Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 21: Thø hai ngµy 30 th¸ng 1 n¨m 2012 Tập đọc:. Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa. I. Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. ( Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK) II. KÜ n¨ng sèng ®­îc gi¸o dôc trong bµi: Kĩ năng tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân. III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Th¶o luËn. Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. IV. Hoạt động dạy - học: A. Bµi cò: Gọi 2 HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn; nêu nội dung chính của bài. B. Bµi míi: 1. Kh¸m ph¸: ? Em biết được những gương anh hùng tiêu biểu nào? - Giíi thiÖu bµi. 2.Hướng dẫn HS luyện đọc: - Chia đoạn (4 đoạn), gọi HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài ®o¹n văn (2 lượt) - Gọi 1 HS đọc chú giải (SGK). - Gv hướng dẫn đọc đúng ngữ điệu, ngắt - Luyện đọc tiếng, tên riêng. nghỉ đúng chỗ. gioùng keồ roự raứng, chaọõm rãi. Nhấn giọng nhũng từ ca ngợi nhân cách và những cống hiến xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học.. - Cho HS luyện đọc nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm - Gọi 1 nhóm hs đọc toàn bài. - 4 hs đọc toàn bài - GV đọc mẫu. 3. T×m hiÓu bµi. ? Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước HS dựa vào SGK để nêu khi theo Bác Hồ về nước ? - Gi¶ng: béc lé tµi n¨ng xuÊt s¾c. ? Em hiÓu : “Nghe theo tiÕng gäi thiªng + Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về liªng cña Tæ quèc ” nghÜa lµ g× ? xây dựng và bảo vệ đất nước. ? Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng + ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế gãp g× lín trong kh¸ng chiÕn vµ cã nh÷ng t¹o ra nhiÒu lo¹i vò khÝ cã søc c«ng ph¸ đóng góp gì trong việc xây dựng Tổ lín nh­: sóng ba- d«- ca; sóng kh«ng quèc? giËt; bom bay tiªu diÖt xe t¨ng.. «ng cã c«ng lín trong viÖc x©y dùng 40 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. + N¨m 1948, «ng ®­îc phong ThiÕu tướng;.... ? Nhà nước đánh giá cao những cống hiÕn cña «ng TrÇn §¹i NghÜa nh­ thÕ nµo? ? Nhê ®©u «ng TrÇn §¹i nghÜa cã ®­îc nh÷ng cèng hiÕn lín nh­ vËy?. - HS trao đổi rồi trình bày: Nhờ yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông lại là nhµ khoa häc xuÊt s¾c. + Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nền khoa học trẻ của đất nước. - 4 HS đọc bài. Lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.. ? Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×?. 4. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài. - Gv nêu đoạn luyện đọc (đoạn 2), hướng dẫn HS luyện đọc và tổ chức thi đọc. 5. Cñng cè dÆn dß: - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña bµi. ? Noi gương Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa, chúng ta cần phải làm gì? - GV nhận xét tiết học. Dặn HS đọc lại bài. _________________________________________________. Rót gän ph©n sè. To¸n:. I. Môc tiªu: Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản. II. Hoạt động dạy - học: A. Bµi cò: Yªu cÇu HS t×m ba ph©n sè b»ng ph©n sè B. Bµi míi: 1. Hướng dẫn HS cách rút gọn phân số. a.T×m hiÓu: ThÕ nµo lµ rót gän ph©n sè: - Gv nêu vấn đề ( mục a SGK) . - Gv yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m vµ ph©n sè b»ng. 10 võa t×m ®­îc. 15. ? H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña hai ph©n sè trªn víi nhau.. - Gv kÕt luËn: Ph©n sè gän thµnh ph©n sè. 2 3. -HS tù t×m c¸ch gi¶i quyÕt. 10 10 : 5 2 = = 15 15 : 5 3 2 nhá 3 10 h¬n tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè . 15. + Tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè. 10 đã được rút 15. - HS nh¾c l¹i.. 2 . 3. 41 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gv nêu : Có thể rút gọn phân số để ®­îc mét ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè bÐ đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. b. Hướng dẫn cách rút gọn phân số. 6 , 8. - Gv hướng dẫn HS rút gọn phân số råi giíi thiÖu ph©n sè. -. 6 6:2 3 = = 8 8:2 4. 3 kh«ng thÓ rót 4. gän ®­îc n÷a (v× 3 vµ 4 kh«ng cïng chia hÕt cho 1 sè tù nhiªn) nµo lín h¬n 1 nªn ta gäi lµ ph©n sè tèi gi¶n.. - HS nh¾c l¹i. * Tương tự HS rút gọn phân số. - KÕt luËn qu¸ tr×nh rót gän ph©n sè.. 18 . 54. => Rút ra các bước của quá trình rút gọn ph©n sè (SGK). - HS nh¾c l¹i nhiÒu lÇn.. 2. LuyÖn tËp: Bµi 1. Cho HS nªu yªu cÇu. GV nh¾c HS - HS nªu yªu cÇu. rút gọn đến khi được phân số tối giản thì - HS tự làm bài. míi dõng l¹i. Gäi HS ch÷a bµi, GV chèt l¹i c¸ch rót gän ph©n sè. Bµi 2. Yªu cÇu HS kiÓm tra c¸c ph©n sè trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. 