Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 23 NGAØY. MOÂN Tập đọc. Thứ 2. Toán. 20.02. Đạo đức Lịch sử. Thứ 3 21.02. BAØI Phân xử tài tình Xăng-ti-mét khối . Đề-xi-mét khối Em yeâu hoøa bình ( Tieát 1) Sấm sét đêm giao thừa. L.từ và câu MRVT: Trật tự, an ninh. Toán. Meùt khoái.. Khoa hoïc. Sử dụng năng lượng điện.. Tập đọc. Chuù ñi tuaàn. Thứ 4. Toán. Luyeän taäp .. 22.02. Laøm vaên Ñòa lí. Thứ 5 23.02. Chính taû Toán Keå chuyeän. Lập chương trình hoạt động Chaâu Phi OÂn taäp veà quy taéc vieát hoa (tt) Thể tích hình hộp chữ nhật . Kể chuyện đã nghe, đã đọc. L.từ và câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Thứ 6 24.02. Toán Khoa hoïc Laøm vaên. Theå tích hình laäp phöông. Laép maïch ñieän ñôn giaûn. Traû baøi vaên keå chuyeän. -1GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tieát 23 :. I. Muïc. ÑÒA LÍ. Chaâu phi. tieâu:. 1. Kiến thức: - Nắm 1 số đặc điểm về vị trí địa lí, tự nhiên của châu Phi. 2. Kó naêng: - Xác định được trên bản đồ vị trí, giới hạn của Châu Phi, các đới caûnh quan cuûa Chaâu Phi. - Biết xác lập mối quan hệ giữa vị trí địa lí với khí hậu, giữa khi hậu với thực vật, động vật của Châu Phi. 3. Thái độ: - Yeâu thích hoïc taäp boä moân. II. Chuaån. bò:. + GV: Bản đồ tự nhiên, các đới cảnh quan Châu Phi. Quả địa cầu. - Tranh ảnh về các cảnh quan: hoang mạc, rừng thưa và Xa-Van ở Châu Phi. + HS: SGK.. III. Caùc TG 1’ 4’. 1’ 33’ 10’. hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: “OÂn taäp”.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt - Neâu caùc ñaëc ñieåm cuûa Chaâu AÙ, AÂu. - So saùnh caùc ñaëc ñieåm cuûa Chaâu AÙ, AÂu.. - Nhận xét, đánh giá,. 3. Giới thiệu bài mới: “Chaâu Phi”. Hoạt động cá nhân, lớp. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Vị trí , địa lí giới hạn Phương pháp: Sử dụng bản đồ, hỏi đáp. + Học sinh dựa vào bản đồ treo tường, lược đồ và kênh chỉ trong SGK, trả lời caùc caâu hoûi cuûa muïc 1 trong SGK. - GV kết luận : Châu Phi có diện tích + Trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vị trí lớn thứ 3 trên thế giới, sau châu Á và giới hạn của Châu Phi. chaâu Mó. 10’. Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên. Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ, trực quan. + Phát phiếu học tập đã in sẵn các câu + Dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả lời các câu hỏi: hoûi: - Ñòa hình Chaâu Phi coù ñaëc ñieåm gì? - Khí hậu Châu Phi có gì khác so với các Châu lục đã học? Vì sao? -2GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 10’. 4’. 1’. - Keát luaän : + Địa hình châu Phi tương đối cao , khí hậu nóng, khô bậc nhất thế giới +Có quang cảnh tự nhiên : từng rậm nhiệt đới, rừng thưa và xa-van, hoang mạc. Các quang cảnh rừng thưa và xavan, hoang mạc có diện tích lớn nhất thế giới  Hoạt động 3 : Củng cố. Phöông phaùp: Thi ñua, thaûo luaän nhoùm. - Đưa ra sơ đồ thể hiện đặc điểm và mối quan hệ giữa các yếu tố trong 1 caûnh quan vaø yeâu caàu hoïc sinh ñieàn. + Toång keát thi ñua.. + Làm các câu hỏi ở mục 2 / SGK. + Trình baøy. Hoạt động nhóm, lớp.. + Thảo luận, điền nội dung vào sơ đồ/ SGVối và đánh mũi tên nối các ô. + Nhóm nhanh, đúng thắng cuộc.. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: “Chaâu Phi (tt)”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -3GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tieát 23 :. I. Muïc. LỊCH SỬ. Sấm sét đêm giao thừa. tieâu:. 1. Kiến thức: Học sinh biết: - Vaøo dòp Teát Maäu Thaân (1968), quaân daân mieàn Nam tieán haønh Tổng tiến công và nổi dậy, trong đó trận chiến ở Tào sứ quán Mĩ ở Sài Gòn là một trong những trường hợp tiêu biểu. - Cuộc tổng tiến công và nổi dậy đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho quân và dân ta. 2. Kó naêng: - Reøn kó naêng keå laïi cuoäc toång tieán coâng vaø noåi daäy Xuaân Maäu Thaân. