Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần số 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUÂN 13 Thứ hai ngay 3 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi - Dưới sự hướng dẫn của GV, HS trả lời được các câu hỏi 1,2,3b. - KNS: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, kĩ năng trả lời câu hỏi. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: GV: Tranh ảnh SGK. HS: Học và xem trước nội dung bài SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ: “Hành trình của bầy ong” HS1: Những chi tiết nào cho biết hành trình vô tận của bầy ong? HS2: Hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì về công việc của loài ong? HS3: Nêu đại ý bài thơ? + GV nhận xét, ghi điểm. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài. -Dưới lớp đọc thầm - Cùng HS chia đoạn bài. - HS tự chia đoạn - GV chốt lại. Chia đoạn: 3 đoạn - HS theo dõi - YC đọc doạn lần 1 - HS nối tiếp đọc đoạn - Rút từ khó, ghi bảng - HD đọc từ khó - Luyện đọc từ khó - YC đọc đoạn lần 2 - Nối tiếp đọc đoạn - HD đọc câu dài - Luyện đọc câu - YC đọc chú giải trong sgk - Đọc chú giải - YC đọc nhóm 2 - Luyện trong nhóm - HD giọng đọc và đọc mẫu - Nghe và theo dõi - Gọi 1 em đọc lại cả bài - Đọc bài 12’ HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài. + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2, trả 1 HS đọc đoạn 1,2, trả lời. lời câu hỏi: H: Theo lối ba vẫn đi rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì? + GV gợi câu hỏi để HS trả lời 1 – 2 HS trả lời trước lớp. H: Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên đất, bạn nhỏ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thắc mắc như thế nào? ( Hai ngày nay 1 – 2 HS trả lời trước lớp. đâu có khách tham quan ) H: Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã phát Hơn chục cây gỗ to bị chặt, bọn trộm hiện ra điều gì? gỗ sẽ dùng xe để chuyển gỗ vào buổi tối + Yêu cầu HS trao đổi nhóm câu hỏi Trao đổi nhóm bàn. sau: H: Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm? Đại diện nhóm bàn trả lời. * GV chốt: + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ là HS lắng nghe ghi nhớ. người thông minh: Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn, lần theo dấu .... + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ là người dũng cảm: Chạy đi gọi điện thoại báo cho công an về hành động ... 2 – 3 HS thực hiện trả lời. H: Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia Vì bạn ấy yêu rừng, sợ rừng bị phá; việc bắt bọn trộm gỗ? vì bạn ấy hiểu rừng là tài sản chung, ... H: Chúng ta học tập ở bạn nhỏ điều gì? Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung. Bình tĩnh, thông minh, ... + Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn nếu Nhóm bàn trao dổi nêu nội dung. nội dung? + Tổ chức các nhóm nêu ý kiến, nhận Các nhóm trình bày, nhận xét. xét. + GV chốt, ghi bảng: Nội dung: Ca ngợi ý thức bảo vệ rừng, 2 – 3 HS nhắc lại. sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. 10’ HĐ3: Luyện đọc diễn cảm. + GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn HS theo dõi GV hướng dẫn. 3. + Tổ chức đọc diễn cảm đoạn 3. HS thực hiện đọc theo yêu cầu. + Thi đọc diễn cảm trước lớp. 3 – 4 HS thi đọc diễn cảm. + HS cùng GV nhận xét, bình chọn bạn Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt. đọc tốt. 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ + Yêu cầu HS đọc cả bài, nêu nội dung. Nhận xét tiết. + Về luyện đọc, chuẩn bị bài “Trồng rừng ngập mặn” VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ ba ngay 4 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ Nghe - viết : HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I. MỤC TIÊU: - Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát. - Làm được BT (2) a / b hoặc BT ( 3 ) a / b, - KNS: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: GV: Các phiếu nhỏ viết từng cặp chữ tiếng (hoặc vần) theo cột dọc ở bài tập 2a để HS bốc thăm, tìm từ ngữ chứa tiếng (vần đó). Bảng lớp viết những dòng thơ có những chữ cần điền ở bài tập 3a, 3b HS: Học thuộc khổ thơ yêu cầu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' 1 HS lên bảng viết các từ sự sống, đáy rừng, sầm uất, nảy dưới gốc cây. + GV nhận xét, nhấn mạnh chỗ HS dễ nhầm lẫn. