Giáo án Khối 4 - Tuần 2 - Năm học 2006-2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 2. Thứ hai, ngày 11 tháng 9 năm 2006. ĐẠO ĐỨC : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP. (Tiết 2 ) I. môc tiªu Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng : 1 . NhËn thøc ®­îc : CÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp . Gi¸ trÞ cña trung thùc nãi chung vµ trung thùc trong häc tËp nãi riªng . 2 . BiÕt trung thùc trong häc tËp . 3 . Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiÕu trung thùc tonghäc tËp . Ii . đồ dùng học tập - Tranh GSK, các mẩu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tËp . - HS chuẩnbị để xây dựng tiểu phẩm về chủ đề trung thực trong học tập . Iii . các hoạt động dạy- học 1 . Khởi động : HS hát vui . 2 . KiÓm tra bµi cò : Gọi 2 HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ . 3 . D¹y bµi míi : hoạt động 1 : Thảo luận nhóm Chia líp thµnh 6 nhãm , yªu cÇu 2 nhãm th¶o luËn 1 c©u hái cña bµi tËp 3 . Nhãm 1,2 : Em sÏ lµm g× nÕu em kh«ng lµm ®­îc bµi tËp trong giê kiÓm tra ? Nhãm 3,4 : Em sÏ lµm g× nÕu em bÞ ®iÓm kÐm nh­ng c« gi¸o l¹i ghi nhÇm vµo sæ lµ ®iÓm giái ? Nhãm 5,6 : Em sÏ lµm g× nÕu tronggiê kiÓm tra , b¹n ngåi c¹nh kh«ng lµm ®­îc bµi vµ cÇu køu em GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi t×nh huèng : + Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ l¹i . + Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng. Lop4.com. C¸c nhãm th¶o luËn . §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy . Cả lớp trao đổi, chấtvấn , nhận xÐt, bæ sung..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Nãi b¹n th«ng c¶m ,v× lµm nh­ vËy lµ kh«ng trung thùc trong häc tËp . Hoạt động 2 : trình bày tư liệu đã sưu tầm được . Yêu cầu HS đem những tư liệu đã sưu tầm được HS trìng bày các tư liệu đã sưu để trình bày trước lớp . tÇm ®­îc . 2 HS tr×nh bµy, giíi thiÖu. 2 HS tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt HS tr¶ lêi c©u hái : Em nghÜ g× vÒ nh÷ng mÈu . chuyện , tấm gương đó ? GV kÕt luËn : Xung quanh chóng ta cã nhiÒu tấm gương về trung thực trong học tập . Chúng ta cần học tập các bạn đó . Hoạt động 3 : Các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuÈn bÞ . Yªu cÇu 3 nhãm lªn tr×nh bµy. HS th¶o luËn chung c¸c c©u hái : - Em cã suy nghÜ g× vÒ c¸c tiÓu phÈm võa xem ? - Nếu em ở vào tình huống đó , em có hành động nh­ vËy kh«ng, V× sao ? GV nhËn xÐt .. Các nhóm lần lượt lên trình bày tiểu phẩm trước lớp . HS tr¶ lêi .. 4 . Cñng cè- DÆn dß : Yªu cÇu 2 HS nh¾c l¹i ghi nhí . Em h·y trung thùc trong häc tËp vµ nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiÖn . Chuẩn bị bài “ Vượt khó trong học tập”.. TẬP ĐỌC :. DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tieáp theo) TÔ HOAØI. I / MUÏC TIEÂU :. 1/ Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn,biết ngắt nghỉ đúng . - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽvà tính cách của từng nhân vật 2/ Hiểu các từ ngữ trong bài .Hiểu ý nghĩa câu chuyện; Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất cô ng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :. - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1/ Khởi động : Hát vui. 2/ Kieåm tra baøi cuõ: - HS1: Đọc thuộc long bài “Mẹ ốm” và trả lời câu hỏi sau: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những chi tiết nào? - HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với meï? - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài:Trong bài đọc lần trước, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Meøn vaø Nhaø Troø.Nhaø Tro øđã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và tình cảnh khốn khó của mình. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò. Bài đọc các em học tiếp hôm nay cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò. -Ghi ®Çu baøi leân baûng. A/ Luyện đọ c: - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 ,3 lượt). - GV kết hợp sửa lỗi phát âm. - Luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm . B/Tìm hieåu baøi: -HS đọc đoạn 1 ( 4 dòng đầu ) và trả lời câu hỏi: 1/Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ ntn ? (Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ ). - HS đọc đoạn 2: ( 6 dòng tiếp ) và trả lời : Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? ( đầu tiên dế mèn chủ động hỏi , lời lẽ rất ra oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh. Thấy nhện cái xuất hiện , vẻ đanh đá, nặc nô, dế mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh quay phắt lưng phanh phách ). - HS đọc đoạn 3: ( phần còn lại ) Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? ( Phân tích bọn nhện giaù có béo múp , kéo bè kéo cánh. Món nợ của nhà trò bé tẹo đã mấy đời , đánh đập 1 cô gái yếu ớt . và đe doạ : Thật đáng xấu hổ! Có phá heát caùc voøng vaây ñi khoâng ? Bọn nhện sao đó hành động ntn ? ( Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái.) HS đọc câu hỏi 4 và thảo luận: Chọn danh hiệu thích hợp cho dế mèn. ( Danh hiệu hiệp sĩ, bởi vì dế mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chốnglại áp bức bất công , che chở, bênh vực giúp đỡ người yếu) C/ Luyện đọc diễn cảm: HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV khen ngợi HS đọc tốt , hướng dẫn HS đọc chưa đúng . -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn tiêu biểu.(đã viết sẵn dán lên bảng ). - GV đọc mẫu . - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn . - Một vài HS thi đua đọc diễn cảm. 4/ Cuûng coá – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tìm đọc truyện dế mèn phiêu lưu kí.. TOÁN :. CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ.. I . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:. Giuùp HS: - Ôân lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số.. II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :. Phóng to bảng từ hoặc bảng cài, các thẻ số có ghi 100 000;10 000 ; 1 000; 100; 10; 1; Các tấm ghi các chữ số 1; 2; 3; …; 9. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. 1/ OÅn ñònh : Haùt vui. 2/ Bài mới: *Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với các số có sáu chữ số. GV ghi ®Çu baøi leân baûng. 1/ Số có sáu chữ số: a/ OÂn veàcaùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn: -HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. Lop4.com. HS nghe GV giới thieäu baøi.. HS neâu – nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 10 ñôn vò = 1 chuïc 10 chuïc = 1 traêm 10 traêm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chuïc nghìn. -GV ghi leân baûng. b/ Haøng traêm nghìn: - GV giới thiệu : 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn. - 1 traêm nghìn vieát laø 100 000. c/ Viết và đọc số có sáu chữ số: - GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn. - Sau đó gắn các thẻ số 100 000; 10 000; …10; 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm xem coù bao nhieâu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn, …, bao nhieâu ñôn vò. - GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối baûng. - GV cho HS xaùc ñònh laïi soá naøy goàm bao nhieâu traêm nghìn, baonhieâu chuïc nghìn, bao nhieâu ñôn vị, hướng dẫn HS viết số và đọc số. Tương tự GV lập thêm vài số có sáu chữ số nữa trên bảng, cho HS lên bảng viết và đọc số. ( Chú ý chưa đề cặp đến các số có chữ số 0). Traêm Chuïc Nghìn Traêm Chuïc Ñôn nghìn nghìn vò 10 000 1 100 000 10 000 100 1 100 000 10 000 1 000 100 1 100 000 10 000 1 000 100 10 1 100 000 10 000 1 000 100 10 1 4 5 3 4 2 5 Vieát soá: 453 425 Đọc số: Bốn trăm năm mươi ba nghìn bốn trăm hai möôi laêm. 2/ Baøi taäp1: a/ GV cho HS phaân tích maãu. b/ GV ñöa hình veõ nhö SGK, HS neâu keát quaû caàn Lop4.com. HS đọc lại.. HS noùi laïi .. HS đếm.. HS trả lời và viết số. HS đọc số. HS neâu vaø vieát soá leân baûng.. Cả lớp đọc số. Nhận xeùt..