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sửa nước nhaø.. II. Chuaån. bò:. + GV: Ảnh trong SGK, ảnh tự liệu, bản đồ miền Nam Việt Nam. + HS: Tìm hieåu noäi dung baøi, söu taàm aûnh tö lieäu.. III. Caùc TG 1’ 4’. 1’ 30’ 13’. hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Đường Trường Sơn.” - Đường Trường Sơn ra đời như thế - Học sinh nêu (2 em). naøo? - Hãy nêu vai trò của hệ thống đường Trường Sơn đối với Cách mạng miền Nam?  Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Giới thiệu bài mới: “Sấm sét đêm giao thừa.” 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc tổng tieán coâng Xuaân Maäu Thaân. Muïc tieâu: Hoïc sinh naém boái caûnh chung cuûa cuoäc Toång tieán coâng vaø noåi daäu Teát Maäu Thaân. Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp. - Giaùo vieân neâu caâu hoûi: Xuaân Maäu Thân 1968, quân dân miền Nam đã lập chieán coâng gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, - Học sinh đọc SGK. đoạn “Sài Gòn … của địch”. -4GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 10’. 5’. 2’. 1’. - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm những chi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và đồng loạt của quân dân ta. - Haõy trình baøy laïi boái caûnh chung cuûa cuoäc toång tieán coâng vaø noåi daäy Teát Maäu Thaân.  Hoạt động 2: Kể lại cuộc chiến đấu của quân giải phóng ở Toà sứ quán Mĩ taïi Saøi Goøn. Muïc tieâu: Hoïc sinh keå laïi cuoäc chieán đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn. Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK theo nhoùm 4. - Thi ñua keå laïi neùt chính cuûa cuoäc chiến đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Goøn.  Giaùo vieân nhaän xeùt.  Hoạt động 3: Ý nghĩa của cuộc tổng tieán coâng vaø noåi daäy Xuaân Maäu Thaân. Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ cuoäc Toång tieán coâng vaø noåi daäy xuaân Maäu Thaân. Phương pháp: Hỏi đáp, đàm thoại. - Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc tổng tieán coâng vaø noåi daäy Xuaân Maäu Thaân?  Giaùo vieân nhaän xeát + choát. YÙ nghóa:  Tieán coâng ñòch khaép mieàn Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại.  Tạo ra bước ngoặt cho cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.. - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi. - 1 vaøi nhoùm trình baøy, nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung. - Hoïc sinh trình baøy. Hoạt động lớp, nhóm.. - Học sinh đọc thầm theo nhóm. - Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khaùc boå sung, nhaän xeùt.. Hoạt động lớp. - Hoïc sinh neâu..  Hoạt động 4: Củng cố. - Ta mở cuộc tổng tiến công và nổi dậy vào thời điểm nào? - Quân giải phóng tấn công những nơi naøo? - Hoïc sinh neâu. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: Chieán thaéng “Ñieän Bieân Phuû treân khoâng”. - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM. ................................................................................................................................................. -5GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> .................................................................................................................................................. Tieát 45 :. I. Muïc. TẬP ĐỌC. Phân xử tài tình. tieâu:. 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ câu, đoạn, bài. 2. Kó naêng: - Biết đọc diễn cảm bài văn gới giọng rõ ràng, rành mạch, chậm rãi, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật và niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. 3. Thái độ: - Ca ngợi trí thông minh , tài xử kiện của vị quan án II. Chuaån. bò:. + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. + HS: SGK. III. Caùc TG 1’ 4’. 1’. 33’ 10’. hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: “Cao Baèng.” - Giaùo vieân kieåm tra baøi.  Chi tieát naøo noùi leân ñòa theá ñaëc bieät cuûa Cao Baèng?  