Giáo án lớp 4 tuần 21 (tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 21 Thứ hai, ngày 18 tháng 01 năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có nhiều cống hiến xuất sắc cho đất nước . - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước . II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . -Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. KTBC: -Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài -Gọi HS đọc phần chú giải. -Gọi HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng kể rõ ràng , chậm rãi . * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. +Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa ?. Hoạt động của trò -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. -Lắng nghe -4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS đọc toàn bài.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học , theo 1. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến ?. + Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc? + Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gì ? + Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ? + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ? -Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ?. học đồng thời cả ba ngành kĩ sư cống - điện - hàng không , ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí . + Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Đất nước đang bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước . + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô - ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt. + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước . + Nói về những đóng góp to lớn của ông Trần Đại Nghĩa trong cuộc kháng chiến và trong sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc . +Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng . Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động . Ông còn được Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác + Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi . - Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước . - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc. -Ghi nội dung của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo 2. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi:Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài.. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.. -3 HS thi đọc toàn bài.. - HS cả lớp .. Tiết 2: Toán. RÚT GỌN PHÂN SỐ . I/ Yêu cầu : -Học sinh biết về rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản . - Bài tập cần làm: 1a, 2a II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về nhà. --Gọi em khác nhận xét bài bạn . -Nhận xét ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: 1 Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số . -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa .. Hoạt động của trò -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài 3 :. 50 10 2   75 15 3. ;. 3 6 9 12    5 10 15 20. -Hai học sinh khác nhận xét bài bạn. -Lắng nghe .. -Hai học sinh nêu lại ví dụ . 3. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Ghi bảng ví dụ phân số :. 10 15. + Tìm phân số bằng phân số. 10 nhưng có 15. tử số và mẫu số bé hơn ? -Yêu cầu so sánh hai phân số : -Kết luận : Phân số thành phân số. 10 2 và 15 3. -Thực hiện phép chia để tìm thương . 10 10 : 5 2   15 15 : 5 3. -Hai phân số. 10 đã được rút gọn 15. 10 2 và có giá trị bằng 15 3. nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau.. 2 . 3. * Ta có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho . + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . 6 -Học sinh tiến hành rút gọn phân số và -Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : 7 đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả số không cùng chia hết cho một số tự 6 tử số và mẫu số của phân số đều chia nhiên nào lớn hơn 1 7. hết ? -Yêu cầu rút gọn phân số này . -Kết luận những phân số như vậy gọi là phân số tối giản -Yêu cầu tìm một số ví dụ về phân số tối giản ?. + Phân số này không thể rút gọn được . -Học sinh tìm ra một số phân số tối giản 5 9 8 13 91 ; ; ; ; ... 8 13 21 28 100. -Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số thành tiếng , lớp đọc thầm .. --Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút ra qui tắc về cách rút gọn phân số . -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc . -Giáo viên ghi bảng qui tắc . c) Luyện tập: Bài 1 : -Một em đọc thành tiếng đề bài. -Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -Lớp làm vào vở . -Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. -Hai học sinh sửa bài trên bảng. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. 4 4:2 2 12 12 : 4 3     ; 6 6:2 3 11 11 : 11 1   ; 22 22 : 11 2. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . *Bài 2 : _Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn. 8 8 :4 2 15 15 : 5 3   25 25 : 5 5. -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . -Những phân số số tối giản là : 4. GiaoAnTieuHoc.com. 1 4 72 ; ; 3 7 73.