Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 22 ( Từ ngày 1/2 - 5/2/2010) THỨ. 2 3 4 5 6. MÔN. Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức Thể dục LT& câu Toán Chính tả Lịch sử Kể chuyện Tập đọc Toán Kĩ thuật Địa lý Thể dục Tập làm văn Toán Khoa học Mĩ thuật Toán LT&C Âm nhạc Tập làm văn HĐTT. TÊN BÀI GIẢNG. Chào cờ đầu tuần Sầu riêng Luyện tập chung Âm thanh trong cuộc sống Lịch sự với mọi người Nhảy dây kiểu chụm 2 chân – TC: Đi qua cầu Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? So sánh 2 PS cùng mẫu số N_V Sầu riêng Trường học thời Hậu Lê Con vịt xấu xí Chợ tết Luyện tập Trồng cây rau, hoa Hoạt động SX của người dân ở ĐBNB Nhảy dây – TC: Đi qua cầu Luyện tập quan sát cây cối So sánh 2 PS khác MS Âm thanh trong cuộc sống Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca & quả Luyện tập MRVT : Cái đẹp Ôn bài: Bàn tay mẹ Luyện tập miêu tả các bộ phận cây cối SHTT. Giáo án lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø hai ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2010 Mụn : Tập đọc. SÇu riªng I. Môc tiªu: -Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II . §å dïng d¹y - häc: III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS đọc và trả lời trong SGK - Bài Bè xuôi sông La - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 1. Luyện đọc: a. Luyện đọc Tương tự các bài trước 2. T×m hiÓu bµi: b. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu + Sầu riêng là đặc sản của miền Nam Hoa thơm ngát hương câu. Cánh hoa nhỏ hỏi: như vảy cá, hao giống cánh sen … + Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? - Tìm những từ ngữ miêu tả nét đặc sắc của Quả sầu riêng: Trông như tổ kiến, mui hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu thơm đậm, bay xa …. Dáng cây: cao vút cành ngang thẳng đuột, riêng là nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tuởng là . Ý 1:hình dáng cây sầu riêng héo + Sầu riêng là loại trái cây quý ở miền Nam - HS đọc lại toàn bài + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm tác + Hương vị quyến rũ kì lạ + Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cú nghĩ giả đối với cây sầu riêng? mãi về dáng cây kì lạ này + Vậy mà khi trái chín hưong toả ngọt Ý 2: Tình cảm của tác giả đối với cây s ầu ngào, vị ngọt đến đam mê * Nội dung : Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc riêng - Gọi HS phát biêu ý chính của bài, GV nhận s¾c cña c©y sÇu riªng. 3. Thi đọc diễn cảm: xét kết luận và ghi bảng §o¹n sau : “ SÇu riªng ..... k× l¹”. c. Đọc diễn cảm - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn - Gọi 1 HS đọc lại cả bài 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài Sầu riêng, học nghệ thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ, truyện cổ nói về sầu riêng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Môn : Toán. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu : - Rút gọn được phân số. - Quy đồng được mẫu số hai phân số. - Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2 ; 3(a,b,c) II . §å dïng d¹y - häc : B¶ng phô III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 105 - GV chữa bài và nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn luyện tập: * Bµi 1 : Rót gän c¸c ph©n sè . Bài 1: HS có thể rút gọn dần các bước trung gian - GV y/c HS tự làm bài. - GV chữa bài. * Bài 2 : Trong các phân số dưới đây, Bài 2: 2 ph©n sè nµo b»ng 2 ? - Muốn biết phân số nào bằng phân số 9. chúng ta làm ntn?. 9. - HS làm bài rồi chữa HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 3: * Bài 3 : Quy đồng mẫu số các phân số - Chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm Thực hiện theo YC được MSC bé nhất 3. Củng cố dặn dò:. Thø ba ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 2010 Môn : LT&C. Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? I. Môc tiªu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2) *HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào ? (BT2). II . §å dïng d¹y - häc : - BP III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu kể Ai thế nào? Xác định CN và ý nghĩa của VN (BT2, tiết LT&C trước) - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu b. Phần nhận xét. Bài 1: - 1 HS đọc nội dung BT1 - - Y/c HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c của bài - Y/c l àm bài ở VBT Gọi HS nêu ý kiến – GV chốt ý đúng Bài 3: *Bµi 3: CN ë c¸c c©u trªn cho ta biÕt ®iÒu g×? Hỏi: Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì? + Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành? - HS phát biểu - GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải trên bảng c. phần ghi nhớ: d. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài. 3 HS với trình độ khác nhau làm vào BP để chữa bài - Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Biểu dương những HS làm việc tốt - Y/c HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ của bài học ; Viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế nào?. HS nhận xét HS đọc thầm đoạn văn, trao đỏi với bạn làm bài vào VBT * Bµi 1 : c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo cã trong ®o¹n v¨n . ( c©u 1,2,4,5 ) L àm b ài - nªu ý kiến- lớp nhận xét bổ sung. - CN nµo lµ mét tõ, CN nµo lµ mét ng÷? ( côm DT ). - 2 đến 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ. LuyÖn tËp: - C¸c c©u 3,4,5,6,8 lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo. * Bµi 2 : ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u vÒ mét lo¹i tr¸i c©y cã dïng mét sè c©u kÓ Ai thÕ nµo ?. Môn : Toán. So s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. Môc tiªu: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. - Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2 a, b(3 ý ®Çu) II . §å dïng d¹y - häc: Sö dông h×nh vÏ trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: Chữa bài 3,4 tr118 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu a. Huớng dẫn so sánh 2 phân số cùng mẫu số - GV giới thiệu hình vẽ và nêu và nêu câu hỏi để khi trả lời thì HS tự nhận ra AC = và AD =. 2 AB 5. 3 AB 5. 1. So s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè - Ph©n sè nµo cã tö sè bÐ h¬n th× bÐ h¬n. - Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của 2 - Ph©n sè nµo cã tö sè lín h¬n th× lín h¬n. 2 3 - Nếu tử số bàng nhau thì hai phân số đó phân số và ? 5 5 b»ng nhau. - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: * Bµi 1: So s¸nh hai ph©n sè. - GV y/c HS tự so sánh các cặp phân số, sau - Vì 2 phân số có cùng mẫu số là 7 đó báo cáo kết quả trước lớp - GV chữa bài, có thể y/c HS giải thích cách so sánh của mình Bài 2: * Bµi 2: NhËn xÐt : -. Hỏi: Hãy so sánh 2 phân số. 2 5 và 5 5. 5 bằng mấy? 5. 2 5 < 5 5. 5 1 5. - NÕu tö sè bÐ h¬n mÉu sè th× ph©n sè bÐ h¬n 1. - Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì NÕu tö sè lín h¬n mÉu sè th× ph©n sè lín h¬n 1. ntn so với 1? -. - GV tiến hành tưng tự với cặp phân số. 8 và 5. 5 5. - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Môn : Chính tả. SÇu riªng I. Môc tiªu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn trích ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã h.chỉnh), hoặc BT(2) a/b, hoặc BT do Gv soạn. II . §å dïng d¹y - häc: Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4- tËp 2 . III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước 2. Bài mới: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu bài học a. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả :GV đọc bài viết -HD Chấm, chữa bài b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Hỏi: Tại sao khi mẹ xoát xoa, bè Minh mới oà khóc? b) Tiến hành tương tự như phần a) Bài tËp 3: a)- Gọi HS đọc y/c của bài - Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng - Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo hình thức tiếp sức - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS về nhà học thuộc các đoạn thơ và viết bài văn Cái đẹp vào vở. 1 em đọc trổ, cuối năm, toả khắp khu vuờn, giống cánh sen con, lác vài nhuỵ li ti, cuống. Bµi 2 : 1 em đọc Nªn bÐ nµo thÊy ®au BÐ oµ lªn nøc në.. * Bµi 3 : Các từ cần điền n¾ng, tróc xanh, cóc, lãng l¸nh, nªn, vót, n¸o nøc.. Môn : Lịch sử. TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. Môc tiªu: - Biết được sự phát triển của GD thời Hậu Lê : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Đến thời Hậu Lê, GD có quy củ chặt chẽ : ở kinh đô có QTG, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư, 3 năm có 1 kì thi Hương và thi Hội, nội dung học tập là nho giáo... + Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu II . §å dïng d¹y - häc: - Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh”. III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ : - H1: Những sự việc nào thể hiện quyền tối cao của nhà vua? - H2 : Bộ luật “Hồng Đức” có những nội dung cơ bản nào? 2. Bài mới : Giới thiệu bài. HĐ1 : Thảo luận nhóm + Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?. + Trường học Hậu Lê dạy những điều gì? + Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào ? * GD thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo. HĐ2 : Cả lớp + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? + Hướng dẫn tìm hiểu nội dung các hình trong SGK và các tranh : “Vinh quy baùi toå” vaø. - HS trả lời - HS trả lời - Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày. * Lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận của con em thường dân vào QTG; trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; ở các đạo đều có trường do nhà nước mở. * Nho giáo, lịch sử các Vương triều phương Bắc. * 3 năm có 1 kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ của quan lại.. - Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu. - Lắng nghe. “Lễ xướng danh” 3. Củng cố, dặn dò:. Thø t­ ngµy 3 th¸ng 2 n¨m 2010 Môn : Tập đọc. Chî tÕt I. Môc tiªu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn tr.bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducó nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. (trả lời được các câu hỏi, thuộc được một vài câu thơ yêu thích) II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu bài học a. Hướng dẫn luyên đọc: - Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ trước lớp (3 lượt). GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi + Người các ấp đi chơ tết trong khung cảnh đẹp ntn?. 3 HS đọc L¾ng nghe 1. Luyện đọc: - Thùc hiÖn theo yªu cÇu. 2. T×m hiÓu bµi: + Mặt trời lên làm đỏ những dãy mây trắng và những làn sương sớm. Núi đồi như cũng làm duyên – núi uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son. … + Những thằng ccu mặc áo đỏ chạy lon xon ; Các cụ già chống gậy bước lom khom ; … + Điểm chung giữa họ là ai cung vui vẻ ; tưng bừng ra chợ Tết, vui vẻ kéo hang trên + Mỗi người đi chợ Tết với những dáng vẻ cỏ biếc riêng ra sao? + Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son. + Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi * Néi dung : Cảnh chợ Tết miền trung ducó chợ Tết có những điểm gì chung? nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc + Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về sống êm đềm của người dân quê. chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy. 3. Thi đọc diễn cảm. * GV chốt lại: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền trung du nhiều màu sắc và vô cùng sinh động. Qua bức tranh một phiên chợ Tết, ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân quê vào dịp Tết c. Đọc diễn cảm: - GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc biểu cảm, thể hiện đúng nội dung bài thơ (theo gợi ý của mục 2a) 3. Củng cố dặn dò: Môn : Kể chuyện Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Con vÞt xÊu xÝ I. Môc tiªu: - Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác. II. Đồ dùng dạy - học: 4 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: Gọi 1 em kể lại câu chuyện đã ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi . a. GV kÓ chuyÖn. KÓ 2 lÇn c©u chuyÖn, lÇn 2 kÓ theo tranh minh ho¹. b. HD hs thùc hiÖn c¸c yªu cÇu cña bµi tËp: *S¾p xÕp l¹i thø tù c¸c tranh minh ho¹ câu chuyện theo trình tự đúng. - GV gọi vài em đọc yêu cầu bài tập 1. GV treo 4 tranh lªn b¶ng, HS s¾p xÕp l¹i theo đúng trình tự câu chuyện. Cả lớp nhận xét, GV chốt lại ý đúng. *KÓ tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4. - Cho HS kÓ chuyÖn theo nhãm. - Thi kể chuyện trước lớp. 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà kể cho mọi người nghe.. 1 em kÓ L¾ng nghe – theo dâi. 2 em đọc yêu cầu bài S¾p xÕp c¸c tranh theo tr×nh tù c©u chuyÖn.. kÓ chuyÖn trong nhãm Thi kÓ chuyÖn .. Môn : Toán LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2(5 ý cuèi) ; 3(a, b) II . §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 107 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài . HS cả lớp làm bài vào VBT - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Y/c HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. Y/c HS khác đổi chéo vở để kỉêm tra bài lẫn nhau - Nhận xét bài làm của HS Bài 3: a - Y/c HS đọc đề bài - Hỏi: Muốn viết đựoc các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét chữa bài của HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. . Cả lớp làm bài ở VBT- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS so sánh 2 cặp phân số 3 1  5 5 13 15  c) 17 17. a). 9 11  10 10 25 22  d) 19 19. b). * Bµi 2 : So s¸nh ph©n sè víi 1. 