Thiên nhiên Cao Bằng tượng trưng cho lòng yêu nước của người dân miền nuùi nhö theá naøo? - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: Qua baøi hoïc hoâm nay caùc em seõ được biết về tài xét xử của một vị quan án và phần nào hiểu được ước mong của người lao động về một xã hội trật tự an ninh qua sự thông minh xử kiện của một vị quan án trong bài đọc: “Phân xử tài tình”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc.  Đoạn 1: Từ đầu … lấy trộm.  Đoạn 2: Tiếp theo … nhận tội.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời nội dung.. Hoạt động lớp, cá nhân.. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài, cả lớp đọc thaàm. - 1 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn cuûa baøi vaên.. -6GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Đoạn 3: Phần còn lại. - Giáo viên chú ý uốn nắn hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ khó, phát âm chöa chính xaùc nhö: rung rung, tra hoûi, laáy troäm bieát troùi laïi, sö vaõi. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giaûi. - Giáo viên giúp học sinh hiểu các từ ngữ học sinh nêu. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài (gioïng nheï nhaøng, chaäm raõi theå hieän sự khâm phục trí thông minh tài xử kiện củ viên quan án, giọng phù hợp với đặc điểm từng đoạn: kể, đối thoại).. 10’.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giaûng giaûi. - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 - Giaùo vieân neâu caâu hoûi.  Vị quan án được giới thiệu là người nhö theá naøo?  Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?. - Học sinh luyện đọc các từ ngữ phát aâm chöa toát, deã laãn loän.. - 1 học sinh đọc phần chú giải, cả lớp đọc thầm, các em có thể nêu thêm từ khoù chöa hieåu (neáu coù). - Hoïc sinh laéng nghe.. Hoạt động nhóm, lớp.. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh nêu câu trả lời. Dự kiến:  Ông là người có tài, vụ án nào ông cũng tìm ra manh mối và xét xử công baèng.  Họ cùng bẩm báo với quan về việc mình bí mật cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình. Họ nhờ quan phân xử.. - Giáo viên chốt: Mở đầu câu chuyện, vị quan án được giới thiệu là một vị quan có tài phân xử và câu chuyện của hai người đàn bà cùng nhờ quan phân xử việc mình bị trộm vài sẽ dẫn ta đến công đường xem quan phân xử như thế naøo? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi.  Quan án đã dùng những biện pháp - 1 học sinh đọc đoạn 2. nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải? - Học sinh thảo luận nhóm rồi cử đại dieän trình baøy keát quaû. Dự kiến: Quan đã dùng những cách:  Cho đòi người làm chứng nên không có người làm chứng.  Cho lính về nhà hai người đàn bà để xem xét cũng không tìm được chứng cứ. -7GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  Quan sai xeù taám vaûi laøm ñoâi chia cho hai người đàn bà mỗi người một mảnh.  Một trong hai người khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người này rồi thét trói người kia lại.  Vì sao quan cho rằng người không - Học sinh phát biểu tự dọ. Dự kiến: Vì quan hiểu người tự tay làm khóc chính là người ấy cắp tấm vải? ra taám vaûi, hy voïng baùn taám vaûi kieám được ít tiền nên đau xót khi tấm vải bị xeù tam.  Người dửng dưng trước tấm vải bị xé là người không đổ công sức dệt nên tấm - Giaùo vieân choát: Quan aùn thoâng minh vaûi. hiểu tâm lý con người nên đã nghĩ ra phép thử đặc biệt – xé đôi tấm vải để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật làm cho vụ án tưởng đi vào ngõ cụt, bất ngờ bị phaù nhanh choùng. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. coøn laïi.  Để tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa,  Quan cho goïi taát caû sö saõi, keû aên quan cho gọi những ai đến? người ở để tìm ra kẻ trộm tiền.  Vì sao quan lại cho gọi những  Vì quan phán đoán kẻ lấy trộm tiền người ấy đến? nhà chùa chỉ có thể là người sống trong chùa chứ không phải là người lạ bên ngoài.  