Giáo án Lớp 4 Tuần 24 - Trường Tiểu học Thanh Sơn B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. TuÇn 24 Thø hai ngµy 25 th¸ng 2 n¨m 2008 Đạo đức: I . Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng: 1)HiÓu : - C¸c c«ng tr×nh c«ng céng lµ tµi s¶n chung cña x· héi -Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn -Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. TiÕt 2 1. Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( Bài tập 4, sgk ) §¹i diÖn c¸c nhãm häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ vÒ nh÷ng c«ng tr×nh c«ng céng cña địa phơng C¶ líp thùc hiÖn vÒ c¸c b¶n b¸o c¸o nh : - Lµm râ, bæ sung ý kiÕn vÒ thùc trang c¸c c«ng tr×nh vµ nguyªn nh©n - Bµn c¸c b¶o vÖ vµ gi÷ g×n chóng sao cho thÝch hîp GV kết luận về việc thực hiện giữ gin những công trình công cộng ở địa phơng 2. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 sgk) - Cách tiến hanhg nh hoạt động 3 tiết1của bài 3 - GV kÕt luËn ý kiến a là đúng , các ý kiến b,c đều sai KÕt luËn chung GV mời 1-2 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK 3. Hoạt động tiếp nối HS thùc hiÖn c¸c néi dung ë môc thùc hµnh trong SGK NhËn xÐt giê häc Chu¶n bÞ bµi sau HS đọc phần ghi nhớ NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. Tập đọc. VÏ vÒ cuéc sèng an toµn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B I. Môc tiªu : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép ) Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) - giọng rõ ràng rành mạch, vui, tốc độ kh¸ nhanh - HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi - N¾m ®­îc néi dung chÝnh cña b¶n tin: Cuéc thi vÏ “Em muèn sèng an toµn’’ ®­îc thiÕu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biÖt lµ an toµn giao th«ng vµ biÕt thÓ hiÖn nhËn thøc cña m×nh b»ng ng«n ng÷ héi ho¹ II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - 2 HS đọc thuộc lòng một khổ thơ bài Khúc hát ru… trả lời các câu hỏi trong SGK B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc - GV ghi bảng : UNICEF đọc u-ni-xép . Cả lớp đọc đồng thanh. - GV giới thiệu UNICEF là tên viết tắt của quĩ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc. GV viết bảng 50 000 hs đọc GV hướng dẵn hs đọc sáu dòng mở đầu: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng t- tm tắt những nội dung đáng chú ý của bảng tin . Vì vậy, sau khi đọc tên bài các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bảng tin . 1-2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc. Từng nhóm 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin ( Xem mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n.) GV hướng dẫn học sinh xem các bức tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin trong SGK ; gióp HS hiÓu tõ míi vµ khã trong bµi HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng những từ ngữ (Nâng cao, đông đảo, phong phú, tươi tắn , rõ ràng, hồn nhiên, trong s¸ng, s©u s¾c, bÊt ngê ) b)T×m hiÓu bµi GV gîi ý tr¶ lêi c¸c c©u hái - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? ( Em muốn sống an toàn ) - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? Chỉ trong vòng 4 tháng đã có một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của các em: 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức) - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toµn giao th«ng rÊt phong phó … - Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em - Nh÷ng dßng in ®Ëm cña b¶n tin cã t¸c dông g×? HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin phát biểu ý kiến. GV chốt lại: Những dòng in ®Ëm trªn b¶n tin cã t¸c dông + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tóm tắt thật gọn gàng bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh th«ng tin c)Luyện đọcdiễn cảm. 4 HS nối nhau đọc 4đoạn trong bản tin. GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui ; Nhanh gọn râ rµng . GV đọc mẫu một đoạn sau đó hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tin 3. Cñng cè dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn hs về nhà luyện đọc tốt bản tin. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. LÞch sö. ¤n tËp I. Môc tiªu : Häc song bµi nµy häc sinh biÕt Nội dung từ bài 7 đến bài 19, trình bày 4 giai đoạn buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời trần và nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê. KÓ tªn c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu cña mçi giai ®o¹n lÞch sö vµ tr×nh bµy tãm t¾t c¸c sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1 Làm việc cả lớp GV treo b¨ng thêi gian lªn b¶ng, tæ chøc cho c¸c em lªn b¶ng ghi néi dung cña tõng giai đoạn tương ứng với thời gian 2. Hoạt động 2 Thảo luận nhóm GV yªu cÇu mçi nhãm chuÈn bÞ 2 néi dung (Môc 2 vµ môc 3 SGK) GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp GV kÕt luËn 3. Cñng cè dÆn dß GV cùng HS hệ thống lại các kiến thức đã ôn tập DÆn dß vÒ nhµ «n tËp. _____________________________________________________________. To¸n. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : Gióp HS rÌn kü n¨ng - Céng ph©n sè - Tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò 1 HS nªu c¸c céng hai ph©n sè cïng mÉu sè 1 HS nªu c¸c céng hai ph©n kh¸c mÉu sè B. D¹y bµi míi 1. Cñng cè kü n¨ng céng ph©n sè GV ghi b¶ng tÝnh. 3 5 + 4 4. 3 1 + 2 5. 2 hs lªn b¶ng lµm Dưới lớp làm vào vở nhận xét bài làm của bạn nói lại cách làm. GV cho hs nhắc lại c¸ch céng 2 ph©n sè cïng mÉu sè vµ 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè 2. Thùc hµnh Bµi 1: GV cho häc sinh lµm bµi GV kiÓm tra kÕt qu¶ Bµi 2: GV cho häc sinh tù lµm bµi gäi 2 hs lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp céng a). 3 2 + 4 7. b). 5 3 + 16 8. Cho 2 hs nãi c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ Cho hs nhËn xÐt c¸ch lµm vµ ghi kÕt qu¶ trªn b¶ng GV kÕt luËn cho hs ghi bµi lµm vµo vë Bµi 3: GV ghi phÐp céng. 3 2 + lªn b¶ng 15 5. GV cho hs thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả (Quy đồng mẫu số rồ céng) 3 15 3 3:3 1 Häc sinh cã thÓ rót gän = = 15 15 : 3 5 2 2 1 2 1 2 3 Céng + = + = = 15 5 5 5 5 5. VÝ dô cho häc sinh nhËn xÐt ph©n sè. Tương tự hs làm phần b và c bằng cách rút gọn rồi tính GV cho hs thÊy khi céng c¸c ph©n sè cã thÓ rót gän ph©n sè råi tÝnh th× phÐp céng thuËn lîi Bài 4: GV cho hs đọc bài toán, tóm tắt Cho hs tù lµm vµo vë GV kiÓm tra kÕt qu¶ 3. Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c¸ch céng 2 ph©n sè cïng mÉu sè , kh¸c mÉu sè. NhËn xÐt giê häc. DÆn dß vµ chuÈn bÞ bµi. Đạo đức. Gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B (§· so¹n thø hai tuÇn 23) Thø ba ngµy 26 th¸ng 2 n¨m 2008. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : Gióp hs rÌn kü n¨ng céng ph©n sè Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra GV KiÓm tra vë bµi tËp cña hs ch÷a mét sè bµi vµ nhËn xÐt B. LuyÖn tËp Bµi 1: GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 3 +. 4 5. ? C¸c em thùc hiÖn phÐp tÝnh nµy nh­ thÕ nµo ? Phải viết 3 dưới dạng phân số có mẫu số là 1 : VËy 3 +. 3=. 3 1. 4 3 4 15 4 19 = + = + = 5 1 5 5 5 5 4 5. ViÕt gän 3 + =. 15 4 19 + = 5 5 5. GV cho hs làm các phần a, b, c tương tự Bµi 2: GV cho hs tÝnh (. 1 3 2 3 2 1 + ) + Vµ + ( + ) 8 8 8 8 8 8. Gọi HS nối kết quả, nêu nhận xét. Sau đó GV phát biểu tính chất kết hợp của phép céng ph©n sè Bµi 3: GV gäi HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt, tÝnh nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt Cho HS đọc bài toán , tóm tắt bài toán Cho c¶c líp lµm bµi vµo vë Gäi HS nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ gi¸o viªn ch÷a bµi  Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc kh¾c s©u c¸ch céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè DÆn dß vÒ nhµ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ). Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. Ho¹ sÜ T« Ngäc V©n I. Môc tiªu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Làm đúng bài tập phâm biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch, dấu hỏi dÊu ng· II. Các hoạt động dậy học chủ yếu A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết GV đọc chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ để chú giải HS theo dõi trong SGK, xem ¶nh ch©n dung T« Ngäc V©n Vµ c¸c tõ ®­îc chó gi¶i. HS theo dâi SGK HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc hs chú ý các chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng tám … ) những từ ngữ dễ viết sai nh­: Ho¶ tuyÕn …) C¸ch tr×nh bµy. HS tr¶ lêi c©u hái? §o¹n v¨n nãi ®iÒu g×? (Cac ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến ( HS gấp SGK GV đọc cho hs viết) GV đọc cho học sinh soát lỗi . GV chÊm mét sè bµi ch÷ nh­ng lçi phæ biÕn 3. Hướng dẵn hs làm bài tập chính tả Bµi 2: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp. HS lµm bµi c¸ nh©n ®iÒn truyÖn hay chuyÖn vµo chỗ chấm . GV gọi hs lên bẩng điền, gọi một số hs đọc bài đã điền đày đủ : Giải đáp : a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, Phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện GV giíi thiÖu víi hs: viÕt chuyÖn trong c¸c côm tõ kÓ chuyÖn, c©u chuyÖn. Viết truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truỵên nhân vật trong truyện. ChuyÖn lµ chuçi c¸c sù viÖc diÔn ra cã ®Çu cã cuèi ®­îc kÓ b»ng lêi . Còn truyện là tác phẩn văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở bài tập 4. Cñng cè dÆn dß : Nhận xét giờ học hướng dẵn chuẩn bị bài sau. LuyÖn tõ vµ c©u. C©u kÓ ai lµ g× ?. I. Môc tiªu : - HS hiÓu cÊu t¹o t¸c dông cña kiÓu c©u kÓ Ai lµ g× ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B - Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn . Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu hoặc nhận định về một người một nhân vật . II. Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt: Bốn hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1,2,3,4. Một hs đọc ba câu in nghiệng trong đoạn văn; đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là hs cũ của trường tiểu học thành công. Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. Cả lớp đọc thầm ba câu văn, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn DiÖu Chi. HS ph¸t biÓu GV chèt l¹i vµ ghi b¶ng c©u1,2 giíi thiÖu vÒ b¹n DiÖu Chi Câu3 nêu nhận định về bạn ấy GV hướng dẵn hs tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, Là gì? C©u 1: - Ai lµ DiÖu Chi, b¹n míi cña líp ta ? - §©y lµ ai? Câu2: - Ai là hs cũ của trường tiểu học Thành Công ? C©u3: - Ai lµ ho¹ sÜ nhá ? - B¹n Êy lµ ai ? HS gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi: Lµ g×? GV cho học sinh so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì ? với hai kiểu câu đã học Ai làm gì ?, Ai thế nào ? +Ba kiÓu c©u nµy kh¸c nhau chñ yÕu ë bé phËn nµo trong c©u? (vÞ ng÷) +Bé phËn vÞ ng÷ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo ? - KiÓu c©u ¢i lµm g× vÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái Lµm g× ? - KiÓu c©u Ai thÕ nµo vÞ nh÷ tr¶ lêi cho c©u hái nh­ thÕ nµo? - KiÓu c©u Ai lµ g× vÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái lµ g×, lµ ai lµ con g× ? 3. PhÇn ghi nhí : GV cho 4-5 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại 4. PhÇn luyÖn tËp Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc học sinh trước hết phảI tìm đúng câu kể ai là gì trong các câu đã cho. Sau đó nêu tác dụng của câu tìm được HS suy nghĩ trao đổi nhóm GV gọi HS phát biểu, nhận xét. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2; một hs đọc yêu cầu của bài. GV nhắc Hs chú ý chọn tình huống giới thiệu Giới thiệu các bạn trong lớp với vị khách học với một bạn mới đến lớp hoạc giới thiệu từng người thân trong gia đình mình qua tấm ảnh chụp gia đình. Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? trong bài giới thiệu. GV cho từng cặp hs thực hành Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước líp . Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài,tự nhiên sinh động hÊp dÉn nhÊt 5. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau. ThÓ dôc. Phèi hîp ch¹y nh¶y, mang, v¸c Trò chơi “Kiệu người” I. Môc tiªu : Ôn phối hợp chạy nhảy và học chạy mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B Trò chơi “Kiệu người” yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II. Nội dung và phương pháp lên lớp 1. PhÇn më dÇu 6-7 ‘ GV nhËn líp phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc 1-2’ Xoay c¸c khíp cæ tay, c¼ng tay, c¸nh tay, cæ ch©n, ®Çu gèi,h«ng Chạy chân trên địa hình tự nhiên 2. PhÇn c¬ b¶n 18-22’ a. Bµi tËp RLTTCB Ôn bật xa 6-7’ chia nhóm tập luyện theo khu vực đã qui định. Yêu cầu hoàn thiện kỹ thuËt vµ n©ng cao thµnh tÝch TËp phèi hîp ch¹y nh¶y GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp làm mẫu, sau đó cho học sinh thục hiện bài tập Cho hs tập theo đội hình hàng dọc điều khiển các em tập luyện theo hiệu lệnh còi Gv quan s¸t nhËn xÐt b. Trò chơi vận động Trò chơi “Kiệu người” GV nêu tên chò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu động tác. GV chia lớp thành 3 nhóm tập động tác kiểu tại chỗ, sau đó mới cho di chuyển. Sau vài lần thực hiện thử mới cho chơi chính thức và cần giữ kỷ luật luyện tập để đảm bảo an toàn Gv nhËn xÐt chung 3. PhÇn kÕt thóc Đi thường theo nhịp vừa đi vùa hát Đứng tại chỗ thể hiện một số động tác thả lỏng GV cïng hs hÖ thèng bµi GV nhận xét đánh giá kết quả giao bài về nhà. §Þa lÝ. Thµnh phè CÇn Th¬ I. Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam - Vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Nªu dÉn chøng thÓ hiÖn thµnh phè HCM lµ trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸, khoa häc lín Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B 2. Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long Hoạt động 1. Làm việc theo cặp HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK HS lên chỉ bản đồ Việt Nam và nói về vị trí của Cần Thơ (Bên sông Hậu trung tâm của đồng bằng sông Cửu long) 3. Trung tâm văn hoá khoa học, kinh tế của đồng bằng sông Cửu Long Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Các nhóm dựa vào tranh ảnh bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo gợi ý - T×m nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn CÇn Th¬ lµ + Trung t©m kinh tÕ ( kÓ tªn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp ) + Trung t©m v¨n ho¸ khoa häc + Trung t©m du lÞch Gi¶i thÝch t¹i sao thµnh phè CÇn Th¬ lµ thµnh phè trÎ nh­ng l¹i nhanh chãng trë thµnh trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Th¬ ph¸t triÓn kinh tÕ + Vị trí ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, Bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của đồng bằng sông Cửu Long và với các tỉnh khác trong nước, các nước khác trên thế giới. + Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất nhập khẩu hàng hoá cho đồng bằng s«ng Cöu long +Vị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thuỷ hải sản nhất cả nước; đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, c¸c ngµnh c«ng nghiÖp s¶n xuÊt m¸y mãc, thuèc, ph©n bãn… phôc vô n«ng nghiÖp. 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc. Dặn ôn các bài từ bài 11 đến bài 22 để chuẩn bị cho tiết ôn tập. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B Thø t­ ngµy 27 th¸ng 2 n¨m 2008. To¸n. PhÐp trõ ph©n sè. I. Môc tiªu : Gióp häc sinh nhËn biÕt phÐp trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè BiÕt c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. GV ®­a vÝ dô cho häc sinh thùc hµnh trªn b¨ng giÊy GV cho hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng giấy thành 6 phần b»ng nhau. LÊy 1 b¨ng c¾t lÊy 5 phÇn. GV cho hs tr¶ lêi cã bao nhiªu phÇn cña b¨ng giÊy (cã. 5 b¨ng giÊy) 6. GV cho hs c¾t lÊy. 2 3. 3 5 tõ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy 6 6. nguyªn NhËn xÐt phÇn cßn l¹i b»ng bao nhiªu phÇn b¨ng giÊy ? 