn nhà. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần Bµi 2: §Æt c©u víi c¸c tõ ng÷ sau lµm CN: C¸c chó c«ng nh©n, mÑ em, chim s¬n ca. - HS đọc yêu cầu của bài. - Mỗi em tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ. Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau. VÝ dô : C¸c chó c«ng nh©n ®ang khai th¸c than trong hÇm s©u . MÑ em lu«n dËy sím lo b÷a s¸ng cho c¶ nhµ . Chim s¬n ca bay vót lªn bÇu trêi xanh th¼m. - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt. Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3: Đặt câu nói về hoạt động của từng nhóm người hoặc vật được miêu tả trong bức tranh (ë SGK). - HS đọc yêu cầu của bài tập, quan sát tranh minh hoạ. - Một HS khá, giỏi làm mẫu: Nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi người và vật được miêu tả trong tranh. - C¶ líp suy nghÜ, lµm viÖc c¸ nh©n. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn HS có đoạn văn hay nhất. 5. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung phÇn ghi nhí. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ hoµn chØnh ®o¹n v¨n (BT3), viÕt l¹i vµo vë.. LÞch sö Nước ta cuối thời Trần I. Môc tiªu. - Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước. + Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh. - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: - trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly - một đại thần của nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là §ại Ngu. HS khá, giỏi:. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. + Nắm được nội dung một số cải cách của Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ trong gia đình quý tộc + Biết lý do chính dẫn tới cuộc kháng chiến chống quân minh của Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết được toàn dân để tiến hanh kháng chiến mà chỉ dựa vào lực lượng quân đội. II. §å dïng d¹y häc. - PhiÕu häc tËp cña häc sinh - Tranh, ¶nh SGK. II. Hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò:. - Hai HS lần lượt trả lời: + Nªu nh÷ng sù kiÖn chøng tá tinh thÇn quyÕt t©m kh¸ng chiÕn chèng qu©n M«ng Nguyªn cña qu©n d©n nhµ TrÇn? + Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi : - Trong gần hai thế kỉ trị vì nước ta, nhà Trần đã lập được nhiều công lớn, chấn hưng, xây dựng nền kinh tế nước nhà, ba lần đánh tan quân xâm lược Mông- Nguyên. Nhưng tiếc rằng, đến cuối thời Trần, vua quan lao vào ăn chơi hưởng lạc, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề. Trước tình hình đó nhà Trần có tồn tại được không? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm: Tìm hiểu tình hình đất nước cuối thời Trần - GV chia líp theo nhãm 5. - HS theo nhóm tìm hiểu SGK (từ đầu đến ông xin từ chức) thảo luận các câu hỏi trong phiÕu. - Các nhóm cử người trình bày tình hình nước ta dưới thời nhà Trần từ nửa sau thế kỉ XIV. - Các nhóm khác bổ sung. GV nhận xét, sau đó gọi một HS nêu khái quát tình hình của nước ta cuèi thêi TrÇn. - GV kết luận: Giữa thế kỉ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu. Vua quan ăn chơi sa đọa, bóc lột nhân đan tàn khốc. Nhân dân cực khổ, căm giận, nổi dậy đấu tranh. Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp: Tìm hiểu nội dung “ Nhà Hồ thay thế nhà Trần”. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. - HS t×m hiÓu SGK (phÇn cßn l¹i) th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Hồ Quý Ly là người như thế nào? + Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần là triều đại nào? + Hồ Quý Ly đã tiền hành những cải cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn? + Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao? - HS trả lời lần lượt từng câu. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: N¨m 1400, Hå Quý Ly truÊt ng«i vua TrÇn, lËp nªn nhµ Hå. Nhµ Hå đã tiến hành nhiều cải cách tiến bộ , đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khó khăn. Tuy nhiên, do chưa đủ thời gian đoàn kết được nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại trong cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược. Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ của nhà Minh. 2. Cñng cè, dÆn dß : - GV hỏi: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của triều đại nhà Trần? (Do vua quan lao vào ăn chơi sa đọa, không quan tâm đến đời sống nhân dân, phát triển đất nước). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS ôn lại phần “Nước Đại Việt thời Trần”.. Đạo đức Kính trọng biết ơn người lao động (t1) I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Hiểu rằng mọi của cải trong xã hội có được là nhờ những người lao động. - Hiểu sự cần thiết phải kính trọng, biết ơn người lao động, dù đó là những người lao động bình thường nhất. * KNS: +Kỹ năng thể hiện sự tôn trọng, biết ơn người lao động II . §å dïng d¹y häc. - SGK đạo đức 4. II. Hoạt động dạy học:. 