Quan án đã tìm kẻ trộm tiền nhà Dự kiến: “Nhờ sư cụ biện lễ cúng Phất … chùa bằng cách nào? Hãy gạch dưới lập tức cho bắt và chỉ rõ kẻ có tật mới những chi tiết ấy? hay giaät mình”. - Giáo viên chốt: Quan án đã thực hiện các việc theo trình tự, nhờ sư cụ bieän leã cuùng thaät  giao cho moãi người một nắm thóc  đánh đòn tâm lý: Đức Phật rất thiêng: ai gian thì thóc trong tay người đó nảy mầm  quan sát những người chay đàn thấy chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay xem  lập tức cho baét.  Vì sao quan aùn laïi duøng caùch aáy?. - Học sinh chọn ý (b) đúng.  Quan án phá được các vụ án nhờ  Quan hieåu raèng keû coù taät hay giaät vaøo ñaâu? mình nên đã nghĩ ra cách trên để tìm ra keû gian moät caùch nhanh choùng.  Nhờ ông thông minh quyết đoán. -8GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  Nắm vững tâm lý đặc điểm củ kẻ phaïm toäi …  Bình tĩnh, tự tin, sáng suốt … - Giáo viên chốt: Từ xưa đã có những vị quan án tài giỏi, xét xử công minh bằng trí tuệ, óc phán đoán đã phá được nhieàu vuï aùn khoù. Hieän nay, caùc chuù công an bảo vệ luật pháp vừa có tri thức, năng lực, đạo đức, vừa có phương tiện khoa học kĩ thuật hỗ trợ đã góp phaàn baûo veä cuoäc soáng thanh bình treân đất nước ta. 10’. 3’. 1’.  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Học sinh nêu các giọng đọc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác Dự kiến: Người dẫn chuyện rõ ràng, raønh maïch. định các giọng đọc của một bài văn.  Lời bẩm báo: giọng mếu máo, đau khoå.  Lời quan án: chậm rãi, ôn tồn, uy nghieâm. - Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp nội dung câu chuyện, tình cảm - Nhiều học sinh luyện đọc. - Học sinh các tổ nhóm, cá nhân đọc cuûa nhaân vaät. Bẩm quan, / con / mang vải / đi chợ, diễn cảm bài văn. / bà này / hỏi mua / rồi cướp tấm vải, / - Hoïc sinh caùc nhoùm thaûo luaän, vaø trình baûo laø / cuûa mình. // baøy keát quaû. - Học sinh đọc diễn cảm bài văn. Dự kiến: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án, bày tỏ ước mong có  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo những vị quan toà tài giỏi trong xã hội luận tìm nội dung ý nghĩa của bài văn. xét xử công tội nghiêm minh, bảo vệ trật - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tự an ninh xã hội. - Các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm bài đua đọc diễn cảm bài văn. vaên. - Giaùo vieân nhaän xeùt _ tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi. - Chuaån bò: “Chuù ñi tuaàn”. - Nhaän xeùt tieát hoïc ÑIEÀU CHÆNH- BOÅ SUNG. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** -9GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Tieát 46 :. TẬP ĐỌC. Chuù ñi tuaàn I.. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng trìu mến, tha thiết thể hiện tình cảm của người chiến sĩ an ninh với các cháu học sinh miền nam. 2. Kó naêng: - Hiểu các từ ngữ trong bài, hoàn cảnh ra đời của bài thơ. 3. Thái độ: - Hieåu noäi dung yù nghóa baøi thô: Caùc chieán só an ninh yeâu thöông, quan tâm lo lắng cho các cháu, sẵn sàng, chịu gian khổ để giữ cho cuoäc soáng cuûa caùc chaùu bình yeân, caùc chaùu hoïc haønh gioûi giang, coù một tương lai tốt đẹp.. II. Chuaån. bò:. + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi khổ thơ học sinh luyện đọc. + HS: SGK. III. Caùc TG 1’ 4’. 1’. hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Phân xử tài tình.” - 3 Học sinh đọc lại bài và trả lời câu - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi. - Vị quan án được giới thiệu là một hỏi. người như thế nào? - Quan đã dùng biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp vải? - Nêu cách quan án tìm kẻ đã trộm tiền nhaø chuøa? - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: “Chú đi tuần.” Giaùo vieân khai thaùc tranh minh hoạ “Các chiến sĩ đi tuần trong đêm, qua trường học sinh miền Nam số 4”. - Giới thiệu bài thơ “Chú đi tuần” các chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh thế nào và có tình cảm gì đối với các bạn học sinh? Đọc bài thơ các em sẽ hiểu điều -10GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 34’ 10’. 