Giáo án Lớp 4 Tuần 6 - Trường Tiểu học Thi Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. TuÇn 6 Thø hai ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2009. To¸n LuyÖn tËp I .Môc tiªu Đọc được một số thông tin trên biểu đồ II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gäi hs lµm l¹i bµi 3 B. D¹y bµi míi Bµi 1: 2 hs đọc, tìm hiểu yêu cầu của bài toán Gäi hs tr¶ lêi, ch÷a bµi: ? TuÇn 1 b¸n ®­îc bao nhiªu m v¶i hoa? Bao nhiªu m v¶i tr¾ng? Làm tương tự: Có thể hỏi thêm ? C¶ 4 tuÇn b¸n ®­îc bao nhiªu m v¶i hoa? ? TuÇn 2 b¸n ®­îc nhiÒu h¬n tuÇn 1 bao nhiªu m v¶i hoa Bµi 2(a): Cho hs t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi to¸n Gäi 3 hs lªn b¶ng lµm 3 phÇn a, b, c Th¸ng 7 cã 18 ngµy m­a Th¸ng 8 cã 15 ngµy m­a vµ m­a nhiÒu h¬n th¸ng 9 lµ 12 ngµy Sè ngµy m­a trung b×nh cña mçi th¸ng lµ (18+15+3):8=12(ngµy) Bµi 3(trªn chuÈn): Hs lµm vµo vë Gäi hs lµm trªn b¶ng –nhËn xÐt ch÷a bµi  Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. TËp ®oc : Nçi d»n vÆt cña An – ®r©y -ca . Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy bài, với giọngkể chậm rãi, trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận dằn vặt của An - đrây – ca trước cái chết của ông, đọc phân vai HiÓu nghÜa cña c¸c tõ trong bµi Hiểu nội dung câu chuyện :Nỗi dằn … thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân lòng trung thực sự trung thực , sự nghiêm khắc với nỗi lầm của b¶n th©n.(TL c¸c c©u hái trong SGK) II. Các hoạt động dạy học. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. A. KiÓm tra bµi cò 2– 3hs đọc thuộc lòng đoạn thơ Gà trống và cáo NhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch cña 2 nh©n vËt B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc Gv đọc diễn cảm toàn bài Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (từ đầu … mang về nhà) 1 vài hs đọc đoạn 1 Gv hướng dẵn hs quan sát tranh Gv sửa lỗi phát âm, cách đọc Luyện đọc tên riêng nước ngoài: An - đrây – ca Hướng dẵn cách ngắt nghỉ Bè khã thë l¾m!...// Ch¬i mét lóc … cöa hµng/ … thuèc/ … nhµ Từng cặp hs luyện đọc 1-2 hs đọc cả đoạn b. T×m hiÓu bµi - Hs đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câu hỏi ? Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây- ca mấy tuổi,hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? (lúc đó An- đrây- ca 9 tuổi, em sống với mẹ và ông đang bị ốm nặng ) ? Khi mẹ bảo An- đrây- ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của cậu như thế nào? ? An- đrây- ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ? ? §o¹n 1 kÓ víi em chuyÖn g×? (An- ®r©y- ca m¶i ch¬i quªn lêi mÑ dÆn) - Gọi hs đọc đoạn 2 Hs đọc thầm để trả lời câu hỏi 2 sgk + An- đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên. Ông cậu đã qua đời Câu 3: An- đrây- ca oà khóc khi biết ông qua đời. Cậu cho rằng đó là lỗi của mình An- ®r©y- ca kÓ hÕt cho mÑ nghe mäi chuyÖn Câu 4: An- đrây- ca rất yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình ý ®o¹n 2 lµ g×? 3 hs nh¾c l¹i c. Luyện đọc diễn cảm 2 hs đọc cả bài Tìm cách đọc hay 1 hs đọc lại hs khác nhận xét §äc diÔn c¶m ®o¹n 2 Gv đọc mẫu nêu cách đọc Hs luyện đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm : 3 – 5 em Hướng dẵn đọc phân vai hs đọc – nhận xét. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 3. Cñng cè dÆn dß ? Hãy đặt tên khác cho truyện ? NÕu em lµ b¹n An- ®r©y- ca em sÏ nãi g× NhËn xÐt giê häc. VÒ nhµ häc bµi _____________________________________________________________________. Đạo đức BiÕt bµy tá ý kiÕn (tiÕt 2) (§· so¹n thø 2 tuÇn 5). Khoa häc Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n I. Môc tiªu Hs cã thÓ Kể tên một số cách bảo quản thức ăn:làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,... Nªu VD vÒ mét sè lo¹i thøc ¨n vµ c¸ch b¶o qu¶n Thùc hiÖn mét sè biÖn ph¸p b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Nªu tiªu chuÈn cña thùc phÈm s¹ch vµ an toµn B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn Gv hướng dẵn hs quan sát hình /24, 25 ? ChØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n trong tõng h×nh H×nh 1 – ph¬i kh« 2 - đóng hộp 3 – ­íp l¹nh 4 – ­íp l¹nh 5 – lµm m¾m (­íp mÆn) 6 – làm mứt(cô đặc với đường) 7 – ­íp muèi ( muèi cµ) 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn Gv: Các loại thức ăn có nhiều nước và các chất dinh dưỡng đó là môi trường thích hîp cho vi sinh vËt ph¸t triÓn v× vËy chóng dÒ bÞ h­ háng «i thiu. VËy muèn b¶o qu¶n ®­îc chóng ta ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? - Líp th¶o luËn c©u hái ? Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì? ( làm cho thức ăn khô để các vi sinh vËt kh«ng ph¸t triÓn ®­îc ) - Gv giúp hs rút ra nguyên tắc chung là (làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn). Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. - Gv cho hs làm bài tập: Trong các cách bảo quản thức ăn dưới đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động, cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhËp vµo thùc phÈm a. Phơi khô, nướng, sấy b. Ướp muối ngâm nước mắm c. ¦íp l¹nh d. §ãng hép e. Cô đặc với đường - Lµm cho vi sinh vËt … a, b, c - Ng¨n kh«ng cho … d, 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số các cách bảo quản thức ăn Gv ph¸t phiÕu cho hs lµm viÖc Mét ssã hs tr×nh bµy 5. Cñng cè dÆn dß Gv: Những cách làm trên chỉ giữ được thức ăn trong một thời gian nhất định vì vậy khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng được in trong vỏ hộp hoÆc bao gãi Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau ___________________________________________________________________. Thø ba ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2009 Tập đọc. ChÞ em t«i I. Mục đích yêu cầu Đọc đúng trôi chảy cả bài, toàn bài đọc với giọng nhe nhàng,bước đầu diễn tả được néi dung c©u chuyÖn ,thÓ hiÖn tÝnh c¸ch c¶m xóc c¸c nh©n vËt HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ trong bµi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. C©u chuyÖn lµ lêi khuyªn hs kh«ng ®­îc nãi dèi. Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình(TL các câu hỏi SGK) II. Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò 2-3 hs đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo Tr¶ lêi c©u hái 3-4 B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2-3 lượt) KÕt hîp gióp hs hiÓu c¸c tõ ng÷ khã, söa lçi cho hs Luyện đọc theo cặp. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 1-2 hs đọc toàn bài Gv đọc diễn cảm b. T×m hiÓu bµi - Hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi ? C« chÞ xin phÐp ba ®i ®©u? (§i häc nhãm) ? C« cã ®i häc nhãm thËt kh«ng? (kh«ng) C« ®i ®©u? (®i xem phim) ? Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa, vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy? (nói dèi nhiÒu lÇn, v× bÊy l©u nay ba vÉn tin c«) ? Vì sao mỗi lần nói dối cô chị lại thấy ân hận? (vì cô thương ba biết mình đẫ phụ lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì đã quen nói dối) - Hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2 ? Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? (Cô em cũng trả vờ nói dối để chọc tức c« chÞ) - Hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi ? V× sao c¸ch lµm cña c« em khiÕn chÞ tØnh ngé? (V× em nãi dèi hÖt nh­ chÞ khiÕn chÞ thÊy thãi xÊu cña m×nh chÞ lo em sao nh·ng häc hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em. Ba biết truyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo nhau. Vẻ buồn rầu của ba đã tác động đến chị ? Cô chị đã thay đổi như thế nào? ( không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cô cười mỗi khi nhớ lại cách em gái đã chọc tức làm mình tỉnh ngộ) ? C©u chuyÖn nãi víi em ®iÒu g×? (kh«ng ®­îc nãi dèi) Hãy đặt tên cho cô chị và cô em theo đặc điểm tính cách (em: cô em thông minh – c« bÐ ngoan …chÞ: C« chÞ biÕt hèi lçi – c« chÞ biÕt nghe lêi …) c. Hướng dẵn đọc diễn cảm 2 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn Gv hướng dẵn luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Đoạn : “Hai chị em về nhà … cho nên người” 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Hs rút ra bài học cho mình để không bao giờ nói dối. __________________________________________________________ To¸n. LuþÖn tËp chung I. Môc tiªu Gióp hs «n tËp , cñng cè vÒ : Viết , đọc, so sánh các số tự nhiên đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gäi hs lµm bµi tËp 2. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. B. Bµi míi Gv tæ chøc hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 1: Sè tù nhiªn liÒn sau: 2835918 Số tự nhiên liền trước: 2835916 §äc gi¸ trÞ cña ch÷ sè 2 Hs đọc gv khắc sâu: Vì sao em biết giá trị của chữ số 2 Bµi 2(a,b): Hs lµm bµi 475936 > 475836 b. 903876 < 913000 5 tÊn 750 kg > 5075 kg d. 2 tÊn 750 kg = 2750 kg Bµi 3(a,b,c): Hs dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm Khèi líp 3 cã 3 líp: 3A, 3B, 3C Líp 3A cã 18 hs giái To¸n, Líp 3B cã 27 hs giái To¸n vµ líp 3C cã 21 hs giái To¸n Bµi 4(a,b): N¨m 2000 thuéc thÕ kØ thø XX N¨m 2005 thuéc thÕ kØ thø XXI Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến 2100 Bµi 5: Hs tù lµm bµi C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc. Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng I. Môc tiªu Hs cã thÓ: Kể được tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Hs quan sát hình 1-2 theo nhóm nhận xét, mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và bệnh bướu cổ Thảo luận về nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy Kết luận: Trẻ em nếu không ăn đủ lượng và đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm …. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 2. Hoạt động 2: Thảo luận về cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em còn biết bệnh nào do thiếu dinh dưỡng gây nên? Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Kết luận: Một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng : quáng gà, khô mắt do thiếu vi–tamin A, phù do thiếu vi-ta-min B, chảy máu chân răng do thiếu vi-ta-min C Để phòng các bệnh do thiếu dinh dưỡng cần ăn đủ lượng và đủ chất. Đối với trẻ em … 3. Hoạt động 3: Ch¬i trß ch¬i: : Thi kÓ tªn mét sè bÖnh Gv chia lớp thành 2 đội Cử đội trưởng rút thăm xem đội nào nói trước Gv nªu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i VD: Đội 1 nói: Thiếu chất đạm thì đội 2 sẽ nói: Suy dinh dưỡng Đội 2 nói: Thiếu I – ốt thì đội 1 nói : Bị bướu cổ … Nếu đội nào nói sai đội kia tiếp tục ra câu đố Kết thúc trò chơi: gv tuyên bố đội thắng cuộc 4. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ xem l¹i bµi ChuÈn bÞ bµi sau. KÓ chuyÖn. Kể chuyện đã nghe đã đọc I. Mục đích yêu cầu - Dựa vào gợi ý(SGK),biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe đã đọc về lòng tự träng. - Hiểu truyện trao đổi được vói bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 1 hs kể câu chuyện đã nghe đã đọc về tính trung thực B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn hs kể chuyện a Hướng dẵn hs hiểu yêu cầu của đề bài 1 hs đọc đề bài, gv gạch chân các từ lòng tự trọng, được nghe, được đọc - 4 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý Hs đọc lướt gợi ý 2. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Gv nh¾c hs nh÷ng truyÖn ®­îc nªu lµm VD: (Buæi häc thÓ dôc, Sù tÝch d­a hÊu) lµ nh÷ng truyÖn trong sgk. KhuyÕn khÝch hs chän truyÖn ngoµi sgk Hs nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh Hs đọc thầm dàn ý (gợi ý 3) Gv dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá b. Hs thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa Hs kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Víi nh÷ng truyÖn dµi c¸c em cã thÓ kÓ 1-2 ®o¹n Thi kể chuyện trước lớp ( mỗi hs kể xong đều cùng đối thoại với gv, bạn về nội dung, ý nghÜa truyÖn ) Líp vµ gv nhËn xÐt tÝnh ®iÓm vÒ néi dung, ý nghÜa, c¸ch kÓ, kh¶ n¨ng hiÓu truyÖn Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hấp dẫn nhất, người nêu câu hỏi hay nhất 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Giúp đỡ những hs yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần kể chuyện ChuÈn bÞ bµi sau ____________________________________________________________________. To¸n. Thø t­ ngµy 14 th¸ng 10 n¨m 2009. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu Viết, đọc, so sánh được các số tự nhên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng hoặc thời gia Đọc được thông tin trên biểu đồ Gi¶i to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Hs lªn b¶ng lµm bµi tËp 2 B. Bµi míi Bµi 1: Hs t×m hiÓu néi dung bµi Hs tù lµm bµi råi nªu kÕt qu¶ khi ch÷a bµi Bµi 2: Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi VD: - Hiền đọc nhiều hơn Thực 15 quyển - Hoà đọc nhiều hơn Thực 15 quyển - Trung đọc ít hơn Thực 3 quyển. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. - Hoà đọc nhiều sách nhất - Trung đọc ít sách nhất Trung bình mỗi bạn đọc ( 33 + 40 + 22 + 25 ) : 4 = 30(quyÓn) Bài3(trên chuẩn): gọi hs đọc đề bài Cho hs tù gi¶i to¸n råi ch÷a bµi VD: Bµi gi¶i Sè mÐt v¶i b¸n ®­îc trong ngµy thø 2 lµ 120 : 2 = 60 (m) Sè mÐt v¶i b¸n trong ngµy thø 3 lµ 120 x 2 = 240 (m) Trung b×nh mçi ngµy cöa hµng b¸n ®­îc sè mÐt v¶i lµ (120 + 60 + 240) : 3 = 140 (m) §¸p sè: 140 m v¶i  Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. KÜ thuËt. Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (2 tiÕt) I. Môc tiªu Hs biết cách gấp mép vải bằng mũi khâu thường Khâu ghép được haii mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu không đều nhau, ®­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống II. Các hoạt động dạy - học. TiÕt 1 1. Giíi thiÖu bµi Gv giới thiệu bài và nêu mục đích bài học 2. Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát mẫu Gv giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường và hướng dẫn hs quan s¸t Giíi thiÖu 1 sè s¶n phÈn cã ®­êng kh©u ghÐp hai mÐp v¶i, yªu cÇu hs nªu øng dông cña ®­êng kh©u ghÐp mÐp v¶i Gv kÕt luËn vÒ ®­êng kh©u ghÐp hai mÐp v¶i . Kh©u ghÐp hai mÐp v¶i ®­îc øng dông nhiÒu trong kh©u, may c¸c s¶n phÈm. §­êng ghÐp cã thÓ lµ ®­êng cong nh­ ®­êng gi¸p của tay áo, cổ áo…..có thể là đường thẳng như đường khâu túi đựng……. 3. Hoạt động 2: GV hướng dẫn các khâu tác kĩ thuật. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. - Gv hướng dẫn quan sát hình 1, 2 ,3 để nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường - Đặt câu hỏi yêu cầu hs dựa vào hình 1 để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép 2 mÐp v¶i . Cã thÓ yªu cÇu hs lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c thùc hiÖn trªn mÐp v¶i - Hướng dẵn hs quan sát hình 2 -3 để nêu cách khâu lược, khâu ghép 2 mép vải bằng mũi klhâu thường và trả lời câu hỏi sgk - Gv hướng dẵn hs 1 số điểm cần lưu ý : + V¹ch dÊu trªn mÆt tr¸i cña 1 m¶nh v¶i + óp mÆt ph¶i cña 2 m¶nh v¶i vµo nhau vµ xÕp cho 2 mÐp v¶i b»ng nhau råi míi khâu lược + Sau mçi lÇn rót kim, kÐo chØ, cÇn vuèt c¶ mòi kh©u theo chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i cho ®­êng kh©u thËt ph¼ng råi míi kh©u c¸c mòi kh©u tiÕp theo - Gọi 1 -2 hs lên bảng thực hiện các thao tác gv vừa hướng dẫn - Hs khác và gv nhận xét. GV chỉ ra các thao tác chưa đúng và uốn nắn - Gọi hs đọc phần ghi nhớ ở cuối bài Gv cho hs x©u chØ vµo kim, vª nót chØ vµ tËp c©u ghÐp 2 mÐp v¶i b»ng mòi kh©u thường. TiÕt 2 4. Hoạt động 3:hs thực hành khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường - Gäi hs nh¾c l¹i quy tr×nh kh©u ghÐp 2 mÐp v¶i (phÇn ghi nhí) - Gv nhận xét và nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường: Bước 1:vạch dấu đường khâu Bước 2:Khâu lược Bước 3: Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường Có thể hướng dẫn thêm 1 số lưu ý đã nêu ở tiết 1: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs vµ nªu thêi gian , yªu cÇu thùc hµnh - Hs thực hành, gv uốn nắn, uốn nắn những thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm nh÷ng hs cßn lóng tóng 5. Hoạt động4: Đánh giá kết quả học tập của hs - Gv tæ chøc cho hs tr­ng bµy s¶n phÈm thùc hµnh - Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Kh©u ghÐp ®­îc 2 mÐp v¶i theo c¹nh dµi cña m¶nh v¶i . §­êng