Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 25 THỨ NGAØY. HAI 1.3. BA 2.3. TÖ 4.3. NAÊM 5.3. SAÙU 6.3. MOÂN. T. TEÂN BAØI DAÏY. TÑ T LS ÑÑ CC. 49 121 25 25 25. Khuất phục tên cướp biển Pheùp nhaân phaân soá Trònh – Nguyeãn phaân tranh Thực hành kỹ năng giữa học kỳ II Sinh hoạt chào cờ đầu tuần. CT KH T LT&C TD. 25 49 122 49 49. N – V : Khuất phục tên cướp biển Aùnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi maét Luyeän taäp Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? Phối hợp chạy nhảy, mang, vác – TC : Chạy tiếp sức. KC TÑ T TLV KT. 25 50 123 49 25. Những chú bé không chết Bài thơ về tiểu đội xe không kính Luyeän taäp Luyện tập tóm tắt tin tức Chaêm soùc rau - hoa. ÑL MT T LT&C TD. 25 25 124 50 50. Oân taäp Vẽ tranh : Đề tài trường em Tìm phaân soá cuûa moät soá MRVT : Duõng caûm Nhảy dây chân trước chân sau – TC : Chạy tiếp sức. KH TLV T ÂN SHTT. 50 50 125 25 25. Nóng, lạnh và nhiệt độ Luyện tập XD mở bài trong bài văn miêu tả cây cối Pheùp chia phaân soá Ôn tập 3 bài hát: Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo-Nghe nhạc Toång keát tuaàn 25. Ngày soạn :28.2.2010 Ngaøy daïy : 1.3.2010. ÑIEÀU CHÆNH. Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC BAØI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với ND, diễn biến sự việc. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (trả lời được các CH trong SGK) - Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm, tranh minh hoạ chủ điểm để HS nêu được các nhaân vaät trong tranh. GV treo tranh minh hoạ bài đọc: Các em quan sát tranh sẽ thấy 2 hình ảnh trái ngược – Tên cướp biển hung hãn, dữ tợn nhưng cụp mặt xuống, ở thế thua. Ông bác sĩ vẻ mặt hiền từ nhưng nghiêm nghị, cương quyết, đang ở thế thắng. Vì sao có cảnh tượng này, đọc truyeän caùc em seõ hieåu roõ. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm & nêu: anh huøng Nguyeãn Vaên Troãi, chò Voõ Thò Saùu, ……… - HS xem tranh minh hoạ bài đọc. - HS neâu: + Đoạn 1: 3 dòng đầu (hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển) + Đoạn 2: tiếp theo ……… tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tới (cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly & tên cướp biển) + Đoạn 3: phần còn lại.. Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp - Lượt đọc thứ 1: sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc đọc không phù hợp + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải thích các từ mới ở cuối bài đọc - 1, 2 HS đọc lại toàn bài  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - HS nghe  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. Nhấn giọng những từ ngữ miêu tả vẻ hung dữ của tên cướp, vẻ oai nghiêm của bác sĩ: cao lớn, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch, loạn óc, man rợ, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, điềm tĩnh, dữ dội, phắt, rút soạt dao ra, dõng dạc, quả quyết, treo cổ, đức độ, hung hăng ……… Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ theå hieän qua chi tieát naøo? Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. - Lời nói & cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người - Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, d cảm, dám đối đầu nhö theá naøo? choáng caùi xaáu, caùi aùc, baát chaáp nguy hieåm. . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -. - Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch - HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghieâm nghò. Moät ñaèng thì nanh aùc, hung nhau của bác sĩ Ly & tên cướp biển? hăng như con thú dữ nhốt chuồng. - Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung - Vì bác sĩ bình tĩnh & cương quyết bảo vệ leõ phaûi. haõn? - GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ đưa ra toà, nhưng hắn khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải khiếp sợ. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn -Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài trong baøi - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật. phuø hợp  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm -Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ ………treo cổ trong phiên hợp -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp toà sắp tới) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) bài) trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Dự kiến: Đấu tranh không khoan nhượng  Cuûng coá với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đối đầu - Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì? quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có Daën doø: chính nghóa, duõng caûm &kieân quyeát seõ chieán - GV nh xét t thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị thắng ……… bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. TOÁN BAØI: PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết thực hiện phép tính nhân hai phân số. - HS yêu thích học toán * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3. II.CHUAÅN BÒ: Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to. Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: Luyeän taäp chung - GV yêu cầu HS sửa bài - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật. - GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chieàu roäng laø 3m, chieàu daøi laø 5m. - Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị. - Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu? - Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu? - Để tính diện tích HCN, chúng ta làm như theá naøo? Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhaân phaân soá. - Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật & soá oâ trong hình vuoâng, HS ruùt ra keát luaän dieän tích hình chữ nhật bằng. -. HS quan saùt hình veõ HS neâu. - S=. 4 2 x (m2) 5 3. -. HS theo doõi. -. Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 x 2 và 5 x 3. -. HS phaùt bieåu thaønh quy taéc Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.. -. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả. 8 dieän tích hình 15. vuoâng. Vì dieän tích hình vuoâng laø 1m2, neân diện tích hình chữ nhật là. 8 2 m 15. - GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhaät: S =. 4 2 x (m2)? 5 3. - GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân: GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu soá. - Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không caàn giaûi thích.. 4 2 4 2 8 x = = 5 3 5  3 15. 4 6 4  6 24    ; 5 7 5  7 35 2 1 2 1 2  b)   ; 9 2 9  2 18 1 8 1 8 8  ; c)   2 3 23 6 1 1 1 1 1  d)   8 7 8  7 56 a). -. HS làm bài. HS sửa. 2 7 1 7 7 a)     ; 6 5 3 5 15 11 5 11 1 11 Baøi taäp 2:     ; b) 9 10 9 2 18 - Yêu cầu HS giải thích các bước, rồi cả lớp 3 6 1 3 3 giaûi tieáp. c)     ; 9 8 3 4 12 - HS thảo luận nhóm đôi để cùng làm bài. - HS sửa bài Baøi taäp 3: - Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở, không cần GIẢI Diện tích hình chữ nhật hình veõ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Cuûng coá - Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. 6 3 18   (m2) 7 5 35 18 2 Đáp số : m 35 LỊCH SỬ BAØI: TRÒNH – NGUYEÃN PHAÂN TRANH. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết được 1 vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến. II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung & sự phân chia Nam trieàu & Baéc trieàu - GV yeâu caàu HS trình baøy quaù trình hình thaønh Nam trieàu & Baéc triều trên bản đồ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì? - Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào? - Keát quaû cuoäc chieán tranh Trònh – Nguyeãn ra sao? Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Chieán tranh Nam trieàu & Baéc trieàu, cuõng nhö chieán tranh Trònh – Nguyeãn dieãn ra vì muïc ñích gì? - Cuộc chiến tranh này đã gây ra những hậu quả gì?  Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK  Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 naêm” - HS trình baøy quaù trình hình thaønh Nam triều & Bắc triều trên bản đồ - HS thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm lên báo cáo - HS nhaän xeùt, boå sung yù kieán - Vì quyền lợi ích kỉ của dòng họ, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết laãn nhau. - Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt.. ĐẠO ĐỨC BAØI: ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II Ngaøy soạn : 29.3.2010 Ngaøy daïy : 2.3.2010. Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010 CHÍNH TA Û(Nghe – Vieát) BAØI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN PHAÂN BIEÄT r / d / gi, eân / eânh. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng BT CT phương ngữ 2 a/b. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II.CHUAÅN BÒ: - 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: Baøi cuõ: GV mời 1 HS đọc nội dung BT2a GV nhaän xeùt & chaám ñieåm Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhaän xeùt - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào baûng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b - GV lưu ý: Ở từng chỗ trống, em lần lượt thử điền từng vần cho sẵn (ên / ênh) sao cho tạo ra từ, câu có nội dung thích hợp. Sau đó giải câu đố trong bài. - GV dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức – điền tiếng hoặc vần thích hợp vaøo choã troáng. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng cuộc. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả để ghi nhớ - Chuaån bò baøi: Nghe – vieát: Thaéng bieån   . - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhaän xeùt. - HS theo doõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: - HS nhaän xeùt - HS luyeän vieát baûng con - HS nghe – vieát - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi nhoùm. - Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh. - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhoùm thaéng cuoäc. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. KHOA HOÏC BAØI 49: AÙNH SAÙNG VAØ VIEÄC BAÛO VEÄ ÑOÂI MAÉT I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: - Tránh không để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động  Bài cũ: Aùnh sáng cần cho sự sống - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yêu cầu HS tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quaù maïnh coù haïi cho maét Bước 2: - GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã được chuẩn bị. GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã học về sự tạo thành boùng toái, veà vaät aùnh saùng truyeàn qua moät phaàn, vaät caûn saùng,… trong một số tình huống ứng xử với ánh sáng để bảo vệ cho mắt (VD: đội mũ rộng vành, đeo kính râm,…) - Khi trời nắng, GV có thể làm thí nghiệm dùng kính lúp hướng về phía ánh sáng mặt trời. Đặt tại nơi ánh sáng hội tụ mọi vật, vật sẽ bị nóng lên. Sau đó giải thích cho HS: mắt có một bộ phận tương tự như kính lúp, khi nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, ánh sáng tập trung tại đáy mắt có thể làm tổn thương maét. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, quan saùt caùc tranh vaø trả lời câu hỏi trang 99 Bước 2: - Thaûo luaän chung: GV coù theå ñöa theâm caùc caâu hoûi nhö: Taïi sao khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở tay phải?… GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã chuẩn bị thêm để thảo luận Bước 3: Cho HS làm việc các nhân theo phiếu 1) Em có đọc viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ khoâng? 2) (Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1) Em đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu khi : 3) (Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1) Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc, viết dưới ánh sáng quaù yeáu? Keát luaän cuûa GV: - Khi đọc, viết, tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS trả lời - HS nhaän xeùt. HS nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho maét. - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình trang 89, 99 để tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh coù haïi cho maét. Caùc nhoùm baùo caùo vaø thảo luận chung cả lớp - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình cung cấp trong SGK để tìm hiểu về những việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá maïnh gaây ra. Caùc nhoùm baùo caùo vaø thaûo luận chung cả lớp HS vận dụng kiến thức về sự tạo thành boùng toái, veà vaät cho aùnh saùng truyeàn qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh saùng quaù maïnh hay quaù yeáu - HS trả lời và nêu lí do lựa chọn của mình - HS thaûo luaän chung - Có thể cho một số HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn hoặc nến để chiếu sáng) - HS laøm treân phieáu - HS trình baøy, nhaän xeùt, boå sung a. Thỉnh thoảng b. Thường xuyên c. Không bao giờ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phải  Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ. TOÁN BAØI: LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. - HS yêu thích học toán. * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4a II.CHUẨN BỊ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: Pheùp nhaân phaân soá - GV yêu cầu HS sửa bài - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Tìm cách nhân phân số với số tự nhiên - GV yêu cầu các nhóm HS trao đổi để tìm cách nhân:. HS sửa bài HS nhaän xeùt. HS trao đổi nhóm & sau đó làm bài 1.. 3 4 7. - Sau khi HS tính được:. 3 3 4 3  4 12 4     7 7 1 7 1 7. - GV neâu caùch vieát ruùt goïn:. 3 3  4 12 4   7 7 1 7. - Sau đó yêu cầu HS làm bài 1 (chỉ cần làm theo đúng mẫu, không cần giải thích gì thêm) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nhân số tự nhiên với phaân soá - Yeâu caàu HS laøm baøi 2. Sau khi HS laøm xong, GV viết lên bảng như sau để giải thích mẫu: -. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả. 5 3 5 3  8 15     8 1 8 1 8 8 5 3  8 15  Vaäy: 3   8 1 8 8 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Yêu cầu HS tự làm bài tập 3 - Sau khi HS làm xong, GV vẽ hình minh họa về sự bằng nhau:. 1 1 1 1    3 5 5 5 5. HS laøm baøi HS sửa bài. 1 1 m + m 5 5. (Theo yù nghóa cuûa pheùp nhaân. +. 