Giáo án Lớp 4 Tuần 12 - GV: Trần Thị Anh Thi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kĩ thuật ( Tiết 10 ): KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1) I.Mục tiêu: -Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. -Rèn kĩ năng khéo léo cho học sinh. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột và vật liệu dùng để khâu III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Họat động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2. Dạy bài mới: 2.1 . Giới thiệu bài: 2.2. Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu: -Giới thiệu mẫu và cho học sinh quan sát -Quan sát mẫu H: Em có nhận xét gì về đường gấp mép vải và -Mép vải dược gấp hai lần. Đường gấp mép đường khâu viền trên mẫu? ở mặt trái của vải và được khâu bằng mũi khâu đột. Đường khâu được thực hiện ở mạt phải mảnh vải. 2. 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: -Cho học sinh quan sát hình 1,2,3,4 -Quan sát H: Em hãy nêu các bước thực hiện?-Gọi 2 học -Học sinh nêu sinh đọc mục 1 và quan sát hình 2a,b. H: Em hãy nêu cách gấp mép vải? -Học sinh nêu -Gọi 2 học sinh lên thực hành về vạch dấu và thao - 2 học sinh thực hành - Cả lớp quan sát tác gấp mép vải. -Giáo viên nhận xét. - Gọi 1 học sinh đọc mục 2,3 -Lắng nghe và quan sát hình 3, 4 H: Quan sát hình 3 em hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải? H: Quan sát hình 4 em hãy nêu cách khâu viền -Quan sát giáo viên thực hành dường gấp mép vải bằng mũi khâu dột? -Giáo viên fhướng dân học sinh khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. -Cho học sinh thực hành vạch dấu, gấp mép vải -Thực hành vạch dấu và gấp mép theo đường vạch dấu. 3.Củng cố,dặn dò: -Gọi 1 học sinh đọc ghi nhớ. -Đọc ghi nhớ -Bài sau: Thực hành khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột .. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kĩ thuật ( Tiết 11 ): KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T2) I.Mục tiêu: -Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. -Thực hành khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. -Rèn kĩ năng khéo léo cho học sinh. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột và vật liệu dùng để khâu III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh -Gọi 3 học sinh nêu lại 3 bước thực hiẹn khâu viền đường gấp mép vải. 2. Dạy bài mới: 2.1 . Giới thiệu bài: 2.2. Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh thực hành khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột - Gọi 1 học sinh nhắc lại phần ghi nhớ. -Gọi 1 học sinh thực hành thao tác gấp mép vải. -Nhận xét và chốt ý: Ta có thể khâu viền đường gấp mép vải theo hai bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước 2: Khâu lược đường gấp mép vải +Bước 3:Khâu viền dường gấp mép vải bằng mũi khâu đột 2. 3.Hoạt động 2: Thực hành khâu -Cho học sinh thực hành khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột trong thời gian 15 phút. -Quan sát và hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng. 3.Củng cố,dặn dò: -Gọi 1 học sinh đọc ghi nhớ. -Bài sau: Hoàn thành sản phẩm khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột .. Họat động của trò. -1 học sinh nhắc lại ghi nhớ -Quan sát -Lắng nghe. -Thực hành khâu.. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kĩ thuật ( Tiết 12 ): KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T 3) I. Mục tiêu: -HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa -Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối đều nhau.Đường khâu có thể bị dúm -Với học sinh khéo tay : Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối đều nhau.Đường khâu ít bị dúm II. Đồ dùng dạy học: Mẫu đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột và vật liệu dùng để khâu III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Họat động của trò A.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh B. Dạy bài mới: 1 . Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: Hoàn thành sản phẩm: -H: Em hãy nêu các bước thực hiện? -Hs nêu -Giáo viên nhận xét. - Gọi 1 học sinh đọc mục 2,3 H: Quan sát hình 3 em hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải? H: Quan sát hình 4 em hãy nêu cách khâu viền dường gấp mép vải bằng mũi khâu dột? -Cho học sinh thực hành hoàn thành sản phẩm -Hs tiếp tục hoàn thành sản phẩm * Tích hợp PCTNTT: Nhắc nhở học sinh thận trọng khi sử dụng các dụng cụ như: kim, kéo. Cần bảo quản tốt các dụng cụ như: kim, kéo khi để ở nhà ( có em nhỏ). Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS. -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: -HS trưng bày sản phẩm thực hành. +Gấp được mép vải. Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kỹ thuật. +Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. +Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm. +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 3.Củng cố,dặn dò: -Gọi 1 học sinh đọc ghi nhớ. -Bài sau:. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tập đọc ( Tiết 23 ) : “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I/ Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. - HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3 SGK II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc long 7 câu tục ngữ trong - 3 HS lên bảng thựchiện y/c bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa của câu tục ngữ B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Em biết gì về nhân vật trong tranh - Đây là Ông chủ công ti Bạch Thái Bưởi minh hoạ - Nêu mục tiêu bài học người được mệnh danh là Vua tàu thuỷ 2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: - Lắng nghe a. Luyện đọc - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược - 3 HS đọc toàn bài - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc + Mồ côi cha từ nhỏ, sau được nhà học Bạch làm con nuôi và cho ăn học b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và và trả lời câu hỏi: + Ông làm thư kí cho hãng buôn, sau + Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn? buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập + Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm nhà in … những công việc gì?+ Những chi tiết nào chứng tỏ ông + Có lúc ông mất trắng tay nhưng Bưởi là người có chí lớn ? không nản chí + Đoạn 1, 2 nói lên điều gì? + Nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí - Ghi ý chính đoạn 1, 2 - 2 HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm + Bạch Thái Bưởi mở công ti vào thời điểm nào ? + Vào lúc những con tàu người Hoa đã + Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa đọc chiếm các đường sông miền Bắc gì ? + Đều mang tên nững nhân vật, địa danh lịch sử của dân tộc Việt Nam + Em hiểu thế nào là “một bậc anh hung kinh tế” + Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công ? + Là người thắng lợi to lớn trong công việc kinh doanh +Em hiểu Người cùng thời là gì? + Nội dung chính của bài này là gì? + Ý chí, nghị lực … - Ghi nội dung chính của bài + là người sống cùng thời đại c. Đọc diễn cảm + Ca ngợi ông giàu nghị lực, có ý chí - Y/c HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng vươn lên thích hợp - 2 HS nhắc lại - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát hiện - 4 HS đọc. HS cả lớp phát biểu, tìm cách - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc hay - Nhận xét cách đọc - 3 đến 5 HS tham gia thi đọc 3. Củng cố dặn dò - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài + Qua bài đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học - Đọc trước bài Vẽ trứng GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chính tả ( Tiết 12) :. NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC. I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Làm đúng bài tập chính tảphương ngữ (2)a/b hoặc bài tập do GV soạn II/ Đồ dung dạy - học: - Bút dạ + 3,4 tờ phiếu khổ to nội dung BT2a hoặc 2b để HS các nhóm thi tiếp sức III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ỏ BT 3 - Gọi HS đọc cho cả lớp viết - Nhận xét về chữ viết của HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2. Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK - Hỏi: + Đoạn văn viết về ai? + Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về chuyện gì cảm động? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS chỉ điền vào một chỗ trống - GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/ sai - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc truyện Ngu Công dời núi b) Tiên hành tương tự như phần a) 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS và dặn HS về nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng viết. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng + Viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Đã vẽ bức bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình - Các từ ngữ: Sài Gòn, Lê Duy Ứng, 30 triễn lãm …. - 1 HS đọc thành tiếng - Các nhóm lên thi tiếp sức - Chữa bài - Chữa bài (nếu sai) - 2 HS đọc thành tiếng. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Luyện từ và câu ( Tiết 23) :MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa(BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) và chỗ trống trong đoạn văn(BT3); hiểu ý nghĩa chung cảu một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT4). II/ Đồ dùng dạy học: - Bốn năm tờ giấy viết sẵn nội dung các BT1, 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu có sử dụng tính từ, - 3 HS lên bảng đặt câu gạch chân dưới tính từ - Gọi 3 HS dưới lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính - 3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi từ? cho ví dụ? - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng B. Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài và nội dung - Lắng nghe - Y/c HS tự làm bài - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét chữa bài - 2 HS lên bảng làm trên phiếu. HS dưới lớp làm vào vở nháp - Nhận xét, kết luận lờigiải đúng Bài 2: - Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chữa bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - 2 HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu bổ sung - 2 HS ngồi cùng bàn trao, thảo luận và trả Bài 3: lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - 1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm bút chì vào VBTTV - Gọi HS Nhận xét chữa bài cho bạn - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn thành - Chữa bài Bài 4:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ - Giải nghĩa đen cho HS - 1 HS đọc thành tiếng a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức - 2 HS ngồi cùng bàn học, thảo luận với nhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ b) Nước là mà vã nên hồ … b) Có vất vả mới thành nhàn - Lắng nghe - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý nghĩa của từng câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa của từng câu tục ngữ 3 Củng cố dặn dò: - HS tự do phát biểu ý kiến - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được và các câu tục ngữ GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kể chuyện (Tiết 12) :. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC. I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý(SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về nghị lực của Bác trong thời gian đi tìm đường cứu nước - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện. - HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên, có sáng tạo. Tích hợp GD học tập và làm theo TGĐĐHCM Mức độ : Toàn phần II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về Bác - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy A. Kiểm tra bbài cũ: - Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học được gì ở nguyễn Ngọc kí - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở nhà - Nêu y/c 2. Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch dưới các từ: được nghe, được đọc, nghị lực của Bác - Gọi HS đọc gợi ý. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng thực hiện y/c. - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các tổ viên - 2 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe. - Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được đọc, được nghe nói về nghị lực của Bác - Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể - 4 HS nối tiếp nhau đọc từng gợi ý - Y/c HS đọc gợi ý 3 trên bảng - Lần lượt HS giới thiệu truyện a) Kể trong nhóm - HS thực hành kể theo nhóm - GV đi giúp đỡ từng nhóm - Lần lượt 3 – 5 HS giới thiệu về nhân vật mình định kể b) Kể trước lớp - 2 HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những - 2 HS ngồi cùng bàn kể truyện, trao tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện đổi về ý nghĩa truyện với nhau - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất - Cho điểm HS kể tốt - 5 – 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện 3. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tập đọc ( Tiết 24) :. VẼ TRỨNG. I/ Mục tiêu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài(Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo(nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài(trả lởi được các CH trong SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Chân dung Lê-ô-nát-đô da Vin-xi trong SGK - Một số ảnh chụp, bản sao tác phẩm của III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đọc nối tiếp bài Vua tàu thuỷ Bạch - HS lên bảng thực hiện y/c Thái Bưởi và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài 2. Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 27 HS nối tiếp nhau từng đoạn (3 lược HS đọc). - Lắng nghe GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần chú giải - 2 HS đọc nối tiếp theo trình tự - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1 HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài - 1 HS đọc toàn bài - Nhận xét giọng đọc 3. Tìm hiểu bài - 3 đến 5 HS thi đọc * Y/c HS đọc đạon 1 và trả lời câu hỏi: + Vì những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm - 3 HS thi đọc toàn bài thấy thấy chán ngán ?