3. Cñng cè , dÆn dß: - HS nhắc lại: Thế nào là phân số tối giản ? Nêu các bước để rút gọn phân số? - NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS lµm thªm bµi 3. _____________________________________________ Khoa häc:. ¢m thanh. I. Môc tiªu: Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. II. Đồ dùng: ống bơ, thước, vài hòn sỏi. Trống, vụn giấy, kéo, lược III. Hoạt động dạy - học: 1. Giíi thiÖu bµi. 2.H§1: T×m hiÓu c¸c ©m thanh xung quanh. - Cho HS nªu c¸c ©m thanh xung quanh - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ nªu c¸c ©m thanh mµ c¸c em biÕt. xung quanh mµ c¸c em biÕt. - Phân biệt trong các âm thanh trên, + Âm thanh do con người gây ra: tiếng những âm thanh nào do con người gây nói, tiếng hát, tiếng khóc của trẻ em,... +Âm thành thường gnhe được vào sáng ra... - GV kÕt luËn: Cã rÊt nhiÒu ©m thanh sím: tiÕng gµ g¸y, tiÕng loa ph¸t 42 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thanh,... xung quanh chóng ta... H§2: Thùc hµnh: C¸ch ph¸t ra ©m thanh. - Cho HS lµm viÖc theo nhãm. T×m c¸ch - HS lµm viÖc theo nhãm 4: t¹o ra ©m thanh. - HS cho sỏi vào ống để lắc, gõ sỏi vào - Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm èng, cä hai viªn sái vµo nhau... viÖc. ? Theo em, vì sao vật lại có thể phát ra + Vật phát ra âm thanh khi con người ©m thanh? tác động vào chúng hay khi chúng có sự va ch¹m víi nhau. H§3: T×m hiÓu: Khi nµo vËt ph¸t ra ©m thanh. - HS thùc hµnh thÝ nghiÖm: “gâ lªn mÆt - Cho HS thùc hµnh thÝ nghiÖm. trèng” - Bá giÊy vôn lªn mÆt trèng, nhËn xÐt hiện tượng. ( giấy không chuyển động) - Đánh trống, nhận xét hiện tượng: giấy vụn chuyển động. ? Khi đặt tay lên mặt trống đang rung thì + Khi đặt tay lên mặt trống đang rung th× mÆt trèng kh«ng rung vµ trèng kh«ng có hiện tượng gì? kªu n÷a. - Cho HS đặt tay lên yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi - HS thí nghiệm và nhận xét: Khi nói, d©y thanh qu¶n ë cæ rung lªn. nãi. - Gv giải thích khi con người phát ra âm thanh tõ miÖng. * Rót ra kÕt luËn: ¢m thanh do c¸c vËt rung động phát ra. H§4: Tæ chøc trß ch¬i “ T×m ©m thanh ”. - GV chia líp thµnh hai nhãm. Mét nhóm dùng bất cứ việc gì để tạo ra âm - HS chơi giữa các tổ. thanh- nhóm kia đoán xem âm thanh đó do vật nào gây ra và đổi ngược lại. - GV tuyên dương nhóm thắng cuộc. 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. __________________________________________________ KÜ thuËt:. §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa. I. Môc tiªu: - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với câu rau, hoa. 43 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. §å dïng d¹y häc. C¸c h×nh vÏ trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. HĐ1: Tìm hiểu ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự phát triển của cây rau, hoa. - Cho häc sinh quan s¸t tranh vµ quan sát hình 2 để trả lời câu hỏi: - HS quan s¸t tranh. ? Cây, rau, hoa cần những điều kiện + Bao gồm nước, ánh sáng, đất, không ngo¹i c¶nh nµo? khí, chất dinh dưỡng. HĐ2: Tìm hiểu về ảnh hưởng của những điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây, rau, hoa. - Cho học sinh đọc nội dung SGK - HS đọc nội dung SGK - Gợi ý HS nêu ảnh hưởng của những ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa. a.Nhiệt độ: ? Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ ®©u? MÆt trêi. ? Nhiệt độ của các mùa trong năm có + Nhiệt độ của các mùa trong năm gièng nhau kh«ng? kh«ng gièng nhau. ? Hãy nêu tên một số loại của cây, rau, + Mùa đông trồng Bắp cải, xu hào. Mùa hoa trång ë c¸c mïa kh¸c nhau? hè trồng rau muống, mướp, rau dền... GV nãi thªm: Rau, hoa ph¸t triÓn tèt ë nhiệt độ thích hợp trong năm (thời vụ) đối với mỗi loại cây để gieo trồng thì míi cã kÕt qu¶ b. Nước: ? Cây rau, hoa lấy nước ở đâu? + Từ đất, nước mưa, không khí. ? Nước có tác dụng như thế nào đối với + Nước hoà tan chất dinh dưỡng trong c©y? đất để giúp cây hút dễ dàng, vận chuyển các chất và điều hoà nhiệt độ trong cây. ?Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước. Cây không được tưới đều bị + Cây chậm lớn, khô héo;Thừa nước cây khô hạn hoặc bị úng sẽ có hiện tượng bị úng không phát triển được. nh­ thÕ nµo? c.