Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 11 - Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010. TuÇn 11. Thø hai, ngµy 9 th¸ng11 n¨m 2009. Tiết 1: Tập đọc ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I- Môc tiªu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi míi 13 tuæi. ( tr¶ lêi ®­îc c©u hái trong SGK) II- Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài tập đọc SGK - GTB. III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KiÓm tra. B.Bµi míi - L¾ng nghe. 1. Giíi thiÖu bµi (Tranh minh ho¹) 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. - 1 HS khá đọc toàn bài a) Luyện đọc -L1: HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn kết hợp GV chia ®o¹n luyện đọc từ khó + Đoạn 1: Vào đời vua ... đến làm diều để chơi. - L2: Nối tiếp đọc từng đoạn kết hợp nêu nghĩa từ + Đoạn 2:Lên sáu tuổi ...đến chơi diều. míi. + Đoạn 3: Sau vì ....đến học trò của thầy. - LĐ nhóm đôi + Đoạn 4:Thế rồi ...đến nước Nam ta. - GV đọc mẫu. b) T×m hiÓu bµi. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi: - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm và trao đổi, + Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào ? Hoàn cảnh + Nguyễn hiền sống ở đời vua Trần Nhân Tông, gia đình cậu như thế nào ? gia đình cậu rất nghèo. + CËu bÐ h¹m thÝch trß ch¬i g× ? + CËu bÐ rÊt ham thÝch ch¬i diÒu. + C©u hái 1 SGK ? + … Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay… vẫn cã th× giê ch¬i diÒu. ý1 + T­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn. - 1 HS đọc , lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi. + … HiÒn ph¶i bá häc nh­ng hµng ngµy … nghe + C©u hái 2 SGK? gi¶ng nhê. … thÇy chÊm hé. + §øc tÝnh ham häc, chÞu khã cña NguyÔn ý2 HiÒn. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi: + … đỗ Trạng nguyên .. 13 tuổi, … thích chơi + C©u hái 3 SGK? diÒu. - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: và trả lời câu hỏi. * HS ph¸t biÓu theo suy nghÜ cña nhãm. ý3 Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho chúng em C/ §äc diÔn c¶m noi theo - Yªu cÇu 4 HS tiÕp nèi nhau tõng ®o¹n. C¶ líp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - 4 HS đọc. HS cả lớp phát biểu, tìm cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn. hay. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn. - 3 đến 5 HS thi đọc. - Néi dung * Ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn th«ng minh, cã 3. Cñng cè , dÆn dß ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi - NhËn xÐt tiÕt häc. CBBS míi 13 tuæi. TiÕt 2: To¸n Nh©n víi 10, 100,... chia cho 10, 100, 1000, ... Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 I- Môc tiªu. Gióp HS : - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè tù nhiªn víi ngh×n, ... cho 10, 100, 1000,... II- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV A. KiÓm tra. - GV gäi 2 HS lµm c¸c bµi tËp 4 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Hướng dẫn nhân 1 số tự nhiên với 10, chia sè trßn chôc cho 10. a) Nh©n 1 sè víi 10. - GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 35x10 - Hái : Dùa vµo t/c giao ho¸n 35x10 b»ng mÊy ? - GV hái: 1 chôc nh©n víi 35 b»ng bao nhiªu? - 35 chôc lµ bao nhiªu? - VËy 10 x 35 = 35 x 10 = 350. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ thõa sè 35 vµ kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 35 x 10 ? - KÕt luËn b) Chia sè trßn chôc cho 10. - GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 350 : 10 vµ yªu cÇu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính. - GV : Ta cã 35 x 10 = 350, - VËy 350 chia cho 10 b»ng bao nhiªu? - Có nhận xét gì về số bị chia và thương trong phÐp chia 350 : 10 = 35 ? KÕt luËn 3. H dÉn nh©n 1 sè tù nhiªn víi 100, 1000, ... chia sè trßn tr¨m, trßn ngh×n, ... cho 100, 1000, . - GV hướng dẫn HS tương tự như nhân 1 số tự nhiªn víi 10, chia 1 sè trßn tr¨m, trßn ngh×n, .. cho 100, 1000, ... 