1 3 9  1;  1; ; 4 7 5. Cả lớp làm bài ở VBT * Bµi 3 : XÕp c¸c ph©n sè theo thø tù tõ bÐ đến lớn.. Thø n¨m ngµy 4 th¸ng 2 n¨m 2010 Môn : TLV. LuyÖn tËp quan s¸t c©y cèi I. Môc tiªu: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát ; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây (BT1). - Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2). II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô viÕt s½n lêi gi¶i bµi tËp 1 ý d, e. III. hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy 1. Bài cũ: - GV kiêm tra lại dàn ý tả một cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học – BT2, tiết TLV trước 2. Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học a. Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bµi tËp 1: - Gọi HS đọc y/c của bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS + Đọc lại các bài văn trong SGK: Bãi ngô. Hoạt động học 2 HS đọc. L¾ng nghe * Bµi tËp 1: a) Tr×nh tù quan s¸t: Bài văn Quan sát từng bộ phận của cây. Lop4.com. Quan sát từng thơi kì phát triển của cây.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> trang 30, Cây gạo trang 32, Sầu riêng trang Sầu riêng + 34 Bãi ngô + + Trao đổi trả lời miệng từng câu hỏi Cây gạo + (từng thời - Y/c các nhóm lên trình bày kết quả kì phát triển - GV cùng HS nhận xét bổ sung để có kết của bông quả đúng gạo) - Nhận xét treo bảng phụ và giảng lại cho b) C¸c gi¸c quan :ThÞ gi¸c, khøu gi¸c... HS hiểu rõ về từng hình ảnh và so sánh Các giác quan Chi tiết được quan sát Thị giác (mắt) . Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng Cây, cành, quả gạo, chim choc Hoa, trái, dáng, thân, cành, là - Khứu giác Hương thơm của trái sầu (mũi) riêng . Vị giác (lưỡi) Vị ngọt của trái sầu riêng .Thính giác (tai) Tiếngchim hót(cây gạo), tiếng tu hú (bãi ngô) c) C¸c h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n ho¸. d) Hai bài Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả 1 cây ; Bài Cây gạo miêu tả một trái cây cụ thể * Bài tập 2: * Bµi tËp 2: - Gọi HS đọc y/c của bài - Tr×nh tù quan s¸t cã hîp lÝ kh«ng? - Y/c HS làm bài. Nhắc HS quan sỏt một cỏi - Những giác quan nào đã sử dụng? cây cụ thể - C¸i c©y b¹n quan s¸t cã g× kh¸c víi c¸c - HS dựa vào những gì quan sát được, ghi c©y cïng loµi? lại kết quả quan sát trên giấy nháp - Gọi HS trình bày kết quả quan sát - Nhận xét, chữa những hình ảnh chưa đúng cho từng HS 3. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét chung về tiết học - Y/c HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quả quan sát Môn : Toán So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè I. Môc tiªu: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số. - Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2 (a) II. §å dïng d¹y - häc: Sö dông h×nh vÏ trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm .Kiểm tra vở bài tập của một số HS khác - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu a. GV HD so sánh 2 phân số khác mẫu số: 1. So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. * Cách 1: Chia băng giấy thứ nhất thành 3 (15’) 2 3. - GV đưa 2 phân số và. 3 4. phần bằng nhau, tô 2 phần. Vậy được. - Em có nhận xét gì mẫu số của 2 phân số đó? - Suy nghĩ để tìm cách so sánh 2 phân số này với nhau - GV nhận xét ý kiến của HS, chọn 2 cách. 2 . 3. Chia băng giấy thứ 2 làm 4 phần tô 3 phần. Vậy được. 3 2 3 - Vậy băng giấy và băng 4 3 4. giấy, phần nào lớn hơn? * Cách 2: HS quy đồng mẫu số 2 phân số * Muèn so s¸nh hai ph©n sè kh¸cmÉu sè, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, rồi so s¸nh c¸c tö sè cña hai ph©n sè míi.. 2. Bµi tËp: b. Hướng dẫn luyện tập: * Bµi 1: So s¸nh hai ph©n sè. Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài 2: * Bµi 2: Rót gän råi so s¸nh hai ph©n sè. - Hỏi: BT y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Nhận xét cho dđểm HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập HD làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Thø s¸u ngµy 5 th¸ng 2 n¨m 2010 Môn : Toán. LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Biết so sánh hai phân số. - Bµi tËp cÇn lµm: 1 (a, b) ; 2 (a, b) 3 II . §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 109 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu * Bµi 1 : So s¸nh hai ph©n sè. Luyện tập - thực hành Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm ntn? (Ta phải quy đồng mẫu số 2 phân số ) - 2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV lần lượt chữa từng phần của bài - Nhận xét Bài 2: * Bµi 2 : So s¸nh hai ph©n sè b»ng hai c¸ch 8 kh¸c nhau. - GV hướng dẫn HS tự so sánh 2 phân số 7 - Cách 1 :Quy đông mẫu số các phân số rồi 7 so s¸nh. và 8 - C¸ch 2 : So s¸nh tõng ph©n sè víi 1 . - GV nhận xét ý kiến của HS đưa ra, sau dó thống nhất 2 cách só sánh Hỏi: Với các bài toán về so sánh 2 phân số, trong trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1? - GV y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại - HS trao đổi với nhau, sau đó phát biểu ký kiến trước lớp Bài 3: - GV cho HS quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số. 4 4 ; như ví dụ nêu trong SGK 5 7. * Bµi 3 : So s¸nh hai ph©n sè cã cïng tö sè.. - Y/c HS tự nêu nhận xét và nhắc lại ghi nhớ nhận xét này b) Cho áp dụng nhận xét của phần a) để so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau - HS làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp. 