2 b¨ng giÊy 3 5 3 2 GV: Cã b¨ng giÊy c¾t ®i b¨ng giÊy cßn b¨ng giÊy 6 6 6. HS thùc hiÖn, so s¸nh vµ tr¶ lêi: Cßn. 3. H×nh thµnh phÐp trõ 2 ph©n sè cïng mÉu sè. GV ghi lªn b¶ng 5 3 2 - Gv gîi ý tõ b¨ng giÊy, h·y thùc hiÖn phÐp trõ dÓ ®­îc kÕt qu¶ 6 6 6 2 5 3 53 2 HS nªu: Cã 5 -3 = 2, lÊy 2 lµ tö sè, 6 lµ mÉu sè ®­îc ph©n sè : - = = 6 6 6 6 6. TÝnh. GV hái muèn kiÓm tra phÐp trõ ta lµm thÕ nµo? HS tr¶ lêi thö l¹i b»ng phÐp céng. 2 3 5 + = 6 6 6. GV cho hs nh¾c l¹i c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè, hs nh¾c l¹i qui t¾c trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè 4. Thùc hµnh Bµi 1: GV gäi hs ph¸t biÓu c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè . cho hs tù lµm vµo vë, gäi hs lªn b¶ng lµm.HS nhËn xÐt kÕt qu¶ Bµi 2: a) GV ghi phÐp trõ. 2 3 - hái cã thÓ ®­a hai ph©n sè trªn vÒ hai ph©n sè cïng 3 9. mẫu số được không , bằng cách nào ? GV nói có thể rút gọn trước khi trừ 2 3 2 1 1 - = - = 3 9 3 3 3. GV cho hs tù lµm c¸c phÇn b, c, d vµo vë Bài 3: GV nêu câu hỏi trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên . GV cho hs đọc bài toán nêu tóm tắt bài toán hs tự làm bµi vµo vë . Gäi hs nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. Hs kh¸c nhËn xÐt GV ghi lêi gi¶i lªn b¶ng 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau. KÓ chuyÖn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn kĩ năng nói: HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố,trường học) xanh, sạch đẹp. Các sự việc được sắp xếp hợp lí. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp víi lêi nãi cö chØ ®iÖu bé 2. RÌn kÜ n¨ng nghe : l¾ng nghe b¹n kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Một HS kể câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu,cái thiện với cái ác B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài Một HS đọc đề bài, GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ quan trọng như: em, đã làm gì, xanh sạch đẹp . - Ba học sinh nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1,2,3 - Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1,2,3có thể kể về buổi em làm trực nhật lớp, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp trang trí nhà của đón năm mới. Cần kể những việc chính em hoặc người xung quanh đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. Trong trường hợp hs có ấn tượng hơn với một câu truyện em không tham gia mà chỉ là người được chứng kiến. GV chấp nhận hs kể theo hướng đó. - HS kể truyện người thực việc thực 3. Thùc hµnh kÓ chuyÖn GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý của bài kể chuyện GV nhắc hs kể chuyện có mở ®Çu cã diÔn biÕn vµ cã kÕt thóc . Kể chuyện theo cặp GV đi giúp đỡ các nhóm GV tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp một vài học sinh nối tiếp nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. GV hướng dẵn cả lớp nhËn xÐt Nhanh vÒ néi dung c©u chuyÖn, c¸ch kÓ , c¸ch dïng tõ. Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện sinh động nhất 4. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc yªu cÇu hs vÒ nhµ viÕt néi dung c©u truyÖn vµo vë, ChuÈn bÞ bµi sau.. Khoa häc. ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B I. Môc tiªu : Sau bµi häc hs cÇn biÕt - Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật - Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi thùc vËt cã nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c nhau vµ øng dông kiến thức đó trong trồng trọt II. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95SGK HS làm việc theo yêu cầu của GV Gv gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luËn cña nhãm KÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt T95 HS lµm viÖc theo yªu cÇu cña GV 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật GV đặt vấn đề: cây xanh không thể thiéu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiéu sáng mạnh hoặc yÕu nh­ nhau kh«ng GV nªu c©u hái cho c¶ líp thùc hiÖn +Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động? H·y kÓ tªn mét sè c©y cÇn nhiÒu ¸nh s¸ng vµ mét sè c©y cÇn Ýt ¸nh s¸ng Nªu mét sè øng dông vÒ nhu cÇu ¸nh s¸ng cña c©y trong kü thuËt trång trät HS th¶o luËn ph¸t biÓu GV chèt l¹i: t×m hiÓu vÒ nhu cÇu ¸nh s¸ng cña mçi loµi c©y chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hîp sÏ cho thu ho¹ch cao. 