4. LuyÖn tËp. Bµi 1 a, b ( cét 1, 2). - GV yªu cÇu HS tù viÕt kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh trong bµi, Bµi 2. - GV viÕt lªn b¶ng 300kg = ... t¹ vµ yªu cÇu HS thực hiện phép đổi. + 100kg b»ng bao nhiªu t¹ ? + Muốn đổi 300kg thành tạ ta nhẩm 300:100 = 3 t¹. vËy 300kg = 3t¹ - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp tôc c¸c phÇn cßn l¹i. - GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách đổi cña m×nh. 3. Cñng cè, dÆn dß.. 10, 100, 1000, ..., chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn Hoạt động của HS - 2 HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu cña gv.. - HS đọc phép tính. - HS nªu : 35 x 10 = 10 x 35 - 35 chôc - lµ 350 - KÕt qu¶ cña phÐp nh©n 35 x 10 chÝnh lµ thõa sè thø nhÊt 35 thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i.. - HS nªu 350 : 10 = 35. - Thương chính là số bị chia xóa đi 1 chữ số 0 ở bªn ph¶i.. - Làm miệng, sau đó mỗi HS nêu kết quả của 1 phép tính, đọc từ đầu cho đến hết. - HS nªu 300kg = 3 t¹. - 100kg = 1 t¹ - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm bµi vµo VBT. 70kg = 7 yÕn 120 t¹ = 12 tÊn 800kg = 8t¹ 5000kg = 5tÊn 300t¹ = 30tÊn 4000 g = 4kg. Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm BT TiÕt 3: ChÝnh t¶ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I- Môc tiªu - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ - Làm đúng bài tập 3; làm được bài tập 2a. II- §å dïng d¹y - häc - B¶ng phô lµm BT III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS viÕt b/c: x«n xao, s¶n xuÊt, xuÊt s¾c, A. KiÓm tra su«n sÎ,... B. Bµi míi - L¾ng nghe. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn nhớ-viết chính tả. a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ. - 3 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ. - Hỏi : + Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong + … mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn, làm việc ­íc ®iÒu g× ? cã Ých…. b) Hướng dẫn viết chính tả. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và - Các từ ngữ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruét, ... luyÖn viÕt. c) HS nhí-viÕt chÝnh t¶ - HS ch÷a bµi chÝnh t¶. c) So¸t lçi, chÊm bµi, nhËn xÐt. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. - 1 HS đọc y/c. Bµi 1. - 1 HS lµm trªn b¶ng phô. líp viÕt vµo vë nh¸p. - Ch÷a bµi.:Lèi sang-nhá xÝu-søc nãng-søc sèng-th¾p s¸ng. Bµi 2. 2 HS đọc lại bài thơ. a)-Gọi HS đọc yêu cầu. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Lời giải: nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, rất - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. đỗi, chỉ xin, nồi nhỏ, thưở hàn vi, phải, hỏi - Kết luận lời giải đúng. mượn, của, dùng bữa, đỗ đạt. KQ:a) Tố gỗ hơn tốt nước sơn. b) (HS khá giỏi) Tiến hành tương tự a) b) Xấu người đẹp nết. c) Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể. d) Tr¨ng mê cßn tá h¬n sao. Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi. C. Cñng cè, dÆn dß.- NhËn xÐt tiÕt häc Tiết 4: Đạo đức ¤n tËp I.Môc tiªu: -¤n tËp cñng cè kÜ n¨ng gi÷a häc k× I. -Giáo dục các em thói quen trung thực, vượt khó, biết bày tỏ ý kiến, và biết tiết kiệm tiền của thời giờ. II.§å dïng d¹y häc. ThÎ mµu. III.Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Nêu ND bài học trước A.KiÓm tra B.Bµi «n tËp. -HS nªu l¹i ghi nhí tõng bµi -Bµi 1: Trung thùc trong häc tËp -Bài 2: Vượt khó trong học tập Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 -Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn. -Bµi 4:TiÕt kiÖm tiÒn cña. -Bµi 5 TiÕt kiÖm thêi giê. + Gi¸o viªn nªu 1 sè t×nh huèng cho HS bµy tá ý kiÕn b»ng c¸ch s¾m vai ( Theo néi dung c¸c bµi đã học ) hoặc bày tỏ ý kiến bằng thẻ màu. C.Tæng kÕt dÆn dß: ChuÈn bÞ bµi sau. - HS th¶o luËn s¾m vai hoÆc bµy tá ý kiÕn cña m×nh.. Thø ba, ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I- Môc tiªu. Gióp HS : - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. II- §å dïng d¹y - häc - B¶ng phô ghi b¶ng sè SGK III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - 1 sè HS nªu c¸ch nh©n , chia víi 10, 100, A. KiÓm tra 1000, ... B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. - HS nghe GV giíi thiÖu bµi. 2. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. a) So s¸nh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc. - HS tÝnh vµ so s¸nh. ( 2 x 3 ) x 4 vµ 2 x ( 3 x 4 ) GV yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc, so s¸nh ( 2 x 3 ) x 4 = 6 x 4 = 24 vµ 2 x ( 3 x 4 ) = 2 x 6 = 24 giá trị của 2 biểu thức đó. VËy ( 2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4 ) - GV làm tương tự với các cặp biểu thức khác. b) Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - HS đọc bảng số. - GV treo lªn b¶ng b¶ng sè nh­ SGK - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu - 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, mçi HS thùc hiÖn tính ở 1 dòng để hoàn thành bảng như sau: thức ( a x b) x c và a x ( b x c ) để điền vào bảng H·y so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a x b ) x c víi gi¸ trị