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. -Những phân số số tối giản là : 8 8:4 2  = 12 12 : 4 3. ;. 30 30 : 6 5   36 36 : 6 6. -Em khác nhận xét bài bạn . -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.. d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. Tiết 3: Lịch sử. NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I.Yêu cầu : -Nhà Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước tương đối chặt chẽ: Soạn bộ luật Hồng Đức, vẽ bản đồ đất nước. II.Chuẩn bị : -Sơ đồ về nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) . -Một số điểm của bộ luật Hồng Đức . -PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.KTBC : -Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ? -Em hãy thuật lại trận phục kích của quân ta tại ải Chi Lăng ? -Nêu ý nghĩa của trận Chi lăng . -GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp: -GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Lê: *Hoạt độngnhóm : -GV phát PHT cho HS . -GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : 5. GiaoAnTieuHoc.com. -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét .. -HS lắng nghe và suy nghĩ về tình hình tổ chức xã hội của nhà Hậu Lê có những nét gì đáng chú ý . -HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa ra . +Nhà Hậu Lê ra đời năm 1428, lấy.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> +Nhà Hậu Lê ra đời trong thời gian nào ?Ai là người thành lập ?Đặt tên nước là gì ? Đóng đô ở đâu ? +Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? +Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê như thế nào ? -GV nhận xét ,kết luận . * Hoạt động cá nhân: - GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước . +Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai? (vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ ) . +Luật hồng Đức có điểm nào tiến bộ ? +Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên của nước ta có tên là Hồng Đức? -GV cho HS nhận định và trả lời. -GV nhận xét và kết luận :gọi bộ luật Hồng Đức vì chúng cùng ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở ngôi vua đặt niên hiệu là Hồng Đức.Nhờ có bộ luật này những chính sách phát triển kinh tế , đối nội , đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên một tầm cao mới . 3.Củng cố : -Cho Hs đọc bài trong SGK . -Những sự kiện nào trong bài thể hiện quyền tối cao của nhà vua ? -Nêu những nội dung cơ bản của Bộ luật Hồng Đức . 4.Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê . -Nhận xét tiết học .. tên nước là Đại Việt , đóng đô ở Thăng Long. +Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập ra. +Việc quản lý đất nước ngày càng được củng cốvà đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông. -Tính tập quyền rất cao.Vua là con trời (Thiên tử) có quyền tối cao , trực tiếp chỉ huy quân đội .. -HS trả lời cá nhân. -HS cả lớp nhận xét.. -3 HS đọc . -HS trả lời .. -HS cả lớp.. 6. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 4: Đạo đức. Bài 10: Lịch sự với mọi người A. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người - Vì sao cần phải lịch sự với mọi người - Biết cư sử lịch sự với những người xung quanh Có thái độ: - Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với những người biết cư sử lịch sự và không đồng tình với những người cư sử bất lịch sự B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Tại sao lại phải kính trọng - 2 HS trả lời biết ơn người lao động III- Dạy bài mới: + HĐ1: Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm - HS đọc chuyện theo nhóm may - GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo luận câu hỏi ở SGK: - Em có nhận xét gì về cách cư xử của - Trang là người lịch sự, ăn nói nhẹ bạn Trang, Hà trong truyện nhàng, thông cảm với cô thợ may,... Hà - Nếu là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn nên biết tôn trọng người khác và cư xử ấy điều gì? Vì sao? lịch sự. - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Khuyên Hà cần biết cư xử lịch sự, - GV kết luận tôn trọng, quý mến + HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - Nhận xét và bổ sung - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: Việc làm B, D là đúng; - Nhận xét và bổ sung còn A, C, Đ là sai + HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 3) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo - Cho các nhóm thảo luận luận - Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: (SGV trang 43) - Nhận xét và bổ sung - Gọi HS đọc ghi nhớ - Vài em đọc ghi nhớ 7. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> IV- Hoạt động nối tiếp: - Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, chuyện tấm gương về cư xử lịch sử với bạn bè và mọi người. - Nhận xét và đánh giá giờ học Thứ ba, ngày 19 tháng 01 năm 2010 Tiết 1: Thể dục NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN. TRÒ CHƠI: "LĂN BÓNG BẰNG TAY". 