Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 25 năm 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 25 Soạn ngày: 3/ 4/ 2013 Giảng: Thứ hai 4/ / 2013 ÂM NHẠC: GV bộ môn dạy TẬP ĐỌC. ( Tiết 49 ). KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn. (trả lời được các CH trong SGK). 2. Kĩ năng. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ câu văn dài ., ND bài.Tranh SGK. 2.HS: Sgk, III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả - 2 Hs đọc nối tiếp nhau. lời câu hỏi nội dung? - Gv nx chung, ghi điểm. - Lớp nx, 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. Sgv. 3.2 .Phát triển bài. + Hoạt động1: Luyện đọc. - Gọi H/s đọc bài. - 1 Hs khá đọc bài. ( Đọc vỡ ) - Tóm tắt ND hướng dẫn giọng đọc - Lắng nghe. chung. - Chia đoạn: - 3 đoạn: -HS chia đoạn ( 3 đoạn ) + Đ1: từ đầu ...man rợ. + Đ2: Tiếp ...trong phiên toà sắp tới. + Đ3: Còn lại. - Yêu cầu H/s đọc nối đoạn ( G/v ghi - 3 HS đọc ( Lần 1 ). lỗi sai- luyện đọc ). -Treo bảng phụ câu văn dài HD đọc. - 3 Hs đọc, lớp đọc thầm. -Tổ chức đọc ( Kết hợp giải nghĩa từ ). - H/s đọc nối đoạn ( Lần 2 ). Đọc chú giải. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu đọc nối đoạn trong nhóm. - Nhận xét cách đọc của H/s. - Gọi 1 em đọc toàn bài. - Gv đọc mẫu toàn bài. Hoạt động2: Tìm hiểu bài. - Đọc lướt đoạn 1 và trả lời: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất dữ tợn? + Nêu ý đoạn 1:. - H/s đọc đoạn trong nhóm. - Đại diện nhóm đọc ( Lần 3 ). - 1 H/s đọc cả bài. - Hs lắng nghe.. - Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Tính hung hãn của tên cướp biển thể hiện qua những chi tiết nào?. - Cặp trao đổi. - ...Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly. - HS nêu. - Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã làm gì? - Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? - Em cho biết ý đoạn 2 nói đến ai? + Nêu ý đoạn 2: -GD-HS: Luôn cứng rắn bình tính, dũng cảm khi gặp nguy hiểm... - Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: - Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Hs đọc câu hỏi 4: GV chốt: Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. + Nêu ý đoạn 3: + Qua bài đọc em hiểu bác sĩ Ly là người như thế nào? + Hoạt động3: Đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS đọc bài theo 3 vai: - Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài? GV chốt nhắc lại cách đọc đúng - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát:...phiên toà sắp tới. + Gv đọc mẫu:. -Đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS nêu, nhận xét bổ xung + ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.. -VD ...ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. +ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cướp biển.. -VD: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: - HS nêu + ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục. - HS nêu nội dung bài - 3 Hs đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly. đặc điểm-HS nêu giọng đọc từng đoạn. - Hs nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật. 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Luyện đọc: - Thi đọc: - Gv cùng Hs nx, khen nhóm, cá nhân đọc tốt. Gv ghi điểm. 4. Củng cố. - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? * Bài tập trắc nghiệm: Bác sĩ Ly đã khuất phục tên chúa tàu bằng cách gì? A. Bằng sức khoẻ hơn sức khoẻ của tên chúa tàu. B. Bằng lẽ phải và lòng dũng cảm. C. Bằng sự mưu trí đưa ra lời doạ nạt khiến tên chúa tàu sợ hãi. 5. Dặn dò. - Nx tiết học. Vn kể lại chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau.. - Luyện đọc theo N3. - Cá nhân, nhóm.. 1HS nêu -1HS đọc yêu cầu bài. - Học sinh dùng thẻ làm BT.. TOÁN: ( Tiết121). PHÉP NHÂN PHÂN SỐ ( Tr. 132 ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. 