của biểu thức a x (b x c ) khi a = 3, b= 4, c = 5 ? - Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 60. - So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a x b ) x c víi gi¸ trÞ - Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 30. cña biÓu thøc a x (b x c ) khi a = 5, b= 2 , c = 3 ? - VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc ( a x b ) x c lu«n nh­ thÕ - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc ( a x b ) x c lu«n b»ng gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x ( b x c ) nµo so víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x ( b x c ) ? - HS đọc : ( a x b ) x c = a x ( b x c ) - ta cã thÓ viÕt :( a x b ) x c = a x ( b x c ) 3. LuyÖn tËp. Bµi 1. - HS đọc biểu thức. - GV viÕt lªn b¶ng biÓu thøc :2 x 5 x 4 - GV yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc theo 2 - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS c¶ líp lµm nh¸p 2 x 5 x 4 = ( 2 x 5 ) x 4 = 10 x 4 = 40 c¸ch. 2 x 5 x 4 = 2 x ( 5 x 4 ) = 2 x 20 = 40 Bµi 2a. - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn - GV hái : BT yªu cÇu ta lµm g× ? nhÊt. - GV viÕt lªn b¶ng biÓu thøc: 13 x 5 x 2 - HS đọc biểu thức. - H·y tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc trªn theo 2 c¸ch. 13 x 5 x 2 = ( 13 x 5 ) x 2 = 65 x 2 = 130 - GV hái : Theo em, trong 2 c¸ch lµm trªn, c¸ch nµo 13 x 5 x 2 = 13 x ( 5 x 2 ) = 13 x 10 = 130 thuËn tiÖn h¬n? - C¸ch thø hai thuËn tiÖn h¬n . Bµi 3 ( Dµnh cho HS kh¸, giái). - HS lµm BP, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë. Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 Bµi gi¶i Bµi gi¶i Sè bé bµn ghÕ cã tÊt c¶ lµ:15 x 8 = 120 ( bé ) Sè häc sinh cña mçi líp :2 x 15= 30 ( häc sinh ) Sè häc sinh cã tÊt c¶ lµ :2x120 =240( häc sinh ) Số học sinh trường đó là :30x8=240 ( học sinh ) C. Cñng cè, dÆn dß:Tæng kÕt giê häc, dÆn dß TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I- Môc tiªu - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1, 2, 3) trong SGK. II- §å dïng d¹y - häc GiÊy khæ to vµ bót d¹ - BT 2 III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KiÓm tra - 2 HS tr¶ lêi vµ nªu vÝ dô. Hái : §éng tõ lµ g× ? Cho vÝ dô - NhËn xÐt chung vµ cho ®iÓm HS. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Hướng dẫn làm bài tập Bµi 1. - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS gạch chân dưới các động từ được - 2 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp gạch bằng bút chì vµo SGK. bæ sung ý nghÜa trong tõng c©u. Hỏi:+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa cho động từ đến + Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến . Nã cho biÕt sù viÖc sÏ gÇn tíi lóc diÔn ra. ? Nã cho biÕt ®iÒu g× ? - Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút? Nó + Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút. Nó gợi cho em đến những sự việc được hoàn thành gîi cho em biÕt ®iÒu g×? råi. - Yêu cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa - Tù do ph¸t biÓu : thời gian cho động từ. Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài, đặt câu hay, đúng. Bµi 2. - 2 HS tiếp nối đọc từng phần. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm 4 HS. Sau khi hoµn thµnh 2 HS lªn b¶ng lµm phiÕu NhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n. - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi 3. - 2 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui. - HS trao đổi trong nhóm và dùng bút chì gạch chân, - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hoặc bỏ bớt viết từ cần điền. - HS đọc và chữa bài. tõ vµ HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. đã thay bằng đang, bỏ từ đang, bỏ từ sẽ hoặc thay sẽ - Nhận xét và kết luận lời giải đúng. b»ng ®ang. - Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn thành. C. Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt tiÕt häc. CBBS TiÕt 3: KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I- Môc tiªu - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu ( do GV kÓ). - Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong häc tËp vµ rÌn luyÖn. Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 II- §å dïng d¹y - häc Tranh minh häa truyÖn trong SGK . III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS kÓ l¹i c©u chuyện đã học ở tuần trước A. KiÓm tra: B.Bµi míi. - L¾ng nghe. 1. Giíi thiÖu truyÖn. 