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Môn : LT&C. Mở rộng vốn từ : Cái đẹp I. Môc tiªu: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặc câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) ; bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4). II . §å dïng d¹y - häc : - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B của BT4 - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4- tËp 2. III. hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu theo kể Ai thế nào? Và tìm chủ ngữ, vị ngữ trong câu đó - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét bài làm của HS và cho điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c các nhóm viết từ tìm được vào giấy nháp - Gọi đại diện các nhóm gắn bảng phụ lên bảng và đọc các từ vừa tìm được - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài - Tổ chức cho HS tìm từ nối tiếp: Dán các tờ giấy lên bảng đủ cho các tổ. Mỗi thành viên trong tổ nối tiếp nhau lên bảng viết từ. 1 HS chỉ viết 1 – 3 từ - Y/c đại diện các tổ đọc các từ tổ mình tìm được - Nhận xét các từ đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của bài -. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS - Y/c HS viết 2 câu vào vở Bài 4: - Gọi HS đọc y/c của bài - Gọi HS trình bày. HS khác bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, mỗi HS viết 5 câu kể Ai thế nào?. Hoạt động học §Æt c©u – nhËn xÐt. L¾ng nghe HS hoạt động theo nhóm 4 Tìm các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người. - Tìm các từ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn, tính cách của con người. - Y/c HS suy nghĩ, tìm từ làm bài cá nhân. HS đặt câu. * Bµi 3 : §Æt c©u víi c¸c tõ võa t×m ®­îc ë bµi tËp 1 hoÆc 2.. * Bµi 4 - HS tự làm bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Môn : TLV. LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi. I. Môc tiªu: -Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1) ; viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2). II . §å dïng d¹y - häc: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắc những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn) (xem bảng 1, 2 ở dưới) ; Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4- tËp 2. III. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Tổ chức cho HS phát biểu trong nhóm mỗi nhóm gồm 4 HS - Gọi HS các nhóm trình bày, y/c các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến - Gv nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm Bài 2: - Y/c HS đọc y/c của bài - Y/c HS làm bài cá nhân. Phát giấy khổ to cho 3 HS tả 3 bộ phận của cây - Y/c 3 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc đoạn văn của mình - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt - Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoà thành đoạn văn miêu tả lá, thân hay gốc của một cây mà em thích và phân tích cách tả lá cây, thân cây qua 2 đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre. * Bµi 1 : - §o¹n t¶ l¸ bµng. - §o¹n t¶ c©y såi. + C¸ch t¶ cña t¸c gi¶ trong mçi ®o¹n cã g× đáng chú ý ?. * Bµi 2 : Em chän c©y nµo, t¶ bé phËn nµo cña c©y ? Em hãy viết đoạn văn đó.. Sinh ho¹t líp : I. Đánh giá hoạt động tuần 22 1, NÒ nÕp : Duy tr× tèt - Xếp hàng : Đúng quy định nhanh, thẳng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Chuyên cần : Đi học đều, đúng giờ - Trang phục : Đúng quy định, sạch sẽ, gọn gàng - VÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh trêng líp s¹ch sÏ 2. Häc tËp - Học theo đúng chương trình thời khóa biểu - Có sự chuẩn bị bài ở nhà trước khi đi học - Cã ý thøc x©y dùng bµi trong giê häc 3. C«ng t¸c kh¸c * Tån t¹i - Trong giờ học đôi lúc còn thiếu tập trung : Hảo, Rin, Sỹ, Khiêm. - TiÕp thu bµi chËm : Mü, Linh, H¬n. II. KÕ ho¹ch tuÇn 23 1. NÒ nÕp : Duy tr× Trọng tâm : Vệ snh cá nhân, vệ sinh ,xếp hàng ra vào lớp đầy đủ 2. Häc tËp : Duy tr× 3. Quán triệt nề nếp trước & sau tết.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>