1.Giíi thiÖu bµi. 2. Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp của bố mẹ em.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. - Yêu cầu mỗi HS đứng lên giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp nghe. GV nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp ta đều là những người lao động. Sau đây chóng ta sÏ t×m hiÓu xem bè mÑ cña c¸c b¹n HS líp 4A lµm nh÷ng c«ng viÖc g× qua c©u chuyện “Buổi học đầu tiên” dưới đây. Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Buổi học đầu tiên” - GV kể lại câu chuyện đó cho HS nghe từ đầu đến “rơm rớm nớc mắt”. - Chia líp thµnh c¸c nhãm 6 vµ th¶o luËn c¸c c©u hái sau: + Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ m×nh? + Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. Nhãm kh¸c nhËn xÐt cho nhãm b¹n; - GV nhËn xÐt, tæng hîp ý kiÕn cña c¸c nhãm - GV kể nốt phần còn lại của câu chuyện sau đó kết luận: Tất cả người lao động, kể cả những người lao động bình thờng nhất, cũng cần được tôn trọng. - 1 HS nh¾c l¹i. Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp. + Chia lớp thành 2 dãy. Yêu cầu mỗi dãy kể tên một số nghề nghiệp của người lao động trong h2( không được trùng lặp).GV ghi nhanh các ý đó lên bảng. + HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. GV kết luận. - Trß ch¬i: “ T«i lµm nghÒ g×?” + Chia lớp thành 2 dãy: Dãy 1 lần lợt từng em làm động tác diễn tả hành động của một ngời đang làm việc gì đó. Dãy 2 căn cứ vào đó nói nghề nghiệp hay công việc tương ứng với động t¸c mµ b¹n võa lµm. + C¶ líp nhËn xÐt, tæng kÕt trß ch¬i. - GV kết luận: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động ở khắp mọi nơi, ở nhiÒu lÜnh vùc kh¸c nhau vµ nhiÒu ngµnh nghÒ kh¸c nhau. Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến. - HS thảo luận theo nhóm 4: Quan sát tranh trong SGK để trả lời (mỗi nhóm 1 tranh) + Người lao động trong tranh làm nghề gì? + Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. GV kÕt luËn.: C¬m ¨n, ¸o mÆc, s¸ch vë häc hµnh vµ mäi cña c¶i kh¸c trong x· héi cã ®­îc đều nhờ những người lao động.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. Hoạt động tiếp nối : GV yªu cÇu mçi HS vÒ nhµ s­u tÇm c¸c c©u ca dao, tôc ng÷, c¸c bµi th¬, c©u chuyÖn cã néi dung ca ngợi người lao động. Thø t­ ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2011. To¸n H×nh b×nh hµnh I. Môc tiªu. - Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó. - HS lµm ®­îc BT 1, 2 II. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò: - GV ®­a ra c¸c h×nh: h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh tø gi¸c. Yªu cÇu HS chØ tõng h×nh vµ nói đó là hình gì? B.Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Ph¸t triÓn bµi: 2.1. Hình thành biểu tượng về hình bình hành : - HS quan s¸t h×nh vÏ trong phÇn bµi häc cña SGK - Yêu cầu HS nhận xét hình dạng của hình, từ đó hình thành biểu tượng về hình bình hành. - GV giới thiệu tên gọi của hình, đó là hình bình hành 2.2. Nhận xét một số đặc điểm của hình bình hành - Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài của các cặp cạnh đối diện để giúp HS thấy hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện bằng nhau. - Hướng dẫn HS phát biểu thành lời đặc điểm của hình bình hành A B. D C Hình bình hành ABCD có : AB và CD là hai cặp cạnh đối diện AD và CB là hai cặp cạnh đối diện C¹nh AB // víi c¹nh CD C¹nh AD// víi c¹nh BC C¹nh AB = c¹nh CD C¹nh AD = c¹nh BC. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. - GVKL: Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. - HS nh¾c l¹i (nhiÒu em) - HS nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tiễn có hình dạng là hình bình hành và nhận d¹ng mét sè h×nh vÏ trªn b¶ng phô. 2.3. Thùc hµnh a. GV tæ chøc cho HS lµm c¸c bµi tËp ë VBT: Bµi 1: ViÕt tªn mçi h×nh vµo chç chÊm. - HS đọc yêu cầu, quan sát từng hình, kiểm tra các cặp cạnh và kết luận. H×nh 1 ; H×nh2; H×nh 5 lµ h×nh b×nh hµnh - GV theo dõi và giúp đỡ học sinh yếu. Bài 2 : Kiểm tra đặc điểm về góc, cạnh của các hình - HS tù kiÓm tra vµ ®iÒn vµo b¶ng. GV ch÷a bµi. 4. Cñng cè, dÆn dß: - HS chỉ và nói tên các hình (ở bảng phụ mà GV đã chuẩn bị). - HS nhắc lại đặc điểm của hình bình hành. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Tập đọc Chuyện cổ tích loài người I. Môc tiªu. - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ. - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật tren trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất. (Trả lời được các câu hỏi SGK, thuộc ít nhất 3 khổ thơ) II. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra hai HS đọc truyện “Bốn anh tài”- Trả lời câu hỏi: + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây? + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. D¹y bµi míi: 1 Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc:. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. - 1 HS đọc bài. - HS đọc nối tiếp nhau 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt. GV kết hợp sữa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS; nhắc HS ngắt nhịp đúng - HS luyện đọc theo cặp - Hai HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài. b.T×m hiÓu bµi: Ho¹t déng cña GV Ho¹t déng cña HS + HS đọc thầm khổ thơ 1và trả lời câu - Trong c©u chuyÖn cæ tÝch nµy , ai lµ hái. người được sinh ra đầu tiên? + TrÎ em GV: Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc - HS đọc thầm các khổ thơ còn lại trả lời sống trên trái đất dần dần được thay đổi. lần lượt các câu hỏi: + Sau khi trÎ sinh ra, v× sao cÇn cã ngay +§Ó trÎ nh×n cho râ mÆt trêi? + Sau khi trÎ sinh ra, v× sao cÇn cã ngay +V× trÎ cÇn t×nh yªu vµ lêi ru, trÎ cÇn bÕ người mẹ? bång, ch¨m sãc + Bè gióp trÎ em nh÷ng g×? +Gióp trÎ hiÓu biÕt, b¶o cho trÎ ngoan, d¹y trÎ biÕt nghÜ + ThÇy gi¸o gióp trÎ em nh÷ng g×? +D¹y trÎ häc hµnh + HS đọc thầm lại cả bài thơ, suy nghĩ, + Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với nãi ý nghÜa cña bµi th¬ nµy lµ g×? con người, với trẻ em. Trẻ em cần được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ. Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài thơ. - Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 4 và 5 theo trình tự: GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS nhÈm HTL bµi th¬. - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ. 3. Cñng cè, dÆn dß:GV nhËn xÐt tiÕt häc.Yªu cÇu HS tiÕp tôc HTL bµi th¬.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. KÓ chuyÖn Bác đánh cá và gã hung thần I. Môc tiªu Dùa theo lêi kÓ cña GV, nãi ®­îc lêi thuyÕt minh cho tõng trannh minh häa (Bt1), kÓ l¹i được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng đủ ý (Bt2) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện ii. đồ dùng dạy học. - tranh KC III. Các hoạt động dạy học. 1.Giíi thiÖu truyÖn : 2. GV kÓ chuyÖn : - GV kÓ lÇn 1, kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã trong truyÖn (ngµy tËn sè, hung thÇn, vÜnh viÔn) - GV kÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ vµo tranh minh häa. HS nghe, kÕt hîp nh×n tranh minh häa. 3. Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của BT. :. a.T×m lêi thuyÕt minh cho mçi tranh b»ng 1- 2 c©u - Một HS đọc yêu cầu của BT1. - GV đính trên bảng lớp 5 tranh minh họa phóng to. - HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh. Cả lớp và GV nhận xét. GV viết nhanh dưới mçi tranh mét lêi thuyÕt minh. b. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Một HS đọc yêu cầu của BT2 và BT3. - Kể chuyện trong nhóm (nhóm 5): HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm sau đó kể cả chuyện. Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi KC trước lớp: + 2 đến 3 nhóm tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện. + Mét vµi HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. + Mỗi HS, nhóm HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thoại cùng GV và các bạn vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm, c¸ nh©n kÓ chuyÖn hay nhÊt. 4. Cñng cè, dÆn dß :. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn trªn cho ngêi th©n nghe. - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập KC trong SGK, tuần 20. Khoa häc Giã nhÑ, giã m¹nh, phßng chèng b·o I. Môc tiªu. - Nêu được một số tác hại của bão: thiệt hại về người và của. - Nêu cách phòng chống. + Theo dõi bản tin thời tiết. + Cắt điện, tàu, thuyền không ra khơi. + Đến nơi chốn an toàn. ii. §å dïng d¹y - häc. - H×nh 76, 77 SGK. - PhiÕu häc tËp( néi dung nh­ phÇn ghi nhí trang 76 SGK). II. Hoạt động dạy học. A: Bµi cò: + T¹i sao cã giã? B: Bµi míi: Hoạt động1: Tìm hiểu về một số cấp gió - HS đọc ND ở SGK -Th¶o luËn theo nhãm 2: - Một em nêu cấp gió, một em nêu chuyển động của cấp gió Hoạt động2: Thảo luận về thiệt hại của bão và cách phònh chống bão - HS quan sát h5-6 sgk và đọc mục “ Bạn cần biết ” + Nêu những dấu hiệu đặc trưng của bão + Nªu t¸c h¹i do b·o g©y ra vµ 1 sè c¸ch phßng chèng b·o + Liên hệ thực tế ở địa phương em - GV tæng kÕt vµ kÕt luËn C. Cñng cè : - GV tæng kÕt toµn bé bµi vµ tæng kÕt tiÕt häc. Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2011. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng më bµi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. trong bài văn miêu tả đồ vật I. Môc tiªu. - Nắm vững 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (Bt1) - Viết đuợc đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách đã học ii. Hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò: - Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật? Đó là những cách nào? - ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp, më bµi gi¸n tiÕp? * GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2.Ph¸t triÓn bµi: a. Giíi thiÖu bµi: b. Hướng dẫn làm bài tập Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi SGK. - Cả lớp đọc thầm lại bài tập 1( T 10/ SGK). - Làm theo cặp và trao đổi. - Líp nhËn xÐt. - GV giao nhiÖm vô: Nªu ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a c¸c ®o¹n më bµi ë bµi tËp. - Cho häc sinh lµm bµi. - Cho häc sinh tr×nh bµy. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Điểm giống: Đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả. + Điểm khác: Đoạn a, b là điểm mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay đồ vật cần tả Đoạn c là kiểu mở bài gián tiếp. Nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả. Hoạt động 2: PhÇn luyÖn tËp Bài 2:- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, lớp theo dõi SGK. - Bµi tËp yªu cÇu em lµ g×? - GV nh¾c häc sinh: + Chỉ viết đoạn mở bài tả cái bàn học của em( ở trường hoặc ở nhà). + ViÕt 2 ®o¹n më bµi theo 2 c¸ch më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp - GV giao viÖc. - Cho häc sinh lµm bµi. Cho häc sinh tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i, khen nh÷ng häc sinh viÕt hay.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu những học sinh viết bài chưa đạt về nhà viết lại 2 đoạn văn mở bài vào vở và chuÈn bÞ bµi häc sau.. To¸n DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh I. Môc tiªu. - BiÕt c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh - HS lµm ®­îc c¸c BT 1, 3a. HS kh¸ giái lµm thªm Bt2 II. §å dïng d¹y häc:. - Mçi HS chuÈn bÞ 2 h×nh b×nh hµnh b»ng giÊy nh nhau, kÐo, giÊy « li, ª-ke. - GV: phấn màu, thước kẻ. iiI. hoạt động dạy học. A.KiÓm tra bµi cò: - Gọi HS nêu lại đặc điểm của hình bình hành. - Yªu cÇu HS lªn vÏ h×nh b×nh hµnh. - GV nhËn xÐt,cho ®iÓm. B.Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh - Tæ chøc trß ch¬i: C¾t ghÐp h×nh + Mỗi HS suy nghĩ để tự cắt ghép hình bình hành thành 2 mảnh sao cho khi ghép lại với nhau thì đợc 1 hình chữ nhật. - GV kiÓm tra HS c¾t ghÐp. HS thùc hµnh c¾t ghÐp h×nh nh­ sau:. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Sơn Phúc   . Líp 4A. - Hái: DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ghÐp ®­îc nh­ thÕ nµo so víi diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh lóc ®Çu? -Yªu cÇu HS nªu qui t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. - 2HS nªu qui t¾c. KÕt luËn :- DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt b»ng diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. - Yêu cầu HS lấy hình bình hành thứ 2 (bằng hình ban đầu) giới thiệu cạnh đáy của hình b×nh hµnh. - Hướng dẫn HS kẻ đường cao hình bình hành. - Yêu cầu HS đo chiều cao, cạnh đáy của hình bình hành rồi so sánh với chiều rộng, chiều dµi cña h×nh ch÷ nhËt. - HS ®o vµ b¸o c¸o kÕt qu¶: + ChiÒu cao = chiÒu réng + Cạnh đáy = chiều dài - Hỏi: Vậy ngoài cách cắt ghép hình để tính diện tích của hình bình hành, chúng ta còn có thể tính theo cách nào khác?( Lấy chiều cao nhân với đáy.) - GV kết luận: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao. - GV: Gọi diện tích là S, chiều cao là h, đáy là a ta có công thức tính như thế nào? - HS ph¸t biÓu qui t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. - HS nªu c«ng thøc: S=axh 3. LuyÖn tËp Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 1HS đọc, cả lớp đọc thầm. + Bµi tËp yªu cÇu g×? GV: Vận dụng qui tắc tính diện tích hình bình hành vừa học để làm bài tập. - HS làm VBT; 3em lần lượt lên làm ở bảng phụ. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng Bài 2: Gv gợi ý, hướng dẫn 1 số HS giỏi làm Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- 1em đọc, cả lớp đọc thầm. + Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? - 1em lµm b¶ng phô, c¶ líp lµm VBT - HS nhËn xÐt bµi ë b¶ng. - Ch÷a bµi ë b¶ng phô.. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ §iÖp  Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>