kh©u c¸ch đều mép vải + Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải tương đối thẳng + Các mũi khâu tương đối thẳng và cáh đều nhau + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - Hs tự đánh giá các sản phẩm - Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs 6. NhËn xÐt dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. ChuÈn bÞ bµi sau. §Þa lý. T©y Nguyªn I. Môc tiªu Hs biÕt Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ Trình bày một số đặc điểm của Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ(lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, §¨k L¨k, L©m Viªn, Di Linh. II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Nªu quy tr×nh chÕ biÕn chÌ B. Bµi míi 1. T©y Nguyªn – xø së cña c¸c cao nguyªn xÕp tÇng - Gv chØ vÞ trÝ cña khu vùc T©y Nguyªn trªn b¶n då Gv: Tây Nguyên là vùng đất cao rộng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp kh¸c nhau - Hs chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược đồ hình 1 đọc tên các cao nguyên đó theo hướng bắc nam - Hs lên bảng chỉ trên bản đồ các cao nguyên theo chiều B –N - Hs dựa vào bảng số liệu mục 1 sgk xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao - Gv giới thiệu đặc điểm của 4 cao nguyên + Cao nguyªn §¾c L¾c lµ cao nguyªn thÊp nhÊt trong c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn có bề mặt khá bằng phẳng nhiều sông suối và đồng cỏ. Đây là nơi đất đai phì nhiêu nhất đông dân nhất ở Tây Nguyên + Cao nguyªn Con Tum lµ mét cao nguyªn réng lín, bÒ mÆt kh¸ b»ng ph¼ng cã chç rộng như đồng bằng trước đây toàn vùng được phủ rừng rậm nhiết đới nhưng hiên nay rõng cßn rÊt Ýt, thùc vËt chñ yÕu lµ c¸c lo¹i cá + Cao nguyên Di Linh: gồm những đồi lượn sóng dọc theo những dòng sông, bề mặt tương đối bằng phẳng được phủ một lớp đất đỏ ba dan dày tuy không nhiều bằng Đắc L¾c. Mïa kh« ë ®©y kh«ng kh¾c nghiÖt l¾m, vÉn cã m­a ngay c¶ nh÷ng th¸ng h¹n nhÊt nªn cao nguyªn lóc nµo còng cã mµu xanh + Cao nguyên Lâm Viên: có địa hình phức tạp nhiều núi cao, thung lũng sâu, sông suèi cã nhiÒu th¸c ghÒnh. Cao nguyªn cã khÝ hËu m¸t quanh n¨m 2. T©y Nguyªn cã 2 mïa râ rÖt: mïa m­a vµ mïa kh« Hs dùa vµo môc 2 vµ b¶ng sè liÖu tr¶ lêi c©u hái ? ë Bu«n Ma Thuét mïa m­a vµo th¸ng nµo? Mïa kh« vµo nh÷ng th¸ng nµo? ? khÝ hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa? Lµ nh÷ng mïa nµo? ? M« t¶ c¶nh mïa m­a vµ mïa kh« ë T©y Nguyªn. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 3. Cñng cè dÆn dß Hs trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình và khí hậu ở Tây Nguyên Gv nhËn xÐt giê häc. LuyÖn tõ vµ c©u. Danh tõ chung vµ danh tõ riªng I. Môc tiªu HiÓu ®­îc kh¸i niÖm DTCvµ DTR (ND ghi nhí) NhËn biÕt ®­îc danh tõ chung vµ danh tõ riªng dùa trªn dÊu hiÖu vÒ ý nghÜa kh¸i qu¸t cña chóng (BT1, môc III) BiÕt c¸ch viÕt hoa danh tõ riªng trong thùc tÕ (BT 2) II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - Danh tõ lµ g×? Cho vÝ dô - NhËn xÐt – cho ®iÓm B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. T×m hiÓu vÝ dô Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung. 2 hs Cho hs thảo luận theo nhóm đôi … tìm từ đúng a. S«ng, b. Cöu Long c. Vua d. Lª Lîi Bài 2: Yêu cầu hs đọc dề bài - Cho hs thảo luận nhóm đôi + Sông: Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn trên đó thuyền bè đi l¹i ®­îc + Cöu Long: tªn riªng cña 1 dßng s«ng + Vua: tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến + Lª L¬i: tªn riªng cña vÞ vua thêi Lª - Gv kÕt luËn Nh÷ng tõ chØ tªn chung cña mét loµi sù vËt nh­ s«ng, vua ®­îc gäi lµ danh tõ chung Những tên riêng của 1 sự vật nhất định như Cửu Lonh, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu: ( 1 hs đọc ) Cho hs thảo luận nhóm đôi + Tªn chung chØ: s«ng: kh«ng viÕt hoa + Tªn riªng cña mét dßng s«ng cô thÓ viÕt hoa: Cöu Long 3. Ghi nhí - ThÕ nµo lµ danh chung, danh tõ riªng, lÊy vÝ dô - Khi viÕt danh tõ riªng cÇn l­u ý ®iÒu g×? - 2 hs đọc phần ghi nhớ 4. LuyÖn tËp. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Bài 1: hs đọc yêu cầu : cho hs thảo luận nhóm Lµm bµi – ch÷a bµi + Danh tõ chung: nói, dßng, s«ng, d·y, mÆt, ¸nh n¨ng, ®­êng d©y, nhµ, tr¸i, ph¶i, giữa trước + Danh tõ riªng: Chung, Lam, Thiªn NhÉn, Tr¸c, §¹i Huª, B¸c Hå Bµi 2: Cho hs đọc yêu cầu làm bài vào vở Gv nhËn xÐt bµi lµm cña hs 4. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau ____________________________________________________________________. Ngµy 12/10/2009. To¸n. Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2009. PhÐp céng I. Môc tiªu Gióp hs Biết đặt tínhvà biết thực hiện phép cộng các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ khong quá ba lượt và không liên tiếp KÜ n¨ng lµm tÝnh céng II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 1 hs lªn b¶ng lµm l¹i bµi 3 Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp céng - Gv nªu phÐp céng lªn b¶ng 48352 + 21026 Hs đọc phép cộng và nêu cách thực hiện Hs lên bảng thực hiện (đặt tính, tính) vừa viết vừa nói như sgk - Hướng dẵn hs thực hiện phép cộng 367859 + 541728 (tương tự như trên) ? Muèn thùc hiÖn phÐp céng ta lµm nh­ thÕ nµo? TL: + Đặt tính: viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng 1 hàng viÕt th¼ng cét víi nhau viÕt dÊu + råi kÎ v¹ch ngang + TÝnh: Céng theo thø tù tõ ph¶i sang tr¸i - Vµi hs nªu l¹i. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 2. Thùc hµnh Cho hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 1-2(dßng 1,3): Hs võa viÕt võa nãi nh­ bµi häc trong sgk Bµi 3: Hs t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi Hs lµm bµi NhËn xÐt ch÷a Bµi 4 trªn chuÈn): Gv yªu cÇu hs nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ ch­a biÕt Hs tù lµm bµi Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a a. x – 363 = 975 x = 975 + 363 x = 1338 3. Cñng cè dÆn dß 1 hs nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp céng Gv nhËn xÐt giê häc. TËp lµm v¨n. Tr¶ bµi v¨n viÕt th­ I. Mục đích yêu cầu Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý , bố cục bài cách dùng từ đặt câu , lçi chÝnh t¶,...) tù ch÷a lçi trong bµi cña m×nh NhËn thøc ®­îc c¸i hay cña bµi c« gi¸o khen II. Các hoạt động dạy học 1. Gv nhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt Gv viết đề tài NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi + Ưu điểm: Xác định đúng đề Bè côc ý diễn đạt + H¹n chÕ : (nªu 1 vµi vd , kh«ng nªu tªn hs ) Th«ng b¸o ®iÓm cô thÓ 2. Hướng dẵn hs chữa bài a. Hướng dẵn hs sửa lỗi : Gv phát phiếu cho từng hs , giao nhiệm vụ §äc lêi nhËn xÐt cña thÇy c« §äc nh÷ng lçi trong bµi Viết vào phiếu các lời theo từng loại ( chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sửa lỗi Đổi bài làm, phiếu chéo cho bạn để kiểm tra lại Gv theo dâi, kiÓm tra. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. b. Hướng dẵn chữa lỗi chung Gv chép các lỗi định chữa lên bảng 1 – 2 hs lªn b¶ng ch÷a tõng lçi, líp tù ch÷a trªn nh¸p Trao đổi bài chữa trên bảng, hs chép bài chữa vào vở Hướng dẵn học tập những đoạn thư, lá thư Gv đọc thư (có thể ở trong lớp hoặc sưu tầm) hay Hs trao đổi tìm ra cái hay rồi rút kinh nghiệm cho mình 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Biểu dương những bạn viết thư hay Hoàn thiện lá thư, dán tem gửi cho người thân, báo tường của trường … Hs viết chưa đạt về nhà viết lại ChuÈn bÞ bµi sau _____________________________________________________________________. ChÝnh t¶. Nghe – viết : Người viết truyện thật thà I. Mục đích yêu cầu Nghe viết đúng đẹp, Trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng lời đối thoại trong bài. Tù ph¸t hiÖn ra lçi sai vµ söa lçi chÝnh t¶ Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm s/x(Bài 2,bài 3a/b) II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gäi 2 hs lªn viÕt b¶ng lÉn lén, nøc në, nång nµn, lo l¾ng, lµm nªn, lªn non NhËn xÐt ch÷ viÕt cña hs B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn viết chính tả a. T×m hiÓu néi dung 2 hs đọc bài chính tả + Nhà văn Ban – dắc có tài gì? (Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dµi) + Trong cuộc sống ông là người như thế nào? (Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn và đỏ mặt) b. Hướng dẵn viết từ khó Yªu cÇu hs viÕt c¸c tõ khã trong truyÖn Ban – d¾c, truyÖn dµi, truyÖn ng¾n Yêu cầu 1 hs đọc các từ vừa tìm được c. Hướng dẵn trình bày Cho hs nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy lêi tho¹i Nghe – viÕt: Thu – chÊm bµi – nhËn xÐt. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề bài Yªu cÇu hs ghi lêi gi¶i vµ ch÷a v¶o vë Tõ l¸y chøa ©m ®Çu lµ s: s¨n sãc, s¸ng suèt, s¸ng sña, s¹ch sÏ, sïi sôt, sµn sµn Tõ l¸y chøa ©m ®Çu lµ x: xa xa, xinh xinh, xµo x¹c, xao xuyÕn 4. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn ghi nhí c¸c bµi chÝnh t¶ ChuÈn bÞ bµi sau _____________________________________________________________________. LÞch sö. Khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng(n¨m 40) I. Môc tiªu Hs biÕt: KÓ ng¾n gän cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng(nguyªn nh©n,diÔn biÕn,ý nghÜa) - V× sao Hai Bµ Tr­ng phÊt cê khëi nghÜa - Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa - Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến Phương Bắc đô hộ Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Kể tên các cuộc khởi nghĩa đánh đuổi giặc ngoại xâm trong hơn một nghìn năm? B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Nguyªn nh©n cña cuéc khëi nghÜa - Gv gi¶i thÝch kh¸i niÖm quËn Giao ChØ Gv cho hs dùa vµo kªnh ch÷ ? Nguyªn nh©n cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng? + Do chÝnh s¸ch tµn ¸c cña T« §Þnh + Do lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Bà Trưng 3. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Gv: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ¸nh khu vùc chÝnh cña cuéc khëi nghÜa DiÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa Hs tr×nh bµy diÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa ? Cuéc khëi nghÜa diÔn ra vµo thêi gian nµo? ? Cuéc khëi nghÜa b¾t ®Çu tõ ®©u? (H¸t M«n tØnh Hµ T©y) ? Nghĩa quân tiến đánh những đâu? ? KÕt qu¶ nh­ thÕ nµo? Cho 5 – 7 hs chỉ lược đồ trình bày diễn biến trên lược đồ. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 4. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa ? Cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng th¾ng lîi cã ý nghÜa g×? + Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta dành được độc lập + Điều đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngo¹i x©m. 5. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n. PhÐp trõ I. Môc tiªu Biết đặt tính và biết thự hiện phép trừ các sôcs đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ quá 3 lượt và khôn liên tiếp. II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 1hs lªn b¶ng lµm bµi tËp 3 Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ Gv tổ chức các hoạt động tương tự phép cộng Gv khuyến khích hs nêu cách thực hiện bằng cách đặt câu hỏi ? Muèn thùc hiÖn phÐp trõ ta lµm nh­ thÕ nµo? + Đặt tính: viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cét … + TÝnh: Trõ theo thø tù tõ ph¶i sang tr¸i Gäi vµi hs nªu l¹i 2. Thùc hµnh: Gv tæ chøc cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 1 – 2(dßng1): Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Khi ch÷a bµi hs võa viÕt võa nãinh­ bµi häc cña sgk Bµi 3: Hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài ? Bµi to¸n cho biÕt g×? ? Bµi to¸n hái g×? 1 hs làm bảng lớp dưới lớp làm bài vào vở Gäi 1 sè hs tr×nh bµy miÖng. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Lớp và gv nhận xét chốt ý đúng Bµi 4(trªn chuÈn): Thực hiện tương tự bài 3 Bµi gi¶i Năm ngoái hs của tỉnh đó trồng được số cây là 214800 – 80600 = 134200(c©y) Cả hai năm hs của tỉnh đó trồng được số cây là 214800 + 134200 = 349000 (c©y) §¸p sè: 349000 c©y 3. Cñng cè dÆn dß VÒ nhµ xem l¹i bµi ChuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ: Trung thùc – Tù träng I. Mục đích yêu cầu Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT1,2),bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2nhóm nghĩa (bT3) và đặt được câu víi mét tõ trong nhãm(BT4) II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 1 hs viÕt 5 danh tõ chung, 1 hs viÕt 5 danh tõ riªng B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn hs làm bài tập Bµi 1: Gv nªu yªu cÇu cña bµi tËp Hs đọc thầm đoạn văn làm bài tập vào vở bài tập Gv ph¸t phiÕu cho 3 – 4 hs Hs d¸n phiÕu lªn b¶ng líp Gv nhËn xÐt ch÷a bµi “Ai còng khen … tù träng … tù kiªu … tù ti … tù tin … tù ¸i … tù hµo … minh” Bµi 2: Hs đọc yêu cầu của bài tập Hs lµm bµi c¸ nh©n, gv chuyÓn phiÕu cho 3 – 4 hs lµm Hs d¸n phiÕu Gv nhËn xÐt ch÷a bµi Một lòng một dạ gắn với bó với lí tưởng, tổ chức hay với người nào đó: trung thành Trước sau như một không gì lay chuyển nổi: trung kiên Ăn ở nhân hậu, thành thật trước sau như một : trung hậu. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Ngay th¼ng thËt thµ: trung thùc Bµi 3: Hs đọc yêu cầu bài tập Gv hướng dẵn hs sử dụng ở sổ tay từ ngữ, từ điển Gv ph¸t phiÕu cho 3 – 4 hs líp lµm bµi c¸ nh©n Hs d¸n phiÕu Gv nhËn xÐt ch÷a bµi Trung cã nghÜa lµ gi÷a: trung thu, trung b×nh, trung t©m Trung cã nghÜa lµ mét lßng, mét d¹: trung thµnh, trung nghÜa, trung thùc, trung häc, trung kiªn Bµi 4: Gv nªu yªu cÇu bµi tËp Hs suy nghĩ đặt câu gv mời các tổ thi tiếp sức ( mỗi hs đặt 1 câu) + Bạn Lương là hs trung bình. + ThiÕu nhi ai còng thÝch tÕt trung thu. + Nhãm hµi líp em lu«n lµ trung t©m cña sù chó ý. + C¸c chiÕn sÜ lu«n trung thµnh víi Tæ quèc. + Lão Lộc là người rất trung nghĩa. + Phô n÷ ViÖt Nam rÊt trung hËu. + Ph¹m Hång Th¸i lµ mét chiÕn sÜ C¸ch m¹ng trung kiªn. 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ xem l¹i bµi. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I. Mục đích yêu cầu Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và những lời đẫn giải dưới tranh hs kể l¹i ®­îc(BT1) cèt truyÖn, Biết phát triển ý dưới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện(BT2) HiÓu néi dung ý nghÜa truyÖn II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 1 hs đọc thuộc lòng phần ghi nhớ B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn hs làm bài tập Bµi 1: Gv d¸n 6 tranh phãng to 1 hs đọc nội dung bài đọc phần lời dưới mỗi tranh, đọc giải nghĩa từ tiều phu. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Lớp quan sát tranh, động tác gợi ý dưới tranh trả lời câu hỏi ? TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? (2 nh©n vËt tiÒu phu, cô giµ - «ng tiªn) ? Néi dung truyÖn nãi vÒ ®iÒu g×? (chµng trai ®­îc tiªn «ng thö th¸ch tÝnh thËt thµ trung thực qua những lưỡi rìu) 6 hs nối tiếp đọc lời dẫn dưới tranh 2 hs thi kÓ l¹i cèt truyÖn Bµi 2: 1 hs đọc nội dung bài Lớp đọc thầm Gv hướng dẵn hs làm mẫu tranh 1 Lớp quan sát tranh1, đọc gợi ý dưới tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi theo gợi ý a, b - Hs phát biểu ý kiến,gv nhận xét chốt lại bằng cách dán bảng tờ phiếu đã trả lời câu hái + Nh©n vËt lµm g×? + Nh©n vËt nãi g×? + Ngo¹i h×nh nh©n vËt? + Lưỡi rìu như thế nào? 1 – 2 hs giái nh×n phiÕu x©y dùng ®o¹n v¨n, líp vµ gv nhËn xÐt - Hs thùc hµnh ph¸t triÓn ®o¹n v¨n + Hs quan s¸t tõng tranh 1-2-3-4-5-6 suy nghÜ t×m ý cho ®o¹n v¨n + Phát biểu ý kiến từng tranh, sau đó gv dán các phiếu về nội dung chính từng ®o¹n ? Nh©n vËt lµm g×? Tranh 2 – Cô giµ hiÖn lªn 3 – Cụ già vớt dưới sông lên mội lưỡi rìu, đưa cho chàng trai … 4 – Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ hai … 5 – Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ ba … ? Nh©n vËt nãi g×? Tranh 2 – Cô høa vít r×u cho chµng trai, chµng trai c¶m ¬n 3 – Cụ bảo lưỡi rìu của con đây 4 – Cô hái … Ngo¹i h×nh nh©n vËt? Tranh 2 –Cô giµ r©u tãc b¹c ph¬, vÎ mÆt hiÒn tõ 3 – Chµng trai vÎ mÆt thËt thµ 5 – chµng trai vÎ mÆt hín hë 6 – Cụ già vẻ hài lòng, chàng trai vẻ nặt vui sướng ? Lưỡi rìu như thế nào? Tranh 3 – lưỡi rìu vàng sáng loá 4– Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh 5 – lưỡi rìu sắt… - Hs kÓ chuyÖn theo nhãm ph¸t triÓn x©y dùng ®o¹n v¨n. Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>