Giáo án Lớp 4 Tuần 16 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. TuÇn 17 Thø hai ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2009. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu Gióp hs rÌn kÜ n¨ng Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã ba ch÷ sè Gi¶i to¸n cã lêi v¨n II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm l¹i bµi 2. Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B. D¹y bµi míi Bµi 1a: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Hs đặt tính rồi tính 1 hs lªn b¶ng gi¶i c¶ líp lµm vµo nh¸p Gv cïng hs nhËn xÐt thèng nhÊt kÕt qu¶ Bài 2(trên chuẩn): Hs đọc bài toán Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? Em có nhận xét gì về đơn vị đo khối lượng trong bài toán này? Đơn vị chưa đồng nhất Hs tù tãm t¾t råi gi¶i. 1 hs lªn b¶ng lµm bµi Tãm t¾t : 240 gãi: 18kg 1 gãi: ?kg Bµi gi¶i 18kg = 18000g Sè gam muèi trong mçi gãi lµ. 18000 : 240 = 75(g) §¸p sè: 75g muèi Bài 3a: Hs đọc bài Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? Muèn tÝnh diÖn tÝch, chu vi h×nh ch÷ nhËt ta lµm nh­ thÕ nµo? Muèn tÝnh chiÒu réng khi bta diÖn tÝch vµ chiÒu dµi ta lµm thÕ nµ? Hs tù lµm bµi ch÷a bµi Bµi gi¶i ChiÒu réng s©n bãng lµ 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi s©n bãng lµ (105 + 68) x 2 = 346 (m) §¸p sè: ChiÒu réng: 68m Chu vi: 346m. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn.  Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc. RÊt nhiÒu mÆt tr¨ng I. Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, chậm rẫi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chó hÒ, nµng c«ng chóa nhá HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ trong bµi HiÓu néi dung bµi: C¸ch nghÜ cña trÎ em vÒ thÕ giíi, vÒ mÆt tr¨ng rÊt ngé nghĩnh, rất khác với người lớn. II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò 1 tốp hs đọc truyện “Trong quán ăn ba cá bống” theo cách phân vai trả lêi c©u hái 4. Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt Gv kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ truyện, giúp hs đọc từ khó, hiểu từ mới, đọc đúng câu văn dài, khó đọc Hs luyện đọc theo cặp 1-2 hs đọc cả bài. Gv đọc diễn cảm toàn bài b. T×m hiÓu bµi Hs đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi ? C« c«ng chóa nhá cã nguyÖn väng g×? (muèn cã mÆt tr¨ng vµ nãi lµ c« sÏ khái ngay nÕu cã ®­îc mÆt tr¨ng) ? Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì? (Vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt tr¨ng cho c«ng chóa) ? Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hái cña c«ng chóa? (Đòi hỏi đó không thể thực hiện được ) ? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được? (Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua ) Hs đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. ? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa häc? (Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã…) ? T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c¸ch nghÜ cña c« c«ng chóa nhá vÒ mÆt trăng khác với cách nghĩ của người lớn? (mÆt tr¨ng chØ to h¬n mãng tay…) Gv: Chó hÒ hiÓu trÎ em … Hs đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi ? Sau khi biÕt râ c«ng chóa muèn cã mét mÆt tr¨ng theo ý nµng, chó hÒ đã làm gì? (Chú đến ngay hiệu kim hoàn, đặt làm ngay mặt trăng bằng vàng…) ? Thái độ công chúa thế nào khi nhận món quà? (… vui sướng…) c. Hướng dẵn hs đọc diễn cảm 1 tốp 3 em đọc truyện theo cách phân vai. Gv hướng dẵn hs đọc đúng lời c¸c nh©n vËt Gv hướng dẵn hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai “Chó hÒ … TÊt nhiªn lµ b»ng vµng råi” 3. Cñng cè dÆn dß ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Công chúa nhỏ rất đáng yêu, ngây th¬…) Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. Đạo đức. Yêu lao động (tiết 2) (§· so¹n bµi ë thø hai tuÇn 16). Khoa häc. ¤n tËp häc k× I. I. Môc tiªu Gióp hs cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ: Tháp dinh dưỡng cân đối; Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao độnh sản xuất Hs có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí II. Các hoạt động dạy - học. 1. Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh ai đúng Bước 1:. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. - Gv chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện - Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” Bước 2: Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp. Mỗi nhóm cử một đại diện làm ban giám khảo. Gv và ban giám khảo đi chấm, nhóm nào xong trước, trình bày đẹp và đúng là thắng cuộc. Gv có thể cho điểm toàn nhóm Bước 3: Gv chuÈn bÞ s½n mét sè phiÕu ghi s½n c©u hái trang 69 SGK cã thªm mét số câu khác. Đại diện các nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi đó. Gv cho diÓm c¸ nh©n Kết thúc hoạt động này, nếu nhóm nào có nhiều bạn được diểm cao là th¾ng cuéc 2. Hoạt động 2: Triển lãm - Bước 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những tranh ảnh và tư liệu đã sưu tầm được ra lựa chọn để trình bày theo từng chủ đề. Ví dụ: Chủ đề về vai trò của nước, chủ đề về vai trò của không khí. Hs cũng có thể mang những đồ chơi có liên quan đến việc ứng dụng các tính chất của nước và không khí để trưng bày - Bước 2: Cả lớp tham quan khu triển lảm của từng nhóm, nghe các thành viªn trong nhãm tr×nh bµy. Ban gi¸m kh¶o ®­a ra c©u hái. Ban giám khảo đánh giá. Các hs khác cũng có thể đưa ra nhận xét của mình. Gv là người đánh giá nhận xét cuối cùng. Gv cho diểm theo nhóm ho¾c c¸ nh©n xuÊt s¾c 3. Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động - Bước 1: Tổ chức và hướng dẵn Gv yêu cầu các nhóm hội ý về đề tài và đăng kí với lớp, đảm bảo hai chủ đề: bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí. - Bước 2: Thực hành Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc Gv kiểm tra giúp đỡ - Bước 3: Trình bày và đánh giá Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình . Cử đại diện nhóm nêu ý tưởng của bức tranhcổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác bình luận góp ý Gv nhận xét đánh giá 4. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Thø ba ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2009. Tập đọc. RÊt nhiÒu mÆt tr¨ng (tiÕp theo). I. Mục đích yêu cầu Đọc lưu loát trơn tru toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn HiÓu nghÜa c¸c tõ trong bµi Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghĩnh đáng yêu, các em nghĩ vế đồ chơi như nghĩ về các vật có thật trong đời sống. Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn II. Các hoạt động dạy - học. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giao ¸n líp 4 hái. Trường Tiểu học Thi Sơn. A. KiÓm tra bµi cò 2 học sinh nối tiếp nhau đọc truyện “ Rất nhiều mặt trăng” và trả lời câu. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt §o¹n 1: 6 dßng ®Çu §o¹n 2: 5 dßng tiÕp theo §o¹n 3: cßn l¹i Gv hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa lưu ý học sinh đọc đúng câu hỏi, ngắt nghỉ hơi đúng trong câu : Nhµ vua rÊt mõng …, nh­ng/…dã/…bÇu trêi Học sinh luyện đọc theo cặp 1-2 học sinh đọc cả bài b. T×m hiÓu bµi - Học sinh đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi ? Nhà vua lo lắng về điều gì? (đêm ấy mặt trăng sẽ sáng vằng vặc…sẽ èm l¹i) ? Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà khoa học lại để làm gì ? (nghÜ c¸ch lµm cho c«ng chóa kh«ng thÓ nh×n thÊy mÆt tr¨ng) ? Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp ®­îc nhµ vua? (v× mÆt tr¨ng ë rÊt xa vµ rÊt to to¶ s¸ng réng nªn kh«ng c¸ch nµo lµm cho c«ng chóa kh«ng thÊy ®­îc /…) - Học sinh đọc đoạn còn lại ? Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì ? (chú muèn dß hái c«ng chóa nghÜ thÕ nµo khi thÊy mét mÆt tr¨ng ®ang n»m trªn cæ c«ng chóa) ? Công chúa trả lời như thế nào? (Khi ta mất một chiếc ..… mọi thứ đều nh­ vËy) ? C¸ch gi¶i thÝch cña c«ng chóa nãi lªn ®iÒu g× ? (c¸ch nh×n cña trÎ em vÒ thế giới xung quanh thường rất khác vời người lớn) c. Hướng dẫn đọc diễn cảm Một tốp 3 học sinh đọc truyện theo cách phân vai, gv hướng dẫn các em đọc đúng lời nhân vật Gv hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn theo cách ph©n vai “ Làm sao mặt trăng lại… Nàng đã ngủ” 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau. To¸n. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu Gióp hs rÌn kÜ n¨ng Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh nh©n vµ chia Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm bµi 3. Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B. D¹y bµi míi Bµi 1(b¶ng 1, b¶ng 2: 3cét ®Çu) Gv nªu yªu cÇu cña bµi Gv treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập 1 (2 phần) Gọi 2 hs lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào phiếu học tập Lớp cùng gv nhận xét thống nhất kết quả đúng Bµi 2(trªn chuÈn): Hs nªu yªu cÇu cña bµi Hs nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp chia 3 hs tiÕp nèi nhau lªn b¶ng lµm bµi (mçi hs làm một phần) dưới lớp làm vào vở nháp 39870 : 123 25863 : 251 30395 : 217 Lớp và gv nhận xét chốt kết quả đúng Bµi 3(trªn chuÈn): Hs đọc bài Hs tóm tắt tự giải. Lớp cùng gv nhận xét chốt lời giải đúng bài giải Số bộ đồ dùng học toán Sở giáo dục nhận được là 40 x 468 = 18720 (bé) Số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận được là 18720 : 156 = 120 (bé) Đáp số: 120 bộ đồ dùng học toán Bµi 4a,b: Hs đọc bài toán Hs đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi Gv cùng cả lớp nhận xét chồt lời giải đúng  Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc. KiÓm tra häc k× I I. Môc tiªu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức, kỹ năng đã học từ tuần 1 đến tuần 16. II. Néi dung C©u 1(4®iÓm) Nói tên dinh dưỡng và vai trò đối với cơ thể ? C©u 2(6®iÓm) a)Nêu 3điều kiện cần làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? b)Nêu 2cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách?. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giao ¸n líp 4 KÓ chuyÖn. Trường Tiểu học Thi Sơn. Mét ph¸t minh nho nhá I. Mục đích yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi Dùa vµo lêi kÓ cña gv vµ tranh minh ho¹, hs kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn, cã thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn HiÓu néi dung c©u chuyÖn Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 2. RÌn kÜ n¨ng nghe Ch¨m chó nghe c« kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn Theo dõi bạn kể. Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò Hs kÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Gv kÓ toµn bé c©u chuyÖn Gv kÓ lÇn 1 hs nghe Gv kÓ lÇn 2 võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ trong SGK Hs nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹ 3. Hướng dẵn hs kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Một vài hs đọc yêu cầu của bài tập 1,2 a. Hs kÓ chuyÖn theo nhãm: Từng nhóm hs tập kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn b. Thi kể chuyện trước lớp 2 tèp hs (mçi tèp 2 em) tiÕp nèi nhau thi kÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo 5 tranh 2 hs thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn Một hs hoặc nhóm kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện hoặc hội thoại víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n vÒ néi dung c©u chuyÖn (Theo bạn Ma-ri-a là người thế nào? / B¹n cã nghÜ r»ng mét còng cã tÝnh tß mß ham hiÓu biÕt nh­ Ma-ri-a kh«ng? / C©u chuyÖn muèn nãi lªn ®iÒu g×? ) Líp vµ gv b×nh chän b¹nhiÓu chuyÖn, kÓ chuyÖn hay nhÊt 4. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Thø t­ ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2009. To¸n. DÊu hiÖu chia hÕt cho2. I. Môc tiªu Gióp hs BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ kh«ng chia hÕt cho 2 NhËn biÕt sè ch½n vµ sè lÎ Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hÕt cho 2 II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò Hs ch÷a bµi tËp 2 B. D¹y bµi míi 1. Gv hướng dẵn sh tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2 - Gv đặt vấn đề - Gv cho hs tù ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 Gv giao nhiÖm vô cho hs: T×m vµi sè chia hÕt cho 2 - Tæ chøc th¶o luËn ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 Mét hs lªn b¶ng viÕt kÕt qu¶ C¸c hs kh¸c bæ sung Gv cho hs quan sát đối chiếu, so sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu chia hÕt cho 2. Hs bµn luËn vµ dù ®o¸n dÊu hiÖu Gv cho hs nhËn xÐt gép l¹i: C¸c sè cãtËn cïng lµ 0,2,4,6,8 th× chia hÕt cho 2 Cho hs tiép tục quan sát cột thứ hai để phát hiện, nêuễu: Các số có chữ số tËn cïng lµ 1,3,5,7,9 th× kh«ng chia hÕt cho 2 Gv cho mét vµi hs nªu l¹i kÕt luËn trong bµi häc Gv chèt l¹i muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 2 hay kh«ng chØ cÇn xÐt ch÷ số tận cùng của số đó 2. Gv giíi thiÖu cho hs sè ch½n vµ sè lÎ Gv nªu: C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ c¸c sè ch½n Hs tù nªu VD. Gv chän ghi 5 VD ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ch÷ sè tËn cïng cña sã ch½n  C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ: 0,2,4,6,8 lµ c¸c sè ch½n Gv nªu tiÕp: C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 2 lµ c¸c sè lÎ Hs tù nªu VD. Gv ghi 5 VD ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ch÷ sè tËn cïng cña c¸c sè lÎ?  C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ: 1,3,5,7,9 lµ c¸c sè lÎ 3. Thùc hµnh Bµi 1: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Hs tù lµm bµi Gv cho hs chọn ra các số chia hết cho 2 và đọc bài làm của mình và giải thích tại sao chọn các số đó Bài 2: Gv cho hs đọc và nêu yêu cầu của bài Hs tù lµm vµo vë. Gv cho hs tù kiÓm tra chÐo Bài 3(trên chuẩn): hs nêu yêu cầu của bài. Tự làm bài sau đó cho hs lên b¶ng viÕt kÕt qu¶. Líp vµ gv nhËn xÐt bæ sung Bµi 4(trªn chuÈn): hs nªu yªu cÇu cña bµi. Hs tù lµm bµi. Ch÷a bµi 4. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giao ¸n líp 4 KÜ thuËt. Trường Tiểu học Thi Sơn. C¾t kh©u thªu s¶n phÈm tù chän(tiÕp) (§· so¹n ë thø 4 tuÇn 15). §Þa lÝ. ¤n tËp I. Môc tiªu Giúp hs ôn tập hệ thống hoá kiến thức đã học II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò Thủ đô Hà Nội có tên gọi nào khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuæi? Khu phố cố có đặc điểm gì? Khu phố mới có đặc điểm gì? Gäi hs tr×nh bµy. Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Lµm viÖc theo nhãm Gv chia nhãm, giao nhiÖm vô th¶o luËn Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ + Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựâ lúa thứ hai của đất nước? Giải thích vì sao nơi đây nuôi những lợn, gà, vịt + Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ + Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ công và chợ phiên của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ + Nªu mét sè dÊu hiÖu thÓ hiÖn Hµ Néi lµ thµnh phè cæ lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n ho¸, khoa häc 2. Hoạt động 2: Lµm viÖc c¶ líp C¸c nhãm tr×nh bµy Các nhóm khác nhận xét bổ sung, gv nhận xét chốt ý đúng Gv kÕt luËn 3. Cñng cè dÆn dß. Nh¾c l¹i néi dung bµi. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. NhËn xÐt giê häc. DÆn vÒ nhµ «n bµi ChuÈn bÞ bµi sau.. LuyÖn tõ vµ c©u. C©u kÓ Ai lµm g× ? I. Mục đích yêu cầu N¾m ®­îc cÊu t¹o c¬ b¶n cña c©u kÓ Ai lµm g×? Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì? từ đó biết vận dụng kiÓu c©u kÓ Ai lµm g×?vµo bµi viÕt II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò Hs lªn b¶ng lµm bµi tËp 2 Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1,2: Hs nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập 1, 2 Gv cïng hs ph©n tÝch lµm mÉu c©u 2 Gv phát phiếu đã kẻ bảng để hs trao đổi theo cặp, phân tích tiếp các câu cßn l¹i C©u. Tõ ng÷ chØ ho¹t Tõ ng÷ chØ sù động vËt Người lớn đánh trâu ra đánh trâu ra cày người lớn cµy. Các cụ già nhặt cỏ đốt nhặt cỏ đốt lá c¸c cô giµ l¸. MÊy chó bÐ b¾c bÕp thæi B¾c bÕp thæi c¬m mÊy chó bÐ c¬m. C¸c bµ mÑ tra ng«. tra ng« mÊy bµ mÑ C¸c em bÐ ngñ kh× trªn ngñ kh× trªn l­ng c¸c em bÐ l­ng mÑ. mÑ Lò chã sña om c¶ rõng. sña om c¶ rõng lò chã Bµi tËp 3: 1 hs đọc yêu cầu của bài Gv và hs đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai Gv phát phiếu đã kẻ bảng để hs trao đổi theo cặp làm tiếp câu 2 Gv cïng c¶ líp nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña c¸c nhãm, chèt lêi gi¶i dóng C©u. C©u hái cho …. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com. C©u hái cho tõ ng÷.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn chØ. Người lớn đánh trâu ra Người lớn làm Ai đánh trâu ra cµy. g×? cµy? Các cụ già nhặt cỏ đốt C¸c cô giµ lµm Ai nhặt cỏ đốt lá? g×? l¸ …... 2. PhÇn ghi nhí. Lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ Gv viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu và giải thích: Câu kể Ai làm gì? thường gồm 2 bộ phận ……… 3 hs đọc nội dung ghi nhớ 3. Thùc hµnh Bµi 1: 1 hs nªu yªu cÇu cña bµi tËp Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo phiÕu 1 hs d¸n bµi lªn b¶ng gv cïng c¶ líp nhËn xÐt chèt lêi gi¶i dóng C©u 1: Cha lµm cho t«i chiÕc chæi cä… Câu 2: Mẹ đựng hạt giống… C©u 3: ChÞ t«i ®an nãn l¸ cä, l¹i biÕt … Bµi 2: 2 hs nªu yªu cÇu cña bµi tËp Hs trao đổi theo cặp Gv d¸n 3 b¨ng giÊy viÕt 3 c©u kÓ, gäi 3 hs lªn b¶ng lµm bµi, tr×nh bµy kÕt qu¶. Líp nhËn xÐt chèt lêi gi¶i dóng CN Cha MÑ ChÞ t«i. VN lµm cho t«i đựng hạt giống ®an nãn l¸ cä. Bµi 3: Hs đọc yêu cầu của bài tập Gv nhắc sau khi viết xong đoạn văn hãy gạch dưới bằng bút chì những c©u kÓ trong ®o¹n lµ c©u kÓ Ai lµm g×? Mét sè hs nèi tiÕp nhau tr×nh bµy bµi cña m×nh Líp vµ gv nhËn xÐt chèt lêi gi¶i dóng 4. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau. __________________________________________________________. Ngµy 28/12/2009 Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 2009. To¸n. DÊu hiÖu chia hÕt cho 5 I. Môc tiªu Gióp häc sinh biÕt dÊu hiÖu chia cho 5 vµ kh«ng chia hÕt cho 5 Vận dụng dấu hiệu dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hÕt cho 5 Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 kÕt hîp víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 5 II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò 1 häc sinh lµm bµi tËp 2 B. D¹y bµi míi 1. Gv hướng dẫn học sinh tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5 (viết thành 2 cột) Sau đó cho học sinh chú ý đến các số chia hết cho 5 để rút ra kết luận từ đó gv cho học sinh nêu dấu hiệu chia hết cho 5 Gv cho học sinh chú ý đến cột không chia hết cho 5 để nêu được chữ số tËn cïng cña c¸c sè bÞ chia kh«ng ph¶i lµ 0; 5 kh«ng chia hÕt cho5 Gọi một vài học sinh nêu sau đó cho học sinh đọc nhiều lần Gv chèt l¹i: muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 