Bài soạn TUẦN 29 CKTKN

Trường Tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn
TUẦN 29
Ngày soạn: 28/3/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 29/3/2010
TẬP ĐỌC:
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu :
+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ của truyện.
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hy sinh, tấm lòng
cao thượng của Ma-ri-ô.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Hoạt động dạy và học:
1 Ổn đònh:
2. Bài cũ : ( 5 phút)
+ GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời câu hỏi:
H: Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào?
H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút)
- GV gọi 1 học sinh đọc bài.
- GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-
li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
- GV chia đoạn để HS luyện đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo dõi sửa
lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Cho HS luyện đọc nhóm 2, gọi một số em đọc thể hiện.
* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển
giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.

H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một
chút.
H:Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-
ét-ta?
=> GV chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện
được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác
nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
H: Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bò thương?
Thấy Ma-ri-ô bò sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt
chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dòu dàng gỡ
chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
H: Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun
vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
H: Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
- 1 HS đọc bài.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- HS luyện đọc các từ khó.
+ HS luyện đọc nối tiếp.
+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc
thể hiện.
+ Lớp lắng nghe.
+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ
sung.
+ 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ HS trả lời.
+ HS gạch dưới các từ thể hiện

phản ứng của hai bạn nhỏ.
+ Lớp lắng nghe.
Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 29 – Năm học : 2009 - 2010
Trang 1
Trường Tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn
Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
H: Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn
nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực
tỉnh …lao ra”.
- GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập
đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn
nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
H: Quyết đònh của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? Ma-ri-
ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghóa hiệp.
H: Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào
- GV : Quyết đònh của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động
Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng,
nghóa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
H: Nêu cảm nghó của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Đại ý: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và
Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu
bé Ma-ri-ô.
+ Gọi HS nêu lại.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. (10 phút)
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn
HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn
Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước

gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
- “Vónh biệt Ma-ri-ô”//
- Cho HS thi đua đọc diễn cảm.
- Nhận xét tuyên dương.
+ 1 HS đọc.
+ HS trả lời.
+ HS lắng nghe.
+ Vài HS nêu.
+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn
cảm.
+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc.
+ Nhận xét và tuyên dương.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
3. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau.
_____________________________________________________
TOÁN:
Ôn tập về phân số (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết xác đònh phân số ; biết so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự ..
II.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn đònh:
2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu
kết quả.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn.

- HS nêu và giải thích cách chọn của mình.
Đã tô màu
3
7
băng giấy, vì băng giấy được
chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần
như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 29 – Năm học : 2009 - 2010
Trang 2
Trường Tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng
bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải
ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình
chọn.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài.
-GV yêu cầu HS giải thích.
-GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho
đúng.
HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho
đúng.
HĐ4. Hướng dẫn HS làm bài tập 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc
các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không
nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so
sánh.
- GV nhận xét và cho điểm HS.

HĐ5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình.
- GV n x, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- HS tự làm bài.
-1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống
nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ.
- HS trả lời: vì
1
4
của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ
nên
1
4
số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 3HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
vở.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự
bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì
sao mình lại sắp xếp như vậy.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bò bài sau.
________________________________________________________________________________
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
+ Học sinh có hiểu biết ban đầu , đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ
chức này .

quốc tế này.
+ Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại đòa phương và ở nước ta.
* HS Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hiệp Quốc ở Việt Nam hoặc ở đòa phương .
II. Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn đònh:
2. Bài cũ: “Em tìm hiểu về Liên hợp quốc”
H:Em biết gì về Liên hợp quốc?
3. Bài mới :Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1. Tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc ở Việt
Nam.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài tập thực
hành tiết trước.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm với hướng dẫn
như sau:
+ Phát cho mỗi nhóm 1 giấy rôki để làm việc
- HS trình bày kết quả bài tập.
- HS làm việc theo nhóm.
+ Nhóm nhận giấy làm việc nhóm.
Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 29 – Năm học : 2009 - 2010
Trang 3
Trường Tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn
nhóm.
+ Các thành viên trong nhóm lần lượt đọc ra tên
của các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt
động tại Việt Nam, cả nhóm thống nhất các tổ
chức đó, cùng chức năng nhiệm vụ tương ứng của
tổ chức đó và viết vào giấy làm việc nhóm của
nhóm mình.
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV

giúp HS ghi lên giấy những ý kiến đúng để được
những thông tin.
+ Các thành viên nhóm làm việc.
- Đại diện mỗi nhóm nêu tên 1 tổ chức và chức
năng của tổ chức đó cho đến hết. Các nhóm
khác lắp ghép, bổ sung để hoàn thành những
thông tin sau:
Các tổ chức Liên Hợp Quốc
đang hoạt động tại Việt Nam
Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ
Quỹ nhi đồng Liên Hợp Quốc UNICEF Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của trẻ
em (giáo dục, dinh dưỡng, y tế)
Tổ chức y tế thế giới WHO Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng đồng
Quỹ tiền tệ quốc tế IMF Cho nước ta vay những khoản kinh phí lớn để
làm gì?
Tổ chức GD,KH và VH của
Liên Hợp Quốc
UNESCO Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh lam
thắng cảnh.
HĐ2 Giới thiệu về liên hợp quốc với bạn bè
- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm với
hướng dẫn:
+ Phát giấy bút cho các nhóm HS.
+ Các thành viên trong nhóm trình bày trước nhóm
bài sưu tầm được về tổ chức Liên Hợp Quốc dán
các bài viết và tranh ảnh vào giấy.
+ Hoặc cả nhóm chọn ra bài hay nhất hoặc tổng
hợp các thông tin đó thành 1 bài viết hoàn chỉnh
hơn viết vào giấy.
+ Cả nhóm cử 1 bạn sẽ là người đại diện để giới

thiệu về Liên Hợp Quốc
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
- GV tổng kết, nhận xét sự trình bày của các nhóm
và khen ngợi nhóm làm tốt.
HĐ3. Trò chơi: Người đại diện của Liên Hợp
Quốc.
-Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm:
+ Phát cho HS bộ câu hỏi có sẵn.
+ Cả nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi đó.
- HS nhận giấy, bút và làm việc theo nhóm theo
hướng dẫn của GV
- Đại diện của mỗi nhóm treo kết quả làm việc
trên bảng và giới thiệu các thông tin, bài viết,
tranh ảnh về Liên Hợp Quốc cho cả lớp theo
dõi. Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
- HS tiếp tục làm việc nhóm:
+ Nhận bộ câu hỏi.
+ Thảo luận để trả lời.
Bộ câu hỏi
Câu hỏi Câu trả lời
1.Liên Hợp Quốc thành lập khi nào?
2.Hiện nay ai là tổng thư kí của Liên Hợp Quốc?
3. 5 quốc gia trong Hội đồng bảo an là những
quốc gia nào?
1.Ngày 24/10/1945.
2. Ông Kôfi Annan.
3. Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật.
Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 29 – Năm học : 2009 - 2010

Trang 4
Trường Tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn
4. Trụ sở của Liên Hợp Quốc đặt ở đâu?
5.Việt Nam trở thành thành viên của Liên Hợp
Quốc vào năm nào?
6.Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp Quốc nhằm
mục đích gì?
7.Quỹ UNICEF - quỹ nhi đồng thế giới có hoạt
động ở Việt Nam không?
8.Tên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là gì?
9.Công ước mà Liên Hợp Quốc đã thông qua để
đem lại quyền lợi nhiều hơn cho trẻ em tên là gì?
10. Kể tên 3 cơ quan của tổ chức Liên Hợp Quốc
đang hoạt động tại Việt Nam.
4.Niu Yóoc
5.20/9/1977.
6. Xây dựng, bảo vệ công bằng và hoà bình.
7. Có.
8.WTO
9.Công ước quốc tế về quyền trẻ em.
10.UNICEF, UNESCO, WTO.
-Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS lên bảng thi đua
xem ai là người nhớ nhiều trả lời đúng nhất sẽ là
người đại diện của tổ chức Liên Hợp Quốc. Gọi 1
HS đọc từng câu hỏi để các HS kia trả lời
-HS đại diện từng nhóm lên chơi sau khi hết 10 cau
hỏi thì về chỗ cho các bạn khác ở nhóm khác lên
chơi.
4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bò bài mới.