1. Mục tiêu ( nhiệm vụ, yều cầu) : - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện đúng động tác tương đối chính xác. - TC: “ Lăn bóng bằng tay”. Yêu cầu chơi nhiệt tình , chủ động. 2 Sân tập, dụng cụ :. . Trên sân trường . Vệ sinh sân chơi, đảm bảo an toàn. Chuẩn bị 1 còi, kẻ, vẽ sân chơi 3. Tiến trình thực hiện ( nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Nội dung Định Chỉ dẫn phương pháp và lượng hình thức tổ chức tập luyện I. Phần chuẩn bị : ************** 6  10 * Ổn định tổ chức nhận lớp. ************** phút * Phổ biến nội dung mục tiêu yêu cầu @ giờ học. ************** * Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục ************** a) Khởi động chung : - Thực hiện các động tác : - Xoay các khớp : Cổ tay, cổ chân , đầu gối . . . b) Khởi động chuyên môn : -Bài tập : Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. * Kiểm tra bài cũ: Gọi tổ1 kiểm tra đi chuyển hướng phải trái. Đã học. Giáo viên nhận xét , đánh giá HS. II. Phần cơ bản : 1. Bài tập rèn luỵện tư thế cơ bản: - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳnghai tay dang ngang. - Ôn đi chuyển hướng trái, phải.. 2lần x8nhịp 2lần x8nhịp 1 lần 2 lần 25phút 10 12 phút 3 lần 8. GiaoAnTieuHoc.com. @. ********* * ********* * ********* * ************** ************** ** @.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ôn tâp hợp hàng ngang, dóng hàng đi đều theo 3 hàng dọc. GVchú ý sửa chữa ĐT chưa 3 lần chính xác , HD các ĐT sai. - Mỗi tổ biểu diễn trước lớp . 3 lần - GV cho HS đánh giá và nhận 2 lần xét. . Trò chơi vận động : - Trò chơi:“Lăn bóng bằng tay.” 10 13 -GV nêu tên trò chơi, giải thích cách phút chơi, luật chơi. - Cho 1 tổ chơi thử, - Khi tổ chức chơi giáo viên có thể phân công trọng tài và người phục vụ.Sau mỗi lần giáo viên 2 lần thay đổi các vai chơi. lần - Cho cả lớp chơi chính thức có thi lần đua - GV quan sát, nhận xét, đánh giá 3 5phút biểu dương tổ chơi thắng cuộc. III. Phần kết thúc : - Cho HS tập hợp 3 hàng dọc; - Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng. GV cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét giờ học . TD tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc.. ************** ************** @ Tổ1 * * Tổ 2 * * * * @ * * Tổ 3 * * * * * * * * *. Tiết 2: Toán. LUYỆN TẬP I. Yêu cầu : -Rút gọn được phân số . -Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. -Bài tập cần làm: 1, 2, 4(a+b) II. Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . III. Lên lớp : 9. GiaoAnTieuHoc.com. @ ************* ************* ************* @.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 về nhà.. Hoạt động của trò -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài 2 :-Những phân số số tối giản là : 1 4 72 ; ; 3 7 73. -Những phân số số tối giản là :. -Gọi em khác nhận xét bài bạn . -Nhận xét ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc . Bài 1 : -Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng sửa bài.. 8 8:4 2  = 12 12 : 4 3. -Lắng nghe . -Hai học sinh nêu lại ví dụ . -Một em đọc thành tiếng đề bài. -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh sửa bài trên bảng.. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . + GV lưu ý học sinh khi rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất . *Bài 2 : _Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. Bài 4 : -Gọi 1 em nêu đề bài . + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập mới :. 30 30 : 6 5   36 36 : 6 6. ;. 2 X 3X 5 3X 5X 7. + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS lần lượt chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho các. 14 14 : 14 1   28 28 : 14 2 48 48 : 6 8   30 30 : 6 5. ; ;. 25 25 : 25 1   50 50 : 25 2 81 81 : 27 3   54 54 : 27 2. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . 2 là : 3 20 20 : 10 2 8 8:4 2     ; ; 30 30 : 10 3 12 12 : 4 3 2 + Vậy có 2 phân số bằng phân số 3 20 8 là và phân số 30 12. -Những phân số bằng phân số. -Một em đọc thành tiếng .. + Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5. + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn .. 10. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng làm bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài.. + HS tự làm bài vào vở . b/. 8X 7 X 5 5  11X 8 X 7 11. c/. 19 X 2 X 5 2  19 X 3 X 5 3. -Một em lên bảng làm bài . -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.. Tiết 3: Chính tả. CHUYỆN CỔ TÍCH LOÀI NGƯỜI I. Yêu cầu: -Nhớ – viết lại chính xác, đẹp và trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài "Chuyện cổ tích loài người " . -Làm đúng BT 3. II. Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết nội BT3 . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. +PN: chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , cuộc chơi , luộc khoai , sáng suốt , .... -Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe, viết bài " Chuyện cổ tích loài người " và làm bài tập chính tả. b. Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc khổ thơ . -Hỏi: + Khổ thơ nói lên điều gì ?. -HS thực hiện theo yêu cầu.. -Lắng nghe.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. +4 khổ thơ nói về chuyện cổ tích loài người trời sinh ra trẻ em và vì trẻ em mà mọi vật trên trái đất mới xuất hiện . -Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng ,.... -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học + Viết bài vào vở . 11. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> sinh viết vào vở . + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần a/ hoặc phần b/ hoặc BT khác để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương. Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. -Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài . -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng.. + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập .. -1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. -3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. -Lời giải : dáng thanh - thu dần - một điểm - rắn chắc - vàng thẫm - cánh dài rực rỡ - cần mẫn .. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm - HS cả lớp . được và chuẩn bị bài sau. Tiết 4: Luyện từ và câu. CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. Yêu cầu: -Nhận biết được câu kể Ai thế nào? -Tìm được chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? -Biết sử dụng linh hoạt , sáng tạo câu kể Ai thế nào? khi nói hoặc viết một đoạn văn. II. Đồ dùng dạy học: -Đoạn văn minh hoạ bài tập 1 , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dòng III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ ở BT2 -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập:. -3 HS lên bảng đặt câu . -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. -Lắng nghe.. 12. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 1, 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Phát giấy khổ lớn và bút dạ .Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch chân dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn ) - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung .. -1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn . - Lắng nghe -Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu . Câu Từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất 1/ Bên đường cây xanh um . cối xanh um. 2 / Nhà cửa thưa thưa thớt dần * Các câu 3, 5 , 7 là dạng câu kể Ai làm gì thớt dần ? 4/Chúng thật hiền hiền lành + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai thế nào lành ? thì GV sẽ giải thích cho HS hiểu . 6/ Anh trẻ và thật trẻ và thật khoẻ Bài 3 : khoẻ mạnh . mạnh . -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. + Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể ( - Là như thế nào ? . 1HS đặt 2 câu : 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ + Bên đường cây cối như thế nào ? đặc điểm tính chất và 1 câu hỏi cho từ + Nhà cửa thế nào ? ngữ chỉ trạng thái ) + Chúng ( đàn voi ) thế nào ? - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn + Anh ( quản tượng ) thế nào ? . - 2 HS thực hiện , 1 HS đọc câu kể , 1 HS - Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng đọc câu hỏi . Bài 4, 5 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng. - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên - 1 HS đọc lại câu văn . bảng Phát bút dạ cho các nhóm .Yêu cầu - Lắng nghe HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu . -Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả , các thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu nhóm khác nhận xét , bổ sung . aGhi nhớ : - 3 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . -Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai thế nào? - Tự do đặt câu . bLuyện tập : Bài 1 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu học sinh tự làm bài +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân + Gọi HS chữa bài . dưới những câu kể Ai thế nào ? HS dưới lớp + Nhận xét , kết luận lời giải đúng gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa . Bài 2 : - 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai ) -Gọi HS đọc yêu cầu. + 1 HS đọc thành tiếng. 13. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Yêu cầu học sinh tự làm bài . + Nhắc HS câu Ai thế nào ? trong bài kể để nói đúng tính nết , đặc điểm của mỗi bạn trong tổ . GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày . GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai thế nào ? có những bộ phận nào ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về làm bài tập 3,chuẩn bị bài.. + HS tự làm bài vào vở , 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài . - Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày . * Tổ em có 7 bạn . Tổ trưởng là bạn Thành . Thành rất thông minh . Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn . Bạn Nam nghịch ngợm nhưng rất tốt bụng . Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày .. Về nhà thực hiện theo lời dặn dò .. Tiết 5: Kể chuyện. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Yêu cầu: -Học sinh chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. - Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. -Biết trao đổi với các bạn để hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện . II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay , có mới không có phù hợp với đề bài không ?) + Cách kể ( có mạch lạc không , rõ ràng không ? giọng điệu , cử chỉ ) + Khả năng hiểu câu chuyện của người kể . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS kể lại những điều đã nghe , đã -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. đọc bằng lời của mình về chủ điểm một người có tài -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe . b. Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài. -2 HS đọc thành tiếng. 14. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: có khả năng , sức khoẻ đặc biệt mà em biết . - Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK . + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Người ấy là ai , ở đâu , có tài gì ? + Em còn biết những câu chuyện nào có nhân vật là người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau ? - Hãy kể cho bạn nghe . + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện . * Kể trong nhóm: -HS thực hành kể trong nhóm đôi . GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. -Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận sét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.. -Lắng nghe. + Tiếp nối nhau đọc . + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể :. -HS kể + 1 HS đọc thành tiếng . -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện . -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Bạn có cảm thấy tự hào khi chị của bạn có người bạn là một cô gái chơi đàn pi - a - nô rất giỏi hãy không ? + Bạn đã bao giờ tận mắt trông thấy chú hàng xóm luyện tay chặt gạch hay chưa ?. 15. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ tư, ngày 20 tháng 01 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc. BÈ XUÔI SÔNG LA I. Yêu cầu: -Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm. -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mãnh liệt của con người Việt Nam. -Học thuộc lòng một đoạn thơ . II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -1 HS đọc bài. -1 HS nêu nội dung của bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * LUYỆN ĐỌC: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài -Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng . -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm cả bài với giọng đọc nhẹ nhàng nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả : trong veo , mươn mướt , lượn đàn , thong thả lim dim , êm ả , long lanh , ngây ngất , bừng tươi .... * TÌM HIỂU BÀI: -Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Sông La đẹp như thế nào ?. -HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. + Lắng nghe. -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: -1 HS đọc thành tiếng.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Nước sông La thì trong veo như. 16. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> +Chiếc bè gỗ được ví với cái gì ?Cách nói ấy có gì hay ?. +Khổ thơ 1 và 2 cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại , trao đổi và trả lời câu hỏi. +Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây , mùi lán cưa và những mái ngói hồng ?. + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát , Bừng tươi nụ ngói hồng " nói lên điều gì ? +Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi . -Ý nghĩa của baiø thơ này nói lên điều gì? -Ghi ND của bài. * ĐỌC DIỄN CẢM: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. -Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc. -Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ . -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ . -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ . -Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? 17. GiaoAnTieuHoc.com. ánh mắt . Hai bờ , hàng tre xanh mướt như hàng mi , gợn sóng được nắng chiếu vào long lanh như vảy cá , người đi bè nghe được cả tiếng chim hót trên bờ đê . + Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đang đằm mình thong thả trôi theo dòng nước , cách so sánh đó giúp cho hình ảnh của các bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể , sống động . + Cho biết vẻ đẹp và sự thanh bình của dòng sông La . -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá . + Nói lên tài trí và sức mạnh của nhân dân ta trong cuộc xây dựng đất nước bất chấp bom đạn của kẻ thù . + Nói lên sức mạnh và tài trí của nhân dân Việt Nam . + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi . - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La ... -2 HS nhắc lại. -2 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS . + Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ . -2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. + HS cả lớp . Tiết 2:Toán. QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ . I.Yêu cầu : -Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản . -Bài tập cần làm: BT1 II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về -Hai học sinh sửa bài trên bảng nhà. -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . -Hai HS khác nhận xét bài bạn. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lắng nghe . b) Khai thác: -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa . Cho hai phân số một phần hai và hai 1 2 phần ba hãy qui đồng mẫu số hai phân số -Ghi bảng ví dụ phân số va 3. 5. -Hướng dẫn lấy tử số 1 của phân số ( một phần ba ) nhân với 3 của phân số ( hai phần năm ) -Lấy 2 của phân số ( hai phần năm ) nhân với 3 của phân số (một phần ba ). -Em có nhận xét gì về hai phân số mới tìm được ? -Kết luận phân số một phần ba và phân số hai phần năm có chung một mẫu số đó là số 15 . -Ta nói phân số một phần ba và phân số hai phần năm đã được qui đồng mẫu số.. -Thực hiện phép theo hướng dẫn của 1 1  3 2 giáo viên . 2 2  5 5. X X X X. 5 5  5 15 3 6  3 15. -Hai phân số một phần ba bằng phân số năm phần mười lăm và phân số hai phần năm bằng phân số sáu phần 15 .Hai phân số này có cùng mẫu số là 15. + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .. 18. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Đưa ví dụ 2 hướng dẫn cách qui đồng một phân số 3 1 va` 4 8 -Qui đồng : 1 1 X 2 2 1   va` 4 4X 2 8 8. - Tổng hợp các ý kiến rút ra qui tắc về cách qui đồng mẫu số phân số . -Giáo viên ghi bảng qui tắc . -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc . c) Luyện tập: Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS vào vở. -Gọi hai em lên bảng sửa bài.. -Hai phân số này có mẫu số 8 của phân số 1 phần 8 chia hết mẫu số 4 của phân số 3 phần 4. -Tiến hành qui đồng mẫu số hai phân số như đã hướng dẫn . -Nêu lên cách qui đồng hai phân số. * Học sinh nhắc lại 2 -3 em -Một em nêu đề bài . -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh làm bài trên bảng 5 1 va` 6 4 5 5X  6 6X 1 1X  4 4X. 4 20  4 24 6 6  6 24. 3 3 va` 5 7 3 3X  5 5X 3 3X  7 7X. 7 21  7 35 5 15  5 35. -Học sinh khác nhận xét bài bạn.. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu qui đồng mẫu số phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài.. -Củng cố về qui đồng mẫu số hai phân số -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.. Tiết 3: Tập làm văn. TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Yêu cầu: -Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật; tự sửa các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. II. Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu , ý .... cần chữa chung trước lớp . III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về dàn bài trong bài -2 HS thực hiện . văn tả đồ vật . 19. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Nhận xét chung. 2/ Bài mới : a. Giới thiệu bài : 1. Nhận xét chung về kết quả làm bài: - GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV ( kiểm tra viết ) tuần 20. - Lắng nghe .. - Nêu nhận xét : + Những ưu điểm : VD xác định đúng đề bài ( tả một đồ vật ) kiểu bài ( miêu tả ) bố cục , ý , diễn đạt , sự sáng tạo , chính tả , hình thức trình bày bài văn + GV nêu tên những em viết bài đạt yêu cầu ; hình ảnh miêu tả sinh động , có sự liên kết giữa các phần ; mở bài , kết bài hay ,... + Những thiếu sót , hạn chế . Nêu một vài ví dụ cụ thể , tránh nêu tên HS . - Thông báo điểm cụ thể ( số điểm giỏi , khá trung bình và yếu ) + GV trả bài cho từng HS . 2. Hướng dẫn trả bài . a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : + Phát phiếu học tập cho từng HS - Giao việc cho từng em . + Hãy viết vào phiếu học tập về từng lỗi trong bài theo từng loại ( lỗi chính tả , từ câu , diễn đạt , ý .) và sửa lỗi + Yêu cầu đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi , soát lại việc sửa lỗi . + GV theo kiểm tra HS làm việc . b/ Hướng dẫn sửa lỗi chung : + GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về lỗi chính tả , dùng từ đặt câu ý ,.. + Mời một số HS lên sửa lỗi trên bảng . + GV chữa lại bài bằng phấn màu ( nếu HS chữa sai ) 3/ Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn , bài văn viết hay : - GV đọc cho HS nghe một số bài văn hay do các bạn trong lớp viết hoặc một số bài sưu tầm bên ngoài . 20. GiaoAnTieuHoc.com. - 4 HS đọc thành tiếng . + HS thực hiện xác định đề bài, nêu nhận xét + Lắng nghe .. + Nhận phiếu , lắng nghe yêu cầu của GV . + HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu . + Đổi phiếu học tập cho nhau , soát lỗi . + Quan sát và sửa lỗi vào nháp . + 3 - 4 HS sửa lỗi trên bảng .. + Lắng nghe . + Thảo luận theo nhóm đôi để tìm ra những cái hay trong từng đoạn văn ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>