Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 26 Thứ 2 TẬP ĐỌC THAÉNG BIEÅN I.Muïc tieâu: 1. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. 2. Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. * Những hình ảnh nào trong bài thơ nói -HS1: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xe leân tinh thaàn duõng caûm vaø loøng haêng haùi khoâng kính. -Đó là các hình ảnh: cuûa caùc chieán só laùi xe ? +Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi. +Ung dung buoàng laùi ta ngoài … -HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ. * Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô. * Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, laïc quan cuûa caùc chieán só laùi xe trong -GV nhaän xeùt, cho ñieåm. những năm tháng chống Mĩ cứu 2. Bài mới: nước. a). Giới thiệu bài: Cuộc đấu tranh chống thiên tai luôn gay gắt và quyết liệt … Với lòng dũng cảm, -HS lắng nghe. lòng quyết tâm con người đã chinh phục được thiên nhiên. Bài tập đọc Thắng bieån hoâm nay caùc em hoïc laø moät minh chứng cho lòng dũng cảm của con người trong cuộc vật lộn với cơn bão hung dữ, cứu được quãng đê. b). Luyện đọc: a). Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. + Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé. + Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ. + Đoạn 3: Còn lại.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Luyện đọc những từ ngữ khó đọc: nuốt tươi, mỏng manh, dữ dội, rào rào, quật, chaùt maën … b). Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. -Cho HS luyện đọc. c). GV đọc diễn cảm cả bài. -Cần đọc với giọng chậm rãi ở đoạn 1. -Đoạn 2: Đọc với giọng gấp gáp hơn. Cần nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh, hình ảnh so sánh nhân hoá. c). Tìm hieåu baøi: -Cho HS đọc lướt cả bài. * Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự nhö theá naøo ? Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn 1. * Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển trong đoạn 1.. -HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng daãn cuûa GV. -1 HS đọc chú giải. 2 HS giải nghĩa từ. -Từng cặp HS luyện đọc, 1 HS đọc caû baøi.. -HS đọc lướt cả bài 1 lượt. * Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2); Người thắng biển (Đ3).. -HS đọc thầm Đ1. * Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhoû beù”. Đoạn 2: -Cho HS đọc đoạn 2. -HS đọc thầm Đ2. * Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão * Cuộc tấn công được miêu tả rất biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ ? tưởng như không gì cản nổi: “như một đàn cá voi … rào rào”. * Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, aùc lieät: “Moät beân laø bieån, laø gioù … chống giữ”. * Tác giả sử dụng biện pháp so sánh * Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện và biện pháp nhân hoá. pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh cuûa bieån caû? * Coù taùc duïng taïo neân hình aûnh roõ * Các biện pháp nghệ thuật này có tác nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh meõ. duïng gì ? Đoạn 3:-HS đọc đoạn 3. -HS đọc thầm đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện * Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng hai chục thanh niên mỗi người vác của con người trước cơn bão biển ? moät vaùc cuûi .. soáng laïi”. d). Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3. -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. -GV nhận xét, khen những HS đọc hay. 3. Cuûng coá, daën doø: * Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi naøy.. nghe. -Cả lớp luyện đọc. -Một số HS thi đọc. -Lớp nhận xét.. * Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong -GV nhaän xeùt tieát hoïc. cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo -Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới. veä ñeâ bieån. ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Muïc tieâu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phieáu ñieàu tra (theo maãu baøi taäp 5) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV neâu yeâu caàu kieåm tra: -Một số HS thực hiện yêu cầu. +Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các -HS khác nhận xét, bổ sung. coâng trình coâng coâng” +Neâu caùc taám göông, caùc maãu chuyeän nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình coâng coäng. GV nhaän xeùt. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” b.Noäi dung: -Caùc nhoùm HS thaûo luaän. *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông -Đại diện các nhóm trình bày; Cả tin- SGK/37- 38) lớp trao đổi, tranh luận. +Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? -HS nêu các biện pháp giúp đỡ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV keát luaän: Treû em vaø nhaân daân caùc vuøng bò thieân tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải chịu nhieàu khoù khaên, thieät thoøi. Chuùng ta caàn cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Baøi taäp 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận baøi taäp 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? a/. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thieân tai. b/. Trong buoåi leã quyeân goùp giuùp caùc baïn nhoû mieàn Trung bò luõ luït, Löông xin Tuaán nhường cho một số sách vở để đóng góp, laáy thaønh tích. c/. Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. -GV keát luaän: +Vieäc laøm trong caùc tình huoáng a, c laø đúng. +Vieäc laøm trong tình huoáng b laø sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Tham gia vào các hoạt động nhân đạo laø vieäc laøm cao caû. b/. Chỉ cần tham gia vào những hoạt động. -HS laéng nghe.. -Caùc nhoùm HS thaûo luaän. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung.. -HS laéng nghe.. -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3.. -HS giải thích lựa chọn của mình.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhân đạo do nhà trường tổ chức. -HS laéng nghe. c/. Ñieàu quan troïng nhaát khi tham gia vaøo các hoạt động nhân đạo là để mọi người khoûi cheâ mình ích kæ. d/. Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ với những người ở địa phương mình mà còn cả với những người ở địa phương -HS cả lớp thực hiện. khác, nước khác. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa choïn cuûa mình. -GV keát luaän: Ý kiến a :đúng YÙ kieán b :sai YÙ kieán c :sai Ý kiến d :đúng 4.Cuûng coá - Daën doø: -Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng trên báo chí … -HS söu taàm caùc thoâng tin, truyeän, taám gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. TOÁN PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Biết cách thực hiện phép chia cho phân số. II. Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS em làm các BT hướng dẫn luyện tập dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của theâm cuûa tieát 125. baïn. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS laéng nghe. -Các em đã biết cách thực hiện phép. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhaân caùc phaân soá, baøi hoïc hoâm nay seõ giúp các em biết cách thực hiện phép chia caùc phaân soá. b).Hướng dẫn thực hiện phép chia -HS nghe và nêu lại bài toán. phaân soá -Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có dieän tích. 7 2 2 m , chieàu roäng laø m. Tính 15 3 -Ta lấy số đo diện tích của hình chữ. chiều dài của hình chữ nhật đó. -Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhật muốn tính chiều dài chuùng ta laøm nhö theá naøo ? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhật ABCD ?. nhaät chia cho chieàu daøi. -Chiều dài của hình chữ nhật ABCD laø: 7 2 : . 15 3. -HS thử tính, có thể tính đúng hoặc -Bạn nào biết thực hiện phép tính trên sai. ? -HS nghe giảng và thực hiện lại phép -GV nhaän xeùt caùc caùch maø HS ñöa ra tính. sau đó hướng dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong bài toán trên, phân số 3.2 được gọi là phân số đảo ngược của phân số. 2 3. . Từ đó ta thực hiện phép tính sau: 7 2 7 3 21 7 : =  = = 15 3 15 2 30 10. 21. * Vậy chiều dài của hình chữ nhật là -Chiều dài của hình chữ nhật là 30 m bao nhieâu meùt ? 7 hay m. 10. -1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và * Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia nhận xét. cho phaân soá. c).Luyện tập – Thực hành Baøi 1 * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Viết phân số đoả ngược của các phân số đã cho. -GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp. -5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước 2 -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. lớp.VD: Phân số đảo ngược của laø 3 Baøi 2 3 . -GV cho HS nêu lại cách thực hiện 2 chia cho phân số sau đó làm bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. 4 12 4 3 3 3 : =  = = 3 15 5 5 4 5 32 8 3 8 4 b). : =  = 21 7 4 7 3 2 2 1 1 1 c). : =  = 1 3 3 2 3. a). -GV chữa bài trên bảng lớp. Baøi 3 -GV yêu cầu HS tự làm bài.. -HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.. -GV chữa bài trên bảng lớp. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp -GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính làm bài vào VBT. trong phaàn a vaø hoûi: phaân soá naøo ? -Khi laáy. 10 laø tích cuûa caùc - 10 laø tích cuûa phaân soá 2 vaø 5 . 21 12 3 7. 10 5 chia cho thì ta được 12 7. phaân soá naøo ? 10 2 -Khi laáy chia cho 12 3. thì ta được. -Được phân số bằng. 2 . 3. phaân soá naøo ? 5 -Ta được phân số bằng . * Vaäy khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia 7 cho một phân số thì ta được thương là gì ? -Khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia cho 1 1 1 * Bieát  = có thể viết ngay kết 1 phân số thì ta được thương là phân 5 15 3 soá coøn laïi. 1 1 1 1 quaû cuûa : được không ? Vì sao ? -Coù theå vieát ngay keát quaû cuûa : 15. 5. Baøi 4 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -GV yêu cầu HS tự giải bài toán.. 15. =. 1 3. 5. vì khi laáy tích cuûa hai phaân soá. chia cho một phân số ta được thương laø phaân soá coøn laïi. -1 HS đọc. -HS laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Chiều dài của hình chữ nhật đó là:. -GV gọi HS đọc bài làm của mình 2 : 3 = 8 (m) 3 9 4 trước lớp. 8 Đáp số: m -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 9 4.Cuûng coá: -1 HS đọc, cả lớp theo dõi và kiểm tra -GV tổng kết giờ học. baøi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị baøi sau. -HS cả lớp. CHÍNH TAÛ (Nghe – Vieát) THAÉNG BIEÅN I.Muïc tieâu: 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n, in/inh. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết: -2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết Caùi rao, soi daây, gioù thoåi, leânh kheânh, vaøo giaáy nhaùp. trên trời, … -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: -HS laéng nghe. Các em được biết về lòng dũng cảm của những chàng trai, cô gái qua bài TĐ Thắng biển. Hôm nay một lần nữa, các em gaëp laïi caùc chaøng trai, coâ gaùi aáy qua viết chính tả đoạn 1+2 của bài Thắng bieån. b). Vieát chính taû: a). Hướng dẫn chính tả. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. -Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển. -Lớp đọc thầm lại 2 đoạn 1+2. -Cho HS đọc lại đoạn chính tả. -GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2. -HS luyện viết từ. -Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, … b). GV đọc cho HS viết: -Nhaéc HS veà caùch trình baøy. -HS vieát chính taû. -Đọc cho HS viết. -HS soát lỗi. -Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. c). Chấm, chữa bài: -HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề. -GV chấm 5 đến 7 bài. -GV nhaän xeùt chung.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Baøi taäp 2: -GV chọn câu a hoặc b. a). Ñieàn vaøo choã troáng l hay n -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy keát quaû: GV daùn 3 tờ giấy đã viết sẵn BT lên bảng lớp. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng laùnh – lung linh – naéng – luõ luõ – leân lượn. b). Ñieàn vaøo choã troáng tieáng coù vaàn in hay inh ? -Caùch tieán haønh nhö caâu a. -Lời giải đúng: lung linh thaàm kín giữ gìn laëng thinh bình tónh hoïc sinh nhường nhịn gia ñình rung rinh thoâng minh 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng từ n, 5 từ bắt đầu bằng từ l.. -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. -HS laøm baøi caù nhaân. -3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào choã troáng. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào VBT.. Thứ 3 LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØ GÌ ? I.Muïc tieâu: - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được. Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được. - Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? - HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. -4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Kieåm tra 2 HS. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Trong tieát LTVC hoâm nay, caùc em seõ tieáp tuïc luyeän taäp veà caâu keå Ai laø gì ? tìm được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. Không những vậy, bài học còn giúp các em xác định được bộ phân CN, VN trong các câu, viết được đoạn văn có duøng caâu keà Ai laø gì ? * Baøi taäp 1 -Cho HS đọc yêu cầu BT. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhận xét và chaá«t lại lời giải đúng. Caâu keå Ai laø gì ? a). Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thieân Cả hai ông đều không phải là người Haø Noäi. b). OÂng naêm laø daân nguï cö cuûa laøng naøy. c). Caàn truïc laø caùnh tay kì dieäu cuûa caùc chuù coâng nhaân. * Baøi taäp 2: -Cho HS đọc yêu cầu của BT2. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy keát quaû baøi laøm. -GV daùn 4 baêng giaáy vieát saün 4 caâu keå Ai là gì? lên bảng lớp. -GV chốt lại lời giải đúng. *CN Nguyeãn Tri Phöông Caû hai oâng OÂng Naêm Caàn truïc * Baøi taäp 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT3.. -HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ duõng caûm. -HS2: Laøm BT 4 (trang 74).. -HS laéng nghe.. HS đọc thầm nội dung BT. -HS laøm baøi caù nhaân. -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán. -Lớp nhận xét. -Taùc duïng Câu giới thiệu Caâu neâu nhaän ñònh Câu giới thiệu Caâu neâu nhaän ñònh.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS laøm baøi caù nhaân. -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán. -4 HS leân baûng laøm baøi. -Lớp nhận xét. *VN Là người Thừa Thiên Đều không phải là người Hà Nội. Laø daân nguï cö cuûa laøng naøy. Laø caùnh tay kì dieäu cuûa caùc chuù coâng nhaân. -1 HS đọc, lớp lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia ñình, caùc em phaûi chaøo hoûi, phaûi noùi lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời -1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. giới thiệu có câu kể Ai là gì ? -Cho HS laøm maãu. -HS viết lời giới thiệu vào vở, từng Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. caëp. -Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ -Cho HS trình bày trước lớp. Có thể những câu kể Ai là gì ? trong đoạn tieán haønh theo hai caùch: Moät laø HS trình vaên. bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. -GV nhận xét, khen những HS hoặc -Lớp nhận xét. nhóm giới thiệu hay. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số. -Tìm thaønh phaàn chöa bieát trong pheùp tính. -Cuûng coá veà dieän tích hình bình haønh. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS em làm các BT hướng dẫn luyện tập dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của theâm cuûa tieát 126. baïn. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này các em sẽ cùng -HS lắng nghe. laøm caùc baøi taäp veà pheùp nhaân phaân soá, pheùp chia phaân soá, aùp duïng pheùp nhaân, phép chia phân số để giải các bài toán coù lieân quan. b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 -Tính roài ruùt goïn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV nhaéc cho HS khi ruùt goïn phaân soá phải rút gọn đế khi được phân số tối -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. Coù theå trình baøy nhö giaûn. -GV yêu cầu cả lớp làm bài. sau: 3 5 2 5 9 8 1 4 1 8 1 5. : : : : : :. 3 3 4 12 4 =  = = 4 5 3 15 5 10 20 4 3 2 =  = = 3 15 10 5 3 36 3 9 4 3 =  = = 24 4 8 3 2 1 1 2 2 1 =  = = 2 4 1 4 2 1 1 6 6 3 =  = = 6 8 1 8 4 1 10 10 1 =  = =2 10 5 1 5. * HS cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính. -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 2 * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Trong phaàn a, x laø gì cuûa pheùp nhaân ? * Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ? * Haõy neâu caùch tìm x trong phaàn b.. -GV yeâu caàu HS laøm baøi. a).. 4 3 x= 7 5 4 3 x= : 7 5 20 x= 21. -Tìm x. -x là thừa số chưa biết. -Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -x laø soá chöa bieát trong pheùp chia. Muoán tìm soá chia chuùng ta laáy soá bò chia chia cho thöông. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. b).. 1 1 :x= 8 5 1 1 x= : 8 5 5 x= 8. -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, -HS làm bài vào VBT. sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra laïi baøi cuûa mình. Baøi 3 -GV yêu cầu HS tự tính. a).. 6 3 3  = =1 6 2 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Theo dõi bài chữa của GV, sau đó trả lời câu hỏi.. 4 7 28  = =1 7 4 28 2 1 2 c).  = = 1 2 2 1. b).. 3 được gọi là phân số đảo 2 2 ngược của phân số 3. +Phaân soá. -GV chữa bài sau đó hỏi: +Phaân soá. 3 được gọi là gì của phân số +kết quả là 1. 2. 2 ? 