Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 1-5 - Năm học 2007-2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 1 Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2007 ĐẠO ĐỨC Tieát : 1. BAØI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1). I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: Nhận thức được:. -. + Cần phải trung thực trong học tập. + Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. -. Biết trung thực trong học tập.. -. Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.. II. ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị một số mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. . Hoạt động 1: Xử lý tình huống. -. GV treo tranh. -. -. Caùc caùch giaûi quyeát chính:. + Thảo luận nhóm đôi để đưa ra các cách. + Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo. Quan sát và đọc nội dung tình huống.. giaûi quyeát coù theå coù cuûa baïn Long.. xem. + Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhaø. + Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp. -. sau.. + Nhoùm thaûo luaän vaø ñöa ra caùch giaûi. -. Chia nhóm theo cách lựa chọn. GV: Neáu laø Long, em seõ choïn caùch giaûi. thích vì sao chọn cách giải quyết đó . quyeát naøo?. Trình baøy.. GV kết luận: Cách giải quyết thứ 3 là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong hoïc taäp.. . -. -. sung.. Đặt vấn đề: Tại sao chúng ta phải trung thực trong học tập?. Cá nhân trả lời – Lớp nhận xét bổ. -. HS nhắc lại ghi nhớ.. -. Laøm vieäc caù nhaân.. GV chốt ghi nhớ:. + Trung thực trong học tập là thể hiện tính khoâng quay coáp, khoâng cheùp baøi cuûa baïn, khoâng daáu ñieåm keùm,… + Trung thực trong học tập, em sẽ được mọi người quý mến. . Hoạt động 2:. Baøi taäp 1 /4: Choïn vieäc laøm theå hieän tính trung thực trong học tập: -. Ý(c) : Thể hiện tính trung thực trong học taäp.. -. YÙ(a), (b), (d): Chöa theå hieän tính trung. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thực trong học tập. Hoạt động 3:. . - Laøm vieäc caù nhaân. Baøi taäp 2 / 4:. + Đưa ra ý kiến dựa vào thẻ quy ước theo. -. Ý kiến (b), (c) là đúng.. 3 thái độ.. -. YÙ kieán (a) laø sai.. . Thẻ đỏ: Tán thành. . Theû xanh: Khoâng taùn thaønh. . Theû traéng: Phaân vaân. GV keát luaän chung:. -. Và giải thích lý do về sự lựa chọn của. Tính trung thực là một đức tính tốt mà mỗi chúng. mình.. ta cần phải rèn luyện không những trong học tập mà cả ở trong các lĩnh vực khác của cuộc sống.  -. Hoạt động tiếp nối: Sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.. -. Tự liên hệ (BT 6-SGK). -------------------------------------------------. KYÕ THUAÄT Tieát : 1. BAØI: VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU, THEÂU (Tieát 1) I.MUÏC ÑÍCH: HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản. -. thường dùng để cắt, khâu, thêu. -. Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vẽ nút chỉ (gút chỉ).. -. Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.. II. ĐỒ DÙNG: -. Moät soá maãu vaûi, chæ khaâu, chæ theâu caùc maøu.. -. Kim khâu, kim thêu các cỡ.. -. Keùo caét vaûi, keùo caét chæ.. -. Khung thêu, phấn máy, thước dẹt, thứơc dây, đê, khuy cài, khuy bấm.. -. Moät soá saûn phaåm may.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: Giới thiệu qua chương trình KT4 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. -. Đọc nội dung a. SGK + Quan sát một. veà vaät lieäu khaâu, theâu.. soá maãu vaûi => Nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm. a) Vaûi:. cuûa vaûi. -. Vải gồm nhiều loại vải: Như vải sợi bông, vải sợi pha, xatanh… Với các màu saéc vaø hoa vaên phong phuù.. -. Vải là vật liệu chính để may, khâu, thêu. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thaønh quaàn aùo vaø nhieàu saûn phaåm khaùc. Cần lựa chọn loại vải cho phù hợp với. -. mục đích và yêu cầu sử dụng. b) Chæ:. -. -. Giới thiệu một số màu chỉ may, thêu.. -. GV choát:. Đọc nội dung b và TLCH: Em hãy nêu tên loại chỉ trong H.1a, 1b?. + Chỉ khâu, chỉ thêu được làm từ các nguyên liệu như sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học, sợi tơ… và được nhuộm thành nhiều màu hoặc để traéng. + Chỉ khâu thường được quấn thành cuộn, còn chỉ thêu thường được đánh thành con chỉ. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc. -. điểm và cách sử dụng kéo:. + Quan saùt H2 SGK + TLCH: So saùnh. a) Ñaëc ñieåm:. caáu taïo, hình daïng cuûa keùo caét vaûi vaø keùo. -. Giới thiệu kéo cắt vải, kéo cắt chỉ. Thaûo luaän nhoùm ñoâi. caét chæ?. + Giống: Đều có 2 phần chủ yếu là tay cầm và luỡi kéo, ở giữa có chốt hoặc vít để bắt chéo 2 lưỡi kéo. Lưỡi kéo sắc và nhọn dần. -. 