Giáo án tổng hợp các môn khối 4 - Bùi Thị Nhung - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hứa Tạo. Giáo viên : Bùi Thị Nhung. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9 Từ 15 / 10 / 2012 đến 19 / 10 /2012 Tục ngữ :Con dại cái mang. Thứ. Buổi Sáng. Hai 15/ 10 Sáng Ba Chiều. Môn Chào cờ Tập đọc Toán NGLL-ATGT Kể chuyện Toán LT&C T.làm văn. Tên bài dạy Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng vuông góc Tr/ thống nhà trường – Ôn tập Kể chuyện dược chứng kiến hoặc tham gia Hai đường thẳng song song Mở rộng vốn từ: Ước mơ Luyện tập phát triển câu chuyện. 16/ 10 Sáng Tư 17 / 10 Năm. Chiều. 18 /10 Chiều Sáu 19 / 10. Khoa học LTT Tập đọc Luyện T/Việt Toán LT&C Toán Chính tả Khoa học Tập làm văn Toán Luyện T/Việt SHL. Phòng tránh tai nạn đuối nước Điều ước của vua Mi- đát Vẽ hai đường thẳng vuông góc Động từ Vẽ hai đường thẳng song song Ng/viết : Thợ rèn Ôn tập : Con người và Sức khỏe Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Th/hành vẽ hai đường thẳng vuông góc, vẽ hai …….. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp Bốn D – Tuần Chín Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu nội dung : Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. KNS: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng. II. Đồ dùng dạy học -Tranh như SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Đôi giày ba ta màu xanh -3 Hs đọc bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, . 2. Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc: Gọi 1 HS đọc toàn bài +Đoạn 1: Từ ngày….kiếm sống - 1hs đọc toàn bài. +Đoạn 2: Mẹ Cương….cây bông - HS đọc nối tiếp -Cho hs luyện đọc đoạn - Luỵên đọc từ khó : lò rèn, rõ mồn một,nghèn nghẹn, bắn tóe,… Luyện đọc câu văn dài “Bất giác, ...thổi phì - HS đọc câu văn dài - HS đọc chú giải trong SGK phò” -Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +Cương xin mẹ đi học nghề gì? -Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? -Mẹ cho là Cương….thể diện của gia đình. +Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? -Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết tha thiết……bị coi thường - Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ -Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình. Cương con Cương. xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương rất dịu dàng với con -Ý nghĩa của bài là gì? *Cương mơ ước trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý. Hoạt động 3 : Luỵên đọc diễn cảm Đọc diễn cảm đoạn: “Cương thấy nghèn HS luyện đọc diễn cảm -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi nghẹn ……cây bông” -HD cách đọc -Lớp nhận xét. -Y/c hs đọc theo nhóm 3.C/cố -Dặn dò: - Nội dung bài Giáo dục HS phải biết yêu quý lao động, học tập bạn Cương cách trình bày, trao đổi với mẹ…. Bài sau Điều ước của vua Mi-đát Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I-Mục tiêu: Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke - Th/hiện bài 1, 2, 3a II- Đồ dùng dạy- học: Ê- ke. III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1-Bài cũ: - Vẽ góc bẹt, góc nhọn, góc tù - So sánh độ lớn của góc bẹt, góc nhọn, góc tù với góc vuông 2-Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc M O. Hoạt động 2 : Thực hành: Bài 1. Hướng dẫn học sinh dùng ê ke để kiểm tra.. 2 hs thực hiện. -HS xem hình SGK. Cho HS thấy rõ 4 góc A,B,C,D đều là bốn góc vuông. Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C. Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O. - Hs liên hệ hình ảnh 2 đ/thẳng vuông góc trong th/tế - Hs nêu y/cầu -HS dùng ê- ke để kiểm tra hai đường thẳng và trình bày (HS nêu được tên các cặp cạnh vuông góc với nhau.) - Hs nêu y/cầu -Hs xác định trong mỗi hình góc nào là góc vuông, rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó.. Bài 2 Hướng dẫn học sinh trả lời miệng.. Bài 3a. -Hs đọc y/cầu -Th/hành theo nhóm đôi a-HS nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhau. AE và ED; CDvà ED. 3Củng cố, dặn dò : - Đặc điểm của hai đ/thẳng vuông góc -Chuẩn bị tiết sau : Hai đường thẳng song song Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chính tả: Nghe- viết : THỢ RÈN I. Mục đích yêu cầu : - Nghe ,viết đúng bài ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. - Làm đúng bài tập 2 b phân biệt tiếng có vần dễ sai: uôn / uông II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : -Đọc cho hs viết: điện thoại, yên ổn, khiêng -2hs viết bảng, lớp viết bảng con vác 2. Bài mới : Hoạt động 1 .HDHS nghe - viết : -Gv đọc mẫu bài chính tả -Hs theo dõi trong sgk . -Hỏi:Bài thơ cho biết điều gì? Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn -Cho hs viết từ khó: quệt ngang, quai búa, -1hs viết bảng, lớp viết bảng con chân than mặt bụi, ừng ực, bóng nhẩy, diễn kịch, Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết -Viết bài vào vở 1 hs lên bảng viết mẫu -Gv đọc cho hs viết . -HS soát lại bài . - Gv đọc lại toàn bài chính tả . - Sửa bài ở bảng Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi -Từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau . - Gv nêu nhận xét chung . Tự sửa những chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt . Hoạt động 2. HDHS làm bài tập chính tả . - Gv nêu yêu cầu của bài tập 2b . -Điền vào chỗ trống: uôn / uông - Gv treo bảng phụ viết viết nội dung bài 2b -Y/c hs điền vào chỗ trống tiến có vần uôn Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống, nguồn, ( hay uông) muống, xuống, uốn, chuông. -Gv nhận xét kết quả bài làm trên bảng. Hs nhận xét bài bạn . Chốt lại lời đúng -Hs sửa theo lời giải đúng . 3 Củng cố , dặn dò . -Gv nhận xét , tiết học . - Về nhà ciết lại các từ đã viết sai -Dặn hs học thuộc các câu ca dao, ôn lại các bài đã học chuẩn bị Ôn tập giữa kì I. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/Mục tiêu : Có biểu tượng về hai đường thẳng song song Nhận biết được hai đường thẳng song song. - Th/hiện bài 1, 2, 3a B/Đồ dùng dạy- học: Thước thẳng và ê ke C/Các hoạt động dạy-học HĐ của GV HĐ của HS I/Bài cũ: -Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với -2 hs trình bày. nhau trong hình A B C E. D. II/Bài mới: Hoạt động 1 . GT hai đ/thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c hs đọc tên hình -Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD .Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song nhau -Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song song nhau không? Y/C HS nhận xét -Cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng song song ở xung quanh ta. -Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song Hoạt động 2. Thực hành Bài 1: a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có trong hình đó b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có trong hình vuông MNPQ Bài 2: -Y/c quan sát hình và nêu các cặp cạnh song song với cạnh BE Bài 3a : 3.Củng cố-Dặn dò - Hình ảnh 2 đường thẳng song song -CBB : Vẽ hai đường thẳng vuông góc. Lop4.com. -Hình chữ nhật ABCD. -Theo dõi GV thực hiện. -1hs lên thực hiện -Hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau -2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối diện của vở, các chấn song cửa sổ….. -Tập vẽ vào vở nháp -Hs th/hiện bảng con a/AB & DC AD & BC b/ MN & PQ MQ & NP -Cạnh AB & CD song song với cạnh BE - Hs th/hiện miệng a/-hình MNPQ có cạnh MN // QP EDIHG có cạnh ID //cạnh DH HS K-G làm bài 3b.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ. Luyện từ và câu: I. Mục tiêu: -Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu biết tìm được một số từ cùng nghĩa vời từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ( BT1,BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó ( BT3); nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ ( BT4) . II. Đồ dùng dạy học. -Bảng phụ, vở bài tập II. Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Dấu ngoặc kép được sử dụng trong những 2. Bài mới trường hợp nào? Cho ví dụ Bài 1: -Y/c hs đọc thầm bài tập đọc Trung thu độc -Từ cùng nghĩa với ước mơ là: mơ tưởng, lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ mong ước Bài 2: -Gọi hs đọc yêu cầu bài -Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ. -Phát bảng nhựa cho hs hoạt động nhóm 4 a/ Bắt đâu bằng tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng. Nhận xét, chốt lại ý đúng b/Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, Bài 3: mơ mộng. -Y/c hs đọc thầm nội dung bài, chọn từ ngữ +Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao xếp vào 3 nhóm cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng -Cho 3 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở +Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông, ước mơ Bài 4: kì quặc, ước mơ dại dột. Cho Hs làm việc nhóm đôi tham khảo gợi ý 1 -Nêu ví dụ minh họa về mỗi loại ước mơ trên. +Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi, trở bài Kể chuyện đã nghe đã đọc (Trang 81) để tìm ví dụ về những ước mơ thành bác sĩ … -Y/c hs nêu ví dụ về một loại ước mơ +Ước mơ đánh giá không cao: Ước muốn có -Chốt ý truyện đọc +Ước mơ đánh giá thấp: . Ước mơ viễn vông của chàng Rít trong chuyện Ba điều ước. 3 Củng cố Dặn dò: - Từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ - Những ước mơ và việc th/hiện … Chuẩn bị bài sau: Động từ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục tiêu : - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân. Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. GD KNS: Thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, đặt mục tiêu, kiên định. I/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi dàn ý Học sinh chuẩn bị câu chuyện III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe 2 em lên bảng kể. đã học về những ước mơ 2-Bài mới : Hoạt động 1 : Tìm hiểu đề bài . Ghi đề , gọi học sinh đọc đề : Kể về ước mơ đẹp có thực của em hoặc người thân. - Gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu của đề + Là ước mơ phải có thật - GV phân tích đề bài. - Y/c của đề tài về ước mơ là gì? - Nhân vật trong chuyện là em hoặc bạn bè, - Nhân vật chính trong truyện là ai? người thân H/động 2 :Gợi ý cho học sinh kể chuyện - Y/c HS đọc gợi ý 2 - Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng Nêu các hướng xây dựng cốt truyện. quan sát nghe. tranh, - Hướng dẫn quan sát tranh SGK Hoạt động nhóm 4 , đặt tên câu chuyện Giới thiệu dàn ý chung Nêu dàn ý câu chuyện . Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo nhóm Kể theo nhóm 2 Tổ chức thi kể chuyện trước lớp. Thi kể chuyện trước lớp -Sau mỗi HS kể . GV y/c dưới lớp hỏi bạn về Bình chọn bạn kể hay, có nội dung đúng, bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực hiện ước nêu ý nghĩa đúng với nội dung câu chuyện. mơ đó 3Củng cố, dặn dò Về nhà tập kể lại câu chuyện Bài sau Bàn chân kì diệu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT. Tập đọc : I. Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời của các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người ( trả lòi được các câu hỏi trong sách giáo khoa) II. Đồ dùng dạy học Ghi sẵn câu nói của Thần Đi – ô – ni – dốt III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt đông của HS 1. Bài cũ: Thưa chuyện với mẹ, - 3 Hs đọc bài và trả lời câu hỏi 1, 3,4. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc: Cho hs đọc toàn bài 1 hs đọc toàn bài +Đoạn 1: Có lần….đến thế nữa -3 HS đọc nối tiếp +Đoạn 2: Bọn đầy tớ….được sống - Luỵên đọc từ khó. +Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt…..tham lam -Cho hs luyện đọc đoạn -HS đọc câu văn dài Rút từ khó: -Giải thích từ: - HS đọc chú giải trong SGK - Luyện đọc câu văn Xin thần ... lại điều ước -Luyện đọc theo nhóm cho tôi được sống! -Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài +Vua Mi-đát xin điều gì? -Xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng. +Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp -Vua bẻ thử một cành sồi….là người sung như thế nào? sướng nhất trên đời. +Tại sao nhà vua phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy -Vì nhà vua không thể ăn uống bất cứ thứ gì. lại điều ước? +Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? -Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam -Ý nghĩa của bài là gì? *Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người Hoạt động 3 Luỵên đọc diễn cảm Luyện đọc diễn cảm đoạn cuối: - HS luyện đọc diễn cảm Mi-đát bụng đói……..