Giáo án Khối 4 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010 (Bản 4 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2009 TẬP ĐỌC:. THÖ THAÊÊM BAÏN. I/ MUÏC ÑÍCH , YEÂU CAÀU : 1. Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba. 2. Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. 3. Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoïa baøi hoïc trong SGK - Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. - Bảng phụ viết câu, đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Hoạt động của thầy ÑT/ÑD Hoạt động của trò 1’ 1. Ổn định lớp - Haùt taäp theå ’ 3-5 2. Kieåm tra baøi cuõ - GV kieåm tra 2 HS - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình, trả lời câu hỏi: Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo? 3. Dạy bài mới ’ 1 a. Giới thiệu bài : Dùng tranh để giới Tranh - HS theo dõi thieäu b. Nội dung bài mới: ’ 9-11 Hoạt động 1: Luyện đọc Caû lớp -GV chia đoạn: 3 đoạn - HS theo doõi -HS nối tiếp nhau đọc 2 lượt, kết hợp - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn với đọc chú giải đọc 2 lượt kết hợp với sữa sai: quyeân goùp, xaû thaân…. -HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm cả bài - HS theo doõi ’ 8-10 Hoạt động2:Tìm hiểu bài - Đọc thầm và trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm, trao đổi, thảo luận - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ TB - Khoâng, Löông chæ bieát Hoàng khi trước không? đọc báo Thiếu niên Tiền Phong. - Baïn Löông vieát thö cho baïn Hoàng - Lương viết thư để chia buồn với để làm gì? Hoàng. Y1: Lí do vieát thö cuûa baïn Löông - 1 HS đọc đoạn còn lại, cả lớp thảo - HS đọc đoạn còn lại , thực hiện các luận để TL câu hỏi: yeâu caàu : - Tìm những câu cho thấy bạn Lương K + Löông khôi gôi trong loøng Hoàng vieát caùch an uûi baïn Hoàng niềm tự hào về người cha dũng cảm:Chắc là Hồng cũng tự hào… nước lũ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư, trả lời câu hỏi: Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? Y2: Löông thoâng caûm vaø an uûi Hoàng Qua bức thư em thấy bạn Lương là người thế nào? 6-8’. TB-K. K. Hoạt động3:Hướng dẫn đọc diễn Cả lớp caûm - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của baøi. -GV gợi ý để HS nêu cách đọc -Gv treo bảng phụ có ghi đoạn 1 &2 leân baûng. - GV theo doõi, uoán naén 3-4’. 1’. 4. Cuûng coá:. + Löông khuyeán khích Hoàng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin raèng theo göông ba… noãi ñau naøy. + Löông laøm cho Hoàng yeân taâm: Beân caïnh Hoàng …. nhö mình. + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhân thư. Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi học và tên người vieát thö. ) Thöông baïn muoán chia seõ ñau buoàn cuøng baïn. Cả lớp theo dõi +Thấp giọng ở những câu nói về sự mất mát , cao giọng ở những câu động viên - HS luyện đọc diễn cảm đoạn vaên theo caëp . - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.. Caû lớp. Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ người khác có hoàn cảnh khó khăn chưa? Đó là những việc gì? -GV nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: Xem bài: Người ăn xin. HS neâu. Ruùt kinh nghieäm: ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Toán:. TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU ( tt ). I.MUÏC TIEÂU -Giuùp HS:  Biết đọc, viết các số đến lớp triệu .  Củng cố về hàng , lớp đã học  Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ kẻ sẵn bảng các hàng và lớp Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. TG 1’. 1’ 8-10’. Hoạt động của giáo viên ÑT/ÑD Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức -Haùt taäp theå. 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Lớp triệu gồm có mấy hàng ? Đó là -HS neâu những hàng nào? 3.Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài: b.Dạy- Học bài mới Hoạt động1:Hướng dẫn đọc và viết số Cả lớp Baûng đến lớùp triệu . phuï -GV treo bảng các hàng , lớp đã nói ở -HS theo doõi ÑDDH leân baûng . -Một số HS học sinh đọc - GV yêu cầu đọc số đã viết trước lớp . Cả lớp nhận xét -GV hướng dẫn cách đọc . @ .Tách số trên thành các lớp thì được -Một số HS đọc cá nhân 3 lớp : lớp đơn vị , lớp nghìn , lớp triệuá : 342 157 413 Trieäu Nghìn Ñôn vò. +Đọc từ trái sáng phải . Tại mõi lớp , ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc ,sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khaùc . -GV yêu cầu HS đọc lại số trên . - Nêu cách đọc số?. 4-5’. 5-6’. 