¸nh s¸ng: ? C©y nhËn ¸nh s¸ng tõ ®©u? + C©y nhËn ¸nh s¸ng tõ MÆt trêi. ? ánh sáng có tác dụng đối với cây hoa, + Giúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi rau nh­ thÕ nµo? c©y. ? Muốn cho cây đủ ánh sáng ta phải + Trồng cây rau, hoa ở nơi đủ ánh sáng 44 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trång nh­ thÕ nµo? - Gv tãm t¾t néi dung SGK. d.Chất dinh dưỡng: ? Các chất dinh dưỡng cho cây là gì? GV nãi thªm: +RÔ c©y hót thøc ¨n tõ đất. +Khi thiếu chất dinh dưỡng cây bị còi cäc dÔ bÞ s©u bÖnh, chËm lín. +Thừa chất dinh dưỡng cây mọc nhiều cµnh l¸, chËm ra hoa, n¨ng suÊt kÐm. e.Kh«ng khÝ: ? C©y lÊy kh«ng khÝ tõ ®©u?. và đúng khoảng cách.. + §¹m l©n, kali, ph©n bãn.... + C©y lÊy kh«ng khÝ tõ bÇu khÝ quyÓn vµ có trong đất. + Cây thiếu không khí để hô hấp thì phát ? Cây thiếu không khí để hô hấp thì điều triển chậm, năng suất thấp. g× sÏ xÈy ra? - HS đọc ghi nhớ bài học. - Gọi hs đọc phần kết thúc bài học. 3. NhËn xÐt, dÆn dß: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh. -ChuÈn bÞ dông cô vËt liÖu cho bµi häc sau. __________________________________________________________________ Thø ba ngµy 31 th¸ng 1 n¨m 2012 Chính tả (Nhớ - viết ): Chuyện cổ tích về loài người. I. Môc tiªu: - Nhớ và viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập 2a,3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh). II. Hoạt động dạy - học: A. Bµi cò: GV đọc cho HS viết: con dao, giao - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nh¸p. th«ng. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Hướng dẫn HS nhớ viết. - 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. ? Khi trÎ con sinh ra cÇn cã nh÷ng ai? V× + CÇn cã mÑ, cã cha,... sao l¹i ph¶i nh­ vËy? - Cho HS đọc thầm lại bài tìm những từ khã viÕt. - HS viÕt: nh×n râ, nghÜ. - §äc cho HS viÕt: nh×n râ, nghÜ. - HS nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ 5 + C¸ch lÒ vë 2 «. - HS viÕt bµi b»ng trÝ nhí. ch÷. - Tù kh¶o bµi (§æi vë vµ so¸t lçi cho - Cho HS viÕt bµi. - Tù kh¶o bµi ( §æi vë vµ so¸t lçi cho nhau ) 45 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhau ) 3. ChÊm bµi ch÷a lçi: - Chấm bài một số em. Hướng dẫn HS tự ch÷a lçi. 4. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bài 2a.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung cña bµi tËp. Gv gi¶i thÝch c¸ch lµm.. - HS tù ch÷a lçi. Bài 2a.- HS đọc yêu cầu nội dung của bµi tËp. - HS tù lµm bµi. Mưa giăng trên đồng Uèn mÒm ngän lóa Hoa xoan theo giã R¶i tÝm mÆt ®­êng - HS đọc lại đoạn thơ. - HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS ch¬i tiÕp søc. KÕt qu¶: d¸ng, dÇn, ®iÓm, r¾n, thÉm, dµi, rì, mÉn.. - Gäi HS nªu kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Chia nhãm, cho HS ch¬i tiÕp søc. - GV ch÷a bµi. 5. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt bµi viÕt chÝnh t¶. - DÆn HS luyÖn viÕt thªm. ____________________________________________________ To¸n:. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS: - Rót gän ®­îc ph©n sè. - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. II. Hoạt động dạy - học A.KiÓm tra bµi cò: Cho 2 ph©n sè. 18 30 vµ . 27 18. - Gäi hai HS lªn b¶ng rót gän hai ph©n sè vµ nªu c¸ch rót gän ph©n sè. ? ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Hướng dẫn luyện tập: - HS nêu yêu cầu từng bài tập. Gv hướng dẫn cách làm từng bài. Bài 1: Lưu ý HS tìm cách rút gọn nhanh nhất và đến khi được phân số tối giản thì míi dõng l¹i. 2 chóng ta lµm nh­ thÕ nµo? ( chóng ta 3 2 2 rút gọn phân số, phân số nào rút gọn thành thì phân số đó bằng phân số ) 3 3. Bµi 2: ? §Ó biÕt ph©n sè nµo b»ng ph©n sè. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - HS nêu kết quả trước lớp. Bài 4: Hướng dẫn HS tính và trình bày bài toán theo dạng mới:. 46 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2  3 5 2 = ( GV hướng dẫn từng bước: Vì tích ở trên dấu gạch ngang 3 5 7 7. và ở dưới dấu gạch ngang đều chia hết cho 3,5 nên ta chia nhẩm cho 3, 5 ). * HS lµm bµi- Gv kiÓm tra. * ChÊm bµi- nhËn xÐt. * Ch÷a bµi ë b¶ng. 3. Cñng cè , dÆn dß. GV nhËn xÐt tiÕt häc. __________________________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u:. C©u kÓ Ai thÕ nµo?. I. Môc tiªu: - HS nhËn biÕt c©u kÓ Ai thÕ nµo? - Xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT1); bước đầu viÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo? ( BT2) * HS kh¸ giái viÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng 2, 3 c©u kÓ theo BT2. II. Hoạt động dạy – học: A. Bµi cò: Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì?, xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu đó. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt. - HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2 Bài 1,2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - C¶ líp theo dâi. - Hướng dẫn cho HS làm bài - HS làm bài: Gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái cña sù vËt trong c¸c c©u ë ®o¹n v¨n. - GV nhËn xÐt bæ sung =>kÕt luËn vµ gi¶i - HS nªu kÕt qu¶ thÝch. + Đàn voi bước đi chậm rãi. Người quản ? T×m nh÷ng c©u kÓ Ai lµm g×? trong tượng ngồi vắt vẻo trên chú voi đầu. ®o¹n v¨n? ThØnh tho¶ng anh l¹i cói xuèng nh­ nãi - GV giúp HS phân biệt hai kiểu câu kể. điều gì đó với chú voi. - HS đọc yêu cầu đề bài Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu đề bài. - HS suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ ngữ - Hướng dẫn cho HS làm bài võa t×m ®­îc ë BT1,2. + Bªn ®­êng c©y cèi nh­ thÕ nµo? Nhµ cöa thÕ nµo? Chóng thÕ nµo? Anh thÕ nµo? ? Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung? + Các câu hỏi đều kết thúc bằng từ "thế Bài 4,5: Cho HS đọc yêu cầu đề bài. nµo" - GV nhËn xÐt bæ sung. - HS t×m tõ ng÷ cho sù vËt ®­îc miªu t¶ và đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó 47 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? C©u kÓ Ai thÕ nµo? gåm nh÷ng bé phËn nµo? Chóng tr¶ lêi cho c©u hái nµo? - Gọi HS đọc ghi nhớ. 3. LuyÖn tËp Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV theo dâi. Gäi HS ch÷a bµi. Bµi 2: GV nªu yªu cÇu. - Cho HS lµm viÖc nhãm 4.. + Gåm hai bé phËn CN vµ VN;... - HS nªu yªu cÇu. - Tù lµm bµi. - HS lµm viÖc theo nhãm: t×m ra nh÷ng đặc điểm, nét tính cách, đức tính của từng b¹n vµ sö dông c©u kÓ Ai thÕ nµo?. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt bµi lµm cña nhãm b¹n. * Yªu cÇu HS kh¸ giái viÕt thµnh ®o¹n v¨n 2 hoÆc 3 c©u theo yªu cÇu cña BT2. 4. Củng cố, dặn dò.- Gọi HS đọc lại ghi nhớ. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. _________________________________________________ LÞch sö:. Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước. I. Môc tiªu: Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước. II. §å dïng: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê; các hình minh hoạ trong SGK. III. Hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra: ? ThuËt l¹i nh÷ng nÐt chÝnh - 1 hs thuËt l¹i nh÷ng nÐt chÝnh cña trËn cña trËn Chi L¨ng? Chi L¨ng ? KÕt qu¶ vµ ý nghÜa cña cuéc khëi + TrËn Chi L¨ng chiÕn th¾ng vÎ vang, nghÜa? mưu đồ cứu viện cho Đông Quan của nhà Minh bÞ tan vì. Qu©n Minh ph¶i ®Çu hàng, rút về nước. Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế, mở đầu thêi HËu Lª. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2.HĐ1: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê và - HS đọc bài (SGK):Nêu một số nét về quyÒn lùc cña nhµ vua. nhµ HËu Lª. ? Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? + Nhµ HËu Lª ®­îc Lª Lîi thµnh lËp Ai là người thành lập? n¨m 1428. ? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở đâu? + Lấy tên nước là Đại Việt, đóng đô ở Th¨ng Long. ? Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu + Gọi là triều Hậu Lê để phân biệt với Lª? triÒu Lª do Lª Hoµn lËp ra tõ thÕ kØ X. 48 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê nh­ thÕ nµo? - GV treo sơ đồ vẽ về nhà nước thời Hậu Lª vµ gi¶ng thªm. ? Tại sao nói Vua có uy quyền tuyệt đối? - Gv nhËn xÐt bæ sung =>KÕt luËn:QuyÒn hµnh tËp trung ë vua rÊt cao, vua lµ con trêi cã quyÒn tèi cao, trùc tiÕp chØ huy quân đội. H§2: T×m hiÓu bé luËt Hång §øc: ? Để quản lí đất nước vua lê Thánh Tông đã làm gì? - GV gi¶i thÝch tªn gäi cña Bé luËt: Gäi là bộ luật Hồng Đức và bản đồ Hồng Đức vì chúng đều ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông, lucở ngôi, nhà vau đặt niên hiÖu lµ Hång §øc. ? Nªu nh÷ng néi dung chÝnh cña Bé luËt?. + Việc quản lí đất nước ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao... - L¾ng nghe + Mọi quyền lực đều tập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉ huy quân đội.. + Cho vẽ bản đồ đất nước,.... + B¶o vÖ quyÒn lùc cña nhµ vua, quan l¹i, địa chủ; bảo vệ chủ quyền của quốc gia,... + Là công cụ giúp vua Lê cai quản đất nước. Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyÒn,.... ? Víi nh÷ng néi dung nh­ thÕ, Bé luËt Hồng Đức đã có tác dụng như thế nào trong việc quản lí đất nước? GV nhấn mạnh: Đây là công cụ để quản lý đất nước. * Gọi HS đọc lại bài học. 3. Cñng cè bµi. ? Bộ luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? + Đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toµn vÑn l·nh thæ vµ t«n träng quyÒn lîi cña phô n÷. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. _________________________________________________________ ThÓ dôc:. Nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n. Trß ch¬i : " L¨n bãng b»ng tay ". I. Môc tiªu: - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách quay d©y, so dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®­îc vµo trß ch¬i ‘L¨n bãng ”. II. ChuÈn bÞ: d©y, bãng, cßi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. 