2. KÓ chuyÖn - GV kÓ chuyÖn lÇn 1: - GV kÓ chuyÖn lÇn 2: Võa kÓ võa chØ vµo tranh 3. Hướng dẫn kể chuyện. - HS trong nhãm th¶o luËn, kÓ chuyÖn. Khi 1 a) KÓ trong nhãm. - Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện trong nhóm. HS kể, các em khác lắng nghe. GV đi giúp đỡ từng nhóm. b) Kể trước lớp. - Các tổ cử đại diện thi kể. - Tổ chức cho HS kể từng đoạn trước lớp. - Mçi nhãm cö 1 HS thi kÓ vµ kÓ 1 tranh. - Tæ chøc cho HS thi kÓ toµn truyÖn. GV khuyến khích các HS khác lắng nghe và - 3 đến 5 HS tham gia thi kể. - NX, đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đã hái l¹i b¹n mét sè t×nh tiÕt trong truyÖn. - Gäi Hs nhËn xÐt lêi kÓ vµ tr¶ lêi cña tõng nªu. b¹n. + C©u chuyÖn khuyªn chóng ta h·y kiªn tr×, - NhËn xÐt chung vµ cho ®iÓm tõng HS. nhÉn nại, vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được c) T×m ý nghÜa truyÖn - Hái: + C©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta mong muèn cña m×nh. ®iÒu g× C. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 4: ThÓ dôc. Bµi sè 21 I.Môc tiªu: - Thực hiện được các đ/tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng và động tác toàn thân của bài TDPTchung. - BiÕt c¸ch ch¬i trß ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc. II.Địa điểm phương tiện. -Trên sân trường, kẻ sân cho trò chơi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp. NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 5phút Đội hình GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học * * * * * * * * * Khởi động * * * * * * * * * Giậm chân….giậm Đứng lại…..đứng * * * * * * * * * 25phút II/ CƠ BẢN: GV a.Bài thể dục phát triển chung 17 phút *Ôn 5 động tác TD:Vươn thở, tay, chân, lưng bụng và toàn thân Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp Đội hình tập luyện lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập * * * * * * * * * Nhận xét * * * * * * * * * Lần 2:Cán sự hướng dẫn cả lớp luyện tập * * * * * * * * * Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 Nhận xét *Kiểm tra thử 5 động tác thể dục Mỗi lần kiểm tra từ 3-5 HS Nhận xét Đánh giá góp ý b.Trò chơi:Nhảy ô tiếp sức. GV. 8phút. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Trò chơi:Chạy ngược chiều theo tín hiệu HS đứng tại chỗ gập thân thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà tập luyện 5 động tác thể dục đã học. 5phút. Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. Thø t­, ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2009 Tiết 1: Tập đọc Cã chÝ th× nªn I- Môc tiªu - Đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch từng câu tục ngữ. Biết đọctừng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chËm r·i. - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản chí khi gặp khã kh¨n. ( tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK) - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷. II- §å dïng d¹y - häc – PhiÕu HT tr¶ lêi CH 1. III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Hs đọc toàn bài” Ông Trạng thả diều” và nêu ND A. KiÓm tra. cña bµi. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. - 1HS đọc toàn bài. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu tục ngữ, kết hợp luyện đọc từ khó -Nối tiếp đọc từng câu tục ngữ , nêu nghĩa từ mới. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu. 3. T×m hiÓu bµi. - 1 Hs đọc. - Y/c HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. - Th¶o luËn, tr×nh bµy vµo phiÕu. - Gọi 1 HS đọc câu hỏi 1 SGK. - Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu. - Ph¸t phiÕu vµ bót d¹ cho nhãm 4 HS. - Nhận xét, bổ sung để có phiếu đúng. Khắng định rằng có ý chí thì Khuyên người ta giữ vững mục Khuyên người ta không nên nản nhất định thành công tiêu đã chọn lßng khi gÆp khã kh¨n. Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 1. Có công mài sắt, có ngày 2. Ai ơi đã quyết thi hành ... 5. H·y lo bÒn chÝ c©u cua ... ... 4. Người có chí thì nên. 3. Thua keo nµy, bµy keo ... 6. Chí th¸y sãng c¶, mµ r¶ ... 7. ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh .... - C©u hái 2 SGK .. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi. - Ph¸t biÓu vµ lÊy vÝ dô theo ý hiÓu cña m×nh. a) Ng¾n gän : chØ b»ng mét c©u. b) Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh người làm viÖc nh­ vËy sÏ thµnh c«ng. c) Cã vÇn ®iÖu. + Theo em, HS ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g× ? + HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên trong học tập, cuộc sống, vượt qua những khó * §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng kh¨n … - Tổ chức cho HS luyện đọc và học thuộc - 4 Hs ngồi hai bàn trên dưới luyện đọc, - Mỗi HS đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ theo đúng lßng theo nhãm. - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài. vÞ trÝ cña m×nh. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS * ý nghÜa * Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không n¶n chÝ khi gÆp khã kh¨n. C. Cñng cè, dÆn dß: CBBS TiÕt 2: To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I- Môc tiªu. Gióp HS : - Biết cách nhân với các số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu lµm BT3 VBT A. KiÓm tra. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. H dÉn nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. a) PhÐp nh©n 1324 x 20. TÝnh : 1324 x ( 2 x 10 ) = (1324 x 2) x 10 = - Hướng dẫn viết dưới dạng 1 số nhân 1 tích 2648 x 10 = 26480. 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10 ) 1324 x 20 = 26480 - VËy 1324 x 20 b»ng bao nhiªu ? 26480 chÝnh lµ 2468 thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn - NhËn xÐt g× vÒ sè 2648 vµ 26480 ? ph¶i. HS nghe . - KÕt luËn - 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, HS c¶ líp lµm nh¸p. - GV : hãy đặt tính và thực hiện tính 1324 x 20. - HS nªu: - GV y/c HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 230 = 23 x 10 b) PhÐp nh©n 230 x 70 70 = 7 x 10 - GV viÕt lªn b¶ng phÐp nh©n 230 x 70. - GV : h·y ¸p dông tÝnh chÊt gi¸o ho¸n vµ k/h cña - 1 HS lªn b¶ng tÝnh, HS c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p: phép nhân để tính gtbt trên. ( 23 x 10 ) x ( 7 x 10 ) = ( 23 x 7 ) x ( 10 x 10 ) = 161 x 100 = 16100 16100 chÝnh lµ 161 thªm 2 ch÷ sè 0 vµo bªn - NhËn xÐt g× vÒ sè 161 vµ 16100 ? ph¶i. - KÕt luËn - HS nghe gi¶ng. - GV : hãy đặt tính và thực hiện tính 230 x 70. - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n . Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 3. LuyÖn tËp. Bµi 1. - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu cách tính.. - 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp lµm vµo vë nh¸p.. Bµi 2. - GV khuyến khích HS tính nhẩm, không đặt phép - 3 HS lên bảng làm bài và nêu cách tính, HS dưới lớp làm bài vào VBT. tÝnh. - HS đọc đề bài. Bµi 3( Dµnh cho HS kh¸, giái). - Lµm bµi vµo vë: §¸p sè: 3 900 kg. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. 3. Cñng cè, dÆn dß: Ra BTVN TiÕt 3: TËp lµm v¨n: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I- Môc tiªu - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đặt ra. II- §å dïng d¹y - häc - B¶ng phô ghi tªn nh©n vËt cã ý chÝ nghÞ lùc. III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 cặp HS thực hiện trao đổi ý kiến với người thân A. KiÓm tra. vÒ nguyÖn väng häc thªm m«n n¨ng khiÕu. - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. B. Bµi míi. - L¾ng nghe. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Hướng dẫn trao đổi. - 2 HS đọc yêu cầu đề bài. a) Phân tích đề bài. + … giữa em với người thân … bố, mẹ, ông, bà, - Hỏi: Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? anh , chÞ, em. + Trao đổi về một người có ý chí vươn lên. + Trao đổi về nội dung gì ? + … néi dung truyÖn. + Khi trao đổi cần chú ý điều gì ? - 1 HS đọc gợi ý. b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi. - Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn. - Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị. - Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực, ý chí - - Đọc thầm, trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài. - Mét vµi HS ph¸t biÓu. - Gäi HS nãi nh©n vËt m×nh chän. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc gợi ý 2. - Gäi HS kh¸ giái lµm mÉu vÒ nh©n vËt vµ néi dung trao đổi. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc gợi ý 3. - 2 HS đã chọn nhau cùng trao đổi, thống nhất ý - Gọi 2 cặp HS thực hiện hỏi đáp. kiến và cách trao đổi. Từng HS nhận xét, bổ sung cho nhau. c) Thực hành trao đổi. - Trao đổi trong nhóm. - GV đi giúp đỡ từng cặp HS gặp khó khăn. - Một vài cặp HS tiến hành trao đổi trước lớp. 3. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau. Thø n¨m, ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n §Ò - xi - mÐt vu«ng I- Môc tiªu. Gióp HS : - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích . - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 dm2. 