5-6’. -GV coù theå vieát theâm moät vaøi soá khaùc cho HS đọc . Hoạt động2:Luyện tập Baøi 1/15. -GV treo baûng coù saün noäi dung baøi taäp trong baûng soá GV keû theâm moät coät vieát soá . . Bài 2/15 :-GV yêu cầu HS đọc đề bài . -GV vieát caùc soá trong baøi leân baûng , coù thể thêm một vài số khác, sau đó chỉ định HS bất kì đọc số . -Làm thế nào để đọc được số có nhiều chữ số? Bài 3/15 :-GV lần lượt đọc các số trong baøi vaø moät soá soá khaùc , yeâu caàu HS Lop4.com. -HS đọc đề bài .. -Ta tách thành các lớp - Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc và thêm tên lớp đó -HS đọc. TB Baûng phuï. Cả lớp. baïn vieát treân baûng -Laøm vieäc theo caëp , 1 HS chæ số cho HS kia đọc , sau đổi vở để kiểm tra -Mỗi HS được đọc từ 2 – 3 soá . -Đọc số . -Đọc số theo yêu cầu GV . -HS neâu. TB-K -3 HS leân baûng vieát soá, HS caû.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3’. 2’. 1’. viết số theo đúng thứ tự đọc . -GV nhaän xeùt cho ñieåm Làm thế nào để viết được số có nhiều chữ số? Baøi 4/15: -GV yeâu caàu HS laøm baøi theo caëp .1 HS hỏi , HS kia trả lời , sau mỗicâu hỏi thì đổi vai . -GV lần lượt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời . 4.Cuûng coá: - Nêu cá hàng và lớp của số có đến 9 chữ soá? -GV nhaän xeùt tieát hoïc. 5 Daën doø: -Chuaån bò baøi : Luyeän taäp. lớp viết vào vở - HS neâu K- G. -HS đọc bảng số liệu .. -HS laøm baøi . -3 HS lần lượt trả lời từng câu hỏi trước lớp , HS cả lớp theo doõi nhaän xeùt .. -. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... CHÍNH TAÛ. CHAÙU NGHE CAÂU CHUYEÄN CUÛA BAØ. I/. YEÂU CAÀU 1. Nghe- viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà. Biết trình bày đúng, đẹp caùc doøng thô luïc baùt vaø caùc khoå thô. 2. Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: dấu hỏi/ dấu ngã . II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Ba tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT 2b.. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. TG 1’ 3’. 1’ 1820’. Hoạt động của thầy ÑT.ÑD 1. Oån định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vở nháp 3.Dạy bài mới a. Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe- Cả lớp vieát - GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt. Hoạt động của trò - Haùt taäp theå. - Noäi dung baøi thô noùi gì?. - Baøi thô noùi veà tình thöông cuûa hai baø chaùu daønh cho moät cuï giaø bò lẫn đến mức không biết cả đường Lop4.com. - Cả lớp viết :gập ghềnh , khúc khuỷu, đội tuyển…. - HS theo doõi trong SGK ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 6-8’. 3-4’ 1’. - GV hướng dẫn HS viết từ khó:Mỏi, daãn ,laïc, boãng…. - GV hoûi HS caùch trình baøy baøi thô luïc baùt - GV đọc từng câu cho HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả . - GV chaám traû baøi vaøi em - GV nhaän xeùt chung Hoạt động2:Hướng dẫn HS làm bài Cả lớp taäp chính taû Baøi taäp 2b: GV neâu yeâu caàu baøi taäp - GV dán 3 tờ phiếu khổ to mời 3 HS Phiếu leân baûng trình baøy keát quaû laøm baøi trước lớp . - Cả lớp và GV cùng nhận xét GV giúp HS hiểu ý nghĩa đoạn văn: người xem tranh được hỏi không can suy nghĩ đã trả lời luônbức tranh này tất nhiên là vẽ cảnh hoàng hôn, vì ông biết rõ hoạ sĩ vẽ bức tranh này không bao giờ thức day trước lúc bình minh. 4.Cuûng coá: - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Dặn dò:tìm 5 đồ vật trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã. veà nhaø mình. - Cả lớp đọc thầm bài thơ. Caâu6 vieát luøi vaøo, caâu 8 vieát saùt leà - HS vieát chính taû - HS doø baøi - HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài caù nhaân - Một HS đọc lại đoạn văn ở b . -Cả lớp theo dõi nhận xét sửa chữa.. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 01 tháng 9 năm 2009 Toán: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức: - Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số 2. Kó naêng: - Đọc, viết số nhanh và chính xác II. CHUAÅN BÒ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 2-3’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1..OÅn ñònh: - 2.Baøi cuõ:. ÑD/ÑT. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1’ 4-5’. 7-8’. 6-7’. 5-7’. 3-5’. 3’ 1’. - Lớp triệu gồm có mấy hàng ? Đó là những hàng nào? - Đọc và xác định hàng và lớp của số sau 12345678? 3.Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Nội dung bài mới Hoạt động1: Ôn lại kiến thức về các hàng và lớp - Nêu lại hàng và lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? - Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số? - Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ soá) - Nêu số có đến hàng chục triệu?