49 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1. PhÇn më ®Çu. - TËp trung HS ra s©n, GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc. - Cho HS tập một số động tác khởi động. - Ch¹y nhÑ nhµng mét vßng trªn s©n. 2. PhÇn c¬ b¶n: a. Hướng dẫn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. - GV làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây. - Lớp trưởng chỉ huy cả lớp luyện tập- Gv quan sát sửa sai. - HS luyÖn tËp theo tæ. - Tổ trưởng điều khiển tổ của mình luyện tập. - Gv quan s¸t vµ söa sai cho tõng tæ. - Các tổ thi đua chọn người nhảy dây giỏi nhất b. Tæ chøc trß ch¬i “L¨n bãng b»ng tay" - Tõng tæ thùc hiÖn trß ch¬i mét lÇn. - GV nhận xét uốn nắn những em làm chưa đúng. 3. PhÇn kÕt thóc: - HS ®i theo vßng trßn xung quanh s©n tËp vµ hÝt thë s©u. - HÖ thèng l¹i néi dung bµi. - NhËn xÐt - dÆn dß. ___________________________________________________________________ Thø t­ ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2012 KÓ chuyÖn:. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia. I. Môc tiªu: - Dùa vµo gîi ý trong SGK, chän ®­îc c©u chuyÖn ( ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghÜa c©u chuyÖn. II. KÜ n¨ng sèng ®­îc gi¸o dôc trong bµi: Giao tiÕp; ThÓ hiÖn sù tù tin. III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Lµm viÖc theo nhãm; Hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy - học: A. Bµi cò: Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về người có tài. B. Bµi míi: 1.Kh¸m ph¸: ? Em đã được thấy ai có sức khoẻ và tài năng đặc biệt chưa? 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. - Một HS đọc đề bài - Gv ghi b¶ng - Gạch dưới các từ ngữ quan trọng : Kể lại một chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em - HS đọc gợi ý (SGK) 50 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> biÕt. + Những người có khả năng làm những ? Những người như thế nào được coi là việc bình thường không làm được. - HS suy nghÜ - nªu nh©n vËt em chän có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc kÓ. biÖt? - GV gợi ý:Người ấy là ai? có tài gì ? ở ®©u? ? Khi kể chuyện đã chứng kiến hoặc + X­ng lµ t«i hoÆc em. tham gia, c¸c em cÇn x­ng h« nh­ thÕ nµo? - Hướng dẫn HS kể chuyện theo gợi ý - Hs đọc gợi ý và tìm câu chuyện (SGK). * KÓ mét c©u chuyÖn cô thÓ cã ®Çu cã - Hướng dẫn HS lập dàn ý câu chuyện đuôi. mình định kể. * Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biÖt cña nh©n vËt - Kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý 3. HS thùc hµnh kÓ chuyÖn. nghÜa cña chuyÖn a. KÓ chuyÖn theo cÆp: - Thi kể trước lớp - HS xung phong kÓ chuyÖn b. Thi kể chuyện trước lớp. - Líp nhËn xÐt,cho ®iÓm. - Gv hướng dẫn cách đánh giá bài kể chuyÖn. Gv nhËn xÐt - cho ®iÓm. 4. Cñng cè, dÆn dß. GV nhận xét tiết học. Dặn HS tập kể lại câu chuyện đã được nghe các bạn kể. __________________________________________. Quy đồng mẫu số các phân số. To¸n:. I. Môc tiªu: Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản. II. Hoạt động dạy – học. A. Bµi cò: Yªu cÇu HS rót gän ph©n sè:. 7 35. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2.HĐ1: Hướng dẫn HS cách quy đồng mẫu số 2 phân số: - Cho 2 ph©n sè:. 2 1 vµ 3 5. - Hướng dẫn HS tìm 2 phân số có cùng mẫu số trong đó một phân số bằng mét ph©n sè b»ng. 2 (Gv hướng dẫn HS tuần tự từng bước như SGK). 5. 51 Lop4.com. 1 vµ 3.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1 2 5 vµ chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè lµ 3 5 15 6 1 5 2 6 và , trong đó = , = được gọi là quy đồng mẫu số hai phân số. 15 được 15 3 15 5 15. - GV nªu: Tõ hai ph©n sè. gäi lµ mÉu sè chung. => Rút ra cách quy đồng mẫu số 2 phân số: 5 6 vµ vµ mÉu sè cña c¸c 15 15 1 2 1 2 ph©n sè vµ ? ( MÉu sè chung 15 chia hÕt cho mÉu sè cña hai ph©n sè vµ ) 3 5 3 5 1 5 ? Em đã làm thế nào để từ phân số có được phân số ? ( nhân cả tử số và mẫu 3 15. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè chung cña hai ph©n sè. sè víi 5) 2 ? ( 5 lµ mÉu sè) 5 2 - Hỏi tương tự với phân số . 5. ? 5 lµ g× cña ph©n sè. ? Hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? - Cho HS quy đồng mẫu số ở VD2. H§2: LuyÖn tËp: Bài 1: HS nêu miệng và quy đồng mẫu số 2 phân số: 4 2 vµ ; 4 7. 2 x7 14 2 = = ; 4 4 x7 28. 4 4 x4 = = 7 7 x4. 16 28. - Cho HS lµm bµi 1 vµo vë. Gọi HS chữa bài. Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số, nêu mẫu số chung. Bài 2: Tiến hành tương tự bài tập 1. 3. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. _________________________________________________ Đạo đức:. Lịch sự với mọi người ( Tiết 1 ). I. Môc tiªu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. II. KÜ n¨ng sèng ®­îc gi¸o dôc trong bµi: Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người. III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Th¶o luËn nhãm; Xö lÝ t×nh huèng. IV. §å dïng: Tranh minh ho¹ truyÖn kÓ trong SGK. V. Hoạt động dạy - học: A. Bµi cò: 52 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Vì sao chúng ta cần phải biết kính trọng, biết ơn người lao động? B. Bµi míi: 1. Kh¸m ph¸: - Yêu cầu HS kể về những người cư xử lịch sự. ? Vì sao em coi đó là người lịch sự? 2.HĐ1: Tìm hiểu truyện: Chuyện ở tiệm - HS đọc chuyện may. - HS th¶o luËn theo c©u hái 1,2 (SGK). - Gv tãm t¾t néi dung c©u chuyÖn. * HS tr¶ lêi c©u hái - GV kết luận: Trang là người lịch sự vì - Líp nhËn xÐt bæ sung. đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhµng, biÕt th«ng c¶m víi c« thî may.Hµ nên biết tôn trọng người khác và cư xử - Hs l¾ng nghe vµ nh¾c l¹i cho lÞch sù; BiÕt c­ xö lÞch sù sÏ ®­îc ... t«n träng. H§2: Bµy tá ý kiÕn ( BT1-SGK). - GV giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả. Gv kết luận: Các việc làm b,d là đúng, - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung. c¸c hµnh vi viÖc lµm a, c, ® lµ sai. H§3: T×m hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn thÓ hiÖn lịch sự với mọi người BT3 (SGK). - Gv chia nhóm 4, giao nhiệm vụ để HS - C¸c nhãm HS th¶o luËn. th¶o luËn. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶: ¡n uèng tõ tèn, kh«ng r¬i v·i, kh«ng võa nhai võa nãi,... Nãi n¨ng nhÑ nhµng nh· nhÆn, kh«ng nãi tôc,... Chµo hái khi gÆp gì. Cảm ơn khi được giúp đỡ; Xin lỗi khi m¾c lçi. - GV nhËn xÐt. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. H§4: Liªn hÖ thùc tÕ: - 2 HS đọc ghi nhớ. - Gv bæ sung. - HS tự liên hệ xem mình đã biết lịch sự với mọi người chưa... 3. Cñng cè, dÆn dß. GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS s­u tÇm c¸c c©u ca dao, tôc ng÷, truyÖn vÒ c­ xö lÞch sự với mọi người. _______________________________________________ Tập đọc:. BÌ xu«i s«ng La. I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 53 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bµi) II. Hoạt động dạy - học: A. Bµi cò: Gọi 2 HS đọc bài Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa- Nêu nội dung của bài. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2.HĐ1: Luyện đọc: - Chia bµi th¬ (3 khæ ), luyÖn tõng khæ - HS đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ ( 3 lần) th¬ - Gọi 1 HS đọc chú giải (SGK). - Gv hướng dẫn đọc đúng ngữ điệu, ngắt - HS luyện đọc theo nhóm 3. nghỉ đúng chỗ. Hiểu các từ được chú - 3 HS đọc toàn bài gi¶i. - Gọi 1 nhóm HS đọc toàn bài. - GV đọc bài (giọng nhẹ nhàng, trìu mÕn). H§2. T×m hiÓu bµi. ? Những loại gỗ quý nào đang xuôi dòng + dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát s«ng La? chun, l¸t hoa. ? Sông La đẹp như thế nào? + Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi... - Giảng: trong veo, mươn mướt ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuËt g× trong ®o¹n nµy? + T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nh©n ho¸. ? Biện pháp nghệ thuật đó giúp ta cảm nhËn ®­îc ®iÒu g×? + Dòng sông La đẹp đẽ và thơ mộng. ? ChiÕc bÌ gç ®­îc vÝ nh­ c¸i g×? C¸ch + Được ví với đàn trâu đằm minh thông nãi Êy cã g× hay? th¶, ... ? Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến + Vì tác giả tưởng đến ngày mai những mïi v«i x©y, mïi l¸n c­a ngät m¸t vµ chiÕc bÌ gç ®­îc chë vÒ xu«I, sÏ gãp nh÷ng m¸i ngãi hång? phÇn vµo c«ng cuéc x©y dùng l¹i quª hương... ? Hình ảnh “ Trong đạn bom đổ nát, + Nãi lªn tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n bõng........ngãi hång ” nãi lªn ®iÒu g×? trong c«ng cuéc x©y dùng... ? Nªu ý nghÜa cña bµi th¬? + Ca ngợi vẻ đẹp sông La và nói lên sức m¹nh cña nh©n d©n ta... HĐ3. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuéc lßng bµi th¬. 