+ Tại sao thầy Vê-rô-ki-ô lại cho rằng vẽ trứng là không dễ ? + Theo em, thầy Vê-ô-kê-ô cho học trò vẽ trứng để làm - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, gì? trao đổi và trả lời câu hỏi + Đoạn 1 cho em biết điều gì? + Rất thích vẽ - Gọi HS đọc câu hỏi 2. HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì suốt mười mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt ntn? + Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác- + Để biết cách quan sát mọi ssự vật một đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ? cách cụ thể - Nội dung của đoạn 2 là gì? + Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng - Ghi ý chính đoạn 2 + 1 HS nhắc lại - Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Van-xi thành đạt - Ông thành đạt nhờ sự khổ công rèn đến vậy ? luyện - Nội dung chính của bài là gì? + Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện 4. Củng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện về danh hoạ Lê- của Lê-ô-nác-đô đa Van-xi, nhờ đó ông trở thành danh hoạ nổi tiếng ô-nác-đô đa Van-xi giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét lớp học. Dặn về nhà học bài - 2 HS nhắc lại. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tập làm văn ( Tiết 23) :KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: -Nhận biết được hai cách kết bài(kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III). -Bước đầu viết được doạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III) II/ Đồ dùng dạy học:- Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài (BT.I.4) - Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS lên bảng chỉ phiếu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay - 4 HS lên bảng thực hiện y/c - Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu - Nhận xét về câu văn, cách dùng từ của HS B. Dạy và học bài mới: 1. Giới thiệu bài :- Có những cách mở bài nào? - Có 2 cách 2. Tìm hiểu ví dụ + Mở bài trực tiếp Bài 1,2 : + Mở bài gián tiếp - Gọi 2 HS đọc nối tiếp truyện Ông Trạng thả diều. - Lắng nghe Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn kết truyện - 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện - Gọi HS phát biểu - Nhận xét Bài 3:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng - Y/c HS làm việc theo nhóm - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để đánh giá, nhận xét hay - Gọi HS phát biểu Bài 4:Gọi HS đọc y/c. - 1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận -GV treo bảng phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để HS so sánh - Gọi HS phát biểu - Lắng nghe Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng - Trả lời theo ý hiểu * Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm 3. Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung. HS cả lớp theo dõi, - 5 HS tiếp nối nhau đọc từng cách mở trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những kết bài theo cách bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả nào ? Vì sao em biết ? lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu - Lắng nghe - Nhận xét chung - 1 HS đọc thành tiếng Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận - Y/c HS tự làm bài - HS vừa đọc kết bài vừa nối kết bài - Gọi HS phát biểu theo cách nào - Nhận xét, KL lời giải đúng - Lắng nghe Bài 3:- Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng y/c - Y/c HS làm bài cá nhân - Viết vào VBT - Gọi HS đọc bài. GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho - 5 đến 7 HS đọc kết bài của mình từng HS 4. Củng cố dặn dò: - Có những cách kết bài nào ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết bằng cách xem trước bài trang 124 SGK GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Luyện từ và câu ( Tiết 24) :. TÍNH TỪ (tt). I/ Mục tiêu: -Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ). -Nhận biết được từ ngữ chỉ mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm được một số từ ngữ chỉ mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được(BT2,3 mục III). II/ Đồ dùng dạy học: - Bút dạ đỏ và một tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT.III.1 - Một vài tờ phiếu khổ to và một vài trang từ điển photo (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu nói về ý chí, nghị lự của con - 3 HS lên bảng đặt câu người - Gọi 3 HS dưới lớp đọc thuộc từng câu tục ngữ và nói ý - 3 HS đứng tại chỗ trả lời nghĩa của từng câu - Nhận xét B. Dạy và học bài mới 1. Giới thiệu bài- Gọi HS nhắc lại thế nào là tính từ - Nêu mục tiêu 2. Tìm hiểu ví dụ - Lắng nghe Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu, nhận xét đến khi có câu trả lời đúng - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời + Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm của tờ giấy ? Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm bài - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét, đến khi có câu trả lời đúng - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả Kết luận: lời câu hỏi Hỏi: Có những cách nào thể hiện mức độ của đặc điểm, tính - Trả lời theo ý hiểu của mình chất? - 2 HS đọc thành tiếng 3. Ghi nhớ:* Gọi HS đọc ghi nhớ - 1 HS đọc thành tiếng 4. Luyện tập: - Nhận xét chữa bài của bạn trên bảng Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và làm bài - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - 1 HS đọc thành tiếng - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn - HS trao đổi tìm từ và ghi các jtừ tìm được vào phiếu Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và tìm từ - 2 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử đại diện đọc các từ vừa các từ vừa tìm được tìm được - Bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có - Gọi các nhóm khác bổ sung - Kết luận các từ đúng Bài 3:- Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS đặt câu và đọc y/c của mình - Lần lượt HS đặt câu mình đặt 5. Củng cố dặn dò: - Hỏi+ Thế nào là tính từ? cho ví dụ - Nhận xét tiết học- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập làm văn (Tiết 23) :. KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết). I/ Mục tiêu: - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài: Về tấm lòng nhân hậu ,giàu tình thương yêu của Bác Hồ ; có nhân vật,sự việc, cốt truyện(mở bài, diễn biến, kết thúc). - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ(khoảng 12 câu). II/ Đồ dung dạy học:- Giấy bút bài làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắc của một bài văn KC III/ Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra giấy bút của HS 2. Thực hành viết: Đề : Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu ,giàu tình thương yêu của Bác Hồ - GV có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 124 SGK để làm bài kiểm tra hoặc từ mình ra đề - Lưu ý: - Cho HS viết bài - Thu chấm một số bài - Nêu nhận xét chung. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán( Tiết 56):. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG. I/ Mục tiêu:Giúp HS - Biết cách thực hiện phép nhân một số với một tổng, một tổng với 1 số - Làm BT1;BT2a)1ý,b)1ý; BT3 II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập - 3 HS lên bảng thực hiện y/c của GV - GV chữa bài và nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2. Quy tắc một số nhân với một tổng - GV ghi lên bảng biểu thức 4 x (3 + 5) và chỉ 4 là một số (3 + 5) là một tổng. Vậy biểu thức 4 x (3 + 5) có dạng tích của mọtt số nhân với một tổng - GV nêu: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 * Ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của * Vậy khi thực hiện nhân một số vơi một tổng ta tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau - HS nêu như phần bài học trong SGK làm thế nào? - GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân với một tổng - BT y/c chúng ta tính giá trị của biểu thức và 3. Luyện tập viết vào ô trống theo mẫu Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - HS lên bảng làm bài, HS cẩ lớp làm bài vào vở BT - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ntn? - Y/c HS tự làm bài - HS nghe GV hướng dẫn Bài 2: - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV hướng dẫn cách làm - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào - GV ghi lên bảng biểu thức VBT 38 x 6 + 38 x 4 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào - GV y/c HS tính giá trị của biểu thức theo 2 cách VBT - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 3:- Y/c tính giá trị của 2 biểu thức trong bài - Bằng nhau - Giá trị của 2 biểu như thế nào so với nhau? + Một tổng nhân với một số - Biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ 2 có dạng + Tổng của 2 tích ntn? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân một tổng với - Vì: 11 = 10 + 1 một số - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài 4:- GV y/c HS nêu đề toán - GV hỏi: Vì sao có thể viết: - 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi nhận xét 36 x 11 = 36 x (11 + 1) - GV y/c HS làm các phần còn lại - Nhận xét 4. Củng cố dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất một số nhân với một tổng, một tổng nhân với một số. Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Toán (Tiết 57) : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu:Giúp HS -Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, một hiệu với 1 số - Biết giải bài toán à tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, một hiệu với 1 số. - Làm BT1;BT2;BT3 II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1, trang 67 SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 55 - 3 HS lên bảng thực hiện y/c của - GV chữa bài và nhận xét GV B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2. Quy tắc một số nhân với một tổng - HS lắng nghe - GV ghi lên bảng biểu thức 3 x (7 - 5) và chỉ 4 là một số (7 - 5) là một tổng. Vậy biểu thức 3 x (7 - 5) có dạng tích của một số nhân với một hiệu - GV nêu: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5 * Ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi trừ các * Vậy khi thực hiện nhân một số vơi một hiệu ta làm thế nào? - GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân với một hiệu kết quả lại với nhau 3. Luyện tập - HS nêu như phần bài học trong SGK Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ntn? - BT y/c chúng ta tính giá trị của biểu thức và viết vào ô trống theo - Y/c HS tự làm bài mẫu Bài 2: - BT a y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng: 26 x 9 và y/c HS đọc bài mẫu và suy nghĩ về cách tính nhanh - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - GV hỏi: Vì sao có thể viết ? 26 x 9 = 26 x (10 – 1) - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại - GV nhận xét - HS thực hiện y/c Bài 3:- GV gọi 1 HS đọc đề bài - Vì : 9 = 10 - 1 - GV khẳng định cả 2 cách làm trên đều đúng, sau đó giải thích - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả thêm về cách thứ hai lớp làm bài vào VBT - Y/c HS làm bài - 1 HS đọc đề - GV y/c HS nhận xét 2 cách làm trên và rút cách làm thuận tiện - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài 4:- Y/c HS tính giá trị của 2 biểu thức trong bài - Giá trị của 2 biểu ntn so với nhau? - 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi nhận xét - Biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ 2 có dạng ntn? - Vậy khi thực hiện nhân 1 hiệu với 1 số chúng ta làm thế nào ? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân một hiệu với một số 4. Củng cố dặn dò:- GV y/c HS nêu lại tính chất một số nhân với một hiệu, một hiệu nhân với một số - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán ( Tiết 58) :. LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu:Giúp HS: -Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân 1 số với 1 tổng(hiệu) trong thực hành tính nhanh. -Làm BT1(dòng 1); BT2:a,b(dòng 1); BT4(chỉ tính chu vi) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập của tiết 57 - 3 HS lên bảng thực hiện y/c của GV đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác - Chữa bài - nhận xét B. Bài mới: - Nghe giới thiệu bài 1.. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn luyện tập: - HS áp dụng tính chất nhân một số Bài 1:- GV nêu y/c bài tập sau đó cho HS tự làm bài (có với một tổng (một hiệu) thể GV làm mẫu 1 biểu thức) - 2 HS lên bảng làm bài.HS cả lớp - GV nhận xét làm bài vào VBT Bài 2:- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - HS thực hiện tính - GV viết lên bảng biểu thức - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 13 x 4 x 5 - Hãy tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện Hỏi: Theo em trong 2 cách làm trên, cách nào thuận tiện hơn - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài - Tính theo mẫu - GV chữa bài - 1 HS lên bảng tính, HS cả lớp làm vào giấy nháp - Phần b y/c chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng biểu thức 145 x 2 + 145 x 98 - 1 HS lên bảng tính - Hãy tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện - HS làm bài vào VBT, sau đó 2 HS Hỏi: Cách làm trên thuận tiện hơn cách chúng ta thực hiện ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau các phép tính nhân trước, phép tính cộng sau ở điểm nào? - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài - GV nhận xét - chữa bài - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm Bài 3:- GV y/c HS áp dụng tính chất nhân một số với một một phần HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS đọc đề tổng (hoặc 1 hiệu) để thực hiện tính. - GV chữa bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài 4:- GV gọi HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài - Chữa bài 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Toán ( Tiết 59) : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu:Giúp HS: -Biết cách thực hiện nhân với số có 2 chữ số -Biết giải các bài toán có liên quan đến phép nhân với số có 2 chữ số. -Làm BT1(a,b,c); BT3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướngdẫn luyện tập thêm của tiết 58 - GV chữa bài, nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2. Phép nhân 36 x 23 - Viết