3. +Khi laáy. 2 3. nhân với. 3 thì keát quaû laø -Khi nhân một phân số với phân số 2. bao nhieâu ? -GV hỏi phần tương tự với phần b, c. * Vậy khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì được kết quả là bao nhieâu Baøi 4 -GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: Muoán tính dieän tích hình bình haønh chuùng ta laøm nhö theá naøo ?. đảo ngược của nó thì kết quả sẽ là 1.. -1 HS đọc đề bài trước lớp. -1 HS trả lời về tính diện tích hình bình haønh: Muoán tính dieän tích hình bình hành chúng ta lấy độ dài đáy nhân với chieàu cao. -Tính độ dài đáy của hình bình hành. -Laáy dieän tích hình bình haønh chia cho chieàu cao.. * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? * Biết diện tích hình bình hành, biết -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm chiều cao, làm thế nào để tính được độ bài vào VBT. Baøi giaûi dài đáy của hình bình hành ? Chiều dài đáy của hình bình hành là: -GV yeâu caàu HS laøm baøi. 2 2 : = 1 (m) 5 5. Đáp số: 1m. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị baøi sau. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I.Muïc tieâu: 1. Reøn kó naêng noùi:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Kể lại được câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu được nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện( đoạn truyện). -Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người. 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 3. HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa. II.Đồ dùng dạy học: -Moät soá truyeän vieát veà loøng duõng caûm (GV vaø HS söu taàm). -Bảng lớp. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 1 HS. -HS kể 2 đoạn truyện Những chú bé khoâng cheát. * Vì sao truyện có tên là “Những chú * Vì: 3 chú bé ăn mặc giống nhau nên beù khoâng cheát”. tên phát xít nhầm tưởng chú bé bị cheát soáng laïi. * Vì: tinh thần dũng cảm, sự hy sinh -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. cao caû cuûa caùc chuù beù seõ soáng maõi 2. Bài mới: trong tâm trí mọi người. a). Giới thiệu bài: Các em đã nghe, được đọc nhiều -HS lắng nghe. truyện trên sách báo, qua lời kể của bố mẹ, anh chị hoặc các anh chị phụ trách đội. Trong tiết học hâm nay mỗi em sẽ kể một câu truyện mình đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm cho cả lớp cùng nghe. b). Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề baøi: -1 HS đọc đề bài. -Cho HS đọc đề bài. -GV ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những từ ngữ quan trọng. Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe -4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, hoặc được đọc. 2, 3, 4. -Cho HS đọc các gợi ý. -Moät soá HS noái tieáp noùi teân caâu -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện chuyện mình sẽ kể. mình seõ keå. -Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện mình c). HS keå chuyeän: keå. -Cho HS keå chuyeän trong nhoùm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Moät soá HS thi keå, noùi veà yù nghóa caâu chuyeän mình keå. -Lớp nhận xét.. -Cho HS thi keå.. -GV nhận xét, khen những HS kể chuyện hay, nói ý nghĩa đúng. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe. -Dặn HS về nhà đọc trước nội dung cuûa tieát KC tuaàn 27. KHOA HOÏC NÓNG, LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ (tt) I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên. Vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi. -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng laïnh cuûa chaát loûng. II/.Đồ dùng dạy học : -Chuaån bò theo nhoùm: 2 chieác chaäu, 1 chieác coác, loï coù caém oáng thuyû tinh, nhieät keá. -Phích đựng nước sôi. III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu trả lời các -3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. caâu hoûi veà noäi dung baøi 50. +Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng dụng cụ gì ? có những loại nhiệt keá naøo ? +Nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nước đá đang tan là bao nhiêu độ ? Dấu hiệu naøo cho bieát cô theå bò beänh, caàn phaûi khám chữa bệnh ? +Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt đố khi dùng nhiết kế đo nhiệt độ cơ thể người. -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. -Laéng nghe. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ tìm hiểu về sự truyền nhiệt. *Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhieät -Thí nghieäm: Chuùng ta coù moät chaäu nước và một cốc nước nóng. Đặt cốc nước nóng vào chậu nước. -Yêu cầu HS dự đón xem mức độ nóng lạnh của cốc nước có thay đổi không ? Nếu có thì thay đổi như thế nào ? -Muốn biết chính xác mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi như theá naøo, chuùng ta cuøng tieán haønh laøm thí nghieäm. -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. Hướng dẫn HS: đo và ghi nhiệt độ của cốc nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốc nước nóng vào chậu nước rồi so sánh nhiệt độ. -Goïi 2 nhoùm HS trình baøy keát quaû.. -Nghe GV phoå bieán caùch laøm thí nghieäm.. -Dự đoán theo suy nghĩ của bản thân.. -Laéng nghe.. -Tieán haønh laøm thí nghieäm.. -Kết quả thí nghiệm: Nhiệt độ của cốc nứơc nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nước tăng lên. +Mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu nước lạnh. -Laéng nghe.. +Tại sao mứ nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi ? -Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn sang vaät laïnh hôn neân trong thí nghieäm trên, sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc nước và của chậu sẽ bằng nhau. -GV yeâu caàu: +Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật nóng lên hoặc lạnh đi.. -Tieáp noái nhau laáy ví duï: +Các vật nóng lên: rót nước sôi vào coác, khi caàm vaøo coác ta thaáy noùng; Muùc canh noùng vaøo baùt, ta thaáy muoâi, thìa, baùt noùng leân; Caém baøn laø vaøo oå ñieän, baøn laø noùng leân, … +Các vật lạnh đi: Để rau, củ quả vào tủ lạnh, lúc lấy ra thấy lạnh; Cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; Chườm đá lên traùn, traùn laïnh ñi, … +Vaät thu nhieät: caùi coác, caùi baùt, thìa, quaàn aùo, … +Vật toả nhiệt: nước nóng, canh +Trong caùc ví duï treân thì vaät naøo laø vaät noùng, côm noùng, baøn laø, … thu nhiệt ? vật nào là vật toả nhiệt ? +Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật toả nhieät thì laïnh ñi. -Laéng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> +Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt cuûa caùc vaät nhö theá naøo ? -Kết luận: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt, sẽ lạnh đi. Vaät noùng leân do thu nhieät, laïnh ñi vì noù toả nhiệt, hay chính là đã truyền nhiệt cho vaät laïnh hôn. Trong thí nghieäm caùc em vừa làm vật nóng hơn (cốc nước) đã truyền cho vật lạnh hơn (chậu nước). Khi đó cốc nước toả nhiệt nên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nên nóng lên. -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 102. *Hoạt động 2:Nước nở ra khi nóng lên, vaø co laïi khi laïnh ñi -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhoùm. -Hướng dẫn: Đổ nước nguội vào đầy lọ. Đo và đánh dấu mức nước. Sau đó lần lượt đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau mỗi lần đặt phải đo và ghi lại xem mức nước trong lọ có thay đổi không. -Goïi HS trình baøy. Caùc nhoùm khaùc boå sung neáu coù keát quaû khaùc.. -Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm: Đọc, ghi lại mức chất lỏng trong baàu nhieät keá. Nhuùng baàu nhieät keá vào nước ấm, ghi lại cột chất lỏng trong ống. Sau đó lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, đo và gho lại mức chất lỏng trong oáng. -Goïi HS trình baøy keát quaû thí nghieäm.. -2 HS nối tiếp nhau đọc.. -Tieán haønh laøm thí nghieäm trong nhóm theo sự hướng dẫn của GV. -Nghe GV hướng dẫn cách làm thí nghieäm.. -Kết quả thí nghiệm: Mức nước sau khi đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ vào nước nguội giảm đi so với mực nước đánh dấu ban đầu. -Tieán haønh laøm thí nghieäm trong nhóm theo sự hướng dẫn của GV.. -Keát quaû laøm thí nghieäm: Khi nhuùng bầu nhiệt kế vào nước ấm, mực chất loûng taêng leân vaø khi nhuùng baàu nhieät kế vào nước lạnh thì mực chất lỏng giaûm ñi. +Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có nhiệt độ khác nhau. +Khi dùng nhiệt kế để đo các vật nóng lạnh khác nhau thì mức chất +Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức lỏng trong ống nhiệt kế cũng thay đổi khaùc nhau vì chaát loûng trong oáng chaát loûng trong oáng nhieät keá ? nhiệt kế nở ra khi ở nhiệt độ cao, co. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> +Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhieät keá vaøo caùc vaät noùng laïnh khaùc nhau ?. lại khi ở nhiệt độ thấp. +Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co laïi khi laïnh ñi. +Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết được nhiệt độ của vật đó. +Chất lỏng thay đổi như thế nào khi +Lắng nghe. noùng leân vaø khi laïnh ñi ? +Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta thấy được điều gì ? -Keát luaän: Khi duøng nhieät keá ño caùc vaät noùng, laïnh khaùc nhau, chaát loûng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng -Thảo luận cặp đôi và trình bày: khác nhau. Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. Dựa +Khi đun nước không nên đổ đầy vào mực chất lỏng này, ta có thể biết nước vào ấm vì nước ở nhiệt độ cao được nhiệt độ của vật. thì nở ra. Nếu nước quá đầy ấm sẽ *Hoạt động 3:Những ứng dụng trong tràn ra ngoài có thể gây bỏng hay tắt beáp, chaäp ñieän. thực tế -Hoûi: +Khi bị sốt, nhiệt đfộ ở cơ thể trên +Tại sao khi đun nước, không nên đổ 370C, có thể gây nguy hiểm đến tính mạng. Muốn giảm nhiệt độ ở cơ thể đầy nước vào ấm ? ta dùng túi nước đá chườm lên trán. Túi nước đá sẽ truyền nhiệt sang cơ +Tại sao khi sốt người ta lại dùng túi thể, làm giảm nhiệt độ của cơ thể. +Rót nước vào cốc và cho đá vào. nước đá chườm lên trán ? +Rót nước vào cốc và sau đó đặt cốc vào chậu nước lạnh. -Laéng nghe. +Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nước sôi trong phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội để uống nhanh ? -Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài, biết áp dụng các kiến thức khoa học vào trong thực tế. 3/.Cuûng coá: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Lưu ý: Khi nhiệt độ tăng từ 00C đến 40C thì nước cpo lại mà không nở ra. 4/.Daën doø: -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> biết và chuẩn bị: 1 chiếc cốc hoặc 1 thìa nhôm hoặc thìa nhựa. Thứ tư TẬP ĐỌC GA – VRỐT NGOAØI CHIẾN LUỸ I.Muïc tieâu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng lưu loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga-vrốt, Aêng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. 2. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -HS1: Đọc Đ1+2. * Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong * Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió Đ1) nói lên sự đe doạ của cơn bão biển. lên … nhỏ bé”. -HS2: Đọc Đ3. * Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong * Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn Đ3) thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh hai và chiến thắng của con người trước cơn chục …”. baõo bieån ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Các em đã được đọc, được nghe về -HS lắng nghe. nhieàu taám göông duõng caûm cuûa thieáu nhi Việt Nam. Hôm nay, các em sẽ được biết về một chú bé nước ngoài rất dũng cảm qua bài TĐ Ga-vrốt ngoài chiến luỹ (trích trong tác phẩm nổi tiếng Những người khốn khổ của nhà văn Pháp HuyGô). b). Luyện đọc: -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. a). Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. +Đoạn 1: Từ đầu … mưa đạn. +Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói. +Đoạn 3: Còn lại, -Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> đọc sai: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốcphây-rắc. b). Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. -Cho HS đọc. c). GV đọc cả bài một lượt. Khi đọc cần chú ý: Giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh. Giọng Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngaïc nhieân sau lo laéng. Gioïng Ga-vroát bình thaûn, hoàn nhieân, tinh nghòch. Cần nhấn giọng ở những từ ngữ: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn vào, phốc ra, tới lui, dốc cạn. c). Tìm hieåu baøi: Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn 1. * Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?. -1 HS đọc chú giải, 4 HS giải nghĩa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. 2 HS đọc cả baøi.. Đoạn 2: -Cho HS đọc đoạn 2: * Những chi tiết nào thể hiện lòng duõng caûm cuûa Ga-vroát ?. -HS đọc thầm đoạn 2. - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch. Cuoác-phaây-raéc giuïc caäu quay vaøo nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn …. Đoạn 3: -Cho HS đọc đoạn 3:. -HS đọc đoạn 1. -Nghe nghĩa quân sắp hết đạn nên Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu.. -HS đọc thầm đoạn 3. * Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên -HS có thể trả lời: thaàn ? * Vì chuù beù aån, hieän trong laøn khoùi đạn như thiên thần. * Vì đạn bắn theo Ga-vrốt nhưng Gavrốt nhanh hơn đạn … * Vì Ga-vroát nhö coù pheùp gioáng thieân thần, đạn giặc không đụng tới được. -HS có thể trả lời: * Neâu caûm nghó cuûa em veà nhaân vaät * Ga-vroát laø moät caäu beù anh huøng. * Em raát khaâm phuïc loøng duõng caûm Ga-vroát. cuûa Ga-vroát. * Ga-vroát laø taám göông saùng cho em hoïc taäp. * Em rất xúc động khi đọc truyện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>