Giáo án Ngữ văn khối 11 (cả năm) năm 2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n v¨n häc 11 Ngµy 23 – 8 – 2008. TiÕt: 01. Ba× so¹n : Vµo phñ chóa trÞnh Trích ‘‘thượng kinh kí sự” (Lª H÷u Tr¸c) I . Môc tiªu bµi häc: . Gióp Hs: + Thấy được hiện thực cuộc sống nơi phủ chúa, tâm trạng thái độ của tác giả khi nhìn thấy bức tranh hiện thực đó. + ThÊy ®­îc ngßi bót kÝ sù tµi t×nh cña LHT. + NhËn biÕt vµ rÌn luyÖn c¸ch ph©n tÝch kÝ sù. II . Phương tiện hỗ trợ dạy học: . SGK + sgv. . ThiÕt kÕ ng÷ v¨n 11. . B¶ng phô. III . Néi dung bµi häc: 1. ổn định lớp: 2. Bµi míi: Hoạt động của Gv . Hs Yêu cầu cần đạt . Gv : Cho Hs đọc và tóm tắt vài nét I. TiÓu dÉn : c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ ? 1. T¸c gi¶ : . Hiệu Hải Thượng Lãn Ông . . Quê ở Hải Dương. . Lµ mét danh y næi tiÕng, võa viÕt s¸ch, võa d¹y häc vµ truyÒn b¸ y häc. Ông có nhiều đóng góp cho nền văn học nước nhà. 2. Tác phẩm ‘‘Thượng kinh kí sự’‘. . Thượng kinh kí sự: ghi chép lại những sự việc . Hs : Cho biÕt néi dung ? Tãm t¾t đến kinh đô, những câu chuyện có thật tương đối t¸c phÈm ? hoµn chØnh. . Néi dung t¸c phÈm. 3. §o¹n trÝch : Vµo phñ chóa TrÞnh : . Hs : Theo em những vấn đề cần . Néi dung : ViÖc LHT vµo kinh, vµo phñ chóa b¾t n¾m trong ®o¹n trÝch lµ g× ? m¹ch ch÷a bÖnh cho TrÞnh C¸n. II. §äc hiÓu ®o¹n trÝch : . Hs: H·y t×m nh÷ng chi tiÕt c¬ b¶n 1. Quang c¶nh vµ cung c¸ch sinh ho¹t n¬i phñ nhÊt miªu t¶ vÒ quang c¶nh n¬i phñ chóa : chúa? Qua những chi tiết đó gợi cho a). Quang cảnh: em biÕt ®iÒu g×? . Vµo phñ ph¶i qua nhiÒu cöa. . Mçi cöa cã mét vÖ sÜ canh g¸c. . C©y cèi um tïm, hoa ®ua th¾m. . Ai muèn ra ph¶i cã thÎ. 1 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 . Nhµ §¹i §­êng: Hai bªn hai c¸i kiÖu vua chóa ®i. §å dïng s¬n son thiÕp vµng. ‘‘Phßng trµ’‘: N¬i uèng thuèc. §©y lµ n¬i che dÊu bÖnh tËt hay che dÊu sù xa hoa, truþ l¹c n¬i phñ chóa. Quang c¶nh tr¸ng lÖ, léng lÉy. VÞ trÝ cña vua . Hs: Cung cách s/h nơi phủ chúa như chúa trong phủ được coi trọng và đề cao. thế nào? Qua đó gợi cho em suy nghĩ b). Cung cách sinh hoạt: g×? . Khi mêi thÇy thuèc vµo ch÷a bÖnh ®­îc ngåi c¸ng. . Có tên lính ngồi trước chỉ đường. C¸ng ch¹y nh­ ngùa lång… Sù viÖc gÊp g¸p, khÈn thiÕt chøng tá chøc vÞ . Gv: Cho Hs t×m vµi dÉn chøng cô của chúa được đề cao. thÓ. . Lời lẽ nhắc đến chúa và thế tử phải hết sức cung kính, lễ độ. . Chóa TrÞnh lu«n cã phi tÇn chÇu chùc. Ta thÊy t¸c gi¶ ko trùc tiÕp nh×n thÊy chóa mµ «ng chØ lµm theo lÖnh cña chóa do quan ch¸nh ®­êng truyÒn. Nội cung trang nghiêm đến nỗi khi vào tác giả phải ‘‘nín thở từ xa’‘ ‘‘khúm núm trước sập xem m¹ch’‘. . Phßng ë cña chóa: + Tèi om, réng r·i, cã s¬n son thiÕp vµng cho thÕ tö ngåi. . Gv: Đây là chi tiết đắt của câu Khi xem bÖnh cho thÕ tö: chuyÖn. Cho Hs b×nh. 1 thÕ tö 5 – 6 tuæi 1 cô g×a qu× l¹y Ngåi trªn sËp >< §­îc khen L¹y khÐo. . Hs : Theo em qua sự đối lập đó tác Đây là sự đối lập về quyền lực và địa vị. gi¶ göi g¾m ®iÒu g× ? Tác giả đề cao quyền con người cần được tôn . Gv : Em h·y nhËn xÐt vÒ cung c¸ch träng. sinh ho¹t n¬i phñ chóa ? Nh­ vËy cung c¸ch sinh ho¹t n¬i phñ chóa víi bao Hs: Liªn hÖ tíi nh÷ng t¸c phÈm kh¸c lÔ nghi, khu«n phÐp, nãi n¨ng,... cho ta thÊy sù cao nãi vÒ quyÒn uy cña chóa? sang, quyền uy tột đỉnh cùng cung c/s xa hoa đến cùc ®iÓm vµ sù léng quyÒn cña nhµ chóa TrÞnh S©m. . Gv: Chia nhãm Hs th¶o luËn. 2. Tâm trạng, thái độ của tác giả khi đến phủ Định hướng cho Hs vấn đề. chóa : N1: Thái độ khi đứng trước phủ chóa? N2: Thái độ khi được mời ăn cơm? 2 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 N3: Thái độ khi miêu tả nơi ở của thÕ tö? N4: Thái độ khi nói về bệnh trạng và kê đơn cho thế tử? . Hs: Nhãm 1 tr×nh bµy. . Đứng trước phủ chúa xa hoa lộng lẫy tác giả nhận xét: ‘‘Bước chân đến đây mới hay cảnh giàu sang của vua chúa thực khác hẳn người thường’‘. Nã gîi nªn sù mØa mai, ch©m biÕm cuéc sèng n¬i phñ chóa vµ l¹i xãt xa cho cuéc sèng d©n t×nh. . Khi ®­îc mêi ¨n c¬m t¸c gi¶ nhËn xÐt: ‘‘M©m vàng chén bạc, đồ ăn toàn là thứ của ngon vật lạ, tôi bây giờ mới biết cái phong vị của nhà đại gia’‘. . Khi miªu t¶ n¬i ë cña ThÕ tö: ‘‘ ë trong tèi om, ko thÊy cöa ngâ g× c¶’‘. §ã lµ mét kh«ng khÝ ngét ng¹t, thiÕu sinh khÝ. Người đọc thấy khó thở.. . Hs: Nhãm 2 tr×nh bµy. . Hs: Nhãm 3 tr×nh bµy. . Gv: Víi c¸ch miªu t¶ vÒ chç ë cña thÕ tö nh­ thÕ gîi cho em suy nghÜ g×?. . HS : So s¸nh cuéc séng cña nh©n