lên bảng phép nhân 36 x 6 - Y/c HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c của GV. - Lắng nghe. HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x 3 - Vậy 36 x 23 bằng bao nhiêu ? = 828 - Để tránh phải thực hiện nhiều bước như trên, - 1 HS lên bảng tính, HS cả lớp thực hiện vào người ta tiến hành đặt tính và thực hiện tính nhân giấy nháp theo cột dọc - GV hướng dẫn đặt tính - Y/c HS nêu lại từng bước nhân 3. Luyện tập: - HS nêu như SGK Bài 1: - BT y/c chúng ta làm gì? - HS làm tương tự như với phép nhân 36 x 6 - Đặt tính rồi tính - GV chữa bài và Y/c 4 HS lần lượt nêu phép tính của từng phép tính nhân - GV nhận xét - HS nêu: Bài 2: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS làm bài, nhắc HS đặt tính ra giấy nháp - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. - Tính giá trị của biểu thức 45 x a - 1 HS lên bbảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - GV chữa bài trước lớp - 1 HS đọc đề 4. Củng cố dặn dò: - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài bài của nhau tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán (Tiết 60) :. LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu:Giúp HS: -Thực hiện phép nhân với số có 2 chữ số -Áp dụng nhân với số có 2 chữ số để giải các bài toán có liên quan -Làm BT1; BT2(cột 1,2); BT3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập của tiết 59 - 2 HS lên bảng thực hiện y/c của GV đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác - Chữa bài - nhận xét B. Bài mới: 1.. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu của tiết học 2.. Hướng dẫn luyện tập: - Nghe giới thiệu bài Bài 1: - GV y/c HS tự đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm bài.HS cả lớp - GV chữa bài, khi chữa bài y/c 3 HS lên bảng lần lượt nêu làm bài vào VBT ró cách tính của mình - HS nêu cách tính - GV nhận xét Bài 2: - GV kẻ bảng số như bài tập lên bảng. - Y/c HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài Bài 3: - Gọi HS 1 HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài - HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - GV nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề - Y/c HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 5: - GV tiến hành tương tự như với bài tập 4 3. Củng cố dặn dò: - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập làm bài vào VBT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Lịch sử (Tiết 12) :. CHÙA THỜI LÝ. I. Mục tiêu:Biếtđược những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý: + Nhiều vùa nhà Lý theo đạo Phật. + Thời Lý, chùa được xầy dựng ở nhiều nơi + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình. -Hs khá, giỏi: Mô tả ngôi chùa mà hs biết II. Đồ dùng dạy học:- Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà - Phiếu học tập của HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: HĐ1: Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh - Rất sớm. Khuyên người ta phải biết yêu thương điều ác đồng loại, nhường nhịn nhau, giúp đỡ những - Hỏi: Đạo Phật du nhập vào nước ta từ bao giờ người gặp khó khăn … và có giáo lý ntn? - Vì giáo lý phù hợp với các sống của nhân dân ta - Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo phật? - GV Tổng kết hoạt động 1: HĐ2: Sự phát triển của đạo phật dưới thời Lý - HS chia thành các nhóm nhỏ - HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 em, cùng thảo luận để trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc SGK thảo luận để trả lời câu hỏi: + Những sự việc nào cho thấy dưới thời Lý đạo Phật rất phát triển? - Các nhóm lên phát biểu ý kiến - 1 nhóm đại diện 1HS lên nêu ý kiến các nhóm GV kết luận khác bổ sung HĐ3: Chùa trong đời sống sinh hoạt của nhân dân - GV y/cHS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Chùa - HS làm việc cá nhân, sau đó vài HS phát biểu gắn với sinh hoạt văn hoá của nhân dân ta ntn? kiến, các HS khác ttheo đõi và bổ sung ý kiến HĐ4:Tìm hiểu về một số ngôi chùa thời Lý - GV chia HS thành các tổ, Y/c HS các tổ trưng bày các tranh ảnh, tài liệu về các ngôi chùa thời - HS trưng bày tư liệu sưu tầm được Lý mà tổ mình sưu tầm được -GVtổchức cho các tổ lần lượt trình bày trước lớp - GV tổng kết khen ngợi các tổ sưu tầm được - Đại diện các tổ trình bày nhiều tư liệu, sau đó nhắc HS góp chung thành tư liệu của lớp để cùng tìm hiểu 3.Củng cố dặn dò: - Theo em những ngôi chùa thời Lý còn lại đến ngày nay có giá trị gì đối với văn hoá dân tộc ta ? - Em biết gì về sự khác nhau giữa chùa và đình ? Tích hợp GDBVMT: Qua vẻ đẹp của chùa,giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hoá của cha ông, có thái độ ,hành vi giữ gìn sạch sẽ cảnh quan môi trường Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà ôn bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Đạo đức ( Tiết 12) : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ I/ Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. - Biết thể hiện long hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - Hiểu được: Con cháu có bộn phẩn hiếu thảo với ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. II/ Đồ dung dạy học:Bảng phụ ghi các tình huống Giấy màu xnh - đỏ - vàng cho mỗi HS - Tranh vẽ trong SGK – BT 2 Giấy bút viết cho mỗi nhóm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: * Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Tìm hiểu truyện kể - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp: + Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Phần thưởng”. Y/c HS trả - HS lắng nghe, theo dõi lời các câu hỏi cô nêu và rút ra bài học Hỏi: Các em có biết câu thơ nào khuyên răng chúng ta phải biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ không? - GV kết luận: Hưng yêu bà, chăm sóc bà. Hừng là một đứa cháu hiếu thảo HĐ2: Thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - GV cho HS làm việc cặp đôi - Treo bảng phụ ghi các tình huống sau - HS nghe và nhắc lại kết luận + Mẹ Sinh bị mệt, bố đi làm mãi chưa về, chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật. Sinh buồn bực bỏ ra ngoài sân chơi + Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan chuẩn bị sẵn khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhẹn cất túi cho mẹ + Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón bố và hỏi ngay: Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không? - HS làm việc cặp đôi - GV y/c HS làm việc cả lớp + Phát cho mỗi cặp HS 3 tờ giấy màu: Xanh - đỏ - vàng . Đỏ - đúng . Xanh - sai - Vàng - không biết Hỏi: Chúng ta không nên làm gì đối với cha mẹ, ông bà ? HĐ3: Thảo luận nhóm (BT 2, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm + HS nhận giấy màu, đánh giá các tình huống - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Các nhóm khác trao đổi - Không nên đòi hỏi ông bà, cha - GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS mẹ khi ông bà cha mẹ bận, mệt, những công việc phù hợp đã đặt tên tranh phù hợp * GV mời 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Khoa học ( Tiết 24):. SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu:Sau bài học HS biết: - Hoàn thành sở đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiê - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to - Mỗi HS chuẩn bị một tò giấy khổ A4, bút chì đen và bút màu - Tích hợp GDBVMTH III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: - Y/c 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi - Nhận xét câu trả lời của HS - 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi theo y/c B. Bài mới: của GV *.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài HĐ1: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Lắng nghe * Mục tiêu: - Biết dựa vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên * Các tiến hành: - GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm theo định hướng - Tiến hành hoạt động nhóm - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 48 SGK thảo + Quan sát thảo luận và trả lời các câu hỏi. luận trả lời các câu hỏi: Sau đó một nhóm thảo luận nhanh nhất sẽ lên trình bày trước lớp (vừa trình bày vừa + Những hình nào đuợc vẽ trong sơ đồ? + Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì? chỉ vào sơ đồ) + Hãy mô tả hiện tượng đó? . Mây trắng và mây đen - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự . Mưa từ đám mây đen rơi xuống . Các mũi tên nhiên được phóng to lên bảng và giảng - GV đi giúp dỡ các nhóm gặp khó khăn .… - Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ Bay hơi, ngưng tụ mưa của nước sung - GV kết luận (vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước) HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự - Bổ sung, nhận xét nhiên - Lắng nghe * Mục tiêu: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần - HS làm việc cả hoàn của nước trong tự nhiên - HS tự hoàn thành bài tập của mình * Các tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS như y/c ở mục vẽ trang 49 - HS lên trình bày sản phẩm của mình SGK - HS hoàn thành bài tập y/c trong SGK trang 49 - 2 HS trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân - GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tưởng hay 3.Củng cố dặn dò Tích hợp GDBVMTH: Hiện tượng trái đất nóng lên sẽ ảnh hưởng gì đến vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước mang cây trồng từ tiết trước để chuẩn bị bài sau. GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>