1 đến 2 HS thực hiện thao tác cầm keùo – quan saùt => Nhaän xeùt. veà phía muõi. + Khaùc: Keùo caét chæ nhoû hôn keùo caét vaûi -. Hướng dẫn cách cầm kéo cắt vải. * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS quan sát, nhận. -. xeùt moät soá vaät lieäu vaø duïng cuï khaùc. + Quan saùt H6/7 => Neâu teân vaø taùc duïng. -. Giới thiệu một số vật liệu và dụng cụ nhö:. Thước. daây,. thước. deït,. Hoạt động nhóm. cuûa chuùng. phaán. may…(Nhö phaàn chuaån bò) + Thước may: Dùng để đo, vạch dấu trên vải. + Thước dây: Làm bằng vải tráng nhựa, dài 150cm, dùng để đo các số đo trên cơ thể. + Khung theâu: Goàm 2 khung troøn loàng vaøo nhau. Khung to coù vít ñieàu chænh. Khung theâu có tác dụng giữ cho mặt vải căng khi thêu. + Khuy caøi, khuy baám: Duøng ñính vaøo neïp aùo, quaàn vaø nhieàu saûn phaåm may maëc khaùc. + Phấn may: Dùng để vạch dấu trên vải. IV. Nhaän xeùt, daên doø: - Nhận xét về thái độ học tập. Lưu ý: Thao tác cầm kéo -. Chuaån bò: Vaät lieäu, duïng cuï caét, may, theâu (T2).. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba, 06/9/2006 THEÅ DUÏC (Tieát1) BAØI: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRÒ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: Giới thiệu chương trình TD lớp 4. Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của. -. chương trình và có thái độ học tập đúng Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập. Yêu cầu HS biết được những đặc điểm cơ. -. bản để thực hiện trong các giờ học thể dục -. Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. -. Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức”. -. Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.. II. ÑAËC ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: -. Sân trường.. -. Còi, 4 quả bóng nhỡ bằng nhựa.. III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:. NOÄI DUNG. ÑÒNH. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. LƯỢNG 1. Phần mở đầu: -. 6’-10’. Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu. 1’- 2’. -. 4 haøng doïc. cầu giờ học. -. Đứng tại chỗ hát và vỗ tay.. 1’-2’. -. 4 haøng doïc. -. Trò chơi “tìm người chỉ huy”. 2’-3’. -. Voøng troøn. -. 4 haøng ngang. 2. Phaàn cô baûn:. 18’-22’. a) Giới thiệu chương trình TD 4 -. Thời lượng học 2t/tuần, học 35 tuần, caû naêm hoïc 70 tieát. -. Noäi dung: ÑHÑN, baøi TD phaùt trieån chung, baøi taäp RLKNVÑCB, troø chôi vận động, môn học tự chọn đá cầu, ném bóng… sau mỗi nội dung đều có kiểm tra đánh giá.. b) Phoå bieán noäi quy, yeâu caàu luyeän taäp -. 2’-3’. Mặc quần áo thể thao đồng phục, đi giaøy.. -. Nghæ phaûi coù lyù do.. c) Bieân cheá taäp luyeän -. 2’-3’. Các tổ tập luyện theo tổ như đã biên chế lớp. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> d) Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” -. 6’-8’. -. 4 haøng doïc. - 4 haøng doïc. GV phổ biến lại luật chơi (đã học lớp 1) và làm mẫu cách chuyển boùng. + Cách 1: Xoay người qua trái (qua phaûi), ra sau, roài chuyeån boùng cho nhau. + Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho nhau. 3. Phaàn keát thuùc: -. Đứng tại chỗ vỗ tay hát.. 4’-6’. -. Nhaéc laïi moät soá noäi dung cô baûn cuûa. 1’-2’. tieát hoïc.. 1’-2’. -. Nhận xét, đánh giá tiết học. 1’-2’ KHOA HOÏC (Tieát 1) BAØI: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?. I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng -. Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống cuûa mình.. -. Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống.. II. ĐỒ DÙNG: -. Hình 4,5/SGK. -. Phieáu hoïc taäp. -. Bộ phiếu dùng cho trò chơi “cuộc hành trình đến hành tinh khác”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: Giới thiệu sơ lược qua về chương trình KH4 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Con người cần gì để sống HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. * Hoạt động 1: Động não - GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: Kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình? - Kết luận: Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là: + Điều kiện vật chất: Thức ăn, thức uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng trong gia đình, phöông tieän ñi laïi… + Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội: Tình caûm gia ñình, baïn beø, laøng xoùm, caùc phöông tieän hoïc taäp, vui chôi, giaûi trí… * Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập và SGK. - Bước 1: Làm việc với phiếu học tập. 5 Lop4.com. -. Quan saùt tranh – TLCH Nhaän xeùt => Boå sung. - Hoạt động nhóm + Thảo luận hoàn thành phiếu bài tập - Đại diện nhóm trình bày – Bổ sung, sửa chữa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Mẫu phiếu học tập (tương tự sgv/22) - Bước 2: Chữa bài tập. + Keát quaû: Những yếu tố cần cho Con sự sống người 1. Khoâng khí x 2. Nước x 3. Aùnh saùng x 4. Nhiệt độ (thích hợp x với đối tượng). 