Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 - Trương Thị Bốn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4 Ngày soạn: 30/9/2010. Ngày dạy: Thứ hai 04/10/2010.. Tiết 1:. Hoạt động tập thể:. Chào cờ. Tiết 2:. -----------------------------------------Toán:. Luyện tập I. Yêu cầu:. - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, hứng thú trong học tập, thực hành toán. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng kẻ sẵn các lớp, các biểu đồ trong bài học. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học a. Kiểm tra bài cũ HS lên bảng làm bài tập. 3 HS lên bảng thực hiện. GV nhận xét, ghi điểm b. bài mới. 1. GV giới thiệu bài: Ghi đề 2. Luyện tập. Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài tập . Nhóm trình bày, các nhóm khác HS thảo luận nhóm đôi. bổ sung. Tuần 1 cửa hàng bán được 2 m vải hoa và 1 Sai vì tuần 1 bán được 200 m m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?...GV nhận vải hoa và 100 m vải trắng. xét, ghi điểm. Bài 2: HS quan sát biểu đồ trong sgk a) Tháng 7 có 18 ngày mưa. Biểu đồ biểu diễn gì? b) Tháng 8 có 15 ngày mưa. Các tháng được biểu diễn là những tháng Tháng 9 có 3 ngày mưa. Số ngày mưa của tháng 8 nhiều nào? HS làm bài vào vở và chữa bài. hơn số ngày mưa của tháng 9 là : 15 - 3 = 12 (ngày) GV cho HS lên thực hiện vẽ và cho HS nhận HS lên thực hiện vẽ vào phiếu. HS cả lớp nhận xét . xét . GV nhận xét và sửa sai. c. Củng cố, Dặn dò GV nhận xét giờ học, dặn dò bài sau Luyện tập chung. -----------------------------------------Tiết 3: Tập đọc:. Nỗi dằn vặt của An- Đrây- ca. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 131. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. I. Yêu cầu: -Biết đọc với giọng kể chậm rãi tình cảm phân biệt lời kể của nhân vật với lời người kể chuyện. - Luyện đọc: An-đrây-ca, hoảng hốt, cứu nổi, nức nở, mãi sau... - Hiểu nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương ý thức trách nhiệm.,trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. - Giáo dục HS luôn trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thật. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy a. Kiểm tra bài cũ: Gọi đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo, trả lời câu hỏi: Theo em, Gà Trống thông minh ở điểm nào? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Nhận xét và cho điểm HS. b. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn bài. * Bài này chia làm mấy đoạn?. Hoạt động học 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu .. 1 HS đọc. - Bài được chia làm 2 đoạn: Đ1: từ đầu đến…mang về nhà. Đ2: còn lại. * Đọc nối tiếp đoạn: Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS HS đọc nối tiếp 2 đoạn phát âm sai.An - đrây - ca, hoảng hốt,cứu HS phát âm từ khó. nổi,mãi sau… Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa HS nối tiếp nhau 2 đoạn HS đọc phần chú giải của bài. các từ ngữ ở phần chú giải. Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét. 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các em yếu. HS thực hiện đọc theo cặp. * HS đọc toàn bài. 2-3 HS đọc bài. Lớp nhận xét. * GV đọc mẫu lần 1 b)Tìm hiểu bài . Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó..? An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi. Em Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho sống với mẹ và ông đang bị ốm nặng. An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. ông thái độ của cậu thế nào ? An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 132. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. thuốc cho ông? Rút ý đoạn 1.. An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc... An-đrây-ca hoảng hốt khi thấy mẹ khóc nấc lên. Ông cậu đã qua đời. Cậu ân hận vì mình mãi chơi, mang thuốc về chậm mà ông mất. Cậu òa... An-đrây-ca rất thương yêu ông, cậu không thể tha thứ cho mình... Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân. Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình. 2 HS đọc nối tiếp. Tìm giọng đọc.. Đ2. Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà? Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào? TN: dằn vặt:(SGK) An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là người như thế nào? HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung chính của bài. GV chốt và ghi bảng. c) Đọc diễn cảm. 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài. GV đọc mẫu đoạn 2, Hướng dẫn đọc - GV đưa đoạn cần hướng dẫn lên bảng Tổ chức đọc diễn cảm. GV nhận xét HS đọc theo nhóm đôi. Gọi 4 HS đọc phân theo vai. Thi đọc diễn cảm. GV nhận xét tuyên dương. 4 HS đọc theo cách phân vai toàn c. Củng cố, dặn dò: bài. HS theo dõi, nhận xét. Liên hệ bản thân Nếu đặt tên khác cho câu chuyện thì em sẽ - Tự trách mình đặt tên câu chuyện này là gì ? Nếu gặp An- - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn đrây – ca em sẽ nói gì với bạn? cũng sẽ hiểu bạn mà. Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài mới. -----------------------------------------Tiết 4: Chínhtả: nghe viết:. Người viết truyện thật thà I.yêu cầu: - Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. -Làm đúng BT2,BTCT phương ngữ (3)a/b -Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập viết nội dung BT3a hoặc 3b. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a. kiểm tra bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng - HS viết – nhận xét lớp, cả lớp viết giấy nháp các từ ngữ (bắt đầu bằng l/n hoặc co vần en/ eng) b. Bài mới:. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 133. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. 1. Giới thiệu bài: Ghi đề - GV đọc bài - Ban-dắc là nhà văn nổi tiêng thế giới có tài tương tượng khi sang tác nhưng trong cuộc sống ông là người như thế nào? - GV đọc bài - Gv đọc cho hs soát bài. - GV chấm 1 số bài nhận xét - Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - GV cho HS làm bài trên phiếu dán ở bảng lớp đối chiếu và nhận xét. - Hướng dẫn HS làm bài tập 3: tìm các từ láy có chứa âm đầu là s, x (suôn sẻ,...). - HS đọc bài - HS lắng nghe, suy nghĩ nói về nội dung mẩu chuyện - Ông là người rất thật thà, không biết noi dối. - HS đọc thầm, chú ý từ ngữ dễ viết sai - HS viết nháp (Pháp, Ban-dắc) - HS viết bài vào vở - HS nêu yêu cầu bài tập 2, HS tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài của mình. - HS đổi vở cho nhau sửa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập 3, hoạt động nhóm c. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học, ghi nhớ những hiện - Các nhóm tìm và nêu, nhận xét tượng chính tả trong bài để không viết sai. - Chuẩn bị bản đồ có tên các quận huyện, thị xã danh lam thắng cảnh,... để tiết sau - HS lắng nghe học. -----------------------------------------Ngày soạn: 30/9/2010. Ngày dạy: Thứ ba 05/10/2010. Chiều: Tiết 1:. Thể dục:. Tập hợp hàng ngang, dóng hàng , điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Trò chơi: “Kết bạn”.” I.MỤC TIÊU: Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số đúng số của mình, đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại. - Yêu cầu HS biết cách bước đệm khi đổi chân. -Trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II.CHUẨN BỊ: -Địa diểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện : 1 còi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 134. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. . Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Phần mở đầu: 6 – 10 phút -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu -HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV giờ học : 1 – 2 phút. phổ biến. GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *Trò chơi : “Diệt các con vật có hại”: 2 – -Cả lớp tham gia trò chơi. GV 3 phút.. 2.Phần cơ bản: 18 – 22 phút. -HS thực hiện. a)Đội hình đội ngũ :10 – 12 phút. GV -Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, * * * * * điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi * * * * * chân khi đi đều sai nhịp. +GV điều khiển lớp tập (2 lần) * * * * * +GV nhận xét – sửa sai. * * * * * +GV chia tổ và tập luyện do tổ trưởng T1 điều khiển.(4 – 5 phút) * * * * * * * * * * * +GV nhận xét – sửa sai. * * * *Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố * : (3 -4 phút). * * * * T4 * * * * *. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 135. Lop4.com. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * T2. GV. *. *. *. *.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. -GV nhận xét – sửa sai. * b)Trò chơi vận động : 7 - 8 phút. T3 +Trò chơi “Kết bạn” Hướng dẫn cách chơi và phổ biến luật GV chơi. -GV cho HS chơi chính thức có phân * * * * * * * thắng thua. 3.Phần kết thúc:4 – 6 phút. * * * * * * * * -Cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp. (1 * * * * * * * * * * * * * * * – 2 phút) -GV cùng HS hệ thống lại bài : 1 - 2 phút 4.Nhận xét, đánh giá – Dặn dò:1 – 2 GV phút. Về nhà tập luyện lại động tác cho thành -Lắng nghe về nhà thực hiện. thạo. -----------------------------------------Tiết 2: Toán:. Luyện tập chung. I. yêu cầu: -Viết đọc so sánh các số TN, nêu được gá trị của chữ số trong một số. -Đọc được thông tin trên biểu đồ.Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào.BT1, BT2(a,c); BT3(a,b,c); BT4(a,b) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, hứng thú trong học tập, thực hành toán. II. Đồ dùng dạy học: Bảng kẻ sẵn các biểu đồ trong bài học. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động học Hoạt động dạy -a. Kiểm tra bài cũ HS lên bảng làm bài tập1. -2HS lên bảng làm lớp nhận xét GV nhận xét, ghi điểm b. bài mới. 1. GV giới thiệu bài: Ghi đề 2. Luyện tập. Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài tập.( -HS làm vở nháp,2 HS lên bảng viết các HS TB- Y) số TN liền sau 2835917; 2835918 - Giá trị chữ số 2 trong số 82360945 số -Nêu giá trị của chữ số 2 trong các số 2 nằm ở hàng triệu lớp triệu. 82360945; 7283096; 1547238. Bài 2: HS làm bài (a, c) -HS làm bài nêu kết quả nhận xét đối -HS nêu yêu cầu của bài tập làm phiếu chiếu. - GV quan tâm đến đối tượng hs yếu a) 475 0 36 > 475836. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 136. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4 b) 9 0 3876 < 913000 c)5tấn 175 kg > 5 0 75 kg. Bài 3: HS làm nháp -GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài. +Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các lớp nào ? +Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp ? +Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học sinh giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít học sinh giỏi toán nhất ? Bài 4: -GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở , chấm một số bài nhận xét. -Năm 2000 thuộc thế kỉ nào? -Năm 2005 thuộc thế kỉ nào? C.củng cố dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Luyện tập chung.. +HS làm bài vở nháp +Khối lớp Ba có 4 líp . Đó là các lớp 3A,3B,3C + Số học sinh giỏi toán của lớp 3A: 18, 3B: 27; 3C: 21 +Trong khối lớp Ba, lớp có nhiều học sinh giỏi toán nhất 3B. Lớp nào có ít học sinh giỏi toán nhất 3A 4 + HS lên bảng chữa bài nhận xét. + Thế kỉ 20 +Thế kỉ 21 +HSlắng nghe. -----------------------------------------Luyện từ và câu:. Tiết 3:. Danh từ chung và danh từ riêng I.yêu cầu: - Hiểu được khái niệm về DT chung và DT riêng. - Nhận biết về DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng, nắm được qui tắc viết hoa và vận dụng qui tắc đó vào thực tế II. Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập viết BT1 - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Tranh (ảnh) vua Lê Lợi III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. Hoạt động học. 137. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. a. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng nhắc lại ghi nhớ về DT. -1HS làm BT1 GV nhận xét - ghi điểm. b. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề -HS đọc yêu cầu BT1 -GV dán phiếu lên bảng gọi 2 HS lên làm -GV chốt lời giải đúng. -Cả lớp theo dõi nhận xét. -Cả lớp đọc thầm trao đổi theo cặp -Lớp nhận xét - Dòng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè đi lại (Sông) -Dòng sông lớn chảy qua nhiều tỉnh phía Nam (Cửu Long) -Người đứng đầu nhà nước phong kiến (vua)... -HS đọc yêu cầu BT2 lớp so sánh sự khác -Cả lớp đọc thầm nhau giữa nghĩa các từ: - Sông - Chỉ tên chung các dòng sông. -Cửu Long -Chỉ tên riêng một dòng sông -Vua -Chỉ tên chung người đứng đầu nhà -Lê Lợi nước PK -Những tên chung chỉ loại sự vật như sông, -Vị vua có công đuổi giặc Minh vua dược gọi là DT riêng -Những tên chung chỉ loại sự vật nhất định gọi là DT riêng - Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - HS so sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau - Sông, vua viết thường. - GV chốt lại kiến thức - Cửu Long, Lê Lợi viết hoa 2.Luyện tập: - HS rút và đọc ghi nhớ: (SGK) Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, làm bài trên phiếu, dán kết quả lên bảng, nhận xét. - DT chung: dòng sông, núi, đường, - GV chốt lại kết quả đúng. nắng,.... Bài 2: - DT riêng: Bác Hồ, Đại Huệ,.... - HS đọc yêu cầu bài – Làm vào vở - HS làm vào vở, viết tên các bạn trong - Họ tên cá bạn là DT chung hay DT riêng ? nhóm.. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 139. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. Vì sao ? - Là DT riêng vì chỉ 1 người cụ thể nên C. Củng cố, dặn dò: phải viết hoa. - Nhắc lại ghi nhớ, nhận xét giờ học, tìm và viết vào vở 10 DT chung, 10 DT riêng. - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Trung - HS lắng nghe. thực – Tự trọng. - Chuẩn bị sổ tay từ ngữ (từ điển) -----------------------------------------Ngày soạn: 30/9/2010. Ngày dạy: Thứ tư 06/10/2010. Tiết 1: Thể dục:. Đi đều , vòng phải,vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Trò chơi:” Ném bóng trúng đích”. I.MỤC TIÊU: -Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại. -Trò chơi “Ném trúng đích”. Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. II.CHUẨN BỊ: -Chuẩn bị 1 còi - 6 quả bóng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Phần mở đầu: 6 – 10 phút. -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu -Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4 tổ. bài học. Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn -Lắng nghe. GV chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phút. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Cả lớp tham gia thực hiện. -Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai: 1 – 2 phút -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sân trường 100 – 200m rồi đi thường -HS thực hiện theo yêu cầu . GV thành một vòng tròn hít thở sâu : 2 – 3 phút.. -Trò chơi “thi đua xếp hàng” : 1 – 2 -Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của phút. GV.. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 140. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. 2.Phần cơ bản:18 – 22 phút. a)Đội hình đội ngũ : 12 – 14 phút -Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, * * * * * * * * * * đổi chân khi đi đều sai nhịp. +GV điều khiển lớp tập (1 – 2 phút) * * * * * +GV kết hợp sửa sai HS. * * * * * * * * -HS thực hiện theo tổ.(3 –4 phút) -GV quan sát nhận xét sửa sai.. * * * * * * * * * * * * * * *. * * * * * * * * * HS +Tập hợp cả lớp cho HS thi đua nhau - HS thi đua giữa các tổ. * * * * * * * * trình diễn (2 –3 phút) * * * * * * * * * * * * * * * *. GV. GV. + GV cùng HS quan sát, nhận xét, biểu * * * * * * * * T1 dương tinh thần, kết quả tập luyện: b)Trò chơi vận động : 8 - 10 phút. -Cả lớp thực hiện. -GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo -Tham gia trò chơi. đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật -HS thực hiện theo sự điều khiển của chơi. Cho HS chơi thử, sau đó cho HS cả GV. lớp cùng chơi. -GV quan sát, nhận xét, biểu dương. 3.Phần kết thúc: 4 – 6 phút. -Cho HS các tổ đi tiếp nối nhau thành một vòng tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng . Sau đó, đi khép lại thành vòng tròn nhỏ rồi đứng lại quay mặt vào trong, hát và vỗ tay theo nhịp : 2 – 3 phút. -GV cùng HS hệ thống bài. 4.Nhận xét, đánh giá tiết học : -GV đánh giá kết quả vừa học và giao bài -Lắng nghe về nhà thực hiện. tập về nhà: 1 – 2 phút -----------------------------------------Tiết 2:. Toán:. Luyện Tập chung I.Yêu cầu:. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 141. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. - Viết đọc so sánh được các số TN. Nêu được giá trị của chữ số trong một số, chuyển đổi được đơn vị đo KL, thời gian. -Đọc được thông tin Biếu đồ cột, tìm được số TB cộng. BT1; BT2 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. Đồ dùng dạy học: Bảng kẻ sẵn các lớp, các biểu đồ trong bài học. Bộ đồ dùng học toán. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2,4 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp GV nhận xét và cho điểm. theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Luyện tập. Bài 1( Dành cho hs TB , yếu) HS nêu đề của bài toán Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời HS làm vào phiếu bài tập. đúng. GV nhận xét sửa sai. HS dán phiếu trình bày, cả lớp nhận Bài 2: xét, bổ sung. HS đọc đề. Thảo luận nhóm đôi. HS lên bảng trình bày. GV nhận xét, cho điểm. Biểu đồ biểu diễn số quyển sách các bạn Củng cố cách xem biểu đồ hình cột. HHiền, Hoà, Trung, Thực đọc trong năm c. Củng cố, Dặn dò: -Hướng dẫn HS giải bài 3 Bài 3: ( dành cho hs khá giỏi) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Dạng tìm số TB cộng. Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Bài giải: bài toán thuộc dạng nào? Giải như thế Số m vải bán trong ngày thứ hai là: 120 : 2 = 60 (m) nào? Về nhà giải -Về nhà làm các bài tập còn lại chuẩn Số m vải bán trong ngày thứ ba là: 120 x 2 = 240 (m) bị bài sau Trung bình mỗi ngày bán đợc là: (120 + 60 + 240) : 3 = 140 (m) Đáp số: 140m vải. Tiết 3 :. -----------------------------------------Kể chuyện:. Kể chuyện đã nghe , đã đọc I. Yêu cầu:. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 142. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. 1. Rèn kỹ năng nói: - Kể tự nhiên bằng lời của mình một câu truyện ( đoạn truyện , mẩu truyện) đã nghe, đã đọc về lòng tự trọng. Có ý thức rèn luyện mình để thành người có lòng tự trọng. - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện . 2.Rèn kỹ năng nghe: - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học : - 1 số truyện về lòng tự trọng ,truyện cổ tích, danh nhân. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs kể lại câu chuyện: Em đã nghe, đọc - 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện. về tính trung thực. - Gv nhận xét, cho điểm. B.Bài mới. 1 Giới thiệu bài . - Hs theo dõi . 2. Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a.Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi hs đọc đề bài. - 1 hs đọc đề bài. - Gv gạch chân dưới các từ quan trọng. Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về lòng tự +Khi kể chuyện cần lưu ý gì? trọng . +Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em rất - Hs nối tiếp đọc 4 gợi ý ở sgk. nhiều khả năng tìm chuyện trong sgk để kể như chuyện Sự tích quả dưa hấu,Buổi học thể dục. Tuy nhiên khi kể các em nên sưu tầm những chuyện ngoài sgk thì sẽ được cộng thêm điểm. - Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị - 3 - 4 hs giới thiệu tên câu chuyện và để kể. nhân vật trong truyện mình sẽ kể. b.Kể theo nhóm. + Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung đúng :4 điểm. - Kể hay , phối hợp cử chỉ ,điệu bộ khi kể . - Nêu được ý nghĩa :1 điểm . -Hs đọc tiêu chí đánh giá . - Trả lời được câu hỏi của bạn :1 điểm . + HS thực hành kể : - Hs kể chuyện theo cặp ( GV quan tâm đến - Nhóm 2 hs kể chuyện . hs yếu) - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Các nhóm hs kể thi từng đoạn và. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 143. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. - Tổ chức cho hs kể thi . + HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá . - Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs .. toàn bộ câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện . - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu chuyện vừa kể . - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc nhất.. C.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học . -HS lắng nghe. - VN học bài , CB bài sau: Xem các tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng. -----------------------------------------Tiết 4:. Tập đọc:. Chị em tôi. I. yêu cầu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàngdiễn tả được nội dung câu chuyện. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện là không nên nói dối. Nói dối là một tính xấu. - Luyện đọc: tặc lưỡi, giận dữ, năn nỉ, giả bộ, sững sờ,... - Giáo dục HS không nên nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm lòng tôn trọng đối với mình. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. a. kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca, trả lời câu hỏi. Nhận xét và cho điểm HS. b. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn bài. * Đọc nối tiếp đoạn: chia 3 đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai. Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải. Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét.. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 144. Lop4.com. 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu .. 1 HS đọc. HS đọc nối tiếp 3 đoạn HS phát âm từ khó. 3 HS nối tiếp nhau 3 đoạn HS đọc phần chú giải của bài. 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các em yếu. HS thực hiện đọc theo cặp. * HS đọc toàn bài. 2-3 HS đọc bài. Lớp nhận xét. * GV đọc mẫu lần 1 b) Tìm hiểu bài Đ1. ? Cô chị xin phép ba đi đâu? Cô xin phép ba đi học nhóm. Cô bé có đi học nhóm thật không ? Em Cô không đi học nhóm mà đi chơi với đoán xem cô đi đâu ? bạn bè, đi xem phim. Cô chị nói dối với ba như vậy đã nhiều lần Rất nhiều lần, vì ba cô rất tin cô nên cô cha? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vẫn nói dối. vậy ? Vì sao cô lại cảm thấy ân hận ? Vì cô cũng rất thương ba, cô ân hận vì đã nói dối, phụ lòng tin của ba Đ2. Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói Khi cô chị mắng thì cô em thủng dối ? thẳng trả lời, lại còn giả bộ..... GV cho HS xem tranh minh họa. Đ3. Vì sao cách làm của cô em giúp chị Vì cô em bắc chước mình nói dối. Vì tỉnh ngộ? cô biết cô là tấm gương xấu cho em Cô không bao giờ nói dối ba ư ... Cô chị đã thay đổi như thế nào ? Câu chuyện khuyên chúng ta không Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? nên nói dối. Nói dối là một tính xấu, làm Ghi nội dung của bài. mất lòng tin của mọi người đối với mình. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm. Gọi HS đọc nối tiếp bài. Tìm giọng đọc 3 HS đọc nối tiếp, lớp nêu giọng đọc GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm mỗi đoạn. Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp. Tổ chức thi đọc phân vai HS luyện đọc theo cặp. Thi đọc. GV nhận xét, tuyên dương. c. Cũng cố, Dặn dò Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? Em hãy đặt tên khác cho truyện. GV nhận xét tiết học. Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới. -----------------------------------------Tiết 5: Tập làm văn:. Viết thư( trả bài viết) I.yêu cầu: - HS biết rút kinh nghiệm về bài văn viết thư,bố cục rõ ràng dùng từ đặt câu đúng viết đúng chính tả. - Biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 145. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS. II. Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập. Nội dung bài viết của HS. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. a. Kiểm tra bài cũ Gọi HS trả lời câu gơị. GV nhận xét. Một bức th gồm 3 phần : 1. Mở đầu bức thư. 2. Nội dung bức thư. 3. Phần kết thúc bức thư.. b. Bài mới . 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Nhận xét chung về bài viết của HS Gọi HS đọc đề, GV ghi đề lên bảng Đề bài yêu cầu gì? 2 HS đọc đề. GV nêu phần ưu điểm, khuyết điểm chính HS nõi tiết trả lời. mà HS mắc phải trong bài viết. 3. Hướng dẫn chữa bài Trả bài cho HS GV yêu cầu viết lỗi vào phiếu. HS lằng nghe. GV chép những lỗi về dùng từ, đặt câu, lỗi Đọc lời nhận xét của cô để tìm chỗ lỗi về ý lên bảng và chữa lỗi. cô chỉ ở trong bài. GV đọc những lá thư hay cho HS tham khảo Viết vào phiếu các lỗi sai đó, rồi sữa những lỗi đó. Bài của em Diệp, Thương… c. Củng cố - Dặn dò. HS đổi phiếu dò lỗi sai với bạn. GV nhận xét tuyên dương những bài đạt HS thảo luận tìm ra cái hay, cái đẹp điểm cao. Những em chưa đạt về viết lại như em Đạt, đáng học tập Ánh… Về xem lại bài, chuẩn bị bài tiết sau -----------------------------------------Ngày soạn: 30/9/2010. Ngày dạy: Thứ năm, 07/10/2010 Tiết 1:. Toán:. Phép cộng I.yêu cầu: - Biết đặt tính và thực hiện phép cộng các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 146. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ phóng to. Bộ đồ dùng học toán. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. a. Kiểm tra bài cũ : GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập. GV nhận xét, ghi điểm. b. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hướng dẫn tính cộng. Ví dụ 1: 48 352 + 21 026 Muốn thực hiện phép tính cộng ta làm như thế nào ? HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp. HS nêu cách thực hiện phép tính. Vậy 48 352 + 21 026 = ? Ví dụ 2: 367 859 + 541 728, tương tự ? Nêu cách thực hiện một phép tính cộng. 3.Luyện tập, thực hành : Bài 1: Dành cho hs TB-Y Bài toán yêu cầu ta làm gì ? HS làm vào bảng con, 4 HS lên bảng tính và nêu cách tính. GV nhận xét Bài 2: (dòng 1,3) HS đọc đề bài, sau đó làm bài. Yêu cầu HS thực hiện vào vở và nêu kết quả. GV quan tâm đến hs yếu, nhận xét sửa sai. Bài 3: Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì? Tóm tắt : Cây lấy gỗ : 325 164 cây. Cây ăn quả : 60 830 cây. ? cây. Bài 4: Dành cho hs khá giỏi Vậy muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm như thế nào ? C. Củng cố- Dặn dò:. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 147. Lop4.com. 3 HS lên bảng thực hiện.. Trước hết ta đặt tính cột dọc sao cho thẳng hàng, thẳng cột với nhau. Sau đó thực hiện cộng theo thức tự từ phải sang trái. 48 352 367 859 + + 21 026 541 728 69 378 909 587 HS nªu. 4 682 5 247 2 968 3 917 + 2 305 + 2 741 + 6 524 + 5 267 6 987 7 988 9 492 9 184 HS thực hiện. HS nỗi tiếp nhau làm miệng. Làm vào vở, 1 HS lên bảng. Bài giải: Số cây huyện đó trồng có tất cả là : 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994 cây. x - 363 = 975 x = 975 + 363 x = 1 338 207 + x = 815 x = 815 - 207.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.. x = 608. -----------------------------------------Luyện từ và câu:. Tiết 2:. Mở rộng vốn từ:Trung thực - tự trọng I. yêu cầu; - Biết thêm được nghĩa 1 số từ về chủ điểm Trung thực – Tự trọng, biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2 nhóm nghĩa và đặt câu được với 1 từ trong nhóm. - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp. II. đồ dùng dạy học. Thẻ từ ghi: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. a. Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 1 và 2. GV nhận xét ghi điểm. b. Bài mới 1. GV giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài. HS thảo luận cặp đôi và tìm từ. GV nhận xét sửa sai. Bài 2: HS thảo luận nhóm 4. Nhóm 1: đưa ra từ. Nhóm 2:tìm nghĩa của từ. HS thực hiện và đổi vai người hỏi người trả lời. GV kết luận lời giải đúng Bài 3: HS thảo luận nhóm và làm bài. Nhóm nào xong trước lên bảng đính bài làm của nhóm mình lên bảng. Nhận xét, tuyên dương . Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu. Gọi HS đọc câu văn của mình. Nhận xét câu văn của HS .. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 2 HS lên bảng làm.. Đại diện cặp trình bày, lớp bổ sung. Thứ tự các từ điền như sau: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, líp bæ sung Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người nào đó là : trung thành. Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi là: trung kiên... 1 HS đọc thành tiếng. Trung có nghĩa là “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm. Trung có nghĩa là “một lòng một dạ”: trung thành, trung nghĩa, trung kiên, ... Đặt câu và tiếp nối đọc câu của mình. Lớp em không có HS trung bình. Đêm trung thu thật vui và lí thú.. 148. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4 Hà Nội là trung tâm kinh tế, chính trị của cả nước.. c. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu nói về truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta trong đó có dùng 2 trong số các từ ở bài tập 3 . -----------------------------------------Tiết 4: Tập làm văn:. Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. I.yêu cầu: - Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giãi dưới tranh để kể lại được cốt truyện - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS. II. Các đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a. Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét bài viết tiết trước. b. Bài mới . 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Xây dựng đoạn văn kể chuyện: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu. GV treo 6 tranh lên bảng, HS quan sát. Truyện có những nhân vật nào ?. 1 HS đọc thành tiếng.. Truyện có 2 nhân vật anh chàng tiều phu và ông già (ông tiên) Câu truyện kể lại chuyện gì ? Kể một anh chàng trai nghèo đi đốn Truyện có ý nghĩa gì ? củi ..... qua việc mất rìu Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được HS đọc phần gợi ý dưới mỗi bức tranh. hưỡng hạnh phúc. Yêu cầu HS dựa vào bức tranh minh họa, kể 6 HS thực hiện đọc lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. 1 HS kể mẫu. GV nhận xét, tuyên dương. HS kể theo nhóm đôi. Bài 2: GV làm mẫu tranh 1: HS quan sát 4 -5 nhóm thi kể, lớp nhận xét. tranh và trả lời câu hỏi.. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 149. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. Anh chàng tiều làm gì ? Khi đó chàng trai nói gì ?. Đang đốn củi...rìu văng xuống sông Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta chỉ có Hình dáng chàng tiều phu như thế nào? lưỡi rìu này....”. Lưỡi rìu của chàng tiều phu như thế nào Chàng trai nghèo, ở trần, đóng khố... 2 HS xây dựng mẫu đoạn 1. GV nhận xét Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng. Yêu cầu HS hoạt động nhóm với 5 tranh còn 2 HS kể đoạn 1. HS nhận xét lời kể của bạn. lại. Tổ chức cho HS thi nhau kể từng đoạn, toàn HS thực hiện. HS thực hiện. chuyện. GV nhận xét, ghi điểm. c. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà viết lại đoạn 3 của câu truyện vào vở. -----------------------------------------Ngày soạn: 30/9/2010. Ngày dạy: Thứ sáu, 08/10/2010. Chiều: Tiết 1:. Toán:. Phép trừ. I. Yêu cầu: - Biết đặt tính và thực hiện phép trừ các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.Làm BT1; BT2( dòng 1); BT3 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm các bài tập 2 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp GV nhận xét và cho điểm HS. theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hướng dẫn tính trừ Ví dụ 1: 865 279 - 450 237..... Trước hết ta đặt tính cột dọc sao cho ? Muốn thực hiện phép tính trừ ta làm như thẳng hàng thẳng cột với nhau. Sau đó thực hiện trừ theo thức tự từ ph¶i sang thế nào ? trái. HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp. HS nêu cách thực hiện phép tính. 865 279. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 150. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Nguyễn Văn Trỗi. Líp 4. ? Nêu cách thực hiện một phép tính cộng. - 450 237 3. Luyện tập, thực hành : 415 042 Bài 1: ( Dành cho hs yếu) Bài toán yêu cầu ta làm gì ? Đặt tính và tính . HS thực hiện bảng con, 4 HS lên bảng tính 987 864 969 696 839 084 và nêu cách tính. - 783 251 - 656 565 - 246 937 Bài 2: HS làm vào phiếu (dòng 1) 204 613 313 131 592 147 GV nhận xét sửa sai. HS làm phiếu dán phiếu trình bày. Bài 3: HS làm vở Lớp nhận xét, bổ sung. Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì? Bài giải: GV hướng dãn HS giải. Quãng đường xe lửa từ Nha Trang 1HS lên bảng, lớp làmg vở đến TP.Hồ Chí Minh dài là : GV nhận xét, ghi điểm. 1 730 - 1 315 = 415 (km) c. Củng cố - Dặn dò: Đáp số : 415 km GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập 4 và chuẩn bị bài sau. -----------------------------------------Tiết 3:. Hoạt động tập thể:. Sinh hoạt Đội I.Yêu cầu: Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm. Triển khai kế hoạch tuần tới. Giáo dục HS biết đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ bạn bè. II.Chuẩn bị:. Sổ theo dõi. III. lên lớp: Hoạt động dạy Tiến hành sinh hoạt Đội Bước 1: Tập hợp điểm danh. Hoạt động học Phân đội trưởng tập hợp, điểm danh Phân đội trưởng triển khai đội hình và tiến hành ôn nghi thức đội. Tổ chức thi ĐHĐN giữa các phân đội Tổ chức thi tìm hiểu về các chuyên hiệu. Phân đội trưởng nhận xét buổi sinh hoạt. Phân đội trởng phát động:. Bước 2: Sinh hoạt Đội. Giỏo viên: Trương Thị Bốn. 151. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>