Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt 4 - Tuần 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV :Nguyễn Văn Hổ. TUẦN 10 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tiết 1 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT. TIẾT 1 I/ MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã họctheo tốc độ qui đinh giữa học kì 1 ( khoảng 75 tiếng / phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc . - Hiểu hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài , nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa trong bài , bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự . - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập một ( gồm cả văn bản thông thường ). III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy 1/ Oån định -Cho HS hát 2/Bài mới -Giới thiệu bài : - Kiểm tra tập đọc và HTL Cho HS bóc thăm. Hoạt động của trò - Hát tập thể - HS lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài và đọc 1 đoạn trong SGK - HS trả lời - HS đọc yêu cầu của bài. - GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. - Bài tập 2 -GV nêu câu hỏi + Những bài tập đọc như thế nào là + Đó là những bài kể một truyện kể? chuỗi sự việc có đầu có đuôi có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa. + Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện + HS phát biểu, kể thuộc chủ điểm “ Thương người như thể thương thân” ( tuần 1, 2, 3 ) . - GV ghi bảng - HS đọc thầm các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghĩ , làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. - GV phát phiếu riêng cho 1 vài em. - NHững HS làm bài trên phiếu -GV nhận xét dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày .. Lop4.com. Hỗ trợ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. 2.4/ Bài tập 3. - GV nhận xét, kết luận 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.. - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài - HS tìm nhanh trong hai bài tập đọc nêu trên ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin ) đoạn văn tương ứng với các giọng đọc, phát biểu. - HS thi đọc diễn cảm. Tiết 2. TIẾT 2. I/ MỤC TIÊU: -Nghe –viết đúng chính tả ( tốc độ viết 75 chữ ./15 phút ), không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bài đúng bài văn có lời đối thoại, nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả. -Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam và nước ngoài ); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết . - HS khá giỏi :viết đúng và tương đối đẹp baìi CT ( tốc độ 75 chữ /15 phút ), hiểu nộidung bài. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT2+ 4, 5 tờ phiếu kẻ bảng ở BT2 để phát riêng cho 4- 5 HS. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hỗ trợ 1/ Oån định - Hát tập thể Cho HS hát 2/Bài mới - Giới thiệu bài - Trong tiết ôn tập thứ hai, các em sẽ luyện - HS lắng nghe nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện kể về phẩm chất đáng quý ( tự trọng, biết giữ lời hứa ) của một cậu bé. Tiết học còn giúp các em ôn lại các quy tắc viết tên riêng. - GV đọc bài Lời hứa, giải nghĩa từ trung sĩ. - HS theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm bài văn. - GV đọc cho HS viết chính tả - HS gấp SGK lại - GV đọc lại toàn bài - HS dò bài . - GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét. - Dựa vào bài chính tả “ Lời hứa”, trả lời - Một HS đọc nội dung BT2 câu hỏi - Từng cặp HS trao đổi, trả lời các câu hỏi a, b, c, d. -GV nhận xét - HS phát biểu. Cả lớp nhận -Kết luận. xét, kết luận. d/ Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc - HS đọc yêu cầu của bài. viết tên riêng - GV phát phiếu riêng cho vài HS - HS làm vào vở - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả. - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn lời giải đúng cho 1- 2 HS đọc 4/ Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS đọc trước , chuẩn bị nội dung cho tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. Thứ ba ngày 13 Tiết 2. tháng. 