Ngày soạn: 28/03/2010
Ngày dạy: Thứ ba ngày 30/03/2010
CHÍNH TẢ:
( Nhớ -viết ) : Đất nước
I. Mục tiêu :
+ Nhớ – viết đúng chính tả khổ thơ cuối của bài thơ “Đất nước”.
+ Tìm được những cụm từ chỉ huân chương , danh hiệu và giải thưởng trong BT2 , BT3 và nắm được
cách viết hoa những cụm từ đó .
II. Hoạt động dạy và học :
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ : + GV nhận xét bài cũ.
3. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. ( 20 phút)
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đọc 3 khổ thơ cuôí của bài viết chính tả.
- GV nhắc HS chú ý về cách trình bày bài thơ thể tự do, về
những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất,
rì rầm, tiếng đất.
- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả.
- GV chấm, nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. (10 phút)
- GV yêu cầu HS đọc đề.
- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghó dùng bút chì gạch dưới
cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
- GV nhận xét, chốt.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề.
- GV phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua làm bài nhanh.
- Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng.

+ HS cả lớp lắng nghe.
- 1 HS đọc lại toàn bài thơ.
- 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ
cuối.
- HS nhớ và viết bài.
- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho
nhau.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh sửa bài – nhận xét.
- 1 học sinh đọc.
- Học sinh các nhóm thi đua tìm và
Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 29 – Năm học : 2009 - 2010
Trang 5
Trường Tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn
- GV gợi ý cho HS phân tích các bộ phận tạo thành tên. Sau đó
viết lại tên các danh hiệu cho đúng.
- GV nhận xét, chốt.
viết đúng, viết nhanh tên các danh
hiệu trong đoạn văn.
4. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà viết lại các lỗi sai.
TOÁN:
Ôn tập về số thập phân
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
II.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn đònh:
2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước.
-Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ1. Hướng dẫn HS làm bài tập 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập trong SGK.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng số thập
phân trong bài.
- GV nhận xét phần đọc số của HS, sau đó treo
bảng cấu tạo số thập phân dã nêu ở phần chuẩn bò,
yêu cầu HS viết các số đã cho vào bảng cho thích
hợp.
- GV gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
- GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đọc số thập
phân.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, yêu cầu
HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV có thể đọc thêm các số khác và yêu cầu HS
viết số theo đúng thứ tự mà GV đọc số,có thể yêu
cầu HS nêu lại cách
HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng.
+ Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải của
một số thập phân thì số đó có thay đỏi giá trò
không?
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
HĐ4. Hướng dẫn HS làm bài tập 4
- GV cho HS tự làm bài rồi sửa bài, cũng có thể
làm mẫu mỗi phần 1 trường hợp rồi mới cho HS
làm.

- GV gọi 1HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- 1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 4HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét.
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
- 1HS nhận xét bài làm của bạn, bổ sung ý
kiến.
- 1HS lên bảng viết số, lớp làm bài vào vở.
- Theo dõi GV sửa bài sau đó dổi chéo vở để
kiểm tra.
- 1HS lên bảng làm bài,lớp làm bài vào vở.
- HS theo dõi GV sửa bài, tự kiểm tra bài.
+ Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải
phần thập phân của một số thập phân thì giá trò
của số đó không thay đổi.
- 2HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trường
hợpở phần a, hai trường hợp ở phần b.
kết quả làm bài đúng:
- 1HS nhận xét bài làm của bạn,nếu sai thì sửa
lại cho đúng
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 29 – Năm học : 2009 - 2010
Trang 6
Trường Tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số thập
phân.
- GV nhận xét câu trả lời của HS sau đó yêu cầu