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> viết vào ô trống 523 453. cả lớp đọc . Bài tập 2: HS làm vào vở.Sau đóthống nhất kết quaû. Bài tập 3: GV cho HS đọc số. Baøi taäp 4: GV cho HS chôi troø chôi thi ñua.Chia làm hai đội, mỗi đội 2 HS, 1HS đọc số, 1 HS viết soá. GV kết hợp với HS nhận xét. 3/ Cuûng coá daën doø: - Xem laïi baøi.-chuÈn bÞ bµi sau. HS làm vào vở. Sửa baøi. Cả lớp cổ vũ.. CHÍNH TẢ ( Nghe đọc.). MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC. I/ MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU : - Nghe , viết chính xác, trình bài đúng đoạn văn. - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: s / x; ăn / aêng. II / ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -3, 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2. -Baûng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1 . Khởi động : HS hát vui / Kieåm tra baøi cuõ: - HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào baûng con những tiếng có âm đầu là l/ n hoặc vần an / ang. 3/ Bài mới : * Giới thiệu bài: HS theo doõi. * Hướng dẫn HS nghe viết. -Đọc mẫu bài viết. -HS đọc thầm đoạn văn viết . HS vieát vaøo baûng con. -HD HS viết từ khó , tên riêng vào bảng con. -GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn, HS viết vào vở. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -GV đọc toàn bài. -HDHS chấm vở. -GV chaám ñieåm nhaän xeùt chung.  Hướng dẫn làm bài tập: Baøi taäp 2 : - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV daùn BT2 leân baûng. - HS suy nghó vaø laøm baøi. - HS lên bảng làm bài viết tiếng đúng và gạch dưới những tiếng viết sai. - Cả lớp sửa bài. Bài tập 3 a/.Gọi HS đọc câu đố và suy nghĩ giải nhanh lời giải đố . Cho 2HS lên bảng viết lời giải đố ai nhanh và đúng thì thắng. (Doøng 1:saùo, doøng 2 : sao ). -GV nhaän xeùt chung. 4/ Cuûng coá –daën doø: -Tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu s/x , vaàn aên/ aêng. -Đọc lại truyện vui “ tìm chỗ ngồi” , HTL 2 câu đố.. Thứ ba ngày 12 TOÁN :. HS nghe vieát Kieåm laïi baøi Đổi vở – soát lỗi.. HS đọc – cả lớp đọc thaàm- thaûo luaän nhoùm ñoâi . Đại diện báo cáo kết quaû. 3,4 HS leân baûng vieát. HS đọc. Choïn 2 baïn leân thi ñua. HS nhaän xeùt.. thaùng 9 naêm 2006 LUYEÄN TAÄP. I . MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU : - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số . - Nắm được thứ tự số của các số có sáu chữ số. II . CÁC HOẠT ĐÔNG. DẠY- HỌC :. 1/ OÅn ñònh: Haùt vui. 2/ Kieåm tra: - Gọi 4 HS lên bảng đọc và viết các số sau: a/ 4 traêm nghìn, 7 chuïcnghìn, 3 nghìn, 2 traêm, 6 chuïc, 7 ñôn vò. b/ 2 traêm nghìn, 8 chuïc nghìn, 7 nghìn, 6 traêm, 1 chuïc, 8 ñôn vò. c/ 7 traêm nghìn, 3 nghìn, 8 traêm, 5 chuïc, 4 ñôn vò. d/ 2 traêm nghìn, 3 chuïc, 5 ñôn vò. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét. - GV đánh giá cho điểm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3/ Bài mới:* Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ luyện tập về đọc viết, thứ tự các số có sáu chữ số. -GV vieát soá 825 713, cho HS xaùc ñònh caùc haøng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào. Chẳng hạn, chữ số 3 thuộc hàng gì? ( thuộc hàng đơn vị), chữ số 1 thuoäc haøng gì? ( haøng chuïc)... -GV cho HS đọc các số: 850 203; 820 004; 800007; 832 100; 832 010. * Luyeän taäp: 1/ Vieát theo maãu: - GV đính bảng phụ đã viết sẵn lên bảng.GV hướng dẫn HS làm mẫu, sau đó HS thực hiện. 2/ a/ Đọc các số sau: 2 453; 65 243; 762 543; 53 620. b/ Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào? (2 453 soá 5 thuoäc haøng chuïc; 65 243 thuoäc haøng nghìn; 762 543 thuoäc haøng traêm; 53 620 thuoäc haøng chuïc nghìn.) 