10 năm 2009. TIẾT 3 I/ MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã họctheo tốc độ qui đinh giữa học kì 1 ( khoảng 75 tiếng / phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc . - Nắm được nội dung chính , nhân vật và giong đọc các bài đọclà truyện kể thuộc chủ điểm Măng Mọc Thẳng . II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Lập 12 phiếu viết tên từng bài tập đọc, 5 phiếu viết tên các bài HTL trong tuần đầu sách Tiếng Việt, tập một. - Giấy khổ to ghi sẵn lời giải của BT2 + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền nội dung. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hỗ trợ 1/ Ổn định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/ Bài mới - HS lắng nghe -Giới thiệu bài - Kiểm tra tập đọc và HTL - Từng HS lên bốc thăm chọn bài Cho HS đọc 1 đoạn - HS đọc trong SGK 1 đoạn - GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. - HS trả lời Bài tập 2 cho HS đọc và nêu tên các bài tập - HS đọc yêu cầu của bài, tìm đọc ở tuần 4,5,6. ( TL cặp ) các bài tập đọc - GV gợi ý các em có thể tìm tên bài ở mục - HS đọc tên bài. GV viết tên lục. bài lên bảng lớp . - GV chốt lại lời giải đúng, dán phiếu đã ghi - Cả lớp sửa bài theo lời giải. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. lời giải , mời 2 HS đọc bảng kết quả - GV mời một số HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn, minh họa giọng đọc phù hợp với nội dung của bài mà các em vừa tìm 4/ Củng cố, dặn dò - GV hỏi: Những truyện kể các em vừa ôn có chung một lời nhắn nhủ gì?. đúng .. - Các truyện đều có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực , tự trọng, ngay thẳng như măng mọc thẳng.. Tiết 4. TIẾT 4 I/ MỤC TIÊU: - Nắm được một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc các chủ điểm đã học ( thương người như thể thương thân, măng non mọc thẳng , trên đôi cánh ước mơ ). - Nắm được tác dụng của dấu 2 chấm và dấu hoặc kép II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, 2 + Một số phiếu kẻ sẵn bảng để HS các nhóm làm BT1. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1/Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/Bài mới Giới thiệu bài Hướng dẫn ôn tập - Một HS đọc yêu cầu của Bài tập BT1, 2. thảo luận - GV phát phiếu cho các nhóm, quy định - HS các nhóm làm việc thời gian làm bài khoảng 10 phút. -Các nhóm dán sản phẩm lên bảng. - Nhận xét - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của Bài tập 2 : cho HS đọc bài tập. Tìm các thành ngữ, tục ngữ - HS tìm các thành ngữ, tục -Đọc lại bài làm ngữ đã học gắn với 3 chủ điểm, phát biểu. - HS suy nghĩ, chọn 1 thành ngữ hoặc tục ngữ, đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ hoặc tục ngữ đó. -GV nhận xét - HS tiếp nối nhau phát biểu . - Cả lớp nhận xét Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài Viết câu trả lời vào vở.. Lop4.com. Hỗ trợ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. - GV phát phiếu riêng cho một số HS, - Những HS làm bài trên nhắc HS khi nói tác dụng của dấu hai phiếu trình bày kết quả. Cả chấm và dấu ngoặc kép , cần viết ra ví dụ. lớp và GV nhận xét, chốt lại 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS chuẩn bị tiết học sau .. Thứ tư ngày Tiết 1. tháng. năm 2009. TIẾT 5 I/ MỤC TIÊU :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ.  Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã họctheo tốc độ qui đinh giữa học kì 1 ( khoảng 75 tiếng / phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc; nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch ,thơ;bước d0ầu nắm được nhân vật , tính cách trong bài tập đọclà truyện kể đã học.  