ước muốn tham lam. -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -HD cách đọc: -Lớp nhận xét 3 Củng cố -Dặn dò - Ý nghĩa câu chuyện Bài sau Ôn tập GK1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A/Mục tiêu : Vẽ dược đương thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Vẽ được đường cao của một hình tam giác. - Th/hiện bài 1, 2 B/Đồ dùng dạy- học-Thước kẻ và thước ê ke C/Các hoạt động dạy-học HĐ của Thầy HĐ của trò 1-Bài cũ: -Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các -2HS trình bày cặp cạnh không song song nhau trong hình sau: A B D C 2-Bài mới: HĐ 1 : HD vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước -GV thực hiện các thao tác như SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát(Từng trường hợp). -Cho hs thực hành vẽ +Y/c hs vẽ đường thẳng AB bất kì. Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc ngoài đường thẳng AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với AB HĐ2. HD vẽ đường cao của hình tam giác -Vẽ hình tam giác ABC,đọc tên hình tam giác -Gọi hs vẽ đ/thẳng đi qua A và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC tại điểm H. -Ta gọi AH là đ/cao của tam giác ABC. -Một hình tam giác có mấy đường cao? HĐ 3. Thực hành: Bài 1: -Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ 3 trường hợp và nêu cách thực hiện Bài 2: -Cho hs xác định đường cao AH đi qua đỉnh nào và vuông góc với cạnh nào của tam giác ABC. -Theo dõi GV HD trong từng trường hợp -Tập vẽ đường thẳng đi qua một điểm à vuông góc với một đường thẳng cho trước trong vở nháp.. -Hình tam giác ABC. -1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vở nháp. -Có 3 đường cao. -Vẽ đường thẳng đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD -Vẽ đường cao của tam giác ABC trong mỗi trường hợp . 3Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bằng bút chì trong SGK HS K-G làm bài 3. 3Củng cố-Dặn dò -Các thao tác vẽ hai đ/thẳng song song Chuẩn bị bài sau: Vẽ 2 ĐT song song Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/Mục tiêu -Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước ( bằng thước kẻ và ê ke) - Th/hiện bài 1,3 B/Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ và ê ke C/Các hoạt động dạy-học HĐ của thầy HĐ của trò 1- Bài cũ: -Vẽ 2 đường thẳng AB và CD vuông góc -2hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở nháp. với nhau tại E. -Vẽ tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH của tam giác này 2- Bài mới: Hoạt động 1. H/dẫn Hs vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước. -GV thực hiện các bước vẽ như SGK , Nêu lại trình tự các bước vẽ đ/thẳng CD đi qua E -Theo dõi thao tác của GV và vuông góc với đ/thẳng AB như phần bài học SGK Hoạt động 2 . Thực hành Bài 1: -Y/c hs vẽ vào vở, 1hs lên bảng vẽ B1: Vẽ đ/thẳng MN đi qua điểm E và v/góc với đ/thẳng AB -Nhận xét B2: Vẽ đ/thẳng CD đi qua E và v/góc với đ/thẳng NM ta được đ/thẳng CD s/song với đ/thẳng AB. M B Bài 3: Y/c hs dùng thước ê ke ktra dỉnh E là góc gì?. lớp ktra trong hình vẽ của mình (là góc vuông). 3.Củng cố-Dặn dò - Các thao tác vẽ hai đường thẳng song song -Nhận xét giờ học -Ch/bị : Th/hành vẽ hình vuông, hình chữ nhật. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TOÁN : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I/ Mục tiêu : Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông bằng thước kẻ và ê ke. - Th/hiện bài 1a ( 54), 1a (55) II/ Đồ dùng dạy học : Thước thẳng, ê ke, vở bài tập, bảng phụ. III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh vẽ đường thẳng CD qua E và // Học sinh lên bảng vẽ, một số em nộp vở cho với AB cô giáo kiểm tra. 2-Bài mới : Hoạt động 1 : Thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh M N. Q P Hướng dẫn học sinh dùng ê ke kiểm tra các góc của hình chữ nhật Hướng dẫn cách vẽ. Gọi học sinh nêu cách vẽ .. Dùng ê ke kiểm tra các góc của hình chữ nhật MNPQ là các góc vuông Cạnh MN // PQ; MQ // NP Cách vẽ : Vẽ đường thẳng PQ , vẽ đường vuông góc với PQ tại Q, lấy QM = 2cm. ( tương tự với góc P ) nối MN ta được hình chữ nhật MNPQ Hoạt động 2 : Thực hành vẽ hình vuông theo Tương tự như cách vẽ hình chữ nhật với độ độ dài các cạnh dài mỗi cạnh hình vuông 3cm Hoạt động 3 : Thực hành . Bài 1a/54 : -Hs đọc yêu cầu Hướng dẫn học sinh tự vẽ hình chữ nhật và -Nêu miệng các bước vẽ H/động cá nhân :Vẽ hình chữ nhật MNKH tính chu vi hình chữ nhật Kh/khích Hs khá, giỏi làm Bài 2a/54 :. Hoạt động nhóm 2 ( vẽ vào vở bài tập ) Kẻ 2 đường chéo và đo kích thước 2 đường chéo. -Hs đọc yêu cầu -Nêu miệng các bước vẽ H/động cá nhân :Vẽ hình vuông. Bài 1a/55 -Vẽ hình vuông có cạnh 4cm 3 Củng cố dặn dò - Các bước vẽ hình chữ nhật, hình vuông Bài sau: Luyện tập. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Luyện từ và câu: ĐỘNG TỪ I. Mục tiêu: -Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động , trạng thái của người, sự vật , hiện tương) Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ ( Bt mục III) II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi đoạn văn: Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười…….hơn thế nữa. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: -1 Hs th/hiện babgr, lớp ghi các danh từ vào bảng -Treo bảng phụ đã ghi sẵn đoạn văn ,Y/c hs con gạch 1 gạch dưới danh từ chung chỉ người -DT chung: Thần, vua, cành, sồi, vàng, quả và vật, gạch 2 gạch dưới d/từ riêng chỉ người táo, đời 2. Bài mới -DT riêng: Đ-ô-ni-dốt, Mi-đát Hoạt động 1. Phần nhận xét - Gọi hs đọc nội dung bài 2 -Cho hs hoạt động theo cặp, tìm các từ chỉ hoạt -Hoạt động nhóm đôi động của anh chiến sĩ hoạt của thiếu nhi, chỉ +Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ trạng thái của sự vật. +Của thiêu nhi: thấy +Của dòng thác: đổ +Của lá cờ: bay Những từ em vừa tìm được chỉ gì? -Chỉ hoạt động, trạng thái của người và -Những từ chỉ hoạt động, trạng thái của vật người và vật ta gọi là động từ. -Vậy động từ là gì? .. là những từ chỉ hoạt động, trạng thái -Gọi hs nêu ví dụ về động từ chỉ hoạt động , của người, vật. động từ chỉ trạng thái Hoạt động 2. Luyện tập: Bài 1: -Cho 2 hs làm bài trên bảng phụ, cả lớp viết -Viết tên các hoạt động em làm hàng ngày ởnhà, nhanh ra vở nháp. gạch dưới động trong các cụm từ chỉ h/động ấy Bài 2: -Cho HS gạch vào SGK, 1hs lên bảng làm. Bài 3: Mô tả trò chơi -Tổ chức cho hs thi diễn kịch câm -Nêu nguyên tắc chơi:. a/ đến, yết kiến, cho, nhận, làm, dùi,có thể, lặn b/mỉm cười, ưng thuận,thử, bẻ, biến thành, ngắt thành, tưởng, có - Hs đọc yêu cầu Nói tên các hoạt động , trạng thái được thể hiện bằng cử chỉ , h/ động không lời. -2hs mô tả. -Các nhóm lên thi diễn kịch câm. 3.Củng cố- Dặn dò: -Nội dung ghi nhớ Nhận xét giờ học Bài sau: Ôn tập Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN. TẬP LÀM VĂN: I.Mục tiêu: - Xác định được mục đích trao đổi , vai trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nôi dung của bài trao đổi để đạt mục đích. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ , cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục GD KNS: Thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, thương lượng, đặt mục tiêu, kiên định. II.Đồ dùng học tập: -Bảng lớp viết sẵn đề bài III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: -Gọi học sinh kể câu chuyện Yết Kiêu đã -3Học sinh lên bảng kể chuyện được chuyển thể từ kịch 2.Bài mới: Hoạt động 1. .Tìm hiểu bài: -Gọi học sinh đọc đề trên bảng. -Giáo viên đọc lại , phân tích-Học sinh đọc -Trao đổi để trả lời câu hỏi tình huống. -Thảo luận nhóm 2 gợi ý, trao đổi - Nội dung cần trao đổi là gì? -Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm môn năng khiếu của em. -Đối tương trao đổi ở đây là ai? -Em trao đổi với anh chị của em -Mục đích trao đổi là để làm gì -Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn thắc mắc của anh (chị) đặt ra để hiểu và ủng hộ em thực hiện nguyện vọng ấy. -Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như -Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh( chị) của thế nào? em. -Em chọn ngành nào để trao đổi với anh chị? VD: em muốn đi học vẽ vào sáng thứ 7 và chủ nhật Hoạt động 2. Trao đổi trong nhóm: -Yêu cầu học sinh thảo luận 1 học sinh đóng -Học sinh hoạt động nhóm đôi vai anh (chi) của bạn và tiến hành trao đổi, 2 -Học sinh thảo luận. học sinh còn lại sẽ theo dõi hành động cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn Hoạt động 3. Trao đổi trước lớp Tổ chức nhóm đôi nhận xét theo các tiêu chí, - Theo dõi và bình chọn cặp khéo léo nhất bình chọn cặp khéo léo nhất 3.Củng cố, dặn dò Khi trao đổi với người thân học sinh cần chú ý điều gì? - Liên hệ ….. Bài sau: Ôn tập Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LUYỆN TIẾNG VIỆT : Luyện đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I-Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát và diễn cảm II- Nội dung GV đọc mẫu toàn bài, gọi học sinh đọc nối tiếp toàn bài Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn theo cặp Luyện đọc diễn cảm theo cặp Tổ chức thi đọc diễn cảm từng đoạn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LUYỆN TIẾNG VIỆT : Luyện Viết THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I-Mục tiêu: -Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày đẹp II- Nội dung - GV đọc đoạn viết ( đoạn 1) - Hướng dẫn viết bảng con từ khó : ngỏ ý, mồn một, xui, thợ rèn - Đọc cho học sinh viết.( Đoạn 1) - Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi - Thu chấm một số vở - Nhận xét, tuyên dương.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> SINH HOẠT LỚP 1/ Đánh giá công tác trong tuần: a/ Ban cán sự lớp b/ GV chủ nhiệm: * Ưu điểm - Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp. - Tổ chức tốt phong trào tự quản trong các giờ GV dạy chuyên. - Phát biểu xây dựng bài sôi nổi - Tham gia Đại hội liên đội * Tồn tại: - Vệ sinh cá nhân vào những ngày mưa chưa tốt - Khi trời mưa nề nếp ra về chưa tốt - Vẫn còn tình trạng HS đi học sớm vào đầu giờ chiều 2/Công tác tới : - Dạy và học tuần 10 - Tập trung ôn tập thi giữa kì 1 - Thực hiện tốt công tác vệ sinh - Duy trì & tiếp tục thực hiện tốt nề nếp - Đẩy mạnh việc học trên lớp cũng như học bài cũ ở nhà. - Kiểm tra công tác Đội tháng 10 và chương trình rèn luyện đội viên -----------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KHOA HOÏC: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể: - Nêu một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia g/thông đường thủy. Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ -Th/hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước .GDKNS: K/năng phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước. K/năng cam kết th/hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi . GDPTTNTT- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học H/động 1 :Kiểm tra bài cũ: -Cách ăn uống khi bị bệnh - Cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy H/động 2: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đuối nước - Tiến hành thảo luận, sau đó cặp đôi đại diện K/luận: Không chơi đùa gần hồ ao, sông suối. tr bày Giếng nước phải được xây dựng thành cao, có nắp đậy. Chum, vại, bể nước phaỉ có nắp đậy - Chấp hành tốt các quy định giao thông đuờng thuỷ. Tuyệt đối không lội qua suối khi trời mưa lũ H/động 3: Thảo luận một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi - GV tiến hành h/động nhóm theo định hướng + Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 37 SGK và thảo luận theo các câu hỏi: - Tiến hành thảo luận nhóm + Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? + Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì? + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Nhận xét các ý kiến của HS - Kết luận:Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn + Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi khu vực bơi H/động 4: Thảo luận + GV đưa ra một số tình huống TH1: Hùng và Nam vừa chơi bóng về, Nam rủ Hùng ra hồ gần nhà để tắm. Nếu là Hùng, bạn sẽ ứng xử thế nào? TH2: Trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm + Tiến hành thảo luận theo nhóm gì?..... + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình - Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm HS H/động5: Củng cố dặn dò - Nội dung mục BCB - Dặn HS luôn có ý thức phòng tránh sông nước ,vận dụng những điều đã học vào cuộc sống : việc đi lại trong mùa lũ …. -Ch/bị bài sau :Ôn tập Con người và S/khỏe Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KHOA HOÏC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE (tiết 1) I MUÏC TIEÂU Giuùp HS: -Oân tập kiến thức cơ bản đã học về con người và sức khỏe: - Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường -T/bày trước nhóm và trước lớp những kiến thức cơ bản về sự trao đổi chất của cơ thể người và môi trường . Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá .Dinh dưỡng hợp lí .Phòng tránh tai nạn đuối nước -Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày. -Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật tai nạn. II.CHUAÅN BÒ -HS chuẩn bị phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, con giống. -Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học - Hs nêu cách phòng tránh tai nạn đuối nước. H/động 1:Kiểm tra bài cũ: H/động2:Th/luậnvềchủ đề: Con người và sức khoûe. -Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày về Các nhóm th/luận, sau đó đ/diện các nhóm trình baøy. nội dung mà nhóm mình nhận được. -4 noäi dung phaân cho caùc nhoùm thaûo luaän: -Nhóm 1: C/quan nào có vtrò chủ đạo trong quá +Nhóm 1:Quá trình trao đổi chất của con trình trao đổi chất ? người. -Hơn hẳn những s/vật khác c/người cần gì để +Nhóm 2:Các chất ddưỡng cần cho cơ thể sống ? người. -Nhóm 2 :Hầu hết th ăn, đồ uống có ng/gốc từ +Nhóm 3: Các bệnh thông thường. ñaâu ? +Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nước. -Tại sao ch/ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? -Nhoùm 3: Taïi sao chuùng ta caàn phaûi dieät ruoài? - Khi bò tieâu chaûy ta phaûi laøm gì ? -Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. -Nhóm 4: Đối tượng nào hay bị tai nạn sông -Yêu cầu sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm nước? khác đều chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm -Trước và sau khi bơi hoặc tập bơi cần chú ý hieåu roõ noäi dung trình baøy. ñieàu gì -GV tổng hợp ý kiến của HS và nhận xét. -Các nhóm được hỏi thluận và đại diện nhóm trả lời. Hoạt động 3 : Trả lời câu hỏi SGK -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,boå sung. Gv sử dụng câu hỏi trang 38 Sgk cho Hs bốc Th/hiện theo y/cầu Gv thăm trả lời cá nhân - Nhaän xeùt ,boå sung yù kieán baïn H/động 4 :Củng cố- dặn dò: -Nội dung đã ôn tập -Ch/bò Noäi dung oân taäp tieát 2 - Vận dụng những điều đã học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9 Từ 17/10/2011 đến 21/10/2011 Cách ngôn: Con dại cái mang Thứ Môn học. 2. 3. 4. 5. Tên bài dạy. Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả. Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng vuông góc Thợ rèn. LTVC Toán Kể chuyện. Mở rộng vốn từ: Ước mơ Hai đường thẳng song song Kể chuyện dược chứng kiến hoặc tham gia. Tập đọc Toán TLVăn. Điều ước của vua Mi- đát Vẽ hai đường thẳng vuông góc Luyện tập phát triển câu chuyện. Toán LTT LT&C LTV. Vẽ hai đường thẳng song song Ôn luyện góc và hai đường thẳng vuông góc Động từ Luyện đọc Thưa chuyện với mẹ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Toán. 6. TLV LTV HĐTT. Thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc, vẽ hai đường thẳng song song Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Luyện viết Thưa chuyện với mẹ Sinh hoạt lớp. HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP : PHÁT ĐỘNG THI ĐUA CHÀO MỪNG 20/11 I/ Mục tiêu : Học sinh biết thi đua lập thành tích chào mửng 20/11 ngày Nhà Giáo Việt Nam Giáo dục học sinh truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” II/ Đồ dùng dạy học : Một số mẫu chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Đọc cho học sinh nghe một số Học sinh lắng nghe mẫu chuyện về truyền thông tôn sư trọng đạo. Hoạt động 2 : Học sinh thảo luận : tìm hiểu Thảo luận, tìm hiểu về truyền thống về truyền thống tôn sư trọng đạo . tôn sư trọng đạo, tìm những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ nói về tuyền thống tôn sư trọng đạo Hoạt động 3 : Phát động thi đua : Thảo luận nhóm , đăng kí thi đua Tổ chức thảo luận nhóm đăng kí thi đua theo ( ví dụ : Đăng kí nhiều điểm 10, đăng nội dung thi đua. kí không đi học trễ, đăng kí không nói chuyện trong lớp ...) Củng cố, dặn dò : Thực hiện theo nội dung thi đua. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>