5. Thức ăn (thích hợp x với đối tượng). 6. Nhà ở x 7. Tình caûm x 8. Phöông tieän giao x thoâng. 9. Tình caûm baïn beø. x 10. Quaàn aùo. x 11. Trường học. x 12. Saùch baùo. x 13. Đồ chơi. x ( HS coù theå keå theâm). Động Thực vaät vaät x x x x x x x x x. x. - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học - Bước 3: Thảo luận cả lớp taäp + SGK vaø thaûo luaän 2 caâu hoûi + Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? + Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần những gì? - Keát luaän: + Con người, động vật và thực vật đều cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình. + Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần nhà cửa, quần áo, phương tiện giao thông và những tiện nghi khác. Ngoài những yêu cầu về vật chất, con người còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã hội. * Hoạt động 3: Trò chơi “cuộc hành trình đến haønh tinh khaùc”; - Chôi theo nhoùm - Bước 1: Tổ chức + 4 nhoùm + Phaùt moãi nhoùm 20 taám phieáu (20 taám phieáu bao gồm những thứ cần có để duy trì cuộc sống và những thứ các em “muốn có”).. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Bước 2: Hướng dẫn cách chơi + Chọn ra 10 thứ cần mang theo đến các hành tinh khác (những tấm phiếu còn lại nộp cho + Thảo luận => chọn 10 phiếu GV) + Tiếp theo, chọn 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo (nộp các phiếu còn thừa cho GV). - Bước 3: Thảo luận + Thaûo luaän => choïn 6 phieáu + So sánh kết quả với nhóm bạn + Giaûi thích - GV nhận xét chung – tuyên dương các nhóm - Đại diện nhóm giải thích sự lựa chọn của có sự lựa chọn tốt nhất. nhoùm mình. C. Cuûng coá – daën doø: - Con người cần gì để duy trì sự sống của mình? Chuẩn bị: Sự trao đổi chất ở người.. -. ------------------------------------------------------------Thứ tư, 13/9/2006 -Tieát PPCT : 2. KYÕ THUAÄT. BAØI: VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU, THEÂU ( TIEÁT 2 ) I.MUÏC TIEÂU: Xem T1. II. ĐỒ DÙNG: Kim khaâu, kim theâu, chæ may, chæ theâu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Baøi cuõ: Vaät lieäu, dung cuï caét, khaâu, theâu -. Kể một số vật liệu dùng để khâu thêu? (vải, chỉ). -. Thực hiện thao tác cầm kéo may.. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim a) Ñaëc ñieåm:. -. -. Giới thiệu một số kim khâu, kim thêu.. -. Đặc điểm: Kim được làm bằng kim loại. Quan saùt H4-SGK + TLCH:. Moâ taû ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa kim thaûo?. cứng, có nhiều cỡ khác nhau. Mũi kim nhoïn, saéc. Chaân kim nhoû vaø nhoïn daàn veà phía mũi kim. Đầu kim hơi dẹt, có lỗi để xaâu chæ. b) Cách sử dụng: -. Trước khi xâu cần vuốt nhọn đầu sợi chỉ.. -. Quan saùt caùc hình 5a, 5b,5c-SGK. -. => Nhoùm ñoâi thaûo luaän veà caùch xaâu. Khi đầu sợi chỉ qua được lỗ kim thì kéo. chæ, veâ nuùt chæ, taùc duïng cuûa veâ nuùt. đầu sợi chỉ một đoạn dài bằng 1/3 sợi chỉ. chæ. nếu khâu chỉ một (chỉ đôi thì kéo 2 đầu chæ baèng nhau).. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Vẽ nút chỉ (hoặc gút chỉ): Dùng ngón cái. -. và ngón trỏ cầm vào đầu sợi chỉ dài hơn. Sau đó quấn một vòng chỉ quanh ngón trỏ rồi miết đầu ngón cái vào vòng chỉ để vê cho đầu sợi chỉ xoắn vào vòng chỉ theo chiều đẩy vòng chỉ ra khỏi đầu ngón troû. Coù theå nuùt chæ baèng caùch laøm thaønh vòng chỉ ở cuối sợi chỉ. Sau đó luồn đầu sợi chỉ qua và thắt nút. -. GV thao taùc caùch xaâu kim vaø veâ nuùt chæ.. -. HS thao taùc xaâu kim vaø veâ nuùt chæ.. * Hoạt động 2: HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê. Quan saùt. nuùt chæ. -. GVKT sự chuẩn bị của HS.. -. HS thực hành.. -. Đánh giá kết quả thực hành. 1-2 em -. Hoạt động nhóm (2-4 hs/ nhóm). + Trao đổi, thực hành, giúp đỡ nhau. 2-3 em IV. Cuûng coá – Daën doø: Nhận xét tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành CHUẨN BỊ : Cắt vải theo đường vạch dấu. -------------------------------------------------LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÝ Tieát PPCT :1 BAØI: MÔN LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÝ I.MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -. Vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta.. -. Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một tổ quốc.. -. Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lý.. II. ĐỒ DÙNG: -. Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam; bản đồ hành chính Việt Nam.. -. Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: Giới thiệu qua chương trình của môn lịch sử và địa lý B. Bài mới: * Giới thiệu bài: Môn lịch sử và địa lý HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. * Hoạt động 1: -. GV giới thiệu vị trí của đất nước của đất - Làm việc cả lớp + Quan sát bản đồ. nước ta và các cư dân ở mỗi vùng. + Nước ta bao gồm phần: đất liền, các hải đảo, vùng biển, vùng trời bao trùm lên các. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> bộ phận đó. + Hình dạng: Có hình chữ S + Vò trí: Baét giaùp Trung Quoác, Taây giaùp Laøo vaø Campuchia, Ñoâng vaø Nam laø vuøng bieån rộng lớn. + Coù 54 daân toäc anh em sinh soáng. + Xaùc ñònh vò trí cuûa tænh Ninh Thuaän.. * Hoạt động 2:. - Laøm vieäc nhoùm. -. GV phaùt moät toå/ 1 thanh. + Thaûo luaän, tìm hieåu noäi dung tranh.. -. Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước + Trình bày, nhận xét. Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có cùng một tổ quốc, một lịch sử Việt Nam. * Hoạt động 3:. - Làm việc cả lớp. - GV đặt vấn đề: Để tổ quốc tươi đẹp như + Cá nhân trả lời. hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn + Nhận xét. năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó ? - Kết luận : Tổng kết dựa trên các ý kiến của HS. * Hoạt động 4:. - Làm việc cả lớp. - Caùch hoïc :. + Caù nhaân neâu yù kieán, thaéc maéc.. + Tập quan sát các sự vật, hiện tượng. + Tìm kiếm các tài liệu lịch sử, địa lý. + Maïnh daïn thaéc maéc, ñaët caâu hoûi => Cuøng giaûi quyeát. + Bieát caùch trình baøy keát quaû hoïc taäp baèng cách diễn đạt của mình.. C. Cuûng coá - daën doø: - Xác định trên bảng đồ vị trí nước Việt Nam ; Tỉnh Ninh Tuận. - Chuẩn bị: làm quen với bảng đồ Thứ năm, 14/9/2006 Tieát PPCT : 2 THEÅ DUÏC BAØI: TẬP HỢP HAØNG DỌC – DÓNG HAØNG – ĐIỂM SỐ – ĐỨNG NGHIÊM – ĐỨNG NGHÆ TRÒ CHƠI : “CHẠY TIẾP SỨC” I.MUÏC TIEÂU: - Củng cố và nâng cao KT: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu tập hợp nhanh trật tự, động tác điểm số , đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát đúng theo khẩu lệnh hô của GV - Trò chơi :Chạy tiếp sức. Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng khi chơi II. ÑAËC ÑIEÅM PHÖÔNG TIEÄN: - Sân trường. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Còi- 2 đến 4 cờ đuôi nheo, vẽ sâu trò chơi III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NOÄI DUNG 1. Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu caàu baøiø hoïc. - Nhaéc laïi noäi quy hoïc - chaán chænh trang phuïc. - Trò chơi tìm người chỉ huy - Haùt taïi choã. 2. Phaàn cô baûn: a) Ôn: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - GV điều khiển lớp tập – Nhận xét, sửa chữa (1-2 l) - Luyeän taäp theo toå – GV quan saùt – sửa sai (3 – 4l). - Thi giữa các tổ ( 1l) b) Trò chơi: “ Chạy tiếp sức” (lớp 1) - GV phoå bieán troø chôi – luaät chôi - Cho moät nhoùm chôi maãu - Chơi thử (1 – 2l) – Thi đua (2l) - GV nhaän xeùt vaø tuyeân döông 3. Phaàn keát thuùc: - Thực hiện động tác thả lỏng. - GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc. - GV nhận xét, đánh giá.. ÑÒNH LƯỢNG 6’-10’ 1’- 2’. 2’-3’ 1’-2’ 18’-22’ 8’-10’. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. -. 4 haøng doïc. -. Voøng troøn. -. 4 haøng doïc. - 1 haøng doïc - 4 haøng ngang - 4 haøng doïc. 6’-8’ 4’-6’ 1’-2’ 2’-3’ 1’-2’. - Voøng troøn. KHOA HOÏC BAØI: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiết 2) I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc HS bieát: -. Kể ra những gì hàng ngày cơ thể người lấy vào và thả ra trong quá trình sống. -. Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất.. -. Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. II. ĐỒ DÙNG: -. Hình 6,7/ SGK. -. Giaáy khoå A4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: Con người cần gì để sống? -. Con người cần gì để duy trì sự sống của mình? (thức ăn, nước uống, không khí, nhiệt độ, aùnh saùng).. -. Hơn hẳn những sinh vật khác con người còn cần những gì nữa? (quần áo, phương tiện giao thông…cần những điều kiện về tinh thần văn hoá, xã hội). B. Bài mới:. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1.Giới thiệu bài: Trao đổi chất ở người HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự Trao đổi chất ở người -. -. Thaûo luaän nhoùm ñoâi – trình baøy – nhaän xeùt. Gợi ý cho HS. + Kể tên những gì được vẽ ở H1 + Phát hiện những thứ đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người được thể hiện qua hình + Yøim thêm yếu tố cần cho sự sống của con người mà không thể hiện được qua hình vẽ + Xem cơ thể lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì trong quá trình sống của mình -. Keát luaän:. + Hàng ngày, cơ thểâ người phải lấy từ môi trường. -. thức ăn, nước uống, khí ôxi và thải ra phân, nước tiểu,. Đọc đoạn trong mục “bạn caàn bieát” vaø TLCH. khí cabonic để tồn tại. + Trao đổi chất là gì?. + Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước,. + Nêu vai trò của sự trao đổi. không khí từ môi trường và thải ra môi trường những. chất đối với con người, thực vật. chất thừa, cặn bã. và động vật.. + Con người, động vật, thực vật có Trao đổi chất với môi trường thì mới sống được 3. Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ sự Trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường -. -. Sơ đồ minh hoạ:. Khí oâxi. + Thảo luận => Vẽ sơ đồ. Cô theå người. Thức ăn Nước. Laøm vieäc nhoùm. Khí cacbonic Phaân Nước tiểu, mồ hoâi. + Trình bày ý tưởng của nhóm qua sơ đồ.. 4. Cuûng coá – Daën doø: -. Thế nào là quá trình trao đổi chất?. -. Chuẩn bị: Trao đổi chất ở người (TT) --------------------------------------------------------Thứ sáu, 15/9/2006 AÂM NHAÏC (Tieát 1) BAØI: ÔN TẬP 3 BAØI HÁT VAØ KÝ HIỆU NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP 3. I.MUÏC TIEÂU: -. HS ôn tập, nhớ lại một số bài hát đã học ở lớp 3.. -. Nhớ một số ký hiệu ghi nhạc đã học.. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II. CHUAÅN BÒ: GV:. -. + Baêng, ñóa nhaïc + Tranh: Aâm nhạc lớp 3. HS: Nhaïc cuï goõ.. -. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: Giới thiệu chương trình âm nhạc lớp 4 B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ôn tập bài hát và một số ký hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3 2. Phần hoạt động: a) Nội dung 1: Ôn tập 3 bài hát lớp 3 HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -Hoạt động 1: Chọn 3 bài hát. -. Hát đồng thanh  hát cá nhân. -. Hát kết hợp gõ đệm. + Quoác ca Vieät Nam + Baøi ca ñi hoïc + Cùng múa hát dưới trăng - Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm. b. Noäi dung 2: OÂn taäp 1 soá kyù hieäu ghi nhaïc - Hoạt động 1: GV ñaët caâu hoûi. TCLH. + Ở lớp 3 em đã học các ký hiệu nào?. Khoá sol; khuông nhạc. + Keå teân caùc noát nhaïc.. Noát ñôn, ñen, troøn…. + Em biết những nốt nhạc nào? - Hoạt động 2: + Treo khuoâng nhaïc. -Đọc nốt nhạc trên khuông nhạc. + Yêu cầu: Đọc, viết nốt nhạc.. -Vieát noát nhaïc treân khuoâng.. 3. Phaàn keát thuùc: - Haùt baøi: Baøi ca ñi hoïc - OÂn laïi caùc noát nhaïc. - Chuẩn bị: Học bài hát “Em yêu hoà bình” ------------------------------------------------------------LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÝ (Tiết 1) BAØI: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy HS bieát: -. Định nghĩa đơn giản về bản đồ.. -. Một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, ký hiệu, bản đồ…. -. Các ký hiệu của một số đối tượng địa lý thể hiện trên bản đồ.. II. ĐỒ DÙNG:Một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> A.Bài cũ: Môn lịch sử và địa lý Môn lịch sử và địa lý lớp 4 giúp các em hiểu biết gì?. -. ( Vị trí, hình dáng của đất nước ta. Nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, một toå quoác) B.Bài mới: * Giới thiệu bài: Làm quen với bản đồ HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bản đồ: * Hoạt động 1:. -. Làm việc cả lớp.. -. Treo bản đồ (TG, châu lục, VN). + Quan sát  đọc tên các bản đồ  nêu. -. Kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một. phaïm vi laõnh thoå. khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo tyû leä nhaát dònh. * Hoạt động 2: -. -. Laøm vieäc caù nhaân. Treo lược đồ H1-2- Xác định vị trí của. + Quan saùt H1 vaø 2  xaùc ñònh vò trí cuûa. hồ Hoòan Kiếm và đền Ngọc Sơn.. hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn.. Để vẽ được bản đồ người ta thường sử. + Đọc SGK + TLCH. dụng ảnh chụp từ trên máy bay xuống.. . Để vẽ bản đồ, người ta thường phải làm. Các hình ở trên bản đồ đều được vẽ thu. nhö theá naøo?. nhỏ từ các hình ảnh trên thực tế theo 1 tỷ. . Tại sao cũng vẽ về VN mà bản đồ H3. leä.. trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ địa lý VN treo tường?. 