3/ Vieát caùc soá sau: a/ Boán nghìn ba traêm. b/ Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu. c/ Hai möôi boán nghìn ba traêm linh moät. d/Một trăm tám mươi nghìn bảy trăm mười lăm. e/ Ba traêm linh baûy nghìn boán traêm hai möôi moát. g/ Chín traêm chín möôi chín nghìn chín traêm chín möôi chín. 4/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm:( Cho HS lên bảng thi đua thực hiện). a/ 300 000; 400 000; 500 000;600 000; 700 000; 800 000. b/ 350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 400 000. C/ 399 000; 399 100; 399 200; 399 300; 399 400; 399 500 d/ 399 940; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980; 399 990. e/ 456 784; 456 785; 456 786; 456 787; 456 788; 456 789. Lop4.com. HS tr¶ lêi.. HS đọc số.. HS lần lượt lên bảng thực hiện. Nhaän xeùt. HS đọc số. HS lần lượt trả lờinhận xét.. HS vieát vaøo baûng con.. Đại diện 5 tổ lên baûng vieát soá. GV – HS nhận xétSửa bài..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3/ Cuûng coá daën doø: Cho HS chơi trò chơi tiếp sức.Mỗi đội4 hs, chia làm 2 đội. Viết bốn số có sáu chữ số: Đội A:Đều có sáu chữ số 1; 2; 3; 5; 8; 9. Đội B: Đều có sáu chữ số 0; 1; 2; 3; 4; 5. - GV và HS nhận xét đánh giá. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. HS lên bảng thực hieän. Cả lớp cổ vũ.. KHOA HOÏC : I/ MUÏC TIEÂU :. TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI .(Tiếp theo ). Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cô theå. - Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa môi trường bên ngoài. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Hình veõ trang 8,9 SGK. - Phieáu hoïc taäp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. 1/ Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “ Chuyền bóng”kết hợp kiểm tra bài cũ. - Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con người, thực vật và động vật? 2/ Bài mới: HS laëp laïi . * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. Hoạt động 1:Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người. HS thaûo luaän . - GV cho HS quan saùt hình trang 8 SGKvaø thaûo luaän nhoùm ñoâi. + Nói tên chức năng của từng cơ quan? + Trong những cơ quan có ở hình trang 8 SGK, cơ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài? - HS thực hiện nhiệm vụ GV đã giao. Trong khi thảo luận GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. Đại diện nhóm trình - Đại diện vài cặp trình bày trước lớp. GV ghi tóm baøy.. tắt những gì HS trình bày lên bảng. ( Cơ quan tiêu hoá: Biến đổi thức ăn, nước uống thành các chất dinh dưỡng, ngấm vào máu đi nuôi cô theå. Thaûi ra phaân. Cô quan hoâ haáp: Haáp thuï khí oâ xi và thải ra khí các- bô- níc. Cơ quan bài tiết nước tiểu: Lọc máu, tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ra ngoài; Cơ quan tuần hoàn trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể.) Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. - Bước 1: Làm việc cá nhân. GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK ( hình5) và phát phiếu bài tập để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh. - Bước 2: Làm theo cặp. + GV yêu cầu 2 hs quay lại với nhau , tập kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếu đúng hay sai. Sau đó, 2 bạn lần lượt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. - Bước 3: Làm việc cả lớp . + GV chỉ định một số HS lên nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. ( Mối liên hệ giữa các cơ quan: Nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết mà sự trao đổi chất diễn ra bình thường, cơ thể khoẻ mạnh.) - Ñieàu gì xaûy ra neáu moät tromg caùc cô quan treân ngừng hoạt động? ( Thì cơ thể sẽ chết). - Gọi HS đọc lại phần bài học. 3/ Cuûng coá daën doø: - Cho HS chơi ghép chữ vào sơ đồ. GV phát cho Lop4.com. Nhaän xeùt – yù kieán.. HS laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp.. Thaûo luaän nhoùm ñoâi . Nhaän xeùt boå sung.. HS leân trình baøy.. HS trả lời .. Chọn 2 đội, mỗi đội 4 HS ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> moãi nhoùm moät boä , caùc nhoùm thi nhau choïn caùc phiếu cho trước để ghép vào chỗ …ở sơ đồ cho phù hợp. Nhóm nào gắn nhanh đúng và đẹp là thaéng cuoäc.. Cả lớp nhận xét.. - Nhận xét – Đánh giá tiết học. ThÓ dôc tiÕt 2 Quay ph¶i, quay tr¸i,dµn hµng, dån hµng trß ch¬i “thi xÕp hµng nhanh” I/ Môc Tiªu : Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt : Quay ph¶i ,quay tr¸i, dån hµng . Yªu cÇu dån hµng nhanh tập hợp nhanh, trật tự, động tác quay phải , trái đúng kĩ thuật, đèu ,đẹp, đúng theo lÖnh h« cña GV. -Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”.Yêu cầu HS chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi II/Địa điểm phương tiện: VÖ sinh n¬i tËp luyÖn. 