HS làm bài.
- GV chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích từng
trường hợp so sánh trong bài.
-1HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét.
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
- 4HS nối tiếp nhau giải thích.
4.Củng cố –dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà tiếp tục ôn tập và chuẩn bò bài sau.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục tiêu:
- Tìm được các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong mẫu truyện (BT1) ; Đạt đúng
các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu , sau dấu chấm (BT2) ; Sửa được dấu câu cho đúng (BT3) .
- Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu nói trên.
- Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản.
II. Hoạt động dạy và học :
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ : + GV nhận xét bài KT đònh kì.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hướng dẫn HS ôn tập.
Bài 1 : (10 phút)
+ Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và mẩu chuyện vui Kỉ
lục thế giới.
* GV gợi ý 2 yêu cầu:
- Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện
- Nêu công dụng của từng loại dấu câu.
+ Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân (khoanh tròn các dấu
chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui, suy nghó về

tác dụng của từng dấu câu).
- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện.
- Cho 1 học sinh lên bảng làm bài.
* GV và cả lớp nhận xét kết luận.
Bài 2 : ( 10 phút)
+ GV gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2 “Thiên đường của phụ
nữ”
* Phát hiện câu, điền dấu chấm.
+ Yêu cầu HS trao đổi theo cặp.
- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp.
- Viết hoa các chữ đầu câu.
- HS lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn
bản.
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Đoạn văn có 8 câu : Câu 1: Thành phố... 2. Ở đây,... 3.
Trong mỗi gia đình...4. Nhưng....5. Trong bậc thang...6. Điều
này,... 7. Chẳng hạn...8. Nhiều chàng....
- 1 HS đọc.
+ Lớp lắng nghe để làm bài đúng yêu
cầu.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu.
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.
- Cả lớp sửa bài.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Sửa bài.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình

bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
- Sửa bài.
Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 29 – Năm học : 2009 - 2010
Trang 7
Trường Tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn
Bài 3: (10 phút)
+ Gọi HS đọc nội dung bài tập.
- GV gợi ý : Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến
hay câu cảm.
- Sử dụng dấu tương ứng.
- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng,
yêu cầu HS lên làm, GV và cả lớp nhận xét sửa bài.
* Câu 1 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi.
* Câu 2 là câu kể dấu chấm dùng đúng.
* Câu 3 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thanh thành dấu chấm
hỏi.
* Câu 4 là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm.
+ Hai dấu ? ! dùng đúng , dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam,
dấu ! cảm xúc của Nam.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS lắng nghe.
+ 3 HS làm phiếu trên bảng.
+ Nhận xét sửa bài.
4. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học.
+ Dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau.
KHOA HỌC:
Sự sinh sản của ếch
I.Mục tiêu:
Giúp HS: -Biết được nơi sống, thời gian đẻ trứng của ếch.

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
II.Các hoạt động dạy và học
1.Ổn đònh:
2.Bài cũ: + Mô tả quá trình phát triển của bướm cải và những biện pháp có thể giảm thiệt hại do côn
trùng gây ra cho hoa màu?
+ Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách diệt dán?
+ Nói về sự sinh sản của ruồi và nêu cách diệt ruồi?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1. Tìm hiểu về loài ếch.
+ Em đã nghe tiếng ếch kêu bao giờ chưa? Chúng
ta cùng thi xem bạn nàobắt chước tiếng ếch kêu
giỏi nhất nhé.
-Tổ chức cho HS bắt chước tiếng ếch kêu.
Tổ chức bình chọn bạn nào đoạt giải nhất trong
cuộc thi “Bắt chước tiếng kêu của ếch”
+ Bạn nào lớp mình biết bắt chước tiếng ếch kêu.
Vậy chúng ta cùng thi xem ai biết nhiều điều về
loài ếch nhé.
+ Ếch thường sống ở đâu?
+Ếch đẻ trứng hay đẻ con?
+ẾCh thường đẻ trứng vào mùa nào?
+ Ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Em thường thấy ếch kêu khi nào?
- 7 đến 10 HS đứng tại chỗ bắt chước tiếng kêu
của ếch.
+ HS cả lớp bình chọn bạn bắt chước tiếng kêu
của ếch giống nhất.
- Lắng nghe.

+ Ếch sống được trên cạn và dưới nước. Ếch
thường sống ở bờ ao, hồ, đầm lầy.
+ Ếch đẻ trứng.
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.
+ Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành những
chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nước.
+ Ếch thường kêu vào ban đêm nhất là sau
những trận mưa mùa hè.
Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 29 – Năm học : 2009 - 2010
Trang 8