5 hay kh«ng ta chØ cÇn xÐt chữ số tận cùng bên phải nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho 5, chữ số tận cïng kh¸c 0 hoÆc 5 th× kh«ng chia hÕt cho 5 2. Thùc hµnh Bµi 1: Häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi vµo vë a. C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 35, 660, 3000, 945 b. C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5 lµ: 8, 57, 4674, 5553 Bài 2(trên chuẩn): Gv cho học sinh tự làm bài vào vở sau đó cho 2 học sinh ngåi gÇn nhau kiÓm tra lÉn nhau a. 150 < 155 < 160 b. 3575 < 3580 < 3585 c. 335, 340, 345, 350, 355, 360 Bài 3(trên chuẩn): Gv cho học sinh nêu lại đề bài và nêu ý kiến thảo luận (cÇn chän ch÷ sè tËn cïng lµ ch÷ sè nµo: (5, 0) Học sinh tự ghép các số chia hết cho 5 từ 3 chữ số đã cho rồi thông báo kÕt qu¶ Gv nêu kết luận đúng chữ số tận cùng là 0 : 750, 570 Ch÷ sè tËn cïng lµ 5 : 705 Bµi 4: a. Cách 1: cho học sinh tìm các số chia hết cho5 sau đó tìm số chia hết cho 2 trong các số đó: 660, 3000 C¸ch 2 : cho häc sinh nªu l¹i c¶ 2 dÊu hiÖu Sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 cã tËn cïng lµ ch÷ sè m¸y (0) b. (Tiến hành tương tự phần 2). Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 3Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau.. TËp lµm v¨n. Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật I. Mục đích yêu cầu Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật . H×nh thøc thùc hiÖn gióp nhËn biÕt mçi ®o¹n v¨n Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật II. Các hoạt động dạy - học A. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n NhËn xÐt c«ng bè ®iÓm B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt 3 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập 1- 2- 3 Lớp đọc thầm lại bài cái cối tân suy nghĩ làm bài cá nhân Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn, líp vµ gv nhËn xÐt Gv dán kết quả lên bảng chốt lời giải đúng 1. Më bµi: - §o¹n 1 : Giíi thiÖu c¸i cèi ®­îc t¶ trong bµi 2. Th©n bµi: - §o¹n 2: T¶ h×nh d¸ng bªn ngoµi - Đoạn 3: Tả hoạt động của cái cối 3. KÕt bµi: - §o¹n 4: Nªu c¶m nghÜ vÒ c¸i cèi 3. PhÇn ghi nhí 3-4 học sinh đọc ghi nhớ trong sgk 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi 1: 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1 Cả lớp đọc thầm bài cái bút máy thực hiện lần lượt từng yêu cầu của bài tËp Gv ph¸t phiÕu cho mét vµi häc sinh Häc sinh d¸n phiÕu lªn b¶ng líp Gv chốt lời giải đúng Bµi 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ để viết bài Gv nh¾c häc sinh chØ viÕt mét ®o¹n t¶ bao qu¸t chiÕc bót cña em Nhắc các em quan sát kĩ chiếc bút về hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, chú ý những đặc điểm riêng khiến cái bút của em khác cái bót cña b¹n Tập diễn đạt sắp sếp các ý kết hợp bộc lộ khi tả Häc sinh viÕt bµi Học sinh nối tiếp nhau đọc kết bài ,. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Líp vµ gv nhËn xÐt Gv chốt ý đúng 5. Cñng cè dÆn dß Mét sè häc sinh nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí VÒ nhµ hoµn chØnh l¹i bµi. ChÝnh t¶. Mùa đông trên rẻo cao I. Mục đích yêu cầu Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rÎo cao Luyện viết đúng các từ có âm đầu hoặc vần dễ lẫnl/n, ât/âc II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò 2 hs viÕt trªn b¶ng líp, c¶ líp viÕt giÊy nh¸p bµi tËp 2a B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn hs nghe viết Gv đọc bài chính tả, hs theo dõi trong sgk. Hs đọc thầm lại đoạn văn. Gv nhắc các em chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai (trườn xuống, …) cách trình bày bài. Gv đọc cho hs viết Gv đọc cho hs soát ChÊm ch÷a bµi 3. Hướng dẵn hs làm bài tập chính tả Bµi tËp 2: Gv chän cho hs lµm bµi 2a Hs đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở bài tập Gv d¸n lªn b¶ng 3-4 tê phiÕu, 3-4 hs lªn b¶ng thi lµm bµi Từng hs đọc đoạn văn đã điền của mình. Lớp và gv nhận xét, chốt lời giải đúng. Hs sửa bài theo lời giải đúng Lo¹i nh¹c cô – lÔ héi – næi tiÕng Bµi tËp 3: Cách làm tương tự bài 2 Giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – nhấc chàng - đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 4. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. _____________________________________________________ LÞch sö. ¤n tËp lÞch sö I. Môc tiªu Giúp hs ôn tập, hệ thống hoá , củng cố lại kiến thức đã học II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản. Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B. Bµi «n tËp 1. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Gv chia nhãm, cho hs th¶o luËn c¸c c©u hái Gv cử nhóm trưởng, thư kí, giao nhiệm vụ ? Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nước ta như thế nào? ? Lª Hoµn lªn ng«i vua trong hoµn c¶nh nµo? ViÖc Lª Hoµn lªn ng«i vua cã ®­îc nh©n d©n ñng hé kh«ng? ? Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng như thế nào? ? Vì sao đền thời lý đạo phật trở nên thịnh vượng/ ? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai? ? Nh÷ng sù viÖc nµo trong bµi chøng tá r»ng gi÷a vua víi quan vµ vua víi dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá xa? ? Nhà Trần thu được kết quả gì trong công cuộc đắp đê? ? Việc quân dân nhà Trần 3 lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? 2. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung Gv chốt lại ý kiến đúng 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 1 n¨m 2010. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Gióp häc sinh cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho 5 - Biết kết hợp 2 dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2, vừa chia hÕt cho 5 th× ch÷ sè tËn cïng ph¶i lµ ch÷ sè 0 II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò 1 vµi häc sinh nh¾c l¹i dÊu hiÑu chia hÕt cho 2 vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho 5 cho vÝ dô Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi Bµi 1: Gv yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi vµo vá khi ch÷a bµi gv cho häc sinh nªu các số đã viết ở phần bài làm và giải thích tại sao lại chọn số đó Bµi 2: Gv cho häc sinh tù lµm bµi Häc sinh nªu kÕt qu¶, líp ph©n tÝch bæ sung Gv cho häc sinh kiÓm tra chÐo nhau Bµi 3: Gv cho häc sinh tù lµm bµi khi ch÷a bµi gv chó ý yªu cÇu häc sinh nªu lÝ do chọn số đó trong từng phần, học sinh có thể giải thích theo nhiều cách kh¸c nhau C¸ch 1: häc sinh sÏ lo¹i bá c¸c sè 345, 296, 341, 3995, 324 vµ chän c¸c sè lµ 480, 2000, 9010 C¸ch 2: c¸c sè chia hÕt cho 2 cã tËn cïng lµ 0, 2, 4, 6, 8 C¸c sè chia hÕt cho 5 cã tËn cïng lµ 0, 5 VËy c¸c sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 th× ch÷ sè tËn cïng ph¶i lµ ch÷ sè 0. V× vËy ta chän ®­îc c¸c sè 480, 2000, 9010 Phần b, c làm tương tự phần a Bµi 4(trªn chuÈn): Gv cho häc sinh nhËn xÐt bµi 3 Bµi 5(trªn chuÈn): Gv cho học sinh thảo luận theo từng cặp sau đó nêu kết luận: Loan có 10 qu¶ t¸o  Cñng cè dÆn dß. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. LuyÖn tõ vµ c©u. VÞ ng÷ trong c©u kÓ : Ai lµm g× ? I. Mục đích yêu cầu Học sinh hiểu: Trong câu kể ai làm gì vị ngữ nêu lên hoạt động của người hay vËt Vị ngữ trong câu kể ai làm gì thường do động từ và cụm động từ đảm nhiÖm II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò 2 häc sinh lµm l¹i bµi tËp 3 Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt 2 học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập Học sinh 1 đọc đoạn văn miêu tả hội đua voi Học sinh 2 đọc 4 yêu cầu bài tập a. Yªu cÇu 1 Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm câu kể phát biểu ý kiến Gv nhận xét chốt lại ý đúng (§o¹n v¨n cã 6 c©u. Ba c©u ®Çu lµ nh÷ng c©u kÓ ai lµm g×? 