10’. đó. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc bài. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải từ ngữ. - Giáo viên nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ. (tài liệu giảng dạy). - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh: mỗi đoạn thơ là 1 khổ thơ. - Khổ thơ 1: Từ đầu…xuống đường. - Khoå 2: “Chuù ñi qua…nguû nheù!” - Khoå 3: “Trong ñeâm…chuù roài!” - Khổ 4: Đoạn còn lại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc những từ ngữ phát âm còn lẫn lộn do ảnh hưởng của phương ngữ như âm tr, ch, s, x… - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài gioïng nheï, traàm laéng, thieát tha.. Hoạt động lớp, cá nhân.. - Học sinh khá giỏi đọc bài. - Cả lớp đọc thầm.. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thô.. - Học sinh luyện đọc. - Hoïc sinh laéng nghe..  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giaûng giaûi. - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi. - Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn caûnh nhö theá naøo?. Hoạt động nhóm, lớp.. - 1 học sinh đọc 1 khổ thơ. - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Dự kiến: Người chiến sĩ đi tuần trong đêm khuya, gió rét, khi mọi người đã yeân giaác nguû say. - 2 học sinh đọc khổ thơ tiếp nối nhau. - Hoïc sinh phaùt bieåu. - Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau - Dự kiến: Tác giả bài thơ muốn ngợi ca những chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì đọc các khổ thơ 1 và 2 và nêu câu hỏi. - Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần hạnh phúc của trẻ thơ. beân hình aûnh, giaác nguû yeâu bình cuûa hoïc sinh, taùc giaû baøi thô muoán noùi leân ñieàu gì? - Giaùo vieân choát: Caùc chieán só ñi tuaàn trong đêm khuya qua trường. Học sinh miền Nam lúc mọi người đã yên giấc ngủ say tác giả đã đặt hai hình ảnh đối lập nhau để nhằm ngợi ca những tấm loøng taän tuî hy sinh queân mình vì haïnh - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ phuùc treû thô cuûa caùc chieán só an ninh. - Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ còn còn lại. - Học sinh tìm và gạch dưới các từ ngữ laïi vaø neâu caâu hoûi. - Em hãy gạch dưới những từ ngữ và và chi tiết. -11GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chi tiết thể hiện tình cảm và mong ước - Dự kiến: Từ ngữ, yêu mến, lưu luyến. của người chiên sĩ đối với các bạn học - Chi tiết: thầm hỏi các cháu ngủ có sinh? ngon khoâng? Ñi tuaàn maø vaãn nghó maõi đến các cháu, mong giữ mãi nơi cháu naèm aám maõi. - Mong ước: Mai ác cháu học hành tiến bộ, đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay.. - Giaùo vieân choát: Caùc chieán só an ninh yeâu thöông caùc chaùu hoïc sinh, quan taâm, lo laéng cho caùc chaùu, saün saøng chòu gian khổ, khó khăn để giữ cho cuộc soáng cuûa caùc chaùu bình yeân, mong caùc chaùu hoïc haønh gioûi giang, coù moät töông lai tốt đẹp.. 10’.  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giaûng giaûi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định cách đọc diễn cảm bài thơ cách nhaán gioïng, ngaét nhòp caùc khoå thô. Gioù hun huùt/ laïnh luøng/ Trong ñeâm khuya/ phoá vaéng/ Suùng trong tay im laëng/ Chuù ñi tuaàn/ ñeâm nay/ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ. - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm và thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thô. - Yêu cầu học sinh chia nhóm để thảo luận tìm đại ý bài.. Hoạt động nhóm đôi, lớp.. - Học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả baøi thô. - Hoïc sinh caùc toå, nhoùm, caù nhaân thi ñua đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ. - Học sinh các nhóm thảo luận trao đổi tìm đại ý bài và trình bày kết quả. - Dự kiến: Các chiến sĩ an ninh yêu thöông quan taâm lo laéng cho caùc chaùu hoïc sinh saün saøng chòu gian khoå, khoù khăn để giữ cho cuộc sống của các cháu bình yeân, mong caùc chaùu hoïc haønh gioûi giang, có tương lai tốt đẹp. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm.. 4’. 1’.  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua 2 daõy. - Giaùo vieân nhaän xeùt–Tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc. -12GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Chuẩn bị: “Luật tục xưa của người Êđê”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 45 :. TAÄP LAØM VAÊN. Lập chương trình hoạt động (tt) I. Muïc. tieâu:. 1. Kiến thức: - Dựa vào dàn ý cho, lập chương trình cụ thể cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn cuộc sống trật tự, an ninh. 2. Kó naêng: - Chương trình đã lập phải sáng, rõ ràng, rành mạch, cụ thể giúp người đọc, người thực hiện hình dung dễ dàng nội dung và tiến trình hoạt động. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh loøng say meâ saùng taïo.. II. Chuaån. bò:. + GV: Bảng phụ ghi nội dung cơ bản của một chương trình hành động theo dàn ý đã nêu trong sách SGK. Các tờ giấy khổ to cho học sinh các nhóm làm bài. + HS: vở. III. Caùc TG 1’ 4’. 1’. 33’ 10’. hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Lập chương trình hành động (tuaàn 20). - Giaùo vieân kieåm tra 1 – 2 hoïc sinh khaù giỏi đọc lại bản chương trình hành động em đã lập (viết vào vở). 3. Giới thiệu bài mới: Trong tieát hoïc naøy, caùc em tieáp tuïc luyeän tập lập chương trình hành động cho một hoạt động tập thể. Đó là hoạt động góp phần giữ gìn cuộc sống trật tự, an ninh. Lập chương trình hành động (tt). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyeän taäp. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh löu yù: Ñaây laø một hoạt động cho BCH Liên Đội của - Học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. trường tổ chức. Em hãy tưởng tượng em - Các em suy nghĩ, lựa chọn một trong 5 -13GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> là một lớp trưởng hoặc một chi đội hành động đề bài đã nêu. trưởng và chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia hoặc có thể tưởng tượng cho 1 hoạt động em chưa từng tham gia. - Yêu cầu học sinh nêu tên hoạt động em choïn. - Gọi học sinh đọc to phần gợi ý. 18’.  Hoạt động 2: Luyện tập. - Giaùo vieân phaùt buùt cho 4 – 5 hoïc sinh lập những chương trình hoạt động khác nhau leân baûng. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh.. - Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau neâu teân hoạt động em chọn. - 1 học sinh đọc phần gợi ý, cả lớp đọc thô.. - Học sinh cả lớp làm vào vở, 4 – 5 em laøm baøi treân giaáy xong roài daùn leân baûng lớp và trình bày kết quả. - Giáo viên gọi học sinh đọc lại CTHĐ - Cả lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh baøi cuûa baïn. cuûa mình. - Từng học sinh tự sửa chữa bản chương - Giaùo vieân nhaän xeùt, chaám ñieåm. trình hoạt động của mình. - 4 – 5 em học sinh xung phong đọc  Mẫu CTHĐ: Tổ chức tuần hành tuyên chương trình hoạt động sau khi đã sửa truyền về an toàn giao thông ngày 18/3 hoàn chỉnh. Cả lớp bình chọn người lập baûng CTHÑ toát nhaát. (lớp 51). 5’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét hoạt động khả thi.. - Lớp bình chọn chương trình.. 5. Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết vào vở. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. -14GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Tieát 23 :. CHÍNH TAÛ. OÂN TAÄP VEÀ QUI TAÉC VIEÁT HOA I. Muïc. tieâu:. 1. Kiến thức: - Nhớ viết đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng. 2. Kĩ năng: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN, trình bày đúng thể thô. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.. II. Chuaån. bò:. + GV: Giaáy khoå to ghi saün caùc caâu vaên BT2, keõ saün baûng theo 3 coät cuûa BT3. + HS: Vở, SGKù.. III. Caùc TG 1’ 4’. 