dân trong thời đại bấy giờ. . HS: Em hiểu gì về đặc điểm Vua chóa phong kiÕn ViÖt nam qua Phñ chóa TrÞnh?. HS: Ph©n tÝch sù day døt, b¨n khoan cña Lª H÷u Tr¸c?. . Khi nãi vÒ bÖnh tr¹ng cña ThÕ tö, «ng nhËn xÐt: ‘‘ Vì Thế tử ở trong chốn màn che tướng phủ, ăn qu¸ no, mÆc qu¸ Êm nªn t¹ng phñ yÕu ®i ‘‘. C¸ch dïng tõ cho thÊy t¸c gi¶ mØa ma sù thõa thải vô độ của phủ chúa. Mét tÇng líp vua chóa yÕu ít, máng manh kh«ng thể đủ sức để bảo vệ cho cuộc sống của nhân dân. Đó cũng là đặc điểm chung của vua chúa phong kiÕn ViÖt nam. Hä lµ cha mÑ cña d©n nh­ng thùc tế thì họ ăn trên mồ hôi, nước mắt của dân. Chỉ khi Vua chúa tự ý thức, tự thay đổi cách sống, môi trường sống thì khi đó sức mới dai, chí mới bền để bảo vệ dân chúng. . T/gi¶ b¨n kho¨n vµ day døt gi÷a: QuyÒn lîi >< Đức độ của một lương y. ë l¹i phñ vÒ nói chÊp nhËn cuéc sèng hoµ víi c/sèng d©n t×nh giµu sang. vÑn ch÷ ‘‘t©m – tµi’‘. Cái tâm, đức độ củ người thầy thuốc có trách nhiệm đã giải thoát cho chính ông. Ông dửng dưng trước cái giàu sang, trước sự quyến rñ cña vËt chÊt ®Çy léng lÉy. ¤ng hoµn toµn kh«ng đồng tình với cuộc sống quá no đủ, thiếu không khÝ, ngét ng¹t, bÝ, thiÕu ¸nh s¸ng, ninh khÝ vµ gß 3. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11. . HS: §äc ‘‘ Ghi nhí’‘. Nªu néi dung chÝnh cÇn n¾m.. . GV: ChuÈn bÞ bµi tËp ë b¶ng phô. . HS: LuyÖn tËp. §èi chiÕu kÕt qu¶?. . GV: HÖ thèng kiÕn thøc míi cho häc sinh chñ©n bÞ.. bã kh«ng tù do n¬i phñ chóa. §ã lµ cuéc sèng cÇn lªn ¸n, chØ trÝch. Đó chính là sự tương phản giữa trong >< đục. Lê Hữu Trác là người tài . đức vẹn toàn. Một thÇy thuèc giái, dµy kinh nghiÖm, cã ý thøc, tr¸ch nhiệm và có lương tâm cao quý. 3. Nghệ thuật ký sự độc đáo. . Tµi quan s¸t tû mÜ, ghi chÐp trung thùc,, t¶ c¶nh sinh động. . C¸ch kÓ chuyÖn hÊp ®Én, cã søc l«i kÐo vµ thu hút sự tò mò của người đọc. . TÝnh ch©n thùc cña t¸c phÈm ®­îc thÓ hiÖn rÊt râ. III – Tæng kÕt. 1. Giá trị hiện thực và giá trị tư tưởng của đoạn trÝch. . Đoạn trích đã vẽ lại bức tranh của cuộc sống xa hoa, quyền quý nơi phủ chúa. Qua đó cho thấy thái độ mĩa mai, châm biếm sâu xa. Đồng thời là nỗi đau đớn cho ngời dân vô tội. Đó còn là một tài năng Lê Hữu Trác coi thường danh lợi hào hoa. 2. Gi¸ trÞ néi dung. IV – Cñng cè vµ luyÖn tËp. 1. LuyÖn tËp. . so s¸nh ®o¹n trÝch ‘‘ Vµo phñ chóa trÞnh’‘ víi ‘‘ Vò trung tuú bót ‘‘ ( Ph¹m §×nh Hæ) ë líp 9 mµ em đã học để thấy một hiện thực của Vua chúa Phong kiÕn ViÖt nam. 2. Cñng cè. a) KiÕn thøc cÇn n¾m. b) ChuÈn bÞ kiÕn thøc míi cho bµi sau. . Ng«n ng÷ . tµi s¶n chung ®­îc biÓu hiÖn ë ®©u? . Lêi nãi t¹i sao lµ ng«n ng÷ riªng? . Cho chủ đề ‘‘ Tình bạn’‘. Nhóm 1,2 trong lớp thảo luận trước tìm ra cái chung – riêng của ngôn ngữ. . T×m nh÷ng c©u th¬, bµi tËp viÕt vÒ mïa thu? H·y chØ ra sù kh¸c nhau?. 4 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 Ngµy so¹n : 24/08/08 TiÕt: 02. Ba× so¹n : từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân I . Môc tiªu bµi häc: . Gióp Hs: + ThÊy ®­îc ng«n ng÷ lµ s¶n phÈm chung cña x· héi vµ ng«n ng÷ lµ s¶n phÈm riªng cña c¸ nh©n. + RÌn luyÖn n¨ng lùc sö dông ng«n ng÷ cña Hs. + Gi¸o dôc ý thøc hs trong viÖc t«n träng quy t¾c sö dông ng«n ng÷, s¸ng t¹o riªng cña c¸ nh©n vÒ ng«n ng÷. II . Phương tiện hỗ trợ dạy học: . SGK + sgv. . ThiÕt kÕ ng÷ v¨n 11. . B¶ng phô. III . Néi dung bµi häc: 1. ổn định lớp: 2. Bµi míi: Hoạt động của Gv . Hs Yêu cầu cần đạt . Gv : DÉn vµo bµi míi. I. Ng«n ng÷ . tµi s¶n chung cña x· héi. Cho chủ đề hs thảo luận. 1. Chủ đề thảo luận: Chia nhãm Hs th¶o luËn. . T×nh b¹n. . Hs: Tr×nh bµy. . Gv: NhËn xÐt vµ kÕt luËn trªn b¶ng phô cho Hs thÊy. 2. NhËn xÐt: . Khi sử dụng ngôn ngữ mọi ngườiđều sử dụng métm tµi s¶n chung víi nhiÒu biÓu hiÖn ,yÕu tè chung. a). ©m vµ thanh : . Nguyªn ©m vµ phô ©m. . Thanh tr¾c vµ thanh b»ng. b). C¸c tiÕng vµ tõ ng÷: c). Các qui tắc, phương thức chung trong việc cÊu t¹o vµ sö dông ng«n ng÷: . Vd: Câu đơn Có 1: C – V. d). Phương thức chuyển nghiãn của từ: . T¹o sù ®a nghÜa cña tõ . Vd : Giµ . B¹n nµy nom giµ.(tt) . ¤ng giµ ®­îc 20.000.(dt) . Sù chÝn ch¾n vÒ suy nghÜ. II . Lêi nãi – s¶n phÈm riªng cña c¸ nh©n . 