1 m 5. 1  3 ở bài trước thì 5. 1  3 biểu thị diện tích hình chữ nhật. Theo ý nghĩa 5 1 1 mới, ở đây  3 bằng tổng của 3 số bằng . GV 5 5 khoâng caàn phaûi giaûi thích cho HS ñieàu naøy)  Hoạt động 4: Củng cố quy tắc nhân & rút gọn phân số ở kết quả. - Đầu tiên , GV cho cả lớp tính:. 5 9  7 5. 45 - Tieáp theo GV yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá: 35. -. HS tính nhö sau:. -. HS tính. - GV vieát leân baûng:. 5 9 5  9 45 45 : 5 9      7 5 7  5 35 35 : 5 7. - Sau đó cho HS đọc mẫu bài tập 4. GV cho nhận xét, so sánh mẫu với cái đã viết trên bảng. Yêu cầu HS làm theo mẫu.  Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. 5 9 5  9 45    7 5 7  5 35. 45 45 : 5 9   35 35 : 5 7 HS laøm baøi HS sửa. LUYỆN TỪ VAØ CÂU BAØI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØ GÌ? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1, mụcIII); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3). II.CHUAÅN BÒ: - 4 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần Nhận xét). - 3 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 – viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần Luyện tập). - Bảng lớp viết các VN ở cột B – (BT2, phần Luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì? - GV viết lên bảng 1 vài câu văn hoặc đoạn thơ (viết - 2 HS lên bảng làm bài rời từng câu), mời 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?, - HS nhận xét xaùc ñònh VN trong caâu. - GV nhaän xeùt.  Bài mới: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  Giới thiệu bài Trong tiết LTVC trước, các em đã học về VN trong caâu keå Ai laø gì?. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em tìm hieåu boä phaän CN cuûa kieåu caâu naøy. Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - 1 HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc thầm các - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập caâ u văn, thơ, làm bài vào vở. - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân, neâu caâu coù daïng Ai laø - HS phát biểu ý kiến: Những câu văn có gì? daïng Ai laø gì? + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuoác caøy laø vuõ khí + Nhaø noâng laø chieán só + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. - GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì?, mời 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu. - Lưu ý: mỗi câu trong bài (a) coi như một câu (đủ moät cuïm CV), duø khoâng coù daáu chaám caâu. - CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo - Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông hoặc cụm danh từ – Kim Đồng và các bạn anh thaønh? – taïo thaønh. - GV keát luaän. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc thầm phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - HS lần lượt thực hiện từng yêu cầu vào vở: - GV phaùt phieáu cho moät soá HS. tìm caùc caâu keå Ai laø gì?, xaùc ñònh CN cuûa caâu. Moät soá HS laøm baøi treân phieáu. - GV kết luận bằng cách mời 1 số HS làm bài trên - HS phát biểu ý kiến. phiếu có lời giải đúng, dán bài lên bảng lớp, trình bày - HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán bài làm trên bảng lớp, trình bày kết quả. keát quaû. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 (đọc hết lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho các từ ở cột A mới đến các từ ngữ ở cột B). tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết dung. - GV chốt lại lời giải đúng bằng cách mời 1 HS lên các từ ở cột A) ghép với các từ ngữ ở cột B, gắn bảng những mảnh bìa (viết các từ ở cột A) ghép với tạo thành câu hoàn chỉnh. - 2 HS đọc lại kết quả làm bài. các từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh. Baøi taäp 3: - GV gợi ý: các từ ngữ cho sẵn là CN của câu kể Ai là - HS đọc yêu cầu của bài tập gì?.Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò - HS suy nghĩ, tiếp nối nhau đặt câu cho CN làm VN trong câu. Cần đặt câu hỏi: là gì? (là ai?) để Bạn Bích Vân. - Cả lớp nhận xét. Tương tự như thế đối với tìm VN cuûa caâu. các chủ ngữ còn lại. - GV nhaän xeùt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  -. Cuûng coá - Daën doø: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Viết lại vào vở những câu văn vừa đặt ở BT3. Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm.. ÂM NHAÏC BAØI: ÔN TẬP 3 BAØI HÁT: CHÚC MỪNG, BAØN TAY MẸ, CHIM SÁO - NGHE NHẠC I.MUÏC TIEÂU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát. - Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Giáoviên: Nhạc cụ ; Băng đĩa các bài hát và trích đoạn nhạc 2.Họcsinh: SGK ; Vở Chép nhạc ; Nhạc cụ gõ . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học: 2. Phần hoạt động : Noäi dung 1: HS haùt. Ôn tập và biểu diễn bài Chúc mừng. OÂn taäp vaø bieåu dieãn baøi Baøn tay meï. OÂn taäp vaø bieåu dieãn baøi Chim saùo. Noäi dung 2: Nghe nhaïc (baøi Lyù caây boâng-daân ca Nam Boä) Cho HS nghe baêng. Trước khi nghe GV nên giới thiệu tên bài, dân ca vùng miền, đôi điều về HS hát và gõ đệm theo nội dung và hình thức trình diễn tác phẩm. Bài dân ca được phổ nhạc từ câu phách. thô luïc baùt. Boâng xanh boâng traéng boâng vaøng Bông lê bông lựu đố nàng mấy bông. 3. Phaàn keát thuùc: Nhaéc caùc em veà nhaø hoïc thuoäc caùc baøi haùt. Cả lớp đồng ca bài Chúc mừng và gõ đệm theo nhịp 3. Ngày soạn :30.2.2010 Ngaøy daïy : 3.3.2010. Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010 KEÅ CHUYEÄN BAØI: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT3). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với ND. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: - Yêu cầu 1 – 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm.  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Truyện Những chú bé không chết kể về các chiến sĩ du kích nhoû tuoåi tham gia cuoäc chieán tranh veä quoác choáng boïn xâm lược phát xít Đức. Vì sao những chú bé trong câu chuyện này được gọi là những chú bé không chết, nghe câu chuyeän naøy, caùc em seõ bieát. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK trước khi nghe kể. Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện  Bước 1: GV kể lần 1 - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật (lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kieâu haõnh). Caàn laøm noåi baät chi tieát veà chieác aùo sô mi xanh có hàng cúc trắng. Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn.  Bước 2: GV kể lần 2 - GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ trong bài KC - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Kể xong trao đổi về yù nghóa caâu chuyeän.. - HS keå - HS nhaän xeùt. - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhieäm vuï cuûa baøi KC.. - HS nghe & giải nghĩa một số từ khó. - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thực hành kể chuyện trong nhóm. Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, 3 nhoùm HS (moãi nhoùm 2, 3 em) tieáp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện. - Gợi ý trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 + Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé? + Mỗi HS hoặc nhóm HS kể xong đều trả + Tại sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”? lời câu hỏi 3: + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này. Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao caû cuûa caùc chieán só nhoû tuoåi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc. HS phát biểu tự do - GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện nhập Dự kiến: Những thiếu niên dũng cảm./ Những thiếu niên bất tử./ …… vai gioûi nhaát. - Cả lớp nhận xét. - HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän  Cuûng coá - Daën doø: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe nhập vai giỏi nhất baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thaân. - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc . TẬP ĐỌC BAØI: BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (TL được các CH trong SGK; thuộc 1, 2 khỗ thơ). II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Khuất phục tên cướp biển - GV kiểm tra 3 HS đọc truyện Khuất phục tên cướp bieån theo caùch phaân vai. - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu ñieàu gì? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc. Bài thơ về tiểu đội xe không kính sẽ giúp các em hiểu rõ hơn những khó khăn, nguy hiểm trên đường ra trận & tinh thần dũng cảm, lạc quan, yêu đời của các chú bộ đội lái xe. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 2: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 3: GV đọc diễn cảm cả bài Nhập vai đọc với giọng của những chiến sĩ lái xe nói về bản thân mình, về những chiếc xe không có kính, về ấn tượng, cảm giác của họ trên chiếc xe đó. Khổ 1: 2 dòng thơ đầu – giọng kể bình thản; 2 dòng thơ sau – ung dung. Khổ 2: nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh đẹp, gây ấn tượng mạnh mẽ, đột ngột nhờ ngồi trên chiếc xe không kính: gió vào xoa mắt đắng, con đường chạy thẳng vào Lop4.com. - HS đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc. - Lượt đọc thứ 1: + HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ trong bài + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tim, sao trời, cánh chim như sa, như ùa vào buồng lái. Khổ 3: giọng vui, coi thường khó khăn, gian khổ; nhấn giọng những từ ngữ: ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối, chöa caàn thay, mau khoâ thoâi. Khổ 4: gặp lại đồng đội, những cái bắt tay thân tình – gioïng nheï nhaøng, tình caûm. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm 3 khổ thơ đầu - Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần  HS đọc thầm đoạn 3 khổ thơ đầu duõng caûm & loøng haêng haùi cuûa caùc chieán só laùi xe? - Những hình ảnh: bom giật – bom rung – - GV nhaän xeùt & choát yù kính vỡ – ung dung buồng lái ta ngồi – nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng – không có kính, ừ thì ướt áo – mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời ………  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 4  HS đọc thầm khổ thơ 4 - Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào? - Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, Bắt tay - GV nhaän xeùt & choát yù qua cửa kính vỡ rồi …… đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầmlại cả bài bom đạn - Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng  HS đọc thầm cả bài thơ băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghó gì? - Dự kiến: Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, - GV nhận xét & chốt ý: Đó cũng là khí thế quyết rất dũng cảm / Các chú bộ đội lái xe thật dũng chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh bất chấp bom đạn của kẻ thù …… chống đế quốc Mĩ. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ - GV mời HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 khổ thơ phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Khoâng coù kính, khoâng phaûi vì xe khoâng coù kính ……… gioù luøa mau khoâ thoâi) - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn phù hợp caûm (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) - GV sửa lỗi cho các em - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp  Cuûng coá - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ, - Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô? bài) trước lớp  Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong - HS nêu giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuaån bò baøi: Thaéng bieån TOÁN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> BAØI: LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. - HS yêu thích học toán. * Bài tập cần làm: Bài 2, Bài 3. II.CHUAÅN BÒ: Keû baûng caùc tính chaát: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS phát hiện các tính chaát - GV yeâu caàu HS giaûi baøi taäp 1 - Có nhận xét gì về các thừa số của hai tích? - Ñaây laø tính chaát gì? - Sau đó yêu cầu HS làm tiếp bài tập 2 - GV treo baûng caùc tính chaát & yeâu caàu HS phaùt biểu thành lời các tính chất đó. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS vận dụng tính chất Baøi taäp 3: - Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 3 phaàn a - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi vì sao ta lại có: - Khoâng caàn yeâu caàu HS phaûi giaûi thích kó caøng bằng biểu thức mà chỉ cần HS nói đơn giản. - GV veõ hình cuûa baøi taäp 3 phaàn b leân baûng - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trao đổi về cách tính chu vi Cuûng coá - Daën doø: - Chuaån bò baøi: Tìm phaân soá cuûa moät soá. HS sửa bài HS nhaän xeùt. HS laøm baøi Đổi chỗ cho nhau Tính chất giao hoán Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS phát biểu thành lời các tính chất. -. HS laøm baøi HS hoạt động nhóm đôi & nêu HS sửa. -. HS hoạt động nhóm đôi & nêu kết quả thảo luận HS laøm baøi HS sửa bài. 7 4 7 4 7 4     2  2 5 3 5 3 5 3 7 4 7 4 7 4      2 5 3 5 3 5 3. TAÄP LAØM VAÊN BAØI: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu (BT1, 2); bước đầu tự viết được 1 tin ngắn (4,5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu. - HS yeâu thích hoïc vaên II.CHUAÅN BÒ: - Giaáy khoå roäng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Tóm tắt tin tức - GV kieåm tra 2 HS -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Rèn kĩ năng tóm tắt tin tức Baøi taäp 1, 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV: Muốn tóm tắt tin tức, các em phải nắm thật chắc nội dung từng bản tin. - Yêu cầu HS đọc lại từng bản tin. - GV phaùt giaáy khoå roäng cho moät soá HS - GV nhaän xeùt - GV mời 1 – 2 HS làm bài trên giấy có phương án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp – xem nhö laø maãu. Hoạt động 2: Tự viết tin & tóm tắt lại tin đó Baøi taäp 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV lưu ý 2 bước trong yêu cầu của bài tập: + Bước 1: Tự viết tin. + Bước 2: Tóm tắt lại tin tức đó. - GV kiểm tra xem HS đã chuẩn bị nội dung cho bản tin như thế nào; đã tìm hiểu tình hình hoạt động của chi đội, liên đội của trường như thế nào; nhắc HS cần nêu các sự vieäc, keøm soá lieäu lieân quan (neáu coù) trong baûn tin - GV nhaän xeùt. - 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ - 1 HS đọc tóm tắt của em về bài báo Vịnh Hạ Long được ……… - HS nhaän xeùt. - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, 2.. - HS đọc thầm 2 đoạn tin, tóm tắt nội dung moãi tin baèng 1 – 2 caâu, vieát laïi vaøo vở. - Moät soá HS laøm baøi treân giaáy khoå roäng. - HS tiếp nối nhau đọc 2 tin đã tóm tắt. - 1 – 2 HS HS laøm baøi treân giaáy có phương án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp – xem nhö laø maãu.. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS nghe. - Moät vaøi HS noùi tin em seõ vieát . - HS viết tin & tóm tắt tin vào vở - HS đổi vở để sửa bài giúp nhau - HS tiếp nối nhau đọc bản tin & lời tóm  Cuûng coá - Daën doø: tắt trước lớp - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Về nhà viết lại, những HS có bản tin hay cần sửa lại cho - Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay nhất, tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý nhất. hoàn chỉnh, gửi đăng báo tường của lớp, trường. - CB: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả caây coái. Ngày soạn : 1.3.2010 Ngaøy daïy : 4.3.2010. Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010 ÑÒA LÍ BAØI: THAØNH PHOÁ CAÀN THÔ. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: HS biết thành phố Cần Thơ: - Là thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ. - Là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học. 2.Kĩ năng: HS biết chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Biết vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế. Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng baèng Nam Boä. 3.Thái độ: Có ý thức tìm hiểu về thành phố Cần Thơ. II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam. - Bản đồ Cần Thơ. Tranh ảnh về Cần Thơ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Baøi cuõ: Thaønh phoá Hoà Chí Minh - Chỉ trên bản đồ & mô tả vị trí, giới hạn của thành phố Hồ - HS trả lời - HS nhaän xeùt Chí Minh? - Neâu caùc ñaëc ñieåm veà dieän tích, daân soá, kinh teá cuûa thaønh phoá Hoà Chí Minh? - Keå teân caùc khu vui chôi, giaûi trí cuûa thaønh phoá Hoà Chí Minh? - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Các em đã nghe nói đến Cần Thơ bao giờ chưa? Đây là - Cần Thơ gạo trắng nước trong… thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ, đã từng được gọi laø Taây Ñoâ. Caàn Thô coù ñaëc ñieåm gì? Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu. Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - HS trả lời câu hỏi mục 1. - GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ. - HS leân chæ vò trí & noùi veà vò trí cuûa Caàn Thơ : bên sông Hậu, trung tâm đồng bằng Nam Boä. -. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Thành phố Cần Thơ được thành lập từ năm nào? - GV treo bản đồ công nghiệp - Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: + Trung taâm kinh teá (keå teân caùc ngaønh coâng nghieäp cuûa Caàn Thô) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dòch vuï, du lòch - Giaûi thích vì sao thaønh phoá Caàn Thô laø thaønh phoá treû nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ? - GV mô tả thêm về sự trù phú của Cần Thơ & các hoạt động văn hoá của Cần Thơ. - GV phaân tích theâm veà yù nghóa vò trí ñòa lí cuûa Caàn Thô, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Cuûng coá - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK  Daën doø: - Chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 10 đến bài 18) Lop4.com. - HS xem bản đồ công nghiệp Việt Nam - Các nhóm thảo luận theo gợi ý. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. + Vị trí ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ, bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của đồng bằng Nam Bộ & với các tỉnh trong cả nước, các nước khác trên thế giới. Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất, nhập khẩu hàng hoá cho đồng bằng Nam Boä. + Vò trí trung taâm cuûa vuøng saûn xuaát nhieàu luùa gaïo, traùi caây, thuûy, haûi saûn nhaát caû nước, là điều kiện thuận lợi cho việc phát trieån kinh teá, nhaát laø coâng nghieäp cheá bieán lương thực, thực phẩm, các ngành công nghieäp saûn xuaát maùy moùc, thuoác, phaân boùn…phuïc vuï cho noâng nghieäp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -. ÑÒA LYÙ OÂN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: HS biết hệ thống đuợc những đặc điểm chính về thiên nhiên, con người & hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ. 2.Kĩ năng: HS chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam. Biết so sánh sự giống & khác nhau giữa 2 đồng bằng Bắc Bộ & Nam Bộ. Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ & nêu một vài đặc điểm tieâu bieåu cuûa caùc thaønh phoá naøy. 3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu về các vùng đất của dân tộc. II.CHUAÅN BÒ: Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam. - Lược đồ khung Việt Nam treo tường & cá nhân. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Baøi cuõ: Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: + Trung taâm kinh teá (keå teân caùc ngaønh coâng nghieäp cuûa Caàn Thô) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dòch vuï, du lòch Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV phát cho HS bản đồ GV treo bản đồ Việt Nam & yêu cầu HS làm theo câu hỏi 1. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS ñieàn caùc ñòa danh theo caâu hoûi 1 vào bản đồ HS trình bày trước lớp & điền các địa danh vào lược đồ khung treo Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn thành bảng so sánh về tường. Caùc nhoùm thaûo luaän thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ Đại diện nhóm báo cáo kết quả GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để kiểm tra. thaû o luận trước lớp. GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp HS điền đúng các kiến HS laøm baøi thức vào bảng hệ thống. HS neâu. Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân GV yeâu caàu HS laøm caâu hoûi 3 Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: Duyeân haûi mieàn Trung. TOÁN BAØI: TÌM PHAÂN SOÁ CUÛA MOÄT SOÁ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số. - HS yêu thích học toán * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. II.CHUAÅN BÒ: Hình veõ trong giaáy khoå to Lop4.com. ? quả.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -. 12 quả III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của moät soá - GV đọc đề bài:. 1 cuûa 12 quaû cam laø maáy quaû cam? 3. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. Cả lớp tính nhẩm. Một HS nêu cách tính. Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài & tìm cách giải bài toán tìm phaân soá cuûa moät soá - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV đưa giấy khổ to vẽ sẵn hình, yêu cầu HS quan sát - HS đọc đề bài. - HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm & hoạt động nhóm tư để tìm cách giải bài toán. 1 cách giải. Một cách tự nhiên, HS sẽ thấy. 3 2 số quả cam nhân với 2 thì được soá cam. 3 Từ đó suy ra lời giải bài toán. -. HS nhắc lại cách giải bài toán: Để tìm. cuûa soá 12 ta laøm nhö sau: (12 : 3) x 2 = 8 hoặc: (12 : 3) x 2 = 12 x Hoạt động 3: Thực hành Bài 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài 35 hoïc sinh. 2 =8 3. Học sinh sửa bài, nhận xét GIAÛI Số học sinh xếp loại khá là : 35 . ? hoïc sinh. 3  21 (hoïc sinh) 5. Đáp số : 21 học sinh.. Baøi 2 : 120m. GIAÛI Chiều rộng sân trường hình chữ nhật là. 5 120   100 (m) 6 Lop4.com. 2 3.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ? meùt. Đáp số : 100 mét. 16 hoïc sinh nam. GIAÛI Số học sinh nữ của lớp là. Baøi 3 :. 9 16   18 (hoïc sinh) 8 Đáp số : 18 học sinh ? học sinh nữ  Cuûng coá - Daën doø: - Chuaån bò baøi: Pheùp chia phaân soá LUYỆN TỪ VAØ CÂU BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ diểm (BT3); biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn. - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1. - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng). - Vài trang phôtô Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt hoặc Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học - Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ ngữ ở cột A – BT3. - 3 tờ phiếu viết nội dung BT4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? - GV kieåm tra 2 HS.. - 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết LTVC trước, 1 HS nêu ví dụ về 1 caâu keå Ai laø gì?, xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu. - Cả lớp nhận xét. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Baøi taäp 1:. - HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, - GV dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1, mời 3 HS lên làm bài. bảng gạch dưới các từ ngữ cùng nghĩa với từ dũng cảm; chốt lại - HS phát biểu ý kiến. - 3 HS lên bảng gạch dưới các từ ngữ lời giải đúng: Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh cùng nghĩa với từ Dũng cảm - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm. Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để tạo thành cụm từ có nghóa Baøi taäp 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS suy nghó, laøm baøi, tieáp noái nhau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>