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 15’ HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ – viết. + GV đọc bài viết lần 1 HS lắng nghe. + HS đọc nối tiếp thuộc lòng 2 khổ thơ 1 HS đọc 2 khổ thơ cuối + Cho HS lên bảng viết một số chữ 2 HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào khó: nháp rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm + GV cho HS nhắc lại cách trình bày các câu thơ lục bát + Cho HS gấp SGK nhớ – viết 2 khổ HS thực hiện viết bài thơ cuối + Đọc lại cho HS dò bài 7 – 10 HS nộp bài. + GV thu chấm 7 – 10 bài, nhận xét 15’ HĐ2: Luyện tập. + Yêu cầu 2 HS đại diện 2 nhóm bốc 2 HS đọc câu hỏi trong phiếu. thăm phiếu chứa từ ghi trong phiếu. + Tổ chức HS chơi trò bốc thăm trả lời Các thành viên lần lượt nêu. nhanh câu hỏi: + Chia lớp 2 nhóm thi nhóm tìm được Theo dõi bổ sung, nếu bạn sai. nhiều từ có tiếng mà bạn vừa nêu. Ví dụ: nhân sâm – ngoại xâm củ sâm – xâm lược sâm sẩm tối – xâm nhập + GV nhận xét đúng / sai * Tương tự với các cặp từ còn lại Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 3: HS đọc yêu cầu bài 3 1 HS đọc yêu cầu của bài. + Yêu cầu HS làm vào vở HS làm vào vở Chám, chữa bài cho hs 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ + GV nhận xét tiết, tuyên dương bạn viết đẹp. + Viết lại chữ viết sai, chuẩn bị tiết sau. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: -Biết + Thực hiện phép cộng,trừ,nhân các số thập phân. + Nhân số thập phân với một tổng hai số thập phân - KNS: HS cẩn thận, say mê sáng tạo, ham thích học toán. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - Bảng phụ, bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' + Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài và trả lời câu hỏi: HS1: 12.5  3.04 Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm như thế nào? HS2: 23, 4 x 100 = Muốn nhân 1 STP với 10, 100, 1000,..ta chỉ việc làm gì? + GV nhận xét, ghi điểm. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 30’ Luyện tập thực hành. 10’ Bài 1: Đặt tính rồi tính + Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. + GV theo dõi, giúp đỡ. Chấm, chữa bài. 8’. Bài 2: - Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000 … , nhân nhẩm với 0.1; 0.01; 0.001 … Cho hs nhẩm trong nháp Cho hs nêu kết quả nhẩm. 12’ Bài 4a: HS thảo luận nhóm , nêu cách làm + Tổ chức các nhóm trình bày. + GV chốt, nhấn mạnh cách thực hiện: (2,4 + 3,8)  1.2 = 2,4  1,2 + 3,8  1,2 (6,5 + 6,3)  0.8 = 6,5  0,8 + 6,3  0,8 + Yêu cầu HS rút ra kết luận (a + b)  c = a  c + b  c hoặc a  c + b  c = (a + b)  c Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đọc yêu cầu BT HS làm bảng, lớp vào vở.. Đọc yêu cầu BT Phát biểu quy tắc Nhẩm vào nháp Nêu kết quả tính nhẩm Đọc yêu cầu BT Nhóm trao đổi nêu cách làm. Đại diện nhóm lên trình bày Lắng nghe đối chiếu kết quả của nhóm. 1 – 2 HS nhắc lại kết luận..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ H: Muốn nhân một tổng với 1 số ta làm như thế nào? + GV nhận xét, tuyên dương cá nhân học tốt. Về nhà xem lại bài, làm bài 4b còn lại. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ YÊU TRẺ I. MỤC TIÊU: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Biết được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ. - Kĩ năng tự phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với các cụ già. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người cao tuổi trong cuộc sống. - Kĩ năng thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với người già. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, tranh : phóng to tranh 19 - HS :Đọc trước truyện ở nhà III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' HS1: Đọc ghi nhớ ? HS1: Để có tình bạn đẹp ta phải làm như thế nào ? + GV nhận xét, ghi điểm. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ HĐ 1: Tìm hiểu truyện ‘Sau đêm mưa” + GV đọc truyện 1 lần. 1 – 2 HS đọc lại. 1 HS thực hiện nêu. + Yêu cầu HS nêu câu hỏi SGK (3 Thảo luận nhóm bàn. Đại diện các nhóm trả lời câu) + Tổ chức hoạt động nhóm bàn. Nhận xét , bổ sung. + Yêu cầu các nhóm trình bày. + Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung. + GV nhận xét chốt: Cần tôn trọng người già , em nhỏ và giúp đỡ họ bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng. H: Khi gặp người già, trẻ em em cần HS thực hiện trả lời trước lớp. có thái độ thế nào? H: Đối với người già, trẻ em, dân tộc ta có truyền thống như thế nào? * Ghi nhớ: SGK gọi 2 HS đọc. 1 - 2 HS đọc ghi nhớ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 20’ HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập 1 SGK. + Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu. 1 – 2 HS đọc, nêu yêu cầu. + Hoạt động cá nhân. Làm việc cá nhân GV nhận xét, kết luận: Các hành vi HS trình bày ý kiến, nhận xét. a, b, c thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. Hành vi d chưa thể hiện sự quan tâm, yêu thương chăm sóc em nhỏ. 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ H: Em có thể làm gì để tỏ lòng kính trọng người già? H: Em làm gì để tỏ sự yêu mến em nhỏ? + Về học bài, tìm hiểu các phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phương, dân tộc ta. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Hiểu được “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; sắp xếp các từ ngữ chỉ hoạt động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu BT3. - KNS: GD ý thức khi lựa chọn sử dụng từ phù hợp II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - Bảng phụ, 3 tờ giấy trình bày nội dung bài tập 2 (bảng gồm 2 cột hành động bảo vệ môi trường và hành động phá hoại môi trường) HS: Xem trước nội dung bài SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' Gọi HS lên bảng: HS1: Đặt câu có quan hệ từ “mà” HS2: Đặt câu có quan hệ từ “thì” HS3: Đặt câu có quan hệ từ “ Bằng” + GV nhận xét, ghi điểm. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. + HS đọc bài 1. HS đọc bài, nêu yêu cầu. + Làm việc cá nhân tìm câu trả lời. Cá nhân suy nghĩ nêu ý kiến. H: Em hiểu khu bảo tồn đa dạng sinh học là gì? + Yêu cầu HS trả lời. HS lần lượt nêu ý kiến. * GV chốt ý: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều động vật 1 – 2 HS nhắc lại ý GV chốt. và thực vật. Rừng nguyên sinh ... 10’ HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. Bài 2: + Gọi HS đọc, nêu yêu cầu. + Tổ chức HS làm theo nhóm bàn. + Yêu cầu 3 nhóm làm vào bảng phụ. + Tổ chức các nhóm trình bày kết quả. + GV chốt: a) Hành động bảo vệ môi trường: Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc b) Hành động phá hoại môi trường: Phá Lop4.com. 2 HS đọc, nêu yêu cầu. HS làm theo nhóm bàn. Các nhóm trình bày kết quả.. 2 – 3 HS đọc lại kết quả đúng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> rừng, đánh cá bằng mìn hay bằng điện,... 10’ HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3. Bài 3: + Gọi HS đọc , nêu yêu cầu. 1 HS đọc, nêu yêu cầu. + GV nhấn mạnh yêu cầu. Lắng nghe, thực hiện. * Chọn 1 cụm từ ở bài 2 để viết 1 đoạn văn về đề tài đó + Tổ chức HS viết bài Viết bài cá nhân. + GV giúp những HS còn yếu. + Tổ chức cho HS đọc bài viết cá nhân HS thực hiện đọc bài viết. + GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm Nhận xét, bổ sung. những bài viết hay. 