HS khá giỏi : đọc diễn cảm một đoạn văn( kịch , thơ ) đã học ; Biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Phiếu ghi tên từng bài tập đọc, HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập Một. - Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, 3 + Một số phiếu khổ to kẻ bảng ở BT2, 3 cho các nhóm làm việc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát -Kiểm tra tập đọc và HTL ( số HS còn - Từng HS lên bốc thăm chọn bài lại ) , mỗi HS đọc 1 đoạn - GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. - HS trả lời 3. Bài mới Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu của bài - GV nhắc các em những việc cần làm - HS nói tên, số trang của 6 bài để thực hiện bài tập ( tuần 7,8,9 ). tập đọc trong chủ điểm. - Ghi những điều cần nhớ vào bảng. - GV viết nhanh lên bảng. - Các nhóm làm việc - GV chia lớp thành các nhóm ( mỗi - Các nhóm dán sản phẩm lên nhóm ít nhất gồm 3 HS ). bảng lớp -Đại diện nhóm trình bày. - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt - 2 HS đọc lại kết quả. lại 4/ Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài Cho HS nêu tên nhân vật , tên bài , tính - HS nêu tên các bài tập đọc là cách vào bảng kẻ sẳn. truyện kể theo chủ điểm: Đôi giày -Phát phiếu cho các nhóm trao đổi làm ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước của vua Mi- đát bài. - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt - Đại diện các nhóm trình bày kết lại quả. Cả lớp và GV nhận xét. 5/ Củng cố, dặn dò - HS phát biểu - GV hỏi: Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ “ vừa học giúp các em hiểu điều gì? - GV chốt lại: Con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ của nhau. Nhũng ước mơ cao đẹp và sự quan tâm đến nhau sẽ làm cho cuộc sống thêm tươi vui, hạnh phúc. Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc sẽ chỉ. Lop4.com. Hỗ trợ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. mang lại bất hạnh. - GV nhận xét tiết học. Tiết 2. TIẾT 6 I/ MỤC TIÊU : 1. Xác định tiếng chỉ có vần vbà thanh , tiếng có đủ âm đầu ,vần và thanh trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép , từ láy , danh từ ( chỉ người, vật ,khái niệm ), động từ trong đoạn văn ngắn. - HS khá giỏi : Phân biệtvề sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ Phức , từ ghép và từ láy . II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết. - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 + Một số tờ viết nội dung BT3, 4. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/ bài mới -Lắng nghe -Giời thiệu bài Bài tập 1, 2 cho HS đọc yêu cầu - Một HS đọc đoạn -Cho cả lpớ đọc thầm đoạn văn - Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả - GV nhắc các em lưu ý: ứng với mỗi chú chuồn chuồn , tìm tiếng ứng với mỗi hình đã cho ở BT2. mô hình, chỉ cần tìm 1 tiếng - HS làm bài vào vở.. Lop4.com. Hỗ trợ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. - GV phát phiếu riêng cho 1 vài học phiếu trình bày kết quả. Cả lớp và sinh . GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng . -Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài tập + Thế nào là từ đơn? + Từ chỉ gồm 1 tiếng + Thế nào là từ láy? + Từ được tạo ra bằng cách phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau + Thế nào là từ ghép? + Từ được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau - GV phát phiếu cho từng cặp HS trao - Những HS làm xong bài dán kết đổi, tìm trong đoạn văn 3 từ đơn, 3 từ quả lên bảng lớp , trình bày. láy, 3 từ ghép. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng . - Nhận xét, - Bài tập 4 - HS đọc yêu cầu của bài + Thế nào là danh từ? + DT là từ chỉ sự vật ( người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị ). + Thế nào là động từ? + ĐT là từ chỉ hoạt động , trạng thái của sự vật. - GV phát phiếu cho từng cặp HS trao - Những HS làm xong bài trình đổi, tìm trong đoạn văn 3 DT, 3 ĐT. bày kết quả. GV và HS nhận xét. 4. Củng cố , dặn dò - HS viết vào vở . - GV nhận xét. - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. TIẾT 7. KIỂM TRA ĐỌC –- HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Thời gian làm bài khoảng 30 phút ) I .MỤC TIÊU :kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt về kiến thức kĩ năng giữa học kì I ( nêu ở tiết 1 ôn tập ). …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. TIẾT 8. KIỂM TRA CHÍNH TẢ- TẬP LÀM VĂN ( Thời gian làm bài khoảng 40phút ) I. MỤC TIÊU :  kiểm tra viết theo mức độ cần đạt về kiến thức kĩ năng giữa học kì I ( nêu ở tiết 1 ôn tập ).  