2. Một số yếu tố của bản đồ: * Hoạt động 3: -. -. Tên bản đồ cho ta biết tên của khu vực. + Quan sát bản đồ + SGK. và những thông tin của khu vực đó.. * N1:. Phương hướng: Người ta thường quy. + Tên bản đồ cho ta biết gì?. dịnh: Phía trên là hướng bắc, phía dưới là. + Quan sát bản đồ ĐLTNVN và hoàn. hướng Nam, bên phải là hướng Đông,. thieän baûng: Teân. bên trái là hướng Tây. -. Laøm vieäc theo nhoùm. P/vò theå hieän. Thoâng tin chuû yeáu. Ký hiệu bản đồ: Dùng để thể hiện các đối tượng lịch sử hoặc địa lý.. VD:. : Biên giới. * N2:. : Soâng. + Trên bản đồ, người ta thường quy định. : Thaønh phoá. các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế naøo? + Chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bảng đồ địa lý Việt Nam. * N3: + Bảng chú giải ở H3 có những ký hiệu nào? Ký hiệu bản đồ dùng để làm gì?. * Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số ký hiệu bản đồ.. -. Quan sát bảng chú giải bản đồ  vẽ moät soá kyù hieäu. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Thực hành vẽ một số ký hiệu bản đồ. -. Thi đố ký hiệu bản đồ. - Nhoùm ñoâi.. + 1 em veõ kyù hieäu, 1 em noùi kyù hieäu 3.Cuûng coá - daën doø: - Bản đồ là gì? - Nêu 1 số yếu tố của bản đồ. - Chuẩn bị: Làm quen với bản đồ (tt) TUAÀN 2. Thứ hai, 17/9/2007. ĐẠO ĐỨC (Tiết 2) BAØI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I. MUÏC TIEÂU: Xem tieát 1. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: Trung thực trong học tập - Tại sao chúng ta cần phải trung thực trong học tập? (… thể hiện lòng tự trọng và được mọi người quyù meán) B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập (T2). HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2. Hoạt dộng 1: -. Baøi 3:. -. Keát luaän:. -. Thaûo luaän nhoùm  chaát vaán, nhaän xeùt.. a) Chòu nhaän ñieåm keùm roài quyeát taâm hoïc để gỡ lại. b) Báo cáo cho cô giáo biết để sửa điểm lại cho đúng. c) Noùi baïn thoâng caûm, vì laøm vaäy laø khoâng trung thực trong học tập. 3. Hoạt động 2:. -. Trình baøy tö lieäu söu taàm. -. Baøi 4:. + Cá nhân giới thiệu  thảo luận: Em. -. Keát luaän:. nghĩ gì về những mẫu chuyện , tấm. Xung quanh chuùng ta coù nhieàu taám göông veà. gương đó?. trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. 4. Hoạt động nối tiếp: - Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. 5.Cuûng coá - daën doø: - Tại sao ta cần trung thực trong học tập? - Chuẩn bị: Vượt khó trong học tập.. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KYÕ THUAÄT (Tieát 3) BAØI: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I.MUÏC TIEÂU: -. HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.. -. Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch d6áu đúng quy trình, đúng kyõ thuaät. Giáo dục ý thức an toàn lao động.. -. II. ĐỒ DÙNG: -. Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu và cắt.. -. Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm.. -. Keùo, phaán.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Giới thiệu bài: Cắt vải theo đường vạch dấu HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhaän xeùt maãu. -. Giới thiệu mẫu.. -. Keát luaän:. -. Quan saùt  nhaaän xeùt hình daïng caùc đường vạch dấu, đường cắt.. + Vạch dấu được thực hiện trước khi cắt,. -. khaâu, may.. Neâu taùc duïng cuûa vieäc vaïch daáu vaø cắt vải theo đường vạch dấu?. + Có thể vạch dấu đường thẳng hoặc đường cong. + Vạch dấu để cắt vải được chính xác, không bò xieân leäch. 3. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật a) Vaïch daáu treân vaûi: -. Hướng dẫn một số điểm cần lưu ý.. -. Quan saùt H.1a, 1b  neâu caùch vaïch dấu đường thẳng (cong) trên vải.. + Vuoát phaúng maët vaûi. + Vạch đường dấu thẳng: dùng thế có cạnh. -. 2 HS thực hiện thao tác. -. Quan saùt H. 2a, 2b  neâu caùch caét. thẳng. Đặt thứơc đúng vị trí đánh dấu 2 điểm theo độ dài cần cắt. Nối 2 điểm theo cạnh thẳng của thước. + Vạch dấu đường cong: Vẽ đường cong. Độ cong và chiều dài đường cong tuỳ vào yêu caàu. b) Cắt vải theo đường vạch dấu: - Hướng dẫn: + Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn.. vaûi.. + mở rộng 2 lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> dưới mặt vải. + Khi caét, tay traùi caàm vaûi naâng nheï leân. Ñöa lưỡi kéo cắt theo đường vạch dấu. + Không đùa nghịch khi sử dụng kéo. 4. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập -. Kieåm tra vaät lieäu.. -. Quan saùt, uoán naén.. -. Thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu.. 5. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Đánh giá sản phẩm thực hành.. - Trình baøy saûn phaåm.. 6. Nhaän xeùt- daën doø: - Nhận xét thái độ học tập và kết quả thực hành. - Chuẩn bị: Khâu thường (T1) ---------------------------------------------------------------Thứ ba, 18/9/2007 THEÅ DUÏC (Tieát 3) BAØI: QUAY PHAÛI, QUAY TRAÙI, DAØN HAØNG, DOÀN HAØNG TROØ CHÔI “ THI XEÁP HAØNG NHANH” I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Cuûng coá vaø naâng cao kyõ thuaät : Quay phaûi, quay traùi, daøn haøng, doàn haøng. Yeâu caàu daøn hàng, dồn hàng, quay phải, quay trái đúng kỹ thuật, đều, đẹp, đúng khẩu lệnh. - Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh : Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng. II. ÑAËC ÑIEÅM PHÖÔNG TIEÄN: - Sân trường. - 1 Coøi III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NOÄI DUNG 1. Phần mở đầu: - Phoå bieán noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc. - Haùt taïi choã. - Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 12; 1-2, 2. Phaàn cô baûn: a/ Đội hình đội ngũ: - OÂn : quay phaûi, quay traùi, daøn haøng, doàn haøng. + GV điều khiển tập- nhận xét- sửa chữa (1 –2 lần) + Luyeän taäp theo toå. + Thi giữa các tổ (1-2 lần ) + Lớp tập củng cố ( 2 lần) b/ Trò chơi vận động : + Troø chôi “Thi xeáp haøng nhanh” (L.3) + Một tổ chơi thử (1-2 lần). ÑÒNH LƯỢNG 6’-10’ 1’-2’. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. 4 haøng doïc. 1’-2’ 2’-3’. 4 haøng doïc 4 haøng doïc. 18’-22’ 10’-12’. 4 haøng doïc. 2’-3’. 1 haøng doïc. 6’-8’ 4 haøng doïc. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Lớp chơi thử (1-2 lần) + Thi ñua (2-3 laàn) 3. Phaàn keát thuùc: - HS thực hiện động tác thả lỏng - GV vaø HS heä thoáng baøi - Nhận xét đánh giá. 4’-6’ 2’-3’ 1’-2’ 1’-2’. Voøng troøn. -----------------------------------------------------------------KHOA HOÏC (Tieát 3) BAØI : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT) I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: -. Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó.. -. Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ theå.. -. Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sụ trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường.. II. ĐỒ DÙNG: -. Hình thang 8.9/Sgk. -. Phieáu baøi taäp.. -. Bộ đồ chơi: “Ghép chữ vào chỗ… trong sơ đồ”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: Trao dổi chất ở người. -. Thế nào là quá trình trao đổi chất? (… con người lấy thức ăn, nước uống…. Từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa, cặn bã).. -. Vẽ sơ đồ đơn giản về quá trình trao đổi chất.. B.Bài mới: 1/ Giới thiệu bài : Trao đổi chất ở người (TT) HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2/ Hoạt động 1: Xác đĩnh những cơ quan trực tiếp Phiếu học tập => trình bày kết quả tham gia vào quá trình trao dổi chất ở người. - Keát luaän: + Những biểu hiện bên ngoài của qúa trình trao - Thảo luận cả lớp dổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là + Dựa vào kết quả của phiếu => nêu những biểu hiện bên ngoài cua quá trình trao dổi. :. * Trao đổi khí- cơ quan hô hấp- lấy oxi thải khí chất giữa cơ thể với môi trường. cac boâ níc.. + Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó?. * Trao đổi thức ăn- cơ quan tiêu hoá- lấy nước và + Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn? các chất dinh dưỡng: Thải chất cặn bã. * Bài tiết- Cơ quan bài tiết và da thực hiện.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem chất dinh dưỡng ( hấp thụ từ cơ quan tiêu hoá) và oxi (hấp thụ được từ phổi) tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài và đem khí cac bo níc đến phổi để thải ra ngoài. 3-Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao dổi chất ở người. -. Tổ chức trò chơi: Ghép chữ vào chỗ trống - Chơi theo nhóm => Trình bày sản phẩm. trong sơ đồ.. -. - Nêu mối quan hệ giữa các cơ quan trong cơ. Cách chơi: Các nhóm lựa chọn các phiếu thể trong quá trình trao đổi chất. cho trước để ghép vào chỗ trống ở sơ đồ cho phù hợp.. Keát luaän: Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà quá trình trao dổi chất diễn ra trong cơ thể được thực hiện. Neáu moät trong caùc cô quan hoâ haáp, baøi tieát…. Ngừng hoạt động, trao dổi chất sẽ ngừng và cô theå seõ cheát.. 