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ + GV đọc bài văn cho HS nghe. Nhận xét tiết. Về xem lại bài, viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ tư ngay 5 tháng 12 năm 2012 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh. - KNS: Rèn kĩ năng kể chuyện, kĩ năng trả lời câu hỏi. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: GV: Bảng phụ viết 2 đề như SGK. HS: chuẩn bị câu chuyện sẽ kể. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' Gọi HS lên kể lại chuyện đã nghe hay đã đọc được về bảo vệ môi trường GV nhận xét ghi điểm. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS 8’ HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài. + Gọi 2 HS đọc, nêu yêu cầu đề bài 2 HS đọc đề bài + GV yêu cầu HS xác định đề và gạch HS xác định yêu cầu đề Dùng bút chì gạch. dưới từ quan trọng. + GV nhấn mạnh yêu cầu: Câu chuyện kể phải là câu chuyện về 1 việc làm tốt hoặc 1 hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của em hoặc những người xung quanh + GV cho các em nêu tên câu chuyện HS nêu câu chuyện sẽ kể. các em định kể + yêu cầu HS đọc gợi ý: HS đọc gợi ý 1+2 SGK * Chuyện kể về việc các em đã tham gia làm sạch đẹp ngõ, xóm … hoặc chuyện dũng cảm của chú kiểm lâm ngăn chăn bọn trộm gỗ… + Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện sẽ HS chuẩn bị câu chuyện. kể. 22’ HĐ2: Thực hành kể chuyện. + Tổ chức cho HS kể theo nhóm. HS kể theo nhóm. + Tổ chức kể chuyện trước lớp. HS thực hiện kể trước lớp. + HS cùng GV nhận xét + Tổ chức thi kể chuyện. Đại diện nhóm lên kể. + HS cùng GV bình chọn bạn kể Lớp nhận xét, bình chọn. chuyện hay nhất. 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ + GV nhận xét tiết, tuyên dương cá nhân tích cực. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Về tập kể cho ba mẹ nghe, chuẩn bị tiết sau. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết + Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân + Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với 1 tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính - KNS: HS cẩn thận, say mê sáng tạo, ham thích học toán. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' + Gv kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của HS 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Luyện tập thực hành 8’ Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu. 1 HS đọc, nêu yêu cầu + Yêu cầu HS làm việc cá nhân – HS làm bảng, lớp làm vở. + Gọi những HS còn chậm thực hiện 1 HS thực hiện trên bảng bảng lớp.Mỗi HS làm 1 câu + Tổ chức HS nhận xét, sửa chữa Đổi vở sửa bài, báo cáo. a) 375,84 – 95,69 + 36,78 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3  7,4 7,7 + 54,02 = 61,72 7’ Bài 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, nêu HS thảo luận nhóm bàn cách làm. + Yêu cầu 2 HS làm vào bảng phụ rồi Đại diện HS trình bày trên bảng lên trình bày GV sửa, nhận xét, chốt: (6,75 + 3,25)  4,2 10 = 42  4,2 hoặc (6,75 + 3,25)  4,2 6,75  4,2 + 3,25  4,2 28.35 + 13,65 = 42 * Tương tự yêu cầu HS làm phần b HS làm phần b vào vở. vào vở. 7’ Bài 3b: Yêu cầu hs tính nhẩm kết quả tìm x HS đọc yêu cầu bài Cùng hs nhận xét, chữa bài Tính nhẩm kết quả tìm x 8’ Bài 4: Nêu kết quả tính nhẩm. + Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu, tóm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tắt và giải. HS đọc yêu cầu bài + HS làm vào vở Đọc đề, tìm hiểu. Gọi 1 HS lên bảng làm. GV nhận xét HS lên bảng tóm tắt 4 m vải : 60 000 đồng sửa. Giải 6,8 m vải : ? đồng Đáp số: 99 000 đồng 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ + Nhắc lại nội dung luyện tập. Nhận xét tiết. +Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KHOA HỌC NHÔM I. MỤC TIÊU: - Nhận biết một số tính chất của nhôm. - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo chúng. - KNS: Học sinh biết bảo quản, giữ gìn những đồ dùng làm bằng nhôm bền đẹp. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: GV: Hình 52, 53 SGK .Phiếu học tập HS: 1 số thìa và đồ dùng bằng nhôm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' Gọi Hs trả lời các câu hỏi: HS1: Nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng? HS2: Nêu một số dụng cụ được làm từ đồng? + GV nhận xét, ghi điểm. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15’ HĐ1: Liên hệ thực tế – trả lời. + Hoạt động cá nhân quan sát vật thật Cá nhân quan sát kể tên các đồ dùng kể tên các loại đồ dùng bằng nhôm. được làm bằng nhôm. + Yêu cầu HS kể được tên một số dụng HS giới thiệu các đồ dùng bằng nhôm cụ máy móc, đồ dùng được làm bằng hoặc các tranh ảnh đã sưu tầm nhôm HS nhắc lại * GV chốt: Hình 1: Ấm nhôm, nồi nhôm. Hình 2: thau nhôm, cà mèn nhôm. Hình 3: Muỗng nhôm, mâm nhôm. + Tổ chức cho HS trương bày những đồ HS trưng bày theo nhóm, thuyết trình dùng sưu tầm được và cử người thuyết công dụng của các loại đồ dùng đó. trình. + HS cùng GV theo dõi, nhận xét. 15’ HĐ2: Tìm hiểu tính chất công dụng của nhôm. + Hoạt động theo nhóm bàn hoàn Nhóm bàn thực hiện trao đổi. thành các câu hỏi: H: Nhôm có những tính chất gì? H: Nêu cách bảo quan các đồ dùng bằng nhôm hoặc các kim loại bằng nhôm ở trong gia đình? + Tổ chức các nhóm trình bày, nhận xét Đại diện các nhóm trình bày, nhận bổ sung. xét. * GV nhận xét, chốt ý: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng như sắt và đồng Quan sát hình 4, nêu nội dung bức + Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK. tranh. + Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết. 2 – 3 HS thực hiện đọc. Nhôm được sử dụng rộng rãi trong sản xuất để chế tạo các dụng cụ ... 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’5’ + Làm bài tập củng cố kiến thức. + GV phát phiếu bài tập, chữa bài - Cá nhân nhận phiếu và thực hoàn thành bài tập. Đặc điểm Nhôm Nguồn gốc Từ quặng nhôm Tính chất Kim loại màu trắng bạc, có ánh kim, có thể kéo thành sợi, có thể dát mỏng, nhôm nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt - Nhôm không bị gỉ tuy nhiên 1 số axít có thể ăn mòn nhôm + Gọi HS trình bày kết quả. + GV yêu cầu HS đọc lại bài tập đúng, nhận xét chung. + Về học bài và chuẩ bị bài mới. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TẬP ĐỌC TRÒNG RỪNG NGẬP MẶN I. MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn bản khoa học . - Hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. - Dưới sự HD của GV, HS trả lời được các câu hỏi trong SGK II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - GV + HS: Sưu tầm các tranh ảnh về rừng ngập mặn III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' “Người gác rừng tí hon” HS1: Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ phát hiện ra điều gì? HS2: Việc làm nào của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh và dũng cảm? HS3: Nêu đại ý bài? + GV nhận xét, ghi điểm. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu- Ghi đề. 1’ b. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ HĐ 1: Luyện đọc. - Gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài. -Dưới lớp đọc thầm - Cùng HS chia đoạn bài. - HS tự chia đoạn - GV chốt lại. Chia đoạn: 3 đoạn - HS theo dõi - YC đọc doạn lần 1 - HS nối tiếp đọc đoạn - Rút từ khó, ghi bảng - HD đọc từ khó - Luyện đọc từ khó - YC đọc đoạn lần 2 - Nối tiếp đọc đoạn - HD đọc câu dài - Luyện đọc câu - YC đọc chú giải trong sgk - Đọc chú giải - YC đọc nhóm 2 - Luyện trong nhóm - HD giọng đọc và đọc mẫu - Nghe và theo dõi - Gọi 1 em đọc lại cả bài - Đọc bài 12’ HĐ2: Tìm hiểu bài. + Yêu cầu HS đọc, trả lời câu hỏi: H: Nêu nguyên nhân và hậu quả của * Nguyên nhân: Do chiến tranh, quá việc phá rừng ngập mặn? trình quai đê lấn biển, ... * Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê không còn, đê điều bị xói lở, ... H: Nội dung đoạn này nói gì? Ý1: Nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn. + Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 2 trả lời: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> H: Vì sao các tỉnh ven biển có phong Vì các tỉnh này làm tốt công tác trào trồng rừng ngập mặn? thông tin tuyên truyền để mọi người dân đều hiểu ... H: Hãy nêu tên các tỉnh có phong trào Mimh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc trồng rừng ngập mặn? Trăng,… H: Nội dung đoạn này nói gì? 2 – 3 HS trả lời trước lớp. Ý 2: Phong trào trồng rừng ngập mặn ở các tỉnh ven biển. + Gọi HS đọc tiếp đoạn 3 H: Nêu tác dụng của rừng ngập mặn Rừng phục hồi đã phát huy tác dụng khi được phục hồi? bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu H: Nêu ý đoạn này? nhập cho người dân ... Ý 3: Tác dụng của rừng ngập mặn khi 2 – 3 HS trả lời trước lớp. được phục hồi + Yêu cầu HS nêu nội dung bài? 2 – 3 HS trả lời trước lớp. Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng Lắng nghe ghi nhớ nội dung bài. ngập mặn bị tàn phá... 8’ HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm. + GV đọc mẫu 3 đoạn HS theo dõi GV hướng dẫn. + GV yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 3. + GV nhận xét, tuyên dương những HS HS thực hiện đọc theo yêu cầu. 3 – 4 HS thi đọc diễn cảm. đọc tốt. Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt. 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ H: Bài văn cung cấp cho em thông tin gì? + Nhận xét, tuyên dương cá nhân học tốt. + Về luyện đọc, chuẩn bị bài sau VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ năm ngày 6 tháng 12 năm 2012 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( TẢ NGOẠI HÌNH ) I. MỤC TIÊU: - Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn BT1. - Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp ( BT2 ). - KNS: GD HS kĩ năng thể hiện tình cảm, cảm xúc khi viết văn. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà (bài “Bà tôi”), nhân vật Thắng (bài “Chú bé vùng biển”). Bảng phụ ghi dàn bài của một bài văn tả người. Giấy khổ to, bút dạ để HS viết dàn ý và trình bày trước lớp. HS: Xem trước nội dung đề bài SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC: 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1’ 2. KIỂM TRA: 4' Kiểm tra sự chuẩn bị bài quan sát của HS mà GV yêu cầu. 2. BÀI MỚI: * Giới thiệu – Ghi đề. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 20’ HĐ1: Luyện tập + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. + Hoạt động theo nhóm bàn, hoàn thành các câu hỏi SGK : Bài 1 a: Đoạn 1: 1.Tả đặc điểm gì về ngoại hình của người bà? 2.Tóm tắt các chi tiết được miêu tả ở từng câu? 3.Các chi tiết đó quan hệ với nhau như thế nào? Đoạn 2: 1. Tả những đặc điểm gì về ngoại hình của người bà? 2. Các đặc điểm đó có quan hệ với nhau như thế nào? 3. Chúng cho biết gì về tính cách của bà? Bài 1b Đoạn văn sau tả những đặc điểm nào về ngoại hình của bạn Thắng? Những đặc điểm ấy cho biết điều gì về tính tình của Thắng? + GV đưa bạng phụ đã ghi sẵn, chốt: Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nhóm thực hiện trao đổi hoàn thành yêu cầu.. Đại diện trình bày ý kiến của nhóm trước lớp, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * GV chốt: Khi tả ngoại hình , nhân vật cần chọn những chi tiết tiêu biểu. ... 10’ HĐ2: Thực hành luyện tập – Lập dàn ý + HS làm việc cá nhân vào vở bài tập. 1 HS đọc, nêu yêu cầu. + Yêu cầu 2 HS viết bảng phụ và trình HS làm bài vào vở BT. 2 HS làm bảng phụ. bày. + Trình bày KQ làm bài. 2 – 3 HS đọc dàn bài. + GV nhận xét, bổ sung. 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:4’ + Nhắc lại dàn bài, nhận xét kết quả làm bài của HS. + Về nhà viết lại dàn bài vào vở. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>