1’ 30’ 10’. 15’. hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 1 hoïc sinh nhaéc laïi qui taéc vieát hoa teân người, tên địa lí VN. - Lớp viết nháp 2 tên người, 2 tên địa lí VN.. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết. Phương pháp: Thực hành. - 2 Học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi. đầu. - Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý - Học sinh nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. - Học sinh cả lớp soát lại bài sau đó caùch vieát caùc teân rieâng. - Giáo viên yêu cầu học sinh soát lại từng cặp học sinh đổi vở cho nhau để soát lỗi. baøi. Hoạt động nhóm, cá nhân.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp. Phöông phaùp: Thi ñua, luyeän taäp. - 1 học sinh đọc đề.  Baøi 2: -15GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Yêu cầu đọc đề. - Giáo viên lưu ý học sinh điền đúng chính taû caùc teân rieâng vaø neâu nhaän xeùt cách viết các tên riêng đó. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a. Người nữ anh hùng hy sinh ở tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b. Người lấy thân mình làm giá súng trong traän Ñieän Bieân Phuû laø anh Beá Vaên Đàn. c. Người chiến sĩ biệt động SàiGòn đặt mìn treân caàu Coâng Lyù laø anh Nguyeãn Vaên Troãi  Baøi 3: - Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề: Tìm và viết lại cho đúng các tên riêng có trong đoạn thơ. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 5’. 1’. - Lớp đọc thầm. - Lớp làm bài - Sửa bảng và nêu lại quy tắc viết hoa tên riêng vừa điền. - Lớp nhận xét.. - Ví duï: Ngaõ ba, Tuøng Chinh, Puø mo, Lớp sửa bài.. Hoạt động lớp..  Hoạt động 3: Củng cố. Phöông phaùp: Troø chôi haùi hoa daân chuû. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. - Mỗi dãy cử 5 học sinh thi hái hoa dân chủ tiếp sức: Tìm lỗi sai và viết lại cho đúng danh từ riêng.. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “OÂn taäp veà quy taéc vieát hoa (tt)”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -16GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tieát 23 :. KEÅ CHUYEÄN. Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh I. Muïc. tieâu:. 1. Kiến thức: - Hiểu chuyện, biết trao đổi với người khác về nội dung, ý nghĩa caâu chuyeän. 2. Kó naêng: - Biết kể bằng lời của mình câu chuyện về những người đã góp sức mình để bảo vệ trật tự an ninh. 3. Thái độ: - Thấy được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ an ninh trật tự.. II. Chuaån. bò:. + Giaùo vieân: Moät soá saùch baùo, truyeän vieát veà chieán só an ninh, coâng an, baûo veä. + Hoïc sinh: SGK. III. Caùc TG 1’ 4’. 1’. 30’ 10’. hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: Ổn định. 2. Baøi cuõ: OÂng Nguyeãn Khoa Ñaêng. - Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau - Cả lớp nhận xét. keå laïi vaø neâu noäi dung yù nghóa cuûa caâu chuyeän. - Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tự kể những chuyện mình đã nghe, đã đọc về những người thông minh dũng cảm, đã góp sức mình bảo vệ và giữ gìn trật tự, an ninh.  Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh -17GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> keå chuyeän. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.  Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài. - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Giáo viên ghi đề bài lên bng3, yêu cầu học sinh xác định đúng yêu cầu đề bài bằng cách gạch dưới những từ ngữ caàn chuù yù. - Giáo viên giải nghĩa cụm từ “bảo vệ trật tự, an ninh” là hoạt động chống lại sự xâm phạm, quấy rối để giữ gìn yên ổn về chính trị, có tổ chức, có kỉ luật. - Giaùo vieân löu yù hoïc sinh coù theå keå một truyện đã đọc trong SGK ở các lớp dưới hoặc các bài đọc khác.. 17’. Hoạt động lớp.. - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thaàm. - Cả lớp làm vào vở. - 1 học sinh lên bảng gạch dưới các từ ngữ. VD: Hãy kể câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.. - Giáo viên gọi một số học sinh nêu tên - 1 học sinh đọc toàn bộ phần đề bài và gợi ý 1 – 2 ở SGK. Cả lớp đọc thầm. câu chuyện các em đã chọn kể. - 4 – 5 hoïc sinh tieáp noái nhau neâu teân caâu chuyeän keå.  Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện và Hoạt động nhóm, lớp. trao đổi nội dung. - 1 học sinh đọc gợi ý 3  viết nhanh ra Phöông phaùp: Keå chuyeän, thaûo luaän. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo nhaùp daøn yù caâu chuyeän keå. - 1 học sinh đọc gợi ý 4 về cách kể. nhoùm. - Từng học sinh trong nhóm kể câu chuyện của mình. Sau đó cả nhóm cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Đại diện các nhóm thi đua kể chuyện. - Giáo viên hướng dẫn học sinh: khi kết - Cả lớp nhận xét, chọn người kể thúc chuyện cần nói lên điều em đã chuyện hay. hiểu ra từ câu chuyện. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tính ñieåm cho caùc nhoùm.. 3’.  Hoạt động 3: Củng cố - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi teân moät soá câu chuyện đã kể. - Tuyeân döông.. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà viết lại vào vở câu chuyện em keå. - Chuẩn bị : Kể chuyện được chúng -18GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> kiến hoặc tham gia - Nhaän xeùt tieát hoïc.. RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Tieát 45 :. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Mở rộng vốn từ : trật tự, an ninh I. Muïc. tieâu:. 1. Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh. 2. Kó naêng: - Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt.. II. Chuaån. bò:. + GV: Baûng phu, SGK, phieáu hoïc taäp. + HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học.. III. Caùc TG 1’ 3’. 1’ 32’ 14’. hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: Hoạt động lớp. 2. Baøi cuõ: Noái caùc veá caâu gheùp baèng quan hệ từ (tt). - Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ - 2 – 3 em. taêng tieán? - Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: MRVT: Trật tự, an ninh. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc Hoạt động lớp, nhóm. chủ đề. Mục tiêu: Học sinh hệ thống, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại.  Baøi 1: - Tìm nghĩa từ “trật tự”. - Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng - 1 học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc -19GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 14’. 4’. 1’. nghĩa của từ. thaàm. - Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là - Học sinh trao đổi theo nhóm đôi. - 1 vaøi nhoùm phaùt bieåu. caâu c. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt.  Hoạt động 2:  Baøi 2: - Tìm từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn - 1 học sinh đọc đề bài  Lớp đọc trật tự. - Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ thầm. - Hoïc sinh laøm baøi theo nhoùm 6. nhoùm nhoû. + Chỉ người, cơ quan, tổ chức có nhiệm vụ bảo vệ trật tư, an toàn, giao thông. + Chỉ sự vật. + Chỉ sự việc. + Chỉ tình trang an toàn giao thông.  Giaùo vieân nhaän xeùt. - 1 vài em đặt câu với từ tìm được.  Baøi 3: - GV lưu ý HS tìm từ ngữ chỉ người , sự - 1 học sinh đọc yêu cầu. vật, sự việc liên quan đến bảo vệ trật - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo nhóm 4. tự, an ninh  Giáo viên nhận xét – nêu đáp án - 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung. đúng. - Nhaän xeùt.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não. - Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật - Thi ñua theo daõy. tự? (3 em/ 1 daõy) - Đặt câu với từ tìm được?  Giaùo vieân nhaän xeùt + Tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: “Noái caùc veá caâu gheùp baèng quan hệ từ ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** -20GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>