1cßi III/ Nội dung phương pháp : * PhÇn më ®Çu : 6 - 10 p - GV nhËn líp ,phæ biÕn néi dung ,yªu cÇu cña giê häc Hµng däc - Ch¹y chËm thµnh mét hµng däc quanh s©n. - Khởi động các khớp -Trò chơi " tìm người chỉ huy " *PhÇn c¬ b¶n : a /Đội hình đội ngũ 18 - 20 p -¤n quay ph¶i, tr¸i; dµn hµng ,dån hµng Hµng ngang + LÇn 1-2 :GV §K tËp ,cã NX, söa ch÷a . -Chia tổ tập luyện do tổ trưởng ĐK .GV QS và NX, sửa ch÷a -TËp hîp líp, cho c¸c tæ thi ®ua tr×nh diÔn GV cïng HS NX -Tập cả lớp để củng cố KQ tập luyện B. Trò chơi vận động Hµng ngang - Trß ch¬i "Thi xÕp hµng nhanh " -GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thÝch c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - GV cho học sinh khởi động - HS ch¬i thö Hµng däc - Thi các nhóm –GV QS biểu dương tổ thắng cuộc *PhÇn kÕt thóc: 4-6p - Gv cùng học sinh hệ thống bài- thả lỏng người - Vç tay h¸t theo vßng trßn. - GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài về Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> nhµ. LUYỆN TỪ VAØ CÂU :. Mở rộng vốn từ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT. I/ MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU:. -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân”. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. -HS hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo Hán – việt. Nắm được cách dùng từ ngữ đó. II / ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Bút dạ và 4 -5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp những từ caàn thieát vaøo coät BT2. - Một số tờ giấy trắng để làm nhóm BT3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. 1/ OÅn ñònh: Haùt vui 2/ Kieåm tra baøi cuõ : Gọi HS lên bảng viết , cả lớp viết vào nháp những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần có một aâm vaø vaàn coù hai aâm. 3/ Bài mới : * Giới thiệu bài : Các em vừa học một số bài thuộc chủ điểm “thương người như thể thương thân”. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ hệ thống lại được những từ ngữ đã học ở chủ điểm đó. Sau đó chúng ta sẽ mở rộng thêm vốn từ về lòng nhân hậu, đoàn kết và luyện cách sử dụng các từ ngữ đó trong câu. * Hướng dẫn luyện tập : Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm. 1/ Tìm các từ ngữ : a/Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại? ( Loøng nhaân aùi , loøng vò tha, tình yeâu meán, loøng bao dung, thoâng caûm …) b/ Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương? ( Độc ác, gian ác, dữ tợn, hung ác , dữ dằn …) c/ Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại ? Lop4.com. 2 HS leân baûng vieát.. 2 HS đọc yêu cầu Thaûo luaän nhoùm– đại diện các nhóm trình baøy. HS nhaän xetù – goùp yù kieán..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> (Cưu mang, cứu giúp, ủng hộ, hổ trợ, bảo vệ, che chở, nâng đỡ…) d/ Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ ? (Hà hiếp, bắt nạt, đánh đập , ăn hiếp… ) - GV nhaän xeùt chung. Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi. Cho các từ sau : nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài. Hãy cho bieát: a/ Trong những từ nào, tiếng nhân có nghĩa là “ người”? (nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài ) b/ Trong những từ nào , Tiếng nhân có nghĩa là “ lòng thương người” ?( nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ). Bài tập 3: Đặt câu với 1 từ BT2 VD: Nhaân daân Vieät Nam raát anh huøng. Chú em là công nhân xây dựng . Baùc Hoà coù loøng nhaân aùi bao la. GV nhận xét khen ngợi. Bài tập 4: HS đọc yêu cầu – Chọn 2 nhóm cho HS thi đua thực hiện. Các tục ngữ dưới đây khuyên ta điều gì ? chê điều gì ? a/ Ở hiền gặp lành ( khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu, vì sống như vậy sẽ gặp điều tốt đẹp, may maén ).. b/ Trâu buộc ghét trâu ăn (chê người có tính xấu, ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc, may maén.) c/ Moät caây laøm chaúng neân non…hoøn nuùi cao. (Khuyeân người ta phải biết đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh.) -GV nhận xét đánh giá. 4/ Cuûng coá – daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS HTL 3 câu tục ngữ. - Chuẩn bị bài mới. Lop4.com. HS thaûo luaän nhoùm đôi- đại diện trình baøy keát quaû Cả lớp nhận xétý kiến.. Mỗi em đặt 1 câucả lớp nhận xét.. HS đọc yêu cầuTừng nhóm trao đổi nhanh và trình baøy HS nhaän xeùt- yù kieán..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KEÅ CHUYEÄN :. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.. I . MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU : - Kể lại bằng ngôn ngư õvà cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đã học. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Tranh minh hoạ câu chuyện. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1/ OÅn ñònh: Haùt vui 2/ Kieåm tra: 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện sự tích hồ Ba Bể. Sau đó nêu ý nghĩa truyện. 3/ Bài mới:  Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em đọc 1 câu chuyện cổ tích bằng thơ có tên nàng tiên ốc.. Sau đó các em kể lại câu chuyện thơ bằng lời của mình không lặp lại hoàn toàn lời thơ trong bài..  Tìm hieåu caâu chuyeän . GV đọc diễn cảm bài thơ. 3 HS nối tiếp nhau đọc . 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ và trả lời câu hỏi.. 1/ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? ( Baø laõo kieám soáng baèng ngheà moø cua baét oác) 2/ Bà lão làm gì khi bắt được ốc? ( Thấy ốc đẹp bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi) 3/ Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ? ( Đi làm về bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ). 4/ Khi rình xem baø laõo nhìn thaáy gì? ( Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bước ra) 5/ Sau đó bả lão làm gì? Lop4.com. HS laéng nghe. HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc thầm.. HS trả lời . Cả lớp nhận xét. Đóng góp ý kiến..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ( Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên) 6/ Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? (Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân nhau. Hoï thöông yeâu nhau nhö hai meï con).  Hướng dẫn kể chuỵên: Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em? (Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em và dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ.) - HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1. - HS keå theo caëp ( nhoùm). - HS tiếp nối kể toàn bộ câu chuyện. - Neâu yù nghóa truyeän? ( Caâu chuyeän noùi veà tình thöông yeâu laãn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc. Vì vậy con người phaûi yeâu thöông nhau. Ai soáng nhaân haäu yeâu thương mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc). 4/ Cuûng coá daën doø: - Kể lại câu chuyện thơ cho người thân. - Tìm một câu chuyện nghe hoặc đọc kể cho các bạn trong lớp nghe.. HS trả lời. HS nh¾c laïi. 1HS keå. HS keå nhoùm ñoâi. Đại diện kể – nhận xét – khen ngợi. HS trả lời. HS nh¾c laïi.. Thứ tư ngày 12…….tháng 9…….năm 2006 TẬP ĐỌC :. TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH .. I . MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU :. - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát. Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng. - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha oâng. - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoạ trong SGK - Giấy khổ to viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1/ OÅn ñònh: Haùt vui. 2/ Kiểm tra: Gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc 3. đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Sau đó đặt câu hỏi. Sau khi đọc xong bài, em nhớ nhất những hình aûnh naøo veà D á Meøn? Vì sao? 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV hướng dẫn hs quan sát tranh minh hoạ bài thơ giới thiệu. Với bài thơ truyện cổ của nước mình các em sẽ hiểu vì sao tác giả mến yêu truyện cổ được lưu truyền từ lâu đời nay trên đất nước ta của cha ông. - GV ghi tựa bài lên bảng. A/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: - Gọi hs đọc nối tiếp nhau từ đoạn thơ( có thể chia baøi thành 5 đoạn) - GV nhắc nhở sửa chữa HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưađúng. - HS luyện đọc theo cặp nhóm đôi. b/ Tìm hieåu baøi: - HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi. 1/ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? ( Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu, ý nghĩa sâu xa, giúp ta nhận ra những phẩm chất quyù baùu cuûa cha oâng vaø truyeän coå truyeàn cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu). 2/ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ naøo? (Tấm cám, đẽo cày giữa đường…) * GV coù theå hoûi theâm noäi dung cuûa 2 caâu chuyeän naøy? 3/ Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam ta? Lop4.com. HS laéng nghe.. HS đọc nối tiếp.. HS đọc nhóm đôi- HS theo dõi và sửa chữa. HS đọc thầm . HS trả lời. Cả lớp nhận xét – ý kiến.. HS trảlời – Ý kiến..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ( Sự tích hồ Ba Bể, nàng tiên ốc, Sọ Dừa, sự tích traàu cau, Thaïch Sanh Lyù Thoâng…) / Em hieåu yù 2 doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo? ( Những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Qua những câu chuyện cổ cha ông ta đã daïy con aáu soáng nhaân haäu, coângbaèng, chaêm chæ…) B/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL: - HS đọc nối tiếp bài thơ. - GV khen ngợi HS đọc đúng, diễn cảm. - GV hướng dẫn HS đọc đoạn thơ “ Tôi yêu … nghieâng soi”. - HS luyện đọc nhóm đôi. - HS đọc nhẩm HTL bài thơ. - HS thi đua đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thô. 4/ Cuûng coá daën doø: - Ngoài 2 chuyện Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường, em còn biết truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. HS đọc thuộc lòng bài thơ.. TOÁN :tiÕt 8. 3,4 HS đọc nối tiếp. Nhaän xeùt. HS đọc theo nhóm đôi. 2 HS đọc thi đua- Cả lớp nhaän xeùt.. HS keå- nhaän xeùt.. HAØNG VAØ LỚP.. I/ Muïc tieâu : Giúp HS nhận biết được: - Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba haøng:haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. - Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp. - Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số ở từng hàng từng lớp. II/ Đồ dùng dạy học: Một bảng phụ được kẻ sẵn như ở phần đầu bài học( chưa viết số). III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ OÅnñònh: Haùt vui. 2/ Kieåm tra: Gọi 2 HS lên bảng thực hiện “ Ai nhanh hơn”. GV nêu yêu cầu: Viết số có 6 chữ số lớn nhất từ các chữ số sau: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> a/ 3, 5, 8, 1, 9, 0 b/ 5, 7, 0, 1, 2, 5 Cả lớp nhận xét đánh giá. 