1. Th¶o luËn : . Th¬ viÕt vÒ mïa thu. . Gv: ChuÈn bÞ b¶ng phô ghi c¸c c©u 5 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 th¬ miªu t¶ mïa thu cña c¸c t¸c gi¶: NK, XD, LTL…. . Hs: So s¸nh vµ chr ra c¸i riªng?. . Gv: Cho häc sinh lµm luyÖn tËp. . Hs: Các địa phương khác nhau cùng t×m vµ tr×nh bµy ng«n ng÷, lêi nãi cña địa phương mình. . Gv: HÖ thèng kiÕn thøc míi.. 2. NhËn xÐt: . Mçi mét c¸ nh©n c¸o mét c¸ch sö dông ng«n ng÷ chung mét c¸ch kh¸c nhau. §ã lµ s¶n phẩm riêng của từng người. . BiÓu hiÖn cô thÓ: a) Giäng nãi, giäng ®iÖu riªng. b) Vèn tõ riªng. c) Sự chuyển đỗi sáng tác các từ ngữ quen thuéc. VD: ‘‘ T«i muèn t¾t n¾ng ®i’‘. ( X. DiÖu) ‘‘ T¾t’‘ : Sù chuyÓn nghÜa s¸ng t¹o. chỉ sự thay đổi quy luật thời gian, muốn thời gian ngõng tr«i cho cuéc sèng dµi thªm. d) C¸ch s¸ng t¹o tõ m¬Ý riªng. e) C¸ch sö dông linh ho¹t c¸c quy t¾c chung. + Vdụ : Nghệ thuật đảo ngữ trong thơ Hồ Xuân Hương... Nhấn mạnh nội dung cần diễn đạt. + Đảo Vị ngữ trước Chủ ngữ… III – KÕt luËn vµ luyÖn tËp. 1) Ghi nhí. 2) KÕt luËn. 3) LuyÖn tËp. . So sánh ngôn ngữ, lời nói riêng của các địa phương trong lớp. IV – Cñng cè. 1. KiÕn thøc cÇn n¾m. 2. KiÕn thøc míi cho tiÕt sau.. 6 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 Ngµy so¹n: 26/08/08 TiÕt 03 – 04. Bµi so¹n:. viÕt bµi lµm v¨n sè 01. - NghÞ luËn x· héi –. A. Môc tiªu bµi viÕt: 1) Củng cố kiến thức văn nghị luận học sinh đã hock ở lớp 10. 2) Vận dụng kiến thức với những vấn đề cập nhật trong XH hiện nay. B. Phương tiện dạy học. 1) SGK – SGV. 2) ThiÕt kÕ ng÷ v¨n 11. 3) B¶ng phô, bµi viÕt häc sinh. C. TiÕn tr×nh lªn líp. 1) ổn định lớp. 2) TiÕn tr×nh lªn líp. Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt . Gv : Cho Hs đề bài để làm.. I – Cho đề ra. H·y bµn vÒ tÝnh trung thùc trong häc tËp vµ trong thi cö cña häc sinh ngµy nay II – Lµm bµi. * Yªu cÇu: . TrËt tù. . Chèng tiªu cùc. III – Thu bµi. IV – Cñng cè vµ dÆn dß häc sinh. 1) Rót kinh nghiÖm giê viÕt sau. 2) Dæn dß. 3) ChuÈn bÞ bµi míi.. Ngµy so¹n: 26/08/08 7 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 TiÕt: 05.. tù t×nh ( Bµi 2). . Hồ Xuân Hương .. I . Môc tiªu bµi häc: 1. VÒ kiÕn thøc: . Giúp học sinh thấy được tâm trạng vừa buồn tủi nhưng vừa phẩn uất trước tình cảnh éo le và khát vọng sống , khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương. . Thấy được tài năng nghệ thuật thơ Hồ Xuân Hương. 2. VÒ kÜ n¨ng: . RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÇ ph©n tÝch th¬ §õ¬ng luËt. . Tích hợp với ‘‘ hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ ‘‘. II . Phương tiện hỗ trợ dạy học: . SGK + sgv. . ThiÕt kÕ ng÷ v¨n 11. . B¶ng phô. III – TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của Gv . Hs. Yêu cầu cần đạt. . Hs: Tãm t¾t mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Hå Xuân Hương. ( HXH). . Hs: §äc bµi I, II. . Gv: §äc bµi III. . Hs: C¶m nhËn chung vÒ bµi th¬.. . Hs: ChØ ra bèi c¶nh t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh.. I – TiÓu dÉn: 1. T¸c gi¶: . Quª: Quúnh §«i – Quúnh L­u – NghÖ An. . Cuộc đời: Tình duyên gặp nhiều éo le, trắc trở. ( Cuộc đời làm vợ lẽ : Tổng cóc ; Phủ Vĩnh tường). . Lµ phô n÷ nh­ng bµ ®i rÊt nhiÒu, kh¸m ph¸ nhiều, là trường hợp hiếm thấy trong xã hội Phong kiÕn ( XHPK). . Lµ nhµ th¬ cña phô n÷, trµo phóng, tr÷ t×nh. . Là sự đồng cảm, sẽ chia, khẳng định vẽ đẹp và khát vọng của người phụ nữ. 2. Chïm th¬ ‘‘ Tù t×nh’‘. . Néi dung: Lµ sù tù béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc về số phận của người phụ nữ. II . §äc – hiÓu bµi th¬. . Bµi th¬ lµ mét nghÞch c¶nh: T×nh mu«n mµng, lë dë tromh khi thêi gian l¹nh lïng tr«i. Mét nçi buån tñi, phÈn uÊt, xãt xa. 1. Hai câu đề. . Thêi gian: §ªm khuya, trèng canh dån. 8. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11. . Hs: bµn luËn vÒ tõ ‘‘ tr¬’‘.. . Gv: Cho häc sinh so s¸nh víi c©u: ‘‘Đuốc hoa để đó, mặc nàng nằm trơ ‘‘. ( TruyÖn KiÒu). . Hs: T×m c©u th¬ kh¸c cã ‘‘ tr¬’‘. ( §¸ vÉn tr¬ gan cïng tuÕ nguyÖt).. . Hs: Ph¸t hiÖn c¶nh vµ t×nh HXH nh­ thÕ nµo?. . Gv: Ghi 2 c©u lªn b¶ng phô. . Hs: Phát hiện sự độc đáo của 2 câu th¬?. . Kh«ng gian: V¨ng v¼ng, thanh v¾ng. . Nh©n vËt tr÷ t×nh: ‘‘ Tr¬ c¸i hång nhan’‘. Giữa đêm khuya thanh vắng, Hồ Xuân Hương cảm nhận, lắng nghe thời gian trôi. Cái nhịp ‘‘ dồn ‘‘ của trống gấp gáp vừa là bước đi dån dËp cña thêi gian, võa lµ sù hèi thóc, rèi bêi t©m tr¹ng cña t¸c gi¶. . ‘‘ Trơ’‘: Trơ trọi, cô đơn. Nghệ thuật đảo ngữ đã xoáy sâu vào nỗi đau, sù bÏ bµng tñi hæ cña HXH vÒ duyªn phËn. ‘‘ Tr¬’‘ kÕt hîp ‘‘c¸i hång nhan’’ sù rÏ róng, mÜa mai. §ã kh«ng chØ lµ sù d·i dÇu mµ cßn cay đắng. C©u th¬ chØ vÏ c¸i ‘‘ Hång nhan’‘ nh­ng vÉn gîi lªn c¸i ‘‘b¹c