100cm2 .. - BiÕt ®­îc 1 = Bước đầu biêt chuyển đổi từ dm2sang cm2 và ngược lại. II- §å dïng d¹y - häc - B¶ng h×nh vu«ng cã diÖn tÝch 1 dm2 ®­îc chia thµnh 100« vu«ng nhá, mçi « vu«ng cã diÖn tÝch lµ 1 cm2. III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 HS lªn b¶ng lµm BT4 A. KiÓm tra. B. Bµi míi. - HS nghe giíi thiÖu bµi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. ¤n tËp vÒ x¨ng-ti-mÐt vu«ng. - HS vÏ ra giÊy kÎ «. - GV nªu y/c :VÏ 1 h vu«ng cã diÖn tÝch lµ 1 cm2. 3. Giới thiệu đề-xi-mét vuông. - 1 cm2 lµ DT cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1 cm. a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông. - GV treo h×nh vu«ng cã diÖn tÝch lµ 1dm2 vµ giíi thiÖu: H×nh vu«ng trªn b¶ng cã dt lµ 1 dm2. - Hãy nêu cách kí hiệu của đề-xi-mét vuông ? - GV nêu: đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm2. b) Mối qh giữa xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét -... đề-xi-mét viết thêm số 2 vào phía trên, bên ph¶i vu«ng. - Bµi to¸n:h·y tÝnh dt cña h×nh vu«ng cã c¹nh 10cm. - Một số HS đọc trước lớp. - H×nh vu«ng cã c¹nh 1dm cã dt b»ng bao nhiªu? - HS tÝnh vµ nªu: 10cm x 10 cm = 100cm2 - VËy 100cm2 = 1 dm2. .4. LuyÖn tËp. Bµi 2. - 2 HS lªn b¶ng lµm. HS c¶ líp lµm nh¸p. - GV yêu cầu HS viết theo đúng thứ tự đọc. Bµi 3. - HS tù ®iÒn vµo vë. - GV yªu cÇu HS tù ®iÒn cét ®Çu tiªn trong bµi. - 48dm2 = 4800 cm2 - GV viÕt : 48dm2 = ...cm2 - HS tù lµm. 2000cm2=.....dm2 Bµi 4.(Dµnh cho HS kh¸, giái) - …. ®iÒn dÊu <, >, = vµo chç chÊm. - GV hái : Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - Ta phải đổi cùng đơn vị rồi so sánh. - Muốn điền dấu đúng, chúng ta phải là, ntn? - 2dm210cm2 = 210cm2 - 210cm2 ... 2dm210cm2. - Yªu cÇu lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i cña BT. C. Cñng cè, dÆn dß. - GV tæng kÕt giê häc, ra BTVN TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I- Môc tiªu - Hiểu được tính từ là những từ mtả đặc điểm hoặc t/chất của sự vật, hoạt động, trạng thái... - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( BT1 mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2). II- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 HS tiếp nối đọc lại BT 2,3 đã hoàn thành. A. KiÓm tra. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi. - L¾ng nghe. .1. Giíi thiÖu bµi. .2. T×m hiÓu vÝ dô - Gọi HS đọc truyện : Cậu học sinh ở ác-boa. - 2 HS đọc truyện. + C©u truyÖn kÓ vÒ ai? Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 - Yêu cầu HS đọc BT2. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n. - KÕt luËn Bµi 3. - GV viÕt côm tõ : ®i l¹i vÉn nhanh nhÑn . + Tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo ? + Tõ nhanh nhÑn gîi t¶ d¸ng ®i nh­ thÕ nµo ? - ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ? 3. Ghi nhí. - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ 4. LuyÖn tËp Bµi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.. + … nhà bác học nổi tiếng người Pháp, tên là Lu-i Pa-xt¬. - 1 Hs đọc yêu cầu. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì viết nh÷ng tõ thÝch hîp. 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. - NhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n trªn b¶ng. - L¾ng nghe. + Tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i + … gợi tả dáng đi hoạt bát, nhanh trong bước đi. - Tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái, ... - 2 HS đọc phần Ghi nhớ trang 111 SGK. - Tù do ph¸t biÓu. - 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của bài. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi dùng bút chì gạch chân dưới các tính từ. 2 HS làm xong trước lên bảng viết c¸c tÝnh tõ. - NhËn xÐt, bæ sung bµi cña b¹n.. - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung. - Kết luận lời giải đúng. Bµi 2. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Hỏi:+ Người bạn hoặc người thân của em có - 1 HS đọc thành tiếng. đặc điểm gì? Tính tình ra sao? Tư chất thế nào + Đặc điểm : cao, gầy, béo, thấp, ... - Gọi HS đặt câu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, + Tính tình: hiền lành, lười biếng, ngaon ngoãn,... + T­ chÊt: th«ng minh, s¸ng adj, kh«n ngoan, giái, ng÷ ph¸p cho tõng em. - Yªu cÇu HS viÕt bµi vµo vë. 3. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc thuéc phÇn ghi nhí vµ CBBS Tiết 3: Kĩ thuật: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (t2) I.Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt : - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. §­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm. II. §å dïng d¹y häc: Bé dông cô c¾t kh©u thªu. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.KiÓm tra § DHT B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Bµi míi. Hoạt động 1- Nhắc lại các thao tác -L¾ng nghe. - Bước 1: Gấp mép vải theo đường dấu. - Bước 2. Khâu lược đường gấp mép vải - Bước 3. Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Thùc hµnh kh©u trªn v¶i Hoạt động 2-Thực hành Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động 3- Đánh giá sản phẩm. C. Tæng kÕt dÆn dß: ChuÈn bÞ bµi sau.. - Trình bày sản phẩm, HS nhận xét đánh giá bµi cña b¹n. Thø s¸u, ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2009. TiÕt 1: To¸n MÐt vu«ng I- Môc tiªu. Gióp HS : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết được " mét vuông", "m2". - Biết được1m2 = 100dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2 II- §å dïng d¹y – häc: B¶ng h×nh vu«ng cã diÖn tÝch 1 m2 ®­îc chia thµnh 100 « vu«ng nhá, mçi « vu«ng nhá cã diÖn tÝch lµ 1 dm2 . III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 HS lªn lµm bµi tËp 3 A. KiÓm tra. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B.Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Giíi thiÖu mÐt vu«ng ( m2 ) - GV treo h×nh vu«ng cã DT lµ 1 m2 vµ ®­îc chia thµnh - HS l¾ng nghe. 100 h×nh vu«ng nhá, mçi h×nh cã DT lµ 1 dm2. + C¹nh cña h×nh vu«ng lín gÊp mÊy lÇn c¹nh cña h×nh +... GÊp 10 lÇn. vu«ng nhá ? +... 1dm2 + Mçi h×nh vu«ng nhá cã diÖn tÝch lµ ? +... B»ng 100 h×nh. + H×nh vu«ng lín b»ng bao nhiªu h×nh vu«ng nhá +...100dm2 +VËy diÖn tÝch h×nh vu«ng lín b»ng ? - GV kÕt luËn - MÐt vu«ng viÕt t¾t lµ m2 - HS dùa vµo h×nh vµ tr¶ lêi : -Hỏi. 1 m2 bằng bao nhiêu đề-xi-mét vuông? 1m2 = 100dm2. - GV viÕt lªn b¶ng : 1m2 = 100 dm2. VËy 1m2 b»ng bao nhiªu x¨ng-ti-mÐt vu«ng ? - GV viÕt lªn b¶ng : 1m2 = 10.000cm2 - GV y/c HS nêu lại mối quan hệ giữa mét vuông với đề-ximét vuông và với xăng-ti-mét vuông. 3. LuyÖn tËp. - HS lµm vµo vë. Bµi 1. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm - Yªu cÇu HS tù lµm. VBT. Bµi 2.Yªu cÇu HS tù lµm(HS kh¸, giái lµm c¶ 2 cét). 1m2 = 100dm2 400dm2 = 4 m2 100dm2 = 1m2 2110m2 = 211000dm2 1m2 = 10.000cm2 15m2 = 150.000cm2 2 2 10.000cm = 1 m 10dm22cm2 = 1002cm2 Bµi 3. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV gîi ý c¸ch gi¶i: Bµi 4. .(Dµnh cho HS kh¸, giái). - HS nghe GV hướng dẫn. - HS nêu cách đổi. - HS nªu kq: V× 1m2 = 10.000cm2 mµ 15 x 10.000 = 150.000. VËy 15m2 = 150.000cm2 . - HS nªu c¸ch lµm.. Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 - GV vÏ h×nh bµi to¸n 4 lªn b¶ng. - HS suy nghÜ vµ thèng nhÊt c¸ch lµm. Y/c HS suy nghĩ tìm cách chia hình đã cho thành 3 hình - HS nêu cách làm. 4cm 6cm ch÷ nhËt nhá. 4cm 6cm 3cm 5cm. 3cm. 1. 2. 3. 15c m. 1. 3 2. Bµi gi¶i 15cm DT h×nh 1: 5 x 4 = 20 (cm2). Bµi gi¶i DT h×nh 2 :(15 - 4 - 6) x (5-3) = 10(cm2). 2 DT h×nh 1: 4 x 3 = 12 (cm ). DT h×nh 3: 6 x 5 = 30 (cm2). DT h×nh 2 : 6 x 3 = 18 (cm2). DT hình đã cho: 20 + 10 + 30 = 60(cm2). DT h×nh 3: 15 x ( 5 - 3 ) = 30 (cm2). DT hình đã cho: 12 + 18 + 30 = 60 (cm2). C. Cñng cè, dÆn dß: DÆn HS vÒ nhµ lµm BT. TiÕt 2: ThÓdôc : Bµi sè 22. I.Môc tiªu: - Thực hiện được các đ/tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng và động tác toàn thân của bài TDPTC. - BiÕt c¸ch ch¬i trß ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i: KÕt b¹n II-Địa điểm- phương tiện: - Sân trường-1 còi. III-Hoạt động dạy học: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 5phút Đội hình GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học * * * * * * * * * Khởi động * * * * * * * * * Giậm chân….giậm Đứng lại…..đứng * * * * * * * * * II/ CƠ BẢN: 25phút GV a.Bài thể dục phát triển chung 17 phút *Ôn 5 động tác TD:Vươn thở,tay.chân,lưng bụng và toàn thân lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập Đội hình tập luyện Lần 2:Cán sự hướng dẫn cả lớp luyện tập * * * * * * * * * *Các tổ thi đua trình diễn bài thể dục * * * * * * * * * Nhận xét Tuyên dương 8phút * * * * * * * * * b.Trò chơi:Kết bạn GV. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Trò chơi:Chạy ngược chiều theo tín hiệu HS đứng tại chỗ gập thân thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học. 5phút. Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 - Về nhà tập luyện 5 động tác thể dục đã học TiÕt 3: TËp lµm v¨n Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I- Môc tiªu - N¾m ®­îc hai c¸ch më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học(BT1, 2 mục III); bước đầu viết được đoạn mở bài một bài theo c¸ch gi¸n tiÕp (BT3, môc III). II- §å dïng d¹y - häc - Tranh minh ho¹ III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân A. KiÓm tra. - L¾ng nghe. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. T×m hiÓu vÝ dô. - Treo tranh minh häa vµ hái. Em biÕt g× qua bøc - §©y lµ c©u chuyÖn Rïa vµ thá tranh nµy ? Bµi 1,2 - Gọi 2 Hs tiếp nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc - 2 HS tiép nối nhau đọc truyện. thầm theo và thực hiện yêu cầu. Tìm đoạn mở bài HS đọc thầm dùng bút chì đánh dấu đoạn MB của truyện vào SGK. đọc đoạn mở bài mà mình trong truyÖn trªn. t×m ®­îc - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Më bµi: Trêi mïa thu m¸t mÎ. ... tËp ch¹y. Bµi 3. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi trong - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi. nhãm. - ... kh«ng kÓ ngay vµo sù viÖc rïa ®ang tËp - Treo b¶ng phô ghi s½n 2 c¸ch më bµi. - Gọi HS phát biểu và bổ sung đến khi có câu trả lời chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ khi nó vốn là con vËt chËm ch¹m h¬n thá nhiÒu. đúng. - L¾ng nghe. KÕt luËn. - Hái:+ ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp, më bµi gi¸n - MB trùc tiÕp:kÓ ngay vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuyÖn. tiÕp. + MB gián tiếp: nói chuyện khác để dần vào câu chuyện định kể. 3. Ghi nhí. 4. LuyÖn tËp. Bµi 1.. + C¸ch a) lµ më bµi trùc tiÕp + C¸ch b) c) d) lµ më bµi gi¸n tiÕp. Bµi 2. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp trao đổi và trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu truyện Hai bàn tay. HS cả lớp - ... mở bài theo cách trực tiếp- kể ngay sự việc trao đổi và trả lời câu hỏi: Câu chuyện Hai bàn tay ở đầu câu chuyện. më bµi theo c¸ch nµo? Bµi 3. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cã thÓ më bµi gi¸n tiÕp cho truyÖn b»ng lêi - Hỏi: Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của người kể chuyện hoặc là của bác Lê. cña nh÷ng ai ? - HS tù lµm bµi. - Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp - 5 đến 7 HS đọc mở bài của mình. cho tõng HS. C. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. -CB bµi sau KÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. TiÕt 4: MÜ thuËt Thường thức mĩ thuật: Xem tranh của hoạ sĩ Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc 2009 - 2010 I.Môc tiªu: - HiÓu néi dung cña c¸c bøc tranh qua h×nh vÏ, bè côc, mÇu s¾c. - HS lµm quen víi chÊt liÖu vµ kÜ thuËt vÏ tranh. - HS kh¸, giái chØ ra c¸c h×nh ¶nh vµ mµu s¾c trªn tranh mµ m×nh thÝch. II.§å dïng d¹y häc: -S­u tÇm 1 sè tranh cña t¸c gi¶ : Ng« Minh CÇu vµ TrÇn V¨n cÈn. III.Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Xem tranh 1- VÒ n«ng th«n s¶n xuÊt. Tranh lôa cña ho¹ sÜ Ng« Minh CÇu: + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: Gi¸o viªn cho häc sinh häc tËp theo nhãm. + VÒ n«ng th«n s¶n xuÊt. + Bức tranh vẽ về đề tài gì? + Trong bøc tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? + HS tr¶ lêi: + H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh chÝnh? + Mµu nµo ®­îc sö dông nhiÒu nhÊt trong tranh? + Tranh ®­îc vÏ b»ng chÊt liÖu g×? * Gi¸o viªn bæ xung vµ tãm t¾t chung. 2- Géi ®Çu. Tranh kh¾c gç mµu cña ho¹ sÜ TrÇn V¨n CÈn (1910 - 1994) + Tªn cña bøc tranh? + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: + T¸c gi¶ cña bøc tranh? + Tranh vẽ về đề tài nào? + H×nh ¶nh chÝnh trong tranh? + Mµu s¾c trong tranh ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? + Chất liệu để vẽ bức tranh? - Gi¸o viªn cÇn bæ sung vµ tãm t¾t chung. Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá. - GV nhËn xÐt chung giê häc. - Khen ngợi, động viên những học sinh,nhóm học sinh có hiều ý kiÕn ph¸t biÓu x©y dùng bµi phï hîp víi néi dung tranh. Dặn dò HS:Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau. Sinh ho¹t : TuÇn 11 *- Néi dung sinh ho¹t 1. Lớp trưởng(điều khiển): Mời các tổ trưởng lần lượt báo cáo các mặt thi đua trong tuần qua về : Học tËp, kû luËt, chuyªn cÇn, phong trµo. * Lớp trưởng nhận xét chung các mặt. Sau đó mời cô chủ nhiệm có ý kiến với lớp. * Bình chọn tổ :Tổ xuất sắc. Tổ chưa đạt. 2.Gi¸o viªn nhËn xÐt chung: - Cã tinh thÇn thi ®ua häc tËp. NhiÒu b¹n cã nhiÒu ®iÓm 10 chµo mõng ngµy NGVN 20/11. - VÖ sinh líp häc s¹ch sÏ. - NÒ nÕp xÕp hµng ra vÒ nghiªm tóc. 3. Phæ biÕn c«ng t¸c tuÇn 12. - TiÕp tôc thi ®ua häc tèt chµo mõng ngµy NGVN 20/11. - Thực hiện tốt kế hoạch nhà trường và liên đội đề ra. - Thùc hiÖn tèt ATGT. - X©y dùng líp häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc.. Lop4.com Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span>