2. Kĩ năng. - Nắm vững những kiến thức đã học để giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng dạy học: 1.GV : Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng, bảng nhóm. 2.HS : Sgk, Vbt. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. Tính:. - 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn.. 2 7 11 4  ;  ; 5 3 5 3. - Gv cùng hs nx chung, ghi điểm. 3.Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. Sgv. 3.2 Phát triển bài. + Hoạt động1:Ý nghĩa của phép nhân. 2 7 6 35 41 11 4 33 20 13     ;     ; 5 3 15 15 15 5 3 15 15 15. 33 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> phân số thông qua tính diện tích hình - Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 2 = 10(m2) chữ nhật - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m? - 1Hs đọc yêu cầu bài toán. Quan sát trên - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều h×nh vÏ. dài. 4 2 và chiều rộng . 5 3. - Gv g¾n h×nh vÏ lªn b¶ng: - §Ó tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt trªn ta ph¶i lµm g×? Quy tắc thực hiện phép nhân phân số. - Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? - Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông? - Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô? - Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần m2. 4 2 x  ? 5 3. - Thùc hiÖn phÐp nh©n:. 4 2 x 5 3. - Hs quan sát trên hình vẽ trả lời: -...1m2. - Hình vuông gồm 15 ô vuôg và mỗi ô có diện tích bằng. 1 m2. 15. -...8 ô. - Diện tích hình chữ nhật bằng. 8 m2. 15. 4 2 8 x  (m2) 5 3 15. - NhËn xÐt 8 vµ 15 lµ tÝch cña nh÷ng sè 8 = 4 x 2; nµo? 15 = 5 x 3. 4 2 4 x2 8 - Thùc hiÖn phÐp nh©n: x   5. - Quy tắc nhân hai phân số? - Lấy ví dụ và thực hiện?. 3. 5 x3. 15. - Hs nêu. - 2 Hs lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa.. Hoạt động2: Luyện tập. Bài 1.Tính. GV HD ý a, -Tổ chức cho HS làm bài vào vở - Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi cách làm bài.. -1hS đọc yêu cầu bài -Lớp làm vào vở, 1 em làm bảng phụ chữa bài. *Bài 2.Rút gọn rồi tính Gv đàm thoại để hs chữa phần a.. ( Bài còn lại làm tương tự). -Dành cho (HS KG) -1HS đọc yêu cầu bài. -Lớp bài vào nháp.. 4 6 4 x6 25 x   ; 5 x7 35 a. 5 7. 2 7 1 7 1x 7 7 x  x   ; a. 6 5 3 5 3 x5 15. - Lớp làm phần b,c vào nháp:. - 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp 44 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> kiểm tra bài bạn. 11 5 11 1 11x1 11 x  x   ; b. 9 10 9 2 9 x 2 18. - Gv cùng Hs nx chữa bài. Bài 3. Giải toán - Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài.. ( Bài còn lại làm tương tự). -1 Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng phụ chữa bài. Bài giải Diện tích hình chữ nhật là:. - Gv thu chấm mốt số bài.. 6 3 18 x  (m2) 7 5 35. Đáp số:. 18 2 m 35. -Qua BT 3 giúp em củng cố kiến thức gì? - Gv cùng Hs nx, chữa bài, ghi điểm. 4. Củng cố. -1hS đọc yêu cầu bài. - 2 em nhắc lại nội dung bài học -Muốn nhân hai phân số ta làm như thế - H/s dùng thẻ làm BT. nào? * Bài tập trắc nghiệm: Kết quả phép tính: 15 30. 14 B. 30. 2 7 x là: 6 5. -Đáp án :B. 16 C. 30. A. 5. Dặn dò. - Nx tiết học. Làm bài tập VBT Tiết 122, chuẩn bị bài sau. LỊCH SỬ. ( Tiết 25 ). TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Biết được một vài sự kiệnvề sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài. +Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước.là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn....không phát triển. 2. Kĩ năng. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng ngoài, Đàng trong. 3.Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng daỵ học: 55 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1.GV: sgk/ 54.Lược đồ VN (Nếu có) 2.HS: Sgk, Vbt. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại sự kiện lại sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước? - Gv nx chung, ghi điểm. 3.Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. Sgv. 3.2 Phát triển bài. Hoạt động1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê. - Đọc sgk từ đầu ...loạn lạc: - Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI?. * Kết luận: Gv tóm tắt những ý trên. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam - Bắc Triều. - Tổ chức cho hs đọc thầm sgk và trả lời các câu hỏi theo N4: - Mạc Đăng Dung là ai?. Hoạt động của HS. - 2 Hs kể, lớp nx, bổ sung.. - Lớp đọc thầm: 1HS đọc - Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm. - bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện. - Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua quỷ, gọi vua Lê Tương Dực là vua lợn. - Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực.. - N4 thảo luận và cử thư kí ghi vào phiếu:. - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều nhà Hậu Lê. - Nhà Mạc ra đời ntn? Triều đình Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Mạc được sử cũ gọi là gì? nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu -GV chốtmột số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều. - Nam triều là triều đình của bọn - ....là triều đình họ Lê. Năm 1553, một quan phong kiến nào? Ra đời ntn? võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá. - Và sao có chiến tranh Nam- Bắc - Hai thế lực phong kiến tranh giành nhau triều? quyền lực gây nên cuộc chiến tranh NamBắc triều. - Chiến tranh N_B triều kéo dài bao - ...hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều nhiêu năm và có kết quả ntn? chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. 66 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Trình bày: * Kết luận: Tóm tắt nội dung trên. Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn. - Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn?. - Đại diện các nhòm trình bày lần lượt từng câu, lớp nx, trao đôỉ, bổ sung. - Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay năm toàn bộ triềunhiều...Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn. - Trong khoảng 50 năm, hai họ TrịnhNguyễn đánh nhau 7 lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt. - Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nước, Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào. Làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm.. - Nêu diễn biến của chiến tranh Trịnh - Nguyễn. - GV gợi ý HS nêu - Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh - Nguyễn. GV chốt câu - Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong và Đàng Ngoài? * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên. Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI. - Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI như thế nào? * Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô cùng cực khổ. -Thế kỉ XVI thuộc năm nào? -HS nêu 4. Củng cố. - Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh Bắc triều là chiến tranh phi nghĩa? - Đọc ghi nhớ.Nhắc lại nội dung bài học. * Bài tập trắc nghiệm: Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến đã gây ra những hậu quả gì? A. Đất nước bị chia cắt. B. Nhân dân cực khổ, sản xuất không phát triển được. C. Cả hai ý trên. 5. Dặn dò. - Nx tiết học. Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài sau.. - Hs lên chỉ.. - Đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải ra trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, con trẻ thì ở nhà sống cuộc sống đói rách. Kinh tế đất nước suy yếu. -HS nêu -HS nêu. -1HS đọc yêu cầu bài. - H/s dùng thẻ làm BT. ý :c. 77 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Soạn ngày: 4/ 3/ 2013 Giảng: Thứ ba 5 /32/2013 TIẾNG ANH:. Đ/C Thùy dạy. TOÁN: ( Tiết 122) LUYỆN TẬP ( Tr.133 ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số. 2. Kĩ năng. - Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng dạy học : 1.GV: Bảng nhóm HĐ bài 4 2.HS: Sgk, Vbt. III.Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của GV 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - Gv nx chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. 3.2 .Phát triển bài. + Bài 1.Tính (Theo mẫu). - Gv đàm thoại để Hs giải được mẫu sau: - Có thể viết rút gọn lại: - Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên ta làm ntn? - Tổ chức Hs làm bảng con: - Gv cùng Hs nx chữa bài cả lớp: -Bài tập 1 củng cố về nội dung nào đã học? + Bài 2: Làm tương tự như bài 1. - Muốn nhân một số tự nhiên với một phân số ta làm như thế nào? - Mỗi tổ làm một phần vào nháp.. - 2 Hs trả lời và lấy ví dụ. Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét.. -1HS đọc yêu cầu bài. 2 2 5 2 x5 10 x5  x   9 9 1 9 x1 9 ; 2 2 x5 10 x5   ; 9 9 9. -...Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số. - HS làm bài vào bảng con. 9 9 x8 72 x8   ; 11 11 a. 11. ( Phần còn lại làm tương tự). -1HS đọc yêu cầu bài. -...Ta nhân số tự nhiên với tử số của phân số và giữ nguyên mẫu số. - HS làm nháp, đổi chéo nháp kiểm tra. 88 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4x. - Gv cùng Hs nx chữa bài và trao đổi cách làm. *Bài 3.Tính rồi so sánh kết quả (HSKG) - Em có nhận xét gì trong phép nhân trên?. 6 4 x6 24   ; 7 7 7. a. ( Bài còn lại làm tương tự). - Khi nhân 1 với phân số nào thì cũng bằng phân số đó. - Khi nhân 0 với phân số nào thì cũng bằng 0. -1 Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp thi đua làm bài vào nháp. - Hs tự tính và kết quả là: - Trình bày miệng . Lớp trao đổi, nx. 2 2 2 2 x3    5 5 5 5 2 x3 5 bằng tổng của 3 phân số bằng 2 nhau, mỗi phân số bằng (Tương tự đối 5. Bài 4.Tính rồi rút gọn(Bảng phụ) -Bài tập yêu cầu gì? -Tổ chức cho HS làm nháp 1 HS làm bảng phụ. với phép nhân hai số tự nhiên). - Hs đọc yêu cầu bài. - Líp tù lµm bµi phÇn a vµo nh¸p, 1 Hs làm bảng phụ chữa bài. Lớp đổi chéo nháp chÊm bµi cho b¹n. 5 4 5 x 4 20 20 : 5 4 x     ; 3 5 3 x5 15 15 : 5 3 5 4 5x4 4 x   ; 3 5 3 x5 3. -Yêu cầu HS nào xong làm ý b,c - Gv cïng Hs nx ch÷a bµi. *Bài 5.(Dành cho HS khá, giỏi) - Tổ chức cho Hs trao đổi cách giải bài toán: - Gv cùng Hs nx, chữa bài.. *Ý b,c - Hs đọc đề toán, phân tích, tóm tắt . - Cả lớp làm bài vào vở nháp, 1 Hs lên bảng nhóm, gắn bảng nhận xét Bài giải Chu vi hình vuông là: 5 20 x4  7 7 (m).. Diện tích hình vuông là: 5 5 25 x  7 7 49 (m2) 20 Đáp số:Chu vi: 7 m. 25 Diện tích: 49 m2.. -BT 5 giúp em củng cố kiến thức gì? 4. Củng cố. 99 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Bài học hôm nay giúp các em củng cố về nội dung gì đã học? * Bài tập trắc nghiệm: Kết quả của phép tính: 3 A. 5. B.. 2 5. 4 x1 là: 5 4 C. 5. -HS nhắc lại ND bài. -1 em đọc yêu cầu bài toán. -Đáp án: C. 5. Dặn dò. - Nx tiết học. BTVN Bài 3 sgk/133, chuẩn bị bài sau. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( Tiết 49 ). CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? 2. Kĩ năng. - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác đinh được CN của câu tìm được(BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học(BT2); đặt được câu kể Ai là gì?với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ BT3. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng dạy học. 1.GV: Thẻ từ cho bài 2. 2.HS: Sgk, Vbt. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác định VN trong câu em vừa lấy? - Gv nx chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. 