54 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi - 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài. tìm cách đọc hay. - GV chọn đoạn luyện đọc ( khổ thơ thứ hai), hướng dẫn đọc. - Cho HS luyện đọc nhóm 2. - HS đọc theo cặp. - Gọi HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lßng. 3. Cñng cè, dÆn dß. ? Qua bài tập đọc Bè xuôi sông La các em thấy bức tranh miêu tả con sông La và phong c¶nh hai bªn bê s«ng La nh­ thÕ nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ___________________________________________ ¢m nh¹c: Cã GV d¹y. ___________________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 2012 TËp lµm v¨n:. Trả bài văn miêu tả đồ vật. I. Môc tiªu: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn cña GV. * HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay. II. Hoạt động dạy - học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. H§1: NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi lµm. - Gv ghi đề bài lên bảng. - Nªu nhËn xÐt: * ưu điểm: Nhìn chung các em đã biết xác định đúng đề bài, kiểu bài - Biết trình bày bài theo bố cục - Biết liên kết giữa các phần ( Mở bài, kết bài hay, đúng yêu cầu). Một số bài trình bày và chữ viết đẹp ( Ngoõ Trang, Huyeàn a ) * ThiÕu sãt: Mét sè bµi viÕt cßn s¬ sµi, ch­a ®i s©u vµo träng t©m yªu cÇu - viÕt sai lçi chÝnh t¶ nhiÒu. Tr×nh bµy ch­a râ rµng ( Voõ Trang: Chöa coù phaàn keát baøi, Hưng: Chưa có phần thân bài, Trường: Chữ viết còn nhiều lỗi chính tả, Hải: Phấn kết bài chưa đầy đủ, Hòe: Phần thân bài chưa tả rõ đồ vật,...) HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài. a. Hướng dẫn HS sửa lỗi. * Lçi vỊ chÝnh t¶: hay sai ë c¸c tõ cã ©m ®Çu gi/d; dÊu ? / dÊu ng· (Trường, Vỹ). * Lçi vÒ dïng tõ. ( §· cã nhËn xÐt cô thÓ ë bµi viÕt) HĐ3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, những bài văn hay. - Gv đọc những đoạn văn hay, những bài văn hay. - HS thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. Rút ra kinh nghiÖm cho m×nh. 55 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III. Cñng cè , dÆn dß: Tuyên dương những em có bài làm tốt. Dặn HS làm thêm bài văn tả đồ vật khác. _____________________________________________ To¸n:. Quy đồng mẫu số các phân số ( tiếp ). I. Môc tiªu: Biết quy đồng mẫu số hai phân số. II. Hoạt động dạy - học: A. Bµi cò: Yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số:. 1 2 vµ , nªu MSC cña hai ph©n sè nµy. 5 7. - Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số. - GV nhËn xÐt. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. HĐ1: Hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số (Có một mẫu số được chọn làm MSC). 7 5 - Quan s¸t lªn b¶ng - Gv nªu 2 ph©n sè: vµ 6. 12. - Cho HS quan s¸t vÒ mèi quan hÖ cña 2 - HS nhËn ra 6 x 2 = 12 (hay 12 : 6 = 2 ), tøc lµ 12 chia hÕt cho 6. ph©n sè ( Cã mÉu sè lµ 6 vµ 12 ). - Gợi ý để HS biết chọn 12 là MSCvà cho HS tự quy đồng để có : 7 72 14 hs tự quy đồng mẫu số. * = = vµ gi÷ nguyªn ph©n sè - Gäi hs lªn tr×nh bµy 6 6 2 12 5 . 12. - Quy đồng mẫu số 2 phân số - Gv kết luận: Rút ra cách quy đồng mẫu số 2 phân số trong trường hợp chọn MSC lµ mét trong 2 mÉu sè cña mét trong hai phân số đã cho. * Cho HS làm: Quy đồng mẫu số 2 phân 8 15 sè vµ 20 10 H§2. LuyÖn tËp: Bµi 1. HS nªu yªu cÇu. - Cho HS tù lµm bµi. - Gäi HS ch÷a bµi. - GV nhận xét, chốt lại cách quy đồng mÉu sè... Bài 2. ( Thực hiện tương tự). ®­îc 2 ph©n sè. 14 5 vµ . 12 12. - HS nh¾c l¹i. 8 8 2 16 = = ; Gi÷ nguyªn ph©n 20 10 10  2 15 sè 20. +. - HS lµm bµi vµo vë.. 56 Lop4.com. 7 5 vµ ta 6 12.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Cñng cè, dÆn dß. - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kÕt luËn cña bµi häc. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. _________________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u:. VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? .. I. Môc tiªu: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thÕ nµo? - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? theo yêu cầu cho trước, qua thùc hµnh luyÖn tËp. * HS khá giỏi đặt được ít nhất ba câu kể Ai thế nào? tả cây hoa yêu thích. II. Hoạt động dạy - học: A. Bµi cò: Gọi HS đặt câu kể Ai thế nào? và nêu chủ ngữ, vị ngữ. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. T×m hiÓu phÇn nhËn xÐt. - Gọi HS đọc thầm đoạn văn. - 2 HS ®o¹n v¨n. Bài 1,2,3: Gọi HS đọc đề bài. Bài 1,2,3: Gọi HS đọc đề bài. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. GV nh¾c HS sö - HS tù lµm bµi. dụng các kí hiệu đã quy định. Về đêm, cảnh vật / thật im lìm. - Gäi HS lªn b¶ng lùa chän c©u kÓ Ai thÕ S«ng / th«i vç sãng dån dËp v« bê nh­ nào?. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu. hồi chiều. ¤ng Ba trÇm ng©m. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. Tr¸i l¹i, «ng S¸u / rÊt s«i næi. ¤ng / hÖt nh­ ThÇn Thæ §Þa cña vïng nµy. - 1 HS đọc đề bài. Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận để làm - HS trao đổi theo cặp. bµi. VÞ ng÷ trong c¸c c©u trªn biÓu thÞ - Gäi HS tr×nh bµy, GV chèt l¹i: VÞ ng÷ trong các câu trên biểu thị trạng thái trạng thái của sự vật, người được nhắc của sự vật, người được nhắc đến ở chủ đến ở chủ ngữ. VÞ ng÷ trong c¸c c©u trªn do côm tÝnh ng÷. Vị ngữ trong các câu trên do cụm tính từ, cụm động từ tạo thành. - 2 HS đọc ghi nhớ. từ, cụm động từ tạo thành. + §ªm tr¨ng yªn tÜnh. (VN chØ tr¹ng - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS đặt câu, nêu CN, VN và thái) Bố em gầy và cao. (VN chỉ đặc điểm) nãi râ ý nghÜa cña VN. 3. LuyÖn tËp. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu và nội dung bài. bµi. - HS tù lµm bµi. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. Cánh đại bàng rất khoẻ. 57 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Mỏ đại bàng dài và cứng. §«i ch©n cña nã gièng nh­ c¸i mãc hµng cña cÇn cÈu. §¹i bµng rÊt Ýt bay. ? VÞ ng÷ cña c¸c c©u trªn do nh÷ng tõ + Do hai tÝnh tõ hoÆc côm tÝnh tõ t¹o ng÷ nµo t¹o thµnh? thµnh. Bµi 2: Cho HS lµm bµi vµo vë. - HS lµm bµi c¸ nh©n. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc câu văn của - HS nối tiếp nhau đọc câu văn của m×nh. m×nh. * Yêu cầu HS khá giỏi đặt ít nhất là 3 Lá cây thuỷ tiên dài và xanh mướt. c©u. Cây hoa hồng nhà em rất đẹp. - GV nhËn xÐt c©u cña HS. D¸ng c©y hoa hång m¶nh mai. Khóm hoa đồng tiền rất xanh tốt. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Gäi HS nªu l¹i cÊu t¹o, ý nghÜa cña vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ____________________________________________ MÜ thuËt: Cã GV d¹y ____________________________________________ ThÓ dôc:. Nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n. Trß ch¬i : " L¨n bãng b»ng tay ". I. Môc tiªu: - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách quay dây, so dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®­îc vµo trß ch¬i ‘L¨n bãng ”. II. ChuÈn bÞ: d©y, bãng, cßi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. 1. PhÇn më ®Çu. - TËp trung HS ra s©n, GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc. - Cho HS tập một số động tác khởi động. - Ch¹y nhÑ nhµng mét vßng trªn s©n. 2. PhÇn c¬ b¶n: a. Hướng dẫn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân. - GV làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây. - Lớp trưởng chỉ huy cả lớp luyện tập- Gv quan sát sửa sai. - HS luyÖn tËp theo tæ. - Tổ trưởng điều khiển tổ của mình luyện tập. - Gv quan s¸t vµ söa sai cho tõng tæ. - Các tổ thi đua chọn người nhảy dây giỏi nhất b. Tæ chøc trß ch¬i “L¨n bãng b»ng tay" - Tõng tæ thùc hiÖn trß ch¬i mét lÇn. - GV nhận xét uốn nắn những em làm chưa đúng. 3. PhÇn kÕt thóc: 58 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HS ®i theo vßng trßn xung quanh s©n tËp vµ hÝt thë s©u. - HÖ thèng l¹i néi dung bµi. - NhËn xÐt - dÆn dß. ___________________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 3 th¸ng2 n¨m 2012 TËp lµm v¨n:. CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. I. Môc tiªu: - N¾m ®­îc cÊu t¹o 3 phÇn ( më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) cña mét bµi v¨n t¶ c©y cèi. - NhËn biÕt ®­îc tr×nh tù miªu t¶ trong bµi v¨n t¶ c©y cèi ( BT1); biÕt lËp dµn ý t¶ một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học. ( BT2) II. §å dïng: Tranh ¶nh mét sè c©y ¨n qu¶. III. Hoạt động dạy - học: - L¾ng nghe 1. Giíi thiÖu bµi. 2. T×m hiÓu phÇn nhËn xÐt. - HS đọc yêu cầu của BT1. Bµi 1: - HS đọc thầm bài (SGK) trao đổi - Xác - Cho HS xác định định đoạn và nội dung từng đoạn. - HS nªu kÕt qu¶. - Gv bæ sung kÕt luËn vµ ghi nhanh lªn §o¹n 1: (B·i ng«... nân nµ) Giíi thiÖu bao qu¸t vÒ b·i ng«, t¶ c©y ng« tõ khi b¶ng. còn bé lấm tấm như mạ non đến khitrở thµnh c©y ng«... §o¹n 2: (Trªn ngän...¸o máng ãng ¸nh) T¶ hoa ng« vµ bóp ng«non ë giai ®o¹n đơm hoa, kết trái. §o¹n 3: t¶ hoa ng« vµ l¸ ng« giai ®o¹n bắp ngô đã mập. Bµi 2: Gv nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS trao đổi theo cặp: - Xác định đoạn và nội dung từng đoạn Đoạn 1:(Cây mai...nhánh nào cũng trong bµi: “ C©y mai tø quý ”. ch¾c) - Gv bæ sung. Giíi thiÖu vÒ c©y mai, t¶ bao qu¸t vÒ c©y mai. §o¹n 2: (Mai tø quý...mµu xanh ch¾c bÒn) T¶ kÜ c¸nh hoa, qu¶ mai. ? So s¸nh tr×nh tù miªu t¶ trong bµi “ Đoạn 3: Cảm nghĩ của người miêu tả. C©y mai tø quý" vµ “ B·i ng« ”. - HS so s¸nh: Bµi v¨n miªu t¶ b·i ng« - Gv kÕt luËn : Gièng nhau: §Òu t¶ c©y theo tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y; Bµi cối và đều có ba phần; Khác nhau: Bài văn miêu tả cây mai tứ quý theo từng bộ t¶ b·i ng« miªu t¶ tõng bé phËn. Bµi t¶ phËn cña c©y. c©y mai tø quý t¶ theo tõng thêi kú ph¸t => Rót ra nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. triÓn cña c©y. - HS nh¾c l¹i. - Gọi HS đọc ghi nhớ. 59 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>