3.Cuûng coá - daën doø: -. Neâu leân caùc cô quan tham gia quaù trình trao doåi chaát ?. -. Caùc cô quan naøy coù moái quan heä nhö theá naøo ?. -. Chuẩn bị : Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột, đường. ------------------------------------------------------------Thứ tư, ngày 19/9/2006 KYÕ THUAÄT ( Tieát 4) BAØI : KHÂU THƯỜNG ( Tiết 1). I.MUÏC TIEÂU: -. HS bieát caùch caàm vaûi, caàm kim, leân kim, xuoáng kim khi khaâu vaø ñaët ñieåm muõi khaâu thường, đường khâu thường.. -. Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đuờng vạch dấu.. -. Reøn luyeän tính kieân trím kheùo leùo cuûa ñoâi tay.. II. ĐỒ DÙNG: -. Tranh quy trình khaâu.. -. Mẫu khâu thường bằng len trên bìa, một số sản phẩm được khâu bằng mũi thường.. -. Maûnh vaûi (20cm x 30cm), len , kim khaâu len. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: Cắt vải theo đường vạch dấu - Thực hiện thao tác vạch đuờng dấu và cắt theo đường vạch dấu. B.Bài mới: 1/ Giới thiệu: Khâu thường 2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát. Nhaän xeùt maãu HOẠT ĐỘNG CỦA GV -. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Giới thiệu mẫu khâu thường ( còn gọi là Quan sát mẫu + Quan sát H.30, 35 (Sgk) -> khâu tới, khâu luôn). -. nhận xét về đường khâu mũi thường.. Đặc điểm của đường khâu mũi thẳng.. + Đường khâu ở mặt phải và mặt trái giống nhau, dài bằng nhau và cách đều nhau. + Vậy, thế nào là mũi khâu thường? 3- Hoạt động 3:. Hướng dẫn thao tác kỹ - Đọc nhẩm ghi nhớ.. thuaät. a-Hướng dận HS thực hiện một số thao tác - Quan saùt H.1, H,20, 2b. khaâu, theâu cô baûn. - Moät soá ñieåm chuù yù. + Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng lên trên và chỗ sắp khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ. Ngón cái ở trên đè xuống đầu ngón trỏ -> kẹp đúng đường khâu. + Cầm kim thật vừa phải. + Giữ an toàn khi thao tác. b. Hướng dẫn thao tác kỹ thuật khâu thường. - Treo tranh quy trình khaâu. - Các bước. + Vạch đường dấu khâu. (2 caùch) + Caùch khaâu: - Khâu đến cuối đường ta cần phải làm gì? - Hướng dẫn thao tác khâu lai mũi và nút chỉ cuối đường khâu. - Choát laïi caùch khaâu. - Thực hành mũi khâu thường trên giấy kẻ oâ li.. - 1HS thực hiện theao tác lên xuống kim.. Quan saùt tranh + Quan saùt H,50, 5B, 5C -> Nêu tính cách bước khâu với cách khâu,. Quan saùt H.6a, 6b ,6c. -Đọc phần quan sát - Thực hành.. 4.Cuûng coá - daën doø: - Nêu cách thực hiện mũi khâu thường.. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -. Chuẩn bị : Khâu thường (T.2) ---------------------------------------------------------------LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÝ ( Tiết 2) BAØI: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( Tiếp). I.MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi hoïc naøy, HS bieát: -. Trình tự các bước sử dụng bản đồ.. -. Xác định được 4 hướng chính (B,N,Đ,T) trên bản đồ theo quy ước.. -. Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ.. II. ĐỒ DÙNG: -. Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.. -. Bản đồ hành chính Việt Nam.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: Làm quen với bản đồ -. Bản đồ là gì? (Hình vẽ thu nhỏ…tỷ lệ nhất định). -. Nêu một số yếu tố của bản đồ? (Tên bản đồ, phương hướng, ký hiệu). B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài:. Làm quen với bản đồ ( tiếp). HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2. Cách sử dụng bản đồ: * Hoạt Động 1: - Củng cố lại một số kiến thức ở bài t.2. - Xđ phần đất liền của Việt Nam. - Các bước sử dụng bản đồ: + Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện noäi dung gì? + Xem bảng chú giải  biết ký hiệu đối tượng lịch sử hoặc địa lý. + Tìm đối tượng dựa vào ký hiệu. 3. Baøi Taäp: * Hoạt Động 2: - Treo lược đồ H1 Và bản đồ H2. - Hoàn thiện câu trả lời của các nhóm. + YÙ 3 cuûa baøi b: . Các nước láng giềng của Việt Nam: Trung Quoác, Laøo, Campuchia. . Vùng biển nước ta là một phần của biển ñoâng. . Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa,… . Đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Baø,… . Soâng chính: Soâng Hoàng, Soâng Thaùi Bình, Soâng Tieàn, soâng Haäu,… * Hoạt động 3: - Treo bản đồ hành chính Việt Nam - Chú ý hướng dẫn HS cách chỉ bản đồ: + Phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ vào ký hiệu; chỉ từ đầu nguồn xuống cửa sông,…. -Làm việc cả lớp. + Dựa vào kiến thức bài 2 + Bản đồ. Thực hành theo nhóm + Thaûo luaän BT a, b/SGK. 21 Lop4.com. Trình baøy – nhaän xeùt, boå sung. -. Làm việc cả lớp. + Quan sát xđ các hướng B,N,Đ,T; xđ vò trí cuûa tænh Ninh Thuaän; tænh Bình Thuận; Khánh hoà..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>