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. KÜ thuËt. Trång c©y rau vµ hoa (§· so¹n bµi thø t­ tuÇn 22). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. MÜ thuËt. Vẽ trang trí: Tìm hiểu về chữ nét đều I. Môc tiªu Hs làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm và vẻ đẹp của nó. Hs biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn. Hs quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trường học và trong cuộc sống hàng ngày. II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hoạt động 1; Quan sát và nhận xét Giới thiệu một số kiểu chữ nét đều và chữ nét thanh nét đậm để hs phân biệt hai kiểu ch÷ nµy Gv chỉ vào bảng chữ nét đều và tóm tắt + Chữ nét đều là chữ mà tất cả các nét thẳng, cong, nghiêng chéo hoặc tròn đều có độ dày bằng nhau, các dấu có độ dày bằng nhau (nửa nét chữ) + Các nét thẳng đứng bao giờ cũng vuông góc với dòng kẻ + Các nét cong, nét tròn có thể dùng com pa để quay …… 3. Hoạt động 2: Cách kẻ các chữ nét đều Gv yêu cầu hs quan sát hình 4 trang 57 sgk để các em nhận ra cách kẻ chữ nét thẳng Gv giíi thiÖu h×nh 5 tr 57 vµ yªu cÇu hs t×m ra c¸ch kÎ ch÷ R, Q, D, S, B, P Ví dụ; Tìm tâm của vòng tròn để vẽ nét cong của chữ R, Q, D, S, B, P NÐt nghiªng cña ch÷ R, S xuÊt ph¸t tõ ®©u - Gv gîi ý c¸ch kÎ ch÷ : + T×m chiÒu cao vµ chÒu dµi cña dßng ch÷ (tuú khæ giÊy) + KÎ c¸c « vu«ng + Phác khung hình các chữ (tuỳ độ rộng hẹp của mỗi chữ) chú ý khoảng cách giữa c¸c ch÷, c¸c tõ cho phï hîp + T×m chiÒu dµy cña nÐt ch÷ + Vẽ phác nét chữ bằng chì mờ trước, sau đó dùng thước hoặc com pa để kẻ, quay c¸c nÐt ®Ëm + TÈy c¸c nÐt ph¸c « råi vÏ mµu vµo dßng ch÷ 4. Hoạt động 3; Thực hành Gv cho hs vẽ màu vào dòng chữ đã có sẵn Gv cho hs vẽ màu vào dòng chữ nét đều Gv hướng dẵn kĩ cho hs trước khi thực hành 5. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Gv nhËn xÐt mét sè bµi 6. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt chung giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B Thø n¨m ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2008. Tập đọc. Đoàn thuyền đánh cá. I. Môc tiªu - Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển. - Hiểu các từ ngữ trong bài. hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. Häc thuéc lßng bµi th¬ II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò 2hsđọc bài vẽ về cuộc sống an toàn, trả lời các câu hỏi về bài đọc B. D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2. hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ (đọc 3 lượt) GV kết hợp hd hs xem tranh, ảnh minh hoạ bài thơ: Giúp hs hiểu nghĩa từ khó trong bài, hướng dẵn các em biết nghỉ hơi tự nhiên đúng nhịp trong mỗi dòng thơ (nhịp 4/3) VD: MÆt trêi xuèng biÓn / nh­ hßn löa. Sóng đã cài then / đêm sập của …. NhÞp 2/5 víi c¸c dßng 5,10,13 H¸t r»ng :// c¸ b¹c BiÓn §«ng lÆng Gỗ thuyền // đã có nhịp trăng cao HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc cả bài GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng nhịp nhàng khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển. Ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi hào hứng của những người đánh cá b. T×m hiÓu bµi : HS đọc thầm lướt để trả lời các câu hỏi ? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? (®oµn thuyÒn ra kh¬i vµo lóc hoµng h«n. MÆt trêi xuèng biÓn nh­ hßn löa ) Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? (Đoàn thuyÒn trë vÒ vµo lóc b×nh minh …..) ? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển? (mặt trời xuống biển như hòn lửa – Sóng đã cài then đêm sập cửa – Mặt trời đội biển nhô màu mới – Mắt cá huy hoµng mu«n dÆm ph¬i ? Công việc của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào ? Đoàn thuyền ra khơi tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm ( C©u h¸t … + Lêi ca cña hä thËt hay thËt hµo høng + Công việc kéo lưới những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoắn tay chùm c¸ nÆng ….. Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về Nội dung bài thơ nói gì ? (Ca ngơị vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của những người lao động trên biển . c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ 5 hs nối tiếp đọc 5 khổ thơ GV hướng dẵn hs tìm đúng giọng HS nhẩm thuộc lòng bài thơ , hs thi đọc … 3. Cñng cèdÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn vÒ nhµ HTLbµi th¬. To¸n Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. PhÐp trõ ph©n sè ( tiÕp ) I. Môc tiªu: Gióp häc sinh - NhËn biÕt phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè - BiÕt c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò GV viÕt lªn b¶n tÝnh. 11 6 5 3 , 25 25 12 12. Gäi 2hs lªn b¶ng lµm vµ nãi c¸ch lµm tÝnh B. D¹y bµi míi 1.H×nh thµnh phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè GV nêu vd trong SGK dưới dạng bài toán. Muốn tính số đường còn lại làm như thế nµo? Cã phÐp tÝnh. 4 2 5 3. ? Muèn thùc hiÖn ®­îc phÐp trõ ph¶i lµm thÕ nµo Hs nªu : §­a vÒ phÐp trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè Gv cho hs qui đồng mẫu số được. 4 12 2 10 = ; = 5 5 3 15. Thực hiện trừ hai phân số đã qui đồng 4 2 12 10 2 - = - = 5 3 15 15 15. GV cho hs ph¸t biÓu c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè GV nªu qui t¾c trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè , gäi mét sè hs nh¾c l¹i qui t¾c . 2.Thùc hµnh Bµi 1: Gäi hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp cïng lµm. GV cho hs nèi c¸ch lµm vµ kq. C¶ líp nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n Bµi 2: a)GV ghi lªn b¶ng phÐp tÝnh. 20 3 16 4. GV gäi hs thùc hiÖn phÐp tÝnh nµy HS có thể qui đồng rồi trừ. 20 3 20 3  4 20 12 8 1 - = = - = = 16 4 16 4  4 16 16 16 2. Cho häc sinh tù lµm vµo vë c¸c phÇn b,c,d GVnªu c¸ch lµm vµ kq cho hs nhËn xÐt c¸ch lµm vµ kq Bài 3: GV gọi hs đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán, cho hs tự làm vào vở Gv gäi hs nªu kÕt qu¶, cho hs nhËn xÐt kÕt qu¶ GV ghi bµi gi¶i lªn b¶ng 3. Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau. ThÓ dôc. BËt xa – TËp phèi hîp ch¹y mang v¸c Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh. Trường : Tiểu học Thanh Sơn B. Trß ch¬i: kiÖu nguêi I. Môc tiªu : - Kiểm tra bật xa yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác và nâng cao thành tÝch - Trò chơi “Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi ở mức tương đối chủ động II. Nội dung và phương pháp 1.PhÇn më ®Çu 6-10’ - GV nhËn líp phæ biÕn néi dung YC giê häc 1-2’ - Chạy chậm theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên - TËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung 2.PhÇn c¬ b¶n 18-22’ a. Bµi tËp RLTTCB - KiÓm tra bËt xa + Lần lượt từng em thực hiện bật xa rơi xuống hố cát. Mỗi em thực hiện 2 lần đo thành tÝch cña lÇn nh¶y xa h¬n GV bao quát chung và đánh giá Cách đánh giá dựa trên mức độ thực hiện kỹ thuật động tác và thành tích đạt được của tõng hs theo c¸c møc +Hoàn thành tốt thực hiện đúng động tác đạt 140 cm với nam 130 cm nữ +Hoàn thành thực hiện cơ bản động tác thành tích đạt tối thiểu 120 cm nam và 100 cm n÷ +Chưa hoàn thành thực hiện không đúng động tác thành tích đạt dưới 120 cm (nam) 100cm (n÷) -Tập phối hợp chạy mang vác GV chia tổ cho học sinh luyện tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng b. Trò chơi vận động 4-6’ Trò chơi “Kiệu người’’ GV nêu tên trò chơi, Nhắc lại cách chơi cho hs chơi thử thử 1lần sau đó chơi chính thức chia mỗi tổ là một đội 3hs là một nhóm thực hiện kiệu người di chuyển nhanh trong 5 -7m. Thi giữa các tổ với nhau. Cần đảm bảo an toàn cho các em 3. PhÇn