Chuyên đề Thực hiện việc đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ...

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHUYÊN ĐỀ</b>

<b>THỰC HIỆN VIỆC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ</b>
<b>THEO CÔNG VĂN 1122 CỦA SỞ GDKHCN KẾT HỢP VỚI THÔNG</b>

<b>TƯ 26 CỦA BỘ GD & ĐT</b>

<i><b> Người thực hiện: Mai Thị Kiều Diễm</b></i>
<i><b> THCS Phong Thạnh Tây</b></i>

<b>I. ĐẶT VẤN ĐỀ:</b>

Để nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả của học sinh cấp
trung học, qua đó đánh giá đúng kết quả học tập rèn luyện của học sinh; nâng
cao chất lượng dạy học theo tình thần “dạy thật- học thật” để đạt được mục
đích “dạy tốt- học tốt” sở GDKHCN ra công văn 1122 hướng dẫn nghiệp vụ,
quy chế công tác kiểm tra đánh giá học sinh cấp trung học từ năm học
2017-2018.

Ngày 26/8/2020 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số
26/2020/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp
loại học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông
tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011. Thông tư 26 ra đời thể hiện rõ
quan điểm đổi mới về hoạt động kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển
phẩm chất, năng lực học sinh; đảm bảo hoạt động kiểm tra, đánh giá như một
hoạt động học tập, vì hoạt động học tập và sự tiến bộ của học sinh.

Thơng tư 26 có hiệu lực từ ngày 11/10/2020, vậy giáo viên THCS nói
chung, giáo viên dạy mơn Lịch sử nói riêng cần nắm được những điểm mới
để thực hiện đúng quy định của Thông tư.

<b>II. NỘI DUNG:</b>

<b>1. Kết hợp giữa đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số</b>
<b>đối với các mơn học cịn lại.</b>

<b>- </b>Tăng cường đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét
ở một số môn học trước đây như Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật…Việc đánh giá
bằng nhận xét nhằm hiện thực mục tiêu định hướng đánh giá phẩm chất, năng
lực người học; hay nói cách khác là đánh giá về sự tiến bộ của học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Như vậy, đối với mơn Lịch sử ngồi đánh giá bằng điểm số cần phải
đánh giá bằng nhận xét. Có thể hiểu học sinh sẽ được đánh giá nhiều lần,
bằng nhiều hình thức khác nhau và có nhiều cơ hội để thể hiện bản thân. Từ
đó, kết quả của hoạt động kiểm tra, đánh giá sẽ sát thực với năng lực của học
sinh, giúp các em hình thành, phát triển được phẩm chất, năng lực cơ bản cần
thiết trong cuộc sống.

<b>2. Các loại kiểm tra, đánh giá.</b>
a) Kiểm tra, đánh giá thường xuyên:

- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện theo hình thức trực
tiếp: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, sản phẩm của học sinh. Đối với môn Sử giáo
viên sử dụng kiểm tra đánh giá bằng cách trả bài miệng, hoạt động nhóm, làm
bài kiểm tra15 phút.

- Số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên khơng giới hạn.
b) Kiểm tra, đánh giá định kì:

- Khơng cịn kiểm tra 1 tiết, thay vào đó là kiểm tra giữa kì và cuối kì
thơng qua bài kiểm tra.

- Thời gian kiểm tra là 45 phút.
<b>3. Hệ số điểm kiểm tra, đánh giá.</b>

a) Điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên (viết tắt là ĐĐGtx):tính hệ số 1
b) Điểm kiểm tra, đánh giá giữa kì (viết tắt là ĐĐGgk): tính hệ số 2;
c) Điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì (viết tắt là ĐĐGck): tính hệ số 3."
<b>4. Số điểm kiểm tra, đánh giá và cách cho điểm.</b>

a) Kiểm tra, đánh giá thường xun:

- Mơn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học: 2 ĐĐGtx;

- Môn học có từ trên 35 tiết đến 70 tiết/năm học: 3 ĐĐGtx;
- Mơn học có từ trên 70 tiết/năm học: 4 ĐĐGtx.

b) Kiểm tra, đánh giá định kì: Trong mỗi học kì, một mơn học có 01
(một) ĐĐGgk và 01 (một) ĐĐGck;

Như vậy, đối với Lịch sử:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Lớp 9: 3 ĐĐGtx + 01 ĐĐGgk + 01 ĐĐGck.

- Điểm các bài kiểm tra, đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được
lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.

- Điểm trung bình mơn học kì (viết tắt là ĐTBmhk) là trung bình cộng
của điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên, điểm kiểm tra, đánh giá giữa kì và
điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì với các hệ số quy định.

<b>III. KẾT LUẬN:</b>

</div>

<!--links-->