3.2 Phát triển bài. + Hoạt động 1: Phần nhận xét. - Đọc nội dung bài tập. - Đọc thầm các câu a,b: - Trao đổi theo cặp 3 yêu cầu: - Trình bày:. - 2 Hs lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp. - Lớp nêu miệng và nx bài trên bảng.. - 1 Hs đọc. - Cả lớp đọc. - Từng cặp trao đổi. - Lần lượt từng nhóm trình bày từng phần.. - Gv cùng lớp nx chốt ý đúng: CN a. Ruộng rẫy// 10 10 Lop4.com. là chiến trường.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Cuốc cày // là vũ khí. Nhà nông// là chiến sĩ. b. Kim Đồng và các bạn anh// là những ... - CN ...do DT hay cụm DT tạo thành? - CN trong các câu trên do danh từ, cụm danh từ tạo thành - 4 Hs đọc.. * Phần ghi nhớ: Hoạt động 2: Phần luyện tập: Bài 1.Đọc các câu sau - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Trình bày:. -1 Hs đọc yêu cầu bài tập. - Từng cặp trao đổi và viết vào nháp, - Lần lượt đại diện các nhóm nêu từng câu và xác định chủ ngữ của câu. - Lớp nx, trao đổi. CN Văn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt trận. Anh chị em//là chiến sĩ... Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực ... Hoa phượng// là hoa học trò.. - Gv nx thống nhất ý đúng:. + Bài 2. Tổ chức cho Hs trao đổi theo N4 và thi giữa các nhóm:Gắn thẻ từ tạo thành câu kể - Nhận xét và thi đua nhóm nào làm xong trước, đúng là thắng: - Gv nx chung, tổng kết và khen nhóm thắng cuộc: + Bài 3. Gọi H/s nêu yêu cầu. - Trình bày: - Gv nx và chấm một số bài.. 4. Củng cố. BTTN. 1.Em hãy nêu đâu là chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? “ Tre em là tương lai của đất nước” A.Trẻ B. Trẻ em C. Em. - N4 thảo luận thống nhất ý kiến, và làm vào VBT - Đại diện 2 nhóm lên thi gắn nhanh và đúng , nhận xét bài của 2 nhóm - Trẻ em// là tương lai của đất nước. - Cô giáo //là người mẹ thứ hai của em. - Bạn Lan// là người Hà Nội. - Người// là vốn quý nhất. -1 Hs đọc yêu cầu bài tập. - Lớp làm bài vào vở. 1Hs viết câu vào bảng phụ. - Nêu miệng, lớp nx chữa bài bạn. VD:-B¹n BÝch V©n lµ häc sinh giái cña líp em. - Hà Nội là thủ đô của nước ta. - D©n téc ta lµ mét d©n téc anh hïng. -1hS đọc yêu cầu bài -HS làm bài theo yêu cầu của GV. -Đáp án B 11 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HS nhắc lại ghi nhớ. 5. Dặn dò. - Nx tiÕt häc. Vn hoµn thµnh bµi tËp 3 vµo vë, chuÈn bÞ bµi sau. CHIỀU: CHÍNH TẢ ( Nghe viết ) ( Tiết 25 ). KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích. 2. Kĩ năng. - Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi.BT2 a,b, trình bày sạch sẽ bài CT. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a. 2.HS: Sgk, Vbt, Vở viết. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Một Hs lên đọc một số từ có âm đầu là ch/tr, cả lớp viết nháp. - Gv tổ chức cho Hs đổi chéo nháp, kiểm tra và nx bài bạn. - Gv nx chung, ghi điểm 1 số Hs. 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. Sgv. 3.2 Phát triển bài. Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh ngheviết. - Đọc đoạn : Cơn tức giận...thú dữ nhốt chuồng. - Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ? - Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau? - Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết? đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị,... - Gv cùng Hs nx, chốt từ viết đúng: 12 12. - 2 Hs lên bảng viết: VD: kể chuyện. Câu chuyện, đọc truyện, trong truyện,.. - Lớp thực hiện yêu cầu của gv.. - 1 Hs đọc to. - Đứng phắt dây, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. - Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Tên cướp nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. - Lớp đọc thầm và Hs đọc từ khó viết . - Lớp viết bảng vào bảng con. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gv nhắc hs trước khi viết bài:... - Gv đọc: - Gv đọc: - Gv thu chấm một số bài: - Gv cùng Hs nx bài viết chính tả. + Hoạt động 2: Luyện tập. + Bài 2: Lựa chọn phần a. - Gv treo bảng phụ HD. - Hs viết bài. - Hs soát lỗi bài mình. - Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn.. -1 Hs đọc yêu cầu bài. - Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào vở. 1em làm bảng phụ - Nêu miệng, dán bảng phụ - Lớp nx trao đổi.. - Trình bày: - Gv nx chốt ý đúng: Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng. 4. Củng cố. - HS nhắc lại nội dung bài viết. y/c về viết -1hS nhắc lại ND bài. lại bài. * Bài tập trắc nghiệm: Từ nào viết sai chính tả? - H/s làm BT. A. Núi dừng. B. Không gian. -Đáp án: A C. Giai đoạn. 5. Dặn dò. - Nx tiết học. Vn kể chuyện cho người thân nghe. Xem bài KC tuần 26. LUYỆN TOÁN:. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số. 2. Kĩ năng. - Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng dạy học : 1.GV: Bảng nhóm 2.HS: Sgk, vở III.Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của GV 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. -Em hãy nêu quy tắc nhân 2 phân số .. - 1 Hs trả lời và lấy ví dụ. Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét. 13 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. 3.2 .Phát triển bài. + Bài 1. ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng: -Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên ta làm ntn? - GV nhận xét bổ sung -Qua BT 1 giúp em củng có kiến thức gì?. HS đọc yêu cầu BT -...Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số. -2 Học sinh lên bảng làm lớp làm giấy nháp,nhân xét 3 2 3x 2 6 x   a) 5 8 5 x8 40 6 5 6 x5 30 1 x    b) 15 4 15 x 4 60 2. + Bài 2: Tính -Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - GV nhận xét bổ sung. HS đọc yêu cầu BT -4 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở HS nhận xét bài làm của bạn. -BT2 giúp em củng cố kiến thức gì đã học?. a) x . Bài 3. TÝnh : - Gv cùng Hs nx, chữa bài.. HS đọc yêu cầu BT -3 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở HS nhận xét bài làm của bạn. 1 1 1x1 1  6 2 6 x 2 12 7 1 7 x1 7 1   b) x  9 3 9 x3 21 3 3 1 3 x1 3  c) x  5 5 5 x5 25 8 5 8 x5 40  d) x  11 2 11x 2 22. 4 9. 4 x5 20  9 x1 9 2 7 x 2 14  b) 7  5 1x5 5 8 8 x 4 32  c) x 4  11 11x 4 11. a) x5 . Bài 4 : TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh. 2 m. 3. HS đọc bài Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Lớp làm vào vở. Bài giải Chu vi hình vuông là:. - Gv cùng Hs nx, chữa bài.. 2 8 x4  3 3 ( m). Diện tích hình vuông là: 2 2 4 x  3 3 9 (m2). 4. Củng cố. - Bài học hôm nay giúp các em củng cố 14 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> về nội dung gì đã học? 5. Dặn dò. - Nx tiết học. BTVN Bài 3 sgk/133, chuẩn bị bài sau. ĐỊA LÍ: ( Tiết 25 ). -HS nhắc lại ND bài.. THÀNH PHỐ CẦN THƠ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ: +Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Lon, bên sông Hậu. + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long. 2. Kĩ năng. - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ), nắm được các đặc điểm chủ yếu của TP Cần Thơ. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bản đồ hành chính, giao thông VN. 2.HS: Sgk, Vbt. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - HTL phần ghi nhớ bài TP HCM? - Kể tên một số ngành công nghiệp chính, một số nơi vui chơi giải trí của TPHCM? - Gv nx chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. Sgv 3.2 Phát triển bài. Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long. - Tổ chức Hs trao đổi theo N2: - Lên chỉ bản đồ hành chính? - TP Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? - TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? - Chỉ trên bản đồ Cần Thơ? - Từ TP Cần Thơ đi đến các tỉnh khác. - 1 Hs nêu, lớp nx. - 1-2 Hs trả lời, - Lớp nx trao đổi, bổ sung.. -HS thảo luận nhóm 2 -Đại diện nêu kết quả. - Chỉ TP Cần Thơ trên bản đồ. - 2,3 Hs lên chỉ. - ...nằm bên dòng sông Hậu. -...Tỉnh: Vĩnh Long Đồng Tháp; An Giang; Kiên Giang; Hậu Giang. - 3 Hs lên chỉ và nêu. - ...