Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần số 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 8 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng. - Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4) -KNS: Rèn kĩ năng đọc trơn, đọc diễn cảm. II. Đồ dùng - TBDH: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - HS đọc thuộc lòng bài thơ: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà - 3 HS đọc thuộc, trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài:1’ - HS nghe. b. Dạy bài mới: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10’ 1 Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Chia đoạn: bài chia 3 đoạn - HS nghe - Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Từng tốp 3 HS đọc nối tiếp (2 vòng). GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV cho HS tìm từ khó đọc, GV ghi - HS tìm và nêu từ khó đọc bảng từ khó đọc, luyện đọc. - HS đọc chú giải - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cho nhau nghe - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc - GV đọc mẫu toàn bài 12’ 2 Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Lớp đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Những cây nấm rừng khiến tác giả có + Tác giả thấy vạt nấm rừng như một những liên tưởng thú vị gì? thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác như mình là một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon với những đền đài miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân. + Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật + Những liên tưởng ấy làm cho cảnh vật đẹp thêm như thế nào? trong rừng trở lên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích. + Những muông thú trong rừng được + Những con vượn bạc má ôm con gọn miêu tả như thế nào? ghẽ chuyền nhanh như tia chớp. Những Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 8’. con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo. Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng... + Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì + Sự xuất hiện thoắt ẩn thoắt hiện của cho cảnh rừng? muông thú làm cho cảnh trở lên sống động, đầy những điều bất ngờ kì thú. + Bài văn cho ta thấy gì? + Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì GV ghi bảng nội dung bài. thú của rừng. 3 Đọc diễn cảm - Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi nhận - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn xét. - HS theo dõi. văn đã ghi trên bảng phụ.. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm -1 vài HS đọc diễn cảm. - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm. - HS đọc trong nhóm - GV cùng cả lớp nhận xét ghi điểm - HS thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I. Mục tiêu: HS biết: - Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. - KNS: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng - TBDH: - Bảng nhóm, bảng con. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập 3 của tiết học trước. - GV nhận xét và ghi điểm HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ *Đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hay bỏ đi chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân đó. b. Dạy bài mới: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1) Ví dụ HS tự chuyển đổi để nhận ra: + 9dm bằng bao nhiêu cm? 9dm = 90cm + 9dm bằng bao nhiêu m? 9dm = 0,9m Nên: 0,9m = 0,90m Vậy: 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9 5’ 2) Nhận xét: - HS tự nêu nhận xét và VD: - Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần + Bằng số thập phân đã cho. thập phân của một số thập phân thì ta được VD: 0.9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 một số thập phân như thế nào với số thập phân đã cho? Cho VD? - Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận + Bằng số thập phân đã cho. cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ VD: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 chữ số 0 đó đi ta được một số thập phân như thế nào với số thập phân đã cho? Cho VD? -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận xét. 20’ 3. Luyện tập – thực hành *Bài tập 1: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. *Kết quả: - Cho HS nêu cách giải. 7,8 ; 64,9 ; 3,04 - Cho 2 HS làm bảng lớp. Lớp làm vào vở. 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nhận xét. *Bài tập 2: ( Thực hiện tương tự bài 1 ). *Kết quả: 5,612 ; 17,200 ; 480,590 24,500 ; 80,010 ; 14,678. 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành các BT. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Toán SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: Biết: - So sánh hai số thập phân. - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - KNS: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng - TBDH: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh hai số thập phân như trong SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập 2 tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ b. Dạy bài mới: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8’ 1. Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau. * Ví dụ 1: - GV nêu VD: So sánh 8,1m và 7,9m - HS so sánh: 8,1m và 7,9m - GV hướng dẫn HS tự so sánh hai độ dài Ta có thể viết: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm 8,1m và 7,9m bằng cách đổi ra dm sau đó so Ta có: 81dm > 79dm sánh dể rút ra: 8,1 > 7,9 (81 >79 vì ở hàng chục có 8 > 7) Tức là: 8,1m > 7,9m Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > * Nhận xét: 7) - Khi so sánh 2 số thập phân có phần nguyên -HS rút ra nhận xét và nêu. khác nhau ta so sánh như thế nào? - Hướng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau. * Ví dụ 2: ( Thực hiện tương tự phần a. Qua VD HS rút ra được nhận xét cách so sánh 2 số thập phân -HS tự rút ra cách so sánh 2 số thập có phần nguyên bằng nhau ) * Qui tắc: phân - Muốn so sánh 2 số thập phân ta làm thế nào? -GV chốt lại ý đúng. -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. 22’ 2.Thực hành - 3HS đọc *Bài tập 1: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào bảng con. GV nhận xét. Kết quả: a) 48,97 < 51,02 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> *Bài tập 2: -Mời 1 HS đọc đề bài. -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán. -Cho HS làm vào vở. -Mời 1 HS lên chữa bài. -HS khác nhận xét. -GV nhận xét, cho điểm. BT3. (HD HS làm BT3 nếu còn thời gian) - Cho 2 HS khá làm vào bảng phụ. - HS khá làm vào vở. - Nhận xét, chữa bài.. b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65 *Kết quả: 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 - HS làm bài vào vở, 2 HS khá làm bài vào bảng phụ. - Lớp nhận xét chữa bài. KQ: 0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197 > 0,187. 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà hoàn thành các BT. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. - HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. - KNS: Rèn kĩ năng kể chuyện, kĩ năng trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng - TBDH: - Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện thiếu nhi ... - Bảng lớp viết đề bài III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau kể lại truyện Cây cỏ nước nam - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ b. Dạy bài mới: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ * Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu - 1 số HS tiếp nối nhau đọc đề bài gạch chân dưới các từ quan trọng: - Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Gọi HS đọc phần gợi ý - 1HS đọc phần gợi ý - Em hãy giới thiệu những câu chuyện mà - 1 số HS giới thiệu em sẽ kể cho các bạn nghe. GV nhận xét 10’ * kể trong nhóm - Chia nhóm 5 yêu cầu HS kể cho các bạn - HS kể cho nhau nghe và trao đổi ND. trong nhóm nghe câu chuyện của mình GV gợi ý cho HS trao đổi về nội dung chuyện: + Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ nhất? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Câu chuyện của bạn có ý nghĩa gì? 15’ * Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện - Tổ chức HS thi kể - HS xung phong kể - Gọi HS nhận xét - Lớp bình chọn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhận xét cho điểm 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - Liên hệ giáo dục HS yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên. - Nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị tiết sau. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết: - So sánh hai số thập phân. - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn. - Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân. - KNS: HS cẩn thận, say mê sáng tạo, ham thích học toán. II. Đồ dùng - TBDH: - Bảng con , bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ Nêu cách so sánh hai số thập phân? - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. b. Dạy bài mới: 30’ TG 7’ *Bài 1:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS nêu cách làm.. 7’. *Kết quả:. - Cho HS làm vào vở, 1 em làm trên bảng.. 84,2 > 84,19. - GV nhận xét.. 6,843 < 6,85. *Bài 2:. 47,5 = 47,500. - Làm tương tự bài 1. 90,6 > 89,6 *Kết quả:. 8’. *Bài 3:. 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02. - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn HS tìm x - Cho HS làm ra nháp. - Chữa bài.. *Kết quả: x = 9,708 vì 9,7 < 9,708 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 8’. *Bài 4:. < 9,718. - Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải. - Cho HS làm vào vở.. *Lời giải: a) x = 1 vì 0,9 < 1 < 1,2. - Mời 2 HS lên bảng chữa bài.. b) (HS làm nhanh có thể làm). - Cả lớp và GV nhận xét.. x = 65 vì 64,97 < 65 < 65,14. 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - GV nhận xét tiết học. - Về nhà hoàn thành các BT VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hàotrước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao nước ta. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc. (Trả lời được các câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lòng những câu thơ em thích). - KNS: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, kĩ năng trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng - TBDH: - Tranh minh hoạ bài đọc III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - 3 HSđọc và trả lời câu hỏi - 3 HS đọc bài: Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài:1’ b. Dạy bài mới: - HS nghe TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS B- Hoạt động dạy học : 10’ *luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: Chia 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 1 - 3 HS đọc nối tiếp GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS nêu từ khó , HS đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp lần 2, GV kết hợp giải - 3 HS đọc nối tiếp nghĩa 1 số từ ngữ mới. + áo chàm : áo nhuộm bằng lá chàm màu xanh hoặc đen mà đồng bào miền núi hay mặc +Nhạc ngựa: tiếng chuông con trong có hạt đeo ở cổ ngựa khi ngựa đi rung kêu thành tiếng - Hướng dẫn HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp. - Từng cặp thi đọc trước lớp - GV đọc mẫu 12’ * Tìm hiểu bài + Vì sao địa điểm tả trong bài gọi là cổng + Vì đó là một đèo cao giữa 2 vách trời? núi từ đỉnh đèo có thể nhìn thấycả một khoảng trời lộ ra, có mây bay, gió thoảng tạo cảm giác như đó là cổng + Trong những cảnh vật được miêu tả em trời. + Em thích nhất cảnh được đứng ở thích nhất cảnh vật nào? Vì sao? cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 8’. + Điều gì khiến cho cánh rừng sương giá như ấm lên? - Hãy nêu nội dung chính của bài thơ? GV ghi nội dung lên bảng *Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - 3 HS đọc nối tiếp bài thơ - GV HD đọc diễn cảm : treo bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm. - Cho HS đọc nhẩm đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm. khoảng không có gió thổi mây trôi, tưởng như đó là cổng đi lên trời đi vào thế giới cổ tích. + Bởi có hình ảnh con người, ai nấy tất bật, rộn ràng với công việc HS nêu. - 3 HS đọc. - HS đọc. - HS thi đọc. - HS xung phong đọc thuộc lòng đoạn, bài. 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I. Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả không gian tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4. - KNS: Cẩn thận khi dùng từ để tránh nhầm nghĩa. II. Đồ dùng - TBDH: - Bảng phụ ghi sẵn nội dunh bài tập 2 - Một số tờ phiếu để HS làm bài tập 3- 4 theo nhóm III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - Gọi 2 HS lên bảng lấy ví dụ về 1 từ nhiều nghĩa và đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ đó H: Thế nào là từ nhiều nghĩa? cho ví dụ - GV nhận xét cho điểm 3. bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ - Nêu mục đích yêu cầu của bài b. Dạy bài mới: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8’ Bài tập 1 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi với bạn cùng bàn ghi - HS đọc yêu cầu + Chọn ý b) tất cả những gì không do kết quả vào bảng con. - GV nhận xét con người tạo ra. 8’ Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét kết luận bài đúng - 1HS lên bảng làm + Lên thác xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Nước chảy đá mòn. + Khoai đất lạ, mạ đất quen 8’ Bài tập 3 - HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ - Gọi HS đọc đề - HS thảo luận nhóm 5, làm bài trên phiếu - HS đọc - Gắn bài lên bảng - HS thảo luận nhóm - GV cùng lớp nhận xét kết luận + Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn cùng + Tả chiều dài: xa tít tắp, tít mù khơi, thăm thẳm, ngút ngát, lê thê, dài ngoẵng, + Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ngất, cao vút.. + Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm,… 8’. Bài tập 4 - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS các tổ thi tiếp sức tìm từ - GV nhận xét. - HS đọc + Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, lao xao, thì thầm + Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lửng lờ, trườn lên,… + Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, dữ dội, khủng khiếp…. 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Chính tả Nghe viết: KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Tìm được các tiếng có chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3). - KNS: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Đồ dùng - TBDH: - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - HS lên bảng viết theo lời đọc của GV và nêu quy tắc đánh dấu thanh. - HS viết những tiếng chứa ia/ iê trong và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu mục đích yêu cầu của bài b. Dạy bài mới: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 14’ 1. Hướng dẫn nghe- viết chính tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn H: Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ + Sự có mặt của muông thú làm cho đẹp gì cho cánh rừng? * Hướng dẫn viết từ khó cánh rừng trở lên sống động, đầy bất - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết ngờ. - Yêu cầu đọc và viết các từ khó - HS tìm và nêu * Viết chính tả - HS viết: chuyển động, con vượn, * Thu bài chấm gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải - Thu và chấm 8 bài. miết, rẽ bụi rậm... - Nhận xét bài viết của HS. - HS viết theo lời đọc của GV 16’ 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2: - HS dưới lớp đổi vở chấm theo cặp. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tập - HS đọc yêu cầu - HS đọc các tiếng vừa tìm được - 1 HS lên bảng viết cả lớp làm vào H: Em nhận xét gì về cách đánh các dấu vở - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên thanh ở các tiếng trên? Bài tập 3: - Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu - Gọi HS đọc yêu cầu bài thanh được đặt ở chữ cái thứ 2 ghi - Yêu cầu HS tự làm bài nguyên âm đôi. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng của bạn - HS đọc - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - HS làm cá nhân: Quan sát hình Bài tập 4: minh hoạ, điền tiếng: thuyền, thuyền, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu hS quan sát tranh để gọi tên từng loài chim trong tranh. Nếu HS nói chưa rõ GV có thể giới thiệu. khuyên. -1 HS lên bảng. - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - HS nối tiếp nêu theo hiểu biết của mình. + Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên. 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các chữ còn sai lỗi chính tả. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Biết: - Đọc, viết, sắp thứ tự các số thập phân. -Tính nhanh bằng cách thuận tiện nhất. - KNS: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng - TBDH: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - Nêu cách so sánh hai số thập phân? - 2 HS làm BT1 tiết trước. - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài:1’ - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. b. Dạy bài mới: 30’ TG Hoạt động của GV 7’ Bài tập 1: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV ghi các số thập phân lên bảng lần lượt gọi HS đọc. - Cả lớp và GV nhận xét. 8’ Bài tập 2: - Mời 1 HS đọc đề bài. - GV đọc cho HS làm vào bảng con. - GV nhận xét. 7’ Bài tập 3: (Dành cho những HS học khá, giỏi làm bài nhanh) - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Mời 1 HS lên bảng làm, những HS khác làm bài vào vở. - GV theo dõi nhận xét, chữa bài. 8’ Bài tập 4: - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - Cho HS hoạt động nhóm 5 để giải bài toán trên bảng nhóm. - Cả lớp và GV nhận xét.. Lop4.com. - HS nêu.. Hoạt động của HS - HS nêu yêu cầu: Đọc các số thập phân. - HS nối tiếp nhau đọc các số thập phân.. -1 HS nêu: Viết các số thập phân. *Kết quả: a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d) 0, 304 Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn.. *Kết quả: 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538. *Kết quả: a). 36  45 6  6  5 9 = 54  65 65.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b). 8 7  9  7 = 49 98. 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về học kĩ lại cách đoc, viết, so sánh số thập phân. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu: - Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài. - Dựa vào dàn ý (thân bài) viết được đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương. - KNS: Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng viết văn. II. Đồ dùng - TBDH: - Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp của đất nước. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - Gọi 3 HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - 3 HS đọc bài - Nhận xét, cho điểm HS 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Dạy bài mới: 30’ TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 15’ BT1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em. - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cùng HS XD dàn ý chung cho bài - HS đọc yêu cầu văn bằng hệ thống câu hỏi. - GV ghi câu trả lời của HS lên bảng H: Phần mở bài em cần nêu được những + Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, gì? địa điểm của cảnh đẹp đó, giới thiệu H: Hãy nêu nội dung chính của thân bài? được thời gian địa điểm mà mình quan sát. + Thân bài: Tả những đặc điểm nổi bật của cảnh đẹp, những chi tiết làm cho cảnh đẹp trở lên gần gũi, hấp dẫn người H: Phần kết bài cần nêu những gì? đọc + Các chi tiết miêu tả được sắp xếp theo trình tự: từ xa đến gần, từ cao - Yêu cầu HS tự lập dàn bài, 2 HS làm xuống thấp.. vào giấy khổ to. - Cho HS trình bày. + Kết bài: nêu cảm xúc của mình với - GV và HS nhận xét cảnh đẹp quê hương. - 3 HS đọc bài của mình GV nhận xét bổ - Cả lớp làm vào vở, 2 HS viết vào giấy sung . khổ to - HS trình bày - 3 HS đọc bài của mình 15’ BT2: Dựa vào dàn ý đã lập, viết 1 đoạn - 1HS đọc yêu cầu văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm vào vở - Cho HS làm bài cá nhân. - HS đọc bài của mình Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HS đọc bài văn của mình. - GV nhận xét ghi điểm 4. Củng cố, dặn dò : 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS về viết đoạn thân bài trong bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương. VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>