…. - GV choïn moät soá baát kì, hoûi veà giaù trò của một chữ số trong số đó Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1/16 HS dựa vào bảng ở hoạt động 1 để làm BT. Bài tập 2/16 GV nêu yêu cầu đề bài -Gv thu một số vở chấm -Làm thế nào để đọc được số có nhiều chữ số? Bài tập 3/16 GV đọc từng trường hợp cho HS vieát - Làm thế nào để viết số có nhiều chữ soá ? Baøi taäp 4/16 - GV vieát soá 571 638 , yeâu caàu HS chæ vào chữ số 5 trong số 571 638 , sau đó nêu : chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn neân giaù trò cuûa noù laø naêm traêm nghìn . 4. Cuûng coá - Cho HS nhắc lại các hàng và lớp của số đó có đến hàng triệu. 5 Daïn doø - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. HS neâu. -. HS neâu. - 7 , 8 hoặc 9 chữ số . Cả lớp - HS neâu - 9 chữ số - HS neâu - HS neâu - HS neâu. TB HS đọc từng số . - Cho HS đổi chéo vở để Kiểm tra. TB. TB-K. K-G. - HS lần lượt làm bài -Căn cứ vào các lớp để đọc - HS neâu laïi maãu - HS laøm baøi - HS sửa -Viết từ hàng cao đến hang thấp -HS làm và lần lượt trình bày. Ruùt kinh nghieäm : .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện từ và câu: TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức: Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu. Tiếng có thể có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa. 2. Kĩ năng: Phân biệt từ đơn và từ phức. 3. Thái độ: Làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ, BT 1. - Giaáy khoå to. - Từ điển III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Các hoạt động của GV ’ 1 1.OÅN ñònh ’ 2-3 2. KTBC: - Neâu noäi dung caàn ghi - Đọc đoạn văn BT 2. 3.Bài mớiâ 1’ a. Giới thiệu bài : b. Nội dung bài mới 10-13’ Hoạt động 1: Phần nhận xét - GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi để HS trao đổi. - GV tổ chức cho HS trình bày - GV chốt lại lời giải - Từ chỉ gồm 1 tiếng (từ đơn): nhờ, bạn, laïi, coù, chí, nhieàu, naêm, lieàn, Haïnh, laø - Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): giúp đỡ, hoïc haønh, hoïc sinh, tieân tieán. -Vậy tiếng dùng để làm gì?Từ gồm có mấy loại đó là những loại nào? -Từ dùng dể làm gì ? . Hoạt động 2: Luyện tập 5-6’ Bài tập 1/28: HS làm bàẩiC lớp trình bày nhận xét sửa chữa GV chốt lại lờo giải: + Từ đơn: rất, vừa lại. + Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang. ’ 4-5 Baøi taäp 2/28 - GV giải thích: Từ điển là sách tập hợp các từ Tiếng Việt và giải thích nghĩa của từng từ. - GV kiểm tra sự chuẩn bị từ điển của HS. - Hướng dẫn HS sử dụng từ điển để tìm từ. - GV nhaän xeùt. 5-7’ Baøi taäp 3/28. ÑD/ÑT. Các hoạt động của HS - HS trả lời - HS nhaän xeùt. SGK Giaáy khoå to. TB-Y Baûng phuï. - 1 HS đọc nội dung các yêu cầu trong phaàn nhaän xeùt. - Thaûo luaän nhoùm ñoâi thaûo luaän caâu hoûi. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Nhaän xeùt.. - Tiếng dùng để cấu tạo nên 1 từ. Đó là từ đơn. Có thể dùng từ 2 tiếng trở lên tạo nên 1 từ. Đó là từ phức. - Từ dùng để biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm cấu tạo câu 1 HS laøm baøi treân baûng Cả lớp sửa chữa thống nhất kếtquả. K-G Từ điển. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp. - HS đọc yêu cầu bài tập và câu. Lop4.com. HS baùo caùo keát quaû.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> vaên maãu - HS trình baøy noái tieáp. - GV yeâu caàu HS noái tieáp nhau moãi em ñaët 1 caâu. - GV nhaän xeùt. ’ 1-2 4Cuûng coá 2 HS đọc ghi nhớ ’ 1 5. Daën doø: Chuẩn bị bài: MRVT: Nhân hậu – đoàn keát Ruùt kinh nghieäm: .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Lịch sử:. NƯỚC VĂN LANG. I/ Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức: HS bieát - Nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta. Nhà nước này ra đời cách đây khoảng bảy trăm năm trước công nguyên . - Biết sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Một số tục lệ của người Lạc Việt còn tồn tại tới ngày nay ở địa phương mà HS được biết . 2.Kó naêng: - HS mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt 3.Thái độ: - HS tự hào về thời đại vua Hùng & truyền thống của dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học : - Hình trong SGK phoùng to - Phieáu hoïc taäp - Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Baûng thoáng keâ ( chöa ñieàn ) III/ Các hoạt động dạy – học :. TG 1’ 3-4’. 1’ 6-8’. Hoạt động của giáo viên. ÑD/ÑT. 1.OÅn ñònh 2. KTBC: Em hãy mô tả sơ lượt đồi sống cuûa nhaân nhaân vaø caûnh thieân nhieân nôi em ở 3 Bài mới: aGiới thiệu: b. Nội dung bài mới Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp Lược - Treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc đồBắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng . boä vaø - Giới thiệu về trục thời gian : Người ta Baéc quy ước năm 0 là năm Công nguyên ( CN trung bộ ) ; phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là Lop4.com. Hoạt động của học sinh. HS neâu. HS dựa vào kênh hình và kênh chữ trong SGK để xác định địa phận của nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên bảng đồ; xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> những năm trước CN; phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau CN . Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân - GV đưa ra khung sơ đồ (chưa điền nội dung ) Vậy Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp ?. 4-5’. 8-10’. 3-5’. 1’. Phieáu hoïc taäp. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - GV ñöa ra khung baûng thoáng keâ phaûn ánh đời sống vật chất và tinh thần của ngườ Lạc Việt . - GV yêu cầu HS mô tả lại bằng ngôn ngữ của mình về đời sống của người dân Lạc Vieät 4. Cuûng coá: - Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt? - GV keát luaän . 5.Daën doø: - Chuẩn bị : bài “Nước Âu Lạc”. Giaáy khoå to, buùt.. HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ các giai tầng sao cho phù hợp -+Tàng lớp giàu: Vua,Lạc hầu,lạc tướng +Dân thường +Tầng lớp thấp kém :Nô tì - HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí nhö baûng thoáng keâ treân . - HS trả lời , HS khác bổ sung .. Ruùt kinh nghieäm: .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Khoa hoïc: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VAØ CHẤT BÉO I.MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh): -Kể tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm, chất béo -Nêu được vai trò của các thức ăn có nchứa nhiều chất đạm và chất béo -Xác định được từ ngồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo -Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn của chất đạm và chất béo II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -Các minh hoạ trong trang 12 , 13 SGK . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. TG 1’ 3-4’. Hoạt động giáo viên. ÑT/ÑD. 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: 2 HS +Người ta có mấy cách phân loại thức ăn thức ăn, là những cách nào ? Nhóm thức ăn hứa nhiều chất bột đường coù vai troø gì ? Lop4.com. Hoạt động học sinh. -1- 2 HS trả lời , HS cả lớp lắng nghe nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1’ 8-10’. 8-10’. 6’. 3.Dạy và học bài mới a.Giới thiệu bài: b.Noäi dung daïy – hoïc Hoạt động 1: Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm và chất béo Yeâu caàu : 2 HS ngoài cuøng baøn quan saùt các hình minh hoạ trang 12 , 13 SGK thảo luận và trả lời câu hỏi : Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm , những thức ăn nào chứa nhiều chaát beùo ? - Em hãy kể tên các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm mà các em ăn hằng ngaøy ? -Em hãy kể tên các loại thức ăn chứa nhieàu chaát beùo maø caùc em aên haèng ngaøy? Hoạt động 2 : Vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất beùo -GV : khi ăn cơm với thịt , cá, thịt , gà ,em caûm thaáy nhö theá naøo ? +Khi aên rau xaøo em caûm thaát theá naøo? +Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK trang 13 -GV keát luaän +Chất đạm : giúp xây dựng và đổi mới cơ rthể , tạo ra nhữngtế bào mới làm cho cơ thể lớn lên , thay thế những thếbào già bị huỷ hoại trong hoạt động sống của con người . +Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ theå haáp thuï caùc vi-ta min: A , D , E , K Hoạt động 3: Nguồn gốc của các loại thức ăn. Cả lớp -Laøm vieäc theo yeâu caàu GV .. +HS nối tiếp nhau trả lời + Thức ăn chứa nhiều chất đạm: cá , thịt lợn , thịt bò, tôm , cua , thịt gà , đậu phụ , ếch …., +Thức ăn chứa nhiều chất béo: dầu ăn , mỡ lợn , lạc rang, đỗ töông …… Cả lớp. -HS trả lời. -Laéng nghe .. Caû lôp. +Thịt gà có nguồn gốc từ đâu ? +Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu ? -GV yêu cầu HS làm BT 1&2 ở vở BT -GV : như vậy thức ăn có chứa nhiều chất Lop4.com. -2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc phaàn Baïn caàn bieát -Lắng nghe , ghi nhớ . +Thịt gà có nguồn gốc từ động vaät. +Đậu đũa có nguồn gốc từ thực vaät. - HS làm bài sau đó trình bày. - Thức ăn có chứa nhiều chất.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đạm và chất béo có nguồn gốc từ đâu ?. 3’. 1’. đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. 4.Cuûng coá : - Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể? -Kể tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo? 5. Daën doø:-Chuaån bò baøi: vai troø cuûa vi – ta – min , chất khoáng và chất xơ. Hs neâu. Thứ tư, ngày 02 tháng 9 năm 2009 Tập đọc:. NGƯỜI ĂN XIN. I/ MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1.Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói. 2.Hiểu ý nghĩa nội dung truyện: Ca ngợi câu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa nội dung bài đọc trong SGK. - Bảng phu ïviết câu, đoạn 3 cần hướng dẫn HS đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. TG 1’ 3-4’. 1’ 8-10’. Hoạt động của thầy 1. Oån ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ - GV kieåm tra 2 HS. 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài b.Nội dung bài mới: Hoạt động1:Luyện đọc - GV chia đoạn: 3 đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn 2 lượt. ÑT/ÑD. - Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Thư thăm bạn, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK.. Cảlớp. - Yêu cầu HS đọc chú giải. 8-10’. Hoạt động của trò - Haùt taäp theå. -HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn 1 lần Hoạt động2: Tìm hiểu bài -1 HS đọc đoạn 1 cả lớp đọc thầm và TB TLCH: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thöông nhö theá naøo? Ý : Hình dáng đáng thương củLop4.com a oâng. - HS theo doõi - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện , kết hợp sửa sai lỗi phát aâm:loïm khoïm, giaøn giuïa, laåy baåy… - HS đọc chú thích các từ mới cuối bài đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS theo doõi -HS đọc thầm, đoạn 1 -- Oâng laõo giaø loïm khoïm, ñoâi maét đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi , hình dáng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và cho biết K Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với oâng laõo aên xin nhö theá naøo? -Đọc lướt phần còn lại và cho biết: Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo, K-G nhöng oâng laõo laïi noùi” Nhö vaäy laø Tranh cháu đã cho lão rồi “ . Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Sau caâu noùi cuûa oâng laõo, caäu beù cuõng TB-K cảm thấy được nhận chút gì từ ông. Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở oâng laõo aên xin? Ý2: tình cảm của cậu bé với ông lão aên xin K-G Baøi vaên noùi veà ai? Veà ñieàu gì?. 7-8’. 2-3’. 1’. Hoạt động3: Hướng dẫn đọc diễn cả. + Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lục tìm heát tuùi noï tuùi kia. Naém chaët laáy baøn tay oâng laõo. + Lời nói : Xin ông lão đừng giận. - HS đọc đoạn còn lại, trao đổi, trả lời các câu hỏi - Oâng lão nhận được tình thương, sự thoâng caûm vaø toân troïng cuûa caäu beù qua hành động cố gắng tìm qua tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua caùi naém tay raát chaët. Cậu bé nhận được long biết ơn của oâng laõo. Ca ngợi cậu bé có tấm long nhân hậu đáng quý, biết đồng cảm thông xót trước nỗi bất hạnh của oâng laõo aên xin.. Caû lớp. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai. - GV treo bảng phụ có ghi đoạn 3 lên Bảng baûng phuï - GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo cách phaân vai 4. Cuûng coá: Cảlớp - GV: Caâu chuyeän giuùp caùc em hieåu ñieàu gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Dặn dò: Xem bài :Một người chính trực. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của baøi.. - Từng nhóm 3 HS luyện đọc diễn caûn theo 3 vai - Vài nhóm thi đọc HS lần lượt nêu. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... KEÅ CHUYEÄN: I/ MUÏC ÑÍCH , YEÂU CAÀU 1. Reøn kó naêng noùi :. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -. Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người. - Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyeän ). 2. Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một số truyện viết về lòng nhân hậu : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc 4 - Bảng lớp viết đề tài. - Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ÑT/ÑD Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Oån ñònh - Haùt taäp theå 2. Kieåm tra baøi cuõ - GV kieåm tra 1 HS -1 HS keå laïi caâu chuyeän thô Naøng tieân Oác. 3. Dạy bài mới 1’ a.Giới thiệu bài b. Nội dung bài mới: ’ 5-8 Hoạt động1:Hướng dẫn HS hiểu Caû lớp yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Một HS đọc đề bài. - GV giúp HS xác định đúng yêu - Bốn HS đọc thầm lại gợi ý 1. cầu, tránh kể chuyện lạc đề : Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) veà loøng nhaân haäu. - Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình . - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3. - GV dán bảng tờ giấy đã viết dàn Bảng baøi keå chuyeän , nhaéc HS: phuï + Trước khi kể, các em cần giới HS theo doõi thiệu với các bạn câu chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ ai hoặc đã đọc truyền này ở đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc. ’ 18-20 Hoạt động2: HS thực hành kể Caû - Keå chuyeän theo caëp. keå xong moãi caâu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu lớp chuyện , các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. chuyeän - Keå theo caëp - Thi kể chuyện trước lớp. TG 1’ 3-5’. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2-3’ 1’. -Keå caù nhaân - GV treo baûng phuï coù tieâu chuaån đánh giá bài kể chuyện lên bảng để HS có căn cứ đánh giá 4. Cuûng coá: - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: Keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe. - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm và bình choïn baïn coù caâu chuyeän hay nhaát, baïn keå chuyeän hay nhaát.. Toán: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU -Giuùp HS:  Củng cố kĩ năng đọc, viết các số thứ tự các số đến lớp triệu .  Làm quen với tỉ  Luyện tập về bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Baûng vieát saün baûng soá baøi taäp 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. TG 1’ 2-3’. 1’ 3-5’. 5-7’. 5-7’. Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ:Nêu giá trị chữ số 1 & soá7 trong soù sau: 97821504 3.Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập Baøi 1/17:GV neâu yeâu caàu -Cho HS làm bài vào vở - Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào ñaâu? Baøi 2/17: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yêu cầu HS tự viết số .. - Nêu các hàng đã học?Mỗi chữ số ứng với mấy hàng? Hàng nào khuyết thì hàng đó chữ số mấy? Baøi3/17: Baûng soá lieäu thoáng keâ veà noäi dung gì ? -Hãy nêu dân số của từng nước được thoáng keâ . -GV yêu cầu HS đọc và tra ûlời từng câu hoûi cuûa baøi - Dựa vào đâu để làm bài tập này?. ÑT/ÑD. Hoạt động của học sinh -Haùt taäp theå. -3 HS lên bảng làm . HS cả lớp quan saùt nhaän xeùt .. TB-Y - HS laøm baøi taäp - Vị trí của nó trong số đó TB-K. Vieâùt soá HS tự làm bài -1 HS leân baûng vieát soá , HS caû lớp viết vào VBT , sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . - 1 hàng, Chữ số 0. Cả lớp -Thống kê về dân số một số nước vào tháng 12 năm 1999. Lop4.com. -HS tieáp noái nhau neâu. -So saùnh caùc soá.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 6-8’. 5-6’ 1-2’. 1’. Bài 4/17 : (Giới thiệu về Tỉ ) - Số 1 tỉ có mấy chữ số , đó là những chữ số nào ? -Lớp tỉ gồm có những hàng nào? Baøi 5/18 : HS laøm baøi nhanh -GV nhaän xeùt 4.Cuûng coá : - Nêu các hàng và lớp của các số đến lớp tỉ? -GV nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò:-Chuẩn bị bài : Dãy số tự nhieân. K-G Baûng Phuïï. -1 tỉ có 10 chữ số , đó là 1 chữ số 1 và 9 chữ số 0 đứng bên phaûi soá 1 Tæ, chuïc tæ, traêm tæ Cả lớp -HS làm việc theo cặp, sau đó một số HS nêu trước lớp HS neâu. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 03 tháng 9 năm 2009. Toán:. DÃY SỐ TỰ NHIÊN. I. MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên . 2.Kó naêng: - HS tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. II. CHUAÅN BÒ: - Veõ saün tia soá (nhö SGK) vaøo baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 2-3’. 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - Nêu các hàng và lớp của mỗi chữ số trong soá sau4578902 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b. Nội dung bài mới Hoạt động1: Giới thiệu số tự nhiên và daõy soá - Yêu cầu HS nêu vài số đã học, GV ghi bảng (nếu không phải số tự nhiên GV ghi rieâng qua moät beân) - GV chỉ vào các số tự nhiên trên bảng và giới thiệu: Đây là các số tự nhiên. - Các số 1/6, 1/10… không là số tự. 1’ 5-7’. ÑD/Ñ T. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. Cả lớp. Lop4.com. - HS neâu - HS nhắc lại và nêu ví dụ về số tự nhieân .. - Nêu lại đặc điểm của dãy số vừa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vieát . - Vaøi HS nhaéc laïi. nhieân.: - Yêu cầu HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV ghi bảng. - GV nói: Tất cả các số tự nhiên được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên. - GV nêu lần lượt từng dãy số rồi cho HS nhaän xeùt xem daõy soá naøo laø daõy soá tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên - GV ñöa baûng phuï coù veõ tia soá - Yeâu caàu HS neâu nhaän xeùt veà hình veõ naøy. Ñaây laø tia soá - Treân tia soá naøy moãi soá cuûa daõy soá tự nhiên ứng với một điểm của tia số - Số 0 ứng với điểm gốc của tia số - Chúng ta đã biểu diễn dãy số tự nhieân treân tia soá.. 3-5’ Hoạt động 2: Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên - Có số tự nhiên lớn nhất không? - Có số tự nhiên bé nhất không? Vì sao?