3 c©u sau lµ c©u kÓ kiÓu kh¸c (Ai thÕ nµo?) sÏ häc sau) b. Yªu cÇu 2-3 Häc sinh suy nghÜ lµm bµi c¸ nh©n vµo vë Gv d¸n 3 b¨ng giÊy viÕy 3 c©u v¨n mêi 3 häc sinh lªn g¹ch ch©n vÞ ng÷, tr×nh bµy lêi gi¶i nªu ý nghÜa cña vÞ ng÷ Lớp và gv nhận xét chốt lời giải đúng C©u 1. Hµng tr¨m … 2. Người các… 3. MÊy anh…. VÞ ng÷ trong c©u ý nghÜa cña vÞ ng÷ ®ang tiÕn vÒ b·i Nêu hoạt động của kéo về nườm nượp người của vật trong câu khua chiªng rén rµng. c. Yªu cÇu 4 Học sinh suy nghĩ chọn ý đúng phát biểu ý b : Vị ngữ của các câu trên do động từ và các từ kèm theo nó (cụm động từ ) tạo thành. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 3. PhÇn ghi nhí 3- 4 học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk Gv mêi 1-2 häc sinh nªu vÝ dô cho ghi nhí 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài T×m c©u kÓ ai lµm g× ? ph¸t biÓu miÖng Gv chốt lời giải đúng (các câu 3, 4, 5, 6, 7) Học sinh xác định vị ngữ trong câu Gv ph¸t phiÕu cho 3-4 häc sinh lµm bµi Häc sinh d¸n phiÕu lªn b¶ng líp Gv chốt lời giải đúng C©u 3. Thanh niªn… 4. Phô n÷… 5. Em nhá… 6. C¸c cô giµ… 7. C¸c bµ…. VÞ ng÷ trong c©u ®eo gïi…. giÆt gïi… đùa vui… chôm ®Çu… söa so¹n…. Bµi 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài , làm bài vào vở Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn , gv d¸n mét tê phiÕu lªn b¶ng mêi mét häc sinh lên bảng nối các từ ngữ chốt lời giải đúng §µn cß tr¾ng – bay… Bµ em – kÓ chuyÖn … Bộ đội – giúp dân… Bµi 3: Hs đọc bài Hs nªu yªu cÇu cña bµi Hướng dẫn học sinh quan sát tranh Häc sinh tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu ý kiÕn Gv nhËn xÐt Ví dụ : Bác bảo vệ đánh một hồi trống dài. Từ các lớp, học sinh ùa ra sân. Dưới gốc cây bàng già, bốn bạn túm tụm xem chuyện tranh. Giữa sân các bạn nam chơi đá cầu. Cạnh đó mấy bạn nữ chơi nhảy dây 5. Cñng cè dÆn dß 1 häc sinh nh¾c l¹i ghi nhí VÒ nhµ viÕt l¹i ®o¹n v¨n. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. TËp lµm v¨n. Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I. Mục đích yêu cầu Học sinh tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn. Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phÇn nµo trong bµi miªu t¶, néi dung miªu t¶ cña tõng ®o¹n, dÊu hiÖu më ®Çu cña ®o¹n v¨n I. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Một học sinh nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật sau đó đọc đoạn văn miêu tả bao quát chiếc bút của em B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh luyện tập Bµi 1: 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1 Lớp đọc thầm đoạn văn tả cái cặp, làm bài cá nhân Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn – mçi em cã thÓ tr¶ lêi 3 c©u hái Gv chốt lời giải đúng Bµi 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý Gv nh¾c l¹i häc sinh chó ý §Ò bµi yªu cÇu c¸c em chØ viÕt mét ®o¹n v¨n (kh«ng ph¶i c¶ bµi) miªu t¶ h×nh d¸ng bªn ngoµi (kh«ng ph¶i bªn trong) chiÕc cÆp cña em hoÆc cña b¹n em Em nªn viÕt dùa thep c¸c gîi ý a, b, c Cần chú ý miêu tả những đặc điểm riêng cuả cái cặp Học sinh đặt trước mặt mình cặp sách để quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý a, b, c Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình Gv chọn 1-2 bài tốt đọc chậm nhận xét cho điểm Bµi 3: Học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý Gv nh¾c häc sinh chó ý: §Ò bµi chØ yªu cÇu viÕt 1 ®o¹n t¶ bªn trong chiÕc cÆp cña m×nh Cách thực hiện tiếp theo tương tự bài tập 2 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau. Ngµy 30/12/2009 Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>