Nghe viết đúng chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút ), không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hính thức bài thơ ( văn xuôi ).  Viết được bức thư ngắn đúng nội dung, thể thức một lá thư. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. TUAÀN 11 Thứ hai Ngày Tieát 1. thaùng. naêm 2008 TẬP ĐỌC. OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I/ MỤC TIÊU: Đọc trơn lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi cảm hứng ca ngợi. - Hiểu ý nghĩa: ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đổ trạng nguyên trong khi mới mười ba tuổi. @. MỤC TIÊU : HS đọc được tên bài và viết tên bài II/ CHUAÅN BÒ: -SGK -Hình trong SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Các hoạt Hoạt động GV Hoạt Động Hs Hỗ trợ động ñaëc bieät 1.Oån ñònh -Cho HS haùt -Haùt 2.Bài mới -Giới thiệu chủ điểm – giới thiệu -Laéng nghe . luyện đọc baøi -Gọi một hs đọc -Đọc cả bài . -Chia đoạn cho HS đọc nối tiếp kết -Đọc đoạn nối tiếp -Vieát teân hợp sửa phát âm, giọng baøi -Cho HS đọc lần 1 sửa giọng . -Đọc đoạn nối tiếp . -Đọc lần 2 giải nghĩa từ . -Đọc đoạn nối tiếp và giải Tìm hieåu -GV đọc mẫu . nghĩa từ . -Đọc tên baøi -Cho HS đọc đoạn 1 , 2 và trả lời -Đọc đoạn 1,2 baøi caâu hoûi : +Tìm những chi tiết nói lên tư chất -TL : Nguyễn Hiền học đến thoâng minh cuûa Nguyeãn Hieàn . đâu hiểu ngay đến đấy trí nhớ lạ thường : có thể thuộc 20 trang saùch moät ngaøy . -Cho HS đọc đoạn còn lại . + nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu - TL:Nhaø ngheøo Hieàn phaûi boû khoù nhö theá naøo ? hoïc ban ngaøy ngaøy ñi chaên trâu . Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở cuûa baïn, saùch cuûa Hieàn laø löng traâu, neàn caùt , buùt laø ngón tay , mảnh gạch vở , đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Tuần 11 Tiết 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: 1. Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp). 2. Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) trong SGK. II/ Chuẩn bị GV:tờ phiếu viết sẳn nội dung bài tập 2,3 HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học các hoạt hoạt động GV Hoạt động HS hỗ trợ động đặc biệt 1. ổn định -Cho HS hát -Hát 2.Bài củ -Động từ là gì? Lấy ví dụ? Vỗ, bay, nhảy. 3.Bài mới -Giới thiệu bài – Giới thiệu tựa luyện tập Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu Các từ in đậm sau đây: -Yêu cầu HS gạch chân động từ -Đến, trút -Hỏi từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho -Bổ sung ý nghĩa thời gian cho đại từ đến. Nó cho biết điều gì? động từ đến.Nó cho biết sự việc xảu ra trong thời gian rất -Tương tự hỏi từ đã -Nhận xét chữa bài gần.Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút. Nó cho biết sự việc hoàn thành rồi . Bài 2 gọi HS đọc yêu cầu -2 HS nối tiếp nêu : Gọi HS nhận xét chữa bài -Cả lớp đọc thầm suy nghỉ . -Thảo luận cặp , làm bài a)từ đã. b)Các từ điền :đã, sang, sắp -Hỏi tại sao lại điền từ đã, sắp sang? -Nhận xét -Nhận xét -Bài 3 Gọi HS nêu yêu cầu -Cho thảo luận nhóm -Nêu yêu cầu -Tìm từ chỉ thời gian dùng không -Thảo luận nhóm -Tìm từ và chữa lại đúng em hãy sủa lại . -Gọi HS trình bày -HS trình bày -Củng cố-Nhận xét tiết học -Về làm lại bài 2,3 dặn dò. Tiết 1 Luyện từ và câu. TÍNH TỪ I.MỤC TIÊU : 1. Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái…( nội dung ghi nhớ). 2. Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn ab bài tập 1, mục III), đặc được câu có dùng tính từ (BT 2). II.CHUẨN BỊ : -Phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. -Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 phần luyện tập . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU các hoạt Hoạt động GV động 1. Oån định -Cho HS hát 2.Bài củ -Từ như thế nào gọi là động từ ? -giới thiệu bài 3. Bài mới -Cho HS đọc lại truyện cậu HS ở Aùc- boa HĐ1 -Tìm hiểu về -Cho HS đọc phần chú giải. -Hỏi : câu chuyện kể về ai ? phần nhận xét -Y/C HS đọc bài tập 2. -Cho thảo luận cặp . -Nhận xét sửa. -Kết luận :những từ miêu tả đặc điểmtính chất như trên gọi là tính từ : -những tính từ chỉ tính tình , tư a) chất của chú bé Lu – i: Chăm chỉ, giỏi . b)Màu sắc của sự vật :trắng phau , xám . c) hình dáng, kích thước các đặc điểm khác của sự vật nhỏ , con con, nhỏ bé , cổ kính ,hiền hòa, nhăn nheo. -Cho HS đọc yêu cầu BT3 và trả lời . -Nhận xét sửa -Dựa vào phần tìm hiểu ở phần nhận xét các em rút ra được kết luận gì ? - Cho HS đọc yêu cầu BT1và làm vào vở BT, làm vào phiếu HĐ2 Luyện tập Thảo luận nhóm. Hoạt động HS -Hát -Trả lời - Nhận xét -Lắng nghe – Nhắc lại tên bài -Đọc truyện -Đọc chú giải . -TL: kể về nhà Bác hoc Lu- i -Thảo luận -Trình bày -Nhận xét. Đọc và trả lời câu hỏi Trả lời : từ nhanh nhẹn bổ sung ý cho từ đi lại -Nhận xét -Rút ra kết luận : như phần ghi nhớ . -Đọc lại -Đính phiếu lên bảng -Nhận xét. -Kết luận - sửa -Bài tập 2 cho HS lên bảng , viết vào -Viết một câu -Nhận xét VBT (viết một câu có dùng tính từ như yêu cầu bài 2) -Nhận xét sửa -Tính từ là từ như thế nào ? -Chuẩn bị: ý chí nghị lực -Nêu phần ghi nhớ .. 4.Củng cố – dặn dò. Lop4.com. Hỗ trợ đặc biệt.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. Tuần 12 Tiết 1. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU : 1. Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ hán việt) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ hán việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ ngữ (nói về ý chí nghị lực) vào chổ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học BT4. II.CHUẨN BỊ: giấy khổ to viết nội dung bài tập 1,3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Các hoạt Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ đặc động biệt 1. Ổn định -Cho HS hát -Hát 2. Bài củ -Cho HS làm miệng bài tập 1a -Trình bày miệng -Yêu cầu Hs lên bảng đặc một câu -Lên bảng đặc câu có dùng tính từ -Nhận xét -Nhận xét 3. Bài mới -Giới thiệu bài -Nghe HĐ1 -Ghi tên bài -Nhắc lại tên bài Thảo luận -Bài 1 yêu cầu HS thảo luận (1) thảo luận xếp các từ có nhóm tiếng chí ….. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. Thảo luận cặp. -Trình bày : -chí phải ,chí lí , chí thân,,chí tình , chí công , -ý chí, chí khí , chí hướng quyết chí . -Nhận xét -Nhận xét sửa . -Làm bài và đọc lại kết quả . -Bài tập 2 cho HS đọc yều cầu suy -Nhận xét . nghỉ và làm bài cá nhân vào VBT. - Làm vào vở ,lên bảng làm . -Nhận xét sửa . -Nhận xét : nghị lực, nản chí, -Bài tập 3 gọi HS nêu yêu cầu và quyết tâm , kiên nhẫn, quyết làm vào vở BT, 1 em lên bảng làm chí , nguyện vọng. -Nhận xét sửa . -Bài tập 4 gọi HS nêu yêu cầu và trao đổi với bạn giải thích các câu tục ngữ . -Một số câu tục ngữ khuyên ta : Trao đổi giải thích a)Lửa thử vàng gian thử sức : vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay vàng giả.Người ta phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực , biết tài năng. b)Nước lã mà vã nên hồ … : từ nước lã mà làm thành hồ ( bột loãng hoặc vữa xây nhà ), từ tay không ( không có gì ) mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài gỏi . ngoan cường . c)Có vất vả mới thanh nhàn : Phải vất vả lao động mới gặt hái được thành công .Không thể tự dưng mà thành đạt, được -Nêu thêm: kính trọng, có người hầu hạ Từ việc nắm nghĩa đen người ta cầm tàn cầm lọng che cho . khuyên nhủ : a) Đừng sợ vất vả, gian nan .Gian nan vất vã thử thách con người , giúp con người vững vàng, cứng cỏi hơn. b) Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng.những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khăm phục . c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn . -Nhận xét tiết học. -Về học thuộc lòng 3 câu tục ngữ. 4.Củng cố dặn dò. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TÍNH TỪ. (TT). I.MỤC TIÊU : 1. Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (nội dung ghi nhớ). 2. Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III);bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ , tính chất, đặc điểm và đặc câu với từ tìm được ( BT2,3, Mục III). II. CHUẨN BỊ: 1 tờ giấy khổ to viết sẳn nội dung bài tập 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Các hoạt Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ động đặc biệt 1.Oån Định -Cho HS hát -Hát 2. Bài củ Yêu cầu HS làm lại bài tập 3 -Làm lại bài tập 3 -Nhân xét -Nhân xét -Giới thiệu bài -Nghe nhắc lại tên bài 3.Bài mới -Ghi tên bài HĐ1 - phát biểu ý kiến -Phần nhận -Bài 1 cho HS đọc suy nghỉ phát biểu ý kiến . xét -Nhận xét -Nhận xét -Chốt lại :a) trắng: mức độ trung bình – tính từ trắng . - Lắng nghe b)Trăng trắng :mức độ thấp – từ láy trăng trắng . c)Trắng tinh : mức độ cao – từ ghép trắng tinh . kết luận : Mức độ đặc điểm của các tờ giấy có thể được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép , từ láy ,tính từ . -Bài tập 2 : cho HS đọc yêu cầu , -Đọc yêu cầu phát biểu ý kiến -Phát biểu ý kiến -Nhận xét -Nhận xét. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. HĐ 2 luyện tập. -Chốt lại: -Thêm từ rất vào trước tính từ trắng – rất trắng . -tạo ra ghép so sánh với các từ hơn, nhất – trắng hơn , trắng nhất . - Căn cứ vào các bài tập ở phần nhận xét em rút ra được kết luận gì ? Cho HS đọc nội dung bài tập 1và làm vào VBT, 1 em lên bảng làm. Củng cố – dặn dò. -Nhận xét sửa : thơm lắm ,trong ngà , trắng ngọc.trắng ngà ngọc , đẹp hơn , khiết hơn -Bài tập 2 yêu cầu HS đọc yêu cầu bài -cho HS thảo luận nhóm -Nhận xét -Bài 3 cho HS đọc yêu cầu và làm vào VBT, lên bảng -Nhận xét -Nhận xét tiết học. Chuẩn bị :Ý chí - Nghị lực.. Lop4.com. -. Nêu ghi nhớ .. -Làm vào VBT, 1 em lên bảng làm . -Nhận xét. -Thảo luận -Trình bày -Nhận xét -Đọc , làm vào VBT , lên bảng . -Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. Tuần 13 Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Tiết 1. luyện từ và câu. Mở rộng vống từ : Yù chí - Nghị lực I.MỤC TIÊU :  Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. II.CHUẨN BỊ : -Vở bài tập -phiếu kẻ sẳn cột a, b bài 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt Hoạt độg GV Hoạt động HS Hỗ trợ đặc động biệt 1.Oån định -Cho HS hát -Hát 2.Bài củ -Cho 1 HS đọc lại nội dung ghi -Nêu lại ghi nhớ . nhớ về 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm . 3. Bài mới -Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài Luyện tập -Ghi tên bài -Bài tập 1 -Thảo luận . -Phát phiếu cho HS thảo luận -Trình bày : Thảo luận a)từ nói lên ý chí nghị lực của nhóm bài tập 1 và trình bày trên nhóm con người :quyết chí, quyết bảng. tâm , kiên trì ,kiên cường . b)các từ nói lên những thử thách đối với ý chí nghị lực của con người : khó khăn gian khổ . -Nhận xét Cả lớp. -Nhận xét sửa. -Bài tập 2 gọi HS đọc lại yêu cầu . -Cho HS đặc câu với một từ vừa tìm được ở bài tập 1( làm vào vở bài tập ). -Nhận xét sửa. -Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu Hỏi : đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì ?. Lop4.com. -Đặc câu và đọc lại +công việc càng khó khăn ta càng quyết tâm . +công việc này rất khó khăn. -Nhận xét .. Viết đoản văn ngắn nói về một người do ý chí – nghị lực đã vượt qua nhiều thử thách đạt.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV :Nguyễn Văn Hổ. -Viết vào vở bài tập và đọc lại .. Củng cố – Dặn dò. -Nhận xét sửa. -Ghi điểm - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị : câu hỏi và dấu chấm hỏi.. thành công. -Làm vào vở BT và đọc lại -Nhận xét .. Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008 Tiết 1 Luyện từ và câu. Câu hỏi dấu chấm hỏi I.MỤC TIÊU :  Hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (nội dung ghi nhớ).  Xác định được câu hỏi trong một văn bản (BT1,Muc III); bước đầu biết đặt câu hỏi trao đổi theo nội dung, yêu cầu trước (BT2, 3). II. CHUẨN BỊ :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>