ôtô, đường sông, đường hàng không. 15 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> bằng con đường giao thông nào? * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên. Hoạt động 2: Trung tâm văn hoá, kinh tế, khoa học của ĐBSCL. - Quan sát hệ thống kênh rạch của TP Cần Thơ và nêu nhận xét về hệ thống kênh rạch của TP này? - Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện gì cho kinh tế của Cần Thơ? - Nêu dẫn chứng chứng tỏ TP Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học của ĐB sông Cửu Long? - Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo và các cơ sở sản xuất phục vụ cho ngành nào? ở Cần Thơ có thể đến những nơi nào để tham quan du lịch? * Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài. 4. Củng cố.BTTN. Thành phố Cần Thơ có vị trí ở đâu? A. Trung tâm ĐBSCL. B. Trung tâm ĐBNam Bộ. C. Trung tâm của sông Tiền và sông Hậu. 5. Dặn dò. - Nx tiết học. Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài sau ôn tập.. - Hệ thống kênh rạch của Cần Thơ chằng chịt, chia cắt thành phố ra nhiều phần. - Cần Thơ tiếp nhận và xuất đi các hàng nông sản, thuỷ sản. (Dành cho HS khá, giỏi) - ở đây có viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho ĐB sông Cửu Long. - Phục vụ ngành nông nghiệp. -...Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim, các khu miệt vườn ven sông và kênh rạch. -1HS đọc yêu cầu bài. -Lớp suy nghĩ chọn ý đúng. y:A. Soạn ngày:5/32/ 2013 Giảng: Thứ tư 6// 2013 TẬP ĐỌC: ( Tiết 50 ). BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - HiểuND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước.(trả lời được các CH; thuộc 1,2 khổ thơ). 2. Kiến thức. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với gịng vui, lạc quan. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II.Đồ dùng dạy học. 1.GV: Bảng phụ viết câu thơ cần ngắt nhịp.ND. 2.HS: Sgk. III. Hoạt động dạy học. 16 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Đọc truyện : Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai? - Gv nx chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. Sgk. 3.2 .Phát triển bài. + Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi H/s đọc toàn bài. - Tóm tắt ND hướng dẫn giọng đọc chung. - Chia đoạn: 4 đoạn: Mỗi khổ thơ là 1 đoạn. - Yêu cầu đọc nối đoạn ( Ghi lỗi sai luyện đọc ). -Treo bảng phụ HD đọc đúng khổ thơ - Tổ chức H/s đọc. ( Kết hợp giải nghĩa từ ). - Yêu cầu H/s đọc nối đoạn trong nhóm. - Nhận xét cách đọc của H/s. - Gọi 1 em dọc toàn bài. - Gv đọc mẫu toàn bài . + Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS đọc thầm 3 khổ thơ đầu trả lời: - Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng háicủa các chiến sĩ lái xe? - Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào? - Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? + Nêu ý chính bài thơ: Bài thơ ca ngợi gì?. - 3 Hs đọc, lớp trao đổi nội dung bài. - Lớp nx,. - 1 Hs đọc. - Lắng nghe. - HS chia đoạn ( 4 đoạn ). - 4 em đọc nối tiếp ( Lớp đọc thầm ) ( Lần 1 ). - 4 hs đọc nối tiếp, lớp đọc thầm. ( Lần 2 ) ( Đọc từ chú giải có trong đoạn). - H/s đọc trong nhóm. - Đại diện nhóm đọc - 1Em đọc cả bài. - Hs nghe đọc thầm. -HS đọc thảo luận câu hỏi SGK. -Đại diện các nhóm trả lời. -VD ...Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa... ...Gặp bạn bè ...vỡ đi rồi. Thể hiện tình đồng chí đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. - Các chú bộ đội lái xe dũng cảm, tuy vất vả nhưng các chú vẫn lạc quan yêu đời, coi thường khó khăn bất chấp kẻ thù. - ý bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong 17 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> kháng chiến chống Mĩ cức nước. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - Đọc tiếp nối toàn bài thơ: + Tìm giọng đọc từng khổ thơ: - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,3: + Gv đọc mẫu: + Luyện đọc: - Thi đọc diễn cảm: - Gv cùng hs nx, bình chọn hs đọc tốt, Gv ghi điểm. - HTL bài thơ: - Thi đọc TL từng khổ và cả bài thơ: - Gv nx ghi điểm. 4. Củng cố. -Nhắc lại ND bài học. * Bài tập trắc nghiệm: Khổ thơ nào nói về tình đồng chí, đồng đội của những chiến sĩ lái xe? A. Khổ thơ 1. B. Khổ thơ 3. B. Khổ thơ 2. D. Khổ thơ 4. 5. Dặn dò. - Nx tiết học. Vn tiếp tục HTL bài thơ, chuẩn bị bài sau.. - 4 Hs đọc. - Đọc diễn cảm toàn bài; nhập vai đọc với giọng của những chiến sĩ lái xe nói về bản thân mình: - Hs nêu cách đọc khổ 1,3. - Theo cặp. - Cá nhân, cặp đọc. - Cả lớp đọc nhẩm bài thơ. - hs thi đọc, lớp nx.. - H/s dùng thẻ làm BT.. D.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( Tiết 50 ). MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ(BT1,BT2); hiểu nghĩa,một vài từ theo chủ điểm(BT3). 2. Kĩ năng. - Biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn(BT4). 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ bài 3,4 2.HS: VBT III. Các hoạt động dạy học:. 18 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - HTL ghi nhớ : CN trong câu kể Ai là gì? - Gv nx chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. Sgv 3.2 Phát triển bài. + Bài 1. (Tr.73)SGK - Tổ chức cho Hs trao đổi theo cặp:. - 2 hs nêu. - 2 Hs nêu. - Lớp nx, bổ sung.. - Trình bày: - Gv nx chốt ý đúng: Bài 2.GV viết bảng lớp yêu cầu - Gv nx và thống nhất ý kiến: - Ghép từ dũng cảm vào trước các từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền; trước kẻ thù; nói lên sự thật. - Ghép từ dũng cảm vào sau các từ còn lại. + Bài 3. Bảng phụ bài 3 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv tổ chức hs thi đua tìm từ ở cột A phù hợp với cột B. - Gv cùng hs nx chọn nhóm xong trước và đúng là thắng:. + Bài 4.Bảng phụ yêu cầu - Gv nêu rõ yêu cầu bài. - Gv chấm một số bài: - Gv nx chốt bài làm đúng: 4. Củng cố.BTTN. 1.Những từ nào gần nghĩa với từ dũng. - Hs đọc yêu cầu bài. - Từng cặp làm bài vào nháp, 2 nhóm làm bài vào bảng nhóm - Lần lượt các nhóm nêu - Lớp nx, trao đổi. Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm - 1Hs đọc yêu cầu bài.Lớp làm VBT -1 số HS nêu kết quả . nhận xét. -1 Hs đọc yêu cầu bài. - N4 viết vào VBT . -2 đội thi nối HS Giải nghĩa từ đúng: - Gan góc: (chống chọi) kiên cường, không lùi bước. - Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì. - Gan dạ: Không sợ nguy hiểm - 1Hs đọc yêu cầu bài. - Hs tự làm bài vào vở.1 em làm bảng phụ - Hs trình bày miệng từng câu. - Lớp nx trao đổi, - Thứ tự điền: người liên lạc, can đảm; mặt trận; hiểm nghèo; tấm gương. -1HS đọc yêu cầu bài.. 19 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cảm? -Lớp suy nghĩ chọn ý đúng. A.anh dũng. B.mưu trí. C.quyết thắng -Đáp án: A -Vì sao em chọn ý A? -HS nêu. - HS nhắc lại ND bài. 5. Dặn dò. - Nx tiết học. Ghi nhớ những từ ngữ học trong bài. MĨ THUẬT:. (GV bộ môn soạn và dạy). KHOA HỌC: ( Tiết 49 ). ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau. 2. Kĩ năng. - Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài. II. Đồ dùng dạy học: 1.GV : SGK 2.HS : Sgk, Vbt. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người? - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật? - Gv nx chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. 3.2 Phát triển bài. + Hoạt động 1: Những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng. - Tổ chức hs thảo luận theo N2: - Dựa vào các hình trong sgk, kết hợp hiểu biết, nêu những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - Trình bày:. - 2 Hs nêu. - 2 Hs nêu. - Lớp nx, trao đổi.. - N2 thảo luận: - Hs tìm hiểu và ghi vào nháp. - Lần lượt hs nêu, lớp trao đổi, bổ. 20 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>