Giáo án Lớp 4 Tuần 24 - GV: Trần Thị Anh Thi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1. Sinh hoạt lớp :. TỔNG KẾT CUỐI TUẦN 24. I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 24, phương hướng sinh hoạt tuần 25 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động trong tuần - Chi đội phó học tập nhận xét - Chi đội phó VTM nhận xét - Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét - Uỷ viên phụ trách sao nhận xét - Chi đội trưởng nhận xét các hoạt động của từng phân đội, tuyên dương phân đội nào nổi bật, tuyên dương cá nhân - Giáo viên nhận xét lớp trong tuần qua: + Vệ sinh lớp học tốt, tích cực tham gia phong trào Hồi trống vì môi trường + Các em có đủ đồ dùng học tập. + Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. * Tồn tai: Vẫn còn một số em nghỉ học do bị ốm. 2/ Phương hướng tuần 25: - Phát động học sinh thực hiện trường học thân thiện, học sinh tích cực. - Tiếp tục phong trào bảo vệ môi trường – xanh hoá trường học - Đi học đều và đúng giờ, tham gia ngày Lao động xanh - Thực hiện tốt bản cam kết trước và sau Tết - Ra vào lớp ngay ngắn, tác phong đến lớp nghiêm túc - Chuẩn bị sách vở đầy đủ trước khi đến lớp - Trò chơi: Tập thể. Sinh hoạt lớp :. TỔNG KẾT CUỐI TUẦN 24. I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 24, phương hướng sinh hoạt tuần 25 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động trong tuần - Chi đội phó học tập nhận xét Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. - Chi đội phó VTM nhận xét - Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét - Uỷ viên phụ trách sao nhận xét - Chi đội trưởng nhận xét các hoạt động của từng phân đội, tuyên dương phân đội nào nổi bật, tuyên dương cá nhân - Giáo viên nhận xét lớp trong tuần qua: + Vệ sinh lớp học tốt, tích cực tham gia phong trào Hồi trống vì môi trường + Các em có đủ đồ dùng học tập. + Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. * Tồn tai: Vẫn còn một số em nghỉ học do bị ốm. 2/ Phương hướng tuần 25: - Phát động học sinh thực hiện trường học thân thiện, học sinh tích cực. - Tiếp tục phong trào bảo vệ môi trường – xanh hoá trường học - Đi học đều và đúng giờ, tham gia ngày Lao động xanh - Thực hiện tốt bản cam kết trước và sau Tết - Ra vào lớp ngay ngắn, tác phong đến lớp nghiêm túc - Chuẩn bị sách vở đầy đủ trước khi đến lớp - Trò chơi: Tập thể. Hoạt động tập thể (Tiết 23) : Gìn giữ truyền thống văn hoá dân tộc I. Mục tiêu: - Giáo dục học sinh lòng tự hào về những di tích lịch sử của đất nước. - Bảo vệ và chăm sóc các di tích lịch sử của địa phương. - Ra sức học tập xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp. II. Các hoạt động dạy học:. Nội dung: Tìm hiểu truyền thống văn hoá quê hương a. HS thực hiện người hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về một di tích lịch sử, một viện bảo tàng ở quê hương em mà em biết. - GV cho HS thực hiện nhóm 4. - Nhóm trưởng điều khiển HS nhóm mình thảo luận và cử đại diện làm hướng dẫn viên du lịch. - HS đại diện trình bày, lớp đặt câu hỏi chất vấn những vấn đề cần hiểu thêm hoặc những vấn đề còn thắc mắc. - GV chốt ý, tuyên dương những hướng dẫn viên du lịch trình bày tốt. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. b. Trình bày văn nghệ về ca ngợi quê hương, đất nước, ca ngợi Đảng và Bác Hồ. - GV cho HS chuẩn bị ở nhóm. - Nhóm đăng kí tiết mục văn nghệ. - Chọn người giới thiệu chương trình. - HS trình bày, lớp theo dõi bầu chọn tiết mục hay và đúng chủ đề yêu cầu. c. Dặn dò HS chuẩn bị cho hoạt động của tuần sau. - Chuẩn bị về Giáo dụcAn toàn giao thông: Mỗi nhóm chuẩn bị một vấn đề về “Giáo dục An toàn giao thông” để trình bày (GV cho những chủ đề để HS bóc thăm về chuẩn bị). - HS thực hiện văn nghệ về An toàn giao thông (Mỗi nhóm một tiết mục).. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. Hoạt động tập thể (Tiết 24) : Gìn giữ truyền thống văn hoá dân tộc I. Mục tiêu: - Học sinh nắm được các qui định về An toàn giao thông. - Biết được những bài hát về An toàn giao thông. - Có ý thức thực hiện tốt An toàn giao thông. II. Các hoạt động dạy học:. Nội dung: Giáo dục An toàn giao thông. a.Trình bày về “Giáo dụcAn toàn giao thông”. - Mỗi nhóm chuẩn bị lại vấn đề mình đã chuẩn bị, trình bày trong nhóm, nhóm đóng góp ý kiến. - HS đại diện các nhóm trình bày. - HS trong lớp nêu câu hỏi chất vấn cho nhóm trình bày. - GV cùng HS lớp theo dõi, nhận xét, chọn bạn trình bày tốt, trả lời tốt những câu hỏi chất vấn. b. Trình bày văn nghệ về “Giáo dụcAn toàn giao thông”. - GV cho HS chuẩn bị ở nhóm. - Nhóm đăng kí tiết mục văn nghệ. - Chọn người giới thiệu chương trình. - HS trình bày, lớp theo dõi bầu chọn tiết mục hay và đúng chủ đề yêu cầu. c. Dặn dò HS chuẩn bị cho hoạt động của tuần sau. - Chuẩn bị về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”: Mỗi nhóm chuẩn bị một vấn đề về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”để trình bày . - HS thực hiện văn nghệ về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”(Mỗi nhóm một tiết mục).. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5. Sinh hoạt lớp :. TỔNG KẾT CUỐI TUẦN 23. I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 23, phương hướng sinh hoạt tuần 24 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động trong tuần - Chi đội phó học tập nhận xét - Chi đội phó VTM nhận xét - Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét - Uỷ viên phụ trách sao nhận xét - Chi đội trưởng nhận xét các hoạt động của từng phân đội, tuyên dương phân đội nào nổi bật, tuyên dương cá nhân - Giáo viên nhận xét lớp trong tuần qua: + Vệ sinh lớp học tốt, tích cực tham gia phong trào Hồi trống vì môi trường + Các em có đủ đồ dùng học tập. + Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. + Đi học đều và chuyên cần. 2/ Phương hướng tuần 24: - Phát động học sinh thực hiện trường học thân thiện, học sinh tích cực. - Tiếp tục phong trào bảo vệ môi trường – xanh hoá trường học - Thực hiện tốt bản cam kết trước vấu tết:đi học đều và chuyên cần, không chơi các trò chơi gây cháy nổ, không chơi trò chơi ăn tiền, ăn tết tiết kiệm và an toàn. - Tham gia tốt phong trào Kế hoạch nhỏ. - Ra vào lớp ngay ngắn, tác phong đến lớp nghiêm túc - Chuẩn bị sách vở đầy đủ trước khi đến lớp - Trò chơi: Tập thể. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. Tiếng Việt Tăng cường(Tuần 24): ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.Mục tiêu: Ôn luyện về: - Dấu gạch ngang. - Mở rộng vốn từ: Cái đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên * GV giới thiệu, nêu y/c mục tiêu tiết luyện đọc. * Hoạt động 1: Ôn luyện lí thuyết H: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang. H: Tìm tục ngữ có nội dung phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài. H: Câu tục ngữ nào có nghĩa hình thức thường thống nhất với nội dung. * Hoạt động2: HS làm bài tập Bài 1: Nêu tác dụng của từng dấu gạch ngang trong đoạn trích sau: a. Tuần trước, vào một buổi tối, có hai người bạn học cũ đến thăm tôi: Châu- hoạ sĩ và Hiền- một kĩ sư nhà máy cơ khí. Châu hỏi tôi: -Cậu có nhớ thầy Bản không? - Nhớ chứ! Thầy Bản dạy vẽ bọn mình hồi nhỏ phải không? Xuân Quỳnh b. Đảo Khỉ là khu vực bảo tồn của loài khỉ. Khách đến tham quan Đảo Khỉ cần thực hiện những điều quy định dưới đây: - Mua vé tham quan trước khi lên đảo. - Không trêu chọc thú nuôi trong chuồng. - Không cho thú ăn các loại thức ăn lạ. - Giữ gìn vệ sinh chung trên đảo. Theo Nguyễn Trung Bài 2: Viết đoạn văn ( 5-7 câu) thuật lai cuộc đối thoại giữa em với người bán sách, báo khi em đi mua mấy cuốn sách tham khảo hoặc đi mua báo. Trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các câu đối thoại và đánh. Hoạt động của học sinh - HS lắng nghe. - HS nối tiếp trả lời.. - HS ghi vào bảng con tác dụng của dấu gạch ngang. -HS làm vào vở. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7. dấu phần chú thích. * Hoạt động 3: Trò chơi “ Tìm từ có tiếng đẹp” - Cả lớp th/gia, nhóm nào tìm - Giáo viên chia lớp thành 10 nhóm, mỗi nhóm tìm các nhanh và đúng thì thắng. tiếng đẹp viết vào bảng. Nhóm nào tìm được nhiều tiếng hơn là thắng. - HS lắng nghe và thực hiện. - Nhận xét, tổng kết trò chơi *Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn: Về nhà ôn luyện các bài học trên.. Tiếng Việt Tăng cường(Tuần 24):. LUYỆN TẬP LÀM VĂN. I. Mục tiêu: - Tập đặt tên và tóm tắt tin tức. - Viết đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. II. Đồ dùng dạy học: - Bản phụ ghi đoạn văn. III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. * Giới thiệu, nêu yêu cầu nội dung tiết học.(1ph). - HS lắng nghe.. * Hoạt động1: Ôn lí thuyết (3ph) -Thế nào là tóm tắt tin tức. -Nêu các bước cần thực hiện để tóm tắt một bản tin. *Hoạt động 2: (15ph) Bài 1: H/D tìm hiểu- nhận xét. (Bảng phụ ghi sẵn BT) Một bạn học sinh đã viết một tin như sau:. -HS đọc bản tin. Được sự quan tâm giúp đỡ của Hội phụ huynh và Hội Khuyến học phườngAn Khê, Liên đội TNTP Hồ Chí Minh -HS trao đổi nhóm 4 thực hiện Trường Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ vừa tổ chức trao 20 theo yêu cầu. phần quà cho các bạn học sinh nghèo trong dịp Tết. Cũng trong dịp này Liên đội cũng tặng 3 phần quà tiễn các anh thanh niên trong phường lên đường làm nghĩa Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8. vụ quân sự. Hãy viết phần tóm tắt in đậm cho bản tin. Bài 2 : Viết một đoạn văn (4-5 câu) miêu tả hình dáng (hoặc màu sắc, hoặc hương vị) của một loài hoa (quả). GV chấm, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện.. * Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò : (2ph) - Nhận xét tiết học.. - Dặn: Tìm đọc thêm các đoạn văn miêu tả cây cối, sưu tầm bản tin trên báo.. Toán Tự học (Tuần 24). : LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kĩ năng về rút gọn phân số, trừ phân số - Ôn giải bài toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động1: - Hoàn thành bài tập còn lại của buổi sáng - HS làm VBT (nếu chưa xong) * Hoạt động 2:Luyện tập Bài 1: Tìm số tự nhên x biết - Làm miệng 1 a) x < 7 + x = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 7 b) 3 +. 1 3 <x< +9 2 4. x = 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Bài 2: Rút gọn rồi tính 5 4  7 14 21 2  27 9 54 2  45 5. 3 7 5  9 4  5 . Bài 3: Điền dấu > < = vào chỗ chấm 3 50 1 1  .....  5 100 10. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9 1 25 1  ..... 4 100 9 5 7 7 9  .....  2 3 3 4 18 7 2  1.....  13 12 12. 2 40  5 100 1 0< 9 1 1  6 12 5 5 Bài 4:  Một đội công nhân phải sửa một đoạn 13 12 7 đường. Trong tuần đầu đội đã sửa được Quãng đường còn phải sửa 15 7 8 quãng đường đó. Hỏi đội còn phải sửa bao (Quãng đường) 1  nhiêu phần của quãng đường? 15 15. * Hoạt động 3: Củng cố - Nhận xét tuyên dương. Toán Tự học (Tuần 24):. LUYỆN TẬP Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10. I. Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về cộng phân số cùng mẫu số và không cùng mẫu số, trừ phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. - Áp dụng giải toán có lời văn II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy -học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1:I. GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết ôn luyện. - HS lắng nghe. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập -Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số - hai phân số khác mẫu -HS nêu số ta làm như thế nào? -Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? * Vận dụng thực hành: Bài 1: Tính 7 5 - = 8 8 4 3 b/ - = 5 4. a/. 9 12 + = 12 11 5 5 + = 4 6. 3 + 7 1 + 6. 4 5 + = 7 7 5 1 + = 6 3. -HS làm b/c, 1 em làm bảng.. - Cho học sinh làm bảng con, lưu ý học sinh chú ý cách cộng (trừ) hai phân số cùng (Khác) mẫu số. Bài 2: Tính 5. 2 15 11 10 1 1 2 ; 1 ; 3  ; 2 ; 1 2 3 3 27 27 27 2004 2004 2004. -HS làm vở.. Bài 3: Tính bằng cách hợp lý. 1 7 4 5 6 66 4 11 5   ;   ;   25 3 25 11 25 25 5 12 25. - Lưu ý học sinh sử dụng tính chất kết hợp để tính Bài 4: Tính nửa chi vi hình chữ nhật biết độ dài các cạnh là 3 11 dm và dm 5 12. - Học sinh làm bài tập vào vở - Làm vào vở. - Gọi vài học sinh nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật. * Học sinh trung bình, yếu chỉ cần làm bài tập 1,2,4. Đối với - Làm bài tập 5: học sinh khá, giỏi làm hết các bài. * Hoạt động 3: Nhận xét-Dặn dò: - Nhận xét tiết ôn luyện. - Dặn: Tiếp tục ôn luyện.. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11. Kĩ thuật ( Tiết 24):. CHĂM SÓC RAU, HOA ( tiết 1). I/ Mục tiêu: - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. -Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. Lưu ý: + Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây, chậu cây của trường + Ở những nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau, hoa. II/ Đồ dùng dạy- học: -Vật liệu và dụng cụ: +Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất). +Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục. +Dầm xới, hoặc cuốc. +Bình tưới nước. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy bài mới: -Chuẩn bị đồ dùng học tập a)Giới thiệu bài: Chăm sóc cây rau, hoa và nêu mục tiêu bài học. b)Hướng dẫn cách làm: -3 HS đ ba* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây. * Tưới nước cho cây: +Tại sao phải tưới nước cho cây? -Thiếu nước cây bị khô héo hoặc chết. +Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, -HS quan sát hình 1 SGK trả lời . hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào? -GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới -HS lắng nghe. nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) -GV làm mẫu cách tưới nước. * Tỉa cây: -GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ tỉa -HS theo dõi và thực hành. những cây cong queo, gầy yếu, … -HS theo dõi. +Thế nào là tỉa cây? -Loại bỏ bớt một số cây… +Tỉa cây nhằm mục đích gì? -Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng. -GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu nhận -HS quan sát và nêu:H.2a cây mọc chen xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt chúc, lá, củ nhỏ. H.2b giữa các cây có ở hình 2a, 2b. khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to hơn. * Làm cỏ: -GV gợi ý để HS nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi: Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12. +Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? +Tại sao phải chọn những ngày nắng để làm cỏ? -GV kết luận: trên luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng của cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém. Vì vậy phải thường xuyên làm cỏ cho rau và hoa. -GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa bằng cách nào ? Làm cỏ bằng dụng cụ gì ? -GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ bằng cuốc hoặc dầm xới và lưu ý HS: +Cỏ thường có thân ngầm vì vậy khi làm cỏ phải dùng dầm xới. +Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây khi cỏ mọc sát gốc. +Cỏ làm xong phải để gọn vào 1 chỗ đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt, không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống. * Vun xới đất cho rau, hoa: -Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? -Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? -GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc và nhắc một số ý: +Không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát. +Kết hợp xới đất với vun gốc. Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân cây. 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. -HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau.. -Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất. -Cỏ mau khô. -HS nghe.. -Nhổ cỏ, bằng cuốc hoặc dầm xới. -HS lắng nghe.. -Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. -Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triền mạnh. -Cả lớp.. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14. Toán (Tiết 120) :. LUYỆN TẬP CHUNG. I/ Mục tiêu:Giúp HS - Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng ( trừ) một số tự nhiên với ( cho) một phân số, cộng ( trừ) một phân số với ( cho) một số tự nhiên. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số. - Bài tập cần làm: Bài 1(b,c); 2(b,c); 3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của - 2 HS lên bảng thực hiện y/c tiết 120 - GV chữa bài và nhận xét 2. Bài mới:(28') 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - GV y/c HS tự làm bài. - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, - HS nhận xét bài bạn, sau đó tự kiểm tra sau đó nhận xét bài làm và cho điểm HS lại bài của mình - GV nhận xét Bài 2: - GV tiến hành tương tự như bài 1 - Lưu ý: Khi làm phần c, HS phải viết 1 thành phân số có mẫu số là 3 rồi tính ; khi làm phần d - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập phải viết 3 thành phân số có mẫu số là 2 rồi tính Bài 3: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tìm x - Gọi 3 HS phát biểu: - HS phát biểu + Số hạng chưa biết của một tổng - Gọi 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp bài bài vào VBT + Số bi trừ trong phép trừ + Số trừ trong phép trừ - HS theo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - GV y/c HS tự làm bài vào v - GV nhận xét bài làm của HS Bài 4: - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 5: - 1 HS đọc y/c - Gọi 1 HS đọc y/c của bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Y/c HS tóm tắc và giải bài toán - Nhận xét và cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15. Tập đọc ( Tiết 47) :. VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN. I/ Mục tiêu: - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui. - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. ( Trả lời được các CH trong SGK) II/ Đồ dung dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lơn lên trên lưng mẹ và trả lời trong SGK - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi 2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: H: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? H: Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?. - 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - 2 HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. - Em muốn sống an toàn - Nói đến ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn không có tai nạn giao thông. H: Cuộc thi vẽ tranh nhằm mục đích gì? - Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em. H: Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn? - Chỉ trong vòng 4 tháng...gửi về ban tổ chức H: Thế nào là nâng cao ý thức? - Giúp cho trẻ em có nhận thức đúng đắn khi tham gia giao thông để phòng tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra. Nêu ý chính đoạn 1 Ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi H: Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng chủ đề cuộc thi? thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16. đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú. H: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao - Phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố khả năng thẩm mĩ của các em? cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên... H: Những dòng in đậm dưới bản tin có tác dụng -Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc gì? .- Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - Em hiểu " sáng tạo đến bất ngờ" nghĩa là gì? - Có ý tưởng hay đẹp đến không ngờ được - Nêu ý chính đoạn 2 - Nhận thức của các em nhỏ về cuộc - Nêu ý chính của bài. sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa c. Đọc diễn cảm - Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bản - 4 HS nối tiếp đọc tin. GV hướng dẫn các em đọc đúng với một bản - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng. 3.Củng cố, dặn dò: - 1 HS đọc lại - Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bản tin trên. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17. Chính tả ( Tiết 24) :. HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN. I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. - Làm đúng các bài tập phương ngữ ( 2) a / b, hoặc BT do GV soạn * HS khá, giỏi làm được BT3 ( đoán chữ) II/ Đồ dùng dạy - học: - 3 – 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) - Một số tờ giấy trắng phát giấy cho HS làm BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ:(5') - GV kiểm tra đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước - Nhận xét 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ được chú giải - Đoạn văn nói điều gì?. - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập: Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự như phần a) Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c của bài - Tổ chức cho HS HS dưới dạng trò chơi - GV phát giấy cho 1 số HS. Hoạt động của trò - 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết. - Lắng nghe - 2 HS đọc nối tiếp từng phần - HS dọc và viết các từ sau: ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, … - Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét chữa bài. - HS làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài trên bảng lớp, Gv: Trần Thị Anh Thi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18. - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Luyện từ và câu ( Tiết 47) :. giải thích kết quả. CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?. I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình ( BT 2, mục III) * HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2. II/ Đồ dùng dạy học: -Ba tờ phiếu – mỗi tờ phiếu ghi nôi dung một đoạn văn, thơ ở BT1 (phần luyện tập) -Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ:(5') - GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ - 4 HS lên bảng làm theo y/c trong BT1 tiết trước. Nêu trường hợp thể sử dung 1 trong 4 câu tục ngữ - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: (28') - Lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Phần nhận xét: - Gọi 4 HS đọc y/c của các BT1, 2, 3, 4, - 4 HS tiếp nối nhau đọc Bài 1, 2 - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Y/c HS trao đổi thảo luận, tiếp nối nhau trả Câu 1,2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi lời câu hỏi: Câu 3: Nêu nhận định về bạn ấy. - Nhận xét câu trả lời của HS Bài 3: - 1 HS đọc - Y/c HS đọc y/c của bài - 2 HS nối tiếp nhau đặt câu trên bảng. HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK - Y/c HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Hỏi: Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả lời cho những câu hỏi nào? - Suy nghĩ trao đổi và trả lời câu hỏi Bài 4: - Gọi HS phát biểu ý kiến - Ba kiểu câu trên khác nhau ở bộ phận vị ngữ - Nhận xét kết luận lời giải đúng 2.3 phần ghi nhớ: - Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ - 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK 2.4 Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo - 1 HS đọc dõi trong SGK - 3 HS làm vào giấy khổ to, HS dưới lớp làm - Gọi 3 HS làm vào giấy khổ to dán bài lên bằng bút chì vào SGK bảng. Cả lớp cùng nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS nói lời giới thiệu. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS. Cho điểm HS những đoạn giới thiệu hay, sinh động, đúng ngữ pháp 3. Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học. Y/c HS ghi nhớ nội dung bài học -Về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu.. - 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu về gia đình mình cùng cho nhau nghe - 5 đến 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20. Kể chuyện (Tiết 24) : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến) để góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp -Bảng lớp viết đề tài, bảng phụ viết dàn ý của bài kể III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ:(5') - Gọi 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, 1 HS nói ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu của bài 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của BT - Y/c HS đọc y/c của bài tập. - GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân những từ những quan trọng: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp Tích hợp GDBVMT: Giáo dục học sinh qua đề bài: Em(hoặc người xung quanh ) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng(đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó? - 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý b) HS thực hành kể chuyện Kể chuyện trong nhóm - HS thực hành kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ từng nhóm Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi trong giờ học - GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn banh ccó câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa - Cho điểm HS kể tốt 3. Củng cố đặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà luôn có ý thức giữ gìn cho môi. Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - 3 HS đọc 3 gợi ý 1, 2, 3 - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện. Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>