phËn’‘. Nçi xãt xa cµng thÊm thÝa, ®au l¹i cµng ®au. + NhÞp cña c©u th¬ : Tr¬/ c¸i hång nhan/ víi nước non. Càng nhấn mạnh sự cô đơn, bẽ bµng. + Bªn c¹nh nçi ®au cßn lµ mét b¶n lÜnh x· héi. Đó là một sự thách thức. Kết hợp ‘‘ với nước non’‘ càng làm rõ sự thách đố, sự bền gan. 2. Hai c©u thùc: Thùc c¶nh vµ thùc t×nh cña HXH. . NÕu hai c©u ®Çu võa lµ ngo¹i c¶nh võa lµ t©m c¶nh th× hai c©u sau (thùc) lµ c¶nh t×nh HXH thể hiện qua hình tượng. + Tr¨ng s¾p tµn vÉn khuyÕt ch­a trßn. + Tuổi xuân đã trôi qua mà duyên chưa trọn vÑn. . ‘‘ Say lại tỉnh’‘: HXH mượn rượu để quên sầu nh­ng say cµng say, sÇu cµng sÇu. HXH vµo vßng luÈn quÈn kh«ng thÓ tho¸t ra ®­îc. Tinh duyên trở thành trò đùa của con tao. Câu thơ là sự đồng nhất giã ‘‘ trăng ‘‘ và ‘‘ người’‘, ngo¹i c¶nh vµ t©m c¶nh. 3. Hai c©u luËn. Lµ nçi niÒm phÈn uÊt cña t¸c gi¶. . Bªn c¹nh nçi ®au ta cßn thÊy mét b¶n lÜnh, một sự phản kháng cao độ của HXH. C¶nh 2 c©u th¬ mang nÆng t©m sù, sù ph¶n kháng của Xuân Hương. 9. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11. . Hs: NhËn xÐt vÒ søc sèng cña c¶nh vËt. . Hs: §äc hai c©u cuèi. Nªu c¶m nhËn chung?. . Hs: nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt?. . Nghệ thuật đảo ngữ: + §¸m rªu: Cán con, hÌn män kh«ng chÞu mền yếu mọc ‘‘ xiên ngang mặt đất’‘. + §¸: §· r¾n ch¾c l¹i r¾n ch¾c h¬n, nhän ho¾t hơn để ‘‘ đâm toạc chân mây’‘. Đảo ngữ, đảo đoạn thơ mạnh lên đầu nhÊn m¹nh, lµm nçi bËt sù phÈn uÊt cña thi nhân, của con người. +§t m¹nh k/h nh÷ng bæ ng÷ thÓ hiÖn sù bướng bỉnh, ngang ngạnh của HXH. Thi nhân vạch trời, vạch đất mà hờn oán cho con người. Nó không đơn thuần là sự hờn oán, phẩn uất mà đó là sự phản kháng cao. C¶nh vËt bµi th¬ c¨ng trµn nhùa sèng, mét søc sèng m·nh liÖt, ngang tµng ngay trong t×nh c¶nh bi th¶m nhÊt. 4. hai c©u kÕt. . Là sự chán chường của HXH. + Ng¸n: Sù ch¸n n¶n, ng¸n ngÈm. XH ng¸n ngÈm nçi Ðo le. B¹c bÎo cña cuéc đời. + ‘‘ Xu©n… l¹i’‘ Tạo một vòng đời luẩn cuÈn. * Xu©n Mïa xu©n. Tuæi xu©n Mïa xu©n ®i råi l¹i trë l¹i. * L¹i: Thªm mét lÇn n÷a sù trë l¹i cña mïa xu©n. Sù trë l¹i lµ sù ra ®i cña tuæi xu©n. . NghÖ thuËt t¨ng tiÕn nhÊn m¹nh sù nhá bÐ dÇn lµm t¨ng nghÞch c¶nh Ðo le cµng lín. . M¶nh t×nh: San sÏ – tÝ – con con. §· nhá cµng nhá h¬n, cµng xãt xa téi nghiÖp h¬n. . Câu thơ được viết ra từ tâm trạng của người mang th©n lµm lÏ. §ã cñng lµ nçi lßng cña người phụ nữ trong xã hội xưa khi mà hạnh phóc víi hä chØ lµ c¸i ch¨n qu¸ hÑp. . Hồ Xuân Hương vừa đau buồn, vừa gắng gượng thách thức với duyên phận nhưng vẫn r¬i vµo bi kÞch. §©y chÝnh lµ ý nghÜa nh©n v¨n cña bµi 10 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 th¬.. . Gv: HÖ thèng kiÕn thøc cho bµi míi.. III – Tæng kÕt – cñng cè. 1. Ghi nhí: SGK. . Néi dung: + Bµi th¬ lµ nçi buån, lµ sù th¸ch thøc duyªn phận nhưng gắng gượng vươn lên vẫn rơi vào b kÞch. . ý nghÜa nh©n v¨n: Trong hoµn c¶nh ®au khæ, rơi vào bi kịch nhưng vẫn gắng gượng vươn lªn. . NghÖ thuËt: + Sử dụng từ ngữ đặc sắc, hình ảnh gợi cảm. 2. Cñng cè. .KiÕn thøc c¬ b¶n. . ChuÈn bÞ kiÕn thøc bµi míi.. 11 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11. Ngµy so¹n : 28 – 8 . 08. TiÕt sè :6. C©u c¸ mïa thu (Thu ®iÕu ) NguyÔn KhuyÕn. A. Môc tiªu bµi häc Gióp Hs . Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam vùng đồng bằng Bắc bộ . cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn thi nhân: tấm lòng yêu thiên nhiên,yêu đất nước,tâm tr¹ng thêi thÕ . ThÊy ®­îc tµi n¨ng th¬ n«m xuÊt chóng cña NguyÔn KhuyÕn v¬Ý bót ph¸p t¶ c¶nh t¶ t×nh, nghÖ thuËt gieo vÇn,sö dông tõ ng÷ B. Chuẩn bị phương tiện * Thầy : Sgk, sgv, tài liệu đọc thêm về Nguyễn Khuyến ‘‘NK về tác gia và tác phẩm’‘ * Trß : §äc Sgk, t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý cña Sgk. §äc l¹i 2bµi ‘‘Thu vÞnh’‘ vµ ‘‘Thu Èm’‘ C – Phương pháp sử dụng : . Kết hợp đọc hiểu văn bản với các phương pháp gợi mở nêu vấn đề, thuyết giảng . TÝch hîp so s¸nh víi 2 bµi ‘‘Thu vÞnh’‘, ‘‘thu Èm’‘ D. Néi dung vµ tiÕn tr×nh Hoạt động của Gv . Hs Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1 I) TiÓu dÉn . ổn định tổ chức . NguyÔn khuyÕn 1835 . 1909 – kiÓm tra bµi cò) . HiÖu QuÕ S¬n, tªn lóc nhá NguyÔn Th¾ng Hoạt động 2 . Sinh t¹i quª ngo¹i ë x· Ho»ng X¸.