ảôTng dãy số tự nhiên hai số tựnhiên liên tiếp thì hơn kém nhau mấy ñôn vò ?: 3-5’. Cả lớp Khoâng 0 là số TN bé nhất vì không thể bớt 1 ở số0 để được số liền trước số 0 Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tieáp nhau thì hôn keùm nhau 1 ñôn vò.. Hoạt động 3: Luyện tập. - HS neâu YB Baøi taäp 1/19: HS neâu yeâu caàu Nếu cứ thêm 1 vào bất cứ số tự -Muốn tìm số tự nhiên liền sau ta làm nhiên nào thì sẽ được số tự nhiên nhö theá naøo ? ’ liền sau số đó. 2-4 Baøi taäp 2/19: HS neâu yeâu caàu TB - Muốn tìm số tự nhiên liền trước ta làm -Lấy số đó trừ đi 1 nö theá naøo ? ’ 3-4 Baøi taäp 3/19: HS laøm baøi Hai soá TN lieân tieáp hôn ( Keùm ) nhau TB-K -1 ñôn vò maáy ñôn vj ? ’ - HS neâu theâm ví duï 5-7 Baøi taäp 4/19: K-G Hai soá chaün (leû) lieân tieáp hôn (keùm) -2 ñôn vò 3’ nhau maáy ñôn vò? 4.Cuûng coá HS neâu - Thế nào là dãy số tự nhiên? - Nêu một vài đặc điểm của dãy số tự - HS laøm baøi 1’ nhiên mà em được học? - Từng cặp HS sửa và thống nhất 5.Daën doø: keát quaû - Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên trong heä thaäp phaân Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ................................................................................................................................................................... Taäp laøm vaên:. KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT. I. MUÏC TIEÂU: - Hiểu được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩa của nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật và noùi leân yù nghóa caâu chuyeän. - Biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách: trực tiếp và gián tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baûng phuï ghi saün noäi dung baøi taäp 1 phaàn nhaän xeùt.. - Bài tập 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. - Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột: lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp + bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của GV 1’ 1. Ổn định lớp: 4-5’ 2. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả những gì? 2) Tại sao cần phải tả ngoại hình của nhaân vaät? - Gọi HS hãy tả đặc điểm ngoại hình của ông lão trong truyện Người ăn xin?. 1’. ÑD/ÑT. - 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.. - 1 HS trả lời bằng lời của mình. OÂng laõo giaø yeáu, lom khom choáng gaäy, quaàn aùo oâng raùch taû tôi troâng thật thảm hại. Đôi môi tái nhợt, đôi mắt đỏ đọc và giàn giụa nước mắt. Trông ông thật khổ sở. Ông chìa hai baøn tay söng huùp baån thæu.. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. DẠY – HỌC BAØI MỚI: a) Giới thiệu bài Hỏi: Những yếu tố nào tạo nên một nhân vaät trong truyeän?. - Những yếu tố: hình dáng, tính tình, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ, hành động taïo neân moät nhaân vaät. - Laéng nghe.. - Để làm một bài văn kể chuyện sinh động, ngoài việc nêu ngoại hình, hành động của nhân vật, việc kể lại lời nói, ý nghó cuûa nhaân vaät cuõng coù taùc duïng khaéc hoạ rõ nét nhân vật ấy. Giờ học hôm nay giuùp caùc em hieåu bieát caùch laøm ñieàu aáy trong vaên keå chuyeän. 12-13’ + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS trả lời.. Hoạt động của HS. SGK. Lop4.com. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Mở SGK trang 30 – 31 và ghi vào vở nháp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Gv đưa bảng phụ để HS đối chiếu. Gọi HS đọc lại. - Nhận xét, tuyên dương những HS tìm đúng các câu văn.. Baøi 2 - Hỏi: + Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói leân ñieàu gì veà caäu?. + Nhờ đâu mà em đánh giá được tính nết cuûa caäu beù? Baøi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ trên bảng. - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi câu hỏi: Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin trong hai cách kể đã cho có gì khaùc nhau? - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. - Nhận xét, kết luận và viết câu trả lời vào cạnh lời dẫn. Hỏi: + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật để làm gì? + Có những cách nào để kể lại lời nói và yù nghó cuûa nhaân vaät? + Hoạt động 2: Ghi nhớ 4-5’ - Gọi HS đọc thầm phần ghi nhớ trang 32 SGK. - Yêu cầu HS tìm những đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. + Hoạt động 3: Luyện tập 14-15’ Baøi 1 - Gọi HS đọc nội dung. - Yêu cầu HS tự làm.. - 1 HS chữa bài: HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.. - 2 – 3 HS trả lời. + Những câu ghi lại lời nói của cậu bé: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả. + Những câu ghi lại ý nghĩ của cậu beù:  Chao ôi! Cảnh nghèo đói gậm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào.  Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chuùt gì cuûa oâng laõo. - Lời nói và ý nghĩa của cậu bé nói lên cậu là người nhân hậu, giàu tình thương yêu con người và thông cảm với nỗi khốn khổ của ông lão. + Nhờ lời nói và suy nghĩ của cậu.. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. - Đọc thầm và thảo luận cặp đôi.. - HS nối tiếp nhau phát biểu đến khi có câu trả lời đúng. - Lắng nghe, theo dõi, đọc lại. + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật để thấy rõ tính cách của nhaân vaät. + Có hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật, đó là lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. - 3 – 9 HS đọc thành tiếng. - HS tìm đoạn văn có yêu cầu.. - 2 HS đọc thành tiếng. - Dùng bút chì gạch 1 gạch dưới lời dẫn trực tiếp, gạch hai gạch dưới lời daãn giaùn tieáp. - 1 HS đánh dấu trên bảng lớp. + Lời dẫn gián tiếp: bị chó sói đuổi. + Lời dẫn trực tiếp:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại.  Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ.  Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn được đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép. + Lời nói gián tiếp đứng sau các từ noái: raèng, laø vaø daáu hai chaám. - Laéng nghe. . - Hỏi: Dựa vào dấu hiệu nào em nhận ra lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? - Nhận xét, tuyên dương HS làm đúng.. - Kết luận: Khi dùng lời dẫn trực tiếp các em có thể đặt sau dấu hai chấm phối hợo với dấu gạch ngang đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép. Còn khi dùng lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng nhưng đằng trước nó có thể có hoặc thêm vào các từ rằng, laø vaø daáu hai chaám. Baøi 2 - Gọi HS đọc nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm. - Yeâu caàu HS thaûo luaän trong nhoùm vaø hoàn thành phiếu. - Hỏi: khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần chú ý những gì?. 1’. - Yêu cầu HS tự làm. - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Chốt lại lời nói đúng. - Nhận xét, tuyên dương những nhóm HS làm nhanh, đúng. 3. Cuûng coá – daën doø: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà làm lại bài tập 2 vào vở vaø chuaån bò baøi sau. - 2 HS đọc thành tiếng nội dung. - Thaûo luaän, vieát baøi. - Cần chú ý: phải thay đổi từng xưng hô và đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép. - Daùn phieáu, nhaän xeùt, boå sung.. phieáu. Ruùt kinh nghieäm ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. Khoa hoïc:. VAI TRÒ CỦA VI - TA – MIN , CHẤT KHOÁNG VAØ CHẤT XƠ. I.MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh (HS): - Kể tên các thức ăn có chứa nhiều vi – ta – min , chất khoáng và chất xơ - Nêu được vai trò của các thức ăn có chứa nhiều vi – ta – min , chất khoáng và chất xơ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Xác định được từ ngồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi – ta – min , chất khoáng và chaát xô II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các minh hoạ trong trang 14 , 15 SGK . - Phieáu hoïc taäp theo nhoùm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. TG 1’ 3-5’. 1’ 6-8’. 5-7’. ÑT/ÑD Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.OÅn ñònh: 2.Kiểm tra bài cũ:-2 HS trả lời các caâu hoûi sau : +Em hãy cho biết những loại thức ăn - 2 HS trả lời , HS cả lớp lắng nghe nào có chứa nhiều chất đạm và vai trò nhaän xeùt. cuûa chuùng? +Chaát beùo coù vai troø gì ? Keå teân moät số loại thức ăn có chứa nhiều chất beùo? 3.Dạy và học bài mới a.Giới thiệu bài: b. Nội dung bài mới: Caû Hoạt động 1: Những thức ăn chứa nhiều chất vi – ta – min , chất lớp Hình khoáng và chất xơ . +Yeâu caàu : 2 HS ngoài cuøng baøn quan HS1: Hình minh hoạ này vẽ loại sát các hình minh hoạ trang 14 , 15 thức ăn gì ? SGK thaûo luaän vaø noùi cho nhau bieát HS 2: Hình minh hoạ này vẽ quả tên các thức ăn có chứa nhiều vi – ta chuoái – min , chất khoáng và chất xơ . +HS 1: Bạn thích ăn những món ăn -GV gợi ý : Bạn thích ăn những món nào được chế biến từ chuối ? vì ăn nào chế biến từ thức ăn đó ? sao? +Yêu cầu HS đổi vai để 2 người cùng +HS 2: Tớ thích ăn chuối chín, hoạt động chuoái naáu oác, chöoái xaøo . … +Gọi 2 – 3 cặp HS thực hiện trả lời -Thực hiện yêu cầu . câu hỏi trước lớp . GV nhận xét , bổ sung . -2 – 3 cặp HS thực hiện - Em hãy kể tên các loại thức ăn chứa nhiều vi – ta – min , chất khoáng -HS nối tiếp nhau trả lời, mỗi HS vaø chaát xô maø caùc em aên haèng ngaøy ? chỉ kể 1 – 2 loại thức ăn . -GV ghi nhanh những loại thức ăn đó leân baûng . -Gv giảng thêm : Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường như : sắn, khoai lang , khoai tây …. Cũng chứa nhiều chaát xô . Hoạt động 2 : Vai trò của nhóm thức Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>