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: I/ Giới thiệu lớp đợn vị, lớp nghìn: - GV cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: hàng đơn vị, hàng chục, hàng traêm, haøng nghìn… - GV giới thiệu : Hàng đơn vị, hàng chục, hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn. - GV đưa ra bảng phụ đã kẻ sẵn rồi cho HS nêu:Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị, hay là lớp đơn vị gồm có ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, haøng traêm. - GV vieát soá 321 vaøo coät “soá” trong baûng phuï roài cho HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng:Chữ số 1 viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ở cột ghi hàng trăm. - GV hướng dẫn tương tự như vậy đối với các số 654 000 vaø 654 321. II/ Baøi taäp: 1/ Vieát theo maãu: - GV cho HS quan saùt vaø phaân tích maãu nhö trong SGK. - GV cho HS neâu keát quaû phaàn coøn laïi. 2/ HS đọc yêu cầu của bài tập và thảo luận nhóm đôi. a/ Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào:46 307; 56 032; 123 517; 305 804; 960 783. GV viết số lần lượtlên bảng và yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng. Chẳng hạn:trong số 46 307, chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị. b/ GV đính bảng phụ lên bảng đã viết sẵn gọi HS lần lượt lên thực hiện.(theo mẫu). 3/ Vieát moãi soá sau thaønh toång : ( theo maãu) 52 314; 503 060; 83 760; 176 091. Lop4.com. HS neâu noái tieáp.. HS leân baûng vieát. Nhaän xeùt- yù kieán.. HS theo doõi. HS nêu lần lượt.. HS neâu- nhaän xeùt. HS lên bảng thực hiện- nhận xétsửa bài..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV hướng dẫn HS làm mẫu: 52 314 = 50 000 + 2 000 + 300 + 10 + 4 .. HS làm vào vở. 1 HS lên sửa –. - Gọi HS lên bảng sửa bài. 4/ Viết số, biết số đó gồm: a/ 5 traêm nghìn, 7 traêm, 3 chuïc, vaø 5 ñôn vò. ( 500 735) b/ 3 traêm nghìn, 4 traêm vaø 2 ñôn vò.( 300 402) c/ 2 traêm nghìn, 4 nghìn vaø 6 chuïc. (2 04 060) d/ 8 chuïc nghìn vaø 2 ñôn vò.( 80 002). -GV chấm vở HS. 5/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (theo mẫu) trong SGK. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài, GV cho HS chơi trò chơi thi đua, chia làm 2 đội , mỗi đội 1 HS lên bảng thực hieän. - GV đính 2 bảng đã ghi sẵn nội dung yêu cầu của bài và hướng dẫn HS cách chơi. 4/ Cuûng coá daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi tieáp theo.. lÞch sö :tiÕt 2:. nhaän xeùt.. Đại diện mỗi đội lên thực hiện. Cả lớp cổ vũ. Nhận xét- đánh giá đội nàothắng. LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( TIẾP THEO ).. I/ MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Trình tự các bước sử dụng bản đồ. - Xác định được 4 hướng chính ( Bắc, Nam, Đông, Tây ) trên bản đồ theo qui ước. - Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ ). II/ Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III/ Các hoạt động dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1/ Khởi động: Hát vui. 2/ Kieåm tra baøi cuõ: - Bản đồ là gì? - Nêu một số yếu tố của bản đồ? 3/ Bài mới: *Giới thiệu bài: - GV ghi đề baứi leõn baỷng. 1/ Cách sử dụng bản đồ: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời câu hỏi sau: + Tên bản đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào chú giải ở hình 3 ( bài 2 ) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lý + Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 ( bài 2 ) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quoác gia. Bước 2: Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi và chỉ đường biên giới phần đất liền của VN trên bản đồ địa lý tự nhiên VN hoặc bản. đồ hành chính VN. Bước 3:GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ ( như SGK đã nêu ). 2/ Baøi taäp: Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm. Bước 1: HS trong nhóm lần lượt làm các bài taäp a, b trong SGK. Bước 2:- Đại các nhóm trình bày kết quả. -HS các nhóm khác sửa chữa bổ sung khi bạn chưa trả lời đầy đủ. - GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm. * Bài tập b, ý 3: Kể tên các nước láng giềng và biển,đảo, quần đảo của VN. + Các nước láng giềng của VN: Trung Quốc, Laøo, Cam- pu- chia. Lop4.com. HS trả lời – nhận xét-. HS laởp laùi đề baứi.. HS trả lời . Cả lớp nhận xét Ý kiến.. 2,3 HS lên nêu và chỉ ở trên bản đồ VN.. HS neâu .. HS đọc yêu cầu bài tập.Đại diện nhóm trình baøy. Cả lớp nhận xét – ý kieán..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>