ý Yªn. T×m hiÓu tiÓu dÉn Nam định . Lớn lên và sống chủ yếu ở quê nội . Hs đọc Sgk : Lµng Vµ. x· Yªn §æ. B×nh Lôc. Hµ nam (?) PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng vÊn . Xuất thân:gia đình nho học nghèo, là người đề gì ? ham học, thông minh, đỗ đầu cả ba kì thi . hs dùa vµo Sgk tr×nh bµy . Con người cương trực tiết tháo,có cốt cách . Gv nhËn xÐt, kh¸i qu¸t, giíi thiÖu thanh cao, tấm lòng yêu nước thương dân, ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ NguyÔn KhuyÕn vµ kiªn quyÕt bÊt hîp t¸c víi thùc d©n Ph¸p chïm th¬ thu, cã thÓ kÓ mét sè giai . S¸ng t¸c c¶ ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m víi sè tho¹i vÒ NguyÔn khuyÕn ( Th¬ chöi lượng lớn ( trên 800 bài gồm cả thơ văn, câu Hoµng Cao Kh¶i, Lª Hoan) đối) . Thơ văn nói lên tình yêu quê hương đất nước, phản ánh cuộc sống thuần hậu của người nông dân, đả kích châm biếm thực dân, phong kiÕn 12 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 Hoạt động 3 ( §äc hiÓu v¨n b¶n ) . hướng dãn học sinh tìm hiểu bài thơ theo hướng bổ dọc( cảnh thu và tình thu) . Gv yêu cầu hs đọc bài thơ và phát biểu ấn tượng tình cảm của mình khi đọc bài th¬ ( bức tranh thu buồn, vắng, chứa đựng nhiÒu t©m sù ) (?) §iÓm nh×n c¶nh thu cña t¸c gi¶ cã gì đặc sắc, từ điểm nhìn đó cảnh thu ®­îc t¸c gi¶ quan s¸t nh­ thÕ nµo ? . Hs trao đổi thảo luận theo tổ nhóm , cử đại diện trình bày . Gv theo dâi,tæ chøc häc sinh th¶o luËn b»ng c¸c c©u hái gîi ý (?) So víi ‘‘thu vÞnh’‘ ®iÓm bao qu¸t cña t¸c gi¶ cã g× kh¸c? (?) t×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nãi lªn nÐt riªng cña c¶nh thu? . Hs phát hiện những đặc trưng của ao thu, trêi thu.. . §ãng gãp næi bËt lµ m¶ng th¬ N«m,th¬ lµng c¶nh, th¬ trµo phóng . C©u c¸ mïa thu(thu ®iÕu) n»m trong chïm th¬ thu 3 bµi cña NguyÔn II) §äc hiÓu v¨n b¶n. 1) C¶nh thu. a. Điểm nhìn độc đáo: khác với ‘‘thu vịnh’‘ ,cảnh thu được đón nhận từ cao xa tới gần,lại từ gần đến cao xa, còn ‘‘thu điếu’‘ thì ngược l¹i. + Tõ mét khung ao hÑp, c¶nh thu ®­îc më ra theo nhiều hướng sinh động + Thêi gian kh«ng ph¶i lµ mét ngµy mét buæi mµ c¶ mét mïa thu b. Cảnh thu độc đáo, rất riêng + C¶nh ®iÓn h×nh h¬n c¶ cho mïa thu lµng c¶nh ViÖt Nam * Gv b×nh gi¶ng : Ao thu lµ thø ao rÊt * Nguyễn Khuyến đã chọn những chi tiết rất riªng chØ mïa thu míi xuÊt hiÖn. tiªu biÓu cho mïa thu xø B¾c ( Ao thu, giã Nguyễn Khuyến đã ghi nhận được 2 thu, trêi thu) đặc trưng của ao thu là ‘‘lạnh lẽo’ và ‘‘ * NguyÔn KhuyÕn n¾m b¾t ®­îc c¸i thÇn trong veo’‘. ao lạnh nước yên, trong đến tận đáy.Ao là nét thường gặp trong thơ thái rất riêng của cảnh thu: Không khí dịu nhÑ, c¶nh vËt thanh s¬ Nguyễn Khuyến, nói đến ao là động . Màu sắc: nước trong, sóng biếc đến một cái gì rất gần gũi thân quen, . Đường nét chuyển động nhẹ nhàng tinh tế ( t©m hån NguyÔn KhuyÕn lµ thÕ: th©n sèng h¬i gîn tÝ, l¸ khÏ ®­a vÌo, m©y khÏ l¬ mËt b×nh dÞ, ch©n thµnh víi hån quª löng ...) Trêi thu trong xanh, NK rÊt yªu mµu . C¶nh vËt to¸t lªn sù hµi hoµ, xøng hîp: Ao của trời thu, cả 3 bài thơ thu ông đều nhá.thuyÒn bÐ; giã nhÑ. sãng gîn; trêi xanh. nhắc đến màu xanh. ‘‘ Xanh ngắt’‘ là nước trong; khách vắng teo. chủ thể trầm xanh trong, tinh khiết đén tuyệt đối, 13 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 kh«ng hÒ pha lÉn, kh«ng hÒ gîn t¹p. ng©m tÜnh lÆng. (?) Anh chÞ cã nhËn xÐt g× vÒ kh«ng gian mïa thu qua nh÷ng ®­êng nÐt mµu sắc chuyển động, âm thanh? . hs suy nghÜ tr¶ lêi, ph¸t hiÖn nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu . Gv tæng hîp (?) Không chỉ độc đáo, điển hình cho mïa thu xø B¾c, bøc tranh thu cßn gîi cho anh chÞ nh÷ng c¶m gi¸c g× ? . hs ph¸t biÓu tù do . gv kh¸i qu¸t, tæng hîp * Gv nêu vấn đề: bài thơ với nhan đề ‘‘ c©u c¸ mïa thu’‘, theo anh chÞ cã ph¶i NguyÔn KhuyÕn tËp trung miªu t¶ c¶nh câu cá không? Từ cảnh thu đã phân tÝch, anh chÞ c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ tÊm lòng của Nguyễn Khuyến đối với thiên nhiên, đất nước ? . Hs trao đổi thảo luận, đại diện các nhãm tr×nh bµy . . Gv nhËn xÐt tæng hîp. (?) Đằng sau sự tĩnh lặng đó, anh chị cảm nhận thấy điều gì biến đổi trong t©m hån thi nh©n? T¹i sao thi nh©n l¹i có tâm trạng đó ? . Hs suy nghĩ, trao đổi . Gv tæng hîp. Hoạt động 4 ( Tìm hiểu đặc sắc về nghệ thuật ) (?) §äc l¹i bµi th¬, anh chÞ cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gieo vÇn cña t¸c gi¶? C¸ch. + C¶nh buån, tÜnh lÆng * Không gian tĩnh, vắng người vắng tiếng, hÑp vµ thu nhá trong lßng ao, khu xãm * Các chuyển động khẽ không đủ tạo nên âm thanh. Cả tiếng và hình đều cực nhỏ * Toát lên vẻ vắng lặng hiu quạnh: ấn tượng về một thế giới ẩn dật, lánh đời thoát tục. Đó lµ c¸i hån thu, c¸i hån cña cuéc sèng n«ng th«n x­a ®­îc NguyÔn khuyÕn ghi nhËn, c¸i tĩnh của một cuộc sống âm ỉ kín đáo 2) T×nh thu . Nãi chuyÖn c©u c¸ nh­ng thùc ra t¸c gi¶ kh«ng chó ý vµo viÖc c©u c¸. Nãi c©u c¸ nhưng thực ra là để đón nhận trời thu, cảnh thu vµo lßng, göi g¾m t©m sù * Cõi lòng tĩnh lặng để + Cảm nhận độ trong veo của nước + C¶m nhËn c¸i h¬i gîn cña sãng + Cảm nhận độ rơi khẽ của lá ......