kÕt thóc 4-6’ - §i theo vßng trßn th¶ láng hÝt thë s©u - GV nhận xét phần kiểm tra đánh giá - Giao bµi vÒ nhµ nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi I. Môc tiªu : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B Dùa trªn nh÷ng hiÓu biÕt vÒ ®o¹n v¨n trong bµi v¨n t¶ c©y cèi, hsluyÖn tËp viÕt mét sè ®o¹n v¨n hoµn chØnh II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trước B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn học sinh làm bài tập Bài 1: 1hs đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi trong SGK. GV hái tõng ý trong dµn ý trªn thuéc phÇn nµo trong bµi v¨n v¨n t¶ c©y cèi HS ph¸t biÓu §o¹n 1: Giíi thiÖu c©y chuèi tiªu (më bµi ) §o¹n 2,3: T¶ bao qu¸t, t¶ tõng bé phËn cña c©y chuèi tiªu (th©n bµi ) §o¹n 4: Lîi Ých cña c©y chuèi tiªu (kÕt bµi ) Bµi 2: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp GV l­u ý häc sinh + Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa đựơc hoàn chỉnh. Các em giúp bạn hoàn chØnh tõng ®o¹n b»ng c¸ch viÕt thªm ý vµo chç cã dÊu ba chÊm. + Mçi em cè g¾ng hoµn chØnh c¶ 4 ®o¹n - Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh trong SGK suy nghĩ làm vào vở BT - HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1các em đã hoàn chỉnh GV nhËn xÐt khen ®o¹n hay nhÊt Tương tự như thế với các đoạn 2,3,4 Cuối giờ GV chọn 2,3 bài viết hoàn chỉnh (viết tốt cả 4 đoạn để đọc trước lớp chấm ®iÓm) 3.Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu hs viÕt hoµn chØnh c¶ 4 ®o¹n v¨n . Thø s¸u ngµy 29 th¸ng 2 n¨m 2008. LuyÖn tõ vµ c©u. VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ?. I. Môc tiªu : HS nắm đươc vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Các từ ngữ trong kiểu câu này xácđịnh được vị ngữ trong kiểu câu kể ai là gì? trong đoạn văn thơ; đặt được câu kể Ai là gì? từ những vị ngữ đã cho. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt - Một hs đọc yêu cầu của bài tập trong SGK GV: §Ó t×m vÞ ng÷ trong c©u, ph¶i xem bé phËn nµo tr¶ lêi c©u hái lµ g×? HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK - §o¹n v¨n nµy cã mÊy c©u? - Câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được + Trong c©u nµy bé phËn nµo tr¶ lêi c©u hái lµ g× ? (lµ ch¸u b¸c T­ ) + Bộ phận đó gọi là gì? (vị ngữ ) Nh÷ng tõ ng÷ nµo lµm vÞ ng÷ trong c©u Ai lµ g×? (do danh tõ hoÆc côm danh tõ t¹o thµnh) 3. Phần ghi nhớ: Ba bốn hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK 4. PhÇn luyÖn tËp Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước : Tìm các câu kể Ai là gì? trong các câu thơ.Sau đó mới xác định vị ngữ của các câu vừa tìm được. HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Người/ là cha là bác là anh Quê hương/ là chùm khế ngọt Quê hương/ là đường đi học Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập GV cho HS thử ghép lần lượt từng từ ngữ của cột A với từ ngữ của cột B sao cho tạo ra ®­îc nh÷ng c©u kÓ Ai lµ g×? thÝch hîp vÒ néi dung HS phát biểu GV chốt lại lời giảiđúng Một HS đọc lại các câu đã ghép Chim c«ng lµ nghª sÜ móa tµi ba §¹i bµng lµ dòng sÜ cña rõng xanh S­ tö lµ chóa s¬n l©m Gµ trèng lµ sø gi¶ cña b×nh minh Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập GV gîi ý:C¸c tõ ng÷ cho s½n lµ bé phËn vÞ ng÷ cña c©u kÓ Ai lµ g×? C¸c em h·y t×m những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm chủ ngữ trong câu Cần đặt câu hỏi : Cái gì ? Ai? ở trước để tìm chủ ngữ của câu HS nối tiếp nhau đặt câu cho vị ngữ (Là một thành phố lớn). GV nhận xét tương tự như thÕ víi c¸c vÞ ng÷ cãn l¹i: VÝ dô H¶i Phßng / CÇn Th¬ … lµ mét thµnh phè lín Bắc Ninh / là quê hương của của những làn điệu dân ca Xu©n DiÖu (TrÇn §¨ng Khoa) … lµ nhµ th¬ 5.Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu hs häc thuéc néi dung cÇn ghi nhí trong bµi. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu Gióp hs cñng cè rÒn luyÖn tËp phÐp trõ hai ph©n sè BiÕt c¸ch trõ hai ph©n sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>