§Æc biÖt câi lßng tÜnh lÆng ®­îc gîi lªn sâu sắc từ một tiếng động nhỏ: tiếng cá đớp mồi ..> đó là sự tĩnh lặng tuyệt đối của tâm c¶nh, cçi lßng cña thi nh©n còng tÜnh lÆng, trong trÎo nh­ lµng quª ViÖt trong tiÕt thu. * Kh«ng gian tÜnh lÆng..> Nçi c« qu¹nh uÈn khóc trong t©m hån cña nhµ th¬ ........Trong bøc tranh thu xuÊt hiÖn nhiÒu gam mµu xanh gîi c¶m gi¸c se l¹nh. C¸i se l¹nh cña c¶nh thu thÊm vµo t©m hån nhµ th¬ hay chÝnh c¸i l¹nh cña t©m hån thi nh©n ®ang thÊm vµo c¶nh vËt ..> T©m sù cña mét nhµ nho lánh đời thoát tục song vẫn không nguôi nghĩ về đất nước nhân dân, về sự bế tắc, bất lùc cña b¶n th©n? Nhµn th©n song kh«ng nhµn t©m, NkhuyÕn kh«ng thÓ ung dung ®i c©u nh­ mét Èn sÜ thùc thô 3) Thµnh c«ng vÒ mÆt nghÖ thuËt . Ng«n ng÷ trong s¸ng, gi¶n dÞ, cã kh¶ n¨ng diÔn t¶ tinh tÕ nh÷ng biÓu hiÖn cña sù vËt, 14. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 gieo vÇn nh­ thÕ cã t¸c dông g× trong viÖc diÔn t¶ c¶nh thu, t×nh thu? H·y nhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ ®­îc t¸c gi¶ sö dông trong bµi th¬? . Hs trao đổi thảo luận, đại diện trình bµy . Gv tæng hîp Hoạt động 5 ( cñng cè, dÆn dß ) . Hs đọc ghi nhớ Sgk (?) Qua bµi häc anh chÞ cã c¶m nhËn nh­ thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh NguyÔn KhuyÕn trong bøc tranh thu? . Hs suy nghÜ ph¸t biÓu theo c¶m nhËn cña c¸ nh©n. nh÷ng biÕn th¸i tinh vi cña t©m tr¹ng( nh÷ng tõ l¸y ®­îc sö dông thÇn t×nh ) . C¸ch gieo vÇn tµi t×nh ( vÇn eo: tö vËn rÊt khã sö dông) võa lµ c¸ch ch¬i ch÷ võa lµ h×nh thức biểu đạt nội dung . Bài thơ mang nét đặc sắc của nghệ thuật phương đông, đậm nét nghệ thuật của Đường thi: lối lấy động tả tĩnh, tả cảnh ngụ tình III) Tæng kÕt chung . Nội dung: Bức tranh thu mang vẻ đẹp điển h×nh cho mïa thu, lµng c¶nh ViÖt Nam; c¶nh đẹp song buồn, vừa phản ánh tình yêu đát nước vừa cho thấy tâm sự thời thế của tác giả . NghÖ thuËt : Th¬ thu cña NguyÔn võa cã nh÷ng mÆt gièng víi c¸ch viÕt vÒ mïa thu trong v¨n häc cæ nh­ng cã nh÷ng mÆt rÊt míi : đó là những nét vẽ thực hơn, từ ngữ, hình IV. LuyÖn tËp . So víi Thu vÞnh vµ Thu Èm, Thu ®iÕu cã g× gièng vµ kh¸c nhau? a. Giống nhau vì đều tả cảnh thu. Bút pháp của Nguyễn Khuyến đạt tới thống nhất cao ở cả ba bài thơ thu, đều thể hiện sự gắn bó với quê hương làng cảnh. + §©y lµ h×nh ¶nh cña bÇu trêi: . Thu vÞnh: ‘‘Trêi thu xanh ng¾t mÊy tµng cao’‘ . Thu ®iÕu: ‘‘TÇng m©y l¬ löng trêi xanh ng¾t’‘ . Thu Èm: ‘‘Da trêi ai nhuém mµ xanh ng¾t’‘ + Giã thu thæi nhÑ nhµng . Thu vÞnh: ‘‘CÇn tróc l¬ ph¬ giã h¾t hiu’‘ . Thu điếu: ‘‘lá vàng trước gió khẽ đưa vèo’‘ . Thu Èm: ‘‘L­ng dËu phÊt ph¬ mµu khãi nh¹t’‘ + Nước thu xanh trong mà tĩnh lặng . Thu vÞnh: ‘‘Sãng biÕc tr«ng nh­ tÇng khãi phñ’‘ . Thu ®iÕu: ‘‘Sãng biÕc theo lµn h¬i gîn tÝ’‘ . Thu Èm: ‘‘Lµn ao lãng l¸nh bãng tr¨ng loe’‘ b. §iÓm gièng thø hai cña c¶ ba bµi th¬ thu lµ đều thể hiện tâm trạng buồn của nhân vật trữ t×nh: . Thu vÞnh: 15. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 ‘‘Nh©n høng còng võa toan cÊt bót NghÜ ra l¹i thÑn víi «ng §µo’‘ . Thu ®iÕu: ‘‘Tùa gèi «m cÇn l©u ch¼ng ®­îc’‘ . Thu ẩm: ‘‘Mắt lão không vầy cũng đỏ hoe’‘ c. §iÓm gièng thø ba lµ c¸ch sö dông tiÕng Việt đạt tới trình độ tinh tế, tài hoa. + Thu vÞnh: ‘‘Mấy chùm trước giậu hoa năm ngoái Một tiếng trên không ngỗng nước nào’‘ Đối nhau hết mức để làm nổi bật cái vô lí. Trên đời này làm gì có hoa năm ngoái tồn tại đến tận năm nay. Chi tiết này cho thấy nỗi buån cho¸n c¶ thêi gian. Nghe tiÕng ngçng kêu trên đầu ngỡ là ngỗng nước nào cũng là buồn rồi. Nỗi buồn thấm cả không gian, tưởng nh­ v« lÝ mµ ho¸ ra l¹i cã lÝ. + Thu điếu: Con người lạc giữa cái mênh mông, vô định của trời đất, sống trong bầu kh«ng khÝ tÜnh lÆng, yªn ¾ng. Mét nçi buån thầm kín không nói lên lời. Con người ấy phải tìm đến cảnh ‘‘cày nhàn câu vắng’‘. Chắc hẳn cã t©m sù riªng råi. + Thu ẩm: Nhân vật trữ tình buồn đến khóc mét m×nh ‘‘Mắt lão không vầy cũng đỏ hoe’‘ d. Kh¸c nhau ë ®iÓm nh×n thu cña nh©n vËt tr÷ t×nh V. Cñng cè . Hướng dẫn học sinh giải các bài tập trong Sgk, chuẩn bị tiết ‘‘ Phân tích đề, lập dàn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn’‘ . Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y. 16 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 Ngµy so¹n : 5 – 9. 08. TiÕt sè :07. Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận A. Môc tiªu bµi häc Giúp học sinh hiểu được cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận từ đó áp dụng vào bài tự luận của mình. B. Phương pháp Gợi tìm, trả lời câu hỏi, đọc sáng tạo, thảo luận C. Phương tiện . SGK + SGV + Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp 1. KiÓm tra bµi cò: 2. Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động của Gv . Hs Hoạt động 1 ( ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ) Hoạt động2 ( Tìm hiểu phân tích đề) . Gv yêu cầu hs đọc 3 đề bài trong sgk/ tr23 . Gv tæ chøc líp thµnh 3 nhãm . Mçi nhóm chịu trách nhiệm phân tích đề và lập dàn ý cho một đề bài cụ thể . Hs trao đổi thảo luận, cử đại diện trình bµy . Gv gîi ý dÉn d¾t b»ng nh÷ng c©u hái gîi ý (?) Th«ng qua viÖc tr¶ lêi c¸c c©u hái ë phÇn I/sgk, anh chÞ hiÓu thÕ nµo lµ ph©n tích đề ? Tại sao phải phân tích đề? . Hs suy nghÜ tr¶ llêi . Gv tæng hîp. Yêu cầu cần đạt I) Phân tích đề. . Phân tích đề ( Tìm hiểu đề) là suy nghĩ kĩ để nhận thức đúng và đủ các ý nghĩa và yêu cầu của đề . Mục đích của phân tích đề là tìm hiểu chính xác các yêu cầu cơ bản của đề bài ( Kết thúc quá trình phân tích đề người viết phải xác định được các yêu câù như bài viét về cái gì, nhằm mục đích gì, sử dụng thao tác lập luận 17. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 chñ yÕu nµo?) . Gv lưu ý : Một đề bài văn nghị luận . Khi phân tích đề chúng ta phải xác định thường đặt ra các yêu cầu nhất định : ®­îc: yêu cầu về nội dung ( luận đề), yêu cầu + Vấn đề cần nghị luận là gì?( Phạm vi nghị vÒ thÓ lo¹i( yªu cÇu h×nh thøc ) yªu cÇu luËn) tµi liÖu ( ph¹m vi dÉn chøng ) + Yêu cầu về nôi dung ( Triển khai vấn đề nghÞ luËn nh­ thÕ nµo?) + Yêu cầu về phương pháp ( Phải sử dụng thao t¸c lËp luËn nµo : gi¶i thÝch chøng minh hay b×nh luËn ...) ph¹m vi dÉn chøng sÏ sö Đề văn nghị lụan thường có 2 dạng : đề dụng? có định hướng cụ thể và đề tự do sáng * VÝ dô : tạo ( đề nổi và đề chìm ) ví dụ đề số 1 là Đề số 1 đề nổi, đề số 2, 3 là đề chìm + Vấn đề nghị luận : ‘‘ việc chuẩn bị hành . Gv dùng đề bài làm dẫn chứng: trang vµo thÕ kØ’‘ Ví dụ :Đề bài số 1 Vấn đề nghị luận là + Yêu cầu về nội dung : Từ ý kiến của Vũ viÖc chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ Khoan cã nh÷ng suy nghÜ : mới. Đề số 2 Vấn đề nghị luận là tâm 1. Người VN có nhiều điểm mạnh sù cña HXH trong bµi th¬ Tù t×nh II 2. Người VN cũng không ít điểm yếu . Gv lưu ý : Vđề nghị luận có khi trùng 3. Ph¸t huy ®iÓm m¹nh , kh¾c phôc ®iÓm với phạm vi nội dung của đề bài ( đề yếu là hành động thiết thực chuẩn bị hành 1&2) cũng có khi vấn đề nghị luận trang vµo thÕ kØ XXI kh«ng trïng víi ph¹m vi néi dung cña + Yêu cầu phương pháp : Sử dụng các thao tác đề bài ( đề 3) – người viết có quyền tự bình luận, giải thích , chứng minh. Dùng các xác định một vấn đề mà mình tâm đắc dÉn chøng thùc tÕ x· héi lµ chñ yÕu. nhất hoặc nắm vững nhất ( ở đề 3 vấn §Ò sè 2 đề nghị luận có thể là vẻ đẹp mùa thu + Vấn đề cần nghị luận : Tâm sự của HXH trong th¬ ... còng cã thÓ lµ t©m tr¹ng trong bµi th¬ Tù t×nh sè 2 cña thi nh©n trong bµi th¬ Thu ®iÕu ) + Yªu cÇu vÒ néi dung : Nªu ®­îc c¶m nghÜ . Trên cơ sở trên, Gv hướng dẫn hs triển của mình về tâm sự và diễn biến tân trạng của khai phân tích đề cho các đề 1.2 HXH + Yêu cầu về phương pháp : Sử dụng thao tác ph©n tÝch kÕt hîp vpÝ thao t¸c nªu c¶m nghÜ . Hoạt động 3 DÉn chøng th¬ HXH lµ chñ yÕu ( T×m hiÓu c¸ch lËp dµn ý ) II) LËp dµn ý . Gv nêu câu hỏi: Việc lập dàn ý thường . Lập dàn ý là sắp xếp các ý theo trình tự lôgic gồm những bước nào? khoa học hợp lí ( Giúp người viết không bỏ . Hs dựa vào Sgk trình bày : 3 bước qua c¸c ý chÝnh, lo¹i bá nh÷ng ý kh«ng cÇn chÝnh thiÕt, gióp viÖc hµnh v¨n thuËn tiÖn h¬n . Gv nhËn xÐt kh¸i qu¸t : ViÖc lËp dµn ý có thể gồm 2 bước lớn : tìm ý và ‘‘dàn’‘ các ý đã tìm được thành một hệ thống khoa häc, hîp lÝ vµ chÆt chÏ . Gv yêu cầu hs xác định các luận điểm, 18 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 luËn cø vµ s¾p xÕp chóng thµnh dµn ý hoàn chỉnh cho các đề số 1&2 . Hs tr×nh bµy . Gv nhËn xÐt bæ sung, gîi ý (?) Theo anh chÞ viÖc s¾p xÕp c¸c ý ( luËn ®iÓm, luËn cø) ph¶i tu©n theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo ? . Hs suy nghÜ dùa vµo dµn ý võa triÓn khai, tr¶ lêi . Gv kh¸i qu¸t :. . ViÖc s¾p xÕp c¸c ý trong bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i tu©n thñ c¸c nguyªn t¾c : + Hợp lô gic ( các ý ngang bậc phải tương đương nhau, điều cần giải quyết trước đặt trước, điều cần giải quyết sau đặt sau) + Hợp tâm lí người tiếp nhận ( các ý nên trình bày từ dễ đến khó, từ thấp đến cao) _ Trong mét bµi v¨n nghÞ luËn, dµn nªn chia lµm 3 phÇn ( Më –th©n. kÕt ) . Gv yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk/24 III) LuyÖn tËp . Gv tæ chøc líp thµnh 2 nhãm * §Ò sè 1 . Hs suy nghĩ trao đôỉ thảo luận làm bài . Vấn đề cần nghị luận : giá trị hiện thựec sâu tËp 1&2 phÇn luyÖn tËp s¾c cña ®o¹n trÝch ‘‘ vµo phñ chóa TrÞnh’‘ . Hs cử đại diện trình bày . Yªu cÇu néi dung : . Gi¸o viªn tæng hîp + Bøc tranh cô thÓ hiÖn thùc vÒ cuéc sèng xa hoa nh­ng thiÕu sinh khÝ cña phñ chóa TrÞnh + Thái độ phê phán nhẹ nhàng nhưng thấm thÝa còng nh­ nh÷ng dù c¶m vÒ sù suy vong cña triÒu ®ai Lª. TrÞnh . Yêu cầu phương pháp ; Sử dụng thao tác ph©n tÝch , kÕt hîp víi nªu c¶m nghÜ . Dïng dÉn chøng trong v¨n b¶n ‘‘ Vµo phñ chóa Trinh lµ chñ yÕu’‘ * §Ò sè 2 . Vấn đề cần nghị luận : Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của Hồ Xuân Hương Hoạt động 4 . Yªu cÇu vÒ néi dung ( củng cố, hướng dẫn, dặn dò ) + dïng v¨n tù N«m . Gv yªu cÇu hs nh¾c laÞ c¸c kiÕn thøc + Sử dụng các từ thuần việt đắc dụng c¬ b¶n cña bµi häc + Sử dụng các biện pháp tu từ ( đảo ngữ ...) . Gv dÆn dß hs chuÈn bÞ bµi ‘‘ thao t¸c . Yêu cầu về phương pháp : sử dụng thao tác lËp luËn ph©n tÝch’‘ ph©n tÝch kÕt hîp víi b×nh luËn. DÉn chøng . Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y thơ Hồ Xuân Hương là chu yếu. 19 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n v¨n häc 11 Ngµy so¹n: 10 . 09 – 08. TiÕt sè: 8. Thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch A. Môc tiªu bµi d¹y Gióp hs : . Nắm được mục đích yêu cầu của thao tác lập luận phân tích . Biết cách phân tích một vấn đề chính trị xã hội hoặc văn học B. Chuẩn bị phương tiện . Sgk; Sgv , thiÕt kÕ bµi gi¶ng . Gi¸o ¸n c¸ nh©n lªn líp C. Phương pháp sử dụng . Kết hợp diễn giảng với việc tổ chức định hướng hs phân tích các ngữ liệu . Hs th¶o luËn vÒ c¸c c¸ch thøc ph©n tÝch vµ nh÷ng l­u ý khi ph©n tÝch D.néi dung vµ tiÕn tr×nh Hoạt động của Gv& Hs Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1 ( ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ ) .KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh I. Mục đích và yêu cầu của thao tác lập luận .Giíi thiÖu bµi míi: ph©n tÝch Hoạt động * Ng÷ liÖu 1: §o¹n v¨n sgk/ 25 ( Tìm hiểu mục đích ,yêu cầu ) .Luận điểm : Sở Khanh là một kẻ bẩn thỉu đê . Hs đọc đoạn trích của Hoài Thanh tiện, đại diện cho sự đồi bai trong xã hội truyện . Hs th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c KiÒu câu hỏi của sgk, cử đại diện trình bày, .Các luận cứ : nhËn xÐt chÐo + SK sống bằng nghề đồi bại . Gv nhận xét, tổng hợp trên cơ sở các + SK là kẻ đồi bại nhất trong những kẻ đồi bại( c©u hái gîi më Giả tử tế để đánh lừa một người con gái hiếu (?) Luận điểm( ý kiến, quan điểm ) đc thảo, trở mặt một cách trắng trợn, thường xuyên thÓ hiÖn trong ®o¹n v¨n lµ g×? lõa bÞp tr¸o trë ) (?) C¸c luËn cø lµm s¸ng tá cho luËn . Thao t¸c ph©n tÝch kÕt hîp chÆt chÏ víi tæng ®iÓm?( C¸c yÕu tè ®­îc ph©n tÝch ) hîp : Sau khi ph©n tÝch chi tiÕt – bé mÆt gi¶ (?) H·y ph©n tÝch vµ chøng minh dối lừa bịp – Hoài Thanh đã tổng hợp khái trong đoạn văn trên tác giả đã kết hợp quát bản chất của Sở Khanh: mức cao nhất của chÆt chÏ gi÷a 2 thao t¸c ph©n tÝch vµ tình hình đồi bại trong xã hội tæng hîp? . Gv nêu vấn đề : Từ ví dụ trên anh => Phân tích chia nhỏ đối tượng thành nhiều /chÞ hiÓu thÕ nµo lµ ph©n tÝch trong yếu tố để xem xét một cách kĩ càng nội dung v¨n nghÞ luËn ? nh÷ng yªu cÇu c¶u h×nh thøc vµ mèi quan hÖ bªn trong còng nh­ thao t¸c nµy ? bªn ngoµi cña chóng . Hs trao đổi, đại diện trình bày Ph©n tÝch bao g׬ còng g¾n liÒn víi thao t¸c . Gv nhËn xÐt, s¬ kÕt tổng hợp để đảm